第一篇：龍橋小學城鄉環境綜合治理工作總結

龍橋小學城鄉環境綜合治理工作總結

為進一步推動學校城鄉環境環境綜合治理工作的深入開展，為師生創造一個良好的教學和生活環境，緊緊圍繞三臺縣城鄉環境綜合治理工作的總體要求和新魯鎮環境綜合治理工作意見，我校認真開展了城鄉環境綜合治理工作，現將工作總結如下：

一、學校領導高度重視，擬訂方案、分解目標、細化任務。1.成立“龍橋小學校園環境綜合治理領導小組”，包括領導小組及下設辦公室。

2.擬定切實可行、行之有效的《龍橋小學校園環境綜合治理實施方案》，并據此開展工作及進行相應考核。

3.進行城鄉環境綜合治理工作排查，并建立和完善相關檔案資料，對列出的問題進行逐項整治。

4.在第一階段進行了大力宣傳發動，全校上下形成了環境綜合整治的良好氛圍，在徹底清掃校內及周邊環境衛生的基礎上，開始了第二階段的集中整治工作。

二、加強宣傳，形成氛圍。

1.利用師生集會、校園廣播站、班會活動、學校網站和板報等宣傳陣地，向廣大師生廣泛宣傳城鄉環境綜合治理的意義和要求。2.將原有的宣傳欄迅速換成城鄉環境綜合治理宣傳欄，并及時更新相關內容。

3.在醒目位置懸掛城鄉環境綜合治理宣傳橫幅。4.深入開展“給學生家長的一封信”、“我的家鄉”等征文活動，學生根據自己在家庭生活中和父母一同外出時，家長的一些不良習氣特別是環境保護方面的不良習慣，給家長提出合理化的建議，增強保護環境的意識。5.及時上報信息。

三、充分發揮德育在課堂教學中的主渠道作用。

學校充分發揮課堂教育主渠道、主陣地、主戰場作用，將文明衛生教育貫穿于教育教學活動中，注重學科教學滲透。利用各課教學開展文明衛生教育，對學生進行衛生健康知識教育、道德傳統教育、文明禮儀教育和習慣養成教育。做到了健康教育有教師、有課本、有教案、有課時、有考核、有評價，確保了開課率達100%。

四、以豐富多彩的主題實踐活動為工作載體。

我校結合學校實際，靈活多樣，開展了豐富多彩的文明衛生主題活動。1.開展 “清潔家園，你我共同參與” 活動主題。多次組織全體師生徹底打掃清潔衛生，不留死角，特別食堂、宿舍、辦公室、教室、功能室（多媒體教室、計算機室、實驗室、保管室等）、樓道梯步、天花板、廁所、陰陽溝、花園花臺等要求干凈整潔、秩序規范。每日安排各班學生對所轄衛生區域進行打掃和維護。組織五、六年級學生到校外參加清潔衛生掃除活動；號召全體學生在上學及放學路上撿拾路邊垃圾；在家中對父母、親友進行宣傳，做好個人和家庭衛生，在校內開展“爭做環保小衛士”比賽活動，培養學生良好的生活衛生習慣。2.為了提升文明素養，進一步倡導“八榮八恥”、“五講四美三熱愛”，嚴格遵守《小學生守則》，樹立文明新風，增強國家觀念、道德觀念、法制觀念和文明意識。扎實開展“告別生活陋習、爭做文明市民”和“尊師愛生、儀禮文明”主題教育實踐活動，培養學生的文明習慣，提高師生文明素養。二是強化安全管理。加強法制宣傳，普及法律常識。進一步增強學生“遠離毒品

珍愛生命”的自覺意識。

五、取得的成效。

第一階段取得成效：通過第一階段活動，使城鄉環境綜合治理工作的宣傳輻射到每一個教職員工，以及每一個在校學生家庭，使人民群眾的知曉率、支持率、參與率達到100%；排查了學校環境方面的存在問題并進行了有效的整治，《城鄉環境綜合治理工作排查問題臺帳表》中所涉及的問題全部銷賬，校園環境面貌進一步得到了提升。

新魯鎮龍橋小學校

2010年春季教務處

第二篇：關于橋龍城鄉環境綜合治理工作總結

橋府發【2010】62號

橋龍鄉人民政府

關于橋龍城鄉環境綜合治理工作總結

暨2011年工作計劃

嘉陵區城鄉環境綜合治理辦公室：

橋龍鄉位于嘉陵區西南，幅員面積20.9平方公里，與蓬溪縣的吉星、翻身等鄉鎮接壤；下轄10個行政村55個合作社8026人，據區城58公里。為美化我鄉容貌，展示橋龍社會、經濟發展形象，今年以來，鄉政府把場鎮整治工作做為一項重要工作來抓，采取統一領導，分級管理，層層負責的辦法，以監督、檢查、治理為手段，結合我鄉的實際情況，采取集中整治和長效管理相結合的方式，大力開展“綜合整治”，著力解決臟亂差問題，努力提高場鎮衛生綜合管理水平，使我鄉的場鎮衛生面貌發生很大的改觀。

下面將2010年橋龍鄉場鎮環境整治工作總結如下：

一、成立環境衛生整治工作專設機構--橋龍鄉場鎮辦

1、抽調精兵強將組建橋龍鄉場鎮辦：鄉黨委政府經過深思熟慮，從各部門抽調素質良好而又有一定工作能力的人員，加入場鎮環衛綜合整治執法隊；由黨政辦主任李強同志任辦公室主任（兼）-專門負責場鎮環境衛生整治工作；具體負責拆除違章建筑、占道經營整治工作；聘請專職的衛生保潔員5名，負責場鎮的街道打掃、垃圾清理工作和集貿市場整治工作。

2、成立專門領導機構。對于場鎮整治工作，黨委政府高度重視，在把它作為黨委“一把手”工程后，成立了以鄉黨委副書記、政府鄉長曾琳親自掛帥的場鎮綜治治理領導小組，由分管場鎮建設黨委副書記尹懷武和分管安全的副鄉長王洪彬具體負責，成員包括黨政辦、安辦、村建環衛、綜治辦、居委會、衛生院、學校等各部門人員，負責綜合協調落實場鎮整治工作，并制定具體實施方案和日程安排。

3、明確各方責任。在本次場鎮整治工作中，形成了由鄉政府牽頭，各方定期統一行動的工作機制。其中，前期，橋龍小學協助開展好宣傳發動工作，教育學生愛護環境，并積極開展創衛愛家園從我做起活動。后期，政府機關、鄉轄各單位起好全面整治的帶頭作用。

二、籌集整治經費：

1.采取“上面撥一點、政府投一點、群眾繳一點”的方式，多渠道籌資。

2.分類收取衛生保潔費。按店鋪、居民和臨時攤位分別收取相 2 應的衛生保潔費，其中店鋪又分餐飲、副食和專項三類收取不同的費用，農副產品則一律免收費用。本著“取之于民，用之于民”的原則，建立專戶，實行?？顚Ｓ?，全部用于場鎮場容場貌整治、環衛工人工資和清潔物資采購等支出。對不按時交納衛生費的住戶，場鎮辦工作人員主動上門做好工作，促其按時繳納。對一些無正當理由拒交衛生費的，在廣播上公開點名，在鄉政府政務公示欄醒目位置張榜通報，讓廣大群眾監督，形成多數人做少數人工作的局面。

三、實行“三個結合”綜合整治場鎮衛生：

1、宣傳教育與限期整改相結合

首先，開展宣傳活動，簽訂保潔合同。3月，場鎮整治領導小組召開了場鎮整治動員大會，印發宣傳單，張貼宣傳標語，廣泛宣傳整治活動的目的、意義、使之家喻戶曉、人人皆知，動員場鎮轄區內單位，個體工商戶和居民人人參與，營造了濃厚的整治工作氛圍。在宣傳到位的基礎上，與居民簽訂《門前三包責任書》，要求居民自覺維護公共衛生，落實“門前三包”，將垃圾定時、定點投放，配合好衛生保潔員工作。

其次，確定整治范圍，下發整改通知書。整治領導小組組織人員逐條街道，逐棟樓房建筑，逐戶商鋪店面開展拉網式巡查，對照“整治”標準，確定整治清理對象，列出清單，落實責任單位責任人。然后以鄉政府名義，對相關單位、居民戶、個體工商戶或其它責任人下達限期整改通知書，明確告知整改內容，整改標準，整改時限及其他 3 責罰措施等。

經過宣傳發動，場鎮整治工作得到了得到了商鋪業主、群眾的理解和支持，規定的時間內有100余戶業主自行清理了門前的雜物廢品，騰出、凈化街面近300平方米。

2、完善設施與正確疏導相結合

為了改變 “攤點亂擺、車輛亂停、垃圾亂扔”的現象，橋龍鄉場鎮整治領導小組從源頭著手改變現狀，將場鎮做了統一安排和歸劃，建成了菜市場，對零散的客商、菜農以及在街上擺攤設點的商販進行文明交易宣傳教育，組織疏導客商、菜農進入菜市場經營；劃出汽車、摩托車和自行車場地，組織車輛按序停放；在不同方位建成十三個垃圾點，教育居民商戶統一傾倒垃圾。

菜市場的規范，基本杜絕了菜商菜農占道經營的陋習；垃圾點的規范，使衛生保潔員每次的工作量減少近3小時。通過完善市場基本設施，保證了市場整治的基本條件，既規范了市場秩序，改變了市場衛生狀況，還減少了交通安全隱患。

3、批評教育與經濟處罰相結合。

整治小組成員和環衛人員每個逢場天都對場鎮進行巡查，發現有隨意堆放、擺賣、搭建等行為當場進行勸阻和批評教育，對個別拒不執行整改要求的當事人，按照鄉規民約或相關法規進行處罰，對不服從統一規劃私自建設的行為特別嚴厲查處。迄今為止，共處理了13多個亂擺亂賣攤點，并對30多個經營個體戶進行批評教育，有效遏制了 4 亂放亂擺的行為。

四、“四個到位”鞏固提高

1.是制度到位。通過建章立制，實現長效管理。鄉政府制定《橋龍鄉鎮管理和環境衛生管理制度》，健全機構，落實人員、經費，使場鎮的管理和環境衛生工作逐步納入制度化管理軌道。

2.是評比到位。由場鎮辦牽頭組織，開展文明單位、文明工商戶、文明居民戶創評活動，結合實行周末衛生日制度，對商鋪和住戶開展衛生評比活動，每周進行一次衛生評比，評比結果貼在每戶大門上，形成競賽機制。連續獲得10次文明稱號的商戶和居民，可以免交一個月的衛生保潔費。

3.是監管到位。制定《衛生管理公約》，鄉政府派專人專門負責場鎮衛生保潔工作的檢查和驗收，驗收質量直接與衛生保潔員的工資掛鉤。

4.是考評到位。鄉政府要求各鄉轄單位要高度重視場鎮環境整治工作，帶頭開展本單位的整治和場鎮綜合整治，確保整治效果。對場鎮整治工作力度大，成效顯著的單位給予表彰，或評先、評優、評文明單位，對不支持場鎮建設、整治的單位將給予通報，并結合政風行風民主評議活動，將評議情況上報主管部門。

5、硬件建設投入到位：2010我們共爭取和自籌資金近30萬元，硬化龍翻路場尾、橋安路場頭街面長200米、寬7米，徹底根治場頭場尾長期不整潔的形象；新修場鎮下水道380米，基本杜絕了居民亂排亂倒生活廢水廢物等污染嚴重的問題；引資40萬元，改善場鎮居民飲用 5 水。在泰和嘴村新建垃圾池14個，基本實現院院及公路沿線垃圾池全覆蓋，新建1.2公里水泥路。這些都大大改善了當地居民人居環境，收到群眾好評。

因為有了全鄉上下干部群眾的不懈努力，在歷次上級檢查、抽查、督查工作中，我鄉環境綜合治理工作始終名列前茅，受到領導好評。

五、存在的問題與不足

1、機構不完善?，F有的隊伍都是“組合行”的，專職化不夠，理論和業務水平欠缺，工作經驗相對缺乏，工作時間不能得到有效保證。因此希望上級部門能夠在鄉鎮一級設立城管組織，配備專門人員與器材。通過專職人員與臨時聘用人員相結合的方法，形成強有力的場鎮環衛隊伍。

2、基礎設施建設投入力度不夠，致使場鎮街面破損不堪無法及時修復，百姓怨氣極大，場鎮下水道堵塞嚴重，急需改造升級。

3、治理辦人員除治理辦工作外，每人還有其它工作，導致監管時有不到位，城管隊伍責任意識不強，自我約束力差，環衛隊伍保潔效果不夠理想，農村保潔員工作責任心不強，保潔效果較差。

4、各村治理成效不平衡，村上領導重視程度不夠。

第二部分：2011年工作打算 1、2011年，我鄉的城鄉環境綜合治理工作將進一步貫徹落實全省“12.3”城鄉環境綜合治理電視電話會議精神，嚴格按照劉書記作 6 出的“清潔環境是一項關系民生和發展的大事，需要我們付出堅持不懈的努力，發現問題及時改進，堅持不懈，步步深入，向基層、向村組、向盲點死角延伸，攻堅破難，一抓到底”的重要批示精神，一鼓作氣，實現橋龍環境綜合治理全覆蓋。

2、進一步鞏固治理成果，豐富治理內涵，加大“樹新風、除陋習”宣傳力度，堅持步步深入，以場鎮為中心，以公路、學校、醫院等為重點，逐步向村組縱深推進。

3、進一步強化兩支隊伍，力爭素質高，業務強。進一步加大投入力度，逐步完善基礎設施、進一步深化農村“六個二”，強力整治場鎮五大秩序、進一步加大監管、督查力度。

4、加大專項治理力度，努力實現我鄉環境“清潔化、秩序化、優美化、制度化、常態化”；繼續深入推進環境“七進”活動，將專項治理和環境綜合治理總體工作“同部署、同安排、同落實、同檢查、同考核”。

總之，在過去的2010年，橋龍鄉城鄉環境治理工作取得了一定的成績，但離上級的要求還有相當大的差距，2011年我們將扎實工作，加大學習借鑒力度，繼續增加投入，鞏固已取得的成績，以更加飽滿的熱情投入到城鄉環境綜合治理工作中去，使橋龍城鄉環境綜合治理工作更加深入人心，取得更大成績，邁上新的臺階。

2010年12月30日

第三篇：龍橋小學城鄉環境綜合治理工作總結

龍橋小學城鄉環境綜合治理工作總結

為進一步推動學校城鄉環境環境綜合治理工作的深入開展，為師生創造一個良好的教學和生活環境，緊緊圍繞三臺縣城鄉環境綜合治理工作的總體要求和新魯鎮環境綜合治理工作意見，我校認真開展了城鄉環境綜合治理工作，現將工作總結如下：

一、學校領導高度重視，擬訂方案、分解目標、細化任務。

1.成立“龍橋小學校園環境綜合治理領導小組”，包括領導小組及下設辦公室。

2.擬定切實可行、行之有效的《龍橋小學校園環境綜合治理實施方案》，并據此開展工作及進行相應考核。

3.進行城鄉環境綜合治理工作排查，并建立和完善相關檔案資料，對列出的問題進行逐項整治。

4.在第一階段進行了大力宣傳發動，全校上下形成了環境綜合整治的良好氛圍，在徹底清掃校內及周邊環境衛生的基礎上，開始了第二階段的集中整治工作。

二、加強宣傳，形成氛圍。

1.利用師生集會、校園廣播站、班會活動、學校網站和板報等宣傳陣地，向廣大師生廣泛宣傳城鄉環境綜合治理的意義和要求。

2.將原有的宣傳欄迅速換成城鄉環境綜合治理宣傳欄，并及時更新相關內容。

3.在醒目位置懸掛城鄉環境綜合治理宣傳橫幅。

4.深入開展“給學生家長的一封信”、“我的家鄉”等征文活動，學生

根據自己在家庭生活中和父母一同外出時，家長的一些不良習氣特別

是環境保護方面的不良習慣，給家長提出合理化的建議，增強保護環

境的意識。

5.及時上報信息。

三、充分發揮德育在課堂教學中的主渠道作用。

學校充分發揮課堂教育主渠道、主陣地、主戰場作用，將文明衛生

教育貫穿于教育教學活動中，注重學科教學滲透。利用各課教學開展

文明衛生教育，對學生進行衛生健康知識教育、道德傳統教育、文明

禮儀教育和習慣養成教育。做到了健康教育有教師、有課本、有教案、有課時、有考核、有評價，確保了開課率達100%。

四、以豐富多彩的主題實踐活動為工作載體。

我校結合學校實際，靈活多樣，開展了豐富多彩的文明衛生主題活動。

1.開展 “清潔家園，你我共同參與” 活動主題。多次組織全體師生

徹底打掃清潔衛生，不留死角，特別食堂、宿舍、辦公室、教室、功

能室（多媒體教室、計算機室、實驗室、保管室等）、樓道梯步、天

花板、廁所、陰陽溝、花園花臺等要求干凈整潔、秩序規范。每日安

排各班學生對所轄衛生區域進行打掃和維護。組織五、六年級學生到

校外參加清潔衛生掃除活動；號召全體學生在上學及放學路上撿拾路

邊垃圾；在家中對父母、親友進行宣傳，做好個人和家庭衛生，在校

內開展“爭做環保小衛士”比賽活動，培養學生良好的生活衛生習慣。

2.為了提升文明素養，進一步倡導“八榮八恥”、“五講四美三熱

愛”，嚴格遵守《小學生守則》，樹立文明新風，增強國家觀念、道德

觀念、法制觀念和文明意識。扎實開展“告別生活陋習、爭做文明市

民”和“尊師愛生、儀禮文明”主題教育實踐活動，培養學生的文明

習慣，提高師生文明素養。二是強化安全管理。加強法制宣傳，普及

法律常識。進一步增強學生“遠離毒品珍愛生命”的自覺意識。

五、取得的成效。

第一階段取得成效：通過第一階段活動，使城鄉環境綜合治理工作的宣傳輻射到每一個教職員工，以及每一個在校學生家庭，使人民群眾的知曉率、支持率、參與率達到100%；排查了學校環境方面的存在問題并進行了有效的整治，《城鄉環境綜合治理工作排查問題臺帳表》

中所涉及的問題全部銷賬，校園環境面貌進一步得到了提升。

新魯鎮龍橋小學校

2010年春季

教務處

第四篇：龍橋小學城鄉環境綜合治理演講比賽活動方案

龍橋小學城鄉環境綜合治理演講比賽活動方案 為進一步加大環境綜合治理宣傳力度，增強少年兒童的環境保護意識，從而進一步推動全民環保意識的提高，為構建“和諧社會、和諧校園”，促進我校校園文化可持續發展作出積極貢獻，學校決定開展“城鄉環境綜合治理”演講比賽。特制訂如下活動方案：

一、活動主題：城鄉環境綜合治理

二、參賽對象：三至六年級學生代表

三、參賽要求：

1、演講內容健康向上，能夠緊緊圍繞主題。

2、演講題目自擬。

3、每人演講時間為3-5分鐘左右，且使用普通話。

4、參賽選手按順序上臺，演講原則上要求脫稿。

四、比賽時間：臨時安排

五、演講地點：微機室

六、評分細則：

比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分，保留到小數點后兩位取平均分。

1、演講內容：緊扣主題、充實生動（2分），語言流暢自然，有感召力（2分）演講時間不少于4分鐘、不超過8分鐘（0.5分）。（計4.5分）

2、演講能力：普通話流利，發音標準，語調準確，表達流暢（2分）； 脫稿演講（1分）；節奏優美，富有感情，肢體語言使用恰當（1分）。（計4分）

3、綜合印象：上下場致意、答謝（0.5分），服裝得體，自然大方，氣質佳（0.5分），觀眾反映好（0.5分）。（計1.5分）

七、要求及說明：

A、演講以班級為單位，每班選派二人演講好的隊員參加比賽，演講人員要普通話標準、感情色彩豐富。

B、演講稿件由各中隊自己組織材料，稿件內容要符合活動要求。

三臺縣新魯鎮龍橋小學校 2009年9月11日

第五篇：三臺縣龍橋小學城鄉環境綜合治理知識競賽試題

三臺縣龍橋小學城鄉環境綜合治理

知識競賽試題（3至6年級）

班級：姓名：

1、開展城鄉環境綜合治理的標準：

開展環境綜合治理，是按照“、、、”標準，改善人居環境，改變城鄉面貌，提升城鎮品味，促進城鄉一體化進程，力爭到年底，實現城鄉環境優美、生態良好、風貌協調、庭院美化、村容整潔、民風文明的新氣象。

2、城鄉環境綜合治理：“四清”“五改”“五通”是指：

“四清”是指：、、、“五改”是指：、、、、“五通”是指：、、、、3、城鄉環境綜合治理“門前三包”是指：

“門前三包”是指導工作、、。包衛生要做到“四無”，無瓜皮、果殼、紙屑、煙蒂，無垃圾廢土，無積水污泥，無臟亂雜物；包綠化是使環境綠化、美化；包秩序要做到“四不一無”，不亂拱亂建、不亂堆雜物、不亂停放車輛，不占道干活妨礙交通，無露天糞缸和簡陋廁所。

4、城鄉環境綜合治理中對普通居民的要求：

普通居民要做到行車，停車，不違章開挖，不亂搭亂建，不亂刻亂畫，不亂牽亂掛。

5、“十進”活動是指：、、、、、、、、、。

6、根據城鄉環境綜合治理“進學校”的要求：師生的知曉率和參與率都應達到百分之。