第一篇：昌邑市濰水學校：舉辦“在奮斗中成長”現場作文比賽

昌邑市濰水學校：舉辦“在奮斗中成長”現場作文比賽

為進一步培養學生讀好書、好讀書的閱讀習慣，激發學生的寫作興趣，營造良好的書香校園文化氛圍，近日，昌邑市濰水學校舉行了一場以“在奮斗中成長”為主題的中小學生現場作文比賽，來自全校40個班級的200名學生參加了比賽。

本次比賽圍繞成長與奮斗的話題，提倡學生關注現實生活，寫出自己奮斗與成長的親身經歷。寫作現場，同學們仔細閱讀題目要求，沉著思考，認真寫作，一篇篇童趣盎然、立意深刻的文章躍然紙上。選手們以童心看青春，用奮斗說理想，字里行間流露出了他們對夢想、奮斗和成長的真實感觸，文筆雖略顯稚嫩，但每個人對“青春”、“奮斗”都寫出了獨到的見解與個性體驗。比賽結束之后，學校將把優秀獲獎作品整理刊印成集，下發至各班，以供同學們傳閱學習。

通過此次活動，不僅激發了該校學生的寫作熱情，提高了學生的寫作水平，更是該校以賽促教、易賽促學培養模式的新嘗試，寓教于樂，為全面提高學生的語文綜合素養奠定了堅實基礎。

第二篇：昌邑市濰水學校開展“慶五一”系列活動

昌邑市濰水學校:開展“慶五一”系列活動

為活躍教職工精神文化生活，增強教職工的凝聚力，近日，昌邑市濰水學校組織開展了主題為“凝聚力量，揚帆濰水”的慶五一系列活動。為促進活動的有效開展，該校成立了組委會，精心設計了一系列豐富有趣的文體活動，吸引了學校教職工的廣泛參與。

此次活動設置了書畫比賽、合唱賽、詩書朗誦、棋牌賽等文藝展示活動；此外還有教職工籃球賽、花樣跳繩、“情同手足”趣味比賽、“摸石頭過河”等體育競技活動。在這些項目中，既有考驗團隊合作精神的集體項目，也有充分展示個人風采的個人項目，既有需要較高技巧的項目，也有非常消耗體力的劇烈運動。各藝術活動室中，參加書畫比賽的教師在內揮毫潑墨，吸引了大批學生前來參觀；各級部教師們帶來的大合唱、詩書朗誦精彩的表演不時贏得陣陣掌聲；參加棋牌類比賽的教職工，一邊打牌下棋，一邊談笑風生，不時傳來陣陣地歡聲笑語。體育競賽項目中，賽場上吶喊聲、歡笑聲此起彼伏，老師們同臺競技，個個當仁不讓，體現了合作與競賽的精神風貌。

這些活動的開展既豐富了教師業余文化生活，又活躍了教師的身心發展，更調動了廣大教師職工參與的積極性，加強了團結，增進了友誼，增強了學校的凝聚力，使廣大教師能以旺盛的精力和嶄新的精神面貌投入到工作中去。

第三篇：昌邑市濰水學校組織舉行學生語文素養大賽

昌邑市濰水學校組織舉行學生語文素養大賽

為提高學生的語文素養，提高學生的學習興趣，1月22日，昌邑市濰水學校小學部在該校多媒體報告廳進行了一場別開生面的語文素養大賽。

該校這次比賽共分四輪進行。第一輪為“古詩詞必背”，第二輪為“經典作品選背”，第三輪是“語文百科知識必答”，最后一輪是最為激動人心的“語文百科知識搶答 ”。整個比賽過程精彩紛呈，高潮迭起，充分展示了孩子們的才華。臺下觀摩的老師們抑制不住內心的喜悅與激動：“提高語文學生綜合素養，是我們每一個老師義不容辭的職責，我們唯有引導孩子們腳踏實地，好好讀書，才能為他們實現夢想架設天梯。”

為確保比賽公正、公平、嚴謹，該校小學部組織了部分骨干語文教師組成大賽評委小組，并成立了計分工作組。經過緊張而激烈的角逐，最后評選出了團體一二三等獎和個人“百科小博士”、“最佳風尚獎”等獎項。

第四篇：昌邑市濰水學校：組織舉行“快樂高效課堂”教學競賽活動

昌邑市濰水學校：組織舉行“快樂高效課堂”教學競賽活動

為進一步加強教師隊伍建設，加速青年教師的成長進程，促進“三案五步”教學法的實施，創建高效課堂，11月初，昌邑市濰水學校組織舉行了為期兩周的“快樂高效課堂”青年教師導學案教學競賽課活動。

為確保活動有序進行，該校抽調骨干教師組成了7人評委小組，并對評委進行了培訓，就導學案教學的特點、評課標準進行解讀。參賽青年教師高度重視，準備充分，課堂上充分體現了“先學后教，先生后師”的教學思想，學生自主學習、小組合作學習充分深入，實現了課堂教學的高效益、高效率、高效果。

該校這次競賽活動推動了“三案五步”教學法進一步實施，有利于探索創建高效課堂教學模式，同時也為青年教師搭建了相互交流學習的平臺，促進了青年教師的專業化成長。

第五篇：昌邑市濰水學校開展 “書香滿校園”讀書之星評選活動

昌邑市濰水學校開展 “書香滿校園”讀書之星評選活動

為倡導和鼓勵廣大學生養成愛讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，積極營造濃郁的讀書氛圍，近日，昌邑市濰水學校組織開展了“書香滿校園”讀書之星評選活動。

為確保活動實效，該校研究并制定了評選活動方案，公布了具體評選條件。并借此機會開展了好書推薦、讀書留言板、圖書小超市、“好書伴我成長”征文比賽、讀書交流會及成果匯報展示等系列活動。結合一系列活動的舉行，經過自愿申報、班級推薦和學校審核三個環節，最終評出了8名“濰水讀書之星”，并將他們的部分讀書筆記或讀書卡進行了展示。

該校這次讀書之星評選活動，深入推進了書香班級建設，激發了全校學生愛讀書、讀好書、好讀書的熱情，在全校范圍內形成了濃厚的讀書氛圍，進一步推動了校園文化建設。（張久濤 馮姍姍）