第一篇：應(yīng)彩云《情景閱讀》——讓幼兒園信賴、家長放心,孩子愛不釋手的好書

《情景閱讀》——讓幼兒園信賴，家長放心，孩子愛不釋手的好書

應(yīng)彩云女士是我們上海廣大的幼教工作者所熟知、所喜愛、所尊崇的著名的幼教專家。她從事幼教工作三十年，從未離開過教學(xué)第一線，她對幼兒的生理、心理特點(diǎn)和生活、學(xué)習(xí)的需求有極其深刻的理解，同時也對幼兒教師的甘苦與渴望有深切的感受，使得《情景閱讀》課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性；作為全國著名的幼兒教育教學(xué)專家、上海市教委幼教名師基地負(fù)責(zé)人，她具有深厚的理論功底和先進(jìn)的教育理念，在她的站在上海幼教改革的最前沿，保證了《情景閱讀》課程的理論性和先進(jìn)性。《情景閱讀》課程的內(nèi)在品質(zhì)和價(jià)值是不可低估的。為此由華東師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長、博士生導(dǎo)師、終身教授、中國學(xué)前教育研究會副理事長、學(xué)術(shù)委員會副主任朱家雄，親自審定《情景閱讀》課程并作序推薦。

繪本教學(xué)是國際流行的先進(jìn)的、成熟的、行之有效的教育模式和方法。繪本教學(xué)，不是單一的語言教學(xué)或早期閱讀。繪本作為一種載體它所承載的教學(xué)內(nèi)容是豐富的、多元的。老師可以利用繪本給幼兒創(chuàng)造多種新奇美妙的多彩世界和動人場景。幼兒可以在這美妙的情景中自由、自主的學(xué)習(xí)、閱讀、表現(xiàn)自我，不僅能夠完成語言教學(xué)和早期閱讀所規(guī)定的任務(wù)，還能從中感知社會、體驗(yàn)生活，獲取多種精神營養(yǎng)和知識技能。近些年，全國各地都在開展不同形式的繪本教學(xué)，也取得不少令人鼓舞的成果，積累一些有益經(jīng)驗(yàn)。但也雖很多不盡人意的地方。主要有以下兩點(diǎn)：一是有些繪本內(nèi)容照搬國外，與我國幼兒的現(xiàn)實(shí)生活和已有經(jīng)驗(yàn)脫節(jié)，因此使用效果大打折扣；二是不少繪本價(jià)格偏高，已超出了多數(shù)幼兒園和家庭的承受能力，使得對幼兒發(fā)展非常有益的繪本教學(xué)難以普及； 應(yīng)彩云繪本教學(xué)《情景閱讀》課程就是在揚(yáng)各家之長、棄各家之短的基礎(chǔ)上，改革創(chuàng)新，隆重推出的。

《情景閱讀》課程之所以好，一是《情景閱讀》課程吸取其他繪本的優(yōu)點(diǎn)，科學(xué)、合理地融入了貼近我國幼兒生活的元素，使我國的幼兒容易學(xué)習(xí)和接受；二是《情景閱讀》在保證質(zhì)量前提下盡可能壓低價(jià)格，保證廣大幼兒園和家長用得起；三是有應(yīng)彩云及其專家團(tuán)隊(duì)的及時跟進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)；四是有詳細(xì)具體的教師用書（附有光盤）；五是有以誠信為本的上海慧師教育信息咨詢有限公司的全力配合和周到服務(wù)。

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第二篇：應(yīng)彩云：讓孩子自己玩游戲

應(yīng)彩云：讓孩子自己玩游戲

游戲時間，我走進(jìn)了一個班級，超市里的一幕吸引了我的目光：一個孩子正在將“鮮花”整齊地插入花架上的小孔里，每枝花的朝向和彎度都十分一致和精準(zhǔn)；一個孩子正在把“水果”放入果盒，蘋果的果梗也同樣整齊地朝著一個方向。

我問孩子們：“你們干嗎這樣放東西？”一個孩子抬起頭，木木地看著我回答：“老師說的，這樣好看。應(yīng)老師，你覺得好看嗎？”“好看！很好看！”面對孩子，我只能言不由衷。

與教師溝通時，教師對我說：“游戲中的角色扮演，就是要像啊!你看他們多像優(yōu)秀的超市營業(yè)員。”哦，優(yōu)秀的超市營業(yè)員確實(shí)是應(yīng)該這樣一絲不茍的。可是，讓中班的孩子把游戲時間都花費(fèi)在如此機(jī)械的擺弄上，我還是覺得有些難過。

縱然角色游戲是孩子模仿成人世界的活動，但終究還是孩子結(jié)伴的玩耍活動。因此，我們依然需要去思考如何激發(fā)孩子“扮”的想象，去重視怎樣保持孩子“玩”的熱情，去努力做到還原孩子“真”的靈性。

又一天，我走進(jìn)了正在玩著游戲的大二班，看見嘟嘟戴著潛水眼鏡、手拿小本子，走動于各家各戶之間。我好奇于他的裝扮，便尾隨著他。

只見他在超市門口邊張望邊說：“營業(yè)員，抄電表了！”“抄電表？”超市營業(yè)員很疑惑。嘟嘟說：“我是電力公司的。我們給你們用電，你要付錢啊！”“一定要付錢嗎？”營業(yè)員有些為難。

“不付錢也可以，給我?guī)字晃浵伨托小！庇捎跐撍R的遮掩，我看不清嘟嘟的眼神。營業(yè)員小黑歡樂地一揮手，說：“好的！給你螞蟻！”嘟嘟撕下一張紙，遞給小黑，道一聲“謝謝”就走開了。

我疑惑于孩子之間默契的你來我往，于是湊近小黑問：“為什么他要螞蟻？”小黑回答：“因?yàn)猷洁皆谘芯课浵仭！卑。砍姳淼墓と嗽谘芯课浵仯?/p>

我轉(zhuǎn)身加快腳步跟上嘟嘟：“電力公司是什么？”嘟嘟回答：“就是給大家通（供）電，還要抄電表，請大家付錢。”我聽到他用“請”，很歡喜。可我又納悶：“抄電表，你知道……”嘟嘟打斷了我的問話：“我爸爸就是抄電表的。”哦！游戲經(jīng)驗(yàn)的來源。

嘟嘟一邊在本子上寫著數(shù)字，一邊自言自語：“我爸爸除了抄電表，還要修電線（路）。我不會修，想讓螞蟻來修。”

我啞然失笑：“為什么讓螞蟻修電線？”他手指著門外說：“喏，花園里那么多螞蟻沒事干，要是可以幫我修電線就好了。”我哈哈大笑，說道：“嘟嘟，還可以讓老鼠做事哦！”

沒想到嘟嘟非常堅(jiān)定地回應(yīng)：“不要！我能讓螞蟻聽我的！”我一下子聽出了他的言外之意。

這是孩子的邏輯，以自身為原點(diǎn)的邏輯。我盯著他，心生敬意。

在角色游戲中，誰規(guī)定抄表工不可以研究螞蟻？角色游戲，讓孩子們在有限的認(rèn)知范圍內(nèi)，無限想象正在進(jìn)行的事情，并以自我的獨(dú)特背景，賦予角色不同的行為和靈魂，同時以本真的方式開啟了探索世界的旅程。如此，游戲因變化多姿而引人入勝。

教室一角的喧鬧，打斷了我的思索——嘟嘟和“小區(qū)”門衛(wèi)爭執(zhí)起來。

嘟嘟：“你讓我進(jìn)去，我來送電費(fèi)單的。”門衛(wèi)：“不行！我要保護(hù)小區(qū)人員的安全。”嘟嘟：“我一定要送到娃娃家人的手上，他們才會來付錢啊！”門衛(wèi)：“娃娃家有很重要的人，就是太師父應(yīng)彩云。”大二班的林琳老師是我的愛徒，于是孩子們便稱呼我為“太師父”。

啊？我？

我剛回過神，就聽見嘟嘟說：“算了，應(yīng)彩云家就不用付錢了，其他家要付錢的……”“為什么？不公平！”“因?yàn)樗翘珟煾赴。?/p>

我心里好甜啊！

瞧！這就是孩子的游戲。

許多教師畏懼開展自主游戲，因?yàn)楹⒆訒谟螒蛑袑⒔淌遗獊y。要知道，教室本來就是孩子的，亂與不亂都以方便孩子為重。只有當(dāng)孩子對活動的障礙感同身受時，才有機(jī)會萌發(fā)有責(zé)任感的主人意識。

許多教師懶得開展自主游戲，因?yàn)楹⒆涌偛话唇逃?或游戲）目標(biāo)完成游戲。要知道，游戲本來就是孩子的，有意義與無意義都以孩子的意愿為重。只有當(dāng)孩子主動積極地投入游戲時，有意義的教育才有機(jī)會發(fā)生。

既然游戲是孩子說了算，我們干嗎要多嘴？既然游戲是教師不可控的，我們干嗎去控制？

第三篇：家長應(yīng)讓孩子養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

家長應(yīng)讓孩子養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

教師：司敏菊

在今天，對孩子進(jìn)行早期教育已成為家長們的共識。但是，早期教育的重點(diǎn)是什么呢?有的家長，側(cè)重于讓孩子識字、數(shù)數(shù)；有的家長側(cè)重于讓孩子在琴、棋、書、畫上發(fā)展等等。我想對家長朋友們說，早期教育的重點(diǎn)，應(yīng)該是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

著名作家葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會提高而且會使他們終身收益。”

習(xí)慣是一種非智力因素是人們在后天養(yǎng)成的一種自動進(jìn)行的某種活動的特殊傾向，是一種自覺、主動、持久、穩(wěn)定的行為方式

別小看這一問題，因?yàn)榱?xí)慣一旦養(yǎng)成改起來很難，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣亦如此。俗語所說的“三歲看大”，就強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣的重要性。

我的女兒今年十一歲了，已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生，她身上有許多好習(xí)慣，也就是這些好習(xí)慣，使她成為一個很優(yōu)秀的孩子。

一、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣

1、剛學(xué)會走路的時候，我告訴她，花壇邊沿、水泥地很臟，地上又有小蟲子，你不能隨地坐下來。以后帶出去，她就不會隨處就坐，如果要坐，也會鋪上紙頭什么的。小時候，每天給她洗澡，使孩子明白，漂亮的招人喜愛的寶寶應(yīng)該愛整潔，長大了她堅(jiān)持每天洗澡，也勤換衣服。現(xiàn)在她養(yǎng)成早上刷好牙，喝大半杯熱開水的好習(xí)慣。在晚上入睡前就不要再吃東西了，做到這些有助于保護(hù)牙齒。

2、要讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。幼兒時，每天早起早睡，下午還要睡個午覺，小時候有充足的時間睡覺，有助于孩子大腦發(fā)育。小學(xué)的時候規(guī)定晚上七點(diǎn)半到自己的小房間睡覺，八點(diǎn)鐘會準(zhǔn)時睡著。初中的時候，時間漸漸延到十點(diǎn)左右。現(xiàn)在她已是高中生了，每天堅(jiān)持到十一點(diǎn)左右睡覺，睡覺之前還要活動一下，如兜乒乓、有時滑冰等，據(jù)說睡前運(yùn)動有利于瘦身，還有利于睡眠。自從上學(xué)以來，早上起床，她都是鬧鐘催醒，不用父母親把她叫醒，讀書的日 1

子從不睡懶覺。

3、家中的東西應(yīng)該擺放有序，玩過的玩具應(yīng)讓孩子“自己收拾”，大人給予“協(xié)助”。讓孩子養(yǎng)成從哪兒拿了東西放回哪兒去的習(xí)慣，要使孩子習(xí)慣于先了解陌生的物品是什么，不要冒冒失失的，見到就拿。養(yǎng)成詢問加思考的好習(xí)慣不僅會使孩子生活中避害，也是一種學(xué)習(xí)方式。對3歲孩子來說，進(jìn)行整潔有序的生活訓(xùn)練同時，也是對其進(jìn)行分類歸納訓(xùn)練的方式，它也是一種對孩子必須進(jìn)行的智能訓(xùn)練。三歲開始，她自己脫衣服睡覺，總會把衣服一件一件折好，一件一件有次序地放好，早上起來的時候穿起來就不會找不到衣服了。

當(dāng)然，好的生活習(xí)慣能養(yǎng)成，與家長的行為有很大關(guān)系。家長做事井井有條，那么孩子看在眼里，記在心里，就會表現(xiàn)在行動上。因此，作為家長一定要自律。

二、養(yǎng)成文明習(xí)慣

1、要教育孩子懂禮貌講文明。例如，不在公共場所大聲喧嘩。游戲時要顧及是否會影響他人，如孩子在屋里跳，應(yīng)提醒他這會吵了樓下的鄰居。孩子應(yīng)知道父母做重要的事時不能打擾。要教育孩子愛惜東西，遵守秩序。

2、教育孩子熱愛自然。如不踏草坪，不折花木，保護(hù)小動物，節(jié)約能源(水、電)，不亂扔垃圾等。

3、要讓孩子知道尊重人、關(guān)心人、幫助人。比如，碰到熟人要主動打招呼，讓孩子幫鄰居拿拿牛奶，取取報(bào)紙；在游戲中讓孩子進(jìn)行角色體驗(yàn)，明白“己所不欲，勿施與人”。

4、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開父母的表率，大道理講得再好，父母如背道而馳，孩子也不會成為一個講文明的人。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志在給北京景山小學(xué)題詞時，高瞻遠(yuǎn)矚地指出：教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化。面對強(qiáng)有力的競爭社會，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)改革出現(xiàn)了一個嶄新的局面。人微言輕家長應(yīng)該了解社會的需求，了解學(xué)校的教育善，更要了解自己的孩子。

社會、家庭是學(xué)校教育的延續(xù)，家長作為孩子的第一任老師，配合學(xué)校教育起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)然，這其中牽涉到方方面面。由于當(dāng)前獨(dú)生子女在家中的特殊地位，許多家長在培養(yǎng)孩子的觀念上出現(xiàn)許多誤區(qū)，我認(rèn)為要把自己的孩子培養(yǎng)成為能適應(yīng)未來社會的優(yōu)秀人才，必須從點(diǎn)滴做起。“不積硅步，無以至千里”，就是這個道理。我在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，培養(yǎng)以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、培養(yǎng)孩子按時、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。

當(dāng)孩子上學(xué)了，每次的家庭作業(yè)都會仔細(xì)檢查，開始的時候，就要把孩子的不好習(xí)慣指出來。作業(yè)時盡量不與孩子說話，有話等到作業(yè)完成后再說，還要提醒孩子作業(yè)時不說話，不玩玩具，不吃東西，一心一意作業(yè)，心靜自然作業(yè)質(zhì)量才會高，作業(yè)效果才會佳。當(dāng)然也給孩子準(zhǔn)備一個良好的空間，讓其靜心作業(yè)，提高作業(yè)的效率。

2、培養(yǎng)自行解決問題的習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)了總是家長千萬還要直接告訴他答案：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個果子。“古人云：授人以魚，不如授之以漁。“如二年級的孩子已學(xué)會了查字典。一年級的孩子可以讓他用拼音代替有的字，因不理解而不會寫或忘記了，可讓孩子再讀課文，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這樣不僅有助于鞏因已學(xué)的知識，還有助于培養(yǎng)自行解決問題的習(xí)慣。在幫助孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)時，同樣如此。孩子的抽象思維較薄弱，家長在幫助指導(dǎo)時就多舉例，可采用實(shí)物演示、比較、分析等方法來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。真正讓孩子自己沿著梯子去摘取美麗的果實(shí)，去品嘗努力的樂趣。

3、培養(yǎng)自覺遵守時間的習(xí)慣。

嚴(yán)守時間是一個人的美德，也是成功的保證。讀小學(xué)的時候，我要求女兒每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后看看動畫片或玩玩或看看自己喜歡的書籍，8點(diǎn)按時睡覺，早上6點(diǎn)準(zhǔn)時起床，慢慢讓她養(yǎng)成習(xí)慣，由我督促到她自覺做到。開始我給孩子定一個嚴(yán)格的時間表，慢慢地她有自己的學(xué)習(xí)時間表，準(zhǔn)時看電視，準(zhǔn)時去學(xué)習(xí)，從來不懶在電視機(jī)前不走。

4、培養(yǎng)喜愛讀書的習(xí)慣。

低年級課文文質(zhì)美，淺顯易懂，讀起來朗朗上口，是孩子積累語言學(xué)習(xí)說話的好范文。家長就引導(dǎo)孩子多讀課文，不僅要讀通，讀懂，還要讀出表情來。有時還可以讓孩子當(dāng)當(dāng)小老師，給家長講講課文的內(nèi)容。作為家長要欣賞孩子的朗讀，適時給予表揚(yáng)，給予自信。從小給她看各類幼兒讀本，講各類故事，在講故事中，讓孩子懂很多道理。當(dāng)她學(xué)會拼音，給她買各類注音讀物，讓她自己在書的海洋里遨游。現(xiàn)在，她基本上每星期去一趟新華書店，挑一些學(xué)習(xí)上的書籍或名家名作。因?yàn)檎n外知識相當(dāng)豐富，因此她的學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀。

5、從小培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個主動探索的過程。因此，絕不能跟在老師后面，老師講到哪里，自己學(xué)到哪里，而應(yīng)該努力走在老師的前面。不論哪門課程，新教材一發(fā)下來，就要立即從頭到尾翻看一遍，力求通過自學(xué)，把基本內(nèi)容弄懂弄通。這樣做的好處：第一，可以培養(yǎng)自學(xué)精神和自學(xué)能力；第二，可以保持學(xué)習(xí)主動權(quán)，避免在身心不佳的時候，硬行強(qiáng)迫學(xué)習(xí)；第三，課堂上心中有數(shù)，可以集中精力聽講難點(diǎn)和重點(diǎn)；第四，課堂聽講時能引起思想共鳴，促進(jìn)大腦興奮，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。此外，老師不講的內(nèi)容，也要主動地學(xué)習(xí)。一次偶然的機(jī)會，促使我孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那時我剛好擔(dān)任一年級語文，暑假里，我給我班成績差的學(xué)生補(bǔ)拼音，我的女兒旁邊聽著，不知不覺中她學(xué)會了拼音，學(xué)會了一年級的有關(guān)知識，因此，她提前一年上學(xué)了，而且成績不錯。從此，每年開學(xué)之前，她已經(jīng)看過新的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來是那么的輕松，在班級中學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先。我們知道課堂學(xué)習(xí)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大量的知識和技能要靠自己于課外自學(xué)。而最重要的則是自學(xué)精神和自學(xué)能力的養(yǎng)。

孩子是家長的未來，更是祖國的未來，讓我們站在時代的高處從身邊的小事做起，精心地去關(guān)注、訓(xùn)練孩子的各種習(xí)慣，良好的習(xí)慣將使孩子終身受益。

2010年11月24日

第四篇：家長應(yīng)如何讓孩子度過一個有意義的假期

家長應(yīng)如何讓孩子度過一個有意義的假期

寒假將近，對于每位家長來說——既是值得期待的假期，又是一個比較茫然的假期。值得期待是要看孩子一年來的收成，茫然是因?yàn)榧倨趤砼R——在繁忙的工作中，要怎樣才能讓孩子度過一個有意義而且愉快的假期呢？

一、共同讀書，積累知識

寒假期間，建立一個讀書生活記錄本，記錄內(nèi)容如下：

1、摘錄自己喜歡的詞語、文章段落，(要注明書名和文章名)。并根據(jù)內(nèi)容配上適合的圖畫。在每一篇摘錄后面寫上自己的體會、收獲、家長評價(jià)。

2、專題研究。如指導(dǎo)孩子研究鳥類：先畫出鳥，然后搜集有關(guān)鳥的圖片、資料、文章等，再寫出鳥的特點(diǎn)或編一個有關(guān)鳥的故事。

二、走出家門，培養(yǎng)能力

1、當(dāng)一個小導(dǎo)游。讓孩子搜集資料選擇地點(diǎn)。邊游玩邊觀察。并用自己喜歡的方式記錄下來，如寫日記、畫一畫、剪紙、粘貼等。用各種各樣的表達(dá)方式能夠把大自然帶進(jìn)家里，帶到學(xué)校里。

2、當(dāng)一個小攝影師。將生活中美好的事物用你的鏡頭記錄下來。也可以做個環(huán)保小衛(wèi)士，拍攝有關(guān)破壞環(huán)境的不文明行為等。

3、當(dāng)一個小畫家。背起畫夾與爸爸媽媽一同到大自然中去寫生。相信孩子的會畫會很有長進(jìn)。

三、開展活動，豐富生活

1、“本周我當(dāng)家”。在這一個周中，由孩子來安排家里的一切事情。包括買菜、家務(wù)，安排活動等。家里的大權(quán)都在孩子手里啦！

2、“家庭大聯(lián)歡”。在春節(jié)期間，組織一次家庭聯(lián)歡會。每人都要準(zhǔn)備節(jié)目、游戲。比比誰能在家庭明星榜上有名。

3、“滑冰大比拼”。假日小隊(duì)可別閑著，拿起你的滑冰鞋，到溜冰場上賽一賽。

4、“愛心大放送”。在我們的身邊有一些需要幫助的人。找一找，想想辦法怎樣幫助他們。

5、“手工制作比賽”。生活學(xué)習(xí)用品中常常會留下一些廢物，動腦想一想，廢物也可變成寶。既可以保護(hù)環(huán)境，又可以鍛煉自己的動腦動手能力，還養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。

四、還有比學(xué)習(xí)更重要的，假期請關(guān)注這幾點(diǎn)：

1、始終關(guān)注孩子安全和健康，利用假期調(diào)整改善孩子的身體，過一個平安假期，平平安安回家去，健健康康上學(xué)來。

對任何人來講，身體都是最基礎(chǔ)的條件，沒有好的身體，一切都沒有價(jià)值。學(xué)校的生活壓力大，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)會對孩子的身體多方面產(chǎn)生影響。營養(yǎng)不良、身體虛弱、注意力不集中、視力下降快等。如果孩子出現(xiàn)缺鈣、免疫力低下、身體虛弱、過度瘦/胖、注意力不集中、頭暈等現(xiàn)象，就要引起家長的格外關(guān)注，家長可以從幾個方面做判斷：是不是過于沉湎于電子游戲、電視和網(wǎng)絡(luò)游戲？是不是挑食、飲食不規(guī)律導(dǎo)致的營養(yǎng)不良？是不是生活習(xí)慣不好、作息不規(guī)律導(dǎo)致的疲倦？是不是不愛運(yùn)動導(dǎo)致的身體虛弱或肥胖？ 如果能夠找到問題，并找到原因，就可以采取辦法彌補(bǔ)。利用暑假進(jìn)行針對性訓(xùn)練和調(diào)整，包括科學(xué)的生活習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、合理的飲食都是常見的需要調(diào)整的內(nèi)容。一定要求、訓(xùn)練孩子做到。良好的習(xí)慣是使人終生受益的仆人。

2、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，暑假期間莫忘抓好學(xué)習(xí)充電。

孩子的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到孩子的前途。一個學(xué)期雖然結(jié)束，但作為一個學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完成；考試成績雖然揭曉，但是學(xué)生進(jìn)行深刻總結(jié)、查漏補(bǔ)缺的工作還沒有認(rèn)真去做；因此，假期中務(wù)必請家長要監(jiān)督學(xué)生珍惜暑假生活，科學(xué)地、有計(jì)劃地安排好時間，進(jìn)行文化知識的學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，溫習(xí)功課。要認(rèn)真獨(dú)立按計(jì)劃完成各科寒假作業(yè)。每天都要完成一定量的作業(yè)，不要把作業(yè)壓到開學(xué)之前。作業(yè)質(zhì)量要高，寒假的最后幾天還要安排一定的時間做好新學(xué)期的準(zhǔn)備工作，要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，并且制定好新學(xué)期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

3、家長在考慮如何利用假期為孩子充電時，要注意幾個方面：

（1）要同孩子一起擬定一份假期活動安排表。寒假時間長，為讓他們過一個有規(guī)律、有節(jié)奏的假期生活，家長應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)齡、接受能力、興趣愛好和學(xué)校的要求，協(xié)助他們將時間作一個合理的分配，使孩子 知道什么時間該做什么事，養(yǎng)成遵守作息時間、愛勞動、講衛(wèi)生、做事有始有終等良好習(xí)慣，防止生活無規(guī)律。寒假計(jì)劃要注意科學(xué)性，做到動靜結(jié)合、戶內(nèi)與戶外結(jié)合、動腦與動手結(jié)合，一般要求與孩子的特殊興趣愛好結(jié)合、個體活動與群體活動結(jié)合，使孩子的暑假生活過得井然有序，豐富多采。

（2）要注意勞逸結(jié)合，切不可把整個假期都變成了輔導(dǎo)班和學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)雖然很重要，但孩子的學(xué)習(xí)、娛樂、飲食、鍛煉等方面的內(nèi)容也一樣不可少，不一定把時間填充的非常滿，給孩子適當(dāng)?shù)目臻g和自由同樣重要，要給孩子留出足夠的自由空間和娛樂空間，讓孩子在輕松愉快中學(xué)會學(xué)習(xí)。家長要抽出一定時間與孩子同娛樂，讓孩子與大自然“親密接觸”。如果說是在校期間孩子以書本學(xué)習(xí)為主，那么暑假期間孩子應(yīng)以體驗(yàn)生活為主。寒假是一個多采的季節(jié)，是孩子們娛樂身心、展示天性的大好時光，而家長應(yīng)當(dāng)是孩子假期活動的向?qū)Ш陀H密伙伴，在工作之余，要盡量多抽出一些時間，與孩子一起開展游泳、郊游、野營、滑雪、欣賞音樂、制作小工藝品等有益的活動，這樣既可豐富孩子的閱歷，增長見識，愉悅身心，讓他們盡情享受大自然的撫愛，又可以密切家長同孩子的關(guān)系，使家庭生活更加融洽和睦。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，且家長也有時間，不妨帶孩子到名勝古跡、名山大川走走，“文章乃案頭之山水，山水乃地上之文章”，讓孩子享受“月出驚山鳥，時鳴春澗中”的詩情與畫意，感受“明月松間照，清泉石上流”的悠閑與雅致，體會“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼涼與豪壯！讓孩子多接觸社會，多感悟生活，這些對孩子的各個方面都是一種鍛煉。

（3）要尊重孩子的意愿，跟孩子做好溝通，還孩子自由與快樂。有的孩子平時的學(xué)習(xí)成績不盡如人意，家長便利用假期讓孩子兩耳不聞窗外事，一心只讀應(yīng)試書，把孩子的知識視野局限于課本中，將孩子在假期應(yīng)享有的快樂剝奪殆盡。還有的家長不尊重孩子的興趣和愛好，利用假期強(qiáng)迫孩子進(jìn)行各種各樣的“興趣”班、“補(bǔ)習(xí)”班，致使孩子疲于應(yīng)對，苦不堪言，逆反心理油然而生，個性發(fā)展受到壓抑。孩子的抵觸會讓家長所有的努力付諸東流；因此，家長要立足于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性、自信心和自理能力，放手讓孩子自己安排自己的活動，只有給予孩子足夠的信任，才能增強(qiáng)孩子的自信，贏得孩子的支持和認(rèn)可。

4、要針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，比如針對孩子的偏科進(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)展孩子的特長等，不可一刀切，浪費(fèi)時間和金錢。

第五篇：讓孩子擁有快樂的童年幼兒園家長心得體會

讓孩子擁有快樂的童年

春去秋來，花開花敗，時間從指間匆匆流過，回想當(dāng)初，寶寶在肚子里淘氣的情景還歷歷在目，一轉(zhuǎn)身，我已追不上她了。

當(dāng)年，我立志要給孩子一個快樂、有意義的童年，要讓她在長大后回憶起童年時代的時候，臉上是歡喜的笑容，心里是甜蜜的回憶。如今，寶寶從嗷嗷待哺，到姍姍學(xué)步，從牙牙學(xué)語，到談天說地，已長成一個大姑娘了。

在寶寶的成長過程中，有無數(shù)歡笑和淚水，也在笑與淚中豐富情感，有無數(shù)挫折和渴望，更在一個個挑戰(zhàn)中不斷成長。有趣的故事如天上繁星，每一顆都閃爍著快樂的光芒，比如去年夏天那顆——

寶寶很小的時候，就對水著迷，見到一個小小的池塘都會激動半天，對于無法想象而又無比神秘的大海，更是向往。于是，去年夏天，我?guī)チ吮贝骱樱屗K于如愿以償。

第一次看到似乎沒有盡頭的火車在眼前飛馳而過，已讓寶寶興奮不已，火車上的任何事物都讓她覺得無比新奇，而樂島中坐快艇的經(jīng)歷和大海的懷抱，讓“去北戴河”掛在了她的嘴邊。

樂島中的兒童泳池，淺水區(qū)域雖不足三十公分，但對于三歲半的婷婷，在里面奔跑也并非易事，平時洗個頭發(fā)還害怕嗆水，嘿，這回她不怕了，莫非是大海的力量，給了她勇氣和信心？

泳池旁邊有一個三米來高的滑梯，小朋友隨水流滑下來，進(jìn)入泳池最深的區(qū)域，媽媽會在下面接應(yīng)，而排隊(duì)玩這個游戲的大都是六七歲以上孩子。婷婷給它起了個名字叫“水上滑梯”，時不時地看看，笑笑，能看得出，她很想嘗試，但也挺害怕。我鼓勵她去排隊(duì)，可是有一段隊(duì)伍是在上滑梯的臺階上，大人不讓上去。一個人排隊(duì)，而且周圍的人都是陌生人，這還是第一次，婷婷很不安，不敢往上走，一次次被后面的小朋友擠到一邊。此時，看到孩子那么無助，我很心疼，可是，孩子，你想玩滑梯，眼前小小的臺階，不正是你通向成功的臺階嗎？想想孩子在今后的生活中會遇到更多的磨難，我還是狠了狠心，把想要保護(hù)她的手縮了回來，換成大聲的鼓勵。最終，婷婷登上頂層，隨水流沖入池中，成功的自豪寫在臉上。

寶寶，你成功了，媽媽也成功了。你快樂，所以我快樂。