第一篇：傳承中華傳統教育 陶冶凈化孩子心靈(胡)

傳承中華傳統教育

陶冶凈化孩子心靈

——開展“弟子規”班級特色建設

一、背景與設想：

《弟子規》是中華優秀傳統文化中的瑰寶，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，是青少年學生了解中華文化傳統、接受優秀文化熏陶的重要途徑。而一年級孩子自我意識尚未成熟，思想單純，可塑性大，可接受性強，是養成教育的重要階段。通過開展學習《弟子規》活動，可以擴展孩子的視野，陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，啟迪他們的心智，全面提升他們的思想道德水平和人格素質，為孩子們修身養性打下堅實的基礎。

二、活動目的：

1、通過誦讀《弟子規》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。

2、通過誦讀《弟子規》，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環境。

3、通過誦讀《弟子規》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會產生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。

三、活動內容及過程

第一階段（2012年9月至2013年7月）：理解記憶階段

1、把《弟子規》學習明確列入教學計劃，并作為德育工作主要內容開展實施。

2、利用好早讀、班會、課余時間，認真組織學生學習《弟子規》，做到準確朗讀、熟記于心。

3、回家以家庭作業形式布置誦讀內容。建議家長在家創造良好的誦讀環境，陪孩子讀幾分鐘經典，與孩子進行誦讀比賽，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經典的樂趣。

4、結合學生年齡特點，采用誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式促進理解。

5、注重班級文化的布置。在班級墻面上書寫、張貼經典語句，使孩子們一走進教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發他們誦讀經典名著的興趣。

第二階段（2013年9月至2014年7月）：行動內化階段

1、復習鞏固《弟子規》內容。

2、通過《弟子規》的學習和系列活動，減少班級中不文明的現象，為學生創設一個文明、有序的學習和活動環境，同時提高學生的思想道理修養，讓《弟子規》成為學生的良師益友，伴隨一生。

第三階段（2014年9月至2015年7月）：習慣形成階段

經過前兩個階段的學習以后，對學習活動進行評價，對表現優秀的學生進行表彰，樹立起榜樣，以此來促進學生將所學內化為自己的行為習慣。

四、具體措施：

1、努力營造家庭環境

家長是孩子們的第一任老師，孩子很多的行為習慣和道德修養是從父母身上學來的。所以我利用家長會、家訪或家長接送孩子的機會，與家長談心，并要求家長在教孩子吟誦《弟子規》的同時，更多的是教孩子要付諸于實際行動。比如首先，《弟子規》開篇就是“父母呼，應勿緩，父母命 行勿懶?！币獜男袨樯暇粗馗改福允緦Ω改傅墓Ь葱摹８改冈诮逃⒆訒r一定要以身作則，孝敬自己的老人，用實際行動來感染孩子。其次，從小事中去督促孩子，比如親人生病了，可以用“親有疾，藥先嘗”來教育孩子要照顧親人。讓孩子擁有一顆善良和關愛他人的心。最后要多觀察孩子的言行舉止，勤勉學習，生活規律等。身體力行地將《弟子規》的教導融進生活中。

2、教育活動促進道德

在平時的教學和活動中，處處以《弟子規》來嚴格要求學生。

第一、有計劃地多讀，用近一學年的時間，有計劃讀完《弟子規》的五個部分的內容。學生誦讀為主，教師講解為輔。學生在誦讀中學習做人。

第二、《弟子規》是中華傳統文化的精髓，但離學生的生活甚遠，有些語言難以理解。因此，讀經誦典不能停留在“小和尚念經，有口無心”的層面，而是引領學生在背誦的基礎上逐步去內化、感悟。

第三、開展豐富多彩的活動，運用多種渠道、方法，促使孩子不斷感悟、內化。比如環境渲染：利用宣傳欄、黑板報、成長樂園等宣傳載體，營造濃郁的國學育人氛圍，宣講《弟子規》，使學生置身與國學經典，無時無刻都能收到潤物細無聲的熏陶感染。其次故事啟迪。將難以理解的國學語言融入學生最喜歡聽的故事中，從中讓學生受到啟發，明白道理。再者在主題活動中實踐，開展“孝敬父母，關愛他人”“禮儀伴我行”等主題活動，為學生的實踐創造機遇，搭建平臺。讓學生在活動中比、學、趕、幫，有效地培養學生的禮儀、文明、衛生習慣，規范學生的日常行為，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實待人的態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的行為舉止。

弘揚和傳承中華優秀傳統文化是時代賦予我們的歷史使命。小學生是兒童學習的起步階段，從小學習國學，學習《弟子規》里面的深刻的做人道理，對其一生都有著深遠的影響。因此，我們要共同努力，為孩子美好的人生打下堅實的基礎。

3、認真抓好制度建設。

每位值日班長做好“一日一語”的宣傳語工作，班長、組長落實弟子規具體實施情況并做好具體反饋工作，加強家校聯合，讓家長配合并監督學生在家完成弟子規量化表實施情況，實現家校聯合。

2、建立激勵機制。

激發師生學習、實踐《弟子規》的興趣和熱情，我們注重把師生開展學習、實踐《弟子規》活動的情況，作為評優評先的重要內容之一。召開踐行《弟子規》情況匯報交流會，對在學習、實踐《弟子規》活動過程中表現優秀的師生個人和班級團體進行表彰。

3、搭建平臺，營造氛圍，為學習、實踐《弟子規》活動推波助瀾。對教室黑板、宣傳欄進行更新，凸顯《弟子規》學習教育實踐活動的主題。

（二）形式多樣，培養情趣，切實提高學習、實踐《弟子規》活動效果。為了使學習、實踐《弟子規》活動在我班扎實有序地開展，并取得良好的效果，我班結合實際，創造各種條件，從小處、實處著手，開展學習、實踐《弟子規》活動，并把學習實踐活動與日常的教學活動等緊密結合，切切實實走進學生的生活，促進學習實踐活動效果的提高。

1、利用語文課前一分鐘時間、早讀或班隊會課與其他零星時間，組織與指導學生誦讀，牢記于腦。

2、謄寫《弟子規》，銘刻于心。將《弟子規》和書法課相結合，讓每個學生用專門的本子用楷字抄錄要誦讀的內容，寫在練字本中。這樣既練習書法，又使學生在靜心寧氣中，陶情修心，在潛移默化中接受圣賢的教誨，提高自身的道德素養。圍繞誦讀力行《弟子規》這個主題，通過寫實踐感言、心得體會等形式，拾獲記錄學習、實踐《弟子規》的各種收獲。在操作過程中，注意提醒學生，只有讀得精心，學得深入，親身力行，才能寫得精彩。

3、巧妙結合，注重力行，提高效果。在加強學生日常行為的養成教育中糅合《弟子規》教育的內容，培養學生良好的道德品質和行為習慣。以《守則》《規范》及《弟子規》的內容為依托，強化養成教育。從寫字、聽講習慣等細節抓起，使學生在孝親尊師、愛國守法、誠實守信、文明禮儀、遵守秩序、保護環境等方面有良好的道德修養，著力培養學生良好的學習習慣、生活和品行的習慣。同時在開展爭創文明班及模范中隊的評比量化內容中，增加力行《弟子規》考評項目。在開展“爭評”活動中，以文明禮儀、孝親尊師、校園秩序、集會紀律、衛生意識為抓手，加大管理監督力度，力促學生良好道德品質和行為習慣的養成。是從日常生活細節入手，培養學生的文明習慣和道德修養。指導學生充分感悟“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧；物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷?！边@些古訓給我們的啟示，讓學生真正“從小事做起，從我心做起”，逐漸養成良好的道德行為習慣。

第二篇：傳承革命精神 凈化個人心靈（最終版）

傳承革命精神凈化個人心靈

2010年3月××號下午，××市委黨校組織××市第××期中青年干部培訓班全體學員參觀××紀念館、烈士陵園和××市委舊址，共緬革命先烈，傳承革命精神。

又快到清明節了，3月底的××，春寒料峭，前來緬懷先烈們的××市中青年干部，懷著無比崇敬的心情來到了烈士陵園這個革命先烈們長眠的地方。陵園占地面積很大，顯得異?？諘?。進門到紀念碑前有一段上坡小路，小斜坡上稀疏地散布著幾株松樹，腳下的荒草泛出些些微的綠意，給人以肅穆的感覺。園內唯一的標志性建筑物——紀念碑，高高地聳立在山坡上，燙金的大字記載著革命先烈們的豐功偉績，全體學員站在紀念碑下，為在革命戰爭中犧牲的烈士們默哀三分鐘，烈士們可以安息了，因為革命已經成功，人民在社會主義的中國幸福地生活，獻上一個花圈，表達××市第××期中青年干部培訓班全體學員對烈士們的敬意。無疑，這里永遠是一片不應該被遺忘的圣地。

穿過××區繁華的街道，我們來到了平靜而又安寧的地方，××街三號——××紀念館，××省愛國主義教育基地、紅色旅游景點之一。

××紀念館，原為××客棧。1931年××在××工作的時候在這里居住。走進院內，只見一幅幅石雕鑲嵌在南墻上，院內是一個雪白的××雕塑頭像。走入展室一，在墻上醒目的地方看到兩句詩“萬里赴戎機，關山度若飛”。紀念館成立于1962年，在原來××客棧的舊址上由××市政府成立的。在66年的文革期間遭到了破壞，于1991年復館。98年華東水災之后，紀念館經過翻建和改建之后，于99年的11月14日——××同志誕辰××周年之際，又舉辦了重新擴展儀式。當時非常榮幸邀請到了××唯一的兒子××。當時他偕

夫人一同參加了開館。

過去的客棧院子面積很大，有1800多平方米，是一個里外四合院。共有房屋20多間，解放之后很多居民住進了這個院子里面。所以在1962年成立的時候只保留了兩間房屋作為紀念館。從文革期間到1991年之前，這個紀念館就一直沒有開放。最早紀念館剛成立的時候，總共也就大約50多平米、兩間房帶一個小院，特別小。在91年重新復館的時候，也就是留下了100多平米，稍微增加了點面積。在1998年之后，當時由××區的××集團公司投資重建。院子里又添置了碑廊、另外還有就是××同志的一個半身塑像 ——漢白玉雕刻的。

××同志的革命精神是我們每一個中青年共產黨員學習的楷模，走進××的書房，站在鮮紅的黨旗下，全體學員又重溫了一遍入黨誓詞：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

××，18××年生，××省××縣人，中國共產黨早期的革命家、政治家。1919年5月參加“五〃四”運動，1921年底，與周恩來等人發起組織旅歐中國少年共產黨，次年，經人介紹加入中國共產黨，開始正式投身革命事業。在隨后的生涯里，××積極投身革命事業，幾度死里逃生。1931年9月，為了開展黨的工作，××同志在××作出了關于××地區革命工作計劃，親自起草了《告××書》。在××期間，××同志還組織力量到鐵路沿線開展工人運動，去農村區進行抗捐抗稅的斗爭，奔走在×××與××××一帶，組織群眾，發動群眾。不久××附近就爆發了轟轟烈烈的“××××”運動?！痢镣驹凇痢粱啊痢痢弊≡凇痢量蜅＃?931年11月21號晚由于叛徒告密被捕。1937年4月，由黨組織營救出獄。1945年8月，隨毛澤東、周恩來赴重慶談判。

《雙十協定》簽定后，留在重慶繼續談判。1946年4月8號，乘飛機回延安，途中飛機失事，不幸殉職，時年50歲。

××紀念館現占地面積550多平方米，共有房屋6間，其中正方四間為展廳，東西房各一間為接待室和辦公室。院內新添毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、××為“××”烈士題詞的石刻碑廊。現有圖片展出的是260多張，實物有20多件，包括××生前曾經用過的一些生活用品。其中包括他在蘇聯經蒙古烏蘭巴托到××從事革命活動時所用過的皮箱。這是咱們紀念館1962年成立時征集回來的第一件文物。另外就是××曾經穿過的衣物。另外一批實物就是從他的家鄉××征集回來一部分。有××曾經用過的一支毛筆、硯臺、印章。還有一部分就是客棧最早留下來的炕上用的被褥、另外還有炕桌、油燈、銅制的臉盆、還有兩把木椅。一個柜子、一個梳妝鏡。這都是客棧最早留下來的一些東西，至今保存的比較完好。

在紀念館內，這次參觀活動的全體人員紛紛表示，感覺個人的心靈又接受了一次革命的洗禮。作為××的中青年干部，應該不忘歷史，珍惜今天，努力的工作，才對得起黨對我們的培養，對得起前輩們為我們打下的這片江山。大家來到了這次參觀活動的最后一站——××市委舊址，走進老市委大院，大家深切感受到老一輩××人創業的艱難，也更加堅定了大家建設××，繁榮××的決心和信心。

通過這次參觀活動，××市第××期中青年干部培訓班全體學員從心靈上得到升華，從精神上受到蕩滌，深刻體會到今天的幸福生活是多么的來之不易。我們期待著××的明天，也期待著更多的人從中了解到過去的歲月，不忘記歷史，才能傳承革命精神，凈化個人心靈。