第一篇：給初學吉他彈唱的朋友：關于按和弦困難

相關的主題文章： 現在大部分的坊間吉他教學都講究速成，而大部分同志學吉他都是學習彈唱。所以老師一般都是教了第一把位的c大調音階就直接教c大調和弦以及a小調和弦。一兩個右手節奏然后找一手歌讓大家練習彈唱。但是請大家不要責怪這樣老師，很多入了門的高手說跟這樣的老師學不到東西。其實對于任何樂器的學習，興趣是最重要的。如果上來就系統學習樂理和基本功，很多人就會被嚇跑。中國的吉他人口現在可能剩下十分之一不到。速成一兩手歌讓學生有信心和興趣學習下去，這就是大量坊間教師的貢獻。請由衷地尊重他們。

一、大部分人都會遇到兩個困難，一個是大橫按。第二個是和弦的轉換。

1、大橫按解決方案：(1)糾正自己的彈琴姿勢（很多教材有詳細的說明），確保左手不用扶住琴頸以維持琴體的平衡。(2)檢查自己的左手肘部腕部有沒有放松。(3)食指橫按和弦不是硬壓上去的，要體會一種“搭”上去的感覺。看過壁虎爬墻嘛，他不是用力推墻的。食指搭上去拇指在后面正對食指輕輕夾住，整個手放松，那個重量自然搭上去了。(4)每個人的食指關節長度和形狀都不一樣，仔細觀察自己的橫按時食指指節之間那個溝的位置，如果剛好有根弦壓在這個位置，通常都出不了聲音。這時候就要注意手指應該用側面按而不是正面壓弦，如果側面按還是避免不了有溝，那么上下挪動一下避開就行了。(5)大橫按不是要壓住每一根弦的，通常都有兩到三根還有其他手指按著，我們只要按好其他的就行了。

2、和弦轉換（針對第一把位）：(1)請在和弦轉換練習之前確保你的右手指法已經單獨跟著節拍器練習得很純熟，不用再花精神和眼神上去，否則不要練習左手的轉換。因為這樣你將會同時面對兩個困難。我們都知道困難一個一個去解決總是比較容易的。這也是最重要的一點。(2)通常和弦之間有的音相同而且使用同一個手指按的，可以不動，以這個保留的手指為中心找其他手指的位置（記住不要用眼睛，用手指感覺一下他們之間的距離），開始有點困難，相信我，定下心來慢慢做2個星期，這就不是困難了.(3)為每一個和弦找一個中心手指，以他為中心找其他的手指位置，（方法同上），轉換的時候瞄一下這個手指到位了，其他就自然對了.(4)剛開始的時候同時定位所有的手指比較困難，這也是大家總是在和弦之間停下來的原因。過渡時期可以先彈分解，按照發聲的順序一個一個把手指按下去。有點像彈音階。也有高手同志強烈反對，說以后彈掃弦的時候會有后遺癥。請你放心，只要你熟悉了，過兩個星期后再練習掃弦，那時候同時定位不會有問題的，因為你已經很熟悉和弦指型了。(5)哪怕出現定位錯誤或者一下找不到位置也不要停下右手的節奏去等左手，右手死也要正常按照節拍彈下去。機械地。(6)剛開始的時候將節拍器的速度調慢練，開始彈之前先跟著節拍唱幾遍和弦的聲音。磨刀不悟砍柴工。當您已經解決了上面的問題，可以在班里或者學校的晚會上彈唱幾首c調的歌以后，不要得意忘形，因為你很快就覺得不爽了，覺得吉他比較沒趣了。聽了其他人的彈唱后開始鄙視自己了。二這個時候，你有一種強烈的向上精神希望進步，好，做下面的事情吧。

一、放下琴，學習音程。這個大概要花你一兩個星期的時間。知道小二度、大二度、小三度、大三度、純四度、純五度、增、減四度、增、減五度、大小六度、大小七度、八度、九度、十一度、十三度是什么距離。相當于吉他多少個品（半音）

二、學習大調和小調音階在一個八度之內是怎樣排列分布的。這個要用一個星期。然后學習吉他上不同把位的大調音階位置，絕大部分系統的吉他教材都有附圖的。找找。不要一下子學太多，先學c form，就是我們說的mi型音階。其他的慢慢來。

三、了解和弦的構成，怎樣圍繞根音增加和音，（記住習慣將根音作為1---duo來唱，不管它的根音是c、f、g、還是a），這個跟你原來老師教的f是4--fa 有點不同，好好轉換自己的腦筋，呵呵。根據這個知識分析你以前彈的和弦和他們在不同把位上的按法，你會狂笑，他壽堂的，原來這么簡單。于是你不用再學習其他調的和弦了，因為你自己都可以找出來了。但是為了少走彎路，建議大家推出一個和弦后看看書比較一下，看看自己的按法有沒有不夠科學的地方。

四、停止樂理學習，因為你要消化，否則前工盡棄。帶著這些知識回頭彈你彈過的歌，分析一下它的和弦走向和和弦音的構成，感受一下和弦級數和貝斯音的的連接（高手們關這個叫律動）。

五、做一些手指的擴展和獨立性練習，包括左右手的。擊勾弦和滑音技巧。有助于下一步的練習。

六、找一些中級的譜練習一下，通常要學習g調、e調、a調的和弦，這個時候你前面的知識就派上用場了，將會使你的學習速度加快很多。同時你將會接觸經過音和華彩。。。開始精彩了。這部分已經不太適合初學的同志所以沒有講，大家參考教材。我也在學習中，如果需要提供些我這幾年的教訓的話回個貼，我會將我找到的資料和個人的感受拿出來給大家參考的。如果您需要吉他譜，也可以到這個網站去[老男孩吉他譜:www.tmdps.cn]

第二篇：吉他彈唱常見和弦總匯

吉他彈唱常見和弦總匯

1：和弦的定義：

三個音以上（含三個音）音高上的相互關系叫做和弦。

2：和弦的構成Ａ、三和弦：

由三個音按照三度關系疊置起來的和弦，叫做三和弦。

三和弦的主要類型有：

(a)大三和弦：指根音到三度音是大三度，三度音到五度音是小三度，根音到五度音是純五度。

五音......51小三度

三音......3根音......14大三度

(b)小三和弦：根音到三度音是小三度，三度音到五度音是大三度,根音到五度音是純五度。

五音......6 7 3

或

或

大三度

三音......4 5 1

小三度

根音......2 3 6

較少使用的類型有:

?增三和弦：根音到三度音和三度音到五度音都是大三度，根音到五度音是增五度。增三和弦 具有向外擴張的特征。

五音......＃5

＃1

大三度

三音......3

根音......1

4大三度

(d)減三和弦:根音到三度音和三度音到五度音都是小三度,根音到五度音是減五度。減三和弦具有 向內緊縮的特征。

五音......4

小三度

三音......2

根音......7

小三度

大小三和弦都是協和和弦，因為其所包含的音程都是協和音程（大三度、小三度。純五度）。增減三和弦都是不協和和弦，因為其中的減五度和增五度是不協和音程。在三和弦中，下面的音叫做根音，或一度音，用數字１來代表；中間的音叫做三度音，用數字３來代表；上面的音叫做五度音，用數字５代表。

Ｂ、七和弦：

由四個音按照三度關系疊置起來的和弦叫做七和弦。七和弦下面的三個音和三和弦中的音一樣，叫做根音、三度音、五度音。第四個音因為與根音相距七度，故叫做七度音，用數字７來代表。七和弦的名稱也是因為這個七度而得來的。所有七和弦都是不協和和弦，因為其中包含了不協和的七度音程。

七和弦可分為性質不同的多種和弦形式：

（a）、大三和弦加大七度──稱“大七和弦”，如：Ｃ大

七、Ｆ大七。

七音......7

3大三度

五音......5三音......36小三度

根音......14大三度

（b）、小三和弦加小七度一稱“小七和弦”，如：Dm7、Em7。

七音......125

五音......6

73小三度

或

或

>大三度

三音......45根音......2

36小三度

（c）、大三和弦加小七度一稱“大三小七和弦”，（也稱“大小七和弦”或屬七和弦“）如：C7、D7、G7。

七音......4五音......27小三度

或 > 大三度

三音......7

根音......53小三度

（d）、減三和弦加小七度一稱”減三小七和弦“，（也稱”半減七和弦“）

七音......6

三大度

五音......4

三音......2小三度

（e）、減三和弦加減七度一稱”減七和弦“：

七音......4>

小三度

五音......2

三音......7

小三度

根音......5>

小三度

除了上述常用的五種七和弦外,七和弦還有增大七和弦、大大七和弦等許多的類型。

C：掛留和弦（一般以掛留４度為主）：

將三和弦的３音升高半音或全音，使之距根音為純４度。從而形成 掛留和弦。

如：Dsus4

D：九和弦:

由五個音根據三度音程疊置起來的和弦叫九和弦。在三和弦的上方再疊置兩個三度音。因這個根音距離為九度而得名”九和弦"。一般九和弦屬九和弦一個。

九音......6

七音......4

五音......2

三音......7

根音......5

第三篇：給畢業了步入社會的朋友一些囑咐：更大的困難挫折,更大的成功舞臺。(東北林業大學圈點社摯友會所講)

以下少數幾條是個人經驗，主要是親身看到的別人的故事，覺得不錯的感悟，分享給即將畢業的朋友。

1、從自己畢業時候寫過的一首詩說起： 莫為浮云遮望眼，這山巔峰那山半。欲攀那山，先下這山。

大學得到的榮譽、成就，或許皆是浮云，你看到的對面那座山，遠遠高聳、遠遠陡峭。你需要攀那座山，就必須下目前已經攀到頂點的山。于是，你得再從山腳慢慢攀登。

在大學的山頂上你要從騰云駕霧的幻覺中醒來。畢業意味著你需要準備下山，很可能很長一段時間踟躕在山腳。

結論：世間的“道”：起起伏伏，從零開始。

2、借用《易經》第一卦乾卦： 初九：潛龍勿用。九二：見龍在田。九三：終日乾乾。九四：或躍在淵。九五：飛龍在天。上九：亢龍有悔。用九：群龍無首。

畢業1~3年，要有做潛龍的心態，需要等待機會，需要專心修煉。一方面機會可能比能力更重要，你需要等待機會的到來。一方面在等待本身是一種自我修煉，修煉不夠，難以從潛龍到躍龍，再到飛龍。潛龍出水，兇。潛龍勿用，吉。一在等待機會，一在等待中修煉。認識一個某崗位高級經理，他說他的經歷：“我自己開始在基層，給公司領導寫建議，董事長直接調到總部，然后是主管。也不知道怎么管人，但是到了那個崗位，你就自然明白如何管人。最后做到高級經理。”這里他講述的是能力不足，但遇到機會，能力迅速補充的問題。他接著說：“現在要是讓我做總監，我不才愿意做。我坐上去了，干不了多久也會被弄下來。現在我能力還不夠啊。當你有經理的能力，你才能做主管。當你有總監能力，你才能做高級經理。當你有副總裁的能力，你才能做總監。你都不用去追求，自然而然就給你職位。”他這里講的是有機會沒有實力，也難以長保。

說到底，潛龍代表專心于成長的潛力股，很多時候水到渠成，很多時候因緣巧合。總結：世界的“道”是由弱到強，懂得潛伏。

3、從林書豪現象來剖析：

林書豪步入NBA后開始做冷板凳，但是需要知道他在大學聯盟比賽NCAA里表現已經非常出色。大學就好比NCAA，社會好比NBA。除了極少數狀元郎、榜眼、探花非常幸運外，無一不是從冷板凳開始。

做冷板凳的心態要有，早點坐冷板凳，比遲點坐冷板凳好些，對比林世豪與易建聯。總結：心氣要調低，要有接受挫折的心理準備。心態要樂觀，挫折早到總比遲到好。

4、引用上海寶鋼老總的一次講話：

他在復旦大學演講講自己的故事，說畢業進入國企，工人都沒他學歷高，有學歷學校也沒他好。但是，他從來不提自己是復旦大學畢業。只是讓別人覺得：這個剛來的小伙子做事不一般，挺有水準啊。然后別人慢慢知道、認可他是復旦大學畢業的人才。結論：低調做人，高調做事。

5、引用袁岳的一次談話：

袁岳在復旦大學說：“復旦大學是典型的培養庸才的地方。學校牌子響，也容易找到一個好工作，在外企拿著不錯的工資，然后當個小主管小經理就滿足了，在光鮮的光環下洋洋得意，最后溫水煮青蛙，成了十足的庸才。”

在大學里都圍繞找好工作的氛圍中，找個好單位是否影響了我們干個好事業的判斷？ 我們學校也比不上復旦，我們也更沒有資格去驕傲；我們或許起步比較低，但也不能因此失去斗志。我們畢業后，需要看破了那些虛妄，不被起點所限制，不卑不亢，心態中和。看重的是長遠的目標，馮侖、王石曾經睡過地板。結論：與其高開低走，莫如低開高走。

6、談談離職：

進入社會，落差比較大。尤其是被HR忽悠進入企業，或許有很多不爽，一心想辭職。辭職就成了畢業后一年內必須面對的一件事情。辭職本身很正常，但辭職也有不同的境界。一個曾經在法國企業做過8年高管的創業者跟我說：“如果你覺得當下的這份工作已經學得差不多了，或者另外一份工作的確好出很多，那你就選擇辭職；否則你換一家企業，一樣得面對同樣問題，你永遠不能跳出這個境界；實質上任何一家公司的任何一個崗位，都有值得學習的地方，沒有十全十美的公司；不如沉淀下來，通過時間的積累，就公司或崗位看得更加深入一些，境界就不一樣了。”

我個人的經歷來看，當然如果確實感覺工作不爽，不合適，不要勉強，反正越是趁早試錯、犯錯，成本越低。我很欣賞朋友給的一個建議：不要在處境不佳的時候辭職，要在處境最好的時候辭職。你越是要辭職，越是要抓緊把當下的工作做到最好，抓緊學習。結論：辭職要謹慎，要辭職也要有最好的姿態。

7、內部職業生涯：

我認識一些朋友或領導，有的工作20年、10年、5年不等。A專業是工科，然后去做銷售，然后做戰略規劃。B開始做IT，后來去銷售，最后在投行。職業本身因為外部機會、自身能力等因素，有不確定性，有偶然性。工作其實也講究緣分。

我比較認可B說的：你可以有不同的職業經歷，看起來無法積累，但是你找到一個主線，就像一串珠子，把不同的點串聯在一起了。這樣過去的經歷，就變成財富了。

畢業后，有一段職業嘗試期，偶然、緣分，面對不確定也會有茫然。但要找到內在的邏輯，就如喬布斯學美術，用在了計算機上面，李小龍學哲學，用在探索功夫“道”上面。你需要明確這些經歷對自己能力產生的價值，客觀加直覺的評估。當有內職業生涯的判斷的時候，你不會因外部職業生涯的錯亂而茫然，會更加淡定的去果斷行動，減少瞻前顧后的糾結心理，走出個性，豁出精彩。

結論：找到職業經歷中內在的邏輯，并依據邏輯選擇下一站。

8、外部職業生涯：

我以前的老大囑咐我：“職場里重要的是進入快車通道，否則就在慢車道里擁擠，新人越多，你越是擔心被擠掉，你沒有競爭力，企業更愿意用一個新人，不管是成本低，還是更容易塑造。當進入快車道，成為一個崗位的管理者，你不想往上走都困難。別人來獵你，和自己去找工作，是兩種求職的心態。”

每找一份工作，都要讓工作經歷給自己的職業生涯增值，可以寫進簡歷里。一般來說，可以寫進簡歷的工作經歷，必須以一年為限，半年你都不好意思寫。大家可以研究一下一些職業人士的簡歷。也就是說把過去的經歷變成資歷，這里還包括了行業經驗、職位經驗、公司經驗。這可能給自己一些束縛，讓你職業決策的時候，變得謹慎，沒辦法，這是社會的規則，要是像美國從政、從商、從教之間轉換成本很低，那自然就束縛少了許多。結論：找到職業的外在邏輯，經歷要拿得出手。

9、談談創業 以個人觀察來看，除了高科技、互聯網行業，有個有趣的現象就是“高學歷、高調”的兩高人很難做到老板或做長老板。究其原因，創業更多在于機會，跟能力關系較少，相反老板都在企業成長過程中逐步鍛煉了能力。很多創新機會起初都是比較小，不起眼，不上臺面，高學歷的人不愿意去做，放不下身段、面子，也難以舍棄原本較為舒適的職業生活。當機會小的時候，機會窗口大，門檻低；當機會大的時候，機會窗口小，門檻高。于是那些老大粗們，撞上了機會，就成了老板。

就現在來說，中國的機會窗口已經逐步縮小，草莽時代過去了，好的是機會仍然很多，只是門檻已經逐步抬高了。當然，我了解一些創業者，技術型創業，相對就簡單些，拉了三兩匹槍就可以起事了。

如今的創業可能更需要謹慎，很多創業者自己建議：“從職業經理人轉換到創業，或許更加平穩，資源更多，考慮更周到，適應速度更快”。比如一個朋友說，MSN中國的技術總監跟另外一個人碰在一起，還不想好項目，人家就先給1000萬投資過來了。也有個創業者從飛利浦首席科學家職位開始創業，他說：“應該一開始就創業，或許做得更大”。這是一個悖論，機會小，不起眼，機會窗口大，門檻小。反之亦然。但是創業，真的就是賭博，碰運氣，真的就是需要賭徒氣質。

結論：創業是運氣，機會把握10%的時候，不要做；機會把握50%的時候，不要等。

10、談談職場的現實：

進入職場，你會遇到辦公室政治、領導故意修理、同事關系不融洽、領導忽悠欺騙、客戶刁難等等，我個人的經驗教訓是：你不能因此落入負面情緒的泥淖——你越是低落，你越是犯錯；你越是犯錯，情況越是糟糕。這樣一個惡性循環，要防止。

解決的辦法是：職業素養、職業道德。不管公司如何、領導如何、同事如何，我都要以職業素養、職業道德為最高標準，要求自己，不搞情緒。放開別人的錯誤，樂觀的去面對。你對我不好，我越是做得更好。

結論：這不是玩笑——**虐我千百遍，我待**如初見。

11、5年后的你做什么? 問一下自己：5年后的你做什么?甚至10年、20年，你做什么？要找到個人的使命，要堅持個人的理想。你的使命感，決定了你的興奮點，這是最根本的點：核心價值觀。5年規劃，是做這樣的一種承接，5年的時候差不多要確定下自己的核心競爭力，然后你才能“30而立”。只有以5年為單位的規劃視角，你才能防止沒有原則的跳槽，最后失去斗志。只要你有10年、20年的終極目標，3內做什么，盡管試錯、犯錯都不是什么問題，它可以幫助你找到自己的“比較優勢”。但是5年的時候，你需要選擇一個確定的方向了。總結：時刻想想自己：5年后的我做什么?達到什么目標？

12、職業三定原則：定位、定力、定見

首先是定位，定位是行業、職位兩個維度的確定，在職業初期可以兩個都可以選擇，往后可以“一只腳不動，移動另外一只腳”，否則就“走步”犯規了。

其次是定力，你有了定位，你加上時間的積累就是定力了，一是經驗值，二是貢獻值，三是競爭力。國企要求有經驗值多些（會做人就好），民企要求貢獻值多些（能做事就好），外企要求競爭力多些（人要最厲害的人）。

然后是定見，就是你的系統的思維，思想。當你在一個位置做到一定時間，你就產生了自己的系統的方法，這是你的財富，這是你差異化的優勢。如此，你可以站在決策層去考慮問題了，你已經在思考執行層面之外的事情了，盡管你職位還沒有達到，但不遠了。總結：定位、定力、定見，積累才能沉淀。

13、談談理想

不管是一個公司，還是一個部門，還是一個國家，我理解的理想很簡單：適應環境并保持自己的不同。也就是孔子講的：和而不同。

我看到的一些企業高管，一根筋做事，哪怕自己是對的，但是不妥協，即使老板開始很支持，最后死得很慘，老板最終對他失去信任。也有的高管，沒有什么原則和追求，無所事事，得過且過，這也是非常讓老板、讓人討厭的。

理想：首先是生存下去，慢慢去做改變，只要有掌控局面的感覺就好，有影響環境的響力就好。而不是把環境或現實看成對立面，要全盤推翻。即使你全盤推翻，根據你的構想做出的東西或許還不如過去，很多東西需要反復驗證、優化、調整。結論：理想——適者生存且保持不同，有原則有妥協。

另外對在校朋友的三點建議：

1、學習第一，專業第一。

專業學習的主要功能是培養你系統思維，一整套思維方式。而且，如果專業是理工科，有一門技術比沒有技術的人好很多。不要以創業、不喜歡專業等名義去荒廢學習。個人不看好大學生創業，大學只有創業準備，用一些創業者的話說：“除非你是富二代，可以承擔很多犯錯的學費”。我認為階段性的任務是什么就是什么，主次分明，當然也因文理科不同有輕重之別。

2、盡量玩出事業，玩得盡性。

相比社會，大學里是“無成本、無資本”的環境，不做出點名堂來，也太說不過去了。反正都是玩四年，不如玩得刺激一點。我還覺得當初玩圈點社，玩得不夠盡性。所以在學習之外，一定要折騰點事情出來。也不要因為學習而沉寂四年。

3、大學里的兩大關鍵任務。

大學是小社會，意味著社會有更大的挫折，更大的困難；也意味著社會有著更大的成功，更大的舞臺。大學里主要是2點收獲，一是思維能力，包括邏輯思維、創新思維，除了專業學習，可以看一些邏輯類哲學類書籍。二是精神財富，你在大學里經歷的成功的事，失敗的事，這些作為一種精神財富，讓你在步入社會有更快速的去適應，更堅定的去堅持。否則你要么難以適應，要么完全適應，悲觀絕望之下被同化。也就是大學里要多做些事情的原因。

此文緣起于社團組織摯友會，電話連線讓我祝福兩句，當時電話音量太小，遺憾沒有傳達到位，在此詳細擴充寫下此文，作為彌補。

最后，祝圈點社的朋友們，有美好的明天，攜手共進。也祝看到這篇文章的其他朋友們，工作順利，漸入佳境。