第一篇：教導主任培訓總結

何意百煉鋼

化為繞指柔

——小學教務主任培訓總結

2014年8月15日至8月19日，新密市教體局和進修學校共同組織了對全市小學教導主任進行了為期五天的教導主任業務培訓，隨后，各學校以鄉鎮為單位進行了研修。我作為其中一員，有幸參加了這次教導主任培訓學習。

本次培訓教體局和進修學校十分重視，是我市第一次教導主任培訓。在開班典禮上，教體局樊跟亮副局長作了重要講話，對本次培訓確立了主題，“教導主任怎么做”。實驗小學校長靳老師，讓我們認識了當今教育前沿翻轉課堂，和教師專業化發展；河南教育學院任民教授，進行了教導主任崗位培訓；李迎春教授給我們講解了《道德經》；鄭州師范學院劉頌華老師給我們講了課堂觀察與聽評課；羅紅艷教師給我們解讀了《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，通過他們的精彩講學，我收獲很多。

一、通過培訓，讓我對教導主任的工作有了更進一步的認識。教育教學的理念得到進一步的升華，提高了工作上的理論水平和指明正確的工作方向。在學校教學中，教導主任扮演著重要的角色。他在執行教育方針，宣傳教育思想，組織教學活動，協調教師關系，進行教學研究等方面發揮著很大的作用。同時教導主任在學校里，要扮演好優秀教師的角色，要是教學的引路人，是教學管理的行家，還要是教學改革的排頭兵，更要是陪襯紅花的綠葉。讓我明白了，作為教導主任，要明確自己是干什么的，應該怎么干，增強角色意識，對工作對自己的發展都很重要。

二、更加明確了教導主任的職責和現實的挑戰。

小學教導主任的工作職責就是在校長的領導下，貫徹執行黨和教育方針組織開展教學工作，是校長的參謀和助手，起了一個承上啟下角色。在現教育時代，主任這個角色面臨巨大的工作挑戰。在新課程改革的形式下，面臨著以下的挑戰：

1、教學常規的執行者；

2、課程改革的組織者；

3、教學科研的指導者；

4、校本課程的研發者；

5、教師專業發展的推動者；

6、學習型組織的建構者；

7、工作上各種關系的協調者。因此小學教導主任這個角色真是任重而道遠。

三、通過學習，我知道了教師要做一名學習型的老師，以前并不十分理解什么叫學習型教師，認為只要上好那幾節課就是好老師。現在明白其實不然，教師也只有在教研活動中才能更進一步提高自己的專業水平。要通過教研活動這個平臺，積累自己的有個性的教學經驗，汲取同事優秀的教育教學方法，對自己的教學多想，多研究，多反思，創造出自己獨特的教學風格，這樣，才能從一個普通老師成長成為一名真正優秀的老師，一名學習型教師。活到老就學到老。

四、充分認識教學質量形成的環節。

教育教學中，主任這個角色都要心中清楚工作無論多忙，學校都應著眼于教學（千條線萬條線，教學是主線！千忙萬忙，不抓教學是瞎忙！），通過培訓，讓我在以后的工作指明方向，知道教學質量形成的六個環節：

1、教學常規為中心——要做到規范化、全面性與全程性、示范性、發展性。

2、課堂教學是重點——掌握課堂教學優化的六個標志、課堂教學設計、一堂好課的基本要求。

3、質量臨控作保障——重點做好水平性評價

五、提高人際關系協調能力。管理就是協調各種關系，處理各種矛盾，營造和諧、順暢、高效的工作機制和格局，需要有良好的個人修養。比如理解、寬容、傾聽、調解、溝通，學會妥協，還要堅持組織原則、工作紀律等。處理一個矛盾、協調一個關系，更多的是靠藝術、靠方法。作為教導主任必須協調好上下左右的各種人際關系，必須處理好與領導的關系，處理好與教師的關系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進，才能收到好的效果。

六、提高理論學習研究能力。小學主要是抓常規教學，但也要搞一些研究。要搞教學研究靠誰，要靠學校教導主任，因此教導主任必須善于學習，與時俱進。當今社會，知識的獲取與傳統方式有很大差別，可以說“無處沒有知識，無處不能學習”。教導主任不僅要堅持學習，不斷獲取新的知識，還要組織教師學習，不斷給教師“充電”。學了要運用，要堅持學以致用，學用結合，活學活用，要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。

在今后工作中切實抓好五項工作

一、堅定不移地執行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關于學校教育教學工作的指導性文件。每個教導主任要牢記課程計劃，每個年級開什么課程、每門課應該上多少課時都要心中有數。在安排教學工作和排課表時必須嚴格按要求開齊課程、開足課時，要求教師在教學中必須上齊課程，上足課時，要讓學生學好每一門功課，要讓學生全面發展。

二、堅持不懈地狠抓常規教學。抓好常規教學是保證和提高教學質量的關鍵。所有小學都必須高度重視常規教學，必須將常規教學作為一項重要工作來抓，加大力度狠抓常規教學，要根據要求制定檢查評比方案，堅決將教學“六認真”落到實處。作為一名教導主任不抓常規教學就是失職，就是對工作的一種不負責任。

三、扎扎實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教導主任的職責，也是提高教師教學水平的重要手段。教研活動怎樣開展，我認為可以以下六個方面入手:一是組織教師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經驗以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠程教育資源，組織教師觀看優秀的課例，學習優秀教師的教學方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導主任必須把關定向，精心策劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展教研交流活動，要走出去學習請進來上課，以此更新教師的觀念，轉換教師的觀念。交流活動要講求實效，凡是派出去學習的教師回校后要匯報發言或上匯報課，要學有所獲、學有所帶動。五是組織開展聽課、評課活動。教導主任不僅既要經常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課后要認真評課，以便提高。六是積極開展教學競賽活動。每學期都要開展1-3次教學競賽，以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給教師們施展才華搭建平臺，通過教學競賽，營造濃厚的教研氛圍。

四、積極有效地組織學生活動。教導主任必須掌握學生活動的開展。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，鍛煉學生，促進素質教育的實施。活動包括文體活動和各種知識競賽活動。大型活動每學期至少一次，小型活動經常開展，各種活動要形成常規。

五、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規檢查，并做好檢查記載。二是搞好學生期中期末監測。三是抓好教學工作的總結。總結要肯定成績，指出不足，鼓勁加油。

教導主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作。教導主任是小學的骨干力量，當好小學教導主任是一件很有意義的事情，只要愛崗敬業，勇于進取，開拓創新，努力奉獻，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發展作出積極的貢獻。

桑偉龍

2014年11月

何意百煉鋼

化為繞指柔

——小學教務主任培訓總結

姓 名：桑偉龍單 位：新密市白寨鎮劉堂小學時 間：

2014年11月

第二篇：教導主任總結（范文模版）

2012 年 度 工 作 總 結

桑棗一小

謝文文

本我擔任了學校教導處教導副主任，分管師培、進修、語言文字工作和學校新聞通訊工作。在工作中，我堅持以“抬頭做人，低頭做事”的原則嚴格要求自己。現對本本人的工作情況作一簡要總結：

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，以較高的要求來約束自己。

二、加強理論學習，提高自我業務理論水平

我始終以“國家教育發展綱要”理論精神來武裝自己的頭腦，教學之余，常看與此類有關的文章。諸如《四川日報》《教育導報》《綿陽日報》上的理論文章。堅持不懈的學習《教師法》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規，逐步深刻體會尊師重教，愛護學生，保護學生權益的含義。

三、廉潔自愛，樹立師者良好形象 本人始終以一個教師的身份來嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。拒“非法活動”于大門之外，潔身自好。根據上級的文件精神，從不參與違規違紀活動，如：賭博、收受家長禮品等。不但如此，還經常告誡自己要做到：嚴于律己、誠實守信、廉潔奉公，做教師的好榜樣，做學生的好榜樣。

四、及時完成學校的各項工作，積極做好本職工作

（一）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。從我負責教導副主任的工作開始，我積極協助教導主任安排好教導處的每周教學活動安排，及時做好教學常規安排，確保學校的教育教學活動能有序開展。

１．管理工作

本，我重視教師的培訓工作的同時，積極做好教師培訓的管理和監督工作。在本，我校派出100余次教師外出參加各種進修培訓，但沒有一人違反學習紀律。外出學習的教師無遲到、無早退、無缺席等不良現象，并能認真做好學習筆記，回到學校能認真做好學習匯報工作。

2.盡職盡責做好自己的本職工作

教導處工作量大而雜。我自認為自己對待工作的態度嚴謹的、是積極的，從不因個人情緒而影響工作質量，認真做好各項工作

（1）結合《安縣中小學師培工作評估細則》，制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。（2）開展了校本培訓活動。開展了教師講壇、班主任講壇等活動。

（3）組織教師進行新課標培訓學習，并及時開展了新課標培訓會。

（4）組織了教師基本功比賽。在全體教師中舉行了“鋼筆字書法大賽”，并評出了獎項。

（5）積極做好學校的新聞宣傳工作。本，我與我校通訊員肖輝娟、唐莉、任河容一起，積極做好學校的新聞宣傳工作，在《四川新聞網》《綿陽市教育信息網》《綿陽日報》《安縣教育信息網》等各級各類新聞媒體上發表新聞報道近百篇，受到上級領導的表揚。

（6）積極做好語言文字創建工作。爭創四川省語言文字規范化示范學校，組織校園推普員大力開展推普活動，并開展了極具地方特色的“我是小導游”“啄木鳥景區糾錯”等社會實踐活動。

在工作中，我無怨無悔地投入到工作當中去，常常雙休日加班做資料，幾乎是超負荷運轉，但從來不計較自己的個人利益得失，一心只想把工作做好。我感到幸運的是，領導和各位老師給了我莫大的幫助和鼓勵，使我的工作顯得格外輕松與順暢。在校長的帶領下，在各位領導的指導下，在全體老師們支持配合下，我分管的師培工作取得了較好的成績，尤其是語言文字的創建工作最終以高標準通過省級語言文字規范化示范學校的驗收，受到各級領導的高度贊揚。

（二）做好學指導工作，以身作則，率先垂范。1.認真做好教學指導工作

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。本人任教語文學科多年，在教學方面積累了一些經驗，逐漸形成個人教學風格。教學上能率先垂范上公開課（六年級語文《一個這樣的老師》），同時關注年輕教師的業務成長，及時了解年輕教師的教學業務水平和能力，并能給與恰當的指導和幫助。本學期我聽了李菊艷、陳雪、曹遠敏、全紅英、張倩等年輕教師的課，并提出了可行的指導意見。執教三年級語文《一顆小豌豆》供年輕教師觀摩，與青年教師共同探討和學習。除此而外，我還積極參加開展學校的各項教研活動，如青年教師賽課指導活動、校內賽課活動等，深入課堂，認真聽課并做好聽課記錄。

2．認真學習，不斷提高自己的業務水平

為了提升自己的業務水平，了解最新教育動態，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神，加強理論修養，內化教育素質。在本，本人撰寫的教學經驗文章《中段作文中的“搭橋”》獲得國家級一等獎，撰寫班主任經驗文章《為孤單的心靈安個家》獲得市級二等獎。除此而外，我指導的學生作文多次獲得國家、省、市級獎項，本人也獲得優秀教師指導獎。

五、存在不足和努力的方向

1．工作還需要有更強的計劃性和目的性，避免工作走彎路，走重復路，提高工作效率。

2.進一步加強師培工作的督促檢查，要在以后的工作中強化進修學習意識，在教師隊伍中樹立樂教樂學意識，鼓勵教師通過不斷的學習和進修提高自己的教學能力，促進學校師培工作的發展。

總之，一學年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自己尚未發現的缺點定然不少，還望領導和廣大同仁給與批評指正。在今后的工作中，我將盡力完善自己的工作，為桑棗一小盡自己最大的努力！

第三篇：教導主任總結

2011-2012年小學教導主任工作總結

衛星學校 林惠珍

本學期本人擔任了小學教導主任后，分管教學教研、師生多元評價、讀書活動、陽光體育等工作，我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現對本學的工作情況，作一簡要總結。

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。

二、加強理論學習，提高自我業務理論水平

我始終以“國家十一五教育發展綱要”理論精神來武裝自己的頭腦，教學之余，常看與此類有關的文章。諸如《人民日報》的社論，《人民教育》的理論文章。堅持不懈的學習《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護法》等法律法規，逐步深刻體會尊師重教，愛護學生，保護學生權益的含義。

三、廉潔自愛，樹立師者良好形象

本人始終以一個教師的身份來嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。拒“非法活動”于大門之外，潔身自好。根據上級的文件精神，從未也絕不參與短信詐騙，不但如此，而且經常利用各種時機宣傳“非法活動”和短信息詐騙的危害性，尤其是對學生進行此方面的教育。

四、及時完成學校的各項工作，積極做好本職工作

（一）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。從我負責教導主任的教學工作開始，我積極協助排好功課表、安排好教導處的每周教學活動安排，及時做好老師請假時的調課工作，確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閑。并好期末的各項工作安排。

１、管理工作

教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，校教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教，團結同事，熱情助人。在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。為了迎接下一的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地

投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。

2、教研教改

為了提升自己的業務水平，了解最新教育動態，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養，內化教育素質。經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發，產生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

（二）協助做好教學常規檢查工作，提高教學效果。每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導處監查、抽查制度，并將檢查結果列表登記。另外，還將檢查結果作為今后評優評先的依據，通過以上措施來促進科任做好本職工作。

（三）做好教研工作，以身作則，率先垂范。積極參加開展教研活動，深入課堂，認真聽課

五、存在不足和努力的方向

1、在管理中許多工作做得不太細，完成質量不高，今后要提升自已的辦事效率，使學校教學工作完成得更好。

2、加強小學六年級畢業班的教學和思想工作管理力度。（1）加強學生的基礎知識的掌握：①重視學生的基本功。②重視學生的積累。③重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。④重視學生建立自己的知識架構。⑤重視學生的做題方法的積累和使用。（2）加強畢業班的思想教育。注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態。加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為自己爭光，為父母爭光，為母校爭光。通過抓畢業班工作，促進了我校教育的發展，提高了教師的積極性。

3、進一步加強教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強化崗位意識、加強業務指導，促進學校教研工作的發展。

4、對學生的管理策略尚須改進，加強學生的管理工作，構建一個和諧美好的校園。

總之，一學年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自己尚未發現的缺點定然不少，還望廣大師生、領導的批評指正

反饋，在下半年中我將努力做好四個方面的工作：

一、虛心請教，加強學習，進一步提高自身的教育理論水平和業務素質。

二、加大師資隊伍建設，塑造教師新形象近一二年來，我校老教師逐年退休，新補充教師越來越多。所以要加強對青年教師的培訓、提高青年教師的綜合素質和整體水平。我主要從以下幾點著手：

1、充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，落實“師徒結對”制度。

2、強化中

青年教師的基本功訓練。

3、把學校1--6年級的班主任工作任務盡量讓青年教師承擔。故意給他們壓擔子、加重工作量，讓他們在實踐風浪中鍛煉成長。

4、加大青年教師制作課件培訓的力度，組織部分青年教師利用課余時間學習flash或authorware等動畫制作并以點帶面，輻射全體教師。

三、認真執行新課程標準，全面推進素質教育。

1、樹立教育新理念，實現新課程與學生學習方式的根本改變。

2、改革教學評價體系。改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展。把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，實現評價主體的多元化。

3、是重視和加強綜合實踐活動，全面提高學生素質。

四、進行教改探索，積極開展教學研究活動。

1、定期開展備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動。促進教師人人參與研討，進行有針對性的校本培訓。

2、善于反思和捕捉研究專題。教學中存在的問題，既要總結成功的經驗，又要查找失敗的原因。對于個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進行研討。

3、設一個教導處主任意見箱，定時開箱，加速信息

第四篇：教導主任培訓總結

教導主任培訓學習記憶

郁山中心校

徐從壽

在彭水教師進修校的組織下，為期五天的教導主任階段培訓學習就結束了，總的感受是受益匪淺，感悟很多。對幾天的培訓用如下小結：

聽了特級教師尹祖琴所作的《怎樣當好教導主任》，這個話題歷經時間較久，但這次終于明白了一個教導主任在一個學校舉足輕重的地位。她說：教育教學工作是學校工作的生命線，作為教育教學工作“靈魂”的教導主任，關鍵是要“善學”、“善教”和“善導”。

下午接著聽了重慶市教育學院陳昌發老師的《教導主任如何觀課與評課》。感受很多，對于觀課，他說，要聽一個老師的一堂好課，一是從課程內容的認知落實的視野觀察，二是從課堂要素的學生發展的視野觀察。強調注意定量與定性相結合進行觀察，重視課堂主體之間的合作反思。對于評課，陳老師還給我們提出了切忌的地方：一忌只說優點不說缺點；二忌語言尖酸刻薄進行人生攻擊；三忌說空話、大話；四忌就事論事，獨斷專橫；五忌人云亦云。

4月24日上午培訓班的小學組學員一行到森林小學觀課評課。主任們聽了三堂課，不一樣的風格，同一樣的精彩。森林小學陳海霞老師的語文課《天上偷來的火種》自然、沉穩，曾慧老師的數學課《方程的認識》輕松、智慧；漢二小劉衛芳老師的語文課《尋找幸運花瓣兒》從容、生動。三堂課留下耳目一新之感受，給人回味無窮之享受。記憶猶新的是“快樂源于一個新的發現，幸運只是一種心靈感受！” 龔雄飛校長關于新課程教學改革的課堂重建與教學問診的講解，引經據典，生動具體，他傳遞給我們的信息是，要激活課堂，讓記憶型課堂向思維型課堂轉變。我感受最深的是他那句“想大事，做小事”的高屋建瓴的睿智理念。

王海洋專家為我們講授了《教務主任角色與職責新定位》。他特別指出，教導主任必須具備“五能”：能教學，能表達，能指導，能教研，能策劃。他激勵我們，“執著研究，為著教育之夢；堅守夢想，為著終身幸福。”

楊蔚專家的《如何做好教學質量分析》的授課，讓我們知道了教學質量分析報告該如何去撰寫。她親切自然，講解生動，淺顯易懂。

劉文東老師帶領我們走出了校本教研的狹隘誤區，要我們每一個教導主任做到六點：學問要抓，聽課要勤，檢查要幫，活動要實，觀念要變，心靈要靜。

一次培訓學習便是一次難忘的經歷。讓我們在學習的經歷中成長，在反思的澎湃中成熟，在執著的寧靜中成功吧！

大道理就不去講了，我們也鞭長莫及。

第五篇：教導主任培訓心得體會

今年6月25 日至6月27日，我有幸參加了區進修學校和區教研室組織的全區中學教導主任培訓活動。這次培訓節奏安排的十分緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作的高度重視，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任；進修學校薛校長、張主任就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質。

走上教導主任工作崗位以來參加真正意義上的專業培訓，這還是第一次。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，通過聆聽專家的講座、教研室領導的經驗介紹以及觀看課堂實錄等，視野變開闊了，我從中學到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓所未有的，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。更多

7、教研室潘主任就《如何進行校本培訓》給我們就校本培訓的意義、特征、目標、原則、形式、內容等方面進行了闡述。尤其是校本培訓的十一種形式詳細的進行了講解分析，受益匪淺。

二、我的思考

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三天的培訓時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動的意蘊”，還是研討“新課程背景下的教學常規管理”，無論是思考“課后反思教學”，還是關注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。

新課程背景下如何才能當好教導主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應該從以下幾個方面開展我們的工作：

（一）、教學管理的切入點——教學觀念的轉變。

（二）、教學管理的關鍵——教學過程的管理。

1、明確教學常規基本要求；

備課 ：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法。

上課：以興趣為動力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發展。關鍵在于教師要激發學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：

作業的布置與批改：作業內容精選、量適當、形式多樣。批改講科學重實效。

2、堅持有效地聽課與評課。

評課做到從教學目標、教學內容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導，要發現閃光點，找出存在問題。

(三)教學管理的策略——管理藝術。

努力增強七種意識，強力提升個人素質：榜樣意識、管理意識、服務意識、協調意識、教研意識、奉獻意識、創新意識

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態創造性工作；；教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發展。教育教學管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者。