第一篇：11.14戲曲進校園

焦作豫劇大師菅愛梅先生走進環南一小

——環南一小戲曲進校園活動

臺上一聲啼 臺下千人淚 臺上一聲笑 臺下萬人歡 戲曲魅力正是如此

11月14日下午，環南一小迎來了焦作豫劇大師菅愛梅先生和她輔導的盛世梨園豫劇團。豫劇團先后排練了整本戲《江姐》，《劉胡蘭》等劇目，參加市、區等各項演出，受到大家的一致好評。他們此次到環南一小不僅為師生們講解了一些戲曲基礎知識，更給孩子們帶來了一次戲曲表演的饕餮盛宴。我校師生觀看了本次戲曲專場展演。

環南一小王會婷副校長出席本次活動并致辭，致辭中指出：戲曲進校園活動，能幫助學生發現美、認識美，感受戲曲文化的博大精深，見證傳統文化的獨特魅力和風采，從而幫助學生凈化心靈，弘揚“社會主義核心價值觀”、增強民族自信心。（領導致辭圖片）

《豫劇劉胡蘭》的戲劇表演拉開了此次戲曲進校園的序幕（圖片）

學生們在戲曲中感受、領悟“劉胡蘭”這一英雄形象

國家一級演員菅愛梅先生為大家演唱《紅燈記》選段“十七年風雨狂”（圖片）

國家一級演員菅愛梅先生為大家演唱豫劇《花木蘭》選段“誰說女子不如男”（圖片）

瞧，孩子們聽得如癡如醉（學生專注聆聽圖片）二

菅愛梅先生為我校音樂老師示范講解豫劇的手眼身段的表演（圖片）

菅先生耐心、認真為大家做示范、講解（圖片）老師們全神貫注聆聽學習（圖片）

與菅先生交流在學習戲曲時的困惑不解（圖片）

大家一致感慨收獲頗豐 三

菅愛梅先生給學生戲曲愛好者示范表演（圖片）

看，小戲迷們一板一眼學得有模有樣

戲曲進校園活動，讓學生們近距離接觸和了解中華優秀傳統文化，感受戲曲文化的博大精深，讓同學們感受戲曲的魅力，增強了青少年學唱、愛唱傳統國粹戲曲的熱情。（學生觀看圖片）

此次“戲曲進校園”活動在弘揚中國傳統文化的同時有助于營造濃郁的校園文化氛圍，讓學生們充分了解戲曲，感受地方戲曲的魅力，激發了學生熱愛祖國文化、熱愛家鄉的美好情感。

第二篇：戲曲進校園范文

戲曲進校園，老師忙充電

虎林市第一小學音樂教師利用空閑時間積極參加教育局組織的戲曲培訓學習，經過兩個月的為期訓練，老師們對戲曲有了更深的了解和認識，更被中國戲劇文化的博大精深所折服。

在手位訓練過程中，老師們個個仔細、認真。宋順燕老師年近50，每次訓練后都是大汗淋漓，老師分多個小組訓練，自己小組結束后，她總是在別的小組后面跟著學習。她說，這是咱教育從外聘請的老師，咱得把握機會好好學習。劉震宏老師舞蹈基礎好，不用說，學起來又快又好，經常得到老師的夸贊。趙揚老師愛人只有周末才能回家，自己平時一個人帶孩子，但是每到學習戲曲的時候，她總是能按照規定時間提前半個小時到場，自己先復習一遍。何麗老師的左腳得了踝管綜合征，剛剛扎針結束，但是沒有一次缺席，沒有一次遲到。

老師們很珍惜這次機會，珍惜這次能夠親身體會戲曲藝術魅力的機會。相信老師們一定會不負眾望，把中國的傳統藝術帶入課堂。讓孩子們同樣愛上戲曲。

第三篇：戲曲進校園

內黃縣“戲曲進校園”活動工作方案

根據教體局的統一部署，為推進我縣“戲曲進校園”工作，加強活動的科學性、規范性、實效性，教師進修學校特制定“戲曲進校園”活動工作方案。

一、指導思想

大力推進“戲曲進校園”的活動，全面推廣普及傳統戲曲文化，培訓一批在戲曲方面有一定技能的教師，從而指導學生，提高學生的文化素養和藝術審美素養，傳承中華優秀傳統文化，弘揚社會主義核心價值觀，進一步增強青少年學生的文化自信和文化自覺，形成具有本地特色的戲曲傳承發展新局面。

二、具體實施方案

1、培訓時間: 10月22-24日(周日至周二)10月27-29日(周五至周日)

2、培訓地點: 教師進修學校多媒體教室舞蹈室

3、參訓人員: 每鄉鎮初中教師1人，小學教師2人。縣直學校每校2人。

4、培訓內容: 以豫劇為主，配以京劇、越調、曲劇等。

5、參考曲目: 整劇，折子戲 《花木蘭》(豫劇)《穆桂英掛帥》(豫劇)《朝陽溝》(豫劇)《五世請纓》(豫劇)《(卷席筒》(曲劇)《七品芝麻官》(豫劇)《老子.J L子.弦子》(豫劇)《小二黑結婚》(豫劇)《收姜維》(越調)《沙家浜》(京劇)《紅燈記》(京劇)

22號(周日)上午8:30-11:30 授課教師:宰春懷 授課內容:戲曲理論 下午2：00-5：00 授課教師:樊春霞 授課內容:戲曲廣播操

23號（周一）上午8:30-11:30 授課教師:張小英

授課內容：戲曲理論與唱段 下午2：00-5：00

《花木蘭》選段 授課教師:樊紅霞 授課內容:戲曲廣播操

24號（周二）上午8:30-11:30 授課教師:張小英

授課內容:戲曲理論與唱段下午2：00-5：00 授課教師:樊紅霞 授課內容:戲曲廣播操

27號（周五）上午8:30-11:30 授課教師:劉建平

授課內容:戲曲理論與唱段下午2：00-5：00 授課教師:劉建平

授課內容:戲曲理論與唱段

28號（周六）上午8:30-11:30 授課教師:劉建平

《朝陽溝》選段

授課內容:戲曲理論與唱段 下午2：00-5：00 授課教師:劉建平

授課內容:戲曲理論與唱段

29號（周日）上午8:30-11:30 授課教師:宰春懷

授課內容:戲曲理論與唱段 下午2：00-5：00 授課教師:張小英 授課內容:全體匯報表演

2017年10月19日

內黃縣教師進修學校

第四篇：戲曲進校園

“戲曲” 進城西校園 陶行陶德潤人心

——記2017年龍州縣紅豆藝術團“戲曲進校園”活動報道

戲曲，源遠流長，是中華傳統文化的瑰寶。曾幾何時，戲曲早已經走出了學生的視野，不像他們的爺爺奶奶輩，聽著八個樣板戲，接受著京劇藝術的熏陶。千百年來，戲曲與優秀傳統文化一脈相承，承擔了弘揚傳統美德、成風化人的作用，廣大青少年兒童特別是小學生更是共產主義接班人，他們是民族的未來、國家的希望。可謂“以善先人者，謂之教”，龍州縣紅豆藝術團“戲曲進校園”活動，讓非物質文化遺產薪火相傳，推而廣之。

2017年9月13日上午，由中共龍州縣委宣傳部、龍州紅豆藝術團主辦的“戲曲進校園”主題活動走進龍州縣唯一一所陶行知實驗學校——城西小學，給學習緊張的校園帶來一股清爽之風，為該校師生帶來一場豐厚的戲曲盛宴！

本次活動得到學校領導的大力支持，由黃校長，黃副校長親自指揮，德育處黃主任主持，讓活動順利進行。在演出時的《梨花頌》《洞天福地》等精彩的節目吸引著孩子們的貪婪的眼光，為了滿足孩子們好學之心，教授現場示范《洞天福地》中的“弓箭步、走圓場、蘭花指”等獨特的身段。孩子們興致勃勃的上臺表演，互動環節中的高潮迭起，同學們各個興味盎然，一招一式，表演得淋漓盡致，學得有模有樣，戲曲韻味十足，傳承經典的共識也逐漸入腦入心。將近2個小時的演出精彩紛呈、高潮不斷，贏得了在場師生的熱烈的掌聲和贊譽。

戲曲有四功五法，分別是“唱、念、做、打和手、眼、身、法、步”，這些都是基本功。演出結束后，黃副校長還為老師們進行戲曲傳統文化培訓，介紹了戲曲常識和戲曲技巧，使教師們對戲曲傳統文化有了更深的認識。

此次“戲曲進校園”活動互動性強，寓教于樂，使孩子們在欣賞戲曲中受到傳統美德的熏陶，同時，“戲曲進校園”活動把培育和踐行社會主義核心價值觀融入到學生文化教育中，增強了價值觀教育的針對性和實效性。

龍州縣紅豆藝術團的演員們擁有的大愛精神，與本校陶行知先生 “愛滿天下”無私的精神不謀而合，這種精神，這種品行時時刻刻激勵著城西的每一個人。

（城西小學：夏熒

林旅蘭

報道）

第五篇：戲曲進校園

“戲曲進校園”工作方案

為加快推進“戲曲進校園”工作，結合我縣實際，特制定如下工作方案。

一、指導思想

深入貫徹落實《中共中央關于繁榮發展社會主義文藝的意見》(中發〔2015〕27號)、《國務院辦公廳印發關于支持戲曲傳承發展若干政策的通知》(國辦發〔2015〕52號)、《中共陜西省關于繁榮發展社會主義文藝的實施意見》(陜發〔2016〕25號)、陜西省《關于支持秦腔等地方戲曲傳承發展的實施意見》(陜政辦發〔2016〕11號)和《陜西省“戲曲進校園”工作方案》文件精神，全面推廣普及傳統戲曲文化，提高學生的文化素養和藝術審美素養，傳承中華優秀傳統文化，弘揚社會主義核心價值觀，進一步增強青少年學生的文化自信和文化自覺，形成課堂教學和課外活動相結合、普及教育與專業教育相促進、學校教育和社會教育相銜接、形成具有扶風特色的戲曲傳承發展新局面。

二、基本原則

(一)堅持政府主導。將“戲曲進校園”工作納入政府購買公益性演出服務范圍，結合學校教育實際，選擇優秀舞臺藝術作品，組織聯系市、縣(區)專業藝術表演團體進學校演出，組織戲曲專家到學校普及戲曲知識。

(二)梯次有序推進，選擇戲曲文化較為普及、經濟基礎較好的城區和鄉鎮學校開展工作，在總結試點做法經驗的基礎上逐步推開。

(三)分類分級實施。根據不同年齡階段學生欣賞特點水平，精心篩選劇種和劇目，提高針對性和可操作性。

(四)強化興趣引導。把戲曲藝術納入中小學素質教育體系，根據學生年齡特點與學段課時計劃培育中小學生戲曲素養，培養學生對優秀民族文化的興趣和愛好。

(五)嚴格質量把關。精心選擇或創編一批適合不同年齡階段學生特點的思想性、藝術性俱佳，弘揚社會主義核心價值觀、唱響愛國主義主旋律、傳承發展中華優秀傳統文化的優秀戲曲劇目進校園演出。

三、目標任務

2018年8月至2018年12月，在各鎮（街）開展“戲曲進校園工作，范圍涉及各級各類中小學校。按照“一年試點、兩年推廣、三年普及”的思路，力爭3年內基本實現全縣中小有條件的學校所有學生每年免費欣賞到一場優秀戲曲演出，傳承中華優秀傳統文化，弘揚社會主義核心價值觀，全面推廣普及傳統戲曲文化，進一步提高學生的文化素養和藝術審美素養，增強文化自信和文化自覺。

四、職責分工

宣傳部門負責活動的指導協調、督促檢查和宣傳報道工作，各級文化教育部門要相互配合，負責活動的具體組織實施、縣文廣局制定本部門實施方案，做好演出院團的資格認證、擬定劇目清單、審查劇目內容、安排演出場次，做好演出保障。縣教育部門制定本部門具體方案，負責把戲曲藝術納入中小學教育教學內容，配合縣文化部門(演出團體)具體實施“戲曲進校園”工作。制定活動日程安排，做好組織保障、安全保障工作，把“戲曲進校園”列為學校綜合考評內容組織編寫培訓課件，做好由省上組織編寫的戲曲教材征訂，支持做好學校戲曲教育的師資培訓。各級財政和文化部門將“戲曲進校園”工作納入政府購買公益性演出服務范圍，加大政府購買服務力度。

五、保障措施

(一)提高認識，加強領導。開展“戲曲進校園”工作，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有益嘗試，各有關單位要充分認識開展“戲曲進校園”工作的重大意義，制定實施方案，細化責任，強化舉措，確保活動取得實效。

（二）加強宣傳，營造氛圍。在各級主要媒體開辟專欄，傳播戲曲知識和資訊，不斷加大“戲曲進校園”工作宣傳力度，形成良好氛圍。同時要依托各級公共文化共享工程及各類文化教育類網站，加強戲曲電影、經典唱段、戲曲賞析、專家講座等活動。

（三）形式多樣，注重實效。采取多種形式，推動“戲曲進校園的宣傳推廣工作，既可以利用學校禮堂、簡易舞臺進行演出，也可以利用流動舞臺車進校園演出整劇、經典折子戲，還可以組織學生觀看戲曲電影等。對偏遠農村學校，以組織文藝小分隊進校演出，觀看戲曲電影為主，開展“戲曲進校園”工作。鼓勵中小學校與各專業戲曲院團“結對子”，聘請戲曲藝術專家、非物質文化遺產傳承人、知名戲曲票友、專業戲曲演員擔任學校兼職藝術教師。鼓勵舉辦戲曲夏令營活動，開展戲曲排演觀摩、角色和行當體驗互動等活動，激發學生對戲曲藝術的興趣愛好。加強學校戲曲教育的師資培訓，采取分批、分級的培訓方式，對音樂教師進行戲曲理論知識和專業技能培訓。

陜西省“戲曲進校園”第一批演出劇目清單

一、進大學演出劇目

秦腔：《三滴血》《火焰駒》《鍘美案》《王寶釧》《柳青》

二、進中學演出劇目 1.本戲：秦腔《三滴血》《火焰駒》《家園》《柳青》；折子戲：秦腔《打柴勸弟》《哎呀呀》《拾玉鐲》《看女》《蘇三起解》《清風亭。盼子》

三、進小學演出劇目

1.本戲：秦腔《三滴血》《雙鐲記》《火焰駒》；折子戲：秦腔《打柴勸弟》《柜中緣》《三娘教子》《掛畫》《紅燈記·痛說家史》《血淚仇·龍王廟》