第一篇：跟崗學(xué)習(xí)報(bào)告

跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

嫣然

“讀萬(wàn)卷書(shū)不如走萬(wàn)里路”而且 “知行需統(tǒng)一”，這個(gè)暑假學(xué)校安排我們進(jìn)行跟崗，我覺(jué)得這是一個(gè)行萬(wàn)里路的機(jī)會(huì)，把我的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際中，一直以來(lái)我都對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科特別感興趣，（化學(xué)推動(dòng)了人類(lèi)的前進(jìn)。。。。。。）實(shí)驗(yàn)化學(xué)是化學(xué)家研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的重要方法，借助實(shí)驗(yàn)，化學(xué)家得以分離和提純所需要的物質(zhì)，確定組成的元素及含量，解析物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，揭示化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，科學(xué)的的實(shí)驗(yàn)方法為化學(xué)家打開(kāi)物質(zhì)世界的大門(mén)提供了一把金鑰匙，實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)研究而言，正如羽翼于飛鳥(niǎo)，花匠于輕舟。幸運(yùn)的是剛好我有機(jī)會(huì)跟著一位化學(xué)分析師見(jiàn)習(xí)一番。為期三天的跟崗學(xué)習(xí)生活很充實(shí)，在這跟崗學(xué)習(xí)的三天里，我接觸到了一個(gè)全新的環(huán)境，學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)及實(shí)用技能。現(xiàn)將這幾天來(lái)的收獲與感受和大家分享一下。

一、跟崗工作總結(jié)

跟崗的工作總共做了三天。第一天，導(dǎo)師帶著我熟悉實(shí)驗(yàn)室，其實(shí)主要是學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范。實(shí)驗(yàn)室的安全不容置疑，導(dǎo)師給我講了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室由于不注意安全而引起事故的案例以示驚醒，給我記憶最清的是中南大學(xué)的那個(gè)由于使用鈉不規(guī)范，碎屑未加處理亂丟而導(dǎo)致大火的案例（我給你講過(guò)的，你用自己語(yǔ)言總結(jié)下。。。。。。。。。。），最近的是昆山工廠爆炸案（8月2號(hào)的事情吧，網(wǎng)上有。。你自己的話總結(jié)下，隨便說(shuō)說(shuō)。。。。。。。）

實(shí)驗(yàn)室安全操作主要有（見(jiàn)附錄，主要選幾條你認(rèn)為深刻的討論下。。。。。剩下的用等等代替。。。。）第二天這才真正開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)，由于我還是中學(xué)生，未取得操作資格，主要還是見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)，看分析師們做實(shí)驗(yàn)，伴著他們的解說(shuō)，我對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然了，進(jìn)實(shí)驗(yàn)的第一步還是安全教育，要穿實(shí)驗(yàn)服、無(wú)塵鞋，有些實(shí)驗(yàn)還要帶口罩的。見(jiàn)到他們操作那么大型的儀器，分析我們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)得納米、微米級(jí)別的東西，覺(jué)得真心高大上（各種贊美。。從你自己的角度腦補(bǔ)哈。。。。。。。。。。）第三天，我得以進(jìn)入SEM 分析室見(jiàn)習(xí)他們的操作，SEM是scanning electron microscope（掃描式電子顯微鏡）的簡(jiǎn)寫(xiě)。掃描電子顯微鏡的制造是依據(jù)電子與物質(zhì)的相互作用。當(dāng)一束高能的入射電子轟擊物質(zhì)表面時(shí)，被激發(fā)的區(qū)域?qū)a(chǎn)生二次電子、俄歇電子、特征x射線和連續(xù)譜X射線、背散射電子、透射電子，以及在可見(jiàn)、紫外、紅外光區(qū)域產(chǎn)生的電磁輻射。同時(shí)，也可產(chǎn)生電子-空穴對(duì)、晶格振動(dòng)（聲子）、電子振蕩（等離子體）。原則上講，利用電子和物質(zhì)的相互作用，可以獲取被測(cè)樣品本身的各種物理、化學(xué)性質(zhì)的信息，如形貌、組成、晶體結(jié)構(gòu)、電子結(jié)構(gòu)和內(nèi)部電場(chǎng)或磁場(chǎng)等等。雖然我不是太懂這些，也沒(méi)有操作資格，可是看著他們仔細(xì)分析那么微小的東西，真的挺長(zhǎng)知識(shí)的，對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)更加有了新的認(rèn)識(shí)，化學(xué)真是一門(mén)有意思的學(xué)科呀。

二、跟崗工作總體體會(huì)

（1）化學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)科，與人們的生活息息相關(guān)（化學(xué)是門(mén)自然科學(xué)，人們學(xué)習(xí)它們，是因?yàn)樗麄冇杏茫軒椭覀兘鉀Q好多問(wèn)題。。化學(xué)應(yīng)用到工業(yè)上就叫化學(xué)工業(yè)，簡(jiǎn)稱(chēng)化工。化工又分有機(jī)化工和無(wú)機(jī)化工。在農(nóng)業(yè)上有做肥料，農(nóng)藥，塑料薄膜的工廠等

用在材料有塑料，涂料，油墨，比如你加裝飾用的有顏色的家具，地板，窗簾，電視機(jī)外殼的顏色等等 用在生活上的比如洗衣粉，洗潔精，膠水，水性筆的墨，牙膏，衣服，電視機(jī)的殼等等，還有石油工業(yè)因?yàn)樗巧嫌喂I(yè)所以人知道的不多，但是衣服很多纖維都來(lái)源于石油工業(yè)。吃的喝的都有添加劑比如很多飲料里加山梨酸鉀（找個(gè)果汁飲料瓶看看）塑料瓶等等

。。。。。。。。。。。。。。）（2）實(shí)驗(yàn)安全是重中之重（安全是生產(chǎn)生活的重中之重。。。。。。。。。。。。。。。）（3）實(shí)驗(yàn)要求足夠的耐心與細(xì)心（。。。。。。。。。。。。。。）

即將分科了，我選擇了理科的學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加深入，化學(xué)是門(mén)自然科學(xué)，好好學(xué)化學(xué)吧，更能開(kāi)拓思維，讓你見(jiàn)識(shí)更多你還未涉足的世界。懷著好奇而虔誠(chéng)的態(tài)度了解更多的化學(xué)知識(shí)，即使將來(lái)不從事化學(xué)也會(huì)對(duì)生活的環(huán)境等有全新的認(rèn)識(shí)。

附：實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程

一．實(shí)驗(yàn)室守則 1．進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作時(shí)，必須穿工作服，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)脫下。工作服應(yīng)經(jīng)常保持整潔，禁止穿工作服進(jìn)入公共場(chǎng)所。在進(jìn)行任何有可能碰傷、刺激或燒傷眼睛的工作時(shí)，必須戴防護(hù)眼鏡。經(jīng)常接觸濃酸、濃堿的工作人員，應(yīng)戴膠布手套及工作帽。試樣加工操作時(shí)不得戴手套。2．禁止在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙及吃東西。不準(zhǔn)用試驗(yàn)器皿作茶杯或餐具，不得用嘴嘗味道的方法來(lái)鑒別未知物。3．工作完畢后離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)用肥皂洗手。4．實(shí)驗(yàn)室停止供電、供水時(shí)應(yīng)將水源、電源開(kāi)關(guān)全部關(guān)上，以防恢復(fù)供電、供水時(shí)由于開(kāi)關(guān)未關(guān)而發(fā)生事故。離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)檢查門(mén)、窗、水、電、氣是否安全及關(guān)閉。5．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的每瓶試劑必須貼有明顯的與試劑相符的標(biāo)簽、并標(biāo)明試劑名稱(chēng)、濃度及配制日期或標(biāo)定日期。6．開(kāi)啟易揮發(fā)的試劑瓶（如乙醚、丙酮、濃硝酸、濃鹽酸、濃氨水）時(shí)，尤其是在夏季或室溫較高時(shí)，應(yīng)先用流水冷卻后蓋上濕布再打開(kāi)，切不可將瓶口對(duì)著自己或他人，以防氣液沖出發(fā)生事故。7．取下正在加熱至近沸的水或溶液時(shí)，應(yīng)用玻璃棒進(jìn)行攪拌，驅(qū)除氣泡，或用燒杯夾將其輕輕搖動(dòng)后方可取下，防止突然產(chǎn)生大氣泡并飛濺傷人。煮沸有大量沉淀的液體時(shí)應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以免發(fā)生爆沸。8．高溫物體（例如剛由高溫爐中取出的坩堝和瓷舟要放在干凈的耐火石棉板）上或瓷盤(pán)中，附近不得有易燃物。需稱(chēng)量的坩堝待稍冷后方可移至干燥器中冷卻。9．從橡皮塞上裝拆玻璃管或折斷玻璃管時(shí)，必須包上毛巾，并著力于靠近橡皮塞或拆斷處。10．操作時(shí)會(huì)產(chǎn)生有害氣體，煙霧或粉塵時(shí)，必須在良好的通風(fēng)柜內(nèi)進(jìn)行。11．實(shí)驗(yàn)室的儀器在未掌握安全操作規(guī)程前不得隨意動(dòng)用。

二、電器、易燃、易爆、有毒藥品 1．電器安全操作規(guī)程 1.1 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不得有裸露的電線、閘刀開(kāi)關(guān)應(yīng)完全合上或斷開(kāi)。以防接觸不好產(chǎn)生火花進(jìn)而引起易燃物的爆炸，撥下插頭時(shí)應(yīng)用手捏住插頭再撥，不得只拉電線。1.2 各種電器設(shè)備及電線應(yīng)始終保持干燥，不得浸濕，以防短路引起火災(zāi)或燒壞電氣設(shè)備。1.3 各類(lèi)電器設(shè)備發(fā)生異常或故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)斷電由專(zhuān)業(yè)人員檢修。1.4 保險(xiǎn)絲熔斷時(shí),應(yīng)查清原因，不得任意增加或加粗保險(xiǎn)絲，更不得用銅絲代替。2 氧氣瓶的安全使用規(guī)程2.1 氧氣是強(qiáng)烈的助燃?xì)怏w，氧氣瓶一定要嚴(yán)防與油脂接觸。開(kāi)啟氧氣瓶的扳手不得有沾有油脂。2.2 搬運(yùn)氧氣瓶時(shí)，應(yīng)先裝上安全帽，不可使氣體受到震動(dòng)或撞擊，以防止爆炸。2.3 當(dāng)氧氣瓶為豎直放置時(shí)，必須固定拴牢。2.4 氧氣瓶不得與電線接觸，也不得放在靠近加熱器、明火或暖氣附近、以及陽(yáng)光直射的地方，以防止氣體受熱膨脹引起爆炸。2.5 開(kāi)啟壓力表閥門(mén)時(shí)要緩慢，氣流不可太快，以防沖壞儀器或引起著火，爆炸。2.6 當(dāng)氧氣瓶使用到最后時(shí)，其剩余壓力不得小于0.05Mpa。3 化學(xué)藥品的安全操作規(guī)程 3.1 濃硫酸與水混合時(shí)，必須邊攪拌邊將硫酸徐徐注入存有冷卻水的耐熱玻璃杯中，不得將水倒入硫酸中。否則將引起爆炸與燒傷事故。凡是在稀釋能放出大量熱的酸、堿時(shí)都應(yīng)按此規(guī)定操作。3.2 氫氟酸燒傷較其他酸堿燒傷更危險(xiǎn)，如果不及時(shí)處理將會(huì)引起骨骼組織壞死。使用氫氟酸時(shí)需要特別小心，最好戴上醫(yī)用手套，操作后必須立即洗手，以防意外燒傷。3.3 熱的高氯酸是強(qiáng)氧化劑，與有機(jī)物或還原劑接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生劇烈爆炸，使用時(shí)必須注意以下幾點(diǎn) 3.3.1 濃高氫酸應(yīng)存放在遠(yuǎn)離有機(jī)物及還原物質(zhì)（如乙醇、甘油、次磷酸鹽等）的地方，以防止高氯酸與有機(jī)物或還原物質(zhì)接觸的可能，使用高氯酸時(shí)，不能戴手套。3.3.2 高氯酸煙與木材長(zhǎng)期接觸容易引起木材著火或爆炸，因而應(yīng)對(duì)經(jīng)常冒高氯酸煙的木質(zhì)通風(fēng)柜定期用水沖洗。在使用高氯酸的通風(fēng)柜中不得同時(shí)蒸燒有機(jī)試劑或灼燒有機(jī)物。3.3.3 破壞試液中的濾紙和有機(jī)試劑時(shí)，必須先加入足夠量的濃硝酸加熱，使絕大部份濾紙及有機(jī)試劑破壞。稍冷后再加入濃硝酸和高氯酸冒煙破壞殘余的碳化物。過(guò)早加入高氯酸或硝酸量不夠，在冒高氯酸煙時(shí)即有發(fā)生劇烈爆炸的危險(xiǎn)。3.3.4 熱的濃高氯酸與某些粉狀金屬作用時(shí)，因產(chǎn)生氫可能引起劇烈爆炸。因而溶樣時(shí)應(yīng)先用其他酸溶解或同時(shí)加入其他酸低溫加熱直到試樣全部溶解，防止高氯酸單獨(dú)與金屬粉末作用。3.4 搬運(yùn)大瓶（或壇裝）酸、堿或腐蝕性液體時(shí)，應(yīng)特別小心，注意容器有無(wú)裂紋，外包裝是否牢固，搬運(yùn)時(shí)最好用手推車(chē)。從大容器中分裝時(shí)應(yīng)用虹吸管移取，不得將10公斤以上的玻璃器皿用手來(lái)傾倒。3.5 實(shí)驗(yàn)室不得存放大量易燃藥品和廢液，例如：汽油、乙醇（包括甲醇）、乙醚、苯類(lèi)、丙酮、及其他易燃有機(jī)溶劑等，對(duì)少量易燃藥品應(yīng)放在遠(yuǎn)離熱源的地方。注意其盛裝容器的密封性，以防揮發(fā)后的氣體與空氣混合形成爆炸性氣體。使用易燃藥品時(shí)，附近不得有明火、電爐及電源開(kāi)關(guān)，更不得在明火或爐上直接加熱。3 3.6 廢液、廢物的處理 3.6.1 一切不溶固體或濃酸、濃堿溶液嚴(yán)禁倒入水池，以防堵塞和腐蝕水管，濃酸、濃堿應(yīng)經(jīng)稀釋后才能放入水池。3.6.2 大量有機(jī)溶劑廢液不得放入下水道，應(yīng)盡可能回收或集中處理。3.6.3 含有六價(jià)鉻的廢液應(yīng)先將鉻還原成三價(jià)后（加放鐵屑）再稀釋排放。3.6.4 含有氰化物的廢液不得直接倒入實(shí)驗(yàn)室池內(nèi)，應(yīng)在加入氫氧化鈉強(qiáng)堿（pH＞12）后再加入硫酸亞鐵溶液生成無(wú)毒的亞鐵氰化鈉后再排放。

三、滅火與急救 1 滅火 1.1 實(shí)驗(yàn)室失火后，一定要沉著、不要驚慌，要根據(jù)起火原因與火勢(shì)大小，及時(shí)采取以下措施: 1.1.1 立即關(guān)掉電源、氣源及通風(fēng)機(jī)。1.1.2 將室內(nèi)易燃、易爆物（例如壓縮氣瓶）小心搬離火源，注意搬動(dòng)時(shí)切不可碰撞，以免引起更大火災(zāi)。1.1.3 迅速選用適當(dāng)?shù)臏缁鹌鳎瑢偲鸬幕饟錅纭Ｗ⒁獠灰盟畞?lái)?yè)錅绮蝗苡谒挠皖?lèi)以及其他有機(jī)溶劑等可燃物。1.1.4 及時(shí)報(bào)警:火警電話119。1.2 身上衣服著火時(shí)，切不可任意跑動(dòng)。應(yīng)用石棉毯裹在身，以隔絕空氣而滅火。如無(wú)石棉毯或薄毯時(shí)，可就地躺下打滾以滅火。1.3 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)裝備必要的滅火設(shè)備。2 急救 2.1 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)備有急救箱，并經(jīng)常檢查，保證齊備無(wú)缺。2.2 當(dāng)眼睛里濺入腐蝕性藥品時(shí)，應(yīng)立即用大量流水沖洗，但應(yīng)注意水壓不可太大，以免眼球受傷，待藥物被充分洗凈后，再到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)。2.3當(dāng)眼睛里進(jìn)入碎玻璃或其他異物時(shí)，應(yīng)閉上眼睛。不要轉(zhuǎn)動(dòng)，立即到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)，切記不可用手揉眼睛，以免引起更嚴(yán)重的擦傷。2.4使用氫氟酸后，如果感到接觸部位開(kāi)始疼痛，應(yīng)立即用飽和硼砂溶液，或水與乙醇的混合液浸泡，并去醫(yī)務(wù)室進(jìn)一步處理。2.5 濃酸或濃堿灑在衣服上，或沾在皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，隨后分別用碳酸氫鈉溶液（2％）或乙酸溶液（3－4％）輕輕擦洗，必要時(shí)去醫(yī)務(wù)室就醫(yī)。2.6 人員觸電后，應(yīng)立即切斷電源，或用非導(dǎo)電體將電線從觸電者身上移開(kāi)。如果觸電者已經(jīng)休克，應(yīng)迅速將其移到新鮮空氣處，立即進(jìn)行人工呼吸，并請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員到現(xiàn)場(chǎng)搶救。

第二篇：跟崗學(xué)習(xí)

幼兒教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

到十堰市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，我很榮幸。雖然我已經(jīng)在幼教崗位上工作了二十三年，但從農(nóng)村的普通幼兒園來(lái)到城市幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。

在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行，通過(guò)對(duì)三個(gè)年齡段班級(jí)的跟班，我發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很好，且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處，那就是在不管是在生活上還是在活動(dòng)中，對(duì)孩子的關(guān)懷和關(guān)注無(wú)微不至，然而要求也是非常的嚴(yán)格。教師對(duì)每個(gè)活動(dòng)的教材理解很透徹，對(duì)重難點(diǎn)的把握很到位，提問(wèn)目的性明確，每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時(shí)間里完成，時(shí)間觀念特別強(qiáng)，幾乎每次活動(dòng)都沒(méi)有拖拉現(xiàn)象，孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速，可見(jiàn)平時(shí)對(duì)常訓(xùn)練的注重。

在區(qū)域活動(dòng)中，教師們既是活動(dòng)的參與者、支持者，也是活動(dòng)的評(píng)價(jià)者與學(xué)習(xí)者，通過(guò)相互間的觀摩、交流和學(xué)習(xí)，既看到了別人的亮點(diǎn)，同時(shí)也反思了自身的不足，為今后更好地創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境、指導(dǎo)區(qū)域游戲活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。老師留意觀察每個(gè)幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題，選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，做幼兒的支持者和引導(dǎo)者.在早操觀摩活動(dòng)中，老師們選擇了富有動(dòng)感、旋律歡快、優(yōu)美的早操音樂(lè)。在早操展示中，教師們表現(xiàn)出了良好的精神面貌，通過(guò)早操觀摩活動(dòng)，營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會(huì)，提高了早操的質(zhì)量。

感受最深的是這里的孩子音樂(lè)表現(xiàn)能力和繪畫(huà)能力非常強(qiáng)，老師們特別注重培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

在實(shí)踐鍛煉時(shí)，我努力克服自己的弱點(diǎn)，把實(shí)踐班當(dāng)成自己的班級(jí)，以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通、交流，也看到這里的老師在為我提出寶貴意見(jiàn)的同時(shí)，給我更多的是鼓勵(lì)和贊許。

雖然這次跟崗學(xué)習(xí)才短短一個(gè)月的時(shí)間，但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了十堰市實(shí)驗(yàn)幼兒園先進(jìn)的教育理念“一切為了孩子”“為了孩子的一切”“為了一切的孩子”和“為孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子童年快樂(lè)”的教育特色以及人文化的管理，特別是班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書(shū)本里找不到的，也將讓我終身受用。

第三篇：校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)研修報(bào)告

校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)研修報(bào)告

今年10月份開(kāi)始，我有幸參加了省教育廳組織的校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)，來(lái)到武漢市第三寄宿中學(xué)掛職學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，與武漢第三初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)的零距離接觸，與三初中一線教師親密接觸，深入課堂，教研組，參與學(xué)校教學(xué)、德育、后勤、行政等各個(gè)層次的管理。得到三初中領(lǐng)導(dǎo)、教師在工作、學(xué)習(xí)的熱情、無(wú)微不至的關(guān)懷。讓我在理論上有了新的提升，在實(shí)踐上得到了更好的鍛煉。一、三初中的主要辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

一）明確的、科學(xué)的、創(chuàng)新的辦學(xué)理念。

1998年建校以來(lái)，始終堅(jiān)持“出思想、出模式、出名師、出英才”的辦學(xué)宗旨三初中從，堅(jiān)持“崇德、勵(lì)志、求實(shí)、創(chuàng)新”的育人目標(biāo)的辦學(xué)模式，在短短12年的時(shí)間，“發(fā)展性教育”，學(xué)生由當(dāng)初的3個(gè)班一百多人劇增到現(xiàn)在的50多個(gè)班三千多人，老師從當(dāng)初的十幾人增加到現(xiàn)在的一百八十多人，涌現(xiàn)出了以梁校長(zhǎng)、謝校長(zhǎng)為代表的一大批全國(guó)先進(jìn)教師、省優(yōu)秀教師、省市學(xué)科帶頭人、骨干教師等優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了十幾名北大、清華學(xué)子，為中科大、浙大等重點(diǎn)高校輸送了500余名高材生。學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校品味不斷提升。

二）人文的、先進(jìn)的、個(gè)性的校園文化。

1、敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)操守。三初中的教師群體是具有崇高職業(yè)道德和高尚精神追求的集合體。學(xué)校要求每一位教師思考學(xué)生的終身發(fā)展，努力提高自身修養(yǎng)，用博大的胸懷關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；講求教育藝術(shù)，用高超的教藝引領(lǐng)學(xué)生；追求奉獻(xiàn)的境界，用高尚的人格影響學(xué)生。

2、不畏困難、力爭(zhēng)上游的奮斗精神。三初中的建校過(guò)程和整個(gè)發(fā)展過(guò)程就是一個(gè)不懈奮斗的過(guò)程，三初中人追求的是“不為失敗找借口，要為成功想辦法”，追求的是“不得第一心不甘”，這種精神使三初中始終保持著前進(jìn)的動(dòng)力，始終保持清醒的頭腦。

3、珍視形象、講求協(xié)作的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。每一位三初中人都十分明確：每一個(gè)個(gè)體都是三初中集體的一分子，三初中的發(fā)展與每一位教職工的切身利益息息相關(guān)。學(xué)校要求每一位教職工自覺(jué)將自身的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展融為一體，用良好的整體形象贏得社會(huì)的贊譽(yù)，去的家長(zhǎng)的支持。學(xué)校要求教師有競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力、協(xié)作的精神，用團(tuán)隊(duì)的力量應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

4、注重實(shí)績(jī)、師生共進(jìn)的質(zhì)量意識(shí)。在三初中的群體中，不高論資排輩，不靠 拉幫結(jié)派，做人講實(shí)在，工作講實(shí)干，評(píng)價(jià)講業(yè)績(jī)，以實(shí)績(jī)論英雄。無(wú)論哪一位教師，只要干出實(shí)績(jī)，就受到肯定，就贏得尊重，就獲得榮譽(yù)。學(xué)校要求每一位教師都盡最大 努力使學(xué)生得到發(fā)展，同時(shí)在發(fā)展學(xué)生的過(guò)程中不斷發(fā)展自己，與學(xué)生共同進(jìn)步。

三）完善的、和諧的、統(tǒng)一的管理體系。

1、德育為首要。學(xué)校始終把德育教育放在首位，提倡先教會(huì)孩子生活，做人，再教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校政教處通過(guò)銜接教育、各主題活動(dòng)、心理健康教育等一系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，為學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、質(zhì)量為中心。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)校工作以質(zhì)量為中心，一切為教學(xué)服務(wù)，一切為師生的成長(zhǎng)服務(wù)。從表彰先進(jìn)到提拔領(lǐng)導(dǎo)，從課堂教學(xué)到課題研究，從學(xué)生成長(zhǎng)到老師成長(zhǎng)，無(wú)不尊崇質(zhì)量，依據(jù)質(zhì)量。

3、安全為保障。在三初中生活學(xué)習(xí)了一個(gè)月，沒(méi)有看到一起學(xué)生打鬧的場(chǎng)景，沒(méi)有看到一次推攘的現(xiàn)象，學(xué)生表現(xiàn)出高尚的道德情操，文明的行為習(xí)慣。這緣于學(xué)校一貫的教育引導(dǎo)，緣于學(xué)校良好的整體風(fēng)貌的影響，為學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

四）優(yōu)秀的、團(tuán)結(jié)的、向上的教師隊(duì)伍。

首先是有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，敢于承擔(dān)，獨(dú)擋一面，工作富有創(chuàng)造性，這是學(xué)校的核動(dòng)力。

其次是有一支高素質(zhì)的教師群體。每位教師都有強(qiáng)烈的事業(yè)心，都能積極學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、學(xué)校發(fā)展的雙豐收。

二、感悟、體會(huì)與啟示

一）良好的校園文化是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，必然有一種獨(dú)特的文化。這種文化是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、教師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一個(gè)集中體現(xiàn)，他能對(duì)老師、學(xué)生起到潛移默化的影響與熏陶。

二）優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。三初中之所以能在短短12年的時(shí)間由一個(gè)新生學(xué)校成長(zhǎng)為武漢市的示范名校，就是因?yàn)橛幸慌咚刭|(zhì)、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍。在三初中180人的教師隊(duì)伍中，95%的教師起始文憑是本科，有三分之一的教師拿到教育碩士學(xué)位，市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師達(dá)三分之一以上。在學(xué)習(xí)期間，正好趕上學(xué)校開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，我聽(tīng)了幾節(jié)課，可以說(shuō)每節(jié)課都可以稱(chēng)得上是優(yōu)質(zhì)課，每節(jié)課都體現(xiàn)了老師良好的教學(xué)素養(yǎng)和高超的教學(xué)技藝。

三）濃郁的科研氛圍是學(xué)校發(fā)展的核心。老師是把教書(shū)當(dāng)成一種職業(yè)還是一種事業(yè)，體現(xiàn)出的是學(xué)校教育科研的氛圍。我在三初中感受最深的就是，三初中的每位教師都把教書(shū)育人當(dāng)成一種事業(yè)，都能用心去做這個(gè)事業(yè)，都能在成就事業(yè)中感受的人生的價(jià)值。三初中的課題研究。在我的印象里，很多課題都是貼在墻上，掛在嘴邊，形同虛設(shè)的一個(gè)空架子。而三初中的課題研究是實(shí)實(shí)在在的，求真務(wù)實(shí)的，他們提出的是課題研究為教學(xué)服務(wù)。所以學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，自主開(kāi)發(fā)了很多課題，以備課組、教研組為單位積極開(kāi)展科研活動(dòng)，形成了教科研活動(dòng)日常化，課堂化，再理論化，再推廣應(yīng)用的良好模式。

四）完善的激勵(lì)機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。三初中有一整套的教師激勵(lì)機(jī)制。一是學(xué)校注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。凡是區(qū)、市組織的優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課等競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校都要求年輕教師必須參加，老師在這種競(jìng)賽活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高能力，提升水平。二是學(xué)校注重對(duì)業(yè)績(jī)優(yōu)秀教師的肯定。不論是職稱(chēng)評(píng)定，還是評(píng)先表模，還是外出學(xué)習(xí)，還是教學(xué)獎(jiǎng)金的發(fā)放，學(xué)校都充分依據(jù)教學(xué)科研成績(jī)，出成績(jī)是硬道理。

三、未來(lái)自己學(xué)校的改革與設(shè)想

一）完善制度體系，嚴(yán)格執(zhí)行力度。當(dāng)前我校的各項(xiàng)制度已基本形成，但有些制度已不能適應(yīng)當(dāng)前的形式，需要進(jìn)一步改進(jìn)與完善。比如職評(píng)制度、評(píng)先表模制度，不能很好的調(diào)動(dòng)老師的積極性，尤其是不能激勵(lì)已經(jīng)取得一定成績(jī)的骨干教師、優(yōu)秀教師，在很大程度上造成了一種資源的閑置甚至浪費(fèi)。在完善制度的基礎(chǔ)上，學(xué)校要嚴(yán)格按制度執(zhí)行，依“法”治校，讓老師們充分感受到自己是學(xué)校的主人，調(diào)動(dòng)老師積極參與管理的熱情，從而自覺(jué)維護(hù)學(xué)校得制度，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

二）關(guān)注教師成長(zhǎng)，提升師資水平。隨著當(dāng)前我校教師不斷老化的現(xiàn)狀，要想取得好的辦學(xué)成績(jī)，必須著力打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一方面加大學(xué)校資金投入力度，多派教師外出學(xué)習(xí)，多請(qǐng)名師、專(zhuān)家來(lái)校講座培訓(xùn)；另一方面，充分利用現(xiàn)有資源，做好拜師結(jié)對(duì)工作。讓那些優(yōu)秀教師、省、市骨干教師、學(xué)科帶頭人，一幫一的帶動(dòng)年輕教師的成長(zhǎng)。

三）營(yíng)造科研氛圍，實(shí)現(xiàn)科研興校。

1、加強(qiáng)備課組建設(shè)。首先著力培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的備課組長(zhǎng)，然后從制度上規(guī)范備課組的管理，加大對(duì)備課組的投入，積極打造優(yōu)秀的備課組。

2、做好課題建設(shè)。積極倡導(dǎo)課堂及課題的科研理念，確保科研為教學(xué)服務(wù)。

總之，通過(guò)這次掛職學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在今后的工作中，我將力爭(zhēng)把三初中的寶貴經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我校實(shí)際的工作中去，有效促進(jìn)我校各項(xiàng)工作的改善，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)持續(xù)發(fā)展。

第四篇：跟崗學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐報(bào)告

跟崗學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

讀萬(wàn)卷書(shū)、不如行萬(wàn)里路

SZXLDZX YGP 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天我向大家匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的題目是“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”2014年11月份，學(xué)校安排我們進(jìn)行為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這是一個(gè)行萬(wàn)里路的機(jī)會(huì)。在跟崗的一個(gè)月時(shí)間，我在山東省臨朐縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，深深的感受到了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校老師們的愛(ài)崗敬業(yè)的精神，也感受到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。在這個(gè)溫暖的大家庭里，在這個(gè)教書(shū)育人的搖籃里，我滿載而歸倍感幸福，他們給我有許多的感動(dòng)和收獲，在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，收獲的不僅僅是知識(shí)，還收獲了友誼，在感受到了同伴學(xué)員之間的深厚情誼的同時(shí)更收獲了感動(dòng)，還收獲了美景等等。同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身的不足。

現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下匯報(bào)：

一、開(kāi)闊了視野

在山東，我們一共渡過(guò)了三個(gè)周末，首先，來(lái)到這里，心想，一定要去登泰山，一定要去青島看海底世界等等，心里充滿了很多幻想。來(lái)到山東省濰坊市臨朐縣，剛到這里的感覺(jué)是城市特別大，特別干凈，那里很提倡綠色出行，到處 都是自助自行車(chē)停放，街道除了樹(shù)葉，沒(méi)有任何垃圾，垃圾桶都很少見(jiàn)，這說(shuō)明他們這邊的習(xí)慣很好，不亂扔垃圾，在這里生活了一段時(shí)間，我們都不知覺(jué)的被感染了。

那里的生活習(xí)慣和我們大不一樣，天亮得早，黑的也早。他們主要吃是面食，我們第一天到那，本來(lái)趕了一天的路，已經(jīng)饑餓難耐了，說(shuō)晚上5點(diǎn)半就可以開(kāi)飯了，我們都等不及了，但是一上桌，滿桌都是素食，而且沒(méi)有米飯，只有一大盤(pán)的饅頭，沒(méi)辦法只能隨便充饑了，吃過(guò)幾個(gè)小時(shí)肚子就又開(kāi)始餓得不行了。后來(lái)我們?cè)谕饷嬲业搅诉m合我們胃口的飯館，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了，我們也慢慢的適應(yīng)那邊的飲食。

終于盼來(lái)了第一個(gè)周末，我們一大早就組織著準(zhǔn)備去爬泰山，心里充滿了挑戰(zhàn)。這天的行程首先是去了曲阜，來(lái)到山東嘛，傳說(shuō)這里就是有一山一水一圣人，我們可不能錯(cuò)過(guò)，況且我們又都是教師，所以來(lái)到孔老夫子的故鄉(xiāng)，游了孔府、孔廟、孔林。當(dāng)晚又趕到泰安，住了下來(lái)，準(zhǔn)備明天的登山。

第二天，我們起早摸黑的來(lái)到山腳，開(kāi)始慢慢的登山，開(kāi)始沒(méi)什么感覺(jué)，覺(jué)得和我們見(jiàn)到的山?jīng)]什么兩樣，兩個(gè)小時(shí)過(guò)后，到了半山，真正的考驗(yàn)開(kāi)始了。隨著無(wú)數(shù)個(gè)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)往上爬，剛好進(jìn)入初冬，花草樹(shù)木都是干枯的，又經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的艱難登山，又餓又累又渴的，此時(shí)想到我們?cè)跁?shū)里學(xué)到的挑山工，他們是如此的艱辛，到了中天門(mén)，之前的感想消失了，一下子被泰山上的美景所吸引，懸泉瀑布 飛漱其間，水花濺裂，蹦出顆顆珍珠。山中的溪水清澈見(jiàn)底，還散發(fā)出絲絲涼意，一瞬間清醒在這份清涼中。

十八盤(pán)才是真正的難關(guān)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去如同一條錦帶懸掛在山間。石階很窄，又滑又陡，不敢抬頭看，只能低著頭，看著面前的幾步，一步一步的爬，在攀爬中我忽然懂得了為什么先賢們要我們一步一個(gè)腳印的走，不要把目標(biāo)放得太遠(yuǎn)。因?yàn)槟繕?biāo)太遠(yuǎn)，我們內(nèi)心會(huì)有畏懼感，從而影響我們前進(jìn)的步伐。

當(dāng)我們終于邁進(jìn)南天門(mén)的時(shí)候，我是何等的歡喜，倚在欄桿上，眺望遠(yuǎn)方，白云在不遠(yuǎn)處浮動(dòng)著，第一次離云這么近，我激動(dòng)的都要跳起來(lái)了。南天門(mén)并不是終點(diǎn)，玉皇頂才是最高峰。在天街上，眺望遠(yuǎn)方時(shí)，白色的冷氣充斥在身邊，真是高處不勝寒啊，盡管是旅游淡季，山頂如此寒冷，山上還是那么多的游客。經(jīng)過(guò)艱難的跋涉，我終于坐在了玉皇頂?shù)纳狡律希z絲的云氣在身邊吹動(dòng)著，平生第一次有一種做神密的感覺(jué)，騰云駕霧也不過(guò)如此吧。我細(xì)細(xì)的品味著這種飄然若仙的感覺(jué)，用心將這種感覺(jué)記在心里，那種美妙，不知一生能經(jīng)歷幾次。

下山時(shí)，我們上山的時(shí)候都實(shí)在累得不行了，只有出錢(qián)坐攬車(chē)了，那攬車(chē)從高山上滑下，讓人不敢眺望遠(yuǎn)方。其實(shí)爬山并不是最終目的，關(guān)鍵是要在爬的過(guò)程中有所收獲，有所感悟。第二個(gè)周末，我們按原先的計(jì)劃，首先是去了蓬萊，看看傳說(shuō)中的八仙過(guò)海的地方，聽(tīng)聽(tīng)解說(shuō)員講解蓬萊閣的各種傳。當(dāng)天傍晚我們趕到青島，第一感覺(jué)就是這里真是個(gè)繁華的城市，一幢幢高樓大廈，一串串閃爍的彩燈，讓人賞心悅目，第二天，觀光了青島的食老人、棧橋、五四廣廠、海底世界的美景，真是美不勝收，這里的宣傳標(biāo)語(yǔ)是“沒(méi)去海底世界，別說(shuō)你來(lái)過(guò)青島”。真是喜聞樂(lè)見(jiàn)。

第三個(gè)周末，既然來(lái)到山東，不能連省城都沒(méi)去過(guò)，所以我們又去了濟(jì)南，游了趵突泉、黑虎泉、大明湖。最美的應(yīng)該是算趵突泉吧，整個(gè)景區(qū)都栽滿了菊花，用盆擺設(shè)了各種各樣的景色，讓人感覺(jué)不但美，而且富有藝術(shù)感。

二、真實(shí)感受了名師名校風(fēng)采

來(lái)到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。濃郁的校園文化令人陶醉，親切和藹的微笑讓人溫暖，當(dāng)我們剛走進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我立刻被那些極富有時(shí)代氣息的墻壁文化所吸引，無(wú)論是照片還是格言標(biāo)語(yǔ)，都是經(jīng)過(guò)精心選擇，我摘錄了幾名，如：“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)教育”“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”等等，無(wú)不給人啟迪、催人奮進(jìn)。那些關(guān)于教學(xué)、求知、感恩、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的標(biāo)語(yǔ)，啟迪著、熏陶著、激勵(lì)著每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受教 育，處處受啟迪、點(diǎn)點(diǎn)受熏陶，也感染著我們每一位跟崗教師。無(wú)論是走在操場(chǎng)上，還是走在校道、走廊里、樓梯臺(tái)階上，都會(huì)被這種濃濃的書(shū)香包圍，默默的讀著、品著。

三、提高了專(zhuān)業(yè)能力 深入學(xué)習(xí)

把知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際中，一直以來(lái)我都對(duì)信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科特別感興趣，正處于信息時(shí)代的今天，都要以網(wǎng)絡(luò)連通世界，信息接通心靈，各行各業(yè)都離不開(kāi)信息技術(shù)。幸運(yùn)的是我有機(jī)會(huì)跟著一位有耐心而負(fù)責(zé)任的信息技術(shù)導(dǎo)師。為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)生活很充實(shí)，我接觸到了一個(gè)全新的環(huán)境，學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)及實(shí)用技能。在導(dǎo)師孟祥明老師的指導(dǎo)下，順利完成了跟崗學(xué)習(xí)的所有流程。現(xiàn)代教育技術(shù)是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。全球信息數(shù)字化、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)顯示出傳統(tǒng)教育手段不可比擬的優(yōu)越性，它能拓展教學(xué)資源，形象直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師掌握與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師的職業(yè)技術(shù)需要。現(xiàn)代教育技術(shù)的合理使用，讓他們的課堂容量大，效率高。他們每節(jié)課都是用多媒體進(jìn)行教學(xué)。準(zhǔn)備了大量的件知識(shí)。

在此期間通過(guò)認(rèn)真參與聽(tīng)課評(píng)課、課題研究、讀書(shū)學(xué)習(xí)、考察校務(wù)管理、社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)管理、乒乓球、籃球、美術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，可謂是受益匪淺。我聽(tīng)了很多老師的課，不僅有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、生物、化學(xué)，還有更多的是 英語(yǔ)課，因?yàn)檫@是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，所以英語(yǔ)成績(jī)用他們的話說(shuō)是必須全縣第一，所以老師和同學(xué)們都比較辛苦，帶著很大的壓力，連下課短短的10分鐘時(shí)間，學(xué)生都自覺(jué)主動(dòng)的來(lái)辦公室找老師背英語(yǔ)短文，學(xué)生個(gè)個(gè)能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，著到我們都是說(shuō)Holle，Techer，這個(gè)學(xué)校上英語(yǔ)一般很少說(shuō)漢語(yǔ)，特別是讓我印象最深的是，有一節(jié)課是我們跟崗老師上，在他們那邊叫做同課異構(gòu)（就是同一個(gè)內(nèi)容，不同的老師在不同的班級(jí)上，然后大家來(lái)評(píng)價(jià)效果）是初一的學(xué)生，他們?cè)诿鎸?duì)陌生的老師，仍然能夠做到很好的配合，跟崗老師隨意提問(wèn)哪個(gè)學(xué)生，他們都能用英語(yǔ)回答，而且答案基本都接近。

這些老師的課，各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，他們這些課具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是效率高。從落實(shí)雙基能到三維目標(biāo)，從知識(shí)獲取到形成技能和能力，從學(xué)習(xí)到應(yīng)試，方方面面都落實(shí)到位。特別是練習(xí)設(shè)計(jì)，每一題都是經(jīng)精心設(shè)計(jì)或精心挑選，確保練習(xí)到位應(yīng)試就能到位。他們的上課模式基本上都是先展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后找一位同學(xué)起來(lái)把學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一遍，然后順著本節(jié)課的目標(biāo)進(jìn)行下去。

聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。

四、提高了思想認(rèn)識(shí)

這個(gè)學(xué)校除了重視硬件設(shè)備，更重視創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，使教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)校。老師們對(duì)工作 是那么的執(zhí)著、熱情、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，每上一節(jié)課都要課前都要花很多的時(shí)間和精力準(zhǔn)備課件（采用集體備課），最讓我佩服的是連做化學(xué)實(shí)驗(yàn)都準(zhǔn)備了很詳細(xì)的課件。相比我們大部分老師的備課是為了有個(gè)本本應(yīng)付檢查，對(duì)教學(xué)意義不大。我們可以借鑒人家好的做法，但不能照搬，因?yàn)樗麄儗W(xué)校大、教師多。但有一點(diǎn)分工備出優(yōu)質(zhì)教案，同課頭教師以此教案為基礎(chǔ)做出個(gè)人二次備課。

在教師行業(yè)里人們總愛(ài)這樣說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣”在那里他們就是一幫神圣了，從早來(lái)到學(xué)校就要辛苦到晚才能回家休息，中午吃的是學(xué)生餐，照顧學(xué)生的在校生活，有一個(gè)老師跟我們講，學(xué)生病了他把學(xué)生帶回家，細(xì)心的照顧，連自己的孩子都顧不上。他們把成績(jī)好的學(xué)生叫優(yōu)生，把成績(jī)不好的學(xué)生就待優(yōu)生，沒(méi)有差生的說(shuō)法，他們對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)是“你們的過(guò)去我不在乎，你們的現(xiàn)在我在關(guān)注，你們的未來(lái)我在期待”。那種精神深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。

雖然跟崗時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，但這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種！在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨(dú) 有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說(shuō)話能力、快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機(jī)智的反應(yīng)、爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著展示的情景，讓我深切地體會(huì)到新課程的優(yōu)越性及可行性。

二十七天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，但真正的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在今后的日常教學(xué)工作中。這次對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。可以說(shuō)，“跟崗學(xué)習(xí)”促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。也使我意識(shí)到了教學(xué)學(xué)無(wú)止境，教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)。在這揮手告別跟崗學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任感投入到自己的教學(xué)生涯中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。面對(duì)未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭(zhēng)取，明天的正在拼搏”。今后，我將進(jìn)一步努力，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自我，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！把“行萬(wàn)里路”所得的收獲帶回家，爭(zhēng)取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的教師，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我的匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)宗旨：在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長(zhǎng)，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過(guò)雙向聽(tīng)課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過(guò)參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

二、主要任務(wù)：

1、建立和完善個(gè)人博客，使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績(jī)的一個(gè)窗口

2、學(xué)習(xí)日期間每日撰寫(xiě)一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個(gè)人博客

3、完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，并進(jìn)行部分課題研究工作

4、聽(tīng)課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課）

5、開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

6、寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記

三、具體安排 10月21日：上午參加深大附中座談會(huì)，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志一。10月22日：上午到育才中學(xué)聽(tīng)劉良華教授講座，下午聽(tīng)胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專(zhuān)題報(bào)告，晚上撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志二。10月23日：完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)布于博客 10月24日：完成教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案（初稿）10月25日：上午聽(tīng)胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專(zhuān)題報(bào)告，第四節(jié)聽(tīng)劉明會(huì)老師課。下午到北師大附中聽(tīng)張玉新教師報(bào)告。晚上寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志，備周三的課 10月26日：聽(tīng)課3節(jié)，評(píng)課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課 10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)其它老師的課、評(píng)課。寫(xiě)教學(xué)反思一篇，并發(fā)布于博客。10月30——31日：閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)第一篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客 11月1——2日：聽(tīng)評(píng)課，寫(xiě)一篇教學(xué)反思，開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例 11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案 11月6日——7日：閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)第二篇讀書(shū)筆記，并發(fā)布于博客 11月8日——10日：參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成一篇教學(xué)反思，匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮 更多關(guān)于跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃的文章 >> 2011年教師成長(zhǎng)計(jì)劃

教師落實(shí)“以學(xué)生為中心”個(gè)人工作反思與工作計(jì)劃

2011年教研工作計(jì)劃

初中教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

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2011年教師教學(xué)工作計(jì)劃

高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

2010年下學(xué)期體育教師工作計(jì)劃

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時(shí)間過(guò)的很快，從剛踏出校門(mén)的青澀學(xué)生，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了15年的“老”教師了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計(jì)劃性的引導(dǎo)。為了使自己能更快地成長(zhǎng)，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個(gè)方面中努力提高。

一、思想目標(biāo)：首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。與家長(zhǎng)建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。

二、職業(yè)道德目標(biāo)為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

三、育人目標(biāo)與修養(yǎng)目標(biāo)：

1、首先尊重每一位學(xué)生，與他們交朋友，把學(xué)校提出的“蹲下來(lái)看學(xué)生，與學(xué)生交朋友”的理念落到實(shí)處。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不是一支粉筆，一本課本就可以上講臺(tái)了的。學(xué)生和老師一起在接受新的知識(shí)和日益發(fā)展的變化，所以隨著當(dāng)前的教育技術(shù)的飛速發(fā)展，只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地與時(shí)代接軌，與學(xué)生交流，才能更好地上好課。所以，我會(huì)抓住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，謙虛好學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一種制作課件的方法，提高能力。3 多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)現(xiàn)在的語(yǔ)文教材更新很快，對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，因此現(xiàn)在在課堂教學(xué)方面形成自己的特色很是重要了。同時(shí)在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。教育科研素質(zhì)。定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

四、合作目標(biāo)：俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫，我要加強(qiáng)與本組之間，學(xué)科之間，同事之間的合作意識(shí)，學(xué)校布置的任務(wù)愉快接受，并保質(zhì)保量的完成，與各位任課老師經(jīng)常溝通，愉快相處，把教育學(xué)生的任務(wù)做的更好。與大家齊心協(xié)力，為創(chuàng)設(shè)九大校園的目標(biāo)增磚添瓦。

五、技能目標(biāo)：

1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息和專(zhuān)業(yè)理論通過(guò)多種途徑：教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。2搞好教育教學(xué)工作，必須勤于學(xué)習(xí)。努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技能，勤聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專(zhuān)業(yè)水平小學(xué)教師是學(xué)生的啟蒙老師，教師的才能將影響學(xué)生的一身，所以在平時(shí)我要積極參加各級(jí)賽課，并取得優(yōu)秀的成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真組織，精心備課，查閱資料充實(shí)課堂。課后及時(shí)總結(jié)，分析課堂教學(xué)中的得失，特別是課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的對(duì)策，以深入細(xì)致的備好每一節(jié)課便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊(cè)教材，做到融會(huì)貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我要站在新的起點(diǎn)，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)。何玉蓉我從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已有近九個(gè)年頭，我深知自己所面臨的時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，從而更好地從事教育工作我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

一、自我分析我待人誠(chéng)懇，責(zé)任心強(qiáng)，交際能力一般，做事認(rèn)真，但不是很有條理，能把各種任務(wù)順利完成，組織能力還欠缺，缺乏創(chuàng)新鉆研精神，缺乏主動(dòng)性。我在校從事班主任工作近九年，能夠組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生干部，形成班級(jí)氛圍。我所帶的學(xué)生個(gè)個(gè)善解人意，師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系融洽，我所在的教研組里，同事之間互相研討的氛圍濃厚，時(shí)常有思想交流，有助于自身的提高。另外，從事班主任工作，能有其他老師們的幫助支持，所以雖累猶榮。

二、目標(biāo)定向

1、思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，并能認(rèn)真記筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，有學(xué)習(xí)筆記。

2、師德方面在教育教學(xué)活動(dòng)中，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)。按時(shí)上班，不遲到，不早退，不曠工，自覺(jué)遵守請(qǐng)假制度并履行相關(guān)手續(xù)。面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，不偏愛(ài)，耐心做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。要嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心說(shuō)服教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。尊重同事，互助互愛(ài)，維護(hù)同事的威信。有意見(jiàn)當(dāng)面溝通，不得有損壞同事威信的言行。