第一篇：師范專業高校生見習總結與師范生畢業實習總結

師范專業高校生見習總結

師范專業高校生見習總結范文

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的工作中，懲罰也是的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義、健康的競爭心理是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在 一次班會。這次班會的主題是“安全與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發展。

以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養學生的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。

師范生畢業實習總結

我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，隨著老師和同學們來到了我們實習的目的地--樺樹小學.當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

10月10號,實習工作正式開始。首先是聽高老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是偶爾做一下班主任工作，另一部分是教學工作，之后便是回校總結。班主任工作是輪換形式。教學工作的安排是 以我給他留了

我的電話號碼,告訴他以后有什么事都可以找我,我們走的時候他還送給我們一份自己做的禮物,我們很感動.在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒有忍住掉下了眼淚,孩子們也哭了,盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。

每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲.在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”

第二篇：師范生專業見習總結

東站小學專業見習總結

我于2012年五月15~25日到貴校——東站小學參加了為期九天的專業見習，見習期間我學到了許多在學校學不到的東西，通過聽課.參加班級管理等，使我自己有了許多體會。

首先，我的專業為教育學小學數學方向，所以我在校期間著重聽了數學課，青年教師的競賽公開課.進四一班五一班老教師的課，聽完之后，我發現有經驗的老教師比起新教師來在許多方面都很厲害，不管是教學水平還是課堂管理，老教師都非常“厲害”，教學上：經驗豐富的數學教師在教學細節.重.難點，教學方法上都把握得比新教師要好，這讓我體會到了一堂好課，不僅要有好的教姿.教態，完整的教學結構，更重要的還要注意教學的每一個細節，特別是數學課，如果重難點老師把握得不好，解題方法不優化，學生理解起來就很難。所以.對于學習數學教育的師范生來說，學好數學解題研究真的很重要。課堂管理上：老教師在學生面前樹立了嚴威形象，而新教師對于學生來說大多都沒有威嚴感，感覺學生不怕，這給課堂管理帶來了很大的困難，難道現在的小孩都要要“兇”老師才能“制服”嗎？因此，針對這些問題，對于師范生來說，學好課堂管理.班級管理也很重要！

其次，我進的班級是四年級一班，班主任是譚光明老師，在短短 的兩個星期中，我深深地感覺到了譚老師是一位非常慈愛的老師，她把班上的學生當作了自己孩子，并用自己的一言一行證明著，對學生的認真.負責.用心都深深地感觸著我，她用愛的教育方式去教導孩子，學生掃完地，立刻叫他們去洗手；學生犯了錯誤，她就耐心的跟

學生講道理，不像一些老師學生犯了一丁點兒錯誤就對學生大吼大叫。今天他跟我們做了一下交流，她跟我們闡述自己的一些教育理念，她是四年級中途來接的這個班，而且作業很少，開始時許多家長都有點不信任她，跟校長反映情況等。但后來在開家長會時，解釋了為什么自己作業為什么會少，是想騰出更多的時間讓孩子學點課本以外的的東西，現在的社會，孩子只學書上的東西是遠遠不夠的，在學校很難做到因材施教，讓孩子全方位發展，家長就要了解孩子的興趣，盡量讓他們多學一點課本以外的知識，這對孩子以后的發展是很重要的。家長聽后覺得老師說得也對，但還是不怎么放心，直到期末考以后，班上總體成績沒變，家長才理解了譚老師的教育理念是對的。現在的老師不都應該這樣嗎！今天的交流使我對素質教育又有了另一年看法——教育成功與否，是要看老師.學生.家長三者之間合作的!

再說一說學生吧。現在城里的小學生因為家里邊幾乎都有電腦，知識來源及寬度得到了增廣，這就需要知識面更廣.素質更高的老師。而且，老師要懂得分析學生心理，理解學生，不能像要求成年人一樣去要求他們，這樣只會學生排斥，老師氣憤。最后，得不常失！

最后，我要謝謝東站小學的各位老師和學生，謝謝你們一起與我鑒證了我的這次理論到實踐的轉折經歷！謝謝！

教師教育學院

09教育學（小學數學）

蘇娟四（1）班

2012年5月

第三篇：高校生畢業實習報告總結

高校生畢業實習報告總結五篇

在高校畢業之際，畢業實習是極為重要的實踐性學習環節，通過階段性時間的實習，為我們之后走向___從事人力資源管理工作奠定良好的工作基礎。高校生畢業實習報告總結

高校生畢業實習報告總結1

實習很快要結束了，十幾年的同學生涯將要接近尾聲，實習是我跨入___進行的一個熱身運動。畢業后，我們又邁來一新的起點。新的旅程困難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰，實習其實就是把自己學到的學問用到平常實際工作中去，在實習中不斷磨練自己，增加一些實踐閱歷，從中找出自己不足之處，虛心學習一些有用學問，在實習工作中不斷學習，反復推敲，事事總結，從中積累自己的一些有用閱歷，我抱著這樣的觀念和目的，我選取了杭州攜職旅社有限公司為實習單位。

透過三個月的實習此刻我深深的感到當時的選取是我人生中最幸運的其中一件，由于第一，公司是杭州工商注冊，為全國各地來杭州求職的高校生帶給住宿并給他們進行免費職前培訓，幫忙找到工作的單位，所涉及的行業比較新穎并且前景看好，進展潛力大;其次他又是新型企業需要有一批有___有學問有才能的人去創業，去開拓它也是一個最能熬煉人的地方，這將對我們日后的工作閱歷的積累也是具有幫忙，也給我們實習帶給熬煉的平臺，首選單位，并有很多晉升的機會。第三公司的老總是一個有想法，有遠見規劃，并很有才華的一位領導人，能找到這么好的一個實習機會，的確是我三生有幸，共性對我來說，一個從農村考入高校的而又剛從學校邁入___的青年來說，任何實踐閱歷去裝滿它。而在實習期間，攜職的老總總能在工作中耐煩指導我，在具體工作操作中點撥我，并能在生活中也常常教導我，他會給我們進行職前培訓，有用指導，規范化訓練，還常常帶我們出去與___接觸，實地傳授一些閱歷和技巧，包括與人溝通，做人準則及與外界聯絡和聯系，注重培育我實戰潛力。在實習中我已深化感覺到攜職老總又是我們的良師益友，他身上有很多讓人敬佩的才華和優點，從而使我產生仿照他值得我學習的一切。總而言之，透過攜職的實

習，的確讓我感到受益匪淺。

透過實習，現我對待工作的看法也有了進步的正確認識，樂觀和專心是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會去應對，去挑戰，目的是能磨練自己的意志，使之能快速成長。攜職是一個剛進入創業起步階段的企業，許多工作也需要靠大家的自覺性，雖然工作已有勞目標，但需要經過自己穿身去體驗嘗試，坐落才會有第一手的市場反饋信息。一旦方案制定，同時又需要立即去執行，有時候及市場營銷這塊又要兼顧就業服務和聘請公司人員等各方面的工作，有時的確感到工作壓力還是很大的，但由于我能踏踏實實地去干，去做，最終總結讓我看到成績我也會感到很欣慰的。①在實習中我還和各類培訓企業以及高校進行聯系，②線上線下的宣揚，如網絡百度貼吧，線下透過省市人才市場資料的派發，③對入住人員帶給就業服務，④進行攜職人員的的面試和筆試等工作，從而還要進行一些旅社學問和規范操作的實訓。透過以上具體工作，我覺得許多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要仔細完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，必需要爭取不拋棄，不放下，堅持“戰斗”，只要期望還在，成功必需屬于我們。

實習立即就要結束，但我已對攜職有了深受的感情，那里有一個能戰斗的團隊，我將留下來連續戰斗。能成為一名攜職的正式員工我感到非常榮幸和光榮。在實習中取得了一些成績，得到了很多珍貴的閱歷，但我深知千萬不能滿足現狀，這才是萬里長征剛邁出第一步，我還要不斷努力，發揚成績，用于拼搏，爭取更大的進步!

高校生畢業實習報告總結2

一、前言：

會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預報、參加決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟更加展會計工作就顯得越重要。

二、實習目的：

會計核算及財務管理的相關內容作為對象，進行實地學習與實踐。運用所學習的專業學問來了解會計的工作流程和工作內容，加深對會計工作的認識，將理論聯系于實踐，培育實際工作力量和分析解決問題的力量，達到學以致用的目的，為勝利走向___做預備。

三、實習地點：

___省_____公司

四、實習內容：

初步接觸會計工作和工商注冊工作。熟識會計工作作流程。

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象學校生都會做的事，可重復量如此大的工作假如沒有肯定的耐煩和細心是很難勝任的。由于一出錯并不是任憑用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯

第四篇：師范見習總結

見習自我總結

校門口的青竹郁郁蔥蔥，在寒風中彰顯它的高風亮節、不畏嚴寒。

黃興小學創建于1912年，迄今為止已有98年的辦學歷史。學校師生始終秉承“無我、篤實”的校訓，忘卻小我，胸懷大志，樂于奉獻，求真務實。以“求學黃興，受益終生”為辦學理念，以學生的終身發展為目標，關注學生在校的6年，并關注其畢業后的60年。奧運冠軍李小鵬便是他們培養出的芊芊學子之一。

三天的時間，時針只需轉幾個圈，太陽只是幾番升落，而我們卻在人生進步的階梯走了很遠，那本叫做人生閱歷的那本書上開了許多絢麗的花，渲染開來，是我們在教育朝圣路上的足跡。

您的教育是盞明燈

對于我們來說或許還不能理解見習會給我們帶來一些什么，或許我們還不會把握每次機會，或許我們還不知道該去學些什么，又該如何去學。而每一次每一個老師的督促和建議都會給我們啟發，讓我們找到方向。或許張老師讓我們做的事情多了一點，或許讓我們繁忙抑或無措，但這是我們求學的經過，是我們成長的需要。如很多人說的那樣，老師永遠都只會是為學生好，現在對我們的為難是為了將來我們不被別人為難。

聽課聽什么？怎么去聽？我們沒思考過，張校長卻孜孜不倦的一再教導我們，要帶著問題去聽，要用質疑的眼光，要有學習的意識，要抓住細節，他把我們的每一人都當成黃興小學學子用心的去教。也正是它的這份責任與愛讓我們收獲更多。

即使你是聰明的，但你也需要良師，他能看到比你遠的，也能看到你看不到的，她就是一盞燈，照亮你前進路上的每一塊磚石。

完美的詮釋

可能忘了當初是為什么選擇教師行業，可能你還是不堅定自己對教師的情感，可能你還是不夠認識教師這個行業，又或著你對未來的教學甚是迷茫，但是當看到這些老師的完美詮釋時，你會豁然開朗，因為我就是這樣。

很多人都會認為當老師有多么輕松，他們有多威風，可是當你走近她時，你才知道她的艱辛與良苦用心。一堂課只是45分鐘，但課前老師不知已經花了多少個45分鐘，查資料，備課….從我們聽的每一堂課都能看出老師花的心血，一個引入，一個過渡，一個啟發都需要再三斟酌。當聽了尤曼老師的班主任工作經驗交流講座時，我不止感動，不知驚嘆，我也開始害怕。我感動的是，一位老師可以對學生那么深的一份愛；我震撼的是，老師要做的是這么多，了解每一學生，精雕細琢每一句話，考慮每個人的感受除了自己，甚至蔓延到每一個學生家庭，每個細節。我害怕的是，我真的也能做到如此嗎？我能做多久呢。老師給我的答案是，只要你有對學生的一份愛，對教育事業的堅持你就能做到，能做到你離不開它。

原來當老師不止需要有知識，還需要有愛。

我的酸甜

這次見習是我們對我們下學期的實習可謂非常關鍵，所以三天時間我尤為珍視，我努力的 去汲取我需要學習的一切東西。

不無故到或者推脫早退，這些都是我作為一位見習生應盡的職責與義務。在學習方面。我認真的聽好沒一堂課，做好每一處筆記，學習優點，謹記不住，讓自己真正的有所收獲，提高，既是對自己的負責也是對老師們的用心的珍惜。

在聽完課當天，我除了完成張老師布置的通訊以外，我會上網查閱相關的教材，思考如果是我來講我會怎么講，然后再對照比較，看老師講解過程中與自己思路不同的部分，以

吸取老師的優點。同時在聽課時我會記下自己的疑惑或者當時的感覺，之后還會和同學討論交流一下各自的看法。很多時候，我會注意學生的表情反應，畢竟以后我以后要和他們相處，思考以后我要以怎樣的形式和方法去上課以達到好的效果。學生對于不同的教師和不同的的教法有什么不同的表現。在見習時，很多我在備小課時遇到的難題、疑惑都得到了解決，收到了許多啟發，最重要的是知道了自己的一些不足，有了一個前進的方向。

過程有點酸，但收獲是甜的。

第五篇：師范生教育見習、實習總結

實習總結

班級 姓名 學號

實習目的：全面體驗小學教師的生活，獲得對小學生的更直接生動的認識，初步培養對小學教育工作和小學兒童的情感。實習內容：實習過程：指導老師：實習時間：實習學校：實習班級：體會課堂并獲得教學經驗，深入了解和基本掌握教學的環節、方法。

發現和思考小學教學中的現象及問題并進一步理解所學相關專業知識。

體驗教師生活，教學觀摩，教學實習，班級管理等 見習階段→頂崗實習階段→總結與評價階段

見習階段（日期）：批改訂正作業，早晨及下午看班，組織中午吃飯，帶領學生課外活動，講解習題，學習備課。

頂崗實習階段（日期）：主要管理班級，并負責上數學課，4.8日前我上課，指導老師指導，后期，上課前先聽同級吳老師的課后再上本班課。總結評價階段（日期）：負責上該班數學課和基本的管理工作，并準備一節公開課，以及實習總結和填寫相關材料。

2009年本科畢業，從事小學數學教學約*年，教學、管理經驗豐富，擔任我的實習班級二年級（4）班的副班主任。）

****年月日—月日

江蘇昆山市某某小學（昆山市***小學始建于****年，堅持“為學生的終身發展奠定基礎”為辦學理念，堅持“務實奮進辦一流學校刻意創新育一流新人”的辦學目標，長期以來，學校以德育為核心，教育科研為先導，課堂教學為主陣地，課外活動為有機延伸，全面推進素質教育，培養“合格+特長”的一代新人。經過多年努力，學校形成了“以民樂為龍頭，開展藝體教育”的辦學特色。）

二年級（*）班，共**人，學生主要由當地村民的孩子（部分學生父母親外出工作）和外來務工人員的子女組（周老師，某某地方人，成；本班在全級的四個班中，成績落后、紀律不好，相對來說比較難管，學生的水平相差也比較大，學習風氣不夠濃厚，這也是我實習的一大挑戰。

實習成果：

? 一個月的實習，一個月的教師體驗，我在很多方面都有了深切的感觸，對小學教師的生活和小學數學教學都有了更切實的體驗。

? 實習讓我對小學生的現狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應工作環境。

? 實際的教學加上原來的專業知識，使我掌握了一些基本的教學方法和教學技能，講臺的體驗使我大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應變能力，增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。

? 同時也增強了作為“教師”的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力，為日后的上崗做更充分的準備。

一、教學工作 聽課：

實習之初的任務是聽課和融入教師角色，我們都是為了學習怎樣上好每一節課，聽課就是學習的開始。在實習期間我聽了8個課任老師共約24節課，并做了相應的聽課記錄，日常的聽課，我都會和指導老師交流，和實習搭檔共同探討這節課，公開課就得更認真了，必須做詳細的聽課記錄。

聽課時，認真做好聽課記錄，并且重點注意老師的上課方式，上課思路及與自己思路不同的部分，思考老師的想法有什么不同和好處，另一方面觀注學生的反應，看看是否與自己的預設一致，積極聽取老師課后的導，吸收老師的優點。聽完公開課后，學校會組織老師們評課，這真是見真功夫的時刻，老師們的意見想法相互碰撞，讓我受益匪淺。

我想聽課的意義對于老師很重要，我聽到了不同的思想，不同的理念，不論新手老師還是經驗豐富的老師，聽課都讓我們在其中學會了不少，進步了不少。

備課：

在學校時，老師就強調要積極去備課，并讓老師指導，實習中，我也相應的做了，不管是不是由我上這節課，我都會認真備課，課堂上再去聽這節課，對這節課的認識深入了不少。

備課是個枯燥的思考過程，真正在小學時更有此體會，但這也是師范生成長的必經之路，結合我們的專業學習和指導老師實地經驗指導，我對備課的過程已經基本掌握。備課需要我們很了解小學生、小學課本、《課程標準》等，我們原來的見習和所總結的小學課本這時真正派上了用場。

備課直接的表現形式就是教案，但我想備課也不僅僅是教案，上好一節課，需要“備”的東西很多很多，這是我第一次完成的系統的寫教案，雖然艱難，但卻是師范生最基本的技能。

寫教案：

在這為期一個月的實習里，我的教案從頭寫到尾，每一個教案都要寫很久，雖然質量未必很高，但這個過程已經足夠我將接下來的教學思考很多遍了，粗略的統計了一下，我的教案也有15份了，還有一份公開課的教案，每份教案的背后，都是對教學的思考，一篇教案必須契合自己的學生，必須遵循課程標準，必須完整呈現教學內容，可以達到教學目標。

拿著教案聽課，感覺大不同，與老師上課有很多共鳴，也有不少不同的想法或者未預期到的情況，與指導老師交流并獨立思考后受益匪淺。離開了指導老師教案就是我們最大的向導了，課前我們都會仔細斟酌教學的每個環節，用文字一一表現在教案上，這樣再聽其他老師的課，然后自己上臺講，效果就會好很多。

教案的結構基本如下：課程題目—教學內容— 教學目標— 教學重難點— 教學準備— 教學過程— 板書設計— 教后記。

上課：

做好了前面的聽課，備課，寫教案等準備工作，我在實習的第五天也真正上了我的第一節數學課，總體表現不是很滿意，上課中我遇到了很多問題，比如教師儀態，教師專業術語，課堂數學教學用語，學生紀律不好，講課條理不夠清楚，課堂時間把握不好等等，知道這些問題后，我在每一次的上課中努力的改正。

課堂上既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流，剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂教學不是很流暢，針對出現的問題，周老師會和張劍育一起和我探討，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，指導我克服，并提議多研究教材和教學目標，還有課堂的控制。

經過幾次實戰的磨練和自己的練習，一周后我已經基本能夠駕馭課堂，并且進入教師的角色并能完整的上一堂數學課了。雖然還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作其中的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。

同時我也認識到要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

二、班級管理

我的指導老師是該班的副班主任，主要負責協助班主任管理日常事務，所以我的工作基本是看自習，中午組織孩子們吃飯，下午帶領孩子們去操場活動，放學時組織值日和帶領孩子們放學。

二年級4班的孩子們很調皮，老師剛去就給我們提過了，并且大概介紹了班里的情況和個別學生，即使這樣，這一個月的帶班，我還是感覺到很大的壓力，管理也比較吃力。

瑣碎的工作卻并不簡單，要想管住孩子們，真是需要很多智慧，而不是簡單的兇，在實習中我看到了很多老師的管理方法，效果也不盡相同，從中也摸索出了一些管理的方法和經驗，對待學生要恩威并施，若即若離，處理問題時一定要公平，尊重，講信用。

在我所經歷過的老師中，比較高的境界就是用老師自身的人格魅力去讓學生愛上你，師生之間亦師亦友，學習氣氛比較愉悅，想做的這樣雖然很難，但值得努力。

三、個案研究

在這個小學，我感觸很深，因為生源的問題，學生都是本村上的或者外來務工人員的孩子，所以家長的文化水平比較有限，很多還是留守兒童，這對孩子的發展是個很大的問題。

班上有好幾個孩子問題比較多，不交作業，學習習慣差，不善交往，家庭不和諧等，這讓我很是擔憂，因為他們生活的一天天都會對日后的成長、工作、生活造成很大的影響。

我的研究對象叫”小敏”，他的母親去世，父親多年在外打工，平時由爺爺奶奶照顧，我想正是這一點，也就是他的家庭環境讓他變得多動，不聽管教，攻擊性強，上課不遵守秩序，不被孩子們喜歡，但當老師找他談話后，有時又會變得很懂道理很聽話，我也找他聊過好幾次，了解了很多，也許我幫不了他多少，盡我所能吧。看到這些問題學生，我對教育，對孩子，對教師的責任有了更多理解。

為此我們也專門寫了一篇簡單的個案研究報告，里面詳細描述了對小敏的認識、理解和具體的案例。

四、實習感想

我們在經歷了四次見習后，開展了這次的實習，雖然也積累了不少的經驗，但實習才是最鍛煉我們的，實習的一個月讓我有足夠的時間融入角色，融入班級，體驗教師角色和實踐教學工作，實習的一個月感觸很多，與二年級4班的孩子們，我的指導老師和辦公室的老師們，還有我們實習小組的同學之間都建立了深厚的情誼，以下是我簡單的幾點思考或感悟：

(1)在學校，教給我們的大多都是學科知識或者純理論的知識，如教育學知識、心理學知識，很多時候沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合，但是我想這也是學校無法完全教給我們的。

所以在日常的學習中，我們要有意識的將專業知識與教育實踐相結合，首先，扎實自己的師范生基本技能，如三筆字，簡筆畫，即興演講等，其次，鍛煉專業素養，如吃透小學數學的教材，內容體系，課程標準，備課寫教案，說課，模擬上課等。

最后，我想應該在學校活動中多組織鍛煉，舉辦如三筆字競賽，小先生教學，即興演講比賽，說課比賽等，級別由小及大，先是班級，再是專業間，再是校級，省級等，讓我們每個人都得到鍛煉。(2)對于教學，我都會極力寫出一篇邏輯明確的教案，目標也很明確，實際進行的教學也是以此為線索的。其他實習同學和我一樣，都甩組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像經驗豐富的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。

換而言之，我們遵循預設的思路，很大程度上忽視了突發的提問和意外；但我們都明白，優秀的教師應更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源，適當調控預設與實際之間的關系。

如此一來，我感覺教師的高明之處，似乎不只在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效把握與調控。這真的是值得我細致觀察仔細揣摩的地方，這也是老師成長的必經之路。

(3)讓我感觸頗深的還有小學教材，以前看小學教材，只是覺得花花綠綠，內容有很簡單，沒什么好研究的，但在實習中，在備教材、寫教案的過程中，讓我對小學教材有了很深的認識與理解。

以一個教學課時為例，一般包含一道“例題”，一道“試一試”，和四道左右的“想想做做”，其邏輯是非常清晰的，每一道題學什么，老師怎樣教，讓學生達到什么程度，都很明確，“想想做做”的練習也很有針對性和層次性，這就要求我們教師對教材的解讀一定要很到位，否則自己都拎不清其中的邏輯與思想，又如何系統的教給學生。

另一方面，我對老師這一職業也體會更多，老師的境界各有不同，老師在課堂上的每一句話，很多時候都是預設好的，都是老師仔細斟酌過的，而非即興，這又要求老師不僅要理解教材，還要理解學生，如何更好的達到教學目標，做一個合格的教師也許不難，但想做一位優秀的教師絕非易事，必須努力做好教學的各個環節。