第一篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)國培(校本研修)反思

信息化教育培訓(xùn)反思

通過信息化教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：

整合信息化資源，有利于根據(jù)所教的內(nèi)容，使所所教學(xué)科更形象生動(dòng)、更容易被學(xué)生理解接受，使枯燥無味的知識(shí)變得有趣，從而更能引起學(xué)生的注意力。

通過網(wǎng)絡(luò)搜索尋找資源，利用多媒體輔助設(shè)備，結(jié)合課堂內(nèi)容做出適合我們課堂的課件在課中利用，就能提高課堂效率。

信息技術(shù)能使應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容圖文并茂性，有利于多角度的提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合起來，可以把一些抽象問題具體化，復(fù)雜問題簡單化，平淡問題形象化。

在教學(xué)中從以下幾個(gè)方面用到信息技術(shù)：每節(jié)課用到課件，課件的應(yīng)用可以節(jié)約課堂時(shí)間，提高課堂效率。在幾何課中對(duì)于圖形的形象展示，突破難點(diǎn)。在出題中用到網(wǎng)絡(luò)搜索下載資源，編輯試題。分析各次考試成績。通過通訊軟件了解學(xué)生回家的學(xué)習(xí)情況，并發(fā)布任務(wù)。一般課堂教學(xué)中經(jīng)常使用課件。新課的引入選擇身邊的實(shí)例，平時(shí)收集素材，可以提高學(xué)生，的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。利用幾何畫板畫圖，讓學(xué)生可以親自體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

運(yùn)用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合，可以激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。它能變靜為動(dòng)，變復(fù)雜為簡單，變難懂為易懂，以直觀形象緊緊吸引學(xué)生的注意力。真正的課程整合，是把各種技術(shù)手段完美地融合到課程中，超越不同知識(shí)體系而以關(guān)注共同要素的方式安排學(xué)習(xí)的課程開發(fā)活動(dòng)。教師利用電腦對(duì)圖形、數(shù)字、動(dòng)畫乃至聲音、背景等教學(xué)需要進(jìn)行綜合處理，使得易于理解和掌握，使學(xué)生能利用計(jì)算機(jī)提取資料、交互反饋、進(jìn)行自學(xué)，讓數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力、解決問題的能力成為學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展的方向 信息技術(shù)的圖文并茂性，能夠多角度的提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)的運(yùn)用不是一朝一夕的事，在不熟悉的情況下隨意使用可能影響到正常教學(xué)秩序，應(yīng)該先努力盡快提升相應(yīng)技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí)。

第二篇：國培校本研修成果

信息技術(shù) 校本研修成果

通過本次培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到如何做一名稱職的人們教師。從自身教學(xué)實(shí)際出發(fā)，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和反思的好習(xí)慣，為了適應(yīng)信息技術(shù)化社會(huì)的需求，我們要信息化技術(shù)來帶動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)代化，為了促使自己在今后的工作中有新的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下研修成果：

一、本次研修通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)研討，聆聽國內(nèi)課程專家們的專業(yè)講解，并及時(shí)的做好筆記，認(rèn)真寫好心得體會(huì)。開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，利用信息技術(shù)偉大的變革，來推動(dòng)我們每一位教師前進(jìn)的步伐，新課堂的價(jià)值訴求就是以人為本，為了孩子們的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。

二、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法和手段，廣泛的應(yīng)用信息技術(shù)帶來的新教學(xué)技術(shù)，并積極的研究、探索和實(shí)踐，從而打造高效課堂，使得自己在思想和教學(xué)上更上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、在這次教師遠(yuǎn)程信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中讓我知道，反思是教師提高教學(xué)水平的一種方法，只有不斷的反思和聆聽才能知道自己哪里有不足，從而才能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和自主性，教師激發(fā)學(xué)生們的興趣，活躍課堂氣氛，從而激活學(xué)生的思維，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

在研修信息技術(shù)應(yīng)用能力中，通過看模塊和聽專家講解視頻，讓我更加強(qiáng)了師德的培養(yǎng)，尋找自己和別人的差距，只有不斷的學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐才能提高自身的綜合素質(zhì)，我也要不斷的把自己所學(xué)的信息技術(shù)有效地融合到工作中去，提高自己的理論水平和教學(xué)水平，這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹耸斋@的喜悅，也讓我在專業(yè)化成長的道路上增強(qiáng)了自信。在短短的本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。同時(shí)，本次培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)心得體會(huì)：

1.進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次本次培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。

2.課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，指導(dǎo)性強(qiáng)。

3.學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。

4.進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。新課程評(píng)價(jià)焦點(diǎn)從主要看老師轉(zhuǎn)為主要看學(xué)生。

對(duì)于這次培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，我也堅(jiān)信在教育天地中，我會(huì)走得更寬，更遠(yuǎn)。

第三篇：2016國培校本研修心得體會(huì)

2016國培校本研修心得體會(huì)

很榮幸能夠參與到這次“國培計(jì)劃—校本研修”過程中來，在學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略了各位專家的風(fēng)采，見識(shí)了優(yōu)秀前輩們的獨(dú)到見解，讓我對(duì)新課改的教學(xué)理念有了更深一層的認(rèn)識(shí)。通過“國培”學(xué)習(xí)的平臺(tái)，經(jīng)過形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)，聆聽了來自不同領(lǐng)域的專家講座，使我既學(xué)習(xí)了理論知識(shí)也收獲了更多的新理念。同時(shí)也在培訓(xùn)中不斷反思自己過往的教學(xué)，深刻的體會(huì)到依然還有許多需要改進(jìn)完善。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，在聽過、看過不同風(fēng)格名師的視頻講座，他們深刻、學(xué)術(shù)、睿智的語言讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些教學(xué)專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給我以具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念得到了進(jìn)一步的更新和提高。同時(shí)，在學(xué)習(xí)導(dǎo)師們的精彩講座，閱讀學(xué)友們的學(xué)習(xí)心得，思考大家發(fā)起的不同話題，發(fā)表自己的見解，給我太多的感悟和啟迪。

在大力推行全面發(fā)展的今天，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力和小組相互學(xué)習(xí)，是目前一項(xiàng)艱巨而重要的教改任務(wù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“教師是引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體”。通過各種課堂觀察方法，運(yùn)用分析方法，對(duì)課堂進(jìn)行深刻探究，對(duì)課堂教學(xué)效率進(jìn)行改進(jìn)和完善。同時(shí)，深刻感悟教學(xué)反思，掌握教學(xué)反思的技術(shù)，對(duì)每堂課做到“課前充分準(zhǔn)備，課后深刻反思”，使課程教學(xué)更加充實(shí)飽滿且深受學(xué)生喜愛。在學(xué)習(xí)和反思的過程中，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要的是“傳道、授業(yè)、解惑”綜合性科研型教師。我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子們，對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)化教育是我們的責(zé)任和義務(wù)。“要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水”，明確自己的教學(xué)理念，樹立良好的教學(xué)研究目標(biāo)，消除職業(yè)倦怠，給自己不斷充電，始終保持良好的教學(xué)心態(tài)。在教學(xué)案例中反思，基于教學(xué)實(shí)例進(jìn)行思索，對(duì)實(shí)際教學(xué)過程進(jìn)行改進(jìn)。注重針對(duì)性、時(shí)效性，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思。既不脫離教學(xué)實(shí)際又要解決教學(xué)中的問題。

國培研修的過程，也是我不斷成長的過程，從許多資料中看，新課改關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講座從各個(gè)角度剖析了教師在日常工作存在的問題，并提出改進(jìn)方案，使我在過程中受益匪淺。而培訓(xùn)只是一種手段、一個(gè)開端、一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)于培訓(xùn)給予我的知識(shí)見解，我會(huì)讓它像細(xì)水一樣源遠(yuǎn)流長。通過這次“國培計(jì)劃”給我增添了知識(shí)，使我的教學(xué)又迸發(fā)心的理念生機(jī)。但同時(shí)，讓我感覺到自己肩膀上的責(zé)任，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。今后，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況，使教學(xué)課程更完備。

第四篇：國培校本研修作業(yè)

國培校本研修作業(yè)

研修活動(dòng)：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案在校本研修活動(dòng)中得到意見和改進(jìn)內(nèi)容。

所在學(xué)校教研組老師的意見：整體教學(xué)設(shè)計(jì)合理、思路清晰、條理清楚，各環(huán)節(jié)銜接較緊，所用的教學(xué)方法和手段恰當(dāng)、合理、符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)。

反思與改進(jìn)：教學(xué)中語言要精準(zhǔn)、教學(xué)過程要緊密銜接，突出重難點(diǎn)。研修活動(dòng)：

2、在教學(xué)實(shí)踐過程中是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是否出現(xiàn)的偏離教學(xué)結(jié)果等教學(xué)問題，有哪些反思和改進(jìn)建議？

所在學(xué)校教研組老師的意見：在教學(xué)實(shí)踐過程中教學(xué)目標(biāo)完成很好，沒有出現(xiàn)偏離教學(xué)結(jié)果等教學(xué)問題，教學(xué)思路清晰，學(xué)生易于接受。

建議針對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)梯度不同的練習(xí)題，練習(xí)題可適當(dāng)增加。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解。

反思與改進(jìn)：有效的數(shù)學(xué)練習(xí)題組能幫助學(xué)生拓展思維，真正提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。因此練習(xí)題組的設(shè)計(jì)要注意目的性，要體現(xiàn)階梯性，應(yīng)反映多樣性，要富有啟發(fā)性。

研修活動(dòng)：

3、在教學(xué)實(shí)踐過程中出現(xiàn)哪些非預(yù)見的生成性問題？在課堂教學(xué)過程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什么？

所在學(xué)校教研組老師的意見：課件老師帶領(lǐng)同學(xué)過馬路要滲透安全教育，整合學(xué)科。有的學(xué)生積極性很高，可能談到關(guān)于安全的其他方面知識(shí)。教師要給與肯定，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫回答出預(yù)期問題，把握好討論的范圍，有益于學(xué)生討論時(shí)不偏離主題。

反思與改進(jìn)： 與學(xué)生交流，積極引導(dǎo)學(xué)生回答出預(yù)期問題，做到以適當(dāng)?shù)姆绞剑谝龑?dǎo)他們參與討論的同時(shí)，給他們提供必要的思考信息。

4、在教學(xué)實(shí)踐后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)需要做哪些調(diào)整和修改？為什么做這樣的調(diào)整和修改？

所在學(xué)校教研組老師的意見： 主題圖的正確運(yùn)用需要指導(dǎo)，要把向?qū)W生傳達(dá)的信息補(bǔ)充完整。

數(shù)的組成部分提問要詳細(xì)，層次遞進(jìn)，語言要精準(zhǔn)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，這部分要詳細(xì)的修改。

練習(xí)題梯度不深，應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展和題型變換練習(xí)，練習(xí)量較少，不同梯度增加了一部分練習(xí)題。與學(xué)生討論的小結(jié)部分要設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的有關(guān)問題。

教師必須關(guān)注每一位學(xué)生，運(yùn)用一定的組織藝術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)他們的情感，使其在愉快的心境中全身心地投入到教學(xué)中去。

反思與改進(jìn)： 在數(shù)學(xué)課堂上，我們要精心組織問題教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，充分地討論，暴露學(xué)生的思維過程，引導(dǎo)學(xué)生加以辨析，從而找到解決問題的正確方法。

第五篇：國培校本研修主持詞

校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁：

大家上午好！歡迎大家蒞臨我校參加校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)！

眾所周知，校本研修工作是教師個(gè)人成長的重要平臺(tái)，扎實(shí)開展與落實(shí)校本研修活動(dòng)，是對(duì)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的一條康莊大道。希望能通過本次活動(dòng)，更大促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，更深入走進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率，反映我校校本研究實(shí)效，展示我校教師在反思、交流、研討中學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的快樂過程，打造出一支高質(zhì)量、高水平的教師團(tuán)隊(duì)。

首先，有請(qǐng)***小學(xué)***校長匯報(bào)我校校本研修開展情況。接下來，將由***老師執(zhí)教《***》一課，現(xiàn)在，讓我們用掌聲歡迎楊老師和她的孩子們。

各位專家、各位老師，我們稍作休息，10分鐘后將在這里進(jìn)行研討活動(dòng)。

校本研修這條路是真正促進(jìn)教師專業(yè)化成長的主陣地，我們今后還將一如既往地大踏步前行，曾經(jīng)在研修的路上，我們遇到過困難，也曾困惑過，但困惑與困難過后，我們看到的是一片璀璨的光芒，校本研修照耀著我們一路前行，使我們成長的步伐越來越穩(wěn)健，更使我們?cè)谛１狙行拗校硎苤欠菘鞓放c幸福，我們堅(jiān)信，有了大家的這份執(zhí)著，這份進(jìn)取，***小學(xué)的校本研修之路定會(huì)越走越寬廣，臨渭

區(qū)校本研修定會(huì)碩果累累！

今天的活動(dòng)展示就到這里，會(huì)前我們?yōu)榇蠹野l(fā)放了意見征詢表，懇請(qǐng)各位留下寶貴的意見。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位老師的光臨和指導(dǎo)。讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o今天到會(huì)的各位嘉賓們！祝大家身體健康、工作順利！謝謝大家！