第一篇：網絡教研平臺培訓總結

烏魯木齊市中小學教師網絡教研平臺培訓總結

網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式。它充分利用網絡資源，跨越時空，實現專家與教師、教師與教師間的互動，體現民主平等，擴大了教研工作的輻射面，為廣大中小學教師的專業成長搭建一個嶄新的平臺。使教研的全員參與、大范圍經常性交流具有現實可能性。所以借助于網絡開展的教研活動與傳統教研相比，具有自身獨特的優勢，是對傳統教研的有效補充。

為了積極響應市教研室的號召，全校教師開展了轟轟烈烈的網絡教研平臺的使用學習活動，學校專門派計算機老師進行了專項的培訓，現將這次培訓的做一總結。

首先，通過這次培訓，使老師們明白了教研活動的展開一樣可以在網絡上進行，同時可以實現不同時間，不同地點，最終達到統一的教研活動，更加靈活。

其次，使老師們清晰的認識到網絡教研為廣大教師提供了一個資源共享的平臺。使我們足不出戶就可以領略優質的教學資源。我們利用這些資源進行備課、上課，大大豐富了課堂，激發了學生的學習興趣，也提高了課堂教學效率。

最后，通過這次網絡教研平臺的使用培訓可以看出來有些教師的計算機應用水平需要加強。在科技發展一日千里的時代，即使在今天是一個非常優秀的教師，如果不注意充電，也終究會因知識的陳舊或匱乏而落后于時代。作為現代教師必須樹立終身學習的觀念，不斷接受新生事物，緊跟時代的脈搏跳動。

網絡教研平臺的使用培訓，現在只是初步的培訓，可能隨著教師對平臺的使用，會出現一些新的問題，這個就需要大家一起去探討，解決，最終將其充分的利用起來。

第二篇：網絡教研培訓總結

網絡教研培訓總結

南茂中心小學

為了提高我校教師對網絡教研的使用，我校組織了一次網絡教研的全員培訓活動，活動由學校電教信息中心負責。現總結如下：

一、學校領導重視

為了更好地進行培訓活動，學校給予了大力的支持，并且帶頭學習，積極參與了整個培訓活動，大大地帶動了大家的積極性。

二、教師積極參與

參加本次活動的總共有67位教師，教師們的參與積極性很高，學習態度很好，效果也不錯。通過培訓學習后，教師們都很積極地寫學習體會，認真去實踐學習，互相學習，達到學以致用。

三、培訓形式

整個培訓活動以講座、現場指導的形式進行，主講教師講完后，教師們在學生電腦室進行現場操作實踐，然后，遇到問題及時解決，在學習的過程中，教師們互相學習，互相探討學習方法。

四、培訓效果

通過這次的培訓活動，教師們都能自主地在博客中上傳教學課件了，通過這次的學習，達到了資源共享的作用。大家可以在網絡中互相交流。本次的培訓活動，教師們受到了很大的啟發。教師在發生著變化，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，才能適應未來教

育的需要的。網絡對教育會產生一定的影響，通過基于互聯網絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能實現的作用，利用網絡有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

網絡教研的學習首先是一種團體學習。我們的學校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現同時共同學習，只有網絡大家可以隨時學習，將學習變得非常有效率;同時參與學習的時候，這個過程本身就是一種樂趣。

第三篇：關于做好網絡教研平臺全員培訓的通知

通知

各鄉（鎮、場）中學、中心學校、縣直各學校：

按照市教院網絡教研平臺操作方法培訓會的會議要求，全市中小學校教師將全面開展基于互聯網為手段的網絡教研活動，網絡教研工作將形成常態化。為保證我縣各學校網絡教研工作的順利開展，經教師進修學校領導研究決定，按市院要求對各學校網絡教研管理技術人員進行二級培訓，相關事宜如下：

一、培訓時間：2014年3月24日早8:30開始

二、培訓地點：教師進修學校五樓教室

三、參加人員：學校計算機網絡管理員（負責信息技術教學的專業教師）。超等、大興、浩德學校要求負責中學、小學的上述人員都參加。未盡事宜請與電教部聯系。

聯系電話：***

肇源縣教師進修學校

二〇一四年三月十八日

第四篇：網絡拍賣平臺培訓手冊

中國拍賣行業協會

網絡拍賣平臺培訓手冊

中國拍賣行業協會 山東拍賣行業協會 2011年11月

中國拍賣行業協會

一、企業操作手冊..........................................................................................................3

1、企業刊登拍賣公告、設置網絡拍賣會流程圖.....................................................3

2、用戶登錄............................................................................................................3

3、發布拍賣新聞.....................................................................................................3

4、企業用戶刊登拍賣公告......................................................................................4

5、拍賣會拍品錄入.................................................................................................4

6、企業提交拍賣會信息..........................................................................................5

7、提交拍賣公告.....................................................................................................6

8、競買人審核.........................................................................................................7

9、企業用戶查看拍賣會的成交信息.......................................................................8

二、拍賣師控制.......................................................................................................8

三、競買記錄員.....................................................................................................10

四、輔助功能........................................................................................................11

1、投訴與舉報系統...............................................................................................11

2、短信系統..........................................................................................................11 中國拍賣行業協會

一、企業操作手冊

1、企業刊登拍賣公告、設置網絡拍賣會流程圖

2、用戶登錄

2.1用戶登錄

登錄的用戶名和密碼與中拍網的用戶名密碼一致，沒有在中拍網注冊的企業先到中拍網進行注冊登記。

2.2點擊管理中心進入拍賣平臺后臺管理頁面

2.3 進入網絡拍賣平臺管理中心頁面

3、發布拍賣新聞

3.1 如下圖點擊 “新聞管理”菜單下->“新聞管理” 連接進入新聞中心 后 點擊“新建”按鈕創建新聞 中國拍賣行業協會

3.2 新聞錄入

錄入新聞內容時平臺嵌入了word文檔編輯欄，可以插入圖片excel表格等

3.3 點擊“保存”按鈕，保存編輯內容；提交成功時頁面下方有“創建成功”提示

3.4 選擇要提交的新聞，點擊“提交”按鈕，待中拍協審核后即可在平臺發布

4、企業用戶刊登拍賣公告

4.1企業用戶在后臺管理中心，點擊“公告”->“提交拍賣公告”，點擊“新建”按鈕，新建公告

4.2在拍賣公告頁面錄入公告內容后點擊“保存”按鈕，保存編輯內容 *拍賣方式：

網絡拍賣—單純利用拍賣平臺進行拍賣

現場拍賣—在網絡上發布拍賣公告，拍賣會仍然在線下進行

網絡與現場同步拍賣—利用網絡與現場相結合的方式進行拍賣 *公告類型：

平臺公告（需有拍賣會）—利用中拍協拍賣平臺舉行網絡拍賣會，需刊登拍品信息，設置拍賣會。

其他平臺公告（無需拍賣會）—不在中拍協拍賣平臺舉辦網絡拍賣會，只利用拍賣平臺進行公告展示。

4.3點擊“保存”后，顯示正在上傳文件

4.4 保存成功后，顯示添加成功

4.5 點擊“返回”后，返回至公告管理頁面

5、拍賣會拍品錄入

5.1點擊“拍賣會管理”菜單下的“拍品管理”頁面點擊添加按鈕，錄入拍品信息 中國拍賣行業協會

5.2 選擇拍品類型（*不同的拍品類型，錄入的基本信息會有區別，后面的信息錄入以文物藝術品為例）

5.3 選擇拍品類型后進入后面的拍品信息錄入頁面

5.4 根據頁面提示，填寫拍品基本信息，上傳相關資料，點擊頁面右下角的“提交”按鈕

5.5 保存成功時，頁面下方提示添加成功；可以點擊“返回”按鈕返回拍品管理頁面繼續添加拍品或者進行拍品編輯

5.6下面開始拍品編輯，點擊拍品的“圖片管理”連接，進入下面的“拍品圖片信息”頁面為拍品上傳圖片。

5.7 點擊“上傳”按鈕，進入下面頁面上傳本地圖片

5.8 瀏覽上傳本地圖片，填寫圖片信息，點擊“提交”按鈕提交圖片，成功時，頁面下方提示添加成功；點擊“關閉”按鈕，返回至拍品圖片信息頁面。

5.9 可以點擊“上傳”按鈕繼續上傳圖片；點擊“首頁顯示”，可以申請該圖片在拍賣平臺網站首頁顯示圖片。設置圖片首頁顯示的開始時間、結束時間。

5.10 點擊“首頁顯示”出現下面的提示信息，點擊“確定”提交申請。

5.11 提交成功時，顯示申請成功信息

5．12提交成功后返回至該頁面

6、企業提交拍賣會信息

6.1、拍賣會管理

（1）企業用戶登陸平臺的管理中心，點擊“拍賣會管理”菜單下的“拍賣會管理”連接進入下圖“拍賣會列表”頁面；點擊“添加”按鈕，進入“添加拍賣會”頁面 中國拍賣行業協會

（2）錄入拍賣會信息；點擊“提交”按鈕，保存拍賣會信息 拍賣公告項：選擇與該拍賣會對應的拍賣公告

（3）保存拍賣會信息成功時，會在頁面下方提示“添加成功”信息;點擊“返回”按鈕返回至“拍賣會列表”頁面 6.2、拍品選擇

（1）在拍賣會列表頁面，為指定拍賣會選擇拍品，點擊“選擇拍品”鏈接（2）在彈出的“拍賣會拍品分配”頁面在未分配拍品列表中，選擇本場拍賣會的拍品，移動至已分配拍品列表，為拍賣會指定拍品

（3）點擊“確認”按鈕

（4）提示“操作成功”信息，點擊確定

（5）關閉該彈出頁面，返回至“拍賣會列表”頁面 6.3、拍品順序設置

（1）點擊“拍品設置”鏈接，對拍品的拍賣順序進行設定（2）設置拍品順序后，點擊“設置”按鈕進行保存（3）保存成功時提示“設置成功”

6.4、設置現場直播ip（網絡與現場同步拍賣有此功能）

（1）點擊“設置IP”鏈接，設置對該場拍賣會現場直播的ip地址（2）設置外網IP后，點擊“保存”按鈕進行保存（3）保存成功時提示“設置成功”

6.5、設置競買記錄員（網絡與現場同步拍賣有此功能）

（1）點擊“競買記錄員”鏈接，為該場拍賣會添加現場加價記錄員（2）進入競買記錄員列表，點擊“添加”按鈕進入添加頁面

（3）輸入競買記錄員信息后，點擊保存按鈕（4）保存成功時提示“保存成功”

7、提交拍賣公告

7.1 點擊“公告”菜單下的“提交拍賣公告”連接，進入“公告管理”頁面；點擊“提交”按鈕，提交拍賣公告 中國拍賣行業協會

7.2 點擊提交，按鈕后出現確認信息，點擊“確認”按鈕

7.3 提交成功時，顯示“提交成功”信息，點擊“確定”按鈕返回至“公告管理”頁面。提交成功后，等待中拍協審核。

8、競買人審核

競買人可以在網上進行競買申請，填寫競買人信息，上傳相關證件。拍賣企業在后臺管理中可以對網上申請競買的競買人進行網上資料審核，分配用戶名，指定拍品(保證金收取及交割需要在線下進行)8.1 在拍賣平臺的管理中心，點擊“競買管理”下的“競買人管理”進入競買人管理頁面

8.2 點擊“查詢”按鈕查詢申請信息

8.3 點擊“分配用戶名”連接進入注冊用戶信息頁面，為用戶指定用戶名，密碼由系統自動生成。

8.4 點擊“提交”按鈕提交注冊信息，成功時顯示“注冊成功”信息；點擊“返回”，返回至“競買人管理”頁面

8.5 點擊“激活”按鈕，出現提示信息，點擊“確定”按鈕。

8.6 出現操作成功信息，點擊“確定”按鈕；

8.7點擊“選擇拍品”按鈕，在彈出頁面選擇未分配拍品移動至已分配拍品列表，為用戶指定可以競買的拍品。

8.8 移動成功時顯示“操作成功”信息

8.9點擊發送按鈕，可以給競買人發送此次拍賣會的登陸的用戶名和密碼

8.10進入登陸信息發送頁面后，可以選擇短信或者郵件發送。如果是個人競買用戶，將登錄名稱和密碼信息發送到注冊賬號對應的手機號碼中；如果是機構競買用戶，將登錄名稱和密碼信息發送到拍賣會分配的對應代理人手機號碼中。中國拍賣行業協會

9、企業用戶查看拍賣會的成交信息

9.1 企業用戶登錄拍賣平臺管理中心，點擊“拍賣會管理”菜單下的“拍賣結果統計”連接進入“拍賣結果統計頁面”查詢拍賣會的成交信息 9.2 企業可以選擇是否前臺顯示拍賣結果

9.3 企業點擊查看加價記錄，查看詳細加價過程與競買人詳細信息

9.4 企業點擊打印結果，打印成交信息。

二、拍賣師控制

2.1拍賣會競拍流程 中國拍賣行業協會

前臺(網絡用戶)后臺/現場(拍賣師管理)2012-2-132012-2-1記錄員2012-2-13 現場(競標用戶)2012-2-13拍賣會開始從未開始的拍品中選擇拍品默認按照順序設定拍品信息可以設定以下內容1起拍價（沒有出價時）2競價階梯3倒計時時間（設定后重置）4保留價競標開始開始倒計時是否暫停拍賣會否倒計時是否結束是網上競標（叫價）否否是現場競標（叫價）叫價成功是系統重置倒計時時間是向系統記錄現場叫價暫停叫價是否繼續拍賣否1成交2流拍3暫停拍賣設定此拍品狀態系統判斷是否所有拍片都為成交/流拍狀態否是拍賣師結束本次拍賣會是否選擇拍品繼續拍賣否拍賣會結束

2.2操作流程

拍賣師登錄系統，進入管理中心，點擊拍賣會控制->后臺拍賣會列表監控頁面。中國拍賣行業協會

點擊管理拍賣會進入如下頁面 本頁面分為4大模塊： 2.2.1拍品列表

選擇拍品列表中的拍品后，對拍品進行查看、操作等。2.2.2叫價記錄 此叫價記錄與前臺競買大廳叫價記錄同步

2.2.3拍賣師發言

設立拍賣師發言框，拍賣師可利用發言框對拍品或拍賣會（整個競買大廳），進行推介或對競買人進行風險提示； 2.2.4拍賣師控制區

為了增強拍賣師在網絡拍賣中的地位與作用，二期設計增加了拍賣師控制頁面，拍賣師的每項操作都會直接更新到拍賣大廳中，拍賣師可以根據拍賣會情況做如下操作：

（1）開始拍賣、結束拍賣；

（2）暫停、繼續拍品拍賣；

（3）對未開始拍賣的拍品修改起拍價格；（4）根據競買人出價情況修改競價階梯；

（5）根據拍賣會進展情況修改自由競價時間及競價時間；（6）確定拍品成交狀態（成交、流拍）；

三、競買記錄員

記錄員是企業為結合拍拍賣會創建的一個角色，他可以向系統記錄現場競買用戶的叫價情況。3.1分配用戶

企業進入后臺拍賣會列表，選擇點擊操作中的競買記錄員，進入此拍賣會的記錄員列表。

進入記錄員列表后，就可以進行記錄員的管理了 3.2記錄員進行加價記錄 中國拍賣行業協會

使用記錄員賬號登陸系統，進入管理中心->拍賣會控制->記錄現場競價。當拍賣會開始后，選擇已經開始拍賣的拍品，進行現場叫價的記錄。添加完成后，競價信息會發布到競買大廳中。

四、輔助功能

1、投訴與舉報系統

1.1投訴系統

企業或用戶登錄系統，進入管理中心，點擊投訴系統->投訴管理，進入管理列表。

點擊添加投訴進入添加投訴頁面。點擊查看回復，查看中拍協回復內容。

1.2舉報系統

用戶、企業向中拍協進行舉報。在網站首頁左下方。點擊舉報信箱。進入舉報頁面。

2、短信系統

企業可以利用短信系統為競買人分配用戶名、密碼。也可為企業的競買人發送宣傳、招商信息

1.1發送頁面

企業登錄管理中心后，點擊短信管理->發送短信 1.2模板管理

點擊選擇短信模板后，可以進行模板的編輯修改等操作。

第五篇：三毛小學網絡教研平臺設計方案

三毛小學網絡教研平臺設計方案

一、網絡教研平臺的宗旨

三毛小學網絡教研平臺建設是在基礎教育改革理論和信息技術理論的指導下，以學校校園網絡為載體、以現代信息技術為主要手段，借助當前學校已有的校園網絡，為常規形態校本教研的運作提供一定的技術支撐，開放性地進行富有個性化的教學研究活動，將日常校本教研活動在校園網上延續，進行源源不斷的深入交流與探討，使教研活動得以繼續擴展、生成、提升，變得更加富有成效。

三毛小學網絡教研平臺建設立足于為學校開展校本研訓服務，為老師提供一個進行以校本研訓為內容的校本教研活動、研究和學習的支持、交流和推廣教研成果的網絡平臺，進而推動我校的校本研訓工作和教育信息化的水平，促進教師的專業成長。

二、主要框架

1、基本方針：簡潔、實用、互動、開放、共建、共享、協作的原則

2、基本原則：

簡潔與實用相結合、知識性與時效性相結合、傳統教研與網絡教研相結合、個體發展與團隊發展相結合、開放性與可擴充性相結合。

3、主色調：藍色和白色

4、主要功能：“直播區+即時回復”、“博客區”、“資源區”、“點播區”、“成果區”

5、設計思路：

構建起一個由三個基本環節構成的“網絡教研平臺”。“三個環節”即教研資源生成、教研材料呈現、教師互動參與。三個環節互為一體，循環進行。

教研資源生成：將所有基于學校常態環境下的校本教研活動內容，轉化成為“網絡化教研”后續研究的資源。我們需要組織并開展形式多樣，內容豐富的校本教研活動，形成豐富的可供網絡研討的資源，包括各類課例、案例、論文、隨

筆、反思、課件等文本、視頻；課堂實錄、報告講座等音像視頻；

教研材料呈現：由教研資源的第一生成者負責將資料發布在網絡教研平臺上

（博客），為教師參與探討交流提供范本。

教師互動參與：每一位老師可以不受時間和地點（校內）的限制，有針對地選擇參與相關教研主題的討論與研究（簡稱“發帖”），在相互思辯、爭論、交

流中實現真正的互動式研究。

6、網站的主要內容：

（1）“直播區”模塊

為了配合學校的微格教室的建成，為學校教師提供了一個網絡教研的平臺。可以節省許多的時間去梳理聽課的內容，可以在網絡平臺上即時收看教師的課堂教學實況，并在看和聽教師上課的過程中，通過對教師教案的學習和課堂教學過程的展示，把自己腦海中對本節課迸發出自己的思想火花，并即時通過網絡教研平臺發表出來。對于執教教師來說，可以收獲到平時傳統教研時說課、評課時聽不到的其他教師對本內容的教學思想；對于全體教師來說，每一次聽課是一次學習和一次討論，每一次聽課，教師的對本節課的教學思路和評價都可以提出自己不同的意見和建議。真正達到了網絡教研的效果。而且通過這個平臺可以和另外的名校名師進行網上交流，促進教師的專業成長。

功能要達到以下幾個方面：在任何一點計算機上只要注冊了，就可以登錄觀看，而且在此窗口中要體現以下幾個點：

1、能夠查看在線用戶的情況；

2、能夠對課堂教學及時的發表自己的不同建議；

3、能夠看到教師的課堂教學設計和教學設計思想；

4、課堂結束后能夠對所有的意見進行整合，并能在新窗口中顯示；

（2）“博客區”模塊

傳統教研和網絡教研結合是指依托學校教研組博客，開發和利用網上教育資源，建立了開放、交互動態的教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育信息化

推動教育現代化。

每次活動時，教師們首先以學科組為單位，教師針對本周活動的要求在教研組博客中進行集中的研討，隨即將研討的意見、建議跟貼回復。然后針對其他教師所發的帖子闡述自己的看法。學校要制定相應的規章制度鼓勵教師進行網絡教研，同時對不參加教研的教師給予相應的懲罰，有壓力才會有動力，這樣才會使教師們增強教科研意識，提高教師參與的積極性和主動性，采用新老教師結對子的方式，利用新教師的活力結合老教師的經驗形成優勢互補，就會將網絡教研如

火如荼的開展起來。

（3）“資源區”模塊

資源區的建設，將按我校現行教材進行分年級和學科進行構建，資料來源主要來源以下幾個方面：一是我校現所訂購的各種資源庫，通過對這些資料的整理，形成資源庫的基本框架，二是從互聯網上下載資料進行補充及完善，三是我校教師原創，這是校本資源庫的命脈；資源庫將以是普通資源庫形式，即按學科和年

級進行查找，下載；

資源建設分類為“信息資源、教學資源、教育管理資源、工具資源、服務資

源建設”等資源。資源庫中主要涉及以下內容：

1、文本：教師論文庫、學科教案庫、題卷庫、相關知識、拓展等。

2、圖片：包括攝影、繪圖、幻燈片等靜止的圖片。

3、動畫：包括二維、三維動畫，主要提供動畫著色前的素材及動畫成品。

4、課件：完整的或按知識點制作的電腦CAI課件、電子教案。

5、聲音素材：包括盡可能多的背景音樂和各種聲音效果資料。

6、多媒體制作素材：包括按鈕、光、火、水、土等制作課件、教案所需的素材。

資源庫主要為教研活動提供網絡上的“資源”幫助，這樣做至少有兩大好處：①節約教師在網上搜索資料的時間，可以保證教師最主要的精力放在研的過程，為教師提供網絡資源導航；②這些網絡資源主要目的是為全體教師的教學服務，同時也是學校資料存檔的需要。

（4）“點播區”模塊

1、為了讓教師能夠及時的在線觀看優秀的課堂實錄，課堂實錄的來源主要是三個方面：一是自己學校學科帶頭人、名師的課堂教學實錄；二是外面購買的優秀教師的課堂教學實錄；三是學校開展的一些名師導教課，縣、片教研活動展示課，教研組的一些典型課例，學校開展的比武課。

2、訂購的包括電影、錄像、VCD片斷、DVD片斷等，但要能進行簡單加工整理，可以去掉與知識點結合松散的內容，提取實質部分。

3、教師要觀看這些內容必須是注冊用戶，并且對一些課堂實錄不提供下載，對一些片斷提供下載；

4、資源采用不同學科、不同年級

進行分類，并有排行榜；

（5）“成果區”模塊

成果區是展示教師在開展校本研修過程中，教師所取得的一些成果，包括幾

塊內容：個人業務成果、個人榮譽、輔導學生等。

7、后臺管理建設的要求：

為網站開發操作簡便使用高效的管理后臺，網站管理員能夠開設多個管理員帳戶，為每個管理員分別設置管理權限，系統根據權限自動為某個管理員配置管理后臺，后臺只允許該管理員管理其具有管理權限的欄目。同時網站開發具有等級管理功能的會員系統，能夠將各會員和網站管理員分類管理，分別為其設置訪問、管理權限。這樣使整個網站運行起來有條不紊，同時也做到了專人專職，責

權分明。

三、技術依據或考慮

1、軟件：dreamwerver、photoshop、firework、flash、real producer、pro+helix、server+sql2、硬件：高性能服務器一臺

3、網絡空間：利用學校已有的網絡空間，靠掛校園網

4、運行環境：需要的Internet環境運行，需要ASP支持。

四、頁面設計的想法：

1、整個網絡平臺由“首頁”“直播區”“點播區”“資源區”“博客區”

“成果區”六個頁面；

2、首頁主要是顯示幾個頁面的欄目，具體為：開課公告、最近日志、最新回復、最近資源、最新成果、最新視頻和精彩文章，登錄窗口，站內搜索，友情

鏈接等組成。

3、直播區主要考慮：（1）直播窗口（能最大化和最小化）；（2）即時發言區；（3）能顯示在線用戶情況；（4）在線成員之間能夠進行私聊；（5）上

課教師的課堂設計思想顯示；（6）

4、點播區主要考慮：（1）分學科設置欄目；（2）設計時考慮在線點擊率排行；（3）不提供下載只提供在線觀看；（4）視頻格式為rm；

5、資源區主要考慮：（1）資源的類型：廣本、課件、動畫；（2）安排時

分年級分學科；（4）提供下載；

6、成果區主要考慮：（1）能夠上傳圖片；（2）每一個教師能夠進行個人統計，或者是一個單獨的頁面；（3）頁面的首頁則分不同的級別，如論文、個

人榮譽、輔導學生三個大欄目，每個欄目再生成不同的級別，在后臺管理中采用

下拉菜單式選擇；

7、博客區主要考慮：借鑒現在的博客的源碼，直接運用。