第一篇：總結了瓷磚行業(yè)一些常見名詞的具體含義

事實上，對于瓷磚銷售人員口中的這些名詞，大部分消費者都是一竅不通的。這種情況下野只能讓瓷磚銷售人員隨便忽悠了！為了防止各位消費者被忽悠，特別總結了瓷磚行業(yè)一些常見名詞的具體含義提供給大家：

亞光磚

亞光是相對于拋光而言的，也就是非亮光面。這種瓷磚可以避免光污染，維護起來比較方便。亞光釉面相對亮面磚容易吸臟，但不會滲到釉面內，用常見的清潔劑就可去除。

拋光磚 通體磚坯體表面經過打磨而成的一種光亮磚。相對普通磚而言，拋光磚表面要光潔得多，耐污性、耐磨性也更優(yōu)秀。在運用滲花技術的基礎上，拋光磚可以做出仿石、仿木效果。

吸水率

瓷磚的基本檢測參數(shù)之一，主要反映瓷磚內部空隙的多少，主要影響瓷磚的密度、耐磨性、抗污性等。按照有關標準，瓷磚分類以吸水率為劃分標準：吸水率小于等于0.5%的叫瓷質磚；吸水率大于0.5%小于等于3%的叫炻瓷磚；吸水率大于3%小于等于6%的叫細炻磚；吸水率大于6%小于等于10%的叫炻質磚；吸水率在10%以上的叫陶質磚。

釉面磚

表面經過燒釉處理的瓷磚。釉面磚比拋光磚色彩和圖案豐富，因為表面是釉料，所以耐磨性不如拋光磚。選購釉面磚除了查看磚的尺寸是否一致等外，主要看吸水率。如果磚壓機質量好、密度高、燒制溫度高，吸水率也會更小。

瓷片

表面有釉層的瓷磚，是內墻磚的一種。通常用于衛(wèi)生間和廚房等墻面，花色多具有很強的裝飾性。由于是貼在墻面上的，需要有一定的吸水率來保證墻面與水泥的結合度，坯體吸水率在6%-15%較為合適。

仿古磚

從國外引進的一種瓷磚，實質是上釉的瓷質磚。與普通釉面磚相比，主要是釉料色彩的不同。磚的外觀仿造以往的樣式做舊，多采用自然色彩，體現(xiàn)滄桑、厚重、質樸的感覺。

勾縫劑 也叫填縫劑，以水泥為基材的固體粉末。用于瓷磚、面磚、大理石、花崗石等磚材之間填縫，具有防裂、抗水及耐久性，可有效阻止水泥砂漿中游離鈣的析出，也使鋪貼效果更美觀。

腰線

建筑墻面上裝飾用的水平橫線，外墻面上通常在窗口的上下沿，衛(wèi)生間墻面上用不同花色的瓷磚貼一圈橫向的線條也稱為腰線。材質并不局限于陶瓷，樹脂、金屬等材料也可做腰線。

十字卡

也稱十字架，安裝鋪貼瓷磚時使用的塑料制品，埋入間縫中定位，確保角對角十字位精確對齊間距，調整瓷磚中間縫隙大小，使瓷磚鋪貼規(guī)整漂亮，瓷磚之間的縫隙一致、均勻且方便安裝。

薄板瓷磚

一種厚度減薄的瓷磚，因為厚度減薄，能有效減少瓷磚生產過程中的能耗。由于其厚度較薄，鋪貼過程中對于砂漿層的要求非常高，如果砂漿調配不當極易造成瓷磚在應力作用下破裂。

玻化磚

瓷質拋光磚的俗稱，吸水率低于0.5%，多模仿天然石材紋理，可作墻磚、地磚，應用最為廣泛。其表面如玻璃鏡面一樣光滑透亮，是瓷磚中最硬的一種，在吸水率、邊直度、彎曲強度、耐酸堿性等方面都優(yōu)于普通釉面磚及一般的大理石。選購時可在瓷磚背面灑點水，看能否滾落而非滲透進去，越不吸水表示吸水率越低，密度也高，具有很高的防潮、抗污能力。

通體磚

一種不上釉的瓷質磚，有很好的防滑性和耐磨性。通體磚的表面不上釉，正面和反面的材質和色澤一致，因此得名。

留縫鋪裝

家用瓷磚一般采用留縫方式進行鋪裝。如不留縫，在熱脹冷縮及墻體變形的影響下，可能會使瓷磚開裂、崩瓷。

第二篇：瓷磚銷量不好？這里總結了瓷磚導購易犯的10個錯誤!

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瓷磚銷量不好？這里總結了瓷磚導購易犯的10個錯誤！

《瓷磚銷量不好？這里總結了瓷磚導購易犯的10個錯誤！》是由納路特混凝土密封固化劑，密封固化劑，水泥地面硬化劑，混凝土固化劑，環(huán)氧地坪漆編輯整理的。

納路特旗下的混凝土密封固化劑拋光混凝土產品金鉆磨石、筑硅磨石、拋光混凝土地面、蘇珀諾墻面系列、蘇珀納幕墻系列等，具有無（無TVOC、無縫）、抗（抗壓、抗?jié)B）、防（防塵、防滑、防水）、耐（耐腐蝕、耐摩擦、耐刮傷）的特點，適合家居裝修裝飾。這些產品整體無縫，現(xiàn)場澆制，無縫即無微生物滋生，還可放出負氧離子。

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一、瓷磚導購易犯的10個錯誤

瓷磚店面生意不好，很多人會把原因歸結為市場環(huán)境差、同類產品多、品牌不夠知名??雖然這些都是客觀原因，但事實上，店面生意的好壞往往跟銷售人員有關，導購和業(yè)務員往往是訂單促成的關鍵。如果門店生意不好，看看是不是犯了下面這些錯。

1、只了解磚，不懂裝修

做瓷磚銷售了解熟悉瓷磚產品這是本分，但是銷售人員只了解磚這還遠遠不夠。現(xiàn)在的客戶需求多元化，瓷磚銷售注重的是全套服務，這就要求銷售人員不僅要懂磚，更要懂的整個家裝以及軟裝搭配。簡而言之，現(xiàn)在的瓷磚銷售要做的不是單純的瓷磚銷售人員，而是家裝顧問。

2、不提問，急于推銷

現(xiàn)在瓷磚市場處于低溫狀態(tài)，門店客戶變少，所以一有客戶進店，銷售人員就顯得很興奮，于是便忘記曾經的銷售套路，急急忙忙的推銷瓷磚，而且直接放低價。

其實，在沒有弄清楚客戶需求之前就急于推銷，結果往往適得其反，有句銷售格言“賣一個客戶自己想要的東西，比讓他買你有的東西容易的多。”

3、對自己產品沒有信心

瓷磚品牌很多，知名的畢竟是少數(shù)，大多數(shù)還是默默無聞，銷售人員在推銷不知名瓷磚的時候，往往顯得底氣不足，這主要是源于對自己的產品沒有信心，導致對于自己銷售也沒有信心。銷售人員要謹記，“自己的產品哪

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怕是坨屎，也要竭力說成是一堆軟黃金。”

4、熱情不足，堅持不夠

很多顧客買磚都會猶豫不決，需要來回看很多次，一些銷售人員就缺乏耐性，頭一次接待的時候當上帝，積極性很高，當二次、第三次甚至更多的時候，熱情就逐次遞減，對于一些消費能力不是特別高的客戶，更是擺出了愛買不買的姿態(tài)。

銷售難的就是要堅持，很少有客戶看一兩次就買，堅持初心，用服務和態(tài)度感動客戶，才能大大提高下單的可能性。

5、不懂客戶管理

瓷磚銷售有工程單有家裝單，有大單有小單，有的銷售人員不懂得輕重緩急，眉毛胡子一把抓，小單花去的精力和時間跟大單一樣多，這就導致銷售人員業(yè)績平平。

其實，銷售業(yè)績好的銷售人員，不是他們接待了多少客戶，而是他們善于在客戶中找到重要客戶，然后著重突破。

6、不培養(yǎng)客戶的長期關系

善于銷售的人，每做一個業(yè)主的生意，他基本上就能成為該業(yè)主的朋友，他們以賣磚為切入點，以生活等方方面面為紐帶，與客戶建立起一個長期的關系，這樣業(yè)主的二次消費以及朋友的裝修都會選擇你的瓷磚。

7、只銷售不思考

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一個優(yōu)秀的銷售人員，必定是一個善于思考的人，他們會經過一天的忙碌銷售后，晚上會及時總結自己銷售得失，思考自己的銷售話術是否需要改進，思考是否有更好的銷售方式。

8、目標不合理

門店銷售一定要定一個切實合理的目標，目標太低，銷售人員自己會產生惰性，而目標太高，銷售人員又會缺乏信心。定好合理的目標后，銷售人員一定要量化去完成，分解到每周甚至每天。

9、不善于學習

在同一家店面總會有銷售業(yè)績好的同事，一般的銷售人員把同事的良好業(yè)績看成是運氣好，而自己不去學習同事的優(yōu)點，固步自封業(yè)績難以提升。

10、銷售技巧欠缺

銷售經過人們長久的實踐是有一定套路的，這些套路是久經考驗，有很

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高的實戰(zhàn)性。比如，推銷產品首先得推銷自己，只有客戶信任你，然后才會信任你的產品。瓷磚銷售更是如此，業(yè)主要了解磚，大多先了解人，人熟悉了，磚就定了。

二、瓷磚的作用

1、拼花瓷磚:花樣巧妙拼磚,營造圖案立體空間

想要增加空間層次感,使用拼花瓷磚是個不錯的選擇。市面不乏幾何圖案、花草等常規(guī)組合圖案以及手繪圖案、線條組合等藝術圖案的花樣瓷磚,熱衷DIY的人不妨嘗試在臥室、客廳、浴室燈空間的墻面或者地面組合拼貼花樣瓷磚,為居室?guī)聿灰粯拥娘L景和多層次立體空間。

2、皮紋/布紋磚:異樣視覺觸感,凸顯空間質感張力

紋理磚也可為空間制造出不一樣的視覺觸感,當中又以皮紋、布紋磚使用較為普通。布紋磚質感十分適用在大面積的居室,能夠給整體空間帶來織物的柔軟和細膩;皮紋磚則可以大面積鋪貼同一材質,增加空間張力,讓空間顯得寬敞,又或者同一色系深淺兩色皮紋磚漸變鋪貼,顯現(xiàn)利落簡潔的空間質感。

3、玻化磚:強化的拋光磚,亮光但易滑

玻化磚是通體磚坯體的表面經過打磨而成的一種光亮的磚,與拋光磚相比,吸水率更低(低于百分之0.5)、價格更貴,相當于強化的拋光磚,表面一般不再需要拋光處理就很亮了,在采光不佳的居室可以增加折射率和提高空間,但防滑性不太好。

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4、亮光釉面磚:反光效果好,營造干凈效果

亮光釉面磚是釉面磚一種,亮光是相對啞光釉面磚而言,啞光是光線向四周各個方面發(fā)射、光線柔和,用在昏暗的空間不太適合;而亮光釉面磚表面的反光效果好,突出顯示清潔度和明亮度。

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第三篇：2018版高考語文一輪總復習專題七文言文閱讀1理解常見文言詞語在文中的含義課后對點集訓

專題七 文言文閱讀 1 理解常見文言詞語在文中的含義

第一組：以、其、而

一、閱讀下面的文言文，完成1～6題。

李疑者，居通濟門外，閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家，得粟以自給。固貧甚，然獨好周人急。平．陽耿子廉械逮至京師，其妻孕將育，眾拒門不納，妻臥草中以號。疑問故，歸謂婦曰：“人孰無緩急，安能以室廬自隨哉？且人命至重，倘育而為風露所感，則母子俱死。吾寧舍之而．．受禍，何忍死其母子！”俾婦邀以歸，產一男子。疑命婦事之如疑事景淳，逾月，始辭去，不取其報。人用是多疑名，士大夫咸喜與疑交。見疑者皆曰：“善士，善士！”疑讀書為文亦可觀，嘗以儒舉，辭不就，然其行最著。宋學士曰：吾與疑往來，識其為人。非有奇?zhèn)眩抑艘玻渌鶠槭履擞泄帕x勇風。語曰舉世混濁，清士乃見。吾傷流俗之嗜利也，傳其．事以勸焉。．

(節(jié)選自《文憲集·李疑傳》，有刪改)1．與“安能以室廬自隨哉”的“以”意義相同的一項是()．A．愿以十五城請易璧 ．B．秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧 ．C．斧斤以時入山林 ．D．且以一璧之故逆強秦之歡，不可 ．答案 B 解析 文中的“以”作介詞，起提賓作用，可譯為“把”，B項與之相同。A項，介詞，表示方式、憑借或手段，可譯為“用”“拿”“憑借”“依靠”“按照”等。C項，介詞，可譯為“依照”“根據(jù)”。D項，介詞，表示動作、行為產生的原因，可譯為“因”“由于”。

2．與“傳其事以勸焉”的“以”意義相同的一項是()．A．余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪至于泰安 ．B．作《師說》以貽之 ．C．欲以客往赴秦軍，與趙俱死 ．D．夫夷以近，則游者眾 ．答案 B 解析 文中的“以”為連詞，表示目的，相當于現(xiàn)代漢語的“來”“用來”“以便”，B項與之相同。A項，介詞，引進動作行為發(fā)生的時間和處所，用法同“于”，可譯為“在”“從”。C項，介詞，表示動作、行為的對象，用法同“與”，可譯為“和”“跟”；有時可譯為“率領”“帶領”。D項，連詞，表并列或遞進關系。

3．與“閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家”的“其”意義相同的一項是()．A．臣從其計，大王亦幸赦臣 ．B．余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 ．C．其好游者不能窮也 ．D．于亂石間擇其一二扣之 ．答案 A 解析 文中的“其”為代詞，第三人稱，可譯為“他(們)”“他(們)的”，A項與之相同。B項，第一人稱，譯為“我”“我(自己)的”。C項，指示代詞，可譯為“那、那些、那 里”。D項，指示代詞，可譯為“其中的”，后面多為數(shù)詞。

4．與“吾與疑往來，識其為人”的“其”意義相同的一項是()．A．圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎 ．B．其聞道也固先乎吾 ．C．吾其還也 ．D．嗚呼！其信然邪？其夢邪 ．．答案 B 解析 文中的“其”為代詞，第三人稱，可譯為“他(們)”“他(們)的”，B項與之相同。A項，語氣副詞，加強揣測語氣，譯為“或許”“大概”“可能”。C項，語氣副詞，表示希望、商量、勸勉的語氣，可譯為“還是”。D項，連詞，表示選擇關系，相當于“是??還是??”。

5．與“吾寧舍之而受禍”的“而”意義相同的一項是()．A．蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者 ．B．君子博學而日參省乎己 ．C．人非生而知之者，孰能無惑 ．D．青，取之于藍，而青于藍 ．答案 C 解析 文中的“而”為連詞，表示承接關系，可譯為“就”“接著”，或不譯，C項與之相同。A項，表示并列關系，一般不譯，有時可譯為“又”。B項，表示遞進關系，可譯為“并且”或“而且”。D項，表示轉折關系，可譯為“但是”“卻”。

6．與“而其所為事乃有古義勇風”的“而”意義相同的一項是()．A．填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走 ．B．臣誠恐見欺于王而負趙 ．C．籍吏民，封府庫，而待將軍 ．D．有如此之勢，而為秦人積威之所劫 ．答案 D 解析 文中的“而”為連詞，表示轉折關系，可譯為“但是”“卻”，D項與之相同。A項，連詞，表示修飾關系，即連接狀語，可不譯。B項，連詞，表示因果關系。C項，連詞，表示目的關系。

第二組：為、因、于

二、閱讀下面的文言文，完成7～12題。

南人相傳，秦漢前有洞主吳氏，土人呼為吳洞。娶兩妻，一妻卒，有女名葉限。少惠，善淘金，父愛之。末歲父卒，為后母所苦，常令樵險汲深。時嘗得一鱗，二寸余，赪鬐金目，．遂潛養(yǎng)于盆水。日日長，易數(shù)器，大不能受，乃投于后池中。女所得余食，輒沉以食之。女．至池，魚必露首枕岸，他人至，不復出。其母知之，每伺之，魚未嘗見也。因詐女曰：“爾．無勞乎？吾為爾新其襦。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，計里數(shù)百也。母徐衣其女衣，袖利．．刃行向池呼魚。魚即出首，因斫殺之。魚已長丈余，膳其肉，味倍常魚，藏其骨于郁棲之下。．逾日，女至向池，不復見魚矣，乃哭于野。忽有人被發(fā)粗衣，自天而降，慰女曰：“爾無哭，爾母殺爾魚矣！骨在糞下，爾歸，可取魚骨藏于室，所須第祈之，當隨爾也。”女用其言，金璣衣食隨欲而具。

(節(jié)選自《酉陽雜俎》續(xù)集卷一《支諾皋上》)7．與“為后母所苦”的“為”意義相同的一項是()．A．如今人方為刀俎，我為魚肉 ．B．不者，若屬皆且為所虜 ．C．古人所以重刑施于大夫者，殆為此也 ．D．如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為 ．答案 B 解析 文中的“為”用作介詞，表示被動，有時跟“所”結合，構成“為所”或“為??所??”，譯為“被”，B項與之相同。A項，判斷詞，是。C項，介詞，介紹原因或目的，為了、因為。D項，句末語氣詞，表示疑問或反詰，呢。

8．與“吾為爾新其襦”的“為”意義相同的一項是()．A．為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟 ．B．此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也 ．C．不足為外人道也 ．D．請以趙十五城為秦王壽 ．答案 D 解析 文中的“為”用作介詞，引進對象，可譯為“替”“給”，D項與之相同。A項，介紹原因或目的，為了、因為。B項，動詞，有“做”“作為”“充當”“變成”“成為”“認為”等義，應該根據(jù)具體的語言環(huán)境進行判斷。C項，引進方位或方向，可以翻譯為“向”“對”。

9．與“因詐女曰”的“因”意義相同的一項是()．A．蒙故業(yè)，因遺策 ．B．王授璧，相如因持璧卻立 ．C．因造玉清宮，伐山取材，方有人見之 ．D．因賓客至藺相如門謝罪 ．答案 B 解析 文中的“因”為副詞，于是、就，B項與之相同。A項，動詞，沿襲、繼承。C項，“由于”“因為”“因此”。D項，用作介詞，通過，經由。

10．與“因斫殺之”的“因”意義相同的一項是()．A．因利乘便，宰割天下，分裂山河 ．B．不如因而厚遇之 ．C．善戰(zhàn)者因其勢而利導之 ．D．因人之力而敝之，不仁 ．答案 B 解析 文中的“因”用作介詞，趁機，趁此，B項與之相同。A項，介詞，依靠、憑借。C項，介詞，依照、根據(jù)。D項，動詞，借助。

11．與“遂潛養(yǎng)于盆水”的“于”意義相同的一項是()．A．于其身也，則恥師焉 ． B．于人為可譏，而在己為有悔 ．C．乃設九賓禮于庭 ．D．臣誠恐見欺于王而負趙 ．答案 C 解析 文中的“于”為引進動作行為發(fā)生的時間、處所，可譯為“在”“從”“到”，C項與之相同。A項，引進動作行為的對象，可譯為“對”“對于”等。B項，在??方面，從??中。D項，引進動作行為的主動者，放在動詞之后，可譯為“被”。

12．與“后令汲于他泉”的“于”意義相同的一項是()．A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 ．B．青，取之于藍，而青于藍 ．C．吾長見笑于大方之家 ．D．業(yè)精于勤，荒于嬉 ．答案 B 解析 文中的“于”引進動作行為發(fā)生的時間、處所，可譯為“在”“從”“到”，B項與之相同。A項，比。C項，見??于??，表示被動。D項，介詞，由于。

第三組：何、之、若

三、閱讀下面的文言文，完成13～18題。

桓公在位，管仲、隰朋見。立有間，有二鴻飛而過之。桓公嘆曰：“仲父，今彼鴻鵠，有時而南，有時而北，有時而往，有時而來，四方無遠，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不對。桓公曰：“二子何故不對？”管子對曰：“君．有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對。”桓公曰：“仲父胡為然？盍不當言，寡．人豈有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛鴻之有羽翼也，若濟大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，．寡人之有耳，將安聞道而得度哉？”管子對曰：“君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事．矣。”桓公變躬遷席，拱手而問曰：“敢問何謂其本？”管子曰：“齊國百姓，公之本也。．人甚憂饑而稅斂重，人甚懼死而刑政險，人甚傷勞而上舉事不時。公輕其稅斂則人不憂饑，緩其刑政則人不懼死，舉事以時則人不傷勞。”桓公曰：“寡人聞仲父之言此三者，聞命矣，不敢擅也，將薦之先君。”明日，皆朝于太廟之門，朝定令于百吏。近者示之以忠信，遠者．示之以禮義。行此數(shù)年，而民歸之如流水。

(節(jié)選自《管子》，有刪改)13．與“二子何故不對”的“何”意義相同的一項是()．A．大王來何操 ．B．鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也 ．C．沛公大驚，曰：“為之奈何？” ．D．徐公何能及君也 ．答案 B 解析 文中的“何”用作疑問代詞，可譯為“為什么”“什么原因”，B項與之相同。A項，代詞，可譯為“哪里”“什么”，譯時“何”要后置。C項，表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”。D項，用作疑問副詞，用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“怎么”。

14．與“敢問何謂其本”的“何”意義相同的一項是()． A．水何澹澹，山島竦峙 ．B．其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴 ．C．予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉 ．D．信臣精卒陳利兵而誰何 ．答案 B 解析 文中的“何”為代詞，可譯為“什么”“哪”，B項與之相同。A項，用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。C項，單獨作謂語，后面常有語氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。D項，通“呵”，呵斥，譴責。

15．與“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也”的“之”意義相同的一項是()．A．師道之不傳也久矣 ．B．虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與 ．C．句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉 ．D．蚓無爪牙之利，筋骨之強 ．答案 B 解析 文中的“之”為助詞，放在定語和中心語之間，相當于“的”，B項與之相同。A項，助詞，放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。C項，助詞，放在倒置的動(介)賓短語之間，作為賓語提前的標志。D項，助詞，放在倒置的定語與中心語之間，作為定語后置的標志。

16．與“不敢擅也，將薦之先君”的“之”意義相同的一項是()．A．不知將軍寬之至此也 ．B．客之美我者，欲有求于我也 ．C．奚以之九萬里而南為 ．D．均之二策，寧許以負秦曲 ．答案 D 解析 文中的“之”為指示代詞，這，D項與之相同。A項，第三人稱代詞，他、她、它(們)。有時靈活運用于第一人稱或第二人稱。B項，助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性。C項，動詞，到??去。

17．與“若濟大水有舟楫也”的“若”意義相同的一項是()．A．若望仆不相師 ．B．不者，若屬皆且為所虜 ．C．以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也 ．D．若使燭之武見秦君，師必退 ．答案 A 解析 文中的“若”，像、好像，A項與之相同。B項，用作代詞，第二人稱，相當于“你”“你們”；作定語時則譯為“你的”。C項，表近指，相當于“這”“這樣”“如此”。D項，表假設，相當于“如果”“假設”。

18．與“君若將欲霸王、舉大事乎”的“若”意義相同的一項是()．A．以為莫己若者 ．B．若亡鄭而有益于君 ． C．若入前為壽，壽畢，請以劍舞 ．D．若民，則無恒產，因無恒心 ．答案 C 解析 文中的“若”為第二人稱代詞，相當于“你”“你們”，C項與之相同。A項，及、比得上。B項，表假設，相當于“如果”“假設”等。D項，至，至于。

第四組：所、則、且

四、閱讀下面的文言文，完成19～21題。

有行，至貧至賤可以進之；無行，至富至貴不可親之。何也？有行之人，綱紀森然，動皆法度。不敢一毫越理犯分，恣其所行。雖貧乏不以為不足，無故與之猶不受，況妄謀乎！．忠孝仁義，睦于家，藹于鄉(xiāng)，不以害遺于人，斷無后殃。無行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯于理，貪涎滿吻，并包之心熾然。使得時則以勢劫之矣，雖死且有謀，馀孽．．猶毒于人，必難終以福。匹夫有行，保身、保家、保子孫，遺善為閭里傳；卿相無行，亡身、亡家、亡國、亡天下，遺臭為后世笑。敢斷之曰：無行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非損我者也，實益我者也。妄以言議人，則幾于小人；能自檢其身，則不失為君子。終身其行斯言乎！愿必進于道，期為君子之歸，故書以自戒。

(節(jié)選自《鄭思肖集》，有刪改)19．與“恣其所行”的“所”意義相同的一項是()．A．為國者無使為積威之所劫哉 ．B．道之所存，師之所存也 ．C．某所，而母立于茲 ．D．師者，所以傳道受業(yè)解惑也 ．答案 B 解析 文中的“所”放在動詞前同動詞組成“所”字結構，表示“??的人”“??的事物”“??的情況”等。B項與之相同。A項，與“為”合用，表示被動。C項，名詞，處所、地方。D項，表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù)，可譯為“用來??的方法”“是用來??的”。

20．與“使得時則以勢劫之矣”的“則”意義相同的一項是()．A．故木受繩則直，金就礪則利 ．B．于其身也，則恥師焉，惑矣 ．C．入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡 ．D．位卑則足羞，官盛則近諛 ．答案 A 解析 文中的“則”表示承接關系，譯為“就”“便”，或譯為“原來是”“已經是”，A項與之相同。B項，表示轉折、讓步關系。表示轉折時，用在后一分句，譯為“可是”“卻”；表示讓步時，用在前一分句，譯為“雖然”“倒是”。C項，表示條件、假設關系。譯為“假使”“如果”“要是??就”“那么”“就”“便”。D項，表示并列關系。這種用法都是兩個或兩個以上的“則”連用，每個“則”字都用在意思相對、結構相似的一個分句里，表示分句之間是并列關系。可譯為“就”，或不譯。

21．與“雖死且有謀”的“且”意義相同的一項是()． A．且燕趙處秦革滅殆盡之際 ．B．存者且偷生，死者長已矣 ．C．臣死且不避，卮酒安足辭 ．D．若屬皆且為所虜 ．答案 C 解析 文中的“且”表讓步關系，尚且，還，C項與之相同。A項，表遞進關系，而且，并且，況且。B項，相當于現(xiàn)代漢語的“姑且”“暫且”。D項，將，將要。

第五組：焉、與、乃

五、閱讀下面的文言文，完成22～24題。

王湛字處沖，太原人。隱德，人莫之知，雖兄弟宗族亦以為癡，唯父昶異焉。昶喪，居．墓次，兄子濟往省湛，見床頭有《周易》，謂湛曰：“叔父用此何為？頗曾看不？”湛笑曰：“體中不佳時，脫復看耳。今日當與汝言。”因共談《易》，剖析入微，濟所未聞，嘆不能測。．濟性好馬，而所乘馬駿駛，意甚愛之。湛曰：“此雖小駛，然力薄不堪苦。近見督郵馬，當勝此，但養(yǎng)不至耳。”濟取督郵馬，谷食十數(shù)日，與湛試之。湛未嘗乘馬，卒然便馳騁，步驟不異于濟，而馬不相勝。湛曰：“今直行車路，何以別馬勝不？唯當就蟻封耳。”于是就蟻封盤馬，果倒踣，其俊識天才乃爾。．

(節(jié)選自《世說新語》，有刪改)22．與“唯父昶異焉”的“焉”意義相同的一項是()．A．積土成山，風雨興焉 ．B．猶且從師而問焉 ．

C．危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣 ．D．至丹以荊卿為計，始速禍焉 ．答案 B 解析 文中的“焉”相當于“之”，B項與之相同。A項，兼詞，相當于“于之”“于此”“于彼”。C項，哪里、怎么。D項，句末語氣詞，了、啊、呢。

23．與“今日當與汝言”的“與”意義相同的一項是()．A．與嬴而不助五國也 ．B．失其所與，不知 ．

C．沛公軍霸上，未得與項羽相見 ．D．吾孰與徐公美 ．答案 C 解析 文中的“與”為介詞，和、跟、同，C項與之相同。A項，動詞，結交、親附。B項，動詞，結交、親附。D項，與“孰”一起表示比較與選擇，譯為“跟??比較，哪一個更??”。

24．與“其俊識天才乃爾”的“乃”意義相同的一項是()．A．設九賓于廷，臣乃敢上璧 ．B．問今是何世，乃不知有漢 ． C．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 ．D．若事之不濟，此乃天也 ．答案 D 解析 文中的“乃”用在判斷句中，起確認作用，可譯為“是、就是”等，D項與之相同。A項，表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等。B項，強調某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟(然)”“反而”等。C項，用作代詞，第二人稱，常作定語，譯為“你的”；也作主語，譯為“你”；不能作賓語。