第一篇：四年級上冊英語教學總結

龍潭小學2016---2017上學期四年級上冊英語

教 學 總 結

澄江縣龍潭小學

喻佑梅 2017年1月

小學四年級英語上學期教學總結

這學期擔任小學四年級班的英語教學工作?，F將本學期的教學工作總結如下:

一、英語學習的情況分析

1、由于我是四年級才接教這些學生,所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施,情況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難

跟三年級相比,四年級的教材在難度上加大了,并且增加了四會字母和單詞。教學內容也增加了, 教學任務十分繁重,教師教學,以及學生接受都比較困難,再加上每周的課時也不多,上課節奏十分緊湊,學生復習的時間相對減少。

二、教學工作

1、我注重培養孩子的英語學習興趣,從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創造說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時,像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學習第二單元a部分的let’s do時,需要掌握介詞in ,on ,under,near時,我把鋼筆、書等與學生的學習有關的學習文具藏在某個地方,讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“is it in/on /under/near…”? 回答對了,就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學,又便于掌握。

2、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,必須備教材、備學生、備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課時教師需掌握每一節課的教學內容及重點、難點,同時還要能根據學生的實際情況,采用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神,這樣比較容易帶動學生的積極性。

3、及時培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。在書寫作業中,教師應嚴格要求學生的書寫格式。所以我在教學時,我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫,然后讓他們抄寫單詞及句子。對學生的作業或練習出現的書寫錯誤及時當面糾正。并讓該學生正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學習習慣。

三、不足之處

1、英語學習注重讀寫結合。但對于學生的課外學習管理不到位,學生在家極少讀書,大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。抄寫練習時也很少讀英語,導致很多學生的成績不好。

2、因為英語的特殊情況,沒有正常的學習語境。學生只能在老師上課時教什么就學什么,平時和同學更不會用英語說話。所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。而作為老師,只希望學生能自覺學習,沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。因此,在以后的教學中,應制定具體的計劃和目標,對個別同學進行有計劃的輔導。

第二篇：四年級上冊英語教學工作總結

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。托爾斯泰也曾說過：成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像吊死鬼、what's missing?、找卡片等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于classroom里的內容，非常貼近實際，對課本中的lets learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。

德國教育家第斯多惠說：教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以very good!、great!、excellent!、well done!、you are very clever!等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。

五、注重過程評價，調動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六、今后努力的方向

1.作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2.在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3.對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。

4.學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

5.另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6.作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業畢業的，在專業知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

第三篇：2013學年四年級上冊英語教學工作計劃

2013學年四年級上冊英語教學計劃

一 學生情況分析：

這個班級共有40人。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。之前學生們都已經初步的接觸過英語了，大部分同學對英語都有著濃厚的興趣。二 課程教學目的：

根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。教材思路：

以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目的。即： 話題----功能-----結構-----任務 教材結構與內容：

按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容，提高教學效果。別具一格的開頭---不是“零”的零起點“Welcome to English ”。

三 四年級總目標要求：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四 教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

五、教學思路：

一、導入新課，學習新單詞。

學生試讀單詞，教師點播。

二、學習句型，學生操練、熟讀。小組模擬情景對話，小組評價，教師評價。

三、重點講解，找出重點詞組、語法。

學生嘗試找新句型，熟讀重點。

四、習題操練（結合創新練習題型與課文句型的練習）。

五、回顧整理、總結評價。

六、布置作業。

六、學法指導：

一、把學習看作人生的快樂

使用恰當的辦法使自己樂于學習，在學習的過程中努力設計出新穎、有趣而多變的方法來激勵自己的想象與記憶。

二、自信是學好英語的前提

自信心是良好的心理素質的體現，是成就一番事業的先決條件。一個人如果缺乏自信，做任何事情都會畏手畏腳，顯示不出自己的獨特個性，總存有一種唯恐失敗的顧慮。匈牙利一名著名的女翻譯家精通十多種外語，她在總結自己學外語的心得中，有一條就是：要堅信自己一定能達到目的，堅信自己有堅強的毅力和語言方面的才能。同學們現在都處在同一條起跑線上，人人都有學好英語的天賦。為什么到后來有的同學卻掉隊了呢？其中一個重要的原因就是學習英語不久就自感信心不足，后來隨著內容的增多，難度的加深，慢慢就喪失了信心，最后導致英語學習的不理想。因此，一開始學英語就要充滿自信，渴望成功。而在這里我想說的是：以前成績的好壞已經成為歷史、成為永遠的過去，以后能取得怎樣的成績只跟現在有關，所以，要想取得理想的成績，你從現在開始動起來吧，我堅信你一定能行的！

三、興趣是學好英語的動力

興趣是最好的啟蒙老師。剛開始學英語時，大家都有濃厚的興趣，這是因為同學們剛接觸這門課程，還比較新鮮。同時，學習內容又比較簡單，容易接受，學起來比較輕松，但興趣是不穩定的，是會隨著學習環境、內容的變化而變化的。學習內容一旦加深，知識階梯一旦斷裂，理解一旦變得困難起來，就會影響學習英語的興趣。因此，同學們一定要明確學習目標，要認識到克服困難也是一種樂趣。那么，在學習英語過程中，你就會永久地保持著剛學英語時的興趣。有了穩定的興趣，在今后的學習中，就會時常覺得有一種無形的動力在激勵著你不斷進取。達到這樣一種境界之后，英語怎能學不好呢？

四、掌握正確的記憶方法

有些同學學英語靠死記硬背，這種方法是不正確的。死記硬背可能取得一時的高分，但是鍛煉不出我們運用英語的能力，要學好英語，需要聽說讀寫譯全方面發展。要學好英語，要有正確的記憶方法。在這里我有個記憶口訣送給大家：記憶的根本在于背誦；記憶的基礎在于理解；記憶的竅門在于重復；記憶的措施在于整理；記憶的助手在于聯想；記憶的動力在于運用。（也就是說，記憶是要靠背誦，但它是建立在理解的基礎上，要想記得牢固，他的竅門就在于重復，在于及時復習，根據心理學家的實驗證明：英語單詞和語法知識前兩三天內遺忘最多，復習的間隔要先密后疏，即當天學過的知識晚上必須復習，在睡覺前，閉上眼睛，把當天所學知識回憶一遍，第二天上課前再過一遍，然后一天、三天、一周、一個月再鞏固幾次，這樣效果就會很好。同時，聯想是記憶的得力助手，比如我們上學期學到單詞weather、September等單詞時，就用到了聯想的方法，這樣記得又快又準又有趣味。）

在上課的過程中，我們經常會遇到這樣的情況：新學的單詞通過檢測，有95／100的同學都能當堂記住，但等到下節課上課時很多同學都忘記了。那到底怎樣才能把單詞記得又準又牢呢？

我們現在學習的單詞都是一些比較簡單的，要想記牢，首先應該正確發音，讀準單詞，這是識記單詞的前提；其次，記單詞時，口讀，耳聽，手寫，眼看，腦想，讓各器官同時啟動，積極參與。堅決不是按順序死記硬背組成單詞的一個個字母。最后，得掌握一定的技巧：新學的單詞勤鞏固，學過的單詞勤背誦，記住的單詞勤運用。

五、恒心是學好英語的保證

學英語最忌諱的就是“三天打魚，兩天曬網”魯迅先生懂俄，英，德，日等多門外語，翻譯過十多個國家，一百多位作家的各類作品。他曾告訴學外語者方法：不要間斷?！安灰g斷”就是持之以恒，堅持不懈。這句話說起來容易，做起來卻很難，我們必須要有頑強的毅力，長期堅持。否則，學好英語是一句空話。

侯賽賽

第四篇：四年級上冊英語教學工作總結

四年級上冊英語教學工作總結

本學期我擔任的是四年級英語教學工作。由于學生基礎很差，習慣不太好，學習能力較差，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。正因為如此，我嚴格遵從教學的每個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學情況：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案、制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語

會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等。

三、自身的學習

在教學的同時，本人不忘經常給自己充電。我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。存在的不足及今后努力的方向：

1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽老教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多老老師的優點沒有學到（比如課堂設計的連貫性、口語在課堂教學中的實際運用等），聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、不能爭取到大多數家長的積極配合，以后還要加強與家長的溝通。而且，在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率?？傊?，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

第五篇：四年級上冊英語教學工作總結[范文]

四年級上冊英語教學工作總結

本人本學期擔任小學四年級英語教學工作。由于學生基礎很差，習慣不太好，學習能力較差，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。正因為如此，我嚴格遵從教學的每個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學情況：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案、制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案、制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓

他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批

方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會

話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等。

三、自身的學習

在教學的同時，本人不忘經常給自己充電。我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

存在的不足及今后努力的方向：

多年的教學使我深深地認識到：課堂教學的創新需要不停地豐富專業、個人知識，提高業務能力，對國內外各種傳統的和新潮的教學、教法，知已知彼，能夠融會貫通，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計最佳方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法，以達到培養創新的意識，提高創新能力的目的，促使學生成為新世紀所需的人才?？傊?，由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

總結人：葉頭萍