第一篇：地圖學實踐心得體會

《地圖學》實習心得

學校：泉州師范學院

學院：資源與環(huán)境科學學院

班級：13地理科學

姓名：蘇鄭毅恒

學號：130904044 《地圖學》實習心得

目錄

1)實習目的......................第3頁 2)實習內容......................第3頁 3)實習中遇到的問題及解決..........第3頁 4)普通地圖設計、制作內容...........第5頁 5)專題地圖設計、制作內容...........第6頁 6)實習心得.......................第7頁

一、實習目的：

《測量地圖學》是地理科學專業(yè)的主干課程。地圖學是以地圖信息傳遞為中心的，探討地圖的理論實質、制作技術和使用方法的綜合性科學，同時，地圖學也是一門實踐性很強的課程。因此，在教學安排上，我們集中一周的時間進行地圖學實習。

通過實習，鞏固和擴大加深學生在課堂上所學的地圖學知識，全面地檢測學生對知識的掌握程度和應用能力，加深對數(shù)字地圖的理解、掌握基本數(shù)字地圖制作的方法，鍛煉地圖設計能力，培養(yǎng)學生認真嚴謹、獨立思考、理論與實踐結合的能力。

二、實習內容：

本次實習的內容主要有：

①熟悉mapinfo系統(tǒng)；

②結合專業(yè)背景及課程要求，進行普通地圖設計；

③應用mapinfo軟件制作普通地圖；

④進行專業(yè)內容的專題地圖設計；

⑤應用mapinfo軟件制作專題地圖，⑥寫作實習報告。

三、實習中遇到的問題及解決：

問題1：電腦經(jīng)常死機，打開word失敗，連不上網(wǎng)上鄰居。

解決方法：安裝360殺下毒，打開網(wǎng)上鄰居的時候要稍等一下

問題2：對mapinfo軟件有很多不懂的地方

解決方法：常常與同學討論，向老師虛心請教。

問題3：畫各縣級市行政區(qū)域邊界的時候不懂得如何畫公共邊界。

解決方法：通過詢問老師或問其他會的同學，畫公共邊界應該要利用“s”，然后按住“shift”鍵畫公共邊界。在輸入法為英文狀態(tài)下按‘s’鍵，工作進入“s”狀態(tài)，先點工具條中的多邊形面狀圖標，然后點再公共邊界的一個端點，按住“shift”鍵，點公共邊界的另一個端點，這時候公共邊界會變成灰色，放開“shift”，這樣公共邊界就完成了。

問題4：制作專題地圖時候把文字類型選錯了，本來要選整型和浮點型，我卻選成了文字型。

解決方法：點mapinfo軟件頂部的“表”然后點“表維護”，然后再表維護鐘將所需要的類型改成浮點型和整型，點確定即可。

問題5：在做普通地圖時，福建省各市的名稱太大了，把其他的 圖層給覆蓋。解決方法：利用工具條中的圖層文件表，點擊地級市修改狀態(tài)欄，再把其他的圖層隱藏。再用字體符號大小進行改正。

問題6：再制作專題地圖時，2012福建省各地區(qū)三大產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值餅狀圖及2008住宿和餐飲企業(yè)個數(shù)分布圖圖狀態(tài)小了。

解決方法：再菜單欄中的工具-專題地圖制作-比例大小選擇。把原本的圖形比例1改成3左右。

問題7：專題地圖的地圖顏色相鄰地區(qū)重復了。

解決方法：再專題地圖中的菜單欄-轉圖地圖創(chuàng)建-樣式中選擇顏色不一樣的，如果圖層中沒有的話，可以用自定義的配色。

四、普通地圖設計、制作內容：

1、啟動計算機，進入windows桌面。

2、打開資源管理器，在e盤根目錄下新建一目錄，以自己的姓名學號命名，（如目錄名為“130904044蘇鄭毅恒”）。你所創(chuàng)建的文件要全部保存于該目錄中，而且建立的內容要自己備份于e盤中，以后做實驗還要用，在做的過程中要隨時保存。

3、將網(wǎng)上鄰居中“l(fā)ne”共享中的普通地圖和專題地圖的底圖復制到自己的文件夾中。

4、回到桌面，運行mapinfo應用程序，進入mapinfo，或者點擊“開始-程序-mapinfo”,啟動mapinfo。

5、在快速啟動窗口中選擇打開表，然后點擊打開。

6、選擇自己文件夾下的普通地圖底圖（即福建省區(qū)劃圖），然后點擊打開。

7、了解mapinfo界面。（菜單欄、工具欄、繪圖區(qū)、繪圖工具欄、主工具欄和狀態(tài)欄）

8、建立一個新表，命名為“福建省各縣級市行政區(qū)域圖”，選擇字符型，然后把該表保存在自己的文件夾下。

9、選擇繪圖（draw）工具條中的多邊形工具，然后順著某個縣級市的行政區(qū)域邊界粗略畫出邊界，然后再用工具條中的整形工具，將所畫的邊界做精細處理，使得所畫邊界與底圖的縣級市行政邊界盡量吻合；畫完一個縣級市后接著畫相鄰的縣級市，這時候我們要利用“s”然后按住“shift”畫公共邊界，方法是：先點工具條中的多邊形，然后點再公共邊界的一個端點，按住“shift”點公共邊界的另一個端點，這時候公共邊界會變成灰色，放開“shift”，這樣公共邊界就完篇二：地圖學實習報告..地圖學實習報告 學院：資源與環(huán)境科學學院

專業(yè)：

姓名：蔡寶龍

學號：

時間： 12級地理科學 120904009 2013年6月

一、實習目的: 《測量地圖學》是地理科學專業(yè)的主干課程。地圖學是以地圖信息傳遞為中心的，探討地圖的理論實質、制作技術和使用方法的綜合性科學，同時，地圖學也是一門實踐性很強的課程。因此，在教學安排上，我們集中一周的時間進行地圖學實習。

通過實習，鞏固和擴大加深學生在課堂上所學的地圖學知識，全面地檢測學生對知識的掌握程度和應用能力，加深對數(shù)字地圖的理解、掌握基本數(shù)字地圖制作的方法，鍛煉地圖設計能力，培養(yǎng)學生認真嚴謹、獨立思考、理論與實踐結合的能力。

二、實習內容：

本次實習的內容主要有：

①熟悉mapinfo系統(tǒng)； ②結合專業(yè)背景及課程要求，進行普通地圖設計；

③應用mapinfo軟件制作普通地圖；

④進行專業(yè)內容的專題地圖設計；

⑤應用mapinfo軟件制作專題地圖，⑥寫作實習報告。

三、實習遇到的問題及解決方法：

問題：1、2、3、4、5、6、7、mapinfo中的許多工具不懂得使用 電腦經(jīng)常死機，網(wǎng)上鄰居鏈接不上 描居民點的位置不夠精確，經(jīng)常漏畫 操作過程不能進行“節(jié)點自動追蹤” 湖泊、政區(qū)曲線沒有閉合 數(shù)據(jù)有時候保存不了 給政區(qū)上顏色出現(xiàn)多個相鄰政區(qū)顏色相同8、9、排版的時候出現(xiàn)字體、點重疊現(xiàn)象 制作專題地圖的時候圖例、子標題漏掉

解決方法：

1、了解mapinfo地圖可視化方法，熟悉mapinfo操作的主要特點，掌握主要對話框及其交互操作方法；熟悉mapinfo系統(tǒng)基本界面、菜單（文件、編輯、工具、對象、表等菜單）及主要命令菜單、工具欄及主要工具按紐，并掌握其使用、操作方法；掌握地圖對象（點、線、面、注釋）采集、編輯的基本操作方法；熟悉并掌握mapinfo系統(tǒng)“表”及操作方法，掌握地圖分層、管理及操作方法；熟悉、掌握地圖裝飾、渲染。

2、定時進行保存操作

3、視圖放大到2200再進行描點，做到仔細認真，盡量不漏畫

4、切換到英文狀態(tài)按下s鍵，打開snap鍵

5、描邊線的時候注意使用邊追蹤，畫完定期檢查是否畫完整

6、多按幾下保存，還是不能解決的話請求老師幫助

7、返回政區(qū)圖層進行編輯，找出出現(xiàn)問題的政區(qū)重畫該政區(qū)

8、把各個圖層的字體、點調整為適當?shù)拇笮。M行多次調整保證不重疊

9、遇到這樣的問題就只能重新做專題地圖，做專題地圖的時候要多留意，盡量一次性成功

四、普通地圖設計、制作內容 普通地圖是用相對平衡的詳細程度來表示地球表面的地貌、水系、土質植被、居民點、交通網(wǎng)、境界線等自然地理要素和社會人文要素一般特征的地圖。

1、編制特點

⑴地圖內容的高度概括性：主要任務，是向用圖者提供制圖區(qū)域自然與社會人文要素分布、類型、結構、密度對比關系的一般特征。從內容上已經(jīng)過大量取舍，表現(xiàn)在地圖上的各種要素在質量特征和數(shù)量特征上具有高度概括性。

⑵地圖設計的靈活多樣性：從地圖投影、地圖比例尺選擇，地圖內容的選取，圖例符號的設計，色彩的應用，乃至圖面配置設計風格等，均有很大的靈活性。⑶制圖資料種類的多樣性與精度的不均一性：地理圖的比例尺往往比較小，制圖區(qū)域比較大，制圖資料的種類、精度和現(xiàn)勢性都存在很大差別。應盡量做到成圖后各部分內容的統(tǒng)一協(xié)調。

2、設計的主要內容

（一）編輯設計前的準備工作階段

（1）深入研究新編地圖的目的用途及主要服務對象

（2）搜集、分析、評價制圖資料

（3）認真研究制圖區(qū)域的地理特征

（二）正式編輯設計工作階段

（1）明確規(guī)定地圖的任務及質量要求

（2）地圖內容的選擇和圖例符號設計

（4）對制圖資料加以說明

（5）圖面配置設計

五、專題地圖設計、制作內容

專題地圖是把專題現(xiàn)象或普通地圖的某些要素在地理底圖上顯示的特別完備和詳細，而將其余要素列于次要地位，或不予表示，從而使內容專題化的地圖。

專題地圖由兩部分組成：專題內容與地理底圖。地理底圖是以普通地圖為基礎，根據(jù)專題內容的需要重新編制的。專題內容不可能孤立的存在，必須依附于一定的地理基礎，兩者分別處于不同的層面：表現(xiàn)地圖主題的專題內容以各種符號組成第一層面，地理底圖則以較淺淡的色彩作為第二層面。兩者在內容與形式上具有一定的內在聯(lián)系。地理底圖是專題地圖不可分割的組成部分。

專題地圖的編制程序與地理圖相同，也分為地圖設計、地圖編繪、出版準備三個階段。

（一）地圖設計

在具體進行地圖設計之前，應先了解與確定編圖的目的、任務及用圖對象，這對選取地理底圖及專題要素的內容、表示方法及色彩，考慮圖面配置的方案等都是直接相關的。地圖設計主要包括：

（1）確定制圖區(qū)域的范圍、地圖的主要參數(shù)

（2）圖面配置設計

（3）表示方法與資料的分配

（4）圖例系統(tǒng)與符號的設計

（二）作者原圖與編繪原圖

專題地圖的作者，根據(jù)對專題內容的理解，用一定的表示方法，將專題內容完整、準確地定位表示在地理底圖上，就成為作者原圖。作者都須遵從編輯設計書的基本要求，同時還應提供編圖的原始數(shù)據(jù)及必要的文字說明。

作者原圖是編繪原圖的基礎，編繪原圖的步驟及方法與普通地圖相似，由制圖人員按編繪大綱要求進行。原圖編繪之前，應先制作地理底圖，再按一定的編圖方法，將作者原圖上的內容轉繪到地理底圖上。

（三）、地理底圖的編制 1.地理底圖的作用

①建立專題地圖的骨架

②轉繪專題內容的控制系統(tǒng)

③更深入的提取專題地圖的信息

因此，地理底圖是專題地圖的地理基礎，專題信息的存貯、表達、傳遞、提取，都必須通過底圖才能實現(xiàn)。

2.地理底圖的內容和類型

地圖內容的選取可以有詳有略。底圖內容的選取是由擬編專題地圖的內容、用途、比例尺以及區(qū)域地理特征確定。地理底圖是專題底圖的地理基礎，底圖內容選取過少就不能發(fā)揮應有的作用；但底圖要素畢竟是在第二層次出現(xiàn)的，如果內容過于繁雜，反而干擾主題內容。這兩種情況都會影響易讀性及專題地圖的整體效果。

專題地圖設計就是將專題信息以圖形進行表達與傳輸?shù)倪^程，它可以包括：表示方法的設計與選擇，圖例設計，圖面配置的總體效果及具體安排，色彩設計。這需要設計人員充分運用設計基本原理與方法，通過反復比較，選擇符合編圖目的的、容易被讀者理解與接受的優(yōu)選方案。專題地圖設計是專題地圖編制中非常關鍵，并且又是十分具有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)。

（四）、專題地圖設計

專題地圖設計就是將專題信息以圖形進行表達與傳輸?shù)倪^程，它可以包括：表示方法的設計與選擇，圖例設計，圖面配置的總體效果及具體安排，色彩設計。這需要設計人員充分運用設計基本原理與方法，通過反復比較，選擇符合編圖目的的、容易被讀者理解與接受的優(yōu)選方案。

1、表示方法的選擇

表示方法的選用受到許多因素的影響，這些因素主要包括：被表示物體和現(xiàn)象所要求的精度和定位程度、制圖資料的情況、專題數(shù)據(jù)的特點、地圖的用途、比例尺和區(qū)域特點。

2、圖例設計

圖例是地圖上所使用全部地圖符號的說明。圖例對地圖信息傳遞的全過程都具有重要意義。圖例設計應遵循一些基本要求，其中最主要的是圖例符號的完備與一致性，以及圖例系統(tǒng)的科學性。完備性主要指圖例應包括圖幅中所有出現(xiàn)的專題符號。圖例符號的一致性，對點狀、線狀、面狀符號有不同的含義：對點狀符號是指在形狀、尺寸、色彩、結構等方面與圖內相應符號要保持嚴格的一致，而對線狀面狀符號而言，情況就比較復雜，可以理解為圖面與圖例符號相對應圖形變量的同類性。圖例系統(tǒng)的科學性表達了多種含義，主要在于能設計出專題內容的科學體系，如各要素的層次及相互關系，指標的分類分級，轉換成圖例系統(tǒng)的順序位置，明確標出質量概念及其所代表的數(shù)值、單位等。此外，圖例符號的設計還應考慮藝術性、易讀性以及便于制作等。

3、圖面內容的安排

（1）符號及圖形的清晰與易讀；

（2）整體圖面的視覺對比度強；

（3）圖形突出于背景；

（4）圖形的視覺平衡效果好；

（5）圖面設計的層次結構合理

4、色彩與網(wǎng)紋設計

地圖設色對提高地圖的清晰性和易讀性，增加整體圖面的視覺對比度，增強地圖的表現(xiàn)力，突出圖形在背景上的輪廓，協(xié)調圖形的視覺平衡效果，增加地圖的層次結構，都有明顯作用，是專題地圖圖形設計的重要內容。地圖的色彩設計具有不同于藝術作品的原則，它必須在色彩基本原理基礎上，充分考慮地圖內容、用途以及表示方法，經(jīng)過制圖者的創(chuàng)意，取得圖面設計的色彩效果。

應注意的幾個問題：

（1）注意用色的雙重意義（象征意義、用色習慣）

（2）用色上的可分性與和諧性的統(tǒng)一

（3）色彩設計時，對大小不同的圖形面積采用不同的設色方法。

（4）色彩的數(shù)目及其組合的情況.篇三：地圖學實習報告

地圖學實習報告

中國石油大學（華東）測繪11-1班 11016xxx

一、目的要求

1、了解從紙質圖形轉化為計算機數(shù)字圖形數(shù)據(jù)的基本過程，掌握數(shù)字地圖制圖軟件系統(tǒng)中，地圖數(shù)據(jù)輸入系統(tǒng)的處理方法。

2、掌握制圖數(shù)據(jù)的任意分級方法，繪制山東省人口性別比圖。

3、了解專題地圖的編圖過程，初步掌握專題地圖設計的技能。

二、實驗用具

山東省政區(qū)圖、山東省統(tǒng)計年鑒。

三、實驗內容

1、地圖配準

2、數(shù)字化：點（行政中心）、線（鐵路）、面（地級市行政區(qū)域）。

3、將山東省17地市的男性、女性人口進行屬性數(shù)據(jù)的輸入；并計算17地市的人口性別比。

4、采用至少兩種以上方法，創(chuàng)建2004年山東省農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)量分布圖（主要包括糧食總產(chǎn)量、油料產(chǎn)量、水果產(chǎn)量、肉類產(chǎn)量、奶類產(chǎn)量和蔬菜產(chǎn)量），具體數(shù)據(jù)參考2004年山東省統(tǒng)計年鑒中第二十二篇中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

四、實習過程

實習過程主要包括以下5個部分：

1、圖像配準

2、建立圖層

3、修改表結構，創(chuàng)建字段 4.人口性別比專題地圖的繪制 5.2004年山東省農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)量分布圖專題地圖的繪制

其中，1和2對應實習一部分；3和4對應實習二部分；5對應實習三部分。

1、圖像配準

打開mapinfo professional軟件，選擇菜單“文件”，選擇“打開表”，出現(xiàn)打開表對話框，將對話框中的文件類型定為柵格圖像（raster image）；選擇正確的路徑，找到“sdjt.jpg”文件（圖1-1）。

圖1-1 選擇要進行數(shù)字化的柵格文件

單擊打開按鈕，出現(xiàn)下列提示框：出現(xiàn)下列提示框：“你想簡單地顯示圖像或配準它使其具有地理坐標？”（圖1-2）。

圖1-2 對打開的柵格圖像顯示進行設置

單擊配準按鈕，窗口出現(xiàn)圖像配準對話框（圖1-3）。

圖1-3 柵格圖像配準對話框

單擊投影按鈕，出現(xiàn)投影懸著對話框，選擇與原圖匹配的地圖投影（圖1-4）。

圖1-4 選擇地圖投影

讀取給定的山東省各市縣的地理坐標，進行圖像配準（圖1-5）。

圖1-5 增加控制點

單擊圖像配準對話框中的新建按鈕，重復上一步驟，增加控制點。當控制點增加到不少于3個時，圖像配準對話框中出現(xiàn)配準誤差值，如果誤差太大，則重新采控制點，或編輯控制點坐標，直到滿意為止。按確定按鈕，完成柵格圖像的配準。

2、建立圖層

柵格圖像配準后，即在mapinfo professional軟件主窗口中顯示出來（圖1-6）。

圖1-6 配準后的柵格圖像 點擊文件菜單，選擇新建表菜單，在新建表對話框內選擇“添加到當前地圖窗口”選項（圖1-7）。

圖1-7 新建表

單擊創(chuàng)建按鈕，彈出新建表結構對話框，在該對話框中進行表結構的設置（圖1-8）。這時創(chuàng)建的是一個與配準的柵格圖像具有相同數(shù)學要素的空白圖層。

圖1-8 新表結構設置

創(chuàng)建好要數(shù)字化的空白圖層后，打開圖層控制對話框（圖1-9）。

圖1-9 圖層控制對話框

把要數(shù)字化的圖層設為可編輯狀態(tài)，這時就可以利用mapinfo工具欄內的點、線、面等繪圖工具進行數(shù)字化和編輯，數(shù)字化的內容保存在新建圖層中。如果不能一次性完成數(shù)字化工作，在退出時請保存工作空間，下次就可以直接打開工作空間繼續(xù)數(shù)字化工作。如下圖所示，依次是點、線、面的繪圖工具。

選擇繪圖工具條中的點編輯工具，找到山東省17個地級市城市符號的中心點單擊鼠標左健，數(shù)字化圖上所有城市的點位。如下圖所示： 篇四：地圖學實習報告

地圖學實習報告

實習一 正軸等角割圓錐投影源程序的設計

圓錐投影，特別是正軸等角割圓錐投影，在我國以及一些中等緯度的國家應用得非常廣泛。例如，編制中華人民共和國地圖（南海諸島作插圖）以及各省（區(qū)）地圖都是采用這種投影。新中國成立之前，我國地形圖也是采用該投影作為數(shù)學基礎的。可見，等角割圓錐投影可適用編制我國不同比例尺、不同類型的地圖。

一、投影公式

tg(450??lgr1?lgr2a2)???(u?e,sin??esin?,e??0lgu2?lgu1btg(45?2)sin?0?? kcm100r1u1??m0??a2?b2)a2100r2u2??m0?? ? k u? x??s??cos??? y??sin? m?n??k ru? p?m?n ??0 φ0:長度比最小的緯度;m0:比例尺分母。

二、制圖區(qū)域

河北省

?n?43000?,?s?36000? ?e?120000?,?w?112000? 制圖區(qū)域中央經(jīng)線：λ0=11600′ 00標準緯線：ф1=3730′,ф2=4100′

主比例尺：1：500萬

0經(jīng)緯網(wǎng)密度：△ф=△λ=1 0

三、要求

1、編寫正軸等角圓錐投影的源程序。在編制源程序時，采用通用程序為好，為此，a(1?e2)aa2?b2 2m?,n?,e?223/2221/2(1?esin?)(1?esin?)a2 地球橢球的數(shù)據(jù)可采用iag-1975橢球：a=6378140m，b=6356755m。

2、輸出成果要求完整、整齊，有條件時可采用漢字化、表格化。輸出成果包括： u1,u2;投影常數(shù)：α

積分常數(shù)：k 長度比為最小的緯線緯度：φ0 緯度：φ

經(jīng)度：λ

直角坐標：x，y 3.繪制該地圖的經(jīng)緯線網(wǎng)格。

四．實習實現(xiàn)代碼

#include #include #include using namespace std;const double pi=3.1415926;const double a1=6378140;const double b1=6356755;double get_e(){ return(sqrt((a1*a1-b1*b1)/(a1*a1)));} double get_n(double m){ return(a/sqrt(1-get_e()*get_e()*sin(m*pi/180)*sin(m*pi/180)));} double get_r(double m){ return(get_n(m)*cos(m*pi/180));double get_u(double m)//得到u值的函數(shù) {

return(tan(45*pi/180+m*pi/360)/pow((1-e*sin(m*pi/360)/(1+e*sin(m*pi/360))),e/2);} double get_a(double m1, double m2)//得到a的函數(shù) { double r1,r2;double u1,u2;r1=log10(get_r(m1));r2=log10(get_r(m2));u1=log10(get_u(m1));u2=log10(get_u(m2));/*double m;m=log10(r1);*/ return((r1-r2)/(u2-u1));} double get_c(double m1,double m2,)//得到c的函數(shù) { double u=pow(get_u(m1),get_a(m1,m2));double no=get_r(m1)*u/get_a(m1,m2);return((no));} double get_weidu(double m1, double m2){ double wd=asin(get_a(m1, m2));return(wd*180/pi);} double get_jiajiao(double m1, double m2,double y){ return(get_a(m1,m2)*y);} double get_p(double m1,double m2,double x){ return(get_c(m1,m2)/pow(get_u(x),get_a(m1,m2)));} double get_x(double ps,double m1, double m2,double x,double y){ return(ps-get_p(m1,m2,x,m)*cos(get_jiajiao(m1,m2,y)));} double get_y(double m1, double m2,int m,double x,double y){ return(get_p(m1,m2,x)*sin(get_jiajiao(m1,m2,y)));} //******************************************************************// //******************************************************************// //*******************************************************************// main(){ double m1=27.00;//第一條標準緯線 double m2=45.00;//第二條標準緯線 double ps=6378940.341;//制圖區(qū)域最低緯線的投影半徑 cout<<這是等角割圓錐投影，以下是各種常數(shù)的輸出結果：<

int cout<<極坐標p為：<< get_p（m1,m2,x）<

cout<<*****************************************************<

<

專業(yè)：地理科學 學號：100904012名字：張小芳

一、實習目的：

通過實習，鞏固加深地圖學知識，提高理論知識的運用能力，加深對電子地圖的理解，掌握地子地圖制作的方法，提高地圖設計能力，對圖幅、符號、圖形制作、專題設計地圖基本要素等有較好的認識。通過實習熟悉地圖的性質、用途、基本要求。

二、實習內容：

1.熟悉應用mapinfo電子地圖制作軟件； 2.對選擇的地理地圖做數(shù)字化繪制； 3.設計并繪制地理底圖；

4.設計完成統(tǒng)計數(shù)據(jù)與圖形的結合并管理維護，并完成專

題地圖的制作（專題圖類型的選擇、專題圖的要素表達、專題圖的基本設置與規(guī)范）； 5.完善圖面設計與整飾，提交實習成果圖； 6.編寫實習報告.三、實習步驟：

1.打開mapinfo軟件-----打開福建省政區(qū)邊界圖（柵格的接下來依次創(chuàng)建了“水系”表（將底圖中的河流、湖泊描繪出來）；“文字標注”表（在底圖中標注出圖名、山峰名、政區(qū)中心）；“圖例”表（用矩形框將底圖框在內，并注明各圖例）。

2.只打開“政區(qū)圖”表----工具欄中表----維護----表結構----依次輸入政區(qū)名稱（字符20）----增加字段----輸入人口萬人----選擇“浮點型”----輸入第一產(chǎn)業(yè)億元---選擇“浮點型”----輸入第二產(chǎn)業(yè)

億元----選擇“浮點型”----輸入第三產(chǎn)業(yè)億元----選擇

“浮點型”----確定----窗口----新建瀏覽窗口+新建地

圖窗口----依據(jù)對應關系輸入統(tǒng)計表數(shù)據(jù)----保存表。3.出圖： a)將“政區(qū)圖”“水系”“文字標注”“圖例”四張表都打開，四張疊在一起----文件----另存窗口----命名“普通地圖”----選擇.jpg格式----保存。b)只打開“政區(qū)圖”----地圖----創(chuàng)建專題地圖----區(qū)域型----政區(qū)圖、字段（人口萬人）

----選擇顏色----確定----新建布局窗口----全部顯示布局----調整圖的大小----輸入各市名稱和表名“人口數(shù)量分布圖”----文件----另存窗口----選擇.jpg格式----保存。c)依b）方法創(chuàng)建“產(chǎn)業(yè)結構分布圖”。

四、成果圖：

五、實習心得：

1.熟悉和學會應用mapinfo電子地圖制作軟件 2.學會應用mapinfo軟件制作普通地圖和專題地圖 3.理論與實踐的結合，讓我們深刻體會如何運用知識，如何使用自己所掌握的技能課堂乏味抽象的內容，在實習中變得具體生動起來，4.基本掌握了課堂所學的地圖學知識。5.本次實習增強了我對本專業(yè) 學習興趣，鍛煉了大家的意志品格。6.我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，為今后的學習和工作打下了基礎。

第二篇：地圖學課程設計心得體會

地圖學課程設計心得體會

通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關地圖制作的基本知識，而且掌握普通地圖和專題地圖的編制方法與過程、制圖綜合的理論與技術熟使用悉用MapGIS、ArcGIS等制圖軟件以及結合運用 Photoshop進行地圖編制的全過程及基本方法，了解MapGIS、ArcGIS在制圖領域中的應用。鞏固課堂上所學的地圖編繪的基本原理、綜合理論和方法，從而提高我們的專業(yè)水平和動手能力。

本次課程設計在制圖過程中然遇到了不少的問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一次又一次的實踐，并通過同學間互相幫助以及向各師兄的詢問，最終完成了省市普通地圖和專題地圖的制作。在制圖過程中也暴露出了自己在這方面的知識欠缺和對軟件不不熟悉。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤和不足，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。在制圖過程中，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中學習到了曾經(jīng)不知道不懂的東西。所以在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的去探究，然后一一進行解決，只有這樣，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，收獲喜悅，收獲成功！

課程設計誠然是一門專業(yè)課，使我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門辯思課，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了專業(yè)軟件件的運用；掌握了地圖矢量化的不同方法，地圖匹配，屬性編輯，以及如何提高地圖質量，地圖美觀，也掌握了制圖方法和技術，通過查詢和收集資料，也懂得了很多的專業(yè)術語和知識。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這也是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，感慨頗多，從理論到實踐，在這幾天的時間里，可以說得是苦多于甜，累，但是可以學到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學過的知識，也學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。在設計的過程中遇到問題也頗多，但可喜的是最終都得到了解決。

此次課程設計給自己最大的感觸是，不管什么樣的軟件，懂的也好不懂的也好，都要動手去用，只有自己操作了，才會真正明白其中的用處，其次是，在遇到困難的時候，不要總是一個人在那搗鼓，同學間應該互相的幫助，有時候向別人學習，會比自己一個人在哪兒毫無頭緒的摸索更好。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。

第三篇：地圖學期末試卷

1、一條公路長5.9公里，表示在地圖上為5.9厘米，則該圖屬于：（）(2’*10)A.地理圖 B.小比例尺地圖 C.中比例尺地圖 D.大比例尺地圖

2、下列有關變形的敘述正確的是：（）

A.長度變形制約面積變形和角度變形 B.面積不變形，則長度也不變形 C.角度不變形，則長度也不變形 D.只有等距投影，長度才不變形

3、我國1：50萬地形圖采用的投影是：（）

A.方位投影 B.圓錐投影 C.高斯--克呂格投影 D.墨卡托投影

4、地形圖采用分帶投影的主要目的是：（）

A.使變形不超過一定的限度 B.便于分割圖紙 C.分幅編號的需要 D.便于地圖使用

5、復式比例尺主要用于：（）

A.小比例尺地圖 B.大比例尺地圖 C.平面圖 D.地球儀

6、在1：2.5萬地形圖上，某點的橫坐標注記為21731公里，則該點到中央經(jīng)線的距離為：（）A.21731公里 B.731公里 C.231公里 D.31公里

7、正軸圓錐投影適合的制圖區(qū)域是：（）

A.低緯度地區(qū) B.高緯度地區(qū) C.中緯度地區(qū) D.赤道附近

8、若主方向最大長度比為a，最小長度比為b，則等積投影的條件是：（）A.a=b B.a>b C.a

9、下列說法正確的是：（）

A.投影后經(jīng)緯線垂直的投影必是等角投影 B.等角投影的經(jīng)緯線必垂直 C.投影后經(jīng)緯線垂直的投影不是等角投影 D.以上說法都不對

10、某地圖的比例尺為1：25萬，在該地圖上A區(qū)域有居民點10個，則根據(jù)開方根規(guī)律法，在不考慮符號尺寸和地物重要性的情況下，以該1：25萬地圖為原始資料編繪得到的1：100萬地圖上A區(qū)域應選取的居民點個數(shù)為：（）

A.5個 B.10個 C.15個 D.20個

11、一條公路長59公里，表示在地圖上為5.9厘米，則該圖屬于：（）

A.地理圖 B.小比例尺地圖 C.中比例尺地圖 D.大比例尺地圖

12、斜分比例尺可以量取比例尺基本單位的：（）

A.十分之一 B.百分之一 C.千分之一 D.萬分之一

13、在1：2.5萬地形圖上，某點的橫坐標注記為21231公里，則該點到中央經(jīng)線的距離為：（）A.21231公里 B.231公里 C.269公里 D.31公里

14、正軸圓柱投影適合的制圖區(qū)域是：（）

A.低緯度地區(qū) B.高緯度地區(qū) C.中緯度地區(qū) D.赤道附近

15、若主方向最大長度比為a，最小長度比為b，則等角投影的條件是：（）A.a=b B.a>b C.a

16、關于點值法和分區(qū)統(tǒng)計圖法，下列說法正確的是：（）

A.點值法的概括程度高于分區(qū)統(tǒng)計圖法 B.點值法的概括程度低于分區(qū)統(tǒng)計圖法 C.點值法的概括程度等于分區(qū)統(tǒng)計圖法 D.兩者不可比較

17、羅某接到單位的制圖任務，則羅某完成的地圖著作權歸：（）A.羅某所有 B.羅某單位所有 C.出版社所有 D.以上三者共同所有

18、下面四項中高差最大的是：（）A.相鄰兩條計曲線間的高差 B.相鄰兩條首曲線間的高差 C.相鄰兩條間曲線間的高差 D.相鄰兩條助曲線間的高差

19、以下不屬于我國基本比例尺的是：（）

A.1：100萬 B.1：50萬 C.1：10萬 D.1：500 20、關于命名量表和順序量表，下列說法正確的是：（）

A.命名量表的等級高于順序量表 B.命名量表的等級低于順序量表 C.命名量表的等級等于順序量表 D.二者的等級不可比較

21、下圖所示河流注記的排列方式屬于：

河

流

A.水平排列 B.垂直排列 C.雁行排列 D.屈曲排列

22、下圖中的黑色方塊易作為一個整體為人感知，這是利用了圖形視覺心理效應中的：（）

A.相似性 B.臨近性 C.閉合性 D.完形性

23、符號的大小L與其所代表的數(shù)值M間的關系為L?aM?b，a、b為常數(shù)，則該符號屬于：（）

A.絕對比率符號 B.線性比率符號 C.對數(shù)比率符號 D.心理比率符號

24、關于質底法和范圍法說法正確的是：（）

A.質底法的圖斑可以重疊 B.范圍法的圖斑可以重疊

C.質底法和范圍法的圖斑都可以重疊 D.質底法和范圍法的圖斑都不可以重疊

25、下圖等高線注記的配置是錯誤的，其錯誤的原因是：（）A.注記不能壓蓋重要地理事物

B.注記與被注記地理事物的關系明確；

C.圖面注記的密度與被注記地理事物的密度一致 D.以上原因都不是

二、填空（每題2分，共20分）

1、地圖投影按變形性質可分為、、三類。其中 投影面積保持不變，但角度變形大。

2、我國最早的制圖理論是由裴秀創(chuàng)立的。

3、等值線分為 和 兩種。

4、圖解比例尺包括、和 三種。

5、地圖按內容分為 和 兩種。

6、、和 構成了地圖的數(shù)學法則。

7、地圖的成圖方法包括、、和 四種。

8、編繪成圖包括、、和 四步。

9、地圖發(fā)好按比例關系分、和 三種。

10、色彩有、和 三屬性

11、常用計算機表色系統(tǒng)有、和。

12、比率符號可以分為、、和 四種。

13、普通地圖分為 和 兩種，在比例尺相同的情況下 的概括程度更高。

14、專題地圖按概括程度分為、和 三種。

15、印刷是復制的主要手段，包括、、、及 五大組成部分。

16、采用平板印刷地圖的工藝程序包括：、、、、、與。

17、點值法的布點方式包括 和 兩種。

三、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、地圖;答：地圖是遵循相應的數(shù)學法則，將地球（或星體）上的地理信息，經(jīng)過科學的概括，并運用符號系統(tǒng)表示在一定載體上的圖形，以傳遞它們的數(shù)量和質量在空間和時間上的分布規(guī)律和發(fā)展變化。

2、地圖概括;答：就是采用分類選取、簡化、夸張、符號化等科學手段，提取空間數(shù)據(jù)中主要的、本質的數(shù)據(jù)。

3、地圖符號;答：地圖符號是表達地圖內容的基本手段，它由形狀不同、大小不

一、色彩有別的圖形和文字組成。地圖符號是地圖的語言，是一種圖形語言。它與文字相比，最大的特點是形象直觀、一目了然。

4、視覺變量;答：視覺變量是構成圖形符號的基本要素,也稱圖形要素，在地圖符號設計中正是通過這些量的變化來表達地理現(xiàn)象間的差異的。

5、定位符號法;答：定位符號法-點狀符號通過準確的圖面定位和視覺變量組合，表達了地理數(shù)據(jù)的質量和數(shù)量特征，這種符號配置方式即為定位符號法。

6、分級比率;答：將制圖數(shù)據(jù)按一定的數(shù)值間隔分成多個數(shù)組等級，并將各等級數(shù)組分別概括為具代表性的單一數(shù)值，依各數(shù)組的代表值按比率確定各等級符號大小，全部制圖對象均以相應的等級符號表示。

7、點值法;答：用形狀相同、大小與其代表的數(shù)值成固定比率的圓點符號表達離散現(xiàn)象分布特征的方法稱為點值法。

8、定位圖表法;答：是一種將固定地點上某種現(xiàn)象的統(tǒng)計資料用圖表形式繪在圖上相應地點或其附近，以顯示該地點上此種現(xiàn)象的數(shù)量特征或在一定周期內數(shù)量變化的表示方法。

9、質底法;答：系以不同的底色顯示連續(xù)而布滿整個制圖區(qū)域某種現(xiàn)象在各地分布的質量差別的一種方法，昔稱底色法。

10、分層設色;答：分層設色法是在等高線的基礎上根據(jù)地圖用途、比例尺和區(qū)域特征，將等高線劃分為不同高程范圍的高程帶，并以不同的顏色普染，通過色相、色調的差異表示地勢高低的方法。

11、普通地圖;答：使用相對平衡的詳細程度來表示地球表面的植被、水系、地貌、土質、居民點、交通網(wǎng)、境界線等自然地理要素和社會人文要素一般特征的地圖。

12、專題地圖;答：是把專題現(xiàn)象或普通地圖的某些要素在地理底圖上顯示的特別完備和詳細而將其余要素列于次要地位，或不予表示，從而使內容專題化的地圖。

13、地圖集;答：地圖集是圍繞特定主題與用途，在地學原理指導下，運用信息論、系統(tǒng)論、區(qū)位理論，遵循總體設計原則，經(jīng)過對各種現(xiàn)象與要素的分析與綜合，形成具有一定數(shù)量地圖的集合體。

四、簡答、證明（每題5分，共20分）

1、高斯-克呂格投影與UTM投影的全稱是什么？它們有哪些異同？ 答：高斯—克呂格投影全稱為等角橫切橢圓柱投影，UTM投影全稱為等角橫軸割橢圓柱投影。高斯—克呂格投影與UTM投影的主要區(qū)別為：（1）高斯—克呂格投影投影后中央經(jīng)線保持長度不變，即比例系數(shù)為1；UTM投影橢圓柱割地球于南緯80度、北緯84度兩條等高圈，投影后兩條割線上沒有變形，中央經(jīng)線上長度比0.9996。（2）兩者的分帶起點不同，高斯-克呂格投影自0度子午線起每隔經(jīng)差6度自西向東分帶，第1帶的中央經(jīng)度為3°；UTM投影自西經(jīng)180°起每隔經(jīng)差6度自西向東分帶，第1帶的中央經(jīng)度為-177°，因此高斯-克呂格投影的第1帶是UTM的第31帶。（3）兩投影的東偽偏移都是500公里，高斯-克呂格投影北偽偏移為零，UTM北半球投影北偽偏移為零，南半球則為10000公里。

2、構成圖形的視覺變量包括哪幾個方面？

答：視覺變量可劃分為基本變量和從屬變量兩個層次。其中基本視覺變量包括：形狀、尺寸、方向、顏色、網(wǎng)紋五個方面。其中，顏色變量的分量為色相、彩度（飽和度）、亮度，網(wǎng)紋的分量為排列、尺寸、樣式，而排列又具有不同的方式、順序、方向和間隔。

3、地圖設計的內容是什么？

答：地圖設計是在實施地圖編繪作業(yè)前的準備階段中，根據(jù)編圖目的和用途，搜集和分析評定有關制圖資料、確定地圖投影和比例尺、研究制圖區(qū)域地理特征、確定地圖內容和表示方法、選擇或設計地圖符號、確定制圖綜合原則和編圖方法、進行編圖試驗，最后編寫出地圖設計書。

4、如何利用羅盤和三北方向進行地圖定向？

答：（1）按真子午線定向：首先使羅盤上的南北線(0°-180°)與地形圖上的東（西）圖廓線重合，從“三北”方向上查得磁偏角是多少，然后轉動地圖，使磁針偏角與磁偏角相等，即完成地圖定向。

（2）根據(jù)磁子午線定向：定向時將羅盤的南北線與磁子午線重合，然后轉動地形圖，使磁針北端對準度盤“０”分劃線，即磁針與磁子午線平行即可地圖定向。

（3）根據(jù)坐標縱線定向：把羅盤南北線與坐標縱線（方里網(wǎng)縱線）重合，從“三北”方向線上查得磁坐偏角值，然后轉動地圖，使磁針北端指向磁坐偏角相應的分割值，即完成地圖定向。

5、地理底圖的作用是什么？

答：（1）建立專題地圖的控制基礎和骨架。（2）為專題內容定向、定位并說明專題內容與地理背景之間的關系，為揭示其分布規(guī)律提供參考和依據(jù)。（3）可以從地理底圖上表示的基礎要素及其與專題要素之間的聯(lián)系，提取和挖掘潛在信息。

6、在數(shù)字制圖中為什么要聯(lián)合使用CAD和GIS？

答：GIS軟件半智能化的專題制圖模塊，使外行也能如地圖專家般輕松地實現(xiàn)從數(shù)據(jù)到圖形的可視化，但符號設計能力有限；而CAD軟件強大的輔助設計功能使我們能夠獲得更加精美的圖形，但一切僅僅輔助而已，手工制圖所需要的表示法設計、符號大小計算等繁瑣的工作不可避免。因此，正確的綜合GIS和CAD軟件，進行互操作，可以取長補短，使地圖產(chǎn)生科學價值和藝術美感。

7、簡述剖面圖的繪制步驟。

答：（1）標定剖面線（2）確定水平比例尺和垂直比例尺，水平比例尺一般與地形圖一致，為突出地勢陡緩情況，垂直比例尺大5-20倍。（3）在米格紙上首先確定一橫向直線MN，然后把地形圖上剖面線和等高線相交的各點，按水平比例尺轉繪到MN上，再從MN上過這些點作垂線，按規(guī)定的垂直比例尺和各點的高程確定出各垂線的相應高度，最后用圓滑曲線連這些點，就得到了剖面線圖。（4）沿MN注明剖面線AB各段方向，如NW、SE等，并在剖面線下邊注上水平和垂直比例尺。

8、證明地球上的一微分圓投影后一般為一橢圓。

證明：設o為球面上一點，以它為圓心的微小圓的半徑為1，M程為：

?x,y?是微小圓周上一點，圓心曲線方

x2?y2?1

A位于以經(jīng)緯線為直角坐標軸X、Y的坐標系上，X’、Y’為投影后坐標軸，A?令經(jīng)線長度比為m，緯線長度比為n，則:

?x,y?是A?x,y?的投影，n x??m,xy?y?n???x?x?m?y?y?x,y?為圓上一點，將其代入圓的方程，得：

x?2y?2?2?1 2mn這是一個橢圓方程，這就證明了橢球體面上的微小圓，投影后為橢圓。

9、地圖投影選擇的依據(jù)有哪些？

10、等值線有哪些特性？

五、計算、分析、應用（每題10分，共20分）

1、坡度尺的繪制步驟及使用方法（可畫圖輔助說明）。答：坡度尺的繪制步驟如下：（1）將坡角計算公式改寫為：

D?h?ctg??1000

M式中：M為比例尺分母，D為圖上距離，以毫米計，h為等高距。（2）查得??1?,2?,?,30?的余切函數(shù)值，計算出相應的D1,D2,?,D30值。

（3）繪一條水平直線作為基線，按一定間隔等分，自左至右在各分點依次注出1°、2°? 30°。（4）過各分點作垂線，依次截取D1,D2,?,D30。

（5）將各截取的端點連成平滑曲線，即為量測相鄰兩條等高線時使用的坡度尺。

（6）自5°起采用相鄰六條等高線間的高差（5倍等高距），在相應垂線上依次截取D值，然后5等分，將相應點連成平滑的曲線，即得量取相鄰六條等高線時使用的坡度尺。

答：坡度尺的使用方法為：先用兩腳規(guī)在圖上量兩條或六條等高線間的寬度，然后把兩腳規(guī)移到圖廓下方坡度尺上去比量，吻合后讀取相應的坡度；若所量坡度不是整數(shù)，分數(shù)可以估讀；當幾條等高線間隔大致相等時可一次量取1—5間隔，再將量得的寬度拿到坡度尺上相應的間隔比量，若等高線間隔寬窄不一，說明坡度陡緩不一，則應分別量取。

2、設計航海線路時為什么要結合使用等角航線和大圓航線？該如何結合？（1）答：等角航線是地球表面上與經(jīng)線相交的相同角度的曲線，或者說地球上兩點間的一條等方位線，船只要按等角航線航行，不用改變方位角就能從起點到達終點。等角航線在墨卡托投影圖上表現(xiàn)為直線，因此，航行時，在墨卡托投影圖上只要將出發(fā)地和目的地連一直線，用量角器測出直線與經(jīng)線的夾角，船上的航海羅盤按照這個角度指示船只航行，就能達到目的地，這極大地方便了船只的航行。但等角航線不是地球上兩點間的最短距離。

地球上兩點間的最短距離是通過兩點的大圓弧，又稱大圓航線。大圓航線與各經(jīng)線的夾角是不等的，因此它在墨卡托投影圖上為曲線，不方便航行。

遠航時，沿著等角航線，走的是一條較遠路線，不太經(jīng)濟，但船只不必時常改變方向；大圓航線是一條最近的路線，但船只航行時要不斷改變方向。

（2）答：實際遠洋航行時，一般把大圓航線展繪到墨卡托投影的海圖上，然后把大圓航線分成幾段，每一段連成直線，就是等角航線。船只航行時，總的情況來說，大致是沿大圓航線航行。因而走的是一條較近路線，就每一段來說，走的又是等角航線，不用隨時改變航向，從而領航十分方便。

3、影響地圖概括的主要因素有哪些？并對每一因素進行簡要分析。

答：（1）地圖的用途和主題：編制地圖的目的與任務不同，需要在圖面上反映的空間數(shù)據(jù)的廣度和深度也不同，因此地圖的用途是地圖概括的主導因素。

（2）比例尺：地圖比例尺是決定地圖概括數(shù)量特征的主要因素。比例尺限定了制圖區(qū)域的幅面，限制了圖上能表示要素的總量，因而也決定了要素數(shù)量指標的選取。

（3）制圖區(qū)域特征：不同區(qū)域具有景物各異的地理特征。例如我國江南水網(wǎng)地區(qū)，由于河網(wǎng)過密，勢必影響其它要素的顯示。因此在制圖規(guī)范中對這些地區(qū)需要限定河網(wǎng)密度，一般不表示水井、涵洞。在我國的西北干旱區(qū)，河流、井、泉附近成為人們生活和生產(chǎn)的主要基地，對這些地區(qū)規(guī)定必須表示全部河流、季節(jié)河和泉水出露的地點。

（4）制圖數(shù)據(jù)質量：地圖概括的過程都是以空間數(shù)據(jù)為基礎的。數(shù)據(jù)的種類、特點及質量都直接影響地圖概括的質量。精度高的空間數(shù)據(jù)，對地理實體的內容反映的比較豐富，而且對細部反映的比較詳細。這就為地圖概括提供了可靠的基礎和操作余地。如果空間數(shù)據(jù)的質量不高，在此基礎上進行的地圖概括必然會出現(xiàn)偏差，甚至是“以訛傳訛”誤導讀者。

（5）制圖圖解限制：地圖的內容受符號的形狀、尺寸和顏色的直接影響，并制約著概括程度和概括方法。

4、已知某地的地理坐標為φ=38°52′20″（N），λ=115°28′05″（E）。用解析法計算該點所在的1：50萬、1：5萬地形圖編號。（計算傳統(tǒng)方法的舊編號，各比例尺分幅編號代碼為1:50萬-A-D、1:25萬-[1]-[16]、1:10萬-1-144、1:5萬-A-D、1:2.5萬-1-

4、1:1萬-(1)-(64)、1:0.5萬-a-d）解：（1）求該地所在1：100萬地形圖圖號及四角點坐標，并標在草圖上

????38?52?20???h????1???1?10（字符為J）??4???????115?28?05??????l????31?????31?50

??6?????N?h????10?4??40???S??h?1?????9?4??36???E??l?30?????20?6?120?W??l?31?????19?6?114??

（2）在草圖上用基礎圖1：50萬圖幅的經(jīng)緯差，將這個1：100萬圖幅劃分成2行、2列，依該點的經(jīng)緯度判定其所在的1：50萬圖幅的序號為A，故該點所在1：50萬地形圖的圖號為J-50-A。（3）在草圖上用基礎圖1：10萬圖幅的經(jīng)緯差，將這個1：100萬圖幅劃分成12行、12列，依該點的經(jīng)緯度判定其所在的1：10萬圖幅的序號為39，故其圖號為J-50-39。（4）繪出圖號J-50-39的1：10萬圖幅的草圖，并注出其四個圖角點的經(jīng)緯度，依1：5萬地形圖圖幅的經(jīng)緯差，將草圖劃分成2行、2列。（5）依該點的經(jīng)緯度判定所求圖號的1：5萬圖幅在其基礎圖1：10萬內的序號為B，并將該序號綴于基礎圖1：10萬圖號之后，即得1：5萬地形圖的圖號為J-50-39-B。

5、已知某地的地理坐標為φ=35°15′10″（N），λ=120°10′15″（E）。用解析法計算該點所在的1：1萬地形圖編號。（計算傳統(tǒng)方法的舊編號，各比例尺分幅編號代碼為1:50萬-A-D、1:25萬-[1]-[16]、1:10萬-1-144、1:5萬-A-D、1:2.5萬-1-

4、1:1萬-(1)-(64)、1:0.5萬-a-d）解：（1）求該地所在1：100萬地形圖圖號及四角點坐標，并標在草圖上

????30?15?10???h????1???1?8（字符為H）??4???????120?10?15??????l????31???31?51 ??6???????N?h????8?4??32???S??h?1?????7?4??28???E??l?30?????21?6?126?W??l?31?????20?6?120??

（2）在草圖上用基礎圖1：10萬圖幅的經(jīng)緯差，將這個1：100萬圖幅劃分成12行、12列，依該點的經(jīng)緯度判定其所在的1：10萬圖幅的序號為61，故其圖號為H-51-61。

（3）繪出圖號H-51-61的1：10萬圖幅的草圖，并注出其四個圖角點的經(jīng)緯度，依1：1萬地形圖圖幅的經(jīng)緯差???2?30??、??=3?45??，將草圖劃分成8行、8列。（4）依該點的經(jīng)緯度判定所求圖號的1：1萬圖幅在其基礎圖1：10萬內的序號為11，并將該序號綴于基礎圖1：10萬圖號之后，即得1：1萬地形圖的圖號為H-51-61-（11）。

第四篇：地圖學習題

地圖學習題

習題1認識地圖

（1）認識地圖各要素及基本特性；

（2）了解地圖分類；

（3）通過對所在學校現(xiàn)有的地圖(地圖集)集中展示，進行參觀、閱讀，從地圖學的專業(yè)角度寫出讀圖報告。

習題2地形圖的分幅編號

（1）通過具體圖幅編號的計算,掌握基本比例尺地形圖分幅的方法。

（2）根據(jù)經(jīng)緯度，求圖號，以便向資料庫索取所需的地形圖。

習題3 根據(jù)離散點數(shù)據(jù)勾繪等值線

在實測點地圖特征線上取其相鄰兩點，在作業(yè)本上繪出內插等高線的原理圖，然后在下圖上勾出等高線，深入了解等值線的特性及制作過程。

習題4地形圖量算

（1）量測《齊夏集》地形圖中牛頭山頂三角點的平面直角坐標和地理坐標。

（2）量測《齊夏集》地形圖東西向和南北向的主要公路的長度。

（3）量測《齊夏集》地形圖玉龍山山頂三角點沿北東方向的山脊線至山腳處計曲線的平均坡度和高差.（4）《花紅園》地形圖上繪出大墨雨水系的匯水界線并求出流域面積；

習題5地形圖閱讀

選擇一幅內容要素比較全面，低山丘陵地區(qū)的大比例尺地形圖進行閱讀，并寫出讀圖報告（以花紅園或松茂水庫為例）。

習題6地形圖野外應用

（1）每人撰寫一份實習報告。

（2）每組標繪一張彩色土地利用圖。

第五篇：《地圖學》課程學習心得體會（最終版）

《地圖學》學習心得體會

我以為我有生以來第一次接觸到的地圖是在還小的時候接觸的地球儀，那是爸爸在商場里買的一個小型地球儀，有點玩具的性質，很袖珍，但是所包含的信息也不少，經(jīng)緯線、極點、自轉軸、國家地區(qū)、海洋，感覺五彩繽紛的，很是吸引人。我與哥哥最喜歡玩的一個游戲也是與地球儀有關的游戲，我們其中的一個人在地球儀上找一個地名，然后由另一個人找出相應的位置。由于那時候還小，我們知道的世界地名并不多，我們找的時候都是分區(qū)域一塊一塊地找，花了不少時間。就是這樣的一個小小的游戲，讓我對地理產(chǎn)生了很大的興趣。后來我們家買了兩幅大的掛圖，一幅是中國政區(qū)圖，另一幅是世界地圖。我時不時就去看這兩幅地圖，了解每個地名的方位，再后來，我就用自己的錢去買地理書籍，了解世界各地的風土人情，我對地理從小就有了很濃的樂趣。

好了，言歸正傳。我自認為人生第一次接觸到的地圖是一個地球儀，殊不知現(xiàn)在學了地圖學之后才知道，廣義的地圖的是形形色色的，小時候玩“打游擊”的游戲時，給伙伴們在地上畫的“進攻路線圖”也是一種地圖。

但實際的地圖應是有具體符號體系、數(shù)學法則等規(guī)則的。地圖符號的形成和發(fā)展，是人類對地理事物不斷認識、不斷實踐的結果。原始地圖并無 現(xiàn)代地圖符號的概念，更談不上符號系統(tǒng)。古代地圖多用寫景法，繪出的地圖猶如山水畫，實地見到什么就畫什么，畫得愈像愈好。隨著生產(chǎn)的發(fā)展和人類對生存環(huán)境認識的不斷深入，要在地圖上表示的客觀事物愈來愈多，形象的畫法逐漸難以滿足需要。再加上數(shù)學和測量學的發(fā)展，促使地圖的表示方法從寫景向具有一定數(shù)學基礎的水平投影的符號方向發(fā)展。測量成果要求地圖必須精確地表示距離、方向和面積，因而要求地圖用按正射投影繪成的平面圖 形符號或透視圖形符號取代寫景法，以使地圖符號所表達的地理事物能夠精確定位。

我們現(xiàn)在接觸到的地圖具有很大的信息量，因此它具有高度的概括性、形象性。有一個規(guī)定的、統(tǒng)一的符號系統(tǒng)和數(shù)學規(guī)則。出現(xiàn)了反映客觀事物的個體符號向分類分級方向發(fā)展，即用抽象的具有共性的符號來表示某一類（級）客觀事物，使地圖符號具有了一定的概括性。例如說：如用不同形狀的線狀符號將道路分為鐵路、公路和大車路。用兩種不同顏色的符號區(qū)分建筑物的堅固與不堅固的特征等。用雙層橋、車行橋、人行橋三種符號表示用不同材料建成的不同形式、不同規(guī)模、不同功能的各種各樣的橋梁。這種定位的概念化的地圖符號，不僅解決了把復雜繁多的客觀事物表示出來的困難，又能科學地反映出客觀事物的群體特征和本質規(guī)律。因此，對客觀事物進行歸納、分類分級后制訂的抽象的概念化的地圖符號，實質上就是對地理事物的第一次概括，這是地圖概括的基礎。

地圖概括是地圖的核心，符號化就是形成一張地圖的結果。符號化過程就要求我們認識地圖符號和設計地圖符號。地圖符號的形成過程，可以說是一種約定過程，任何符號都是在社會上被一定的社會集 團所承認和共同遵守的，在某種程度上具有“法定”的意義。尤其是普通地圖上所使用的符號已經(jīng)很長時間的考驗，由約定而達到了俗成的程度，為廣大用圖者所熟悉和承認。即地圖 符號的基本屬性——約定俗成。例如，居民地用概略平面圖形、小黑塊或圓圈形符號，河流與道路用相應的線狀符號，林地用綠色，水域用藍色等。對地圖符號的形成和發(fā)展起指導作用的，是對符號的視覺感受和認知過程的研究，在心理過程中起指導作用的，是格式塔原則和認知過程。視覺對地圖符號的感受研究是通過心理物理實驗進行的，其目的在于解釋知覺對圖形的形式、大小、顏色、強度，以及分解、組合上的狀態(tài)或數(shù)量的差別。由于地圖符號與視覺相聯(lián)系，心理學中的格式塔原則成為闡述地圖感受理論與實踐的基 礎。

到現(xiàn)在為止，我認為我對地圖的了解還是很淺薄的。有關地圖的學科專業(yè)很多，從一開始為制作地圖而進行的測量、數(shù)據(jù)收集，到最后的制作成圖、打印出版，是一個多學科知識綜合的應用。我們所要學的東西還有很多。地圖學是一門基礎課程，學習，不僅僅是為了考試，我更覺是為了豐富自己的一些知識。前半個學習的學習相當枯燥，大地測量學和誤差理論給人的感覺就是太“理論”性，要記憶的東西特別多。我希望地圖學能給我?guī)硇碌膶W習感受，學到更多的知識，增長除了能夠應付考試之外的見識。

張XX 2011年11月1日