第一篇：powerpoint中如何使用母版

powerpoint中如何使用母版

1.下載后的powerpoint模板怎樣導入powrpoint中去

菜單欄→文件→另寸為→保存類型→演示文稿設計模板(*.pot)

2.怎樣更換powerpoint里的模版，使每塊母版不一樣

菜單欄→格式→幻燈片設計→選擇要更換模板的幻燈片(在左側的幻燈片預覽欄里選擇)→在“幻燈片設計”里選擇所要的模版→在模版上單擊鼠標右鍵→應用于選定的幻燈片

3.怎樣修改和使用母板

視圖→母板→幻燈片母板

可以修改“標題樣式”和“內容樣式”，“背景顏色”，設置“幻燈片頁碼”，“顯示頁腳”====修改后會影響每一張幻燈片

4.母版的設計

背景：

（1）一般可用photoshop先設計個背景，這個比較簡單，或者直接從網上下載即可，其他的模式，按照自己意愿修改即可

（2）視圖→母板→幻燈片母板

設置背景：格式→背景→下拉箭頭(填充效果)

1）漸變

2）紋理

3）圖案

4）圖片

增加標題母版：幻燈片母版中單擊右鍵→新標題母版

￣￣￣￣￣￣￣

（3）淡化功能在哪個菜單啊?我怎么找不到?

視圖→工具欄→圖片（可以給圖片調“亮度“、”對比度“==你自己看吧）

第二篇：PowerPoint使用10箴言

PowerPoint使用10箴言

1.PowerPoint 不是字處理軟件

制作PowerPoint幻燈片并不是要在一張幻燈片上塞進盡可能多的內容。幻燈片是為了在聽眾記憶里留下印象，引發人思考的。這意味著你甚至不用在上面寫完整的句子，簡單的描述就很好了。

2.避免逐字逐句讀幻燈片

把PowerPoint當作字處理軟件的一個必然后果就是太多的演講者站在那里，讀幻燈片上的內容。這就產生了一個誤區：演講者忘記了他們的聽眾絕大部分是有文化的，完全可以自己閱讀。如果你想要為人們朗讀，那么就去參加本地圖書館舉辦的讀書活動吧。陳述的目的是為了向聽眾解釋那些他們不能夠從幻燈片中了解的內容。如果不是這樣，他們完全可以把你的幻燈片帶回去，在他們自己的辦公室、家里、船上、甚至盥洗室里舒舒服服地閱讀。

3.圖片比文字表達效果更好

僅僅因為PowerPoint有很多頁的文字，并不能成為使用它們的理由。一張滿頁文字的幻燈片所含的信息量很難與一張僅有一幅圖片的幻燈片相比。在幻燈片上放一張圖片而不是一頁的文字，然后講解這張圖片，人們會發現這樣會有趣的多，而且信息也更豐富。

這樣也讓人們認為去聽你的演講更有價值，而不是僅僅下載幻燈片，這讓你有更多的發揮機會。

4.充分了解你的演講稿

諸如“哦！這個幻燈片放在這里干嗎”或者“我真不知道這個幻燈片想表達什么”之類的評論對于演講稿來說都不是一件好事。總的來說，一位聽眾花了時間和精力來聽你的演講，起碼希望你能夠花同樣的時間和精力來準備這次演講。拿別人的演講稿，然后直接站到演講臺上，開始讀幻燈片上的內容并不是一種好的工作方式。

5.板書并不好，精彩的故事才吸引人

并沒有法律規定你講的內容必須按照板書的方式展現出來。事實上，就算在學校，采用板書的方式講課對于學生來說也并不有趣。絕大部分時候，這些課程的老師是把課程里的內容同真實生活結合起來，向學生講述一個故事來證明一個觀點。你想聽什么呢？

是愿意聽關于疏忽的四個法律案件的引證？還是更愿意聽一個關于某人疏忽的故事，由于他的疏忽，竟然被人起訴。

6.陳述的內容比幻燈片模板的選擇重要得多

每年我平均要在會議上做80次演講，出于某些原因考慮，每一個會議都喜歡用自己獨特的幻燈片模板。根據你需要做的演講類型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15分鐘到2 個小時。而這2 個小時本來可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會議聽眾關心的內容，而不是把時間花在修改模板之類聽眾根本不關心的問題上。

7.善用三分屏的界面

PowerPoint的三分屏界面對于編寫幻燈片來說非常有用，但是它的作用并不能夠替代你自己的排練，三分屏界面的作用并不是讓你在演講的時候知道下一張幻燈片的內容。

按F5鍵，然后按照設計的方式使用PowerPoint.如果你已經在使用三分屏的模式，按“Shift ”+ “F5”鍵，就能夠從當前的幻燈片開始進行播放。

8.選擇合適的色彩

陳述的主要目標是傳播知識，如果你用白底黑字的幻燈片，這在光線暗淡的房間里看起來格外讓人痛苦，你就很難將任何觀點傳遞給聽眾，因為他們在整個演講過程中，一直試圖把目光從屏幕上逃開，望向其他地方。

9.照顧聽眾中的殘障人士

絕大部分殘障人士都不會參加演講陳述，但是有些殘障人士還是會參加。

例如，如果在藍色的背景上使用紅色的字體對于某些有色盲的人士來說就看不見內容了，因為在他們看來屏幕會不停地動，紅色的內容在黑色的背景上也會遇到一樣的問題。

在他們的眼中，紅色的內容在綠色的背景中甚至會消失不見，除非是完全紅屏的情況，在這種情況下，紅色的內容會突然變大。

10.選擇適合的字號

12號字體除非你貼屏幕特別近才能夠看得清，如果是這樣的話，你頭部的運動似乎就太大了。14號字體應該是最低要求。理想狀況下，不要使用小于18號的字體。不過，這并不是一場比比看誰用的字體更大的比賽。如果你僅僅在一張幻燈片中使用了12號字，也沒必要太緊張。一兩張帶有小字體的幻燈片反而會讓你的演講稿看起來更具有閱讀性。

第三篇：PowerPoint在教學中的使用及反思總結

PowerPoint在教學中的使用及反思總結

現代信息技術的發展給教學帶來了巨大的改變，教學不再僅僅是“粉筆加嘴巴”的傳統模式，計算機輔助教學（CAI）必然會成為未來教學的發展趨勢。現在，學校配備了班班通設備，這就為我們使用多媒體教學提供了便利，因此，在教學中我經常制作一些課件，這不僅能激發學生的興趣，更重要的是能夠讓學生觀看到平時不易在課堂上展現的實驗現象，有助于學生理解所學知識，提高課堂效率，這一點對于農村初中的化學教學尤為顯著。下面談談我在用PowerPoint制作課件的過程中的一些心得及反思。

使用經驗：

一、幻燈片母版的設計

在PowerPoint的“幻燈片設計”中有很多模版可供大家選擇使用，而且使用起來非常方便，只需點擊一下該模版就行了，可有時微軟提供的那些模版并不能滿足自己的需要，另外，特別是在需要將自己學校以及學科的標識、代表性建筑、經典圖片等加入到母版文件里并在以后長期使用時，能制作成模版文檔保存起來就最好了，下面來簡單地介紹一種制作母版的方法，與大家共享。

１．首先準備好兩張要做成模版的圖片，打開 PowerPoint并新建一個空白的PPT文檔。

２．視圖→母版→幻燈片母版，進入母版編輯狀態，“插入→圖片→來自文件”，選中要做為正文模版的圖片。３．在圖片上點擊鼠標右鍵，疊放次序→置于底層，使圖片不影響對母版排版的編輯。

４．在“幻燈片母版視圖”工具欄上，點擊“插入新標題母版”。５．選中新生成的標題母版中的圖片，DEL刪除它。

６．重復上面插入圖片的操作，“插入→圖片→來自文件”。７．退出母版視圖后，文件→保存，打開“另存為”對話框，在“保存類型”中選擇“演示文稿設計模版”。

８．此時程序將打開默認的文件保存位置，不用更改它，在“文件名”中輸入一個便于你自己記憶的名字，確定保存下來。

９．現在關閉此PPT文檔，再新建一個空白文檔，剛剛做好的模版文檔就在“幻燈片設計”里，這樣就可以在任何時候方便的使用具有自己特色的模版了。

二、自定義動畫

自定義動畫相信大家都會，在這里我只想談談我在進行自定義動畫過程中的一些體會。

1．個人感覺最好不要使用那些太過炫目的動作，我比較喜歡簡單一些的，比如“百葉窗”、“菱形”、“切入”等，如果選擇“飛入”的話要注意選擇合適的方向。

2．如果要插入聲音的話不要音量太大，盡量選擇比較柔和一點的聲音。

3．如果想給習題的答案或表格中的內容增加動作效果，就應該先在將表格取消組合，再對相應的文本框進行動作設置。4．如果想在一張幻燈片中依次展現多張圖片，那么在一張圖片展示過后再給它增加一個“退出”的效果。

三、插入視頻

在幻燈片中插入視頻，有多種方法，在使用的過程中我發現它們各有利弊，下面我來介紹一下我經常使用的幾種方法。

1．使用超鏈接

選中幻燈片中的內容，單擊右鍵，選擇“超鏈接”，通過“瀏覽”選擇要插入的視頻，“確定”插入。

這種方法操作簡單，但是往往會破壞幻燈片放映的完整性，而且在使用其他電腦播放時還會因為地址錯誤無法播放，在制作完課件后需要打包。

2．利用“插入”

“插入→插入影片和聲音→文件中的影片”，選擇要插入的視頻即可。

這種方法也比較簡單，還可以隨時播放和暫停，但是如果想要觀看視頻中的某一部分卻無時實現，而且制作完成后也需要打包。

3．利用Shockwave Flash Object控件

單擊“視圖/工具欄/控件工具箱”，選擇“其他控件/Shockwave Flash Object”，在幻燈片中用鼠標拖出一個方框，調整好大小。這樣，我們用插入控件的方法插入一個Flash控件，選擇當前控件，在“屬性”面板中作如下設置：“Movie”中填入所需的Flash影片所在的位置，如果想要將視頻改成“嵌入式”可以把EmbedMovien屬性改為“True”。

這種方法的優點在于可以把視頻嵌入到課件當中，不需要打包，但也有它的缺點，那就是無法讓其暫停，而且還會循環播放，而且只能夠播放swf格式的文件。

4．利用Media Player控件

單擊“視圖/工具欄/控件工具箱”，選擇“其他控件/Media Player控件” 然后用“+”字形在PowerPoint頁面上畫出一個矩形，在拖畫的區域內按鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選“屬性”，出現控件屬性窗口。在“自定義”欄后的小按鈕選取要播放的文件。

這種方法可以控制視頻暫停或播放，也可以讓其從中間的某一部分開始播放，還能夠全屏播放。但是它能名播放的視頻格式較少，我常常需要把視頻轉化為wmv格式，而且也需要打包。

在制作課件的過程中，一定要先建一個文件夾，把課件和所需要插入的視頻都放入到該文件夾中，再進行插入，最后打包，這樣在其他的電腦上才能放映出來，而不會因地址錯誤而無法播放。

使用反思總結：

信息技術的快捷性節省了大量的板書時間和講授時間，通常一個課時的內容運用Powerpoint演示可以壓縮到２０分鐘左右，如此快的上課，其教學效果必然會有所下降。快節奏的上課對于學生來說是接受式的學習，枯燥而乏味，不能充分發揮學習的主動性。同時，學生自主思考空間被縮小，不利于學生分析問題、思考問題的能力及想象力的培養，即學生的主體地位得不到充分發揮。新課程綱要指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，要處理好知識與能力培養的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，促進學生在教師指導下主動地、個性化的學習”。如此依賴信息技術的快節奏的上課模 式與新課改的目標不相符，不利于學生的個性化發展。在課堂教學中切不可“照屏宣科”，用完整的課件充斥課堂，這樣學生的視覺細胞容易疲勞，從而降低大腦的興奮度，甚至產生厭倦的情緒，直接影響教學效果。在課堂上，要控制好幻燈片的撤換時間，給學生留出認知和思考的時間。同時，必須針對學生做具體的變動，選擇性的使用課件內容，充分激發學生思維，盡可能使學生全方位地參與知識的形成過程，力求學生手、眼、腦并用，對知識加深理解、抓住重點、突破難點。這樣才能有效地培養學生的能力，形成科學素養，達到素質教育的基本要求 教學的關鍵在于教學理念的更新，教學模式、教學手段應服務于教學理念的 實現。教學手段的選擇和使用，不能走極端化，信息技術支持下的現代化教育和傳統教育應相互補充、取長補短。教師應在教育學、心理學和教育技術等指導下，協調好教師、學生、教學內容和教學手段等要素的作用、聯系及其相互影響，使整個教學系統發生集聚效應，讓信息技術有機的溶入化學課堂，使課堂教學達到最優化，充分發揮信息技術在教學中的優勢。

最后給大家推薦幾個有用的軟件：維棠（下載在線視頻）、格式工廠（用于格式轉換）、QQ影音（用于截取視頻）。

第四篇：PowerPoint使用技巧、快捷鍵ppt

作為演示用途的軟件，PowerPoint以其易于編輯制作和修改，支持媒體格式豐富以及演示方便等諸多優點受到用戶的好評。1.編輯快捷鍵

以下僅給廣大PowerPoint用戶提供常用的但是大家不太注意的實用快捷鍵，以便提高幻燈片的編輯制作效率。

Ctrl+T：在句子.小寫或大寫之間更改字符格式 Shift+F3：更改字母大小寫 Ctrl+B：應用粗體格式 Ctrl+U：應用下劃線 Ctrl+l：應用斜體格式

Ctrl+等號：應用下標格式(自動調整間距)Ctrl+Shift+加號：應用上標格式(自動調整間距)Ctrl+空格鍵：刪除手動字符格式，如下標和上標 Ctrl+Shift+C：復制文本格式 Ctrl+Shift+V：粘貼文本格式 Ctrl+E：居中對齊段落 Ctrl+J：使段落兩端對齊 Ctrl+L：使段落左對齊 Ctrl+R：使段落右對齊

2.幻燈片放映控制快捷鍵

PowerPoint在全屏方式下進行演示時，用戶可以操作的只有右鍵菜單和放映按鈕.大家還可以使用以下專門控制幻燈片放映的快捷鍵，非常方便!N、Enter、Page Down、右箭頭(→)、下箭頭(↓)或空格鍵：執行下一個動畫或換頁到下一張幻燈片

P、Page Up、左箭頭(←)，上箭頭(↑)或Backspace：執行上一個動畫或返回到上一個幻燈片 +Enter：超級鏈接到幻燈片上

B或句號：黑屏或從黑屏返回幻燈片放映 W或逗號：白屏或從白屏返回幻燈片放映 s或加號：停止或重新啟動自動幻燈片放映 Esc、Ctrl+Break或連字符(-)：退出幻燈片放映 E：擦除屏幕上的注釋 H：到下一張隱藏幻燈片 T：排練時設置新的時間 O：排練時使用原設置時間

M：排練時使用鼠標單擊切換到下一張幻燈片

同時按下兩個鼠標按鈕幾秒鐘：返回第一張幻燈片 Ctrl+P：重新顯示隱藏的指針或將指針改變成繪圖筆 Ctrl+A：重新顯示隱藏的指針和將指針改變成箭頭 Ctrl+H：立即隱藏指針和按鈕

Ctrl+U：在15秒內隱藏指針和按鈕

Shift+F10(相當于單擊鼠標右鍵)：顯示右鍵快捷菜單 Tab：轉到幻燈片上的第一個或下一個超級鏈接

Shift+Tab：轉到幻燈片上的最后一個或上一個超級鏈接

3.瀏覽Web演示文稿的快捷鍵

以下快捷鍵用于在網絡(包括局域網、互聯網等)上查看Web演示文稿。Tab：在Web演示文稿的超級鏈接、“地址”欄和“鏈接”欄之間進行切換

Shift+Tab：在Web演示文稿的超級鏈接、“地址”欄和”鏈接”欄之間反方向進行切換 Enter：執行選定超級鏈接的“鼠標單擊”操作 空格鍵：轉到下一張幻燈片 Backspace：轉到上一張幻燈片

4.通過郵件發送PPT的快捷鍵

如果用戶要將演示文稿作為電子郵件正文發送時，可以通過以下的快捷鍵提高工作效率，此時要求郵件頭處于激活狀態。

Alt+S：將當前演示文稿作為電子郵件發送 Ctrl+Shift+B：打開”通訊簿”

Alt+K：在“通訊簿”中選擇“收件人”、“抄送”和“密件抄送”欄中的姓名

Tab：選擇電子郵件頭的下一個框，如果電子郵件頭的最后一個框處于激活狀態，則選擇郵件正文

Shift+Tab：選擇郵件頭中的前一個字段或按鈕

通過使用以上的快捷鍵，相信廣大的PowerPoint用戶會更快捷、更方便地使用這一演示軟件。

PowerPoint使用10點注意

1.PowerPoint 不是字處理軟件

制作PowerPoint幻燈片并不是要在一張幻燈片上塞進盡可能多的內容。幻燈片是為了在聽眾記憶里留下印象，引發人思考的。這意味著你甚至不用在上面寫完整的句子，簡單的描述就很好了。

2.避免逐字逐句讀幻燈片

把PowerPoint當作字處理軟件的一個必然后果就是太多的演講者站在那里，讀幻燈片上的內容。這就產生了一個誤區：演講者忘記了他們的聽眾絕大部分是有文化的，完全可以自己閱讀。如果你想要為人們朗讀，那么就去參加本地圖書館舉辦的讀書活動吧。陳述的目的是為了向聽眾解釋那些他們不能夠從幻燈片中了解的內容。如果不是這樣，他們完全可以把你的幻燈片帶回去，在他們自己的辦公室、家里、船上、甚至盥洗室里舒舒服服地閱讀。

3.圖片比文字表達效果更好

僅僅因為PowerPoint有很多頁的文字，并不能成為使用它們的理由。一張滿頁文字的幻燈片所含的信息量很難與一張僅有一幅圖片的幻燈片相比。在幻燈片上放一張圖片而不是一頁的文字，然后講解這張圖片，人們會發現這樣會有趣的多，而且信息也更豐富。

這樣也讓人們認為去聽你的演講更有價值，而不是僅僅下載幻燈片，這讓你有更多的發揮機會。

4.充分了解你的演講稿

諸如“哦！這個幻燈片放在這里干嗎”或者“我真不知道這個幻燈片想表達什么”之類的評論對于演講稿來說都不是一件好事。總的來說，一位聽眾花了時間和精力來聽你的演講，起碼希望你能夠花同樣的時間和精力來準備這次演講。拿別人的演講稿，然后直接站到演講臺上，開始讀幻燈片上的內容并不是一種好的工作方式。

5.板書并不好，精彩的故事才吸引人

并沒有法律規定你講的內容必須按照板書的方式展現出來。事實上，就算在學校，采用板書的方式講課對于學生來說也并不有趣。絕大部分時候，這些課程的老師是把課程里的內容同真實生活結合起來，向學生講述一個故事來證明一個觀點。你想聽什么呢？

是愿意聽關于疏忽的四個法律案件的引證？還是更愿意聽一個關于某人疏忽的故事，由于他的疏忽，竟然被人起訴。

6.陳述的內容比幻燈片模板的選擇重要得多

每年我平均要在會議上做80次演講，出于某些原因考慮，每一個會議都喜歡用自己獨特的幻燈片模板。根據你需要做的演講類型以及你在幻燈片里的做處理不同，修改模板需要花15分鐘到2 個小時。而這2 個小時本來可以用在其他更有意義的工作上，比如可以添加些該會議聽眾關心的內容，而不是把時間花在修改模板之類聽眾根本不關心的問題上。

7.善用三分屏的界面

PowerPoint的三分屏界面對于編寫幻燈片來說非常有用，但是它的作用并不能夠替代你自己的排練，三分屏界面的作用并不是讓你在演講的時候知道下一張幻燈片的內容。

按F5鍵，然后按照設計的方式使用PowerPoint.如果你已經在使用三分屏的模式，按“Shift ”+ “F5”鍵，就能夠從當前的幻燈片開始進行播放。

8.選擇合適的色彩

陳述的主要目標是傳播知識，如果你用白底黑字的幻燈片，這在光線暗淡的房間里看起來格外讓人痛苦，你就很難將任何觀點傳遞給聽眾，因為他們在整個演講過程中，一直試圖把目光從屏幕上逃開，望向其他地方。

9.照顧聽眾中的殘障人士

絕大部分殘障人士都不會參加演講陳述，但是有些殘障人士還是會參加。

例如，如果在藍色的背景上使用紅色的字體對于某些有色盲的人士來說就看不見內容了，因為在他們看來屏幕會不停地動，紅色的內容在黑色的背景上也會遇到一樣的問題。

在他們的眼中，紅色的內容在綠色的背景中甚至會消失不見，除非是完全紅屏的情況，在這種情況下，紅色的內容會突然變大。

10.選擇適合的字號

12號字體除非你貼屏幕特別近才能夠看得清，如果是這樣的話，你頭部的運動似乎就太大了。14號字體應該是最低要求。理想狀況下，不要使用小于18號的字體。不過，這并不是一場比比看誰用的字體更大的比賽。如果你僅僅在一張幻燈片中使用了12號字，也沒必要太緊張。一兩張帶有小字體的幻燈片反而會讓你的演講稿看起來更具有閱讀性。

第五篇：“PowerPoint的使用”課案

“PowerPoint的使用”課案

教學目標:

認知：了解：PowerPoint的主要應用范圍以及界面的特點。掌握：PowerPoint的主要命令（“插入”、“幻燈片放映”）。應用：能運用PowerPoint進行簡單的多媒體演示文稿制作。能力：（1）通過觀察演示文稿的制作展示來探索其制作方法，培養學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素質的培養。

（2）通過參與演示文稿的設計與制作，引導學生應用現代信息技術進行學習，同時培養學生的想象能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創新能力。

情感：通過教學探索，知識的遷移和轉化，激發學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習現代信息技術課的積極性和主動性。教學重點: 掌握PowerPoint的主要命令（“插入”、“幻燈片放映”）并能進行簡單應用。

教學難點：如何對電子幻燈片中的各種對象添加動畫和聲音效果。教學方法和學法: 充分利用校園網絡和多媒體投影系統的優勢來開展教學，為學生的實踐提供更多的素材和空間，方便師生的交流和教學的及時反饋。具體表現在：

1、啟：教師在教學中啟發設疑，不斷創設出探索問題的情境，引導學生進行研究性的學習。

2、動：多媒體教學和上機操作相結合，學生動手、動口、動眼、動腦相結合。教學過程：

【介紹】PowerPoint是微軟公司推出的Office系列軟件之一，是一種可用于宣傳、展示的電子幻燈片。

【展示】PowerPoint制作的襄樊七中電視臺“校園新聞”的片頭。【引述】 這個片頭首先為我們展示了校園的風景圖片,接下來用動態的形式推出了QZTV的臺標,并且用動畫展開了校園新聞這樣一個節目主題,整個過程配上了輕快的背景音樂,從而以一種輕松、躍動的氣息拉開了節目的序幕。同學們，下面讓我們一起學習使用PowerPoint來制作這樣一個節目片頭！”

【觀察】教師通過投影演示并講解PowerPoint的使用方法。【講解】啟動PowerPoint 【學生練習】從桌面快捷方式或從“開始”菜單“程序”啟動。【講解】如何新建演示文稿、選擇版式。【學生練習】新建演示文稿、選擇空白版式。【講解】如何新建幻燈片。

【學生練習】“插入新幻燈片”命令以及“F4”功能。【提問】如何為幻燈片加入素材和內容？

【講解】使用“插入”命令來插入背景圖片、藝術字、文本框和音樂。【學生練習】插入校園風景圖片、標題和音樂。【講解】使用“幻燈片切換”來設置切換效果。【學生練習】“幻燈片切換”來設置切換效果。【展示】播放新制作的演示文稿

【提問】現在的演示文稿和剛才的作品展示還有什么區別？ 【講解】使用“自定義動畫”來設置藝術字、文本框和音樂的效果。【學生練習】使用“自定義動畫”來設置藝術字、文本框和音樂的效果。

先觀察、再操作，觀察和操作互相切換，趁熱打鐵讓學生進行練習和鞏固。【提問】我們在制作演示文稿時添加內容主要用什么命令？添加效果時主要用什么命令？

【歸納】“插入”和“幻燈片放映”的主要功能。【設計制作】制作“校園新聞”的節目片尾。【展示】在投影上給出提高演示文稿制作的注意事項： ①實用性:主題鮮明,表達準確。

② 生動性:善于利用PowerPoint的特點,將演示文稿做的生動,必要的地方用動畫或圖形來傳情達意。

③美觀性：注重構圖技巧、顏色搭配、并結合陰影、三維等效果的合理使用。

【小結】將學生制作的“校園新聞”片尾通過投影進行展示，同學們自己評價，教師加以點評。最后教師和同學們一起總結設計的優缺點，進一步提高制作水平。