第一篇：2011新生辯論賽總結(jié)

2011新生辯論賽總結(jié)

為了豐富11屆新生的課余生活，鍛煉同學(xué)們的應(yīng)變、表達(dá)能力，活躍學(xué)院人文氣氛，由我們飛揚(yáng)辯論社組織舉辦的“2011新生辯論賽”在10月12日拉開(kāi)了帷幕。本次比賽共有22支隊(duì)伍參加，在近一個(gè)月的比賽中，選手們積極備戰(zhàn)，努力尋找、組織材料，為了能打好每一場(chǎng)比賽而奮斗著，在初賽，復(fù)賽，半決賽等幾場(chǎng)比賽中，同學(xué)們唇槍舌劍，在比賽中進(jìn)步著，成長(zhǎng)著，最終11應(yīng)用心理班與11日語(yǔ)2班脫穎而出，進(jìn)入決賽。

11月9日晚6點(diǎn)，比賽在F202拉開(kāi)帷幕。由辯論社大三大四優(yōu)秀辯手組成的評(píng)委席，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人組成的嘉賓席以及兩方聲勢(shì)浩大的拉拉隊(duì)，為還未開(kāi)始的比賽增添了不少氣氛。本次決賽辯題是“在校大學(xué)生是積累知識(shí)更重要還是塑造人格更重要”。由正方一辯開(kāi)始的 開(kāi)場(chǎng)立論一下就顯示出其清晰的條理，而脫稿的方式更是增加了其氣勢(shì)，而反方一辯與之相比較，由于緊張而發(fā)揮不暢，略遜一籌，不過(guò)在接下來(lái)環(huán)節(jié)反方很快就調(diào)整了過(guò)來(lái)。攻辯環(huán)節(jié)中，雙方你來(lái)我往，十分精彩。而自由辯論更是把比賽帶入高潮。雙方爭(zhēng)鋒相對(duì)，敏捷的洞察力，嚴(yán)密的答辯，無(wú)不盡顯選手風(fēng)采。而不失風(fēng)趣的答辯更贏得觀眾陣陣喝彩與掌聲。最后的總結(jié)陳詞雙方四辯針對(duì)對(duì)方漏洞與本方觀點(diǎn)做了多方面總結(jié)，為比賽劃下完美句號(hào)。最后經(jīng)評(píng)委們慎重考慮，11日語(yǔ)2班一舉奪冠，至此比賽終于完美落幕。

這次比賽由于每場(chǎng)開(kāi)始前的到位安排，得以順利進(jìn)行，這都得感謝社團(tuán)成員間的密切配合與辛苦工作。當(dāng)然從比賽中也總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，相信在此基礎(chǔ)上，辯論比賽一定能辦得越來(lái)越好！

第二篇：2011新生辯論賽總結(jié)

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

11級(jí)新生辯論賽工作總結(jié)

在金色的九月，在桂花飄香的季節(jié)，伴著淡淡的菊韻，火紅的楓葉，我們迎來(lái)了2011年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)徐海新生辯論賽。

為了使11新生能夠更好更快的融入大學(xué)生活，鍛煉新生的思辨能力，同時(shí)也給新生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。院團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉行了11新生辯論賽，從報(bào)名的新生中選出8名辯手參加礦大新生辯論賽。

報(bào)名方式：由各系各班負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)本班參加人數(shù)，上報(bào)各系學(xué)習(xí)部，再交由院學(xué)習(xí)部。

初賽時(shí)間：9.17（周六）9.18（周日）晚7點(diǎn)（共2天）

初賽地點(diǎn)：主樓206、208、308、311 復(fù)賽時(shí)間：9.21（周三）晚7點(diǎn) 復(fù)賽地點(diǎn)：主樓206、208 決賽時(shí)間：9.25（周日）晚7點(diǎn) 決賽地點(diǎn)：主西

一、主西二

初賽方式：由院學(xué)生會(huì)主席和3位上屆優(yōu)秀辯手組成評(píng)委團(tuán)，參賽隊(duì)員每10人一組，在準(zhǔn)備室等待，提前2分鐘抽題，進(jìn)入比賽室后，每人用1~2句話(huà)闡述辯題要點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)人亮點(diǎn)。由評(píng)委團(tuán)選拔出50人進(jìn)入復(fù)選。

復(fù)賽方式：9月21號(hào)中午，50人在嘉園一層抽選手號(hào)碼簽，晚上在主樓206、208進(jìn)行復(fù)賽。共5組進(jìn)行比賽。比賽時(shí)，每10個(gè)號(hào)碼分成一組，在準(zhǔn)備室抽正反方，進(jìn)入比賽室后，按號(hào)碼個(gè)位數(shù)入座，方便評(píng)委進(jìn)行打分，由院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)隨機(jī)抽取辯題，正反方選手輪流對(duì)辯題進(jìn)行闡述，同時(shí)向?qū)Ψ睫q友進(jìn)行攻辯或反駁，比賽不分一二三四辯，時(shí)間控制在十分鐘左右。雙方辯論結(jié)束后，評(píng)委可對(duì)選手的闡述進(jìn)行提問(wèn)或反駁，選手要對(duì)評(píng)委的問(wèn)題或反駁進(jìn)行進(jìn)一步講述。最后經(jīng)評(píng)委成員打分、討論選出16人進(jìn)入決賽。

評(píng)分規(guī)則：

1、層次性好、條理清晰、論據(jù)充分、說(shuō)服力強(qiáng)。

2、應(yīng)變能力強(qiáng)、辯駁有力、邏輯嚴(yán)密。

3、立場(chǎng)堅(jiān)定、機(jī)智、辯才、反駁、應(yīng)變能力好和幽默感。

4、語(yǔ)言精練、說(shuō)服力強(qiáng)、表達(dá)流暢、說(shuō)服力強(qiáng)。

5、語(yǔ)言生動(dòng)、幽默、辯論銜接流暢。

決賽方式：16人抽簽分為2組，每組8人。比賽前一天請(qǐng)上屆優(yōu)秀辯手對(duì)進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行培訓(xùn)，并讓選手抽A、B隊(duì)和正反方，同時(shí)在自己的隊(duì)伍中選擇擔(dān)任一、二、三、四辯。9月25日晚上7點(diǎn)，2組選手在主西

一、主西二同時(shí)進(jìn)行比賽，最終經(jīng)評(píng)委商討選拔出8人參加大校辯論賽。

評(píng)分規(guī)則：

1、陳詞階段：層次性好、條理清晰、論據(jù)充分、說(shuō)服力強(qiáng)。

2、攻辯階段：應(yīng)變能力強(qiáng)、能適時(shí)把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛、辯駁有力、邏輯嚴(yán)密。

3、攻辯小結(jié)階段：語(yǔ)言精練、說(shuō)服力強(qiáng)。

4、自由辯論階段：立場(chǎng)堅(jiān)定、機(jī)智、辯才、反駁、應(yīng)變能力好和幽默感。

5、總結(jié)陳詞：語(yǔ)言精練、立場(chǎng)堅(jiān)定、表達(dá)流暢、說(shuō)服力強(qiáng)。

6、綜合印象：語(yǔ)言生動(dòng)、幽默、團(tuán)隊(duì)精神好、辯論銜接流暢。

本次活動(dòng)的評(píng)委：思辨社主席：李煜 郭增高 吉祥

優(yōu)秀辯手： 武文奇 何天黎 趙明亮 王芳 馮丹華 何靳 師大優(yōu)秀辯手：

南湖優(yōu)秀辯手：

總結(jié)：

本次活動(dòng)是我們部的第一個(gè)活動(dòng)，我們我們延續(xù)學(xué)習(xí)部精品活動(dòng)的理念，將活動(dòng)貫徹公平、公正、公開(kāi)的原則，我們做了黑板畫(huà)，紙條、信封抽簽，多組優(yōu)秀辯題。同時(shí)也對(duì)進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行了培訓(xùn)，讓決賽的選手初步了解了辯論賽的情況。

每位選手都展示了自己的風(fēng)采，表現(xiàn)了自己的個(gè)性。最終成績(jī)是令人欣喜的，表現(xiàn)令評(píng)委們很滿(mǎn)意。

當(dāng)然，我們還有很多不足：

1、時(shí)間安排問(wèn)題。我們活動(dòng)時(shí)間多次與軍訓(xùn)中的活動(dòng)相沖突，導(dǎo)致許多選手因?yàn)橄道锏幕顒?dòng)而放棄參加新生辯論賽。

2、教室的安排問(wèn)題。由于缺乏借教室的經(jīng)驗(yàn)，初賽時(shí)沒(méi)有及時(shí)借到教室，導(dǎo)致比賽前的準(zhǔn)備變得慌亂，雖然順利完成了比賽，但是沒(méi)有策劃的理想。吸取初賽的經(jīng)驗(yàn)，復(fù)賽沒(méi)有再犯，但是決賽又出現(xiàn)了教室問(wèn)題，這次問(wèn)題影響了整個(gè)活動(dòng)，拖延了比賽開(kāi)始的時(shí)間。給思辨社留下了不好的印象。

3、選手的知通不及時(shí)和不到位。進(jìn)入復(fù)賽的選手由于通知的不到位，導(dǎo)致有的選手棄權(quán)了。沒(méi)來(lái)參賽的選手，我們也沒(méi)有進(jìn)一步的通知，導(dǎo)致最后決賽的選手比較少。

4、賽前準(zhǔn)備不充分。初賽、復(fù)賽、決賽都發(fā)生了準(zhǔn)備不足的現(xiàn)象。很多事情都是臨場(chǎng)才做了的，有很多的失誤，也給活動(dòng)的精彩程度造成了影響。

5、干事的初步訓(xùn)練。由于剛升上部長(zhǎng)，不太會(huì)帶干事，在活動(dòng)時(shí)，不會(huì)利用干事這個(gè)資源，讓干事沒(méi)有得到很好的鍛煉，也沒(méi)有在活動(dòng)中獲得該獲得的經(jīng)驗(yàn)。

6、與其他部門(mén)的聯(lián)系。三場(chǎng)比賽，我們都沒(méi)有及時(shí)的通知新聞中心，都是比賽前才通知。導(dǎo)致新聞中心的工作不能及時(shí)去做。也沒(méi)有和紀(jì)檢部聯(lián)系做三場(chǎng)比賽的見(jiàn)證人。更好的體現(xiàn)我們本次活動(dòng)的公平公正。

決賽展望

本次活動(dòng)我們本著做精品活動(dòng)的理念，努力提高活動(dòng)本身的檔次，本次選拔活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，希望這次選拔的選手能在南湖大校的比賽中取得超越去年的成績(jī)。

這次活動(dòng)，我們還要特別感謝各系團(tuán)支部學(xué)生會(huì)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，以及主席團(tuán)和老師的關(guān)心，在這里謝謝你們。因?yàn)橛辛舜蠹业年P(guān)心和幫助，有了問(wèn)題的出現(xiàn)和改正，我們有理由相信，在南湖的比賽我們會(huì)取得好的成績(jī)。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

二〇一一年九月二十八日

第三篇：新生辯論賽總結(jié)

新生辯論賽

主題：為促進(jìn)大一新生的發(fā)展，為了配合全院教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)；鍛煉同學(xué)們的應(yīng)變、表達(dá)能力；活躍學(xué)院人文氣氛，提高同學(xué)們的人文素質(zhì)，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。

時(shí)間：2009年9月17日——2009年9月25日 地點(diǎn)：理科樓

進(jìn)入大學(xué)已有一個(gè)月了，理學(xué)院新生辯論賽開(kāi)始了

此次辯論賽每個(gè)專(zhuān)業(yè)出兩支隊(duì)伍，1,2隊(duì)。當(dāng)我們拿到命題“男生比女生跟需要關(guān)懷”時(shí)，我們畢竟都以前沒(méi)干過(guò)這事，所以不免有點(diǎn)心慌，于是乎，我們班的辯手多經(jīng)常在一起討論，商量。并且請(qǐng)到了08光信蘇偉學(xué)長(zhǎng)來(lái)幫我們作指導(dǎo)

終于到我們上場(chǎng)的時(shí)刻，心中的不安，但也硬著頭皮上，第一輪結(jié)束，我們班1隊(duì)出線(xiàn)，參加復(fù)賽“美麗是福不是禍“和半決賽”代溝的主要責(zé)任在于長(zhǎng)輩“。決賽！我們的對(duì)手是09光信代表隊(duì)。這次辯題是“天災(zāi)比人禍更可怕”，大家場(chǎng)上，唇槍舌劍，再?zèng)]當(dāng)初的羞澀和緊張這是我們新生辯手的風(fēng)采

。看我們班的辯手多厲害

最終我們班獲得第二名

我們班的其他同學(xué)都沒(méi)閑著，看:

這是我們班的余曼同學(xué)在作為主席參與辯論賽

我是小小計(jì)時(shí)員!

我們看辯論賽多認(rèn)真，雖然沒(méi)上…

辯論賽多有意思！

09信計(jì)

4月10號(hào)

第四篇：新生辯論賽總結(jié)

湖南科技大學(xué)法學(xué)院2010

大一新生辯論賽策劃

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)舉辦此次辯論賽，用以提升同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，活躍學(xué)院文化，豐富同學(xué)們的校園生活，增強(qiáng)學(xué)問(wèn)思辨氣氛，也提高廣大同學(xué)的思辨能力與口才。為廣大同學(xué)全面展現(xiàn)自我才能，體現(xiàn)自我知識(shí)底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個(gè)相應(yīng)的平臺(tái)。并且在這樣一群同學(xué)中擇優(yōu)選入學(xué)院辯論隊(duì)，為我院優(yōu)秀辯論選手的選拔培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)時(shí)間：2010年3月

三、活動(dòng)地點(diǎn)：：主教（決賽條件允許可在北活進(jìn)行）

四、主辦單位：湖南科技大學(xué)法學(xué)院學(xué)生會(huì)

承辦單位：湖南科技大學(xué)學(xué)生會(huì)科技部

五、參賽對(duì)象：湖南科技大學(xué)法學(xué)院09級(jí)各班

六、活動(dòng)具體安排：

（一）前期工作 1.宣傳工作

（1）由法學(xué)院學(xué)生會(huì)及科技部向各班下發(fā)比賽通知（2）由法學(xué)院學(xué)生會(huì)廣告部出海報(bào)； 2.其他工作

（1）組織辯論隊(duì)成員制定賽制、賽規(guī)、評(píng)分細(xì)則及相關(guān)規(guī)則，確定本次比賽所用辯題；（2）聯(lián)系評(píng)委：每場(chǎng)比賽前邀請(qǐng)?jiān)u委；

（3）辯題由院科技部及辯論隊(duì)成員進(jìn)行收集，匯總和篩選；（4）進(jìn)行場(chǎng)地的占用和布置；

（5）選取6名同學(xué)擔(dān)任各場(chǎng)比賽的主席以及計(jì)時(shí)員，并準(zhǔn)備好計(jì)時(shí)器具

（6）購(gòu)置獎(jiǎng)狀以及獎(jiǎng)品

（7）在每場(chǎng)比賽前準(zhǔn)備茶水或者購(gòu)置礦泉水供評(píng)委、主席以及比賽選手飲用

（8）為各參賽代表隊(duì)選配比賽指導(dǎo)

（二）賽程安排及說(shuō)明

本次辯論賽總共有3場(chǎng)比賽，由各班級(jí)選取代表隊(duì)伍各2支，共六個(gè)班12支隊(duì)伍

預(yù)

賽：各班根據(jù)抽簽分兩個(gè)周末下午進(jìn)行預(yù)賽，12支參賽隊(duì)伍共計(jì)6場(chǎng)比賽，每天3場(chǎng)

復(fù)

賽：預(yù)賽6支獲勝隊(duì)伍抽簽進(jìn)行復(fù)賽，決出進(jìn)入預(yù)決賽的三只隊(duì)伍

此次比賽過(guò)后，由預(yù)賽及初賽中各班級(jí)已失敗的代表隊(duì)中選取優(yōu)秀辯手組成一支復(fù)活隊(duì)進(jìn)入預(yù)決賽

預(yù)決賽：由復(fù)活隊(duì)以及復(fù)賽獲勝的共4支隊(duì)伍抽簽后進(jìn)行預(yù)決賽，決出最終進(jìn)入決賽的兩支隊(duì)伍

決

賽：進(jìn)入決賽的兩支隊(duì)伍進(jìn)行比賽并頒發(fā)此次新生辯論賽各場(chǎng)比賽優(yōu)秀辯手等獎(jiǎng)項(xiàng)

（三）賽后工作：

1． 選取09級(jí)辯論隊(duì)成員

2．優(yōu)秀辯手留檔

3、科技部成員作活動(dòng)總結(jié)

七、活動(dòng)預(yù)算： 獎(jiǎng)狀 茶水

新生辯論賽總結(jié)

通過(guò)舉辦此次辯論賽，用以提升同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，活躍學(xué)院文化，豐富同學(xué)們的校園生活，增強(qiáng)學(xué)問(wèn)思辨氣氛，也提高廣大同學(xué)的思辨能力與口才。為廣大同學(xué)全面展現(xiàn)自我才能，體現(xiàn)自我知識(shí)底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個(gè)相應(yīng)的平臺(tái)。并且在這樣一群同學(xué)中擇優(yōu)選入學(xué)院辯論隊(duì)，為我院優(yōu)秀辯論選手的選拔培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

一，活動(dòng)效果

3月27日法學(xué)院新生辯論賽已圓滿(mǎn)落下帷幕。該活動(dòng)由法學(xué)院科技部主辦，由于活動(dòng)性質(zhì)廣受好評(píng)，因此展開(kāi)伊始就受到了本院師生的廣泛關(guān)注。全體同學(xué)都積極參與其中。各個(gè)09級(jí)班級(jí)都推出了優(yōu)秀同學(xué)作為辯手，他們?cè)谝淮未未綐屔鄳?zhàn)、你來(lái)我往。經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽考驗(yàn)，其表達(dá)能力得到了極大的提升，可謂舌燦蓮花，出口不凡！而09級(jí)哲學(xué)班的新生們表現(xiàn)極為突出，最終舌戰(zhàn)群儒，摘得桂冠！

比賽期間,非常感謝學(xué)生會(huì)團(tuán)委其他部的學(xué)生干部，本次活動(dòng)的大力支持,是本次比賽在公正的良好環(huán)境下得以有序進(jìn)行，并取得了成功。辯論雙方具有極高的綜合素質(zhì),對(duì)本方辯題準(zhǔn)備充足,論述做到了有理有據(jù),使用語(yǔ)言準(zhǔn)確。觀眾積極配合場(chǎng)上辯手,秩序井然.。

二，活動(dòng)意義

1.通過(guò)本場(chǎng)比賽,同學(xué)們?cè)敿?xì)的了解了辯論賽,這項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容，拓展了同學(xué)們的知識(shí)面。

2.在收集與整理資料的過(guò)程中,大大提升了同學(xué)們對(duì)既有知識(shí)的領(lǐng)悟與吸納能力.3.針對(duì)本方辯題,大家認(rèn)真的查閱各種文獻(xiàn),典籍,法律條文,做到了論之有理,從而也將其轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.通過(guò)辯手間的唇槍舌戰(zhàn),極大的鍛煉了大家的表達(dá)能力.提升綜合素質(zhì)。

三、此次活動(dòng)中的不足

1，因?yàn)闀r(shí)間較為緊湊，因此不能舉辦循環(huán)賽，未能使所有選手充分發(fā)揮

2，決賽在北活舉行，由于話(huà)筒數(shù)量有限，使得選手們?cè)趥鬟f話(huà)筒的過(guò)程中影響了整個(gè)比賽的進(jìn)程。

總之通過(guò)本次比賽的開(kāi)展，對(duì)我們科技部的考驗(yàn)也使我們認(rèn)識(shí)到了我們自身的一些欠缺，在與其它學(xué)院配合時(shí)，很難達(dá)成一致，使得整場(chǎng)比賽雙方都存在很多誤解，希望以后能多加強(qiáng)合作，也可更好的鍛煉的我們組織能力，資源共享，也使自己的能力在一定程度上有所提高。

素質(zhì)拓展部

2010年3月

第五篇：新生辯論賽總結(jié)

新生辯論賽總結(jié)

復(fù)賽總結(jié)

辯題：善行是真善還是善心是真善

正方觀點(diǎn)：善行是真善

反方觀點(diǎn)：善心是真善

1·立論環(huán)節(jié)。

正反雙方對(duì)于破題和論點(diǎn)的確立，都很明確，沒(méi)有明顯的偏題或歪論的出現(xiàn)。反方在立論開(kāi)頭，先反駁了正方觀點(diǎn)，再引出己方觀點(diǎn)，先聲奪人，值得肯定。

2·質(zhì)詢(xún)環(huán)節(jié)。

正方雙方?jīng)]有很好的設(shè)置問(wèn)題，幾乎都是在闡述問(wèn)題，質(zhì)詢(xún)方或被質(zhì)詢(xún)方?jīng)]有很好的交流，呈現(xiàn)“個(gè)打個(gè)”的狀態(tài)。

正方提出“行不等于外表”，提出真善的本質(zhì)，以及運(yùn)用馬哲立論證明己方觀點(diǎn)。將善行列為社會(huì)主流，易引起觀眾共鳴。

反方避過(guò)回答正方“偽善”的問(wèn)題，轉(zhuǎn)而攻善心不是一時(shí)的想法，而是內(nèi)在本質(zhì)的存在。

但在質(zhì)詢(xún)環(huán)節(jié)，反方漸漸偏離一辯立論稿的論點(diǎn)。提出“偽善行不是善行”的觀點(diǎn)，開(kāi)始偏離辯題。

正方發(fā)現(xiàn)反方這一漏洞，提出對(duì)于善行的種種表現(xiàn)和對(duì)社會(huì)的作用，將辯題升華。二辯在質(zhì)詢(xún)環(huán)節(jié)，出現(xiàn)一些規(guī)則上的運(yùn)用錯(cuò)誤，顯得咄咄逼人，太過(guò)強(qiáng)勢(shì)。

3·質(zhì)詢(xún)小結(jié)。

在這一階段，雙方的總結(jié)都有就對(duì)方在立論以及質(zhì)詢(xún)時(shí)出現(xiàn)的漏洞給予提出并反駁，但對(duì)于辯題的升華還存在不足。攻守不平衡，出現(xiàn)只攻不守的局面。

4·自由辯論。

在這一階段，雙方都出現(xiàn)相當(dāng)?shù)穆┒础Ｕ侥鼙容^及時(shí)抓住反方出現(xiàn)的漏洞，也能很好的守住己方的立場(chǎng)。

不過(guò)雙方對(duì)于時(shí)間的把握都不是很理想。每位辯手起身發(fā)言時(shí)間幾乎都超過(guò)30秒。這對(duì)于自由辯論環(huán)節(jié)顯得過(guò)于長(zhǎng)篇大論了。而且，反方在起身回答問(wèn)題之后，沒(méi)有很好的繼續(xù)拋出問(wèn)題，進(jìn)行攻辯。對(duì)于“偽善行”這一觀點(diǎn)，也沒(méi)有做出很好的解釋。

5·總結(jié)陳詞。

雙方都很好的再述了己方論點(diǎn)，也舉出相當(dāng)數(shù)量的名人名言和事例證明己方觀點(diǎn)。正方四辯的辯風(fēng)更為落落大方且抑揚(yáng)頓挫的朗讀了四辯稿。反方四辯則顯得在復(fù)述一辯稿，升華不足，聲音較響亮，舉止較僵硬。

6·勝負(fù)：正方勝出

7·總體：雙方材料準(zhǔn)備過(guò)多，沒(méi)有進(jìn)行材料的塞選。以至于在比賽過(guò)程中對(duì)于材料的不熟

悉，導(dǎo)致出現(xiàn)多次停滯和冷場(chǎng)。起身發(fā)言時(shí)，材料太大張，影響美觀，也不便于尋找有用資料。

雙方成員沒(méi)有服裝的統(tǒng)一。

對(duì)于海峽賽制的規(guī)則依舊存在一定程度的理解不足，導(dǎo)致時(shí)間的掌握和規(guī)則的運(yùn)用不是很熟練。

雙方成員整場(chǎng)比賽的語(yǔ)速偏快。和評(píng)委、觀眾的交流偏少。

決賽總結(jié)

辯題：維系人際關(guān)系主要靠互信還是互利。

正方觀點(diǎn)：維系人際關(guān)系主要靠互信

反方觀點(diǎn)：維系人際關(guān)系主要靠互利

1·立論環(huán)節(jié)。

正方提出互信是維系人際關(guān)系的基礎(chǔ)，具有穩(wěn)定和長(zhǎng)期性且符合社會(huì)發(fā)展觀。

反方提出人之本性趨利避害，互利為客觀存在易彌補(bǔ)的特性，也符合可持續(xù)發(fā)展的要求。第一輪立論環(huán)節(jié)，正方時(shí)間把握更為自如。反方剩余時(shí)間過(guò)多。

2·質(zhì)詢(xún)環(huán)節(jié)。

正方就一辯立論稿提出的長(zhǎng)期性特征進(jìn)行很好的攻守。不過(guò)正方在質(zhì)詢(xún)時(shí)，由于材料準(zhǔn)備不熟悉，出現(xiàn)臨場(chǎng)找不到資料的冷場(chǎng)時(shí)間。且對(duì)于設(shè)置好的問(wèn)題，沒(méi)有進(jìn)行比較深入的攻辯。

質(zhì)詢(xún)環(huán)節(jié)雙方都出現(xiàn)闡述問(wèn)題，而沒(méi)有問(wèn)問(wèn)題的狀況。反方?jīng)]有很好的抓住己方一辯立論稿進(jìn)行攻辯，出現(xiàn)較大漏洞。承認(rèn)小部分人際關(guān)系靠互信的理論。

3·質(zhì)詢(xún)小結(jié)。

質(zhì)詢(xún)小結(jié)階段，雙方都沒(méi)有就對(duì)方主線(xiàn)的漏洞進(jìn)行有效的總結(jié)，正方出現(xiàn)剩余時(shí)長(zhǎng)超過(guò)30秒的場(chǎng)面。

不過(guò)反方在小結(jié)階段對(duì)于正方提出的“拜金主義”等論點(diǎn)予以反擊。時(shí)間掌握較好。4·自由辯論。

自由辯環(huán)節(jié)并不精彩。反方浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間用于闡述己方觀點(diǎn)，陳述累贅，并無(wú)重點(diǎn)。只守不攻，給正方留下可乘之機(jī)。

正方在本環(huán)節(jié)攻守自如，即使發(fā)現(xiàn)反方將互信劃入互利范圍的偷換概念并指出，對(duì)于互信的穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性特征都進(jìn)行很好的解釋?zhuān)瑢?duì)于反方提出的除知己這類(lèi)親密關(guān)系外的人際關(guān)系主要靠互利的概念即使反攻，并距離反駁了反方的互利長(zhǎng)期性的觀點(diǎn)。

最后剩余98秒之多的時(shí)間，正方四位辯手輪番上陣、，字字珠璣，環(huán)環(huán)緊扣，毫不留情的攻打反方陣營(yíng)。

5·總結(jié)陳詞。

陳詞階段，反方的時(shí)間掌握剩余過(guò)多，四辯與觀眾交流良好，笑容可掬。雖然再次論述了一辯立論中的論點(diǎn)，但還是提出“除知己這類(lèi)親密關(guān)系外的人際關(guān)系主要靠互利的概念”，出現(xiàn)較嚴(yán)重的偏題現(xiàn)象。

正方四辯在陳詞階段，一個(gè)個(gè)提出反方在自由辯時(shí)出現(xiàn)的漏洞。抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力。并將辯題很好的上升到了人際關(guān)系與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系等更高層面，使得本場(chǎng)辯論辯題有所升華。

6·勝負(fù)：正方勝出

7·總體：雙方都做到了服裝的統(tǒng)一及端正坐姿。也都與評(píng)委觀眾有適當(dāng)?shù)慕涣鳌?duì)于規(guī)則的掌握和時(shí)間的把握有所進(jìn)步。

不足之處在于，質(zhì)詢(xún)環(huán)節(jié)問(wèn)題設(shè)置不夠簡(jiǎn)潔，自由辯環(huán)節(jié)問(wèn)題準(zhǔn)備不充足。