第一篇：教學(xué)科研雙努力 師德建設(shè)好集體

教學(xué)科研雙努力 師德建設(shè)好集體

加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。我系注重學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著，教學(xué)成績優(yōu)良，受到了學(xué)生的好評。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、努力提高教師的職業(yè)道德水平

崇高的教師職業(yè)道德是我系老師們一直追求的目標(biāo)，我們堅(jiān)信只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn)，才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才。所以在日常的教學(xué)工作中，系里的每個教師都非常注重自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，經(jīng)常在一起討論大學(xué)教育的意義和目標(biāo)，以自己嚴(yán)格的教風(fēng)、良好的道德修養(yǎng)影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，對學(xué)生中出現(xiàn)的不良風(fēng)氣能夠隨時進(jìn)行教育，避免了有的學(xué)生走向不良的發(fā)展之路。許多老師聽取學(xué)生的意見，并將學(xué)生的意見切實(shí)落到實(shí)處，利用自己的業(yè)余時間，為學(xué)生解決各種問題，真正做到了以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)，受到了學(xué)生的好評。在完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)時，系里的老師們都能不計(jì)較個人得失，以集體利益為重，積極主動地圓滿完成。

二、不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平

具備了良好的職業(yè)道德，教師還需要具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，系里采取了以下措施：

1．定期開展教研活動，組織教師學(xué)習(xí)最新的會計(jì)理論知識。近幾年，我國的會計(jì)準(zhǔn)則和會計(jì)制度歷經(jīng)了幾次重大的改革，會計(jì)知識以驚人的速度不斷更新，對教學(xué)工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)。在這種情況下，教師對自身會計(jì)專業(yè)知識的更新成了保證教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。系里的教師都能夠主動獲取并更新自身的會計(jì)專業(yè)知識，定期開展教研活動，討論會計(jì)準(zhǔn)則的修改情況，交流自己學(xué)習(xí)的心得體會。在實(shí)際教學(xué)工作中，他們始終站在會計(jì)理論的最前沿，保證了教學(xué)質(zhì)量。

2．建立教師相互聽課制度，相互促進(jìn)提高教師業(yè)務(wù)水平。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給授課教師，幫助教師克服講課過程的不足，不斷提高教師的教學(xué)水平，極大地促進(jìn)了我系整體教學(xué)水平的提高。

3．配合教學(xué)大綱調(diào)整的要求，改進(jìn)教學(xué)方法，提高單位課時的信息容量。新的教學(xué)大綱對教師提出了新的挑戰(zhàn)，修訂后的教學(xué)大綱加大了基礎(chǔ)課程的課時量，大大壓縮了專業(yè)課程的課時總量。如何在新的形勢下保證會計(jì)專業(yè)教育的容量和質(zhì)量成為我系的一個難題，特別是會計(jì)專業(yè)技術(shù)性比較強(qiáng)，在保證教學(xué)內(nèi)容不縮水的前提下，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。為此，系里的教師們付出了艱辛的勞動，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高單位課時的教學(xué)內(nèi)容。由于教師們不斷改革教學(xué)方法，在專業(yè)課課時大量壓縮的情況下，教學(xué)內(nèi)容不但沒有減少，大部分教師還能夠不斷擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)我國會計(jì)改革的形勢，保證學(xué)生掌握更全面的會計(jì)專業(yè)知識。

4．重視科研工作。我系的科研基礎(chǔ)比較薄弱，為此特別重視科研工作。近幾年為了提高會計(jì)教研室的科研水平做了大量的工作，系主任、教研室主任帶動全系的教師一起承擔(dān)了各種科研任務(wù)，取得了良好的科研業(yè)績，發(fā)表了大量的科研論文。

三、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)

我系各位教師，都具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，都能夠嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時上下課，從未發(fā)生遲到、早退的現(xiàn)象，在嚴(yán)格要求自己的同時，對學(xué)生也嚴(yán)格要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生的課堂紀(jì)律都從嚴(yán)要求，對于發(fā)現(xiàn)的各種問題都主動解決或者向上級反映，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教師的榜樣教育了學(xué)生，我系學(xué)生在紀(jì)律上自我要求非常嚴(yán)格，學(xué)生在工作崗位上業(yè)績非常突出。

四、重視社會實(shí)踐活動，擴(kuò)大社會影響，豐富教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)教育必須以培養(yǎng)符合社會需要的人才為目的，了解社會對大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的需求，是合理組織教學(xué)內(nèi)容的前提條件。我系教師非常重視了解社會需求這個環(huán)節(jié)，避免脫離實(shí)際，呆板封閉的教育教學(xué)方法，積極探索聯(lián)系實(shí)際，靈活開放的教育教學(xué)方法。教師從實(shí)際中總結(jié)了很好的教學(xué)方法、了解到社會對會計(jì)專業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)的需求，為充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容提供了豐富的素材。

五、配合系領(lǐng)導(dǎo)，做好我系學(xué)生實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

會計(jì)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)是會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的一個非常重要的環(huán)節(jié)，會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重要性早已被人們所認(rèn)識，現(xiàn)有的會計(jì)教學(xué)中已加以實(shí)施。但長期以來，很多院校重理論教學(xué)、輕實(shí)踐環(huán)節(jié)，對會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目的性、系統(tǒng)性研究不夠。在會計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置上缺乏連續(xù)性、科學(xué)性。會計(jì)實(shí)踐的有些環(huán)節(jié)依賴非教學(xué)單位的設(shè)施與場所，造成教學(xué)內(nèi)容不穩(wěn)定、不規(guī)范。教學(xué)組織難度大、隨意性強(qiáng)、難以控制。在對學(xué)生實(shí)踐課程的考核上照辦理論教學(xué)的一套，不能有效地評價學(xué)生的實(shí)踐能力。某些實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式，無實(shí)際效果，不僅影響后續(xù)實(shí)踐環(huán)節(jié)的進(jìn)行，而且理論教學(xué)也受到影響。學(xué)生分析問題和解決問題的能力得不到提高，更不用說創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。針對這種情況，我系一直很重視會計(jì)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作。為了配合系里專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，各位老師利用自己的社會資源，不斷擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地的覆蓋面，于許多會計(jì)師事務(wù)所建立了長遠(yuǎn)的聯(lián)系，為保證學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)有效地進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。

六、注重師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是提高高等學(xué)校教學(xué)、科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證。我系一直十分重視會計(jì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，采取了一系列的措施進(jìn)行了師資隊(duì)伍的建設(shè)。包括教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)的調(diào)整、對新進(jìn)教師的培養(yǎng)等。

1．根據(jù)教師的特長靈活安排教學(xué)、科研任務(wù)，做到人盡其才，充分發(fā)揮所有教師的優(yōu)勢。比如對于具有科研特長的老師重點(diǎn)承擔(dān)科研任務(wù)、對于具有理論專長的老師講授一些會計(jì)理論課程、對于具有比較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師講授會計(jì)實(shí)踐課程等。

2．建立了對新進(jìn)教師的培養(yǎng)和監(jiān)督制度。如何讓新進(jìn)教師盡快的適應(yīng)教師工作崗位，是我系十分重視的一項(xiàng)工作。我系建立了對新進(jìn)教師的監(jiān)督檢查制度，系主任和教研室主任定期聽課，對新教師的各種問題，及時提出改進(jìn)意見，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位。系主任定期對新教師的備課情況進(jìn)行檢查，針對問題提出整改建議。所以系里的新教師都在短時間內(nèi)適應(yīng)了教學(xué)工作。

第二篇：學(xué)習(xí)鄭培民 努力建設(shè)好干部隊(duì)伍

學(xué)習(xí)鄭培民 努力建設(shè)好干部隊(duì)伍

鄭培民同志是繼“縣委書記的榜樣”焦裕祿、“領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模”孔繁森之后，又一位黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是在新的歷史條件下模范實(shí)踐“三個代表”重要思想的光輝典范，他的事跡具有很強(qiáng)的震撼力和感染力，我們要以鄭培民同志的先進(jìn)事跡為動力，以鄭培民同志為榜樣，努力建設(shè)一支具有蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣的干部隊(duì)伍。

一、學(xué)先進(jìn)，建“三氣” 隊(duì)伍，作風(fēng)建設(shè)是基礎(chǔ)

當(dāng)前，強(qiáng)調(diào)思想作風(fēng)建設(shè)，對于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)具有較強(qiáng)的針對性和緊迫性。通過學(xué)習(xí)鄭培民同志的先進(jìn)事跡，我們感到，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須做好思想建設(shè)這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。從我區(qū)干部隊(duì)伍的整體狀況來看，面對中央實(shí)施振興東北老工業(yè)基地的千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，我們廣大黨員干部的精神狀態(tài)和思想作風(fēng)是好的，能夠奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。但是我們也看到，部分同志在工作表現(xiàn)出了一些不適應(yīng)。如：不適應(yīng)城市工作。找不到城市工作的切入點(diǎn)，或是沿用農(nóng)村工作方式方法，或是束手無策，觀望不前，缺乏與時俱進(jìn)的精神 ；不適應(yīng)深入基層抓實(shí)抓細(xì)。全區(qū)屬地緊湊，本應(yīng)該更具體、更深入的抓工作，但一些同志仍習(xí)慣于浮在上面，不愿下基層，在作風(fēng)上缺乏務(wù)實(shí)的精神；不適應(yīng)緊張的城區(qū)工作節(jié)奏，存在著懶散、應(yīng)付、推著干的現(xiàn)象，不能統(tǒng)籌兼顧，立體交叉地安排工作，缺乏吃苦和拼搏精神；不適應(yīng)創(chuàng)新工作的需要，思想不解放，視野不開闊，習(xí)慣于常規(guī)的工作思路，缺乏創(chuàng)造性地開展工作的魄力與精神。這些問題的存在，降低了工作效率，影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要解決這些不適應(yīng)，必須深入貫徹十六大精神，用鄭培民同志的先進(jìn)事跡教育全區(qū)黨員干部，樹立“心系民生，為民謀利”的高尚情懷，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，弘揚(yáng)嚴(yán)以律己、克已奉公的浩然正氣。

二、學(xué)典型，建“三氣” 隊(duì)伍，組織建設(shè)是關(guān)鍵

www.tmdps.cn

組織工作是黨建工作的重點(diǎn)，組織建設(shè)當(dāng)然也是領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。從組織建設(shè)的角度來說，學(xué)習(xí)鄭培民，就是要以鄭培民的先進(jìn)事跡為動力，全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。首先，要注重培養(yǎng)和總結(jié)像鄭培民那樣的優(yōu)秀干部。從鄭培民的先進(jìn)事跡看，我們要注意培養(yǎng)和總結(jié)優(yōu)秀干部典型。近年來，我區(qū)涌現(xiàn)出了一批全國人大代表、省、市勞動模范、省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、帶領(lǐng)群眾致富奔小康的帶頭人。我們要大張旗鼓地宣傳、樹立這些好典型，要把學(xué)習(xí)鄭培民同志先進(jìn)事跡與培養(yǎng)總結(jié)我們身邊的先進(jìn)干部、先進(jìn)事跡結(jié)合起來，為這些好領(lǐng)導(dǎo)、好干部打氣撐腰。其次，要在工作實(shí)踐中注意培養(yǎng)和選拔像鄭培民那樣的優(yōu)秀干部。鄭培民同志踏踏實(shí)實(shí)在基層，一心撲在工作上，全部的精力都用在聯(lián)系基層、聯(lián)系群眾、幫助基層群眾實(shí)際問題上，沒有任何的精力去跑關(guān)系。這就更需要我們從發(fā)展事業(yè)的角度去發(fā)現(xiàn)他們，培養(yǎng)選拔他們。我們要堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，注重選拔那些年輕有為，與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新富有朝氣，勵精圖治、埋頭苦干、勇于拼搏具有銳氣，立黨為公、甘為人民公仆、堅(jiān)持原則、一身正氣的人。要將他們充實(shí)到各級領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，形成良好的選人用人氛圍。其三，要從組織上關(guān)心愛護(hù)像鄭培民那樣的干部。鄭培民同志確確實(shí)實(shí)把工作作為自己個人生活的唯一追求，忘我地工作，最后積勞成疾。這是我們的黨、我們事業(yè)的損失。因此，我們有責(zé)任去關(guān)心愛護(hù)好干部。一方面要嚴(yán)格要求干部，另一方面要關(guān)心愛護(hù)干部，要為他們工作上創(chuàng)造條件，生活上主動關(guān)心，政治上搭臺階，要為他們的成長開辟通道。

三、學(xué)榜樣，建“三氣”隊(duì)伍，制度建設(shè)是保證

制度建設(shè)帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。市委書記在全市組織工作會上指出：“在加強(qiáng)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)中既要用制度建設(shè)來促進(jìn)班子的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)的深（新世紀(jì)范本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，原創(chuàng)范本免費(fèi)提供下載基地。）www.tmdps.cn 入開展，又要用制度建設(shè)來鞏固班子建設(shè)所取得的成果。”因此，我們要在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好制度建設(shè)。一要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。我們要站在事關(guān)穩(wěn)定發(fā)展大局的高度，全面貫徹執(zhí)行黨的干部工作制度和廉政建設(shè)制度，要教育廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，以鄭培民同志為榜樣，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，做自覺執(zhí)行制度的典范、做廉潔勤政、克已奉公的楷模。二要搞好制度的完善與創(chuàng)新。要繼續(xù)加快干部制度的改革，進(jìn)一步建立健全民主推薦、民主測評、民主評議等工作制度。在實(shí)踐中，還要敢于探索，敢于創(chuàng)新，根據(jù)工作中出現(xiàn)的一些新問題、新形勢、新特點(diǎn)，積極探索出更加有效可行的制度，用于適應(yīng)新情況，解決新問題，為培養(yǎng)造就鄭培民式的“執(zhí)政為民”的干部隊(duì)伍提供制度保證。三要不斷強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制。鄭培民同志以“情濃錢淡，永葆清白”的感人實(shí)踐，為我們作出了廉潔奉公的表率。他之所以能在廉潔問題上一輩子干干凈凈，就在于他既廉潔自律，又能自覺地把自己置身于人民群眾和黨組織的監(jiān)督之下。要使廣大黨員干部時刻置于黨和群眾的監(jiān)督之下，永葆清白本色，就必須建立起一套強(qiáng)有力的監(jiān)督制約機(jī)制，要將黨內(nèi)監(jiān)督與行政監(jiān)督、法律監(jiān)督結(jié)合起來，不斷完善監(jiān)督體系，確保干部權(quán)力的運(yùn)用和職能的行使在有效監(jiān)督下進(jìn)行。

www.tmdps.cn

第三篇：學(xué)習(xí)鄭培民 努力建設(shè)好干部隊(duì)伍

學(xué)習(xí)鄭培民 努力建設(shè)好干部隊(duì)伍

鄭培民同志是繼“縣委書記的榜樣”焦裕祿、“領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模”孔繁森之后，又一位黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是在新的歷史條件下模范實(shí)踐“三個代表”重要思想的光輝典范，他的事跡具有很強(qiáng)的震撼力和感染力，我們要以鄭培民同志的先進(jìn)事跡為動力，以鄭培民同志為榜樣，努力建設(shè)一支具有蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣的干部隊(duì)伍。

一、學(xué)先進(jìn)，建“三氣” 隊(duì)伍，作風(fēng)建設(shè)是基礎(chǔ)

當(dāng)前，強(qiáng)調(diào)思想作風(fēng)建設(shè)，對于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)具有較強(qiáng)的針對性和緊迫性。通過學(xué)習(xí)鄭培民同志的先進(jìn)事跡，我們感到，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須做好思想建設(shè)這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。從我區(qū)干部隊(duì)伍的整體狀況來看，面對中央實(shí)施振興東北老工業(yè)基地的千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，我們廣大黨員干部的精神狀態(tài)和思想作風(fēng)是好的，能夠奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。但是我們也看到，部分同志在工作表現(xiàn)出了一些不適應(yīng)。如：不適應(yīng)城市工作。找不到城市工作的切入點(diǎn)，或是沿用農(nóng)村工作方式方法，或是束手無策，觀望不前，缺乏與時俱進(jìn)的精神 ；不適應(yīng)深入基層抓實(shí)抓細(xì)。全區(qū)屬地緊湊，本應(yīng)該更具體、更深入的抓工作，但一些同志仍習(xí)慣于浮在上面，不愿下基層，在作風(fēng)上缺乏務(wù)實(shí)的精神；不適應(yīng)緊張的城區(qū)工作節(jié)奏，存在著懶散、應(yīng)付、推著干的現(xiàn)象，不能統(tǒng)籌兼顧，立體交叉地安排工作，缺乏吃苦和拼搏精神；不適應(yīng)創(chuàng)新工作的需要，思想不解放，視野不開闊，習(xí)慣于常規(guī)的工作思路，缺乏創(chuàng)造性地開展工作的魄力與精神。這些問題的存在，降低了工作效率，影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。要解決這些不適應(yīng)，必須深入貫徹十六大精神，用鄭培民同志的先進(jìn)事跡教育全區(qū)黨員干部，樹立“心系民生，為民謀利”的高尚情懷，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，弘揚(yáng)嚴(yán)以律己、克已奉公的浩然正氣。

二、學(xué)典型，建“三氣” 隊(duì)伍，組織建設(shè)是關(guān)鍵

組織工作是黨建工作的重點(diǎn)，組織建設(shè)當(dāng)然也是領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。從組織建設(shè)的角度來說，學(xué)習(xí)鄭培民，就是要以鄭培民的先進(jìn)事跡為動力，全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。首先，要注重培養(yǎng)和總結(jié)像鄭培民那樣的優(yōu)秀干部。從鄭培民的先進(jìn)事跡看，我們要注意培養(yǎng)和總結(jié)優(yōu)秀干部典型。近年來，我區(qū)涌現(xiàn)出了一批全國人大代表、省、市勞動模范、省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、帶領(lǐng)群眾致富奔小康的帶頭人。我們要大張旗鼓地宣傳、樹立這些好典型，要把學(xué)習(xí)鄭培民同志先進(jìn)事跡與培養(yǎng)總結(jié)我們身邊的先進(jìn)干部、先進(jìn)事跡結(jié)合起來，為這些好領(lǐng)導(dǎo)、好干部打氣撐腰。其次，要在工作實(shí)踐中注意培養(yǎng)和選拔像鄭培民那樣的優(yōu)秀干部。鄭培民同志踏踏實(shí)實(shí)在基層，一心撲在工作上，全部的精力都用在聯(lián)系基層、聯(lián)系群眾、幫助基層群眾實(shí)際問題上，沒有任何的精力去跑關(guān)系。這就更需要我們從發(fā)展事業(yè)的角度去發(fā)現(xiàn)他們，培養(yǎng)選拔他們。我們要堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，注重選拔那些年輕有為，與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新富有朝氣，勵精圖治、埋頭苦干、勇于拼搏具有銳氣，立黨為公、甘為人民公仆、堅(jiān)持原則、一身正氣的人。要將他們充實(shí)到各級領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，形成良好的選人用人氛圍。其三，要從組織上關(guān)心愛護(hù)像鄭培民那樣的干部。鄭培民同志確確實(shí)實(shí)把工作作為自己個人生活的唯一追求，忘我地工作，最后積勞成疾。這是我們的黨、我們事業(yè)的損失。因此，我們有責(zé)任去關(guān)心愛護(hù)好干部。一方面要嚴(yán)格要求干部，另一方面要關(guān)心愛護(hù)干部，要為他們工作上創(chuàng)造條件，生活上主動關(guān)心，政治上搭臺階，要為他們的成長開辟通道。

三、學(xué)榜樣，建“三氣”隊(duì)伍，制度建設(shè)是保證

制度建設(shè)帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。市委書記在全市組織工作會上指出：“在加強(qiáng)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)中既要用制度建設(shè)來促進(jìn)班子的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)的深（新世紀(jì)范本網(wǎng)http://，原創(chuàng)范本免費(fèi)提供下載基地。）

入開展，又要用制度建設(shè)來鞏固班子建設(shè)所取得的成果。”因此，我們要在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好制度建設(shè)。一要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。我們要站在事關(guān)穩(wěn)定發(fā)展大局的高度，全面貫徹執(zhí)行黨的干部工作制度和廉政建設(shè)制度，要教育廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，以鄭培民同志為榜樣，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，做自覺執(zhí)行制度的典范、做廉潔勤政、克已奉公的楷模。二要搞好制度的完善與創(chuàng)新。要繼續(xù)加快干部制度的改革，進(jìn)一步建立健全民主推薦、民主測評、民主評議等工作制度。在實(shí)踐中，還要敢于探索，敢于創(chuàng)新，根據(jù)工作中出現(xiàn)的一些新問題、新形勢、新特點(diǎn)，積極探索出更加有效可行的制度，用于適應(yīng)新情況，解決新問題，為培養(yǎng)造就鄭培民式的“執(zhí)政為民”的干部隊(duì)伍提供制度保證。三要不斷強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制。鄭培民同志以“情濃錢淡，永葆清白”的感人實(shí)踐，為我們作出了廉潔奉公的表率。他之所以能在廉潔問題上一輩子干干凈凈，就在于他既廉潔自律，又能自覺地把自己置身于人民群眾和黨組織的監(jiān)督之下。要使廣大黨員干部時刻置于黨和群眾的監(jiān)督之下，永葆清白本色，就必須建立起一套強(qiáng)有力的監(jiān)督制約機(jī)制，要將黨內(nèi)監(jiān)督與行政監(jiān)督、法律監(jiān)督結(jié)合起來，不斷完善監(jiān)督體系，確保干部權(quán)力的運(yùn)用和職能的行使在有效監(jiān)督下進(jìn)行。

第四篇：積極參與教育科研 努力提升教學(xué)水平

積極參與教育科研 努力提升教學(xué)水平

古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于2004年獲得了中國政法大學(xué)本科文憑。我一直堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步，教研能使我成長。

一、以教科研為要點(diǎn)，走個人科研成長之路

科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論，無論是學(xué)校、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；教研中，我大膽進(jìn)行嘗試；實(shí)踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的教科研，我都會思考很多的問題，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。近年來，先后有5篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)先后在萊西市小學(xué)教學(xué)工作材料匯編中登載，13篇教學(xué)論文、案例在省市級教學(xué)論文評選中獲獎。2011年11月撰寫的論文《運(yùn)用新媒體灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國樸素感情》在中央電教館組織的全國中小學(xué)教師論文大賽中獲得優(yōu)秀獎，《運(yùn)用新媒體培養(yǎng)愛黨愛國樸素感情》在中國少先隊(duì)工作學(xué)會組織的評選中獲優(yōu)秀成果獎。2012年5月2日撰寫的《南墅工商小學(xué)三項(xiàng)措施推進(jìn)讀書活動》在萊西教育網(wǎng)登載，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二、以教科研為平臺，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。平日教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。我知道，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地，那么研討中每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長的舞臺。今年來，我多次在鎮(zhèn)教委組織的優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，二次在萊西市組織的優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎，一次二等獎。2012年3月30日在萊西市教體局組織的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中再次獲得一等獎。

三、以教科研為樂事，讓所思所想變?yōu)殂U字

在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持勤思、善問、好學(xué)。我利用課余的時間，對自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理。近年來，先后有5篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)先后在萊西市小學(xué)教學(xué)工作材料匯編中登載。我撰寫的品德課教學(xué)設(shè)計(jì)《敗不餒》在《萊西教研》中登載，《培養(yǎng)興趣 樂中求學(xué)》在《當(dāng)代教育新理念》第39期中登載。在從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著。在今后教科研的道路上，我將繼續(xù)探索和追求。

第五篇：《做誠信少年,建誠信集體》活動課教學(xué)設(shè)計(jì)

《做誠信少年，建誠信集體》活動課教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級組

一、活動的背景

講誠信已經(jīng)成為社會的需要，講誠信已經(jīng)成為了大家的共識。但是當(dāng)今社會中不講誠信的現(xiàn)象還是比比皆是：人們喝牛奶時擔(dān)心摻了水。人們買東西是擔(dān)心是偽劣產(chǎn)品。人與人之間互不信任，相互提防。而在我們一方的凈土——學(xué)校，學(xué)生個性中也暴露出自私任性、自我中心的不良傾向。多希望人人能講誠信，每個人從小學(xué)會講誠信。當(dāng)誠信形成一種氛圍，成為一種習(xí)慣，深入到我們的骨髓里，烙在我們的靈魂深處。那個時候，誠信教育就可以悄然退場了。

二、活動目的

通過“做誠信少年，建誠信集體”中隊(duì)主題會活動，讓隊(duì)員時刻心中裝著誠信，與誠信同行，體驗(yàn)誠信，感悟誠信，培養(yǎng)隊(duì)員誠信的品德，弘揚(yáng)中華民族的忠誠守信文化，無論身處何處，時刻做講誠實(shí)，守信用的陽光少年。

三、活動的目標(biāo)：

通過講故事、搜集誠信格言、表演和在倡議書上簽字等活動，教育學(xué)生講誠信把誠信放在心中，落實(shí)到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，用“誠”和“信”感動他人。

四、活動準(zhǔn)備

收集有關(guān)誠信的格言諺語，做誠信書簽，簽誠信倡議書，圍繞誠信自編兒歌，收集誠信小故事，排練相聲、小品等

五、活動過程

一、初識誠信

二、誠信小測試

三、誠信故事

《曾子殺豬》：曾子是是一個十分誠信的人。有一天，曾子的妻子要到市場上買菜，這時，曾子的兒子啼哭不止，于是，曾子的妻子，就對孩子說：“孩子，不要哭，媽媽一會給你殺豬吃”。當(dāng)妻子買菜回來的時候，卻看見曾子正在磨刀，很奇怪地問曾子：“你為什么要磨刀呀？”曾子說：“殺豬給兒子吃。”妻子十分納悶，問道：“為什么？”曾子說：“不是你說的嗎？”妻子才想起剛剛說過的話，“那不是逗逗孩子，你怎么當(dāng)真了？”曾子十分嚴(yán)肅地對妻子說，做父母的應(yīng)該為孩子做出榜樣，像你這樣言而無信，不就是等于在教孩子說謊嗎？曾子的妻子羞愧地低下了頭，擄起袖子和曾子一同把豬殺了。

甲：“誠信”故事不是我們中國特色，國外也有，請聽故事《一千棵櫻桃樹》

《一千棵櫻桃樹》：有一天華盛頓的父親給了喬治一把斧頭，要他到果園去砍影響果樹生長的雜樹。于是，華盛頓揮動斧子拼命的砍著雜樹。砍著砍著他一不留神把一棵小櫻桃樹給砍倒了，喬治害怕父親知道了生氣，就把所有砍斷的樹堆在一塊兒，用雜草把櫻桃樹蓋了起來。但當(dāng)父親來到果園時，父親知道華盛頓砍了一棵果樹，于是就說：“你真能干，一個下午不但砍了這么多樹，還把斷樹堆在了一塊。”小華盛頓聽了父親的表揚(yáng)后忍不住向父親說出事情的了真相。華盛頓說：“爸爸，我不小心砍了一棵櫻桃樹。我欺騙了您，請您責(zé)備我吧！”父親聽了后不但沒有責(zé)怪他，還高興地說：“你的誠實(shí)使我十分欣慰，我寧可損失一千棵櫻桃樹，也不愿聽到你說謊話。”華盛頓后來成為了美國總統(tǒng)。

四、請聽快板《誠信在我心》 上了臺，鞠個躬。說說誠信我真輕松！咋說輕松呢？

因?yàn)檠剑莻€一輕松。誠信的人呀就在我心中。

在學(xué)校，他愛老師，刻苦學(xué)習(xí)很用功。他愛公物，愛勞動，還處處幫助小同學(xué)。他樂為集體爭光榮。誠信早已播種在心中。誠信如同一團(tuán)火！誠信如同一棵松！誠信如同一面鏡！誠信如同一盞燈！誠信的人，有力量。有了誠信事竟成。有了誠信成英雄。有了誠信事事通。誠信伴我們到明天！

五、小小辯論會

1）為何做事認(rèn)真總在口頭上，不落實(shí)到行動上？

2）為何班級中一直會有缺橡皮，缺修正帶，缺筆袋等現(xiàn)象？

六、擁抱誠信

1）、中隊(duì)長宣讀《誠信倡議書》

誠信倡議書：親愛的同學(xué)們：

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一切道德的基礎(chǔ)，是為人處事最重要的品質(zhì)，更是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石。身為未來的建設(shè)者和接班人的我們，應(yīng)該讓誠信無愧于自己的胸前的紅領(lǐng)巾。為此我向全體學(xué)生發(fā)出如下倡議：

1、樹立社會個人誠信形象：明理誠信，嚴(yán)守公民道德；實(shí)事求是，倡導(dǎo)良好社會風(fēng)尚；做一個有知識、有道德、守法律的小公民。

2、樹立家庭個人誠信形象：熱愛家庭，孝敬父母、長輩，不做“小皇帝”、“小公主”提倡儉樸生活，合理消費(fèi)；提倡自己的事自己做，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；言行一致，勇于負(fù)責(zé)。

3、樹立學(xué)校個人誠信形象：熱愛學(xué)校和班級、熱愛老師和同學(xué)；嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力做到：不說謊，不隱瞞自己和他人的錯誤，有錯就改；說實(shí)話，做實(shí)事，言必信，行必果；不貪便宜，明辨是非；為人誠實(shí)，講信用，重信譽(yù)。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，積極參加社會實(shí)踐，不斷提高個人的綜合素質(zhì)，做一個對同學(xué)有幫助、對班級有益、對學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。

讓我們樹立起“做誠信人、說誠信話、做誠信事”的誠信觀念，同學(xué)們攜起手來吧，將誠信進(jìn)行到底！

同學(xué)們和我一起說：我誠信，我美麗，我誠信，我自豪！

2）、隊(duì)員立誓：以誠信向紅領(lǐng)巾承諾。

3）、隊(duì)員們對照《誠信倡議書》，舉行承諾簽名儀式。

七、輔導(dǎo)員講話

大家好！在今天的《做誠信少年》主題活動中，我和大家都感受到了社會需要誠信，人們呼喚誠信。希望大家把誠信放在心中，落實(shí)到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，用你們的“誠”和“信”感動他人乃至影響整個社會，相信你們無論身處何處始終以“誠信”為導(dǎo)航，做一個眾人喜歡的講誠信的陽光少年??