第一篇：高一語文組符書梅學習科學發展觀之心得體會

學習科學發展觀之心得體會

作為一名普通教師，學習科學發展觀顯得尤為重要，我理解的科學發展觀就是以人為本、全面協調、可持續性的發展觀，它體現了馬克思主義的方法論和世界觀。而我通過這一階段的學習實踐，對科學發展觀的內涵有了更深層次的理解。

要實現全面建設小康社會的奮斗目標，開創中國特色的社會主義偉大事業的新局面，就必須抓好“發展”這一要務。而“發展”的第一要務，首先是科學的。經驗表明，一個國家堅持什么樣的發展觀，對這個國家的發展將產生什么樣的影響，不同的發展觀往往會導致不同的發展結果，堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀、新階段黨和國家事業發展，全局出發，提出的重大戰略思想。“科學發展觀”之所以重要，是因為它應該成為我們執政黨帶領全國人民奔小康、建設社會主義現代化強國的指導思想。

落實科學發展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。作為教師，從自身職業特點出發，具體而言就是以學生為根本，以為培養社會主義建設者的目標為出發點，只有這樣，才能全面落實教育計劃，讓教育為廣大人民服務。

科學發展觀是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發展，科學發展觀體現了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現了毛澤東思想的理論與實踐相結合，實踐是檢驗真理的唯一標準等思想，體現了鄧小平理論關于建設中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。不樹立和落實科學發展觀，如何代表最廣大人民群眾的根本利益，在當今科技高速發展的時代，我國的生產力發展水平會取得怎么的預想效果？不進則退，隨著社會的進步，人們對價值觀、文化的渴求越來越高，精神文明建設發展和社會的進步，不堅持科學的發展觀，就不能代表先進文化的前進方向。如果不落實科學的發展觀，人民對日益增長的物質文化生活的需要作為執政黨應如何去滿足。從這一點看，“科學發展觀”就應該是我們黨的指導思想。作為一名教師,在深入理解科學發展觀的基礎上,現結合自身工作談談幾點體會。

一、要勤于學習。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

教學既是一項復雜的教育工作，也是一門復雜的教育藝術，它決不是簡單地把知識傳授給學生即可，而是要求教師在傳授知識的過程中，培養學生的能力、提高學生的素質；而且在這個過程中，又要陶冶他們的情操，給他們以思想道德上的教育。這就要求我們的教師既是一位位知識淵博的專家，能夠傳授給學生豐富、準確的知識；同時又要求我們的教師是一位位能力培養專家，能夠培養并提高學生的學習能力、提高他們的素質；而且又要求我們的教師是一位位政治家、思想家，既教給學生正確的人生觀、世界觀，同時又能夠對學生進行潛移默化的思想教育。以上這些就是對我們教師的要求，也是我給自己定下的目標，只有做到了這些，才算是一位合格的、優秀的人民教師。

在掌握專業知識方面，我深知自己原有的知識內容是遠遠不夠的，因為要想給學生一杯水，那么僅僅要求教師有一桶水都是遠遠不夠的，教師必須做到是“自來水”，學生需要什么，教師就會什么、懂什么。要做到這一點，除了原有的知識外，還必須不斷的充實自己的專業知識，才能跟上學生知識越來越豐富的腳步、教育不斷向前發展的腳步，以及達到時代對教師越來越高的要求。因此在工作中，利用一些空閑時間，一方面進行繼續教育，研討教育教學方面出現的專題；另一方面，多讀書、看報，不斷充實自己。只有這樣，自己的知識結構才能越發合理，知識內容才能不斷更新，才能跟上學生、教育和時代發展的腳步；同時又能摸索出了許多教學方面的經驗，為今后做好教育工作打下堅實基礎。

二、要善于思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。即便已經是一位有10多年教齡的老教師，也還要積極向其他教師學習，學習他們的經驗掌握他們的做法，以期提高學生自學、自律的能力和素質。另一方面，自己積極探索、研究新時期學生們的思想特點，掌握他們的知識結構和心理特點，以便對癥下藥，充分調動學生的積極性，引發他們對新生事物的好奇心和興趣，引導他們主動預習、自主學習、獨立復習，從而養成良好的學習習慣，培養并提高他們的學習能力。在提高素質方面，根據新時代、新形勢對學生們的要求，努力培養學生的自我控制能力、主動遵守學校的規章制度的習慣；上自習不隨便說話，養成良好的生活習慣；培養和他人團結協作的能力，能夠處理好同學之間的關系，尤其是改正獨生子女身上所固有的那種自私自利、以自我為中心的壞習慣、壞做法；培養并提高學生對人、對事、對社會的責任心、責任感，從各個方面提高學生的素質，以便使他們能夠適應競爭日趨激烈的現代社會。

三、要做到與時俱進。時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。

四、要敢于轉變工作作風。通過學習科學實踐發展觀，我還認識到學校教育教學管理一定要隨著時代、形勢的變化而變化，如果一味拘泥原來的經驗、方法，是不能適合新時期的教育形勢的。

現在我們正處于一個新時代，這個時代帶來了多元文化的相互滲透，使我們在各方面都發生了變化。我們的青少年處于這樣的一個環境中，他的思想、行為也發生了很多的變化。在市場化這種環境里，多元化的價值取向導致學生的道德環念和道德評價發生了很大的變化，使現在的青年學生具有自主意識，同時競爭、效率、法制意識增強，并具有創新精神。但由于多元家庭的出現及增多以及傳統的社會道德觀念的削弱，也造成現在的許多孩子缺乏同情心，心理承受能力差，由心理殘缺導致性格變異。在這種情況下，導致了現在青年的特點：理想與現實不協調，對民族文化的認同感不夠，容易受現實的影響；自我意識與集體意識不協調，現在的學生強調個性，當個性與集體發生沖突時，總是選擇順從自己的個性，同時既渴望得到別人的理解、認同、尊重，但團隊的協作精神不夠，缺乏人際交往精神及能力、技巧；道德的人置于道德的行為不協調；生理成熟與心理成熟不協調等等。

在教育領域，這樣的情況導致出現了很多新現象、新問題，這些都在挑戰我們的教育、挑戰我們的學校、挑戰我們的教師。如果我們不認真面對，那最后的結局不是一名學生、一個教師、一所學校教育的失敗，而是整個國家民族教育的失敗。

所以我們教師在工作的過程中，面臨著各種考驗，這就要求我們通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。我們在為學生服務的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性。同時，在教學中要能夠開拓創新，破除舊思想、舊觀念，經常深入到學生中去，與學生拉近距離，熱情的解決他們在學習中存在的問題。

在科學發展觀的指引下，我要緊緊圍繞學校中心工作，積極投身于“突出踐行科學發展觀”的學習教育活動中去，充分發揮黨員先鋒模范作用，以服務為宗旨，推行素質教育，把學生培養成社會主義現代化建設的接班人。

高一語文組；符書梅 2009年5月4日

第二篇：深入學習實踐科學發展觀之心得體會

深入學習實踐科學發展觀之心得體會

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。科學的發展觀在教育事業中體現為堅持以學生為本，促進學生全面發展，建立有利于學生終身發展的學習機制、教育機制、成長機制。作為一名黨員教師，學習科學發展觀顯得尤為重要，我理解的科學發展觀就是以人為本、全面協調、可持續性的發展觀，它體現了馬克思主義的方法論和世界觀。通過一階段的學習實踐，對科學發展觀的內涵有了更深層次的理解。

一、正確掌握科學發展觀的重大意義

科學發展觀是指導發展的世界觀和方法論的集中體現，是運用馬克思主義的立場、觀點、方法認識和分析社會主義現代化建設的豐富實踐，深化對經濟社會發展一般規律認識的成果；科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧；科學發展觀，是對發展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統而豐富的內容，全面回答了“為什么發展”“為誰發展”、“靠誰發展”和“怎樣發展”等一系列重大問題。

二、教師在傳播科學發展觀中的雙重身份

首先，教師自身是傳播科學發展觀的受眾。科學的發展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個體，教師在實踐中的認識是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內上升為理性，用以指導行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。所以，教師在科學發展觀的傳播中首先是以受眾的身份出現的。

作為受眾，教師在接受科學的教育發展是要面對一些傳統理念的挑戰的，這些傳統的東西通過各種形式灌輸到教師的思想意識里，根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結合教育實踐，將科學的發展觀內化成自己的教育理念，形成立足學生終身發展的教育指導思想，沖破單一評價模式，構建多元化的評價體系，始終用賞識的眼光來認識我們的教育對象，對待學生堅持做到關愛、尊重、理解、寬容、激勵，讓學生在陽光下成長，在表揚中成才，在和諧的氛圍中全面發展。這樣的理念才是教師對科學發展觀的準確、深入的理解。

其次，教師本身也是科學發展觀的傳播者。一所好的學校就象是一臺高效的播種機，傳播科學的思想，并輻射到社會的方方面面。在這項工作中，教師這個群體扮演著十分重要的角色，承擔著重大的歷史使命。就中學而言，教師作為施教者其教育對象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強者，恰當地利用這個特點，是我們在青少年當中傳播科學發展觀的前提。

社會的發展最終依賴并體現為人的發展，這是在科學發展觀中堅持“以人為本”的根本原因。所以，教師在傳播中應慎重地引導學生認識到自身對于社會全面發展所肩負的責任，從而對自身的發展產生強烈的欲望。發展不是單調的，而是全面的、豐富的、適宜人性的發展，帶給學生這樣的觀念，是為了喚醒學生全面發展的沖動，這種沖動付諸實踐并最終有所成就，在客觀上必然帶來社會的全面進步。當我們把問題歸結為“人”的時候，學生也將汲取科學觀念的營養，逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、成長觀、發展觀，這也就是我們在青少年中傳播科學的發展觀所要達到的最直接的目的。

三、教師是倡導終身學習的模范

科學的發展觀強調的是一種可持續的發展。教育的可持續發展顯然應最終歸結為人的可持續發展，而人的可持續發展靠什么，靠終身學習，而教師就是倡導終身學習的模范。終身學習，準確地說是人的一種內涵和修為，終身學習不是急功近利的學習，不是糊弄別人也糊弄自己的一種學習形式，如函授班、研修班等，終身學習也不是限定于某種內容的學習，它就是人的一種需要，一種終身的需要。

教師模范作用的具體表現：（１）在倡導終身學習的同時，始終以身作則，在自身的教育特點上由單純的“灌輸型”轉變為“學習型”、“探究型”，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名“學習型”的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是一種持續發展必然要求。（２）在知識的傳遞上體現教師豐富的知識面和寬遠的視野，而不是局限于照本宣科。令學生感受到知識的魅力，從而激發濃厚的學習興趣，培養終身學習的意志品質。（３）在信息技術大環境下體現出卓越的收集和解讀信息能力。在信息技術迅速發展的當今時代，吸取信息，學習新知識的渠道日益呈現多元化的趨勢，教師的能力是對學生堅定終身學習的

品質的鼓勵，能有效地幫助學生樹立終身學習觀念的自信心。（４）在答疑中表現出豐富的解題技巧，誘發學生終身學習的滿足感和成就感，增強終身學習的愿望，形成內在的強大的驅動力。

四、教師是在校園中創造“和諧”的使者

科學發展觀強調的是一種和諧的發展。這一思想指導下的辦學就要求創建寬松、平等、民主的校園氛圍，構建和諧的校園，為學生的健康發展創造良好的環境。教師在這個過程中發揮著不可替代的作用，是創造和諧的使者。

和諧的第一要件是平等。沒有平等就不可能有和諧。教師面對的受教者在性格特征、知識水平、接受能力等方面是多元的，不是單一的，這是不可否認的客觀事實，也是我們實施教育的前提和基礎。因為無論什么樣的學生，他們都有平等地享受教育的權利，我們有責任將優秀教育資源平等地奉獻給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學生共享的資源。

和諧需要寬容。教師不可能要求只面對不犯錯誤的學生，學生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯誤，一犯錯誤就“打死”，就全盤否定，這是形而上學的方法，是不科學的。教師需要有一種成熟的心態，一種辯證的思維方式包容學生的錯誤，因為包容不是縱容，而是比某種懲戒方式來得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對話與交流打下良好的基礎，創建良好的平臺，這樣的校園才是和諧的，學生的發展才是和諧的發展。

在和諧中，學生才能找到全面發展、健康發展之路。和諧的校園就是陽光，就是溫暖，教師有責任讓學生在和諧中成長，在成長中和諧，這是科學發展觀下的教師重要的使命。

作為一個新教師，我要做的還有太多太多，在今后的工作中一定會努力積累，虛心請教，使自己早日成為一個合格的教師，特別是黨員教師，務必要以科學發展觀指導實際工作，終身學習，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，把“科學發展觀的核心——以人為本”切實運用到以后的工作和教學中。

第三篇：高一語文組研究性學習課題 - 運河中學歡迎你!

高二研究性學習課題 語文學科

1.從美學角度談古代詠月詩歌 2.中學生上網利弊談 3.現代文閱讀

4..毛澤東早期詩詞研究。5.辛棄疾詞風研究

6.從美學角度談中國古典詩詞

21.讀水滸－－看四大奸佞專權誤國

22.毛主席詩詞學習23.艾青詩鑒賞。

24.裴多菲詩歌的思想性。25.普希金——俄羅斯文學的奠基人。

26.讀陶詩 評淵明。

7.錢鐘書與《圍城》 27.白居易詩歌閱讀。8.霓裳艷影－－服裝與時代 28.《聊齋志異》的諷刺意義。9.張藝謀電影中的“唯美主義” 29.《紅樓夢》——中國古典小說的10.海巖作品中的“慣性” 顛峰之作。11.看《射雕》評《射雕》

30.誦讀是學好語文的必由之路

12.《詩經》研究 31.朱自清散文的“清”的內涵 13.宋詞賞析－－李清照 14.三毛及其作品研究 15.《孔雀東南飛》 16.陸游詩詞鑒賞

17.讀李白詩歌,評李白人格 18.蘇軾－－宋詞豪放派的宗師 19.戰斗的史詩－－魯迅詩歌 20.梁山英雄的贊歌－－《水滸》

32.解讀魯迅小說中的“悲” 33.毛澤東詩詞磅礴氣勢之我見 34.動魄于杜甫詩歌中的“國破山河在”

35.盛唐詩歌鑒賞

36.“詩圣”及其“詩史”－－解讀杜甫

37.李清照作品中的愛情詩 38.高中學生應如何學好語文 39.高考十年作文試題動態 40.寫好議論文之我見 41.文言文閱讀方法點點談 42.古漢語虛詞二十例

43.寫好鋼筆字勢在必行(練過硬筆書法者優先)44.成語結構研究

45.“歇后語”亦是語言精華。46.毛澤東詩詞的藝術鑒賞。47..陶淵明歸隱思想及其田園詩研究。

48.唐代田園山水詩研究。49．豪放派詩詞鑒賞 50．婉約派詩詞鑒賞 51．金庸武俠小說魅力初探 52.古詩詞鑒賞 數學學科

1.非智力因素對數學成績的影響 2.數學選擇題的解法奧妙研究 3.課外學習小組對數學成績的影響的研究

4.構造數學典型題與系統數學知識的研究

5.競走中的數學研究 6.晚自習的科學利用的研究 7.馬路交叉道口,紅燈間歇時間的研究

8.如何解決學習數學畏難的心理障礙

9.一題多解對數學成績提高的研究

10.妙記數學公式的研究 11.初等函數圖像變換的研究 12.數學CAI課件的制作(馬淑杰,喬建華)

13.暖瓶中裝多少水時保溫效果最好(馬淑杰)

14.七個杯子中各裝多少水會使它發出1,2,3,4,5,6,7的(馬淑杰)15.向量在物理中的應用 16．線性規劃的實際應用 17．分段函數在打折和優惠商品中的應用 18．圓錐曲線的復習英語學科 指導教師:王曉蕾 1.東西方文化教育的區別 2.流行音樂中體現的中西文化差異 3.聊出的興趣

(如何通過開放式口語訓練激發學習興趣.實驗法, 總結法, 查詢法)4.英語與美食

(當英語出現在食譜上時, 人們的心理反映.講座法, 調查法, 實驗法.由此探索英語學習的途徑)5.如何利用網絡資源進行英語學習(實驗法, 調查法, 總結法)董元芳

1.保護野生動物 2.英國的名勝古跡 3.足球文化 4.旅游英語 5.世界知名大學

李蘭平

1.如何利用所學語法知識去理解閱讀中的復雜句 2.有趣的成語來由 3.漢語外來詞的研究 4.體語（身勢語）在不同國家 5.颶風 李迎春

1.英美語言差異的研究 2.英語詞匯記憶方法的研究 3.迪斯尼動畫研究

4.中英生活習慣和禮節的差異 5.美國歷任總統的研究 6.關于紐約的研究

7.美國各州名稱的來歷及意義 8.美國鄉村音樂與中國民謠 李春榮

1.通過網絡與外國人交友,提高外語學習的主動性探討.2.外語戲劇表演與語言學習情景交融的探討 3.語音知識在英語學習中的重要作用

4.英美國家背景知識 5.中外家庭教育觀念的不同 陳玉

1.我們眼中理想的英語課 2.研究美國籃球文化

3.目前國內城市中節日傳統的日漸流失現象

4.網校教育與傳統教育的有機結合 5.中西消費觀的不同

6.研究西方節日對中國節日文化的影響

7.研究美國電影在中國電影市場盛行的現象 王鳳菊

1.美式英語特點

2.英語 “探究發現解析技巧” 研究 3對查理,卓別林的評價

4我國環境污染狀況的內容和形式 5英語身勢語在跨文化交際中的作用

方文金

1.“Cool English” 的發展 2..研究外國節日的來歷和含義 3.音樂與外語學習4.國外的中學教學方式 5.中西就餐方式的不同 物理學科

1、實驗：研究彈簧振子的周期

和小球質量的關系2、3、4、5、6、表7、8、調查研究：灶具的演變 調查研究：家用電器的發展研究材料的保溫性能 估測壓力鍋內水的溫度 用電解法測定元電荷 自來水電阻率的測定 把靈敏電流表改裝成多用電

帶來的安全問題

9、層

10科學報告：溫室效應

科學報告：從電冰箱到臭氧11小制作：扎風箏

12空間站里如何測物體的質量 化學學科

前景

18、一日三餐中的化學

19、抗非典消毒劑的研究

1、鈉和水反應的實驗研究 20、吸入粉筆灰是否致病

2、實驗室制取NO的方法的研究

21、對白色污染的研究

3、非金屬元素知識的總結

22、磷對水質的污染

4、元素周期表知識的探索及擴展

23、淺談食鹽與人體健康

5、關于含碘食鹽的日常保存的研究

24、處處可見的動態平衡

6、臭氧層破壞

7、氟利昂問題

8、農村生活用水調查

9、廢電池的危害和處理方法

10、廚房里的化學

11、說說過氧化氫的商業價值及生活用途。

12、比較二氧化硫與次氯酸的漂白機理。

13、硫酸的濃度與銅反應的研究

14、洗滌用品的發展與前景

15、有機消毒劑應用的初探

16、燃煤脫硫的簡史及其發展

17、元素周期表的發現史及其發展

25、無污染氯氣裝置的研究

26、固體酒精的制備

27、氮的固定方法的研究及商業價值

28、水泥和汽油標號的含義

29、談除水垢的簡單方法 30、如何鑒別有毒和無毒塑料？

31、PH值對人體的影響

32、真金的鑒別方法

33、肥皂去污原理及最佳洗滌條件

34、設計一個簡單原電池

35、調查醫院中化學知識的應用（如：PH試紙、糖尿病的粗測等）

36、調查建筑和裝修材料中化學用品的名稱和主要成分和用途

37、調查常用粘結劑的品種，主要化學組成、性能及價格

38、調查衣料所用纖維制品的性能，價格和市場占有率，如何鑒別？

39、酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究

40、化學知識記憶方法的研究（輔導教師：李衛東、李昱奇、李鴻程、陳鵬）

政治學科

1.從超市的發展看我區經濟變遷 2.看“銀行一米線”

3.議加入WTO后我國電信業發展狀況

4.從精神文化消費看家庭消費 5．從廣告看消費 6．中學生的消費觀

7．從“五一黃金周”看消費觀念的變化

8．從家電廣告看消費市場

9．消費者依法維權意識研究 10．信息產業對中國貿易的影響 11． 汽車降價原因探析 12.國有企業怎樣走出困境 13.職工為何下崗 14,為什么減持國有股 15.到哪里去買國債更劃算 16.走訪打工族

17,家庭消費支出結構調查分析 18.“買100送50”現象透析 歷史學科

1.通州文物古跡調查 2.通州文物古跡的現狀及保護 3.古代通州的漕運 4.古代通州的軍事地理位置 5.改革開放前后通州變化調查 6.通州的民族政策和宗教政策 7.和平解放臺灣的有利條件 8.統一戰線對中國革命和建設的作用和影響

9.對“文化革命”十年的反思 10.影響學生學習主動性和積極性的因素分析

11.農村經濟體制改革給農村帶來的變化

12.城市經濟體制改革的阻力分析 13.中國社會主義建設道路的成功探索——改革開放

14.怎樣評價和認識國民政府前期的統治

15.抗日戰爭中國共的合作與斗爭 16.解放戰爭迅速勝利的原因分析 17.簡評新中國成立初期的三大改造

18.解決臺灣問題，實現國家統一的必要性

19.近代中國落后的原因分析 20.洋務運動與中國近代化 21.甲午中日戰爭中中國失敗的原因綜合分析

22.中法戰爭中的戰與和分析 23真理標準問題的討論與有中國特色的社會主義道路的成功探索 24.抗日戰爭時期正面戰場的地位

和作用

25.國共十年對峙時期社會矛盾的演變

26.人民解放戰爭時期敵我力量對比變化及其中共的決策

27.毛澤東思想的形成及其重要組成部分

28.歷史學科學習捷徑與方法探討 29.文科學習方法的調查研究 指導教師： 張啟來 劉雪利

地理學科 1.月相觀察。

2.調查通州區某一旅游景點，分析該景點的形成條件，提出發展建議，思考發展旅游業對通州的影響。3.如何評價溫室效應。

4.觀察你熟悉的某交通路線(或路段)常出現的交通問題，分析產生的原因，提出解決的辦法。5.生活垃圾污染。

6.通州區外地來京打工人員生活現狀調查。外地人怎樣在通州謀生。18.汽車產業的發展與環境污染。7.觀察商店里的某種商品，了解它是哪個公司的品牌；這個公司的總部設在哪個國家或國內的哪座城市；這種商品是在什么地方生產的，該地區生產這種商品有何優勢條件；這種商品在當地的銷售情況如何。對此，你有何更深入的思考。8.通州區的河流污染(通惠河，涼水河)。

9.海灣戰爭中的地理。10.通州區城市規劃。11.學校綠化方案。

12.廣告的昨天、今天、明天。13.通州區公交現狀與規劃。通州區小公共汽車運營現狀調查。14.京通輕軌的修通給通州帶來的新變化。

15.硝煙彌漫中東—巴以問題中的地理。

16.電池的回收開發與環境保護。17.噪聲污染及危害。

19.通州區住宅小區的發展現狀及小區價格的影響因素。

20.通州區乳畜業發展潛力調查。21．舉世注目的“南水北調”工程。22．通州區工業分布現狀及合理化建議。

23.室內環境調查與研究。24.制造再生紙，保護大森林。25.家庭學校用水情況調查。26.秋日落葉資源化。指導教師： 李云鵬 音樂學科1、2、3、走進歐洲音樂 歐美與亞洲流行樂對比 音樂在歌劇與舞劇中的功能

與表現特征

4、走進戲劇之門（對戲曲音樂的認識過程）5、6、7、走進貝多芬 電影音樂與發展

音樂的社會功能（音樂與生活）

8、9、西方音樂之父——巴赫 交響樂之父——海頓

美術學科1、2、3、4、5、唐宋時期的藝術成就 明清時期的繪畫 文藝復興三杰 十七、十八世紀的歐洲美術 美術與生活

10、音樂神童——莫扎特

11、愛國音樂家——肖邦

12、交響詩的首創者——李斯特

13、歌曲之王——舒伯特

14、民族音樂家——柴科夫斯基

15、“蝴蝶的愛情協奏曲”——《梁山伯與祝英臺》

16、通俗音樂與其他類音樂的對比

17、了解古典音樂

18、對歐洲浪漫主義音樂的研究

19、爵士樂的發展 20、指揮的技巧

21、發聲方法的研究

22、實用音樂與背景音樂

23、音樂劇的發展

24、音樂與電影

25、中國古樂——《春江花月夜》

26、鋼琴彈奏方法的研究

6、靜物寫生的技巧 體育學科

１、“中國印”的由來(奧運會會徽)２、體育比賽與全民健身 ３、運動與壽命 ４、青少年肥胖現象 ５、娛樂體育與休閑體育 ６、古代奧運會和現代奧運會 ７、耐久跑的鍛煉價值 ８、籃球規則的演變 生物學科

１、“人類基因組計劃” ２、“轉基因”食品與人類健康的研究

３、“克隆”的是與非 ４、蛋白質與人類生活的關系 ５、芥子氣對人體的危害的探究 ６、癌變與遺傳的關系的研究 ７、“綠色奧運”與生物科學的關系

８、“家裝”材料對人體危害的調查研究 ９、酶工程

１０、生物鐘的測定

１１、人類壽命的影響因素探秘

１２、“仿生學”的現狀與未來

１３、碘與人類健康

１４、學校綠色調查及改進措施

１５、組織培養技術 １６、鮮花保鮮手段的研究 １７、糖尿病與胰島素 １８、探究肥胖的原因及減肥措施

１９、生命起源探究

２０、人類祖先源于何處 ２１、人類多胞胎探秘 ２２、人類血型探秘 計算機

1、設計、制作班級網站；

2、美術創意與制作：建議用抗非典、示范校建設、2008奧運等為主題；

3、利用Excel或數據庫軟件分析

處理學習成績；

4、利用word或wps2000等軟件

編輯班級知識小報；

5、多媒體制作：如何幫助老師制

做課件；

6、如何利用演示文稿軟件組織

班會、團會等活動；

7、信息技術手段在其它學科學習中的應用（文綜、理綜分開）；

8、編程（利用qbasic等語言編

寫小程序）；

9、計算機基礎知識介紹（硬件、軟件分開）；

10、探索網絡對日常學習、生活的影響（正反兩方面探討）。輔導教師：史麗娜 白英慧

第四篇：語文組小學語文新課標學習心得體會

小學語文新課標學習心得體會

通過學習《新課標》我再一次更清晰的認識到小學語文教學中的變革。以便更好的教學，樹立正確的人文思想，觀點與理念。讓我體會到一下兩點：

一、體現“語文味”

所謂的語文味即是語文的文學藴味，包括語文、文學、形象、構思、意境、哲學、情趣等藴味，也即是語文美。所以，語文課就要應有濃厚的語文味。而語文教學的過程，就是引導學生去體驗、去發現、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。

二、體現兒童味

小學的語文是兒童的語文。語文教師的任務，主要不是教導學生和控制學生，而是通過文本向學生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應該自起至終、自覺自愿地成為學生實踐的組織者、服務者和幫助者。激發學生的閱讀愿望和激情；洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙；誘發學生作為一名讀者的發展和創見。

第五篇：好老師學習心得體會----高一生物組：劉麗平

“好老師標準”學習心得

高一生物組：劉麗平

2014年10月17日

“好老師標準”學習心得

高一生物組： 劉麗平

2014年9月25日，年級組向我們傳達了習總書記教師節在北京師范大學的講話，此后我又重新研讀了講話內容，頗有感觸，受益匪淺。

第一,做好老師，要有理想信念。

唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的。一個老師，如果只知道“授業”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經師”、“句讀之師”，而非“人師”了。

理想信念是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現。崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。作為教師，我們應有自己崇高的信念，本著培養我國社會主義事業接班人和建設者的理想信念，嚴肅認真對待自己的工作，注重學生的德智體美的全面發展，平常的教學工作中，不僅要注重學生的學習，還有更重要的一點是要注重對學生的德育教育，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生全面健康地成長。

第二，做好老師，要有道德情操。

“師者，人之模范也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。老師對學生的影響非常深遠，所以作為老師我們必須有高尚的道德情操，注重自身的修養。在為人處世方面以身作則，起好模范作用；處處注重自己的言行，舉止要文明得體高雅，起到典范作用；對待自己的工作要有忠誠負責的態度，不僅僅將其看作是養家糊口的一個渠道，而應有著崇高的職業理想，有著深層次的職業熱忱，決心干出一番事業，決心在教育行業干出漂亮的業績。

第三，做好老師，要有扎實的學識。

常言道：“要給予學生一瓶水，自己必須有一桶水”，近年來又有了發展，要求教師不僅僅要有“一桶水”“一庫水”，而是要有“一泉水”，教師的知識要隨時代的進步不斷更新，這要求教師首先要成為終身學習者！學生最不能原諒的是老師學識淺薄，這樣的老師在學生中間永遠不會有地位，學生也不會喜歡她。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，作為新教師的我們，這是我們近幾年來的首要任務，我們必須認認真真備好每一堂課，多聽課，多對比，多反思，尋找不足，努力改進，爭取三年達標，早日成為一名合格的優秀青年教師。

第四，做好老師，要有仁愛之心。

總結好老師的例子，我們不難發現，“誰愛孩子，孩子就愛誰”，這體現了做好老師，首先我們必須要有愛心，愛學生，關心學生的點點滴滴，不光是學習，要像媽媽一樣體貼關心學生，隨時發現他們情緒、心理、生活上的變化，然后給予細心的引導與關愛，將自己的溫暖與激情傾注到每一位學生身上，幫助他們茁壯成長。此外，我們我們要有真心，真誠對待孩子，信任學生，欣賞學生，用真誠拉近與學生的距離，滋潤學生的心田，用欣賞增強學生的信心，讓每一個學生健康快樂成長。有愛才有責任，我們要對每一位學生負責，本著“一個都不放棄”的決心，對待學習不好的學生，多發現其優點，多點鼓勵，多點幫助，讓每一位學生都得到他應有的發展，共同進步，共同成長。

鄒秋玉老師的一句話很有道理，“給予就會被給，愛就會被愛”我們給予學生的同時，學生也會給予我們很多，教師節真誠的手工禮物，街上一句熱心的問候，他們的點滴成長，這都是足以讓你感動的。

作為新老師，我在這四方面還欠缺很多，專業學識不扎實，有些方面沒有做到以身作則，自身修養不夠，此外還沒有真正做到愛學生的一切......,今后我將繼續學習，嚴格要求自己，努力向好老師的這四點標準靠近，讓自己早日成為一名好老師。