第一篇：民進(jìn)中央心得體會(huì)

民進(jìn)中央“同心·彩虹行動(dòng)” 2012年骨干教師暑期培訓(xùn)體會(huì)

金沙縣平壩小學(xué) 周妍

2012年8月21-25日，我懷著十分激動(dòng)的心情，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到了向往已久的首都北京，參加了由民進(jìn)中央舉辦的“同心·彩虹行動(dòng)”2012年骨干教師暑期培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺，培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，專家們精彩的講解，使我難忘。經(jīng)過為期五天的學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)策略上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，使我開闊了視野，似乎換了一次新鮮血液，而且這次活動(dòng)充分體現(xiàn)了民進(jìn)中央發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，使我感受到了“同心”活動(dòng)的真正含義，民進(jìn)中央始終與中國(guó)共產(chǎn)黨保持高度的“同心同德、同心同向、同心同行”。

這次培訓(xùn)主要內(nèi)容有：王佐書副主席主講教育思想與教育理念，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心常務(wù)副主任曹日志祥主講課程改革及全國(guó)知名學(xué)者教授學(xué)術(shù)講座、名師名校長(zhǎng)的示范指導(dǎo)、交流研討等不同板塊。學(xué)習(xí)分兩部分進(jìn)行:第一部分主要是對(duì)教育新課程改革政策的解讀、教師專業(yè)的發(fā)展、教育教學(xué)方面的知識(shí)講座，共六場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)精彩，讓我們深受啟發(fā)、大有收獲。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。不僅對(duì)新課標(biāo)有了更深理解，而且對(duì)突破教育教學(xué)中一些“疑難”問題提供新的思路。

第二部分主要是實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。民進(jìn)中央安排我們游覽了頤和園、參觀了天安門、國(guó)家博物管等地方。讓我們親身領(lǐng)略祖國(guó)燦爛的歷史文化、改革開放的偉大成果和中國(guó)人民自強(qiáng)不息的精神。民進(jìn)中央還安排我們參觀了北大附中，感受了名校的風(fēng)采。這次培訓(xùn)雖然只有短短的五天，但是每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。專家教授們的講座以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。真是 “聽君一席話，勝讀十年書”。以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)氛圍濃

我們這次培訓(xùn)全部學(xué)員虛心、誠(chéng)懇地接受著培訓(xùn)，態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注，仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓(xùn)期間，每個(gè)人都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。

二、呈現(xiàn)精彩，學(xué)無止境。著名教育專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。教育專家們毫無保留的把自己在教學(xué)及管理中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境。

聽著名教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，心中十分佩服。佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的淵博。如此才氣從何而來？所有教師都走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復(fù)一日，永不停息，永無止境。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為了他們必不可少的生活方式。也許我這一生也未必能成為教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可缺少的組成部分。對(duì)我們來說，每位專家都是一座豐富的寶藏。作為一線教師，我們有自己的獨(dú)特個(gè)性，面對(duì)不同的學(xué)生，專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個(gè)人，這就要求我們用心研究分析，對(duì)照自己的實(shí)際，為我所用。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對(duì)話和交流，使理論與實(shí)踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益非淺。

三、感受壓力，增強(qiáng)信心

總之，五天的研修培訓(xùn)，感到時(shí)間過的太快，民進(jìn)中央為我們提供這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聆聽了各位專家教授精彩的報(bào)告，我深深地感受到：要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。

第二篇：關(guān)于民進(jìn)中央舉辦學(xué)習(xí)《六個(gè)“為什么”》

民進(jìn)重慶市委會(huì)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《民進(jìn)中央關(guān)于舉辦學(xué)習(xí)〈六個(gè)“為什么”〉

有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)的通知》的通知

民進(jìn)各區(qū)縣委員會(huì)、工委會(huì)、總支、直屬支部：

現(xiàn)將《民進(jìn)中央關(guān)于舉辦學(xué)習(xí)〈六個(gè)“為什么”〉有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)按照要求，廣泛發(fā)動(dòng)會(huì)員參與此項(xiàng)活動(dòng)。

民進(jìn)重慶市委會(huì) 二○一○年四月二日

關(guān)于民進(jìn)中央舉辦學(xué)習(xí)《六個(gè)“為什么”》

有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)的通知

民進(jìn)各省、自治區(qū)、直轄市委員會(huì)：

中共中央宣傳部理論局組織編寫的《六個(gè)“為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問題的回答》（下簡(jiǎn)稱《六個(gè)“為什么”》，緊密聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，緊密聯(lián)系干部群眾的思想實(shí)際，全面準(zhǔn)確地闡述了關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的六個(gè)重大問題，是廣大干部群眾深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要讀物。為促進(jìn)我會(huì)各級(jí)組織和廣大會(huì)員更好地學(xué)習(xí)《六個(gè)“為什么”》，扎實(shí)推動(dòng)全會(huì)深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，幫助廣大會(huì)員深入把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系，會(huì)中央2010年在全會(huì)組織開展學(xué)習(xí)《六個(gè)“為什么”》有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)。具體事項(xiàng)如下：

1.活動(dòng)時(shí)間：從2010年3月至8月，每月在會(huì)中央《民主》雜志和民進(jìn)網(wǎng)站（www.tmdps.cn

民進(jìn)中央辦公廳 2010年2月20日

第三篇：XX年民進(jìn)中央議政務(wù)虛會(huì)發(fā)言稿

XX年民進(jìn)中央議政務(wù)虛會(huì)發(fā)言稿

因?yàn)槲襾碜赞r(nóng)村，所以從基層的角度談幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí):

1、關(guān)于“供給側(cè)改”。

謝謝剛才清華蔡院長(zhǎng)介紹的“供給側(cè)”的出處。確實(shí)很多人把這個(gè)“供給側(cè)改”和過去的供給學(xué)派聯(lián)系起來了，所以就與需求理論對(duì)立起來了。

個(gè)人以為，尚沒有定論的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，中央不可能將其作為綱領(lǐng)寫進(jìn)文件。所以，我們不能只從經(jīng)濟(jì)的角度去解釋，要從政治的角度去理解。

所謂“供給”，就是供應(yīng)；所謂“側(cè)”，就是方面、方向的意思。因此“供給側(cè)改”應(yīng)該是指“方向或者方面的改革”。

那這里的“側(cè)”到底指的是哪個(gè)“方向”哪個(gè)“方面”呢？我認(rèn)為，中央在這里指的是經(jīng)濟(jì)體制甚至是政治制度。所以，“供給側(cè)改”說得俗一點(diǎn)就是要改經(jīng)濟(jì)制度，說得危言聳聽一點(diǎn)就是要改政治體制，用“學(xué)術(shù)”一點(diǎn)的語言描述就是“要改革生產(chǎn)關(guān)系中阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的要素，以使上層建筑適應(yīng)已經(jīng)改變的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的上層建筑基本還是60年前照搬蘇聯(lián)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式的那一套，搞這個(gè)“部”那個(gè)“委”管生產(chǎn)，早已經(jīng)不適應(yīng)越來越市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。僵化的公有制生產(chǎn)關(guān)系與農(nóng)村的半私有制生產(chǎn)關(guān)系的矛盾也越來越難以調(diào)和，阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這才是今天經(jīng)濟(jì)下滑的根本原因。

所以，不改革生產(chǎn)關(guān)系，不改革上層建筑，經(jīng)濟(jì)不可能擺脫下行局面。但是，這個(gè)改革是出于經(jīng)濟(jì)目的而不是為了改變意識(shí)形態(tài)。這就與“三個(gè)代表”的以“生產(chǎn)力”為抓手的觀點(diǎn)相一致了。

現(xiàn)在的問題是，今天你只要敢說要改革生產(chǎn)關(guān)系改革上層建筑，馬上就會(huì)有人跳出來說你這是要“變天”。所以，過去三個(gè)代表以“代表最廣大的勞動(dòng)人民”為口號(hào)，悄然聲息的把工人黨轉(zhuǎn)變成了民族黨（叫中華民族的先鋒隊(duì)）；再以“代表先進(jìn)生產(chǎn)力”為口號(hào)堂而皇之的發(fā)展了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，避免了“資”、“社”的意識(shí)形態(tài)糾纏。

同樣的，以“供給側(cè)改”為口號(hào)改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，也能夠避免不必要的意識(shí)形態(tài)糾纏。事實(shí)上，中央也是這么做的。

這次，中央六十多年來第一次打著“供給側(cè)改”的旗幟提出了“農(nóng)民市民化”的口號(hào)，就是一次重大的生產(chǎn)關(guān)系改革的舉措。既然社會(huì)的進(jìn)步是工業(yè)化為標(biāo)志的，不允許農(nóng)民市民化國(guó)家怎么進(jìn)步？過去，農(nóng)民因?yàn)橛袔追滞恋鼐捅幻飨凶鲂≠Y產(chǎn)階級(jí)。毛通過人民公社改變生產(chǎn)關(guān)系，剝奪了農(nóng)民的土地，但是農(nóng)民并沒有因此成為無產(chǎn)階級(jí)，我們的解釋是他們還擁有生產(chǎn)工具。其實(shí)根子還在農(nóng)民沒有市民化。三個(gè)代表要代表“最廣大的勞動(dòng)人民”，就是要為小資產(chǎn)階級(jí)（農(nóng)民）服務(wù)。今天，商品房要去庫(kù)存，沒有人住怎么去庫(kù)存？去庫(kù)存要靠增加需求，降價(jià)是沒用的。不許農(nóng)民成為市民，就是拒絕最大的需求。當(dāng)然，很多人說，農(nóng)民買不起房，何來需求。問題是城里人有幾家的住房全是買的？我家就不是，是房改時(shí)免費(fèi)分配的。很多人家都不是，是商業(yè)動(dòng)遷給的。憑什么就一定要讓進(jìn)城農(nóng)民只能自己買房不能福利分房？我們只要落實(shí)建設(shè)農(nóng)民保障房的資金就是了?，F(xiàn)在大城市市民住房70%以上就不是自己買的，是商業(yè)動(dòng)遷改善的?，F(xiàn)在中央允許農(nóng)民市民化以后，農(nóng)民必然向一線城市流動(dòng)，任何人無權(quán)阻止（這次上海提出要限制在2500萬的說法，顯然是與中央的決定相悖的）。結(jié)果土地出讓金一定大幅度上漲，農(nóng)民保障房的資金也就有了。

農(nóng)民大量市民化會(huì)導(dǎo)致制造業(yè)人工成本大幅度下降，增強(qiáng)我們制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在人工成本和人民幣匯率的持續(xù)上升，幾乎已經(jīng)摧毀了我們賴以生存的外向型經(jīng)濟(jì)。

農(nóng)民大量市民化還會(huì)使得農(nóng)業(yè)人口密度下降，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)有利可圖，進(jìn)而得到發(fā)展。

農(nóng)民大量市民化最重要的是能夠極大的拉動(dòng)內(nèi)需。不僅僅是刺激房地產(chǎn)，農(nóng)民從自給自足的群體轉(zhuǎn)變?yōu)橄M(fèi)群體，對(duì)消費(fèi)的拉動(dòng)是直接的海量的。

所以，中央在提出供給側(cè)改以后跟著出臺(tái)了這些農(nóng)民市民化，居住證制度，人民幣貶值，取消限購(gòu)等一系列措施都是體制改革，是生產(chǎn)關(guān)系的改革。是為了使我們的上層建筑適應(yīng)已經(jīng)越來越市場(chǎng)化了的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。只是，這些改革決不涉及意識(shí)形態(tài)。所以不能叫政治改革，還是經(jīng)濟(jì)改革，是“供給側(cè)”方面的改革。

2、關(guān)于土地增量的問題。

非常贊同同濟(jì)大學(xué)吳校長(zhǎng)的觀點(diǎn):過去30年的發(fā)展是建立在土地大量消耗的基礎(chǔ)上的，是不可持續(xù)的。

我補(bǔ)充一個(gè)觀點(diǎn):

今天，土地增量即使為0也是可以發(fā)展的。很多人反對(duì)農(nóng)民進(jìn)城的觀點(diǎn)，理由就是會(huì)消耗土地。這是錯(cuò)的。給農(nóng)民免費(fèi)保障房的前提是他們必須交出宅基地，只有宅基地還田了才能給他們保障房。

另一方面，城市的土地面積增量必須嚴(yán)格限制在0以下。這樣，就逼城市發(fā)展必須接納農(nóng)民。因?yàn)槌鞘心貌坏睫r(nóng)民的宅基地還田面積的指標(biāo)就不能增加建設(shè)面積。也就是，農(nóng)村拆一平方米城市才能建一平方米。土地增量就可以是0了。比如上海，拿到農(nóng)民一畝地的宅基地，在市區(qū)拍賣起碼可得2個(gè)億，拿出十分之一收購(gòu)周邊（比如南通鹽城）庫(kù)存商品房給農(nóng)民做保障房就足夠了。

一定要發(fā)展大城市，大城市的土地出讓金高，農(nóng)民也愿意去，因?yàn)榇蟪鞘械木蜆I(yè)、工資、教育、醫(yī)療、商業(yè)、市政、服務(wù)、娛樂、通訊、公共交通等各項(xiàng)條件都比小城鎮(zhèn)好得多。最重要的是大城市的土地利用率高，節(jié)約土地資源。所以上海世博會(huì)的口號(hào)是“城市讓生活更美好”，而過去的“新農(nóng)村”純屬倒行逆施，所以這次中央農(nóng)村經(jīng)濟(jì)會(huì)議也放棄了。這都是制度改革，是供給側(cè)方面的改革。

3、關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)”的問題。

最大的問題是，一方面我們是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，就是政府在管，另一方面是管的領(lǐng)導(dǎo)還不懂。比如，花那么多錢補(bǔ)貼“互聯(lián)網(wǎng)”項(xiàng)目，結(jié)果補(bǔ)貼的往往根本不是“互聯(lián)網(wǎng)”項(xiàng)目，甚至都不是互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目。

比如農(nóng)口，我們上海市農(nóng)委的副主任帶隊(duì)來我們鎮(zhèn)考察“互聯(lián)網(wǎng)”項(xiàng)目，結(jié)果去看的都是物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目。說明他們到現(xiàn)在連互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)都沒分清，到現(xiàn)在還不知道:物聯(lián)網(wǎng)只是過去的自動(dòng)化系統(tǒng)改了個(gè)名稱而已，目的是為了減少人；而“互聯(lián)網(wǎng)”是人的聯(lián)網(wǎng)，是為了將消費(fèi)者引入生產(chǎn)過程，是增加人。可是，“互聯(lián)網(wǎng)”項(xiàng)目的補(bǔ)貼卻在他們手里，于是就悲劇了！我們這些搞“互聯(lián)網(wǎng)”的拿不到補(bǔ)貼，那些物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目卻拿了本該給互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的補(bǔ)貼。

農(nóng)業(yè)部也是這樣。農(nóng)業(yè)部剛剛出臺(tái)所謂的鼓勵(lì)“互聯(lián)網(wǎng)”的補(bǔ)貼政策，就是要農(nóng)民都建網(wǎng)站在網(wǎng)上賣自己的產(chǎn)品，還要發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電商。說明農(nóng)業(yè)部以為這就是“互聯(lián)網(wǎng)”。這個(gè)真的好搞笑:中國(guó)10農(nóng)民，即使百分之一的人能建自己的網(wǎng)站，也會(huì)有一千萬個(gè)網(wǎng)站，誰去看呢？即使前幾個(gè)農(nóng)民能夠賺錢，不等于后來搞網(wǎng)站的都能賺錢。誰都懂，今天一個(gè)人養(yǎng)野豬賺了錢，不等于明天大家都養(yǎng)野豬還會(huì)賺錢。農(nóng)業(yè)部就連這么淺顯的道理都不懂，所以整天號(hào)召農(nóng)民學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，用了國(guó)家那么多錢結(jié)果一事無成。

所謂的農(nóng)產(chǎn)品電商就更沒譜了，電商根本不是什么“互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)”而是商業(yè)。全國(guó)已經(jīng)有幾千家農(nóng)產(chǎn)品電商，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說虧損的超過96%！為什么，因?yàn)樗兄虚g商與生產(chǎn)者的利益都是對(duì)立的。電商靠低價(jià)收購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品高價(jià)出售賺取批零差價(jià)生存。它和農(nóng)民訂收購(gòu)西瓜的合同，交貨時(shí)市場(chǎng)價(jià)高農(nóng)民就騙你說減產(chǎn)了自己賣，市場(chǎng)價(jià)低了就逼你全買進(jìn)不算還低價(jià)買鄰居的冒充自己的賣給你，農(nóng)民也會(huì)賺差價(jià)。消費(fèi)者一樣，今年吃到好的，明年就跳過你直接去農(nóng)民那里買。大多數(shù)電商不可能有前途，這也是淘寶為什么只有一家的道理。

所以，農(nóng)民的問題根本不是什么網(wǎng)站、電商的問題而是盲目種植又不能直銷的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)“”恰恰可以解決這二個(gè)問題。農(nóng)業(yè)部完全可以建一個(gè)全國(guó)性的零售農(nóng)產(chǎn)品“期貨”平臺(tái)。讓全國(guó)農(nóng)民都可以像淘寶那樣把自己的農(nóng)產(chǎn)品掛在平臺(tái)上直銷，直接預(yù)售給消費(fèi)者。同時(shí)，農(nóng)民以后種什么品種，可以事先去期貨平臺(tái)上看價(jià)格誰更高再?zèng)Q定種什么，盲目種植的問題也就解決了，直銷的難題也解決了。

過去沒辦法這樣做是因?yàn)闊o法解決倉(cāng)儲(chǔ)和發(fā)貨問題，現(xiàn)在我們逸耘農(nóng)業(yè)利用“互聯(lián)網(wǎng)”把這個(gè)難題解決了，可是農(nóng)業(yè)部卻不給支持不給資金，延緩了項(xiàng)目推廣的步伐。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)部沒人知道什么是“互聯(lián)網(wǎng)”的概念，錢都去了那些“網(wǎng)站”，“電商”或者物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的口袋。這就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端，不改革這個(gè)“側(cè)”必然阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。

4、關(guān)于自貿(mào)區(qū)。

感覺概念上有問題。很多領(lǐng)導(dǎo)把保稅區(qū)和自貿(mào)區(qū)混為一談了。保稅區(qū)是為了促進(jìn)外貿(mào)出口，所以是中國(guó)人和外國(guó)人做生意；自貿(mào)區(qū)不是，自貿(mào)區(qū)只是外國(guó)人和外國(guó)人做生意，沒中國(guó)人什么事。為了吸引外國(guó)人來中國(guó)做買賣，自貿(mào)區(qū)才免關(guān)稅，免營(yíng)業(yè)稅，減所得稅?，F(xiàn)在這些自貿(mào)區(qū)，包括上海，都把眼睛盯在國(guó)內(nèi)企業(yè)上。如果國(guó)內(nèi)企業(yè)都搬進(jìn)自貿(mào)區(qū)享受免稅減稅，國(guó)家豈不是要喝西北風(fēng)！

在我看來，自貿(mào)區(qū)不是什么改革的問題，而是要在意識(shí)形態(tài)不變，政治體制不變的前提下，像香港新加坡那樣徹底放開貿(mào)易管制，放開金融管制。所以，不封關(guān)這么能行？！

所謂中國(guó)上海自貿(mào)區(qū)，既然是國(guó)家級(jí)自貿(mào)區(qū)，就應(yīng)該以黃浦江為界封關(guān)，直接由國(guó)家管理，直轄。原來的上?？梢韵虮弊匀谎由?，允許她向南通，鹽城這樣的三四線城市擴(kuò)展。這樣，一方面自貿(mào)區(qū)有強(qiáng)大的地域后盾，能夠得到可持續(xù)發(fā)展，拉動(dòng)的經(jīng)濟(jì)肯定能夠超過現(xiàn)在的上海；另一方面，南通鹽城這些三四線城市的庫(kù)存商品房就去掉了，能夠徹底帶動(dòng)它們的發(fā)展。

不好意思，我不是體制內(nèi)人，才敢斗膽在這里胡說八道。不過我相信，肯定不止我一人有此想法，只是別人不敢說罷了。

就羅嗦這些。謝謝嚴(yán)委員長(zhǎng)，謝謝朱秘書長(zhǎng)。

第四篇：民進(jìn)中央中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

民進(jìn)中央中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

來源：民進(jìn)中央宣傳部 發(fā)布時(shí)間:2010-03-02 11:41:03

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是中共十六大以來繼科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義和諧社會(huì)之后又一重要理論創(chuàng)新成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨針對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展變化趨勢(shì)，是與時(shí)俱進(jìn)增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)吸引力和凝聚力的重大戰(zhàn)略思想，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、對(duì)各民主黨派的發(fā)展都具有非常緊迫而現(xiàn)實(shí)的意義。

為了更深入地學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，2010年2月4日下午，民進(jìn)中央中心學(xué)習(xí)組在民進(jìn)中央十二屆十次主席會(huì)期間，舉行2010年第一次學(xué)習(xí)會(huì)，專題學(xué)習(xí)交流民進(jìn)如何樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪，常務(wù)副主席羅富和，副主席潘貴玉、王佐書、賀旻、劉新成、蔡達(dá)峰、朱永新參加了集體學(xué)習(xí)。大家圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一主題展開熱烈討論，交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

嚴(yán)雋琪主席首先從人生的“欲求、求知、道德、審美”四種境界談起，認(rèn)為核心價(jià)值包括了三個(gè)層面：一是意識(shí)形態(tài)層面，表現(xiàn)為黨派政治的思想基礎(chǔ)；二是倫理道德方面的價(jià)值取向；三是在物質(zhì)、福利層面的訴求，與實(shí)用主義相關(guān)聯(lián)。社會(huì)主義核心價(jià)值具有“指導(dǎo)性（美好）、滲透性（普適）、實(shí)踐性（可及）”，能發(fā)揮“指引導(dǎo)向、求同存異、凝聚人心、振奮精神、疏解矛盾”的作用。學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，就是要把它轉(zhuǎn)化為全社會(huì)的群體意識(shí)和自覺行動(dòng)，形成奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。使我們離低級(jí)趣味遠(yuǎn)一些，離高尚的人格近一些。

嚴(yán)雋琪主席認(rèn)為，社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有中國(guó)特色，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是它既是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，又是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。中華民族的復(fù)興離不開中華民族民族精神的繼承和宏揚(yáng)，并要建設(shè)和繁榮適合當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義新政治、新經(jīng)濟(jì)的新文化。二是我國(guó)正處在解放思想、改革開放、科學(xué)發(fā)展、共建和諧、全面小康的歷史階段。核心價(jià)值觀取決于時(shí)代主旋律，離不開社會(huì)的生產(chǎn)方式、生活方式及其對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的基本要求。處于不同時(shí)代、不同經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)中的社會(huì)成員，其對(duì)社會(huì)變革與發(fā)展的要求呈現(xiàn)出不同的價(jià)值取向，由此使人們的思想活動(dòng)呈現(xiàn)出不同的類型和特點(diǎn)，乃至釀成不同的社會(huì)思潮。核心價(jià)值體系就是在社會(huì)長(zhǎng)期實(shí)踐中孕育形成的。當(dāng)今世界全球化和信息化使來自各國(guó)的各種思想文化相互激蕩，我國(guó)的社會(huì)成員經(jīng)受著形形色色思想觀念的侵蝕，呈現(xiàn)出多樣性、趨利性、選擇性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，因此社會(huì)主義核心價(jià)值體系要尊重差異，包容多樣，引領(lǐng)進(jìn)步與健康，抵制錯(cuò)誤與腐朽。

嚴(yán)雋琪主席指出，作為民主黨派成員要樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要因勢(shì)利導(dǎo)，順勢(shì)而為，發(fā)揮“堅(jiān)定立場(chǎng)、釋疑解惑、理順情緒、憮慰心靈、平衡心態(tài)”的作用。當(dāng)前的焦點(diǎn)之一是對(duì)深化改革的認(rèn)識(shí)，要正視面臨的矛盾和困難，歷史地、唯物地、辨證地認(rèn)清矛盾和問題的深層原因，堅(jiān)定改革開放的信心。二是對(duì)社會(huì)公平和民主的期待，要從社會(huì)主義初 1 級(jí)階段基本國(guó)情和人們的思想實(shí)際出發(fā)，用歷史的、現(xiàn)實(shí)的、發(fā)展的、開放的眼光以及從文化的視角，看到進(jìn)步、增強(qiáng)信心。

羅富和常務(wù)副主席強(qiáng)調(diào)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系關(guān)鍵在踐行。民進(jìn)要在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的過程中形成凝聚力、形成方向。內(nèi)部出現(xiàn)問題時(shí)，要敞開來談，用核心價(jià)值體系來化解矛盾、引導(dǎo)會(huì)員、解決問題。他說，民進(jìn)老一輩領(lǐng)導(dǎo)人身上有一種內(nèi)在的東西，那就是民進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，民進(jìn)共同的價(jià)值理念。1985年他入會(huì)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的老主委在文革中曾經(jīng)受到?jīng)_擊迫害，但從來沒有抱怨過，還總是鼓勵(lì)大家多提建議，多為國(guó)家做貢獻(xiàn)。他們的實(shí)際行動(dòng)就是民進(jìn)人對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的最好踐行。后來，民進(jìn)廣東省委會(huì)把“以黨為師、立會(huì)為公、參政為民、服務(wù)為本”作為民進(jìn)廣東會(huì)員的核心價(jià)值。這是一面旗幟，是凝聚全會(huì)的共同理念。我們要把民進(jìn)在發(fā)展歷程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系有機(jī)結(jié)合起來，讓民進(jìn)的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)代代相傳。

民進(jìn)中央副主席潘貴玉、王佐書、賀旻、劉新成、蔡達(dá)峰、朱永新也交流了自己的心得體會(huì)。

關(guān)于樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的意義，大家認(rèn)為，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系所倡導(dǎo)的價(jià)值觀，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)最大的軟實(shí)力。對(duì)國(guó)家而言，有利于社會(huì)成員形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，弘揚(yáng)民族精神、營(yíng)造社會(huì)和諧的氛圍，推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)的全面發(fā)展；對(duì)個(gè)人而言，有助于形成一個(gè)人穩(wěn)定的心理特征，明確、規(guī)范和激勵(lì)個(gè)人行為，提高個(gè)人的思想水平和素質(zhì)，是一個(gè)人學(xué)習(xí)與工作的總指揮、總開關(guān)、總調(diào)度，有利于將繼承與弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神落在實(shí)處。對(duì)民主黨派來說，樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系最重要的就是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路。

關(guān)于樹立踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的迫切性，大家認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)思想多元化，需要共同的思想觀念協(xié)調(diào)處理矛盾。建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系是時(shí)代的需要，既有信仰重建的重要意義，又有意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要意義。在思想激蕩的現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)國(guó)家都面臨著維護(hù)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的問題。民進(jìn)走過65年，前輩為民進(jìn)形成了很好的傳統(tǒng)和道德風(fēng)范。當(dāng)前，我會(huì)會(huì)員思想多元，訴求多樣，入會(huì)動(dòng)機(jī)不同，要保證傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，需要共同價(jià)值理念。有必要把民進(jìn)的各種價(jià)值觀念進(jìn)行整合，分清層次，同時(shí)也是民進(jìn)對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)傳承的保證。

關(guān)于如何樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。大家認(rèn)為，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不會(huì)自動(dòng)形成，它是在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中經(jīng)過正確的、有效的宣傳、引導(dǎo)，影響、教育和民族成員在社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn)中逐漸形成的。同時(shí)，價(jià)值觀很大程度上是一種關(guān)系選擇和平衡。要處理好社會(huì)主義核心價(jià)值體系和五個(gè)方面的關(guān)系，包括和未來的關(guān)系、和工作的關(guān)系、和學(xué)習(xí)的關(guān)系、和他人的關(guān)系、和自己的關(guān)系。作為黨派成員還要處理好和中國(guó)共產(chǎn)黨的關(guān)系。大家都特別強(qiáng)調(diào)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系關(guān)鍵在踐行。要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為價(jià)值理念和道德觀念，外化為行為規(guī)范。

第五篇：民進(jìn)中央赴安徽省調(diào)研義務(wù)教育均衡發(fā)

為了孩子人生起點(diǎn)的公平

—— 民進(jìn)中央赴安徽省調(diào)研義務(wù)教育均衡發(fā)展紀(jì)實(shí)

《 人民日?qǐng)?bào) 》 2013 年 6 月 19 日 20 版

教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。十八大報(bào)告指出，要均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，大力促進(jìn)教育公平。我國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)展如何？還需要破解哪些難題？日前，在全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民進(jìn)中央主席嚴(yán)雋琪的帶領(lǐng)下，民進(jìn)中央專題調(diào)研組赴安徽省展開調(diào)研。省級(jí)統(tǒng)籌統(tǒng)什么——

重點(diǎn)是制定規(guī)劃、配置資源、健全制度

義務(wù)教育是政府提供的公共服務(wù)，義務(wù)教育均衡發(fā)展“以縣為主”，但是，有些問題是縣一級(jí)政府難以解決的，因此，要注重發(fā)揮省級(jí)政府的統(tǒng)籌職責(zé)。目前，教育部已經(jīng)與27個(gè)省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)簽署了義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄，省級(jí)政府普遍制定時(shí)間表、路線圖，承諾按逐步實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

省級(jí)統(tǒng)籌作用如何發(fā)揮？這是調(diào)研組關(guān)注的問題。安徽省是中部省級(jí)政府統(tǒng)籌教育綜合改革試點(diǎn)省，2008以來，省委、省政府每年都將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展列入工作重點(diǎn)，出臺(tái)有關(guān)政策，注重頂層設(shè)計(jì)、規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)先行。省委書記張寶順說，安徽近年來教育投入有較大增長(zhǎng)，現(xiàn)在主要考慮錢怎么花才能更有效益。

按照安徽省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，全省105個(gè)縣（市、區(qū)），去年底有50個(gè)縣（市、區(qū)）實(shí)現(xiàn)了縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，2015年將累計(jì)有80個(gè)縣（市、區(qū)）實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，保證到2020年全省所有縣份實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡，其中40%實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡。

經(jīng)省政府同意，去年5月出臺(tái)的《安徽省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實(shí)施方案》提出，均衡發(fā)展按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、資源配置均等化、辦學(xué)行為規(guī)范化、教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化來推進(jìn)，實(shí)現(xiàn) “四無”目標(biāo)，即：城鄉(xiāng)學(xué)校班額無超標(biāo)，同城區(qū)公辦學(xué)校無擇校，縣域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)條件無差距，城市流動(dòng)人口子女就學(xué)無障礙。

據(jù)安徽省教育廳廳長(zhǎng)程藝介紹，省級(jí)層面還制訂了完善農(nóng)民工子女教育體制機(jī)制改革、規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)改革等指導(dǎo)性意見。

義務(wù)教育均衡發(fā)展已經(jīng)超出教育本身，關(guān)乎孩子們?nèi)松瘘c(diǎn)的機(jī)會(huì)公平。資源配置尤其是經(jīng)費(fèi)保障成為義務(wù)教育均衡發(fā)展的前提，去年安徽省財(cái)政教育支出占公共財(cái)政支出的15.06%。“十一五”以來，先后實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程、留守兒童之家建設(shè)、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助等６項(xiàng)教育民生工程，資金投入占到全省33項(xiàng)民生工程投入的1/3。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，省級(jí)資金占全部投入的68%，有力保障了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的硬件建設(shè)。同時(shí)完善相關(guān)制度和措施，加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理使用。

安徽省制定制度、健全機(jī)制來支撐義務(wù)教育均衡發(fā)展。比如，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督考核指標(biāo)體系，每年公布對(duì)各地的評(píng)估考核結(jié)果；在此基礎(chǔ)上認(rèn)定一批義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)縣（市、區(qū)）。實(shí)行工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，并依據(jù)監(jiān)督檢查情況實(shí)施獎(jiǎng)懲。在全國(guó)較早開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)評(píng)估結(jié)果直接反饋給決策者并向社會(huì)公開。

安徽的探索和亮點(diǎn)——

擇校生控制在5%、示范高中70%招生指標(biāo)分配到初中、保障流動(dòng)人員子女就學(xué)、留守兒童之家建在學(xué)校

來安徽省之前，民進(jìn)中央曾先后到一些省份進(jìn)行相關(guān)調(diào)研，通過比較，調(diào)研組發(fā)現(xiàn)安徽省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的許多有效探索和工作亮點(diǎn)。在調(diào)研即將結(jié)束時(shí)，全國(guó)人大常委、民進(jìn)中央副主席劉新成說，安徽省近年來在解決擇校、大班額問題，流動(dòng)兒童、留守兒童平等接受義務(wù)教育等全國(guó)性的教育難題上，做了有益探索，取得突出成效。

為解決擇校難題，安徽各地嚴(yán)格學(xué)區(qū)劃分，規(guī)范招生程序和收費(fèi)管理，將義務(wù)教育階段擇校生控制在5%以內(nèi)。把示范高中招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校，目前指標(biāo)分配的比例已達(dá)70%，今年計(jì)劃提高到80%。全省各地采取合理劃定學(xué)校招生服務(wù)區(qū)、公布招生名單接受社會(huì)監(jiān)督、嚴(yán)禁收取與入學(xué)相關(guān)的費(fèi)用等措施，規(guī)范學(xué)校招生，使大班額問題得到有效控制。去年全省小學(xué)、初中平均班額分別為33.5人、48.6人，控制在國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。

參加調(diào)研的全國(guó)政協(xié)副秘書長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席朱永新認(rèn)為，隨著城鎮(zhèn)化加快，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)問題越來越突出。安徽省堅(jiān)持與城市學(xué)生“三個(gè)一樣”應(yīng)對(duì)該問題，即一樣就讀、一樣入學(xué)、一樣免費(fèi)，使隨遷子女能夠在流入地全部就近入學(xué)。2008年，安徽率先打破戶籍限制，規(guī)定進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民及其他流動(dòng)人員子女可在流入地參加中考并報(bào)考高中階段學(xué)校。結(jié)合中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息化管理系統(tǒng)，探索實(shí)施“教育券”制度，使義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)隨學(xué)生流動(dòng)撥付。記者隨調(diào)研組在合肥市看到一些新做法，城區(qū)的屯溪路小學(xué)攜手郊區(qū)學(xué)校共同發(fā)展，陽光中學(xué)、華府駿苑小學(xué)都是新建的小區(qū)配套學(xué)校。合肥市教育局局長(zhǎng)方東玲說，在加快新區(qū)學(xué)校建設(shè)、擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)校規(guī)模的同時(shí)，堅(jiān)持以全日制公辦中小學(xué)為主接受流動(dòng)人口子女入學(xué)。

在霍山縣三星店東州春蕾小學(xué)，一年級(jí)學(xué)生朱偉告訴記者：“我不用交錢，可以經(jīng)常與在廣東打工的父母通電話?！卑不?009年開始實(shí)施農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)民生工程，按照“有場(chǎng)所設(shè)施、有圖書器材、有親情電話、有管理制度、有檔案資料、有結(jié)對(duì)幫扶、有固定標(biāo)牌”的“七有”要求建成留守兒童之家1.9萬個(gè)，留守兒童之家全部建在學(xué)校，共安裝親情電話2.2萬余部，供留守兒童免費(fèi)與家長(zhǎng)通話，日均通話呼叫轉(zhuǎn)接次數(shù)近20萬次。

思考與建議——

應(yīng)對(duì)城鎮(zhèn)化挑戰(zhàn)、提高農(nóng)村教育質(zhì)量、建立教師校長(zhǎng)交流制度在調(diào)研中，調(diào)研組成員之間不斷探討、交流，并與安徽省各級(jí)干部、校長(zhǎng)、教師面對(duì)面交流義務(wù)教育均衡發(fā)展，思考全國(guó)性的、前瞻性的問題。

應(yīng)對(duì)城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快對(duì)于義務(wù)教育的影響，地方政府對(duì)于學(xué)校布局、資源配置等問題應(yīng)該有一定的前瞻性。這是全國(guó)面臨的普遍性問題，也為調(diào)研組所關(guān)注。在某市調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，該市城區(qū)小學(xué)生非城市戶籍的比例達(dá)到30%以上，初中生達(dá)到40%。學(xué)校擴(kuò)建、新建的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上生源增加的速度。調(diào)研組成員、東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所所長(zhǎng)鄔志輝說，城鎮(zhèn)化對(duì)于學(xué)校布局究竟會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？需要未雨綢繆，超前思考。安徽省委常委、常務(wù)副省長(zhǎng)詹夏來回應(yīng)說：“近年來安徽農(nóng)村人口年均減少2%，農(nóng)村5%的房子常年沒人住，16%的房子只有春節(jié)時(shí)才有人回來住。預(yù)計(jì)到2030年，全省地級(jí)市、縣城、鄉(xiāng)村的人口比為4.5∶

4.5∶1，義務(wù)教育要考慮這種城鎮(zhèn)化的趨勢(shì)。”

近年來，農(nóng)村學(xué)校的硬件建設(shè)及配置已經(jīng)與城市學(xué)校差別不大，但是，師資

隊(duì)伍差別明顯。提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，農(nóng)村教師老化問題比較突出。中部某省全省56歲以上的農(nóng)村教師占21%，如果不采取非常措施，4年以后會(huì)出現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教師的嚴(yán)重?cái)鄼n。這個(gè)問題在全國(guó)比較普遍。農(nóng)村學(xué)校如何吸引青年教師？調(diào)研組成員、全國(guó)人大常委龐麗娟認(rèn)為，應(yīng)該從保障編制、提高工資及補(bǔ)貼、住房等方面入手。安徽省霍山縣與兒街鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)胡敏說，農(nóng)村教師平均月收入提高到2000元會(huì)有吸引力。為增強(qiáng)吸引力，池州市石臺(tái)縣對(duì)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)教師每人每月財(cái)政補(bǔ)貼300元。

日本、韓國(guó)等國(guó)家的教師屬于公務(wù)員或者準(zhǔn)公務(wù)員，他們定期在不同學(xué)校之間交流。我們?nèi)绾谓⒔處?、校長(zhǎng)交流制度？池州市委書記陳強(qiáng)說，近3年全市公開招考的985名教師全部補(bǔ)充到農(nóng)村學(xué)校，城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教作為職稱評(píng)聘的必要條件，3年來城鄉(xiāng)間交流教師2362人，占全市專任教師的20%。

調(diào)研組認(rèn)為，均衡是相對(duì)的，也是動(dòng)態(tài)的，政府結(jié)合職能轉(zhuǎn)變，應(yīng)該縮小義務(wù)教育的各種差距，從而盡量避免因?yàn)檫@種差距帶來的社會(huì)階層固化問題。