第一篇：小學“社會主義核心價值觀”班會總結

“社會主義核心價值觀”班會總結

一、活動背景

2月18日，中央文明委在北京召開全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議。中宣部部長劉奇葆談到在未成年人中加強社會主義核心價值觀教育實踐時說，要讓孩子們熟讀并記住核心價值觀24個字，這是第一課、第一步。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，凝練概括了國家的價值目標、社會的價值取向和公民的價值準則，是社會主義核心價值觀的基本內容。這“三個倡導”24個字，分國家、社會、公民三個領域、十二項內容，要一個一個地抓，很好地體現到教材編寫、課堂教學、課外活動等各個方面。

二、活動目標

1、讓孩子們熟讀并記住核心價值觀24個字，在學習成長過程中慢慢品味、細細琢磨、逐步領會，日積月累地融化在小小心靈

2、讓同學們明白我們最基本的核心價值觀是什么，在實踐中確立一個是非標準，一個遵循的行為準則，一個終極信念，引導我們向正確的方向一直走下去，最終達到我們理想中的目的地。

3．通過主題班會，讓同學們懂得通過自己的知識儲備和年輕活力優勢實踐社會主義核心價值體系的內涵, 樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。

三、活動安排

1、由各班班主任負責召開本次班會，并帶領學生觀看學校關于社會主義核心價值觀的宣傳展板。

2、精心準備ppt，以便讓學生更好的理解社會主義核心價值觀。

三、活動開展情況

這次的主題班會在師生的共同配合和努力下開展的很成功。在認真學習了社會主義核心價值觀，學生增強了責任感、使命感，熟記核心價值觀24字，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。繼承并發揚學校的優良傳統，努力學校，在奮斗中感受快樂、感受幸福。

第二篇：小學社會主義核心價值觀主題班會

社會主義核心價值觀的培育

——二年級3班主題班會

活動目的：

1、通過活動，讓學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。活動形式：講述、討論、朗誦等。活動過程：

一、什么是價值觀（教師講述）：

人因為不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

我們需要什么樣的價值觀？ 講述《王二小放牛的故事》、《小英雄雨來的故事》、《雞毛信的故事》，從而激發學生的愛國熱情。

二、我們內心認可的價值觀：（引導出社會主義核心價值觀）

補充：社會主義核心價值觀：是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法

三、同學討論我們需要的價值觀

教師總結我們需要社會主義核心價值觀（結合十八大）（PPT演示）： 富強 民主 文明 和諧（國家層面）自由平等 公正 法治（社會層面）愛國 敬業 誠信 友善（個人層面）

四、同學談體會（教師提示從以下三方面）

1、如何在學習中加強自我修養。

2、如何在與人交往中加強自我修養。

3、如何在學校爭做文明守紀好學生。

五、重點講述個人層面的價值觀。

（一）愛國

我們對待國家應該怎樣？（指名）板書：愛國 愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養我的國家而去愛別的國家吧？ 那我們應該怎樣愛國呢？大家討論一下，問一下你的同學。（指名匯報）

1、我們目前能做的是什么？說說我們的祖國好在哪里？（扶貧建設、免費讀書、政府免費發放牛奶……）

2、長大了可以怎么愛國呢？

（二）敬業

知道什么是敬業嗎？目前我們還沒有工作，我們應該做什么？（學習）那在學習中，我們應該怎么做呢？ 讀好書、遵守紀律，做個好學生。那這些你覺得怎么才能做得好呢？

（三）誠信

你知道什么是誠信嗎？是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。” 那我們因應怎么做呢？ 如果我叫你答應給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？ 你說了今天要還我的錢，又還不了了，應該怎么辦？

（四）友善

什么是友善呢？比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學老是打罵，比如對家人不關心，比如對老師不尊重??.當然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？ 朋友之間親近和睦 總結： 那我們究竟要做什么樣的人？大家說！

師總結：我們要做這樣的人：愛國、敬業、誠信、友善！請大家背一下：愛國、敬業、誠信、友善！

六、升華主題（重在導行）

1、出示《小學生守則》《小學生日常行為規范》（課件）請大家讀。了解文明守紀的學生的要求。

2、請全班同學朗誦兒歌《文明守紀歌》。言行文明有禮貌，課間午間不打罵； 體育活動上操場，正當玩耍不喧嘩； 上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉； 集合排隊快靜齊，上課鈴后不講話； 放學入學要排隊，飯菜水電不浪費； 維護清潔講衛生，紙屑雜物不亂丟； 單人不到河邊去，不帶零食進學校； 不出校門不爬墻，乘車排隊不亂擠； 放學離校速回家，關閉門窗不能忘； 粗話臟話不出口，文明守紀記心上。

七、教師小結談話。

第三篇：社會主義核心價值觀班會總結

班會組織情況

以“引領思想踐行社會主義核心價值體觀”為主題，播放關于青少年的夢想與價值觀的視頻，調動大家參與討論，發表各同學的見解，組織的小游戲的方式調動班級活動氣氛，增近班級的友誼，增強班級凝聚力，整個活動過程井然有序，氛圍寬松活躍，效果明顯。

一、專題內容

當前我國大學生主體的價值觀是積極的，多數的政治傾向、人生態度、競爭意識、擇業觀、婚戀觀、消費觀等都與時代變革同步，呈現出積極、進取、務實、開放的特點。甚至不乏有像李春華一樣為了拯救他人勇敢犧牲的英雄人物。但是，隨著經濟發展和文化交流的日益快速，當代大學生是在求新與守舊、求異與從眾、貢獻與索取、個人與集體等價值沖突中形成了自己的觀念與行為。價值目標也就由理想轉向現實，趨向多層次化。

三、當代大學生的價值觀念歸結為如下幾個方面:

1、在政治價值觀念上表現為:積極、務實的政治價值取向與政治選擇的功利化、政治心態的幼稚和不成熟井存。當代大學生關心國家的前途和命運，他們善于捕捉和接受新生事物，報紙、廣播、電視，特別是網絡已經成為他們獲取信息的重要工具。

政治思想上積極要求上進貫穿當代大學生成長的全過程。但也表現出政治選擇的務實化與功利化。亦有部分同學參與政治活動的熱情有所下降, 積極性、主動性有待提高。

2、在道德價值觀念上表現為:較高的道德認知與較差的道德修養、踐行共存，在道德選擇和評價上存在矛盾和困感。當代大學生存在觀念與行為之間的脫節問題, 他們在理論上認同的道德規范, 往往不能變成實實在在的道德行為。

3、在職業價值觀念上表現為:迫求發展，崇尚創造的職業價值觀念與急功近利的求職心理共存。大學生普遍注重自身價值的實現, 成才愿望迫切。緊迫感、競爭意識和自強精神明顯增強,講究效率、注重學習實效已成為當代大學生的主要價值取向絕大多數學生都渴望通過大學的學習來豐富和完善自己, 占領就業上的制高點, 贏得發展上的主動權, 以適應社會的競爭。而在此過程中有可能會出現社會上的惡習，為了出眾會不擇手段，病態競爭。

4、在婚戀的價值觀念上表現為:獨立平等的婚戀價值觀念與弱化的責任感共存。西方文化的滲透，使很多大學生對西方的生活方式產生向往，對西方的愛情方式盲目模仿，羨慕西方自由、浪漫、不受拘束的愛情，追求刺激、灑脫的愛情生活，而責任、義務的意識逐漸淡漠。

5、在生活觀方面表現為：對傳統道德的懷念和依戀與對新的價值嘗試的激越和沖動共存。大學生的視野寬廣了，所接觸的、感悟的信息以空前的規模急劇膨脹，接觸對象日益豐富多彩。但是，這也往往造成他們對現實社會的迷惘和困惑。大學生們往往多熱情而少理智，易受誘惑而又缺乏鑒別，加上有些人缺少自律的原則．價值上的失落乃至素質偏低，如果一味追求新奇變化，則往往優劣糟粕兼收并蓄，失去社會的審美標準。大學生追求個性化，容易導致以“自我”為中心的感性表現，如自由散漫的任意性，對現實的逆反性等。

四、在消費價值觀念上表現為:

1、追求時尚、積極消費的價值觀念與消費心理不成熟共存。大學生中，目前擁有電腦、手機等高檔消費品的逐漸增多，旅游、戀愛消費也日趨增加。大學生的消費觀念也在社會轉型時期發生了較大的波動。在市場經濟條件下，有個別大學生開始接受并認同金錢至上的觀點，出現對優良傳統的冷漠與價值偶像的錯位。近年來，勤儉節約、艱苦奮斗的精神與個別大學生的高消費、高享受的追求已經格格不入了。表現為拜金主義，崇拜金錢，以含金量作為人生價值的衡量標準。同時，由于大學生定位的特殊性，他們的經濟來源以家庭為主，從而構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局。

2、在人生價值觀念上表現為:講求奉獻社會與關注個人的自我價值的實現共存。當代大學生對“追求健康向上、對社會有所作為”的人生價值觀普遍持認可態度。他們富于同情心、責任感和正義感，越來越多的當代大學生追求完美的人格質量。但也不能忽略有些大學生過分關注自我、淡化社會責任。主要表現在以自我為中心, 只考慮自己, 不顧及別人，不參加集體活動，出現狹隘的個人主義、小團體主義、本位主義，對社會要求高, 對自己要求低。

3.同學們自主上臺發言，說出自己的感受和一些想法。部分發言如下：

xxx說：“大學生價值觀極易受社會環境變遷的影響，當前我國社會正在發生廣泛而深刻的變革，人們的價值觀呈現出復雜多樣的態勢，不同價值觀相互沖突，在一定程度上給人們特別是當代大學生造成了思想混亂、價值迷茫，產生了大量道德失范現象。市場經濟的負面消極影響。在社會主義市場經濟體制下，允許一部分人先富起來，人們的收入差距不斷擴大，加之社會上對“大款”們豪華的高消費生活有意無意的渲染使得人們心里發生不平衡現象，這都使得錢的多少，成為不少大學生衡量人的價值大小的主要尺度。加之社會一些腐敗現象、不正之風的影響，使他們很容易產生消極的觀念，對改革開放和國家的發展前景以及個人前途產生困惑，在彷徨與苦悶的思考中

他們轉向崇尚自我，走進自我迷宮，主體意識也由社會本位轉向個人本位，更多地關注自己的得失，注重物質享受和拜金主義傾向明顯。”

學習委員發言說：“應該大力加強校園文化建設。要發揮校園文化熏陶作用，運用理論、文化、宣傳等手段對大學生的人生價值取向加以正確的輿論引導，通過科學的管理、完善的制度、健康活潑的集體活動來營造一種明朗、健康、活潑、有序的文化氛圍，形成正確的輿論導向和有凝聚力的校園文化，給學生以積極的影響。”

4、由學習委員組織進行小游戲活躍班級氛圍。

5、由團支書宣布班會結束，在掌聲中結束了這次的班會，大家頗有收獲。

五、活動總結

這次的主題班會在全班同學們的共同配合和努力下舉辦的很成功。通過此次的班會同學們更好地了解自己，并且很好地進行了自我定位；更好地了解大學生的價值觀，了解了社會環境，明確了未來的切實可行的奮斗目標，此次班會讓每位同學參與價值觀討論，實現同學對價值觀的認識更加充分，樹立奮斗拼搏的人生觀。雖然一個人的發展受多方面的影響，但主要還是由自己的人生態度決定，所以始終遵循積極正面、樂觀向上的人生態度。不追求自己擁有多少物質財富，卻愿人生富有價值；

不追求自己官居一職，卻崇尚正直正義；不追求普度眾生，卻踐行真善；不追求教化他人，要不斷提升境界。通過個人的不斷修煉，讓自己能力不斷加強，素質不斷提升，思想不斷進步，修養不斷升華。

體育系2013級第十一團支部

2014年3月20日

第四篇：四年級社會主義核心價值觀班會總結

四年級“社會主義核心價值觀”班會總結

通過此次主題班會，集體凝聚力一定會有一個大幅提升，有利于今后工作和活動的開展，同學會更加團結。此次主題班會也讓同學們充分了解了社會主義核心價值體系的具體內容和精神內涵，讓大家在以后的工作學習中能自覺的發揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的中華民族偉大精神，充分踐行社會主義核心價值體系的精神，從自己做起，以最大的熱情投入到今后的工作和學習中去。通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

這次班會的主要內容有以下幾點:認識社會主義核心價值觀的意義，提升個人的文明素質。文明素質的提高受到外在和內在的同時制約。通過主題班會，讓同學們懂得通過自己的知識儲備和年輕活力優勢實踐社會主義核心價值體系的內涵, 樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。各位同學的講述非常的豐富多彩，我們可以看出同學們在這次主題班會活動中感受頗多，也學到了很多的東西。希望在以后的社會實踐里同學們有更多的機會去學習以及弘揚這二十四個字。

最后進行幾個小游戲讓同學們在這次班會上放松自己的心情。通過這種勞逸結合的方法讓同學們在游戲中學會如何在忙碌中給自己一點放松的方式，讓自己的身心更加的輕松，并學到更多的交際方式，與不同的人交往會學到更多的知識，對自己的身心發展都有很大的幫助。在游戲過程中，大家就可以學到一些語言的藝術與變通能力，還可以趁此機會融入班集體。

第五篇：社會主義核心價值觀主題班會

社會主義核心價值觀主題班會

——心中有他人，爭做文明人

六（2）班馮碧華

一、活動目的。

1、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內容，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

二、活動形式：班會、講述、討論。

三、班會的內容。

1.什么是價值觀(教師講述)。

因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。

2、社會主義核心價值觀具體是指什么呢？ 三個層面24字：

國家層面：富強、民主、文明、和諧 社會層面：自由、平等、公正、法制

公民層面：愛國、敬業、誠信、友善

四、小學生應該如何以實際行動實踐核心價值觀？ <1>爭做文明人，尊重當先行

1、在校不得玩手機、游戲，吃零食。

2、尊敬老師和同學的講話與發言，不得嘲笑起哄。若與老師、同學意見不一，應課下課禮貌與老師、同學交換意見。

3、愛護你的課桌椅及班級其他一切財產；不得將班級共有物據為己有。

4、每天放學，請將課桌內垃圾清理干凈。

5、課間文明休息，不大聲喧嘩。<2>爭行文明事，誠信為根本

1、不遲到不早退，不無故缺席。

2、若不能到校學習，務必向老師請假。

3、每天按時完成作業。

4、遵守勞動紀律，嚴格遵照勞動委員安排。

5、認真做操（早操，眼保健操）<3>爭為高尚人，習慣成文明

1、習慣決定性格，性格決定命運。堅持做到以上10條，你會變得不一樣

2、將勤奮變成一種習慣，你會收獲美麗的夢想。

五、總結

核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。天下大事必作于細，天下難事必作于易。送人玫瑰，手留余香。看似平凡，實則偉大。踐行社會主義核心價值觀，爭做文明之人、高尚之人，須從點滴做起。自覺成為社會主義的建設者和接班人。

今天的班會課就上到這里。謝謝同學們！