第一篇：《周恩來的四個晝夜》感動流淚后的思考

《周恩來的四個晝夜》觀后感

在感動和激動中觀看了影片《周恩來的四個晝夜》。影片中的感人鏡頭和動人情節始終縈繞在腦際，影片通過略顯灰暗的色調，向我們揭示著當時國家正遭遇連續三年自然災害，莊稼幾乎顆粒無收，浮夸風氣盛行，老百姓生活在水深火熱之中的那段歷史。導演以細膩視角，展示了以周恩來總理與人民的血肉聯系，集中詮釋了為民、務實、清廉的主題。周恩來總理在國家最困難時期帶著病去革命老區調研考察，深入群眾，了解民情，同老百姓一起吃著樹葉糊糊，在炕沿上聽老奶奶的河北落子，深入群眾進行調研，不顧白天調研的勞累，夜以繼日工作到深夜的場景，讓人潸然淚下。感人的故事，真實地場景，展現了老一輩無產階級革命家求真務實，密切聯系群眾，全心全意為人民服務的優良作風。

周恩來總理為了了解基層實際情況，掌握群眾真實意愿，所體現出的求真務實的精神和作風讓我深受感染。一是實干精神。周總理是抱著不達目的不罷休的態度來到公社調研。當了解樹上葉子都光了與村干部準備的紅燒肉的背后細節后，發現問題的嚴重性。他堅定地表示這次來，不了解到真實情況是絕不離開的。體現追求真理的實干精神。二是密切聯系群眾。周總理深入村民家庭，親切交談，詳細了解他們的各項生產生活情況，還深入田間地頭，與村民一起種植莊稼。工作細致，真正做到了和人民同呼吸、共命運、心連心。三是艱苦樸素的作風。周總理堅持和村民吃一樣的飯菜，了解到老奶奶為了給他吃一頓面把自己壽材都賣了，主動掏錢把壽材買了回來。這些細節都是周總理樸實作風，嚴于律己的具體體現。

影片《周恩來的四個晝夜》通過藝術的表現力和感染力，真切展現了老一輩無產階級革命家全心全意為人民服務的公仆精神。總書記在調研指導黨的群眾路線教育實踐活動強調“充分調動領導干部和廣大群眾兩個積極性，引導領導干部端正態度，引導群眾多提意見建議”，怎樣貫徹落實到教育實踐活動具體工作中呢？周總理在當地調研的短短四個晝夜里，置身于群眾之中，用一片真誠，打開群眾的心底的顧慮，正是我們調研工作學習的典范，是對我們的啟示。調研的最終目的，是解決問題，推動工作。

第二篇：周恩來四個晝夜

《周恩來四個晝夜》觀后感

2013年8月28日，在公司黨委工會的組織下，觀看了電影《周恩來的四個晝夜》，影片是一部農村題材電影，是一個真實的歷史故事。從1958年開始，由于工作上“左”的錯誤、持續的天災和前蘇聯政府逼債，我國國民經濟進入了三年嚴重困難時期。為糾正錯誤、扭轉局面，1961年春，在毛澤東的親自率領下，中央領導分赴全國各地，深入基層調查研究。正是在這樣的背景下，周恩來風塵仆仆地來到革命老區——河北武安的伯延公社，與這里的廣大農民一起生活了四個晝夜。在充分掌握時弊和民意以后，周恩來馬上與毛澤東長時間通話，當即做出了取消大食堂及其他政策調整的決定。由此，伯延成為全國第一個農民分戶吃飯的公社。電影通過不同的人物性格、語言動作，將村民們的真誠、質樸，對國家和黨的熱愛體現得淋漓盡致。在兩個多小時的放映中，不少同志流下了淚水。

周總理深入革命老區一線、了解最真實的農村生存狀態，是群眾路線的具體實踐，具有極高的現實意義。在此過程中，有幾點非常值得我們學習和借鑒。

一是認真聽取意見，工作不走過場。周總理像拉家常一樣，就坐在門坎兒外和張二廷對話，認真了解了大食堂及村干部作風的各種問題。總理這種平易近人的工作作風使得人們愿意講真話，敢講真話。征求干警意見、走訪鐵路企業也是一個與群眾交流、溝通的良好平臺，我們要以務實的工作作風加以推進，并把它作為一個長效機制固定下來。

二是與人真誠相待，遇事勇于擔當。面對人民群眾提出的各種困難，周總理一點也不尋找借口，真誠道歉“我是總理，老百姓的生活出了問題，就是我的責任啊！”現如今，法院各項工作繁忙和艱巨，各庭室均有各自的工作職責，我們要在明確分工的前提下，各司其職、各負其責，杜絕在工作中相互推諉，敷衍了事。

三是事事廉潔自律，處處勤儉節約。周恩來在吃飯時一看桌子上的紅燒肉和雞蛋，就將一條已邁進屋子的腿又邁了出來，而后來吃連弟奶的拽面時卻毫不猶豫。在實際工作中我們要厲行節約，反對鋪張浪費，清正廉潔，自覺接受群眾監督。

四是解決問題迅速，落實措施果斷。周總理武安聽民聲，大食堂從此熄了火。群眾主動反映他們遇到的困難和問題，是對我們的信任。我們要牢記“群眾利益無小事”的道理，緊緊抓住損害群眾利益的突出問題，注意從實際出發，研究各方面利益關系的調整，才能使我們的糾正措施行得通、辦得到，杜絕拍胸膛做決定的官僚作風。

我們要以這部電影作為生動教材，結合工作實際，在工作中遵循“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，及時準確了解員工所思、所憂、所急，以身作則把工作做實、做細、做好，推動膳食部各項工作深入扎實開展，為市公司的后勤保障工作添磚加瓦。膳食部：冉茂琪

第三篇：觀看《周恩來的四個晝夜》后的心得體會

觀看《周恩來的四個晝夜》后的心得體會

昨天我觀看了影片《周恩來的四個晝夜》。影片講述了周恩來總理在考察調研中，四個晝夜與當地村民發生的一些感人的故事，讓我感受到周恩來總理真正做到了為群眾服務，就是處處要想到群眾，為群眾打算，把群眾的利益放在第一位。對我觸動很深。

影片中的很多鏡頭，如在田間與廣大農民一起插秧苗，大雨夜給救援的鄉親們送糖水等等。了解村民生活的事實真相，真正做到了和人民同呼吸、共患難。影片還全面呈現了勇于批評與自我批評的優良傳統。觀看后讓我深受教育，也使我深受感動。

觀看影片后，我深知作為一名教師的責任重大，讓我對自己的工作有了更加深刻的認識。在今后的工作中，我會精心備課，做好每一個教學環節，提升自己的課堂教學能力。課后我會去了解學生，幫助后進生；認真批改作業，找到教學中的不足，寫出課后反思。不斷提高本人的綜合能力。

第四篇：觀《周恩來的四個晝夜》后有感

觀《周恩來的四個晝夜》后有感

看了《周恩來的四個晝夜》，我重新審視了幾個詞語：沉穩、細心、大度、誠信、擔當、公仆。用這幾個詞來形容周恩來總理肯定是不夠的。他所體現的人格魅力在一部短而樸實的影片中無法盡現，但我通過這部影片看到了支撐人格魅力的兩個字——群眾。

歷史帶著我們走至今天，我們黨所代表的利益、代表的方向、代表的宗旨沒有變，但黨同人民群眾的魚水情誼淡了，血肉聯系少了，群眾的幸福感減了，不信任感增了。為何？在反過來看看周總理老一輩所代表的共產黨人：戰爭年代無數先烈的義無反顧，重建年代百廢待興的建設事業，發展年代正確道路的選擇。這些都是立足于“群眾”而開展的，也只有這樣才能取得勝利而繁榮富強。

今天群眾路線一如既往的被擺在重要位置，如何開展群眾路線？敲敲腦袋出文章，拍拍屁股寫總結能走好群眾路線嗎？沒有周總理一樣的深入群眾走調研，躬身傾聽真民聲，去偽存真搞實踐能走好群眾路線嗎？當然不能。只有知民之所需，行民之所急，解民之所難才能真正辦出“讓群眾滿意”的事情。

這是我所理解的一個寬泛的群眾路線。而就目前所工作的崗位“政務服務”來說，可能更多人將“政務”二字放在較重的位置，而我更喜歡突出“服務”。“政務”是一個理所當然的事項，在老百姓心中，政府辦理政務是義務，必須為之。而“服務”則是體現你與群眾距離，是否為民所思、所想、所為的辦事態度。深入群眾路線，我認為政務服務中心要做的應該是在提高“政務”效率和質量的同時，將先進的“服務”理念和新區的“服務文化”注入其中。只有一個有自身 “文化”的中心才是既有骨架又有其靈魂的存在。

最后用一句話結束觀后所感：耳聽八方弄清百姓需求，周全服務心懷萬戶千家。

第五篇：周恩來的四個晝夜

張鎮衛生院組織黨員干部觀看《周恩來的四個晝夜》

為進一步深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，提高黨員領導干部服務群眾意識，張鎮衛生院于5月21日組織黨員、各科組長在院二樓會議室放映此影片。

觀影現場，大家屏氣凝神認真觀看，情緒隨情節推進而跌宕起伏，看到周恩來總理始終心系百姓、憂國憂民，為人民利益鞠躬盡瘁的一幕幕，大家深受感動。

觀影后紛紛表示要按照開展黨的群眾路線教育實踐活動要求，腳踏實地干好基層醫療工作，發揮黨員領導干部的先進帶頭作用，沿著老一輩無產階級革命家的足跡，勇于吃苦，樂于奉獻，全心全意為人民服務。

張鎮衛生院

2014年5月21日