第一篇：淺談堤防工程施工環境保護作業方法-張佳福

淺談堤防工程施工環境保護作業方法

1堤防工程施工環境保護的重要性

隨著各地堤線加固工程的相繼展開，工程現場施工時的環境保護問題就顯得龍為重要，然施工管理人員的施工現場環境保護意識的淡薄，使得堤防工程施工環境保護的現狀不容樂觀，因此在施工過程中，積極提高對現場施工時的環境保護重要性的認識，采用簡單有效的方法落實施工合同環境保護條款及要求，才能具體地完成工程施工階段的環境保護工作。2影響環境的主要因素及防止措施 2．1揚塵污染

①產生條件：施工期間最主要的大氣環境影響是粉塵。干燥地表的開挖和鉆孔、拆除產生的粉塵，一部分懸浮于空中，另一部分隨風飄落到附近地面和建筑物表面；開挖的泥土堆砌過程中，在風力的作用下會產生粉塵揚起；而裝卸過程和運輸過程中造成的部分粉塵揚起和灑落；雨水沖刷夾帶的泥土散布路面，曬干后因車輛的移動或刮風引起的二次揚塵；開挖的回填過程中引起大量粉塵飛揚；建筑材料的裝卸、運輸、堆砌過程中引起泥土的灑落及飛揚。施工過程中粉塵污染不容忽視。浮于空氣中的粉塵被施工人員和周圍居民吸人，不但會引起各種呼吸道疾病，而且粉塵夾帶大量的病原菌，傳染各種疾病，嚴重影響施工人員及周圍企業工作人員的身體健康。此外，粉塵飄揚降低能見度，易引發交通帶事故。粉塵飄落在各種建筑物和樹木枝葉上，影響景觀。

②防止措施：最主要的防止措施就是灑水，采用灑水車定期對施工段易場塵地段灑水降塵。2．2噪聲污染

①產生條件：機械設備等生產時產生的噪聲，包括混凝土生產設備、挖掘、打樁機等。

②防止措施：

從聲源上控制：應盡量采用低噪聲機械設備，例如選靜壓打樁機取代錘式打樁機、液壓機械取代燃油機械。同時在施工過程中施工單位應設專人對設備進行定期保養和維護，并負責對現場工作人員進行培訓，嚴格按操作規范使用各類機

械。合理安排施工時間，應盡可能避免大量高噪聲設備同時施工，除此之外，使用高噪聲設備的施工階段應盡量安排在白天，減少夜間的施工量。

采用距離防護措施：在不影響施工情況下將噪聲設備盡量不集中安排，并將其移至距離居民住宅等敏感點較遠處，為保障居民區有一個良好的生活環境，同時對固定的機械設備盡量入棚操作。采用商品混凝土，避免混凝土攪拌機造成的噪聲和廢氣影響。

采用聲屏障措施：在施工場地周圍有敏感點的地方設立臨時聲屏障；在施工的結構階段和裝修階段，對建筑物的外部也應采用圍擋，以減輕設備噪聲對周圍環境的影響。施工場地的施工車輛出入地點應盡量遠離敏感點，車輛出入現場時應低速、禁鳴。

施工單位還應與施工場地周圍單位、居民建立良好的關系，及時讓他們了解施工進度及采取的降噪措施，并取得大家的共同理解。2．2水污染

①產生條件：施工期廢水主要來自暴雨帶來的地表徑流、地下水、施工廢水及施工人員的生活污水。施工廢水包括開挖和鉆孔產生的泥漿水、機械設備的冷卻水和洗滌水；生活污水包括施工人員的盥洗水、食堂含油污水和廁所沖刷水；地下水主要指開挖斷面含水地層的排水；暴雨地表徑流沖刷浮土、建筑砂石、垃圾、棄土不但會夾帶大量泥沙，而且會攜帶水泥、油類、化學品等各種污染物。

②防止措施：為減少施工廢水對環境的影響，工程施工期間，施工單位應對地面水的排放進行組織設計，嚴禁將污水直接排放，嚴禁亂排、亂流污染道路、環境。施工時產生的泥漿水及沖孔鉆孔樁產生的泥漿未經處理不得隨意排放，不得污染現場及周圍環境。在回填土堆放場、施工泥漿產生點應設置臨時沉砂池，含泥沙雨水、泥漿水經沉砂池沉淀后排放。施工工地的糞便污水需經過三級厭氧化糞處理；工地食堂污水需經隔油隔渣處理。所有的施工廢水經上述處理后方可排放。

2．3廢氣污染

①產生條件：打樁機、運輸車輛等燒油動力設備工作時會排放一定量的燃料廢氣，主要污染物為二氧化硫、氮氧化物、煙塵等。

②防止措施：需選用優質的燃油，以減少對周圍大氣環境的污染。

2．4表層土流失

①產生條件：水土流失是地表在水力或風力等外應力的作用下，土壤發生沖刷并隨水分一同流失的過程，是自然因素和人為因素綜合作用的產物。在建設過程中進行挖掘等活動，會產生大量松散的泥土，加上高溫濕潤，暴雨較多，在降雨侵蝕力的作用上可能產生嚴重的水土流失。

②防止措施：剝離表層土，不用于本地恢復的，應直接覆蓋至可供耕作的其他地面；用于本地恢復的，應移至它處堆存，堆放地宜相對低凹、周圍相對平緩，并設置排水設施。小范圍堆放地，可用草袋、塑料薄膜或其他材料進行遮蓋，避免雨水沖刷、流失損耗。2．5固體廢物影響分析

①產生條件：施工期間建筑工地會產生大量余泥、渣土、施工剩余廢物料等。如不妥善處理這些建筑固體廢棄物，則會阻礙交通，污染環境。在運輸過程中，車輛如不注意清潔運輸，沿途撒漏泥土，污染公路，影響市容與交通。棄土在堆砌和運輸過程中，如不妥善處置將會阻礙交通，污染環境。清運開挖棄土的車輛行走公路時，不但會給沿線地區增加車流量，造成交通堵塞，塵土的撒漏也會給周圍環境衛生帶來危害。開挖棄土如果不組織堆放、倒棄、如遇暴雨沖刷，則會造成水土流失。在靠近河涌地段，泥漿水直接排入河涌，增加河水的含沙量，造成河床沉積。

②防止措施：根據現場施工情況，按業主指定的地方堆放渣土、施工剩余廢物料等，車輛運輸土方時進行覆蓋封閉等。3結論

按照堤防工程環保設計和施工合同條款的要求，對環境保護措施進一步具體化、可操作化，并根據堤防工程施工特點和區域特征，設計可行的堤防護岸工程施工環境保護作業方法，使環保措施的操作簡單、易行，有利于施工單位按其施工項目和工序實施環境保護作業。

第二篇：堤防護岸工程施工環境保護作業方法研究（精選）

摘 要 根據堤防工程環境保護設計和施工合同環境保護條款，結合堤防護岸工程施工特點和區域環境特征，在進行施工環境保護作業技術研究的基礎上，提出具體的、可操作性的環境保護措施與方法，指導施工承包商能按其施工項目及工序，直接進行施工環境保護措施操作，有利于施工承包商按其施工項目和工序實施環境保護作業，有利于監理人員進行有效地環境監理，有利于業主全面、規范化地開展環境管理工作。

關鍵詞 堤防 護岸 施工環境 保護作業

為指導承包商根據環境保護設計提出的環境保護措施，落實施工合同環境保護條款及要求，具體地完成工程施工階段的環境保護工作，在對堤防工程施工環境保護措施進一步分析、分類和歸納的基礎上，提出結合具體工程實際、可直接進行操作的環境保護作業方法，使非環境保護專業人員也能進行環境保護措施的實際操作，達到執行和完成施工環境保護措施的目的。提出的具體操作技術和方法，通過在長江重要堤防隱蔽工程（以下簡稱本工程）護岸工程施工中的應用，效果較好，得到了業主、監理人和承包人的認可。

一、施工環境影響

護岸工程是堤防工程中最常見的單位工程，在工程施工過程中，如工前清場、搭建臨時設施、交通運輸、主體工程施工和完工清場等，可能發生水污染、空氣污染、噪聲污染、產生固體廢棄物、損毀植物等環境影響，根據國家對工程建設環境保護的要求，必須對這些潛在性環境影響采取相應地環境保護措施，并在施工過程中予以實施和落實。

通過對本工程環境影響報告書（表）中提出的環境影響方面進行復核，根據本工程護岸工程環境保護設計提出的環境保護措施和施工合同環境保護條款的要求，結合本工程地域特征和施工特點，我們按施工項目和工序，對護岸施工中可能出現的各種潛在性環境影響進行了分類、歸納，結果見表１。

二、環保措施及方法操作實例

１．工前清場拆除

潛在影響：揚塵污染。

措施與方法一：在拆除點有大面積植物、農作物或在拆除點周圍３０ｍ范圍內有居民點的，拆除施工應采取以下方法作業：

①框架混凝土結構，宜整體大部件吊裝移除，減少粉塵排放；

②拆除前應對被拆體充分灑水，保持濕潤。

措施與方法二：在拆除點周圍３０ｍ范圍內有居民點的，拆除物裝車清運前，應充分灑水，避免產生揚塵。指定具體范圍，有利于承包商實際操作。

分析：根據對本工程各堤段施工范圍及施工拆除方法與規模、施工拆遷范圍，在環境背景（如風速、塵粒等）調查的基礎上，確定本護岸工程拆除揚塵的影響范圍在３０ｍ以內。直接劃定影響范圍，有利于承包商更明確地執行環境保護措施。

２．表層土剝離

潛在影響：表層土流失。

措施與方法：剝離表層土，不用于本地恢復的，應直接覆蓋至可供耕作的其他地面；用于本地恢復的，應移至它處堆存，堆放地宜相對低凹、周圍相對平緩，并設置排水設施。小范圍堆放地，可用草袋、塑料薄膜或其他材料進行遮蓋，避免雨水沖刷、流失損耗。

分析：開挖施工中表層土保護是一個重點環境保護問題，表層土流失除引起水土流失外，也可能引發一系列環境生態平衡失調，如植被丟失、景觀破壞等。根據本工程施工合同環保條款的規定，表層土應予以保護，并對開挖裸露地須進行表層土覆蓋和恢復，因此在措施與方法中，根據以往施工經驗，提出本地覆蓋的具體方法和要求，同時提出不用于本地覆蓋（如當剝離面為工程建筑物面時）的表層土，也應妥善處理和使用，不能流失損耗。

３．供電設施

潛在影響：噪聲污染。

措施與方法：堤頂及堤岸臨時發電機組噪聲強度大于８０ｄＢＡ、且發電機運行點距噪聲敏感點的距離小于５０ｍ、噪聲源距堤頂的距離又小于５ｍ的，可在堤外腳地帶建造減噪槽、將運行發電機置入減噪槽內。減噪槽在離開堤腳線１ｍ以外地帶按順堤方向布置，但不得建在堤身坡面上。減噪槽為長方形構造，槽深以不影響發電機操作為原則，槽長應槽兩端能滿足離開聲源２ｍ以上，槽頂要搭建防雨棚。減噪槽要備有防水設施或積水抽排系統。

分析：考慮堤防工程在堤邊施工的特點，利用堤身作為隔聲屏障，在調查本工程施工發電機組基本情況（如功率和聲源強、構造、規格等）后，設計該發電機減噪槽。沿堤噪聲敏感點位于堤內側，由于離堤身越近，經過堤頂的聲源發射角越小，因此減噪槽建在堤外腳，盡量靠近堤身，考慮堤腳開挖安全范圍為距安全線１ｍ以外，故減噪槽應設在離開堤腳線１ｍ以外。

４．臨時材料堆放場

潛在影響：物料流失與飄散污染。

措施與方法：水泥臨時備料場宜建在設有排漿引流的混凝土攪拌場區或預制場內。無機械攪拌場或預制場、又須在堤外灘堆放水泥的，堆放點應選在離水邊線較遠，并在完工清場前、水位上漲時，不會被淹沒的地方。

分析：無機械攪拌場或預制場地，又在堤外灘堆放水泥物料時，根據堤防岸邊施工、水位消長的特點，臨時材料的堆放選擇合適地點，防止淹沒，物料入江污染水體。

５．衛生設施

潛在影響：生活垃圾污染。

措施與方法：臨時垃圾堆放點：垃圾堆放點可選擇３０ｍ范圍內無生活用水和漁用水體的廢棄溝凹或廢棄干塘。堆放點應無直通溝道與鄰地相通。不得向垃圾點內排放生活污水。

分析：根據本工程施工現場多在農村地區、堤岸邊灘地帶的特點，可利用現有廢棄溝凹或干塘設為臨時垃圾堆放點。

６．外灘農作物

潛在影響：損毀外灘農作物。

措施與方法：合理布置外灘施工物料存放和廢棄物處置地點，減少對外灘農作物的損毀。施工紅線內占壓外攤農用耕地時間，應提前通知，搶收作物。

分析：經實地查勘，本工程施工堤段外灘多有農作物，一般為臨時季節性耕種。本工程施工期?？拷斋@期，因此應提出對外灘農作物的保護，要求在施工占壓外灘農耕地前提前搶收作物。

７．水上護坡

潛在影響：干擾碼頭。

措施與方法：在距岸邊碼頭設施１００ｍ范圍內進行施工時，要確定碼頭設施（包括地下埋件）的具體位置。在碼頭設施范圍進行削坡施工時，不宜使用機械作業，在施工前標定埋件部位，根據部件的大小和構造，調整開挖走向和尺寸，并與后續施工相銜接。

分析：本工程多在沿江岸邊施工，常有與碼頭設施交叉的情況，根據有關港口作業環境保護規范，岸邊碼頭１００ｍ范圍內為碼頭設施保護范圍。由于機械施工作業范圍大、強度大，因此在碼頭設施保護范圍內宜采用人工削坡，并在施工前探查碼頭地下設施。

８．施工跡地

潛在影響：影響土地利用，損害景觀。

措施與方法：地面整理應與水、土污染防治相結合。對潛在性改變土壤性狀和化學成分，影響土壤功能的污染物應徹底清除，不得留置在土壤中。在堤外邊

灘，經洪水沖刷、淘洗后可能逸出的施工有害物質，應徹底清除干凈。不宜在岸灘土壤中殘留的物質有：未干涸的含砼泥漿物、各種石油類及含油廢棄物、礦渣、其他有毒、有害物質。

分析：根據本工程護岸施工的特點和區域特征，特別確定了清除物的具體種類，并提出處置地點的要求。

９．堤內植被

潛在影響：施工占壓或損毀堤內草皮。

措施與方法一：盡量減少施工占壓或損毀堤內草皮，特別是人工草皮和草皮密集地。施工機械及施工人員需穿行紅線外大面積草地時，應固定通道，減少紅線外草地的損毀面積。

措施與方法二：大型構件安裝和移動時，應避免損毀植物。禁止利用樹木作為設備安裝的臨時支撐物。不得在人工草皮和綠化苗圃地進行施工設備的前期安裝。

分析：根據以往類似工程施工中出現的原有堤坡防護草皮損毀，多為施工中的人為損毀，因此特別提出了不得隨意穿行人工草皮和草皮密集地的要求。在綠化樹木保護方面，根據工程施工特點，特別提出不得用樹木作為臨時支撐物，不得在人工草皮和綠化苗圃地進行施工設備的前期安裝活動。

１０．重點保護區

潛在影響：施工對珍稀水生生物的干擾。

措施與方法：在珍稀水生生物（如白鰭豚、江豚）保護區施工時，應注意對珍稀水生生物的觀測，發現施工區江段內有珍稀水生生物活動時，應立即采取避讓措施，并及時報告當地漁政主管部門。

分析：護岸施工多有水下作業活動，某些施工江段目前仍可能有少數珍稀水生動物活動，因此專門提出對水生生物的避讓措施。

１１．環保對象的標識

潛在影響：對施工范圍內環保對象的干擾或損害。

措施與方法一：在施工范圍內下列保護對象地點，設立警示牌標識：飲用水取水口上游１０００ｍ處，下游１００米處；排水設施；有施工活動的堤內草皮密集地；人工草皮；有水下施工活動的魚類產卵場邊界；施工范圍內的堤內漁用水體；珍稀水生物（如白鰭豚、江豚）保護區。血吸蟲疫區，施工人員活動范圍內的濕地和水深１ｍ以內的水灘、淺塘和淺溝；生活飲用水源地。

措施與方法二：通知所有施工人員，遵守警示牌提出的警示要求。

分析：根據工程施工特點和區域特征，確定施工范圍內的環保對象，設立警示牌，并指明設立警示牌的具體位置，操作明確，便于監督與檢查。

三、結論

按照堤防工程環保設計和施工合同條款的要求，對環境保護措施進一步具體化，可操作化，并根據堤防工程施工特點和區域特征，設計可行的堤防護岸工程施工環境保護作業方法，使環保措施的操作簡單、易行，有利于施工承包商按其施工項目和工序實施環境保護作業，有利于監理人員實施有效監理，有利于業主全面、規范化地開展環境管理工作。

作者雷阿林、余繼躍為長江水資源保護科學研究所，李進為長江重要堤防隱蔽工程建設管理局

參考文獻：

１ 長江重要堤防隱蔽工程施工環境保護作業指導書．長江水資源保護科學研究所．２００１．７．

２ 長江重要堤防隱蔽工程施工環境保護作業技術研究． 長江水資源保護科學研究所．２００１．１０．

３ 長江重要堤防隱蔽工程施工招標文件（各堤段、標段系列）．湖北長江招投標有限公司．１９９９～２００１．

４ 長江重要堤防隱蔽工程環境保護初步設計報告江水資源保護科學研究所．１９９９～２００１． 各堤段系列．長

５ 長江流域防洪建設２０００～２００４年實施方案．水利部長江水利委員會． １９９９．１２．

第三篇：2014秋福師《教育科學研究方法》在線作業二及答案

《教育科學研究方法》在線作業二

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）1.（A）是指在教育研究中，研究者憑借一定的手段和方式（如訪談、問卷等），對某種或某幾種教育現象或事實進行考察，通過對搜集到的各種事實資料的分析處理，進而得出結論的一種研究方法。A.調查法

B.實驗法

C.觀察法

D.經驗總結法

2.（B）是指從具體的行為、特征、指標上對變量的操作進行描述，是將概念和事實聯系起來的橋梁。

A.描述性定義

B.操作性定義

C.條件性定義

D.循環定義

3.根據__A__可將訪談調查分為定向型訪談和非定向型訪談。

A.提問方式

B.訪談時間或次數

C.參加訪談的人數

D.訪談對象 4.研究者選定的研究課題要量力而行，要有完成的可能性即要遵循選題的_B___。A.具體性原則

B.量力性原則 C.新穎性原則

D.價值性原則 5.教育文獻研究是一種（A）。A.獨立的教育研究方法

B.思辨研究方法

C.歷史研究方法

D.質性研究方法

6.根據_B___可以講經驗總結法劃分為群體經驗總結和個體經驗總結。A.經驗包含的內容

B.經驗創造者

C.經驗反應的時間

D.經驗包含的空間

7.把教育科學研究分為個案研究和成組研究的依據是(D)。

A.研究目的的不同

B.研究方法的不同

C.研究問題的性質

D.研究對象的數量

8.教育科研_C___是一種由小見大，以點及面的研究方法。

A.經驗總結法

B.調查法

C.個案研究法

D.實驗法

9.根據__D__，可把教育實驗分為探索性

實驗、驗證性實驗和改造性實驗。A.實驗的控制程度

B.實驗環境

C.實驗因子多少

D.前人是否作過研究

10.捷克教育家（B）在17世紀完成的名著《大教學論》，就是在把教育現象與自然現象作類比的基礎上，根據自然規律提出了一系列教學原則。

A.杜威

B.夸美紐斯

C.福祿貝

D.贊可夫

11.行動研究法的實施步驟中的__A__就是形成旨在改進現狀的行動藍圖。A.計劃

B.行動

C.觀察

D.反思

12.__A__按其自身素質可分為機體變量和環境變量。

A.無關變量

B.自變量

C.因變量

D.變量

13.在分析材料階段，研究者首先應選擇（A）項目將材料進行分類處理。A.一級

B.二級

C.三級

D.四級

14.問卷中那些屬于個人基本情況的項目和估計被調查者能夠直接回答的項目應采用的提問方式是_C___。

A.間接提問

B.假設性提問

C.直接提問

D.針對性提問 15.（C）是人類認識事物使用最早的一種古老的方法。

A.調查法

B.實驗法 C.觀察法

D.經驗總結法

二、多選題（共 35 道試題，共 70 分。）1.論文寫作時關于數字規范用法包括_ABCD___。

A.公歷、世紀、年代用漢字，年、月、日用阿拉伯數字

B.年份不能縮寫

C.計數和計量，一律用阿拉伯數字

D.用阿拉伯數字寫的多位數，不能移行

2.遵循選題的新穎性原則選題應注意_ABC___。

A.選題具有時代感

B.內容新

C.角度新

D.方法新

3.問題設計要注意的問題包括_ABCD___。

A.作為問卷項目的問題應充分準確反映研究課題

B.問題表述要清楚，不要模糊不清，C.要重視平時材料的搜集

D.要有意識的記錄教學實踐中的問題 10.內容分析法在教育研究的用途主要有（BCD）。

A.歷史分析

B.趨勢分析

C.比較分析

D.意向分析

避免出現一問多答現象

C.盡量不要使用技術性和專業性術語

D.提問的措辭不能流露出自己的傾向 4.訪談的技巧包括_ABCD___。A.親切善意的訪問態度

B.把握主題，善于引導

C.提問明確，避免誤解

D.準確記錄談話內容

5.間接推廣先進教育經驗的方法包括_BCD___。

A.先進教育教學演示活動

B.書面經驗交流

C.錄音錄像播放

D.組織專題研討會

6.個案研究法的基本程序包括_ABCD___。

A.認識對象確立個案

B.收集個案資料

C.整理分析資料

D.個案的補救矯正與發展指導

7.個案研究法中的追蹤法的研究步驟包括_ACDE___。

A.確定課題

B.追因假設

C.實施追蹤研究

D.整理和分析資料

E.提出改進建議

8.運用調查法應注意的事項包括ABCDE____。

A.要甘當小學生，虛心求教

B.要忠于事實，不帶框框

C.要深入，不要浮在表面

D.要有數量觀念

E.要正確解釋調查結果

9.要注意從自己的教育實踐中總結經驗，需要注意的是（ABC）。

A.要認識總結自己經驗的必要性

B.要認識經驗的豐富性

11.統計分析主要包括（AC）的內容。A.描述統計

B.描述分析

C.推論統計

D.推論分析

12.問卷設計包括（ABC）等三項內容。A.問卷編排

B.答案設計

C.問題設計

D.指導語

13.教育文獻研究的特點是（ABCD）。A.間接性

B.靈活性

C.實用性

D.可行性

14.校本教育研究所面臨問題的應對措施包括（ABCD）。

A.樹立正確的研究觀念

B.形成科學的思想方式

C.選擇恰當的研究模式

D.培養堅定的研究信念

15.結構性問題的答案類型包括_BCD___。

A.定性回答

B.定距回答

C.定類回答

D.定序回答 16.選題的原則包括ABCD____。

A.價值性原則

B.新穎性原則

C.具體性原則

D.量力性原則

E.針對性原則

17.杜威的生活教育論的3個命題包括__ABD__。

A.教育即生活

B.學校即社會

C.教學做合一

D.做中學 18.根據觀察記錄方式的不同，觀察記錄可以分為（ABC）。

A.描述記錄

B.取樣記錄

C.行為檢核

D.個案研究

19.問題提出的三種形式包括_ABC___。

A.直接提問

B.間接提問

C.假設性提問

D.針對性提問 20.集中量數主要包括（ACD）等。A.平均數

B.方差

C.眾數

D.中數

21.教育文獻研究的局限性在于（BCD）。

A.時效性差

B.記載偏差

C.信息缺損

D.限于語言

22.調查法的適用范圍包括ABCDE____。A.現狀研究

B.比較研究

C.縱向的發展研究D.歷史研究

E.未來發展研究

23.具體經驗總結是以具體實踐事實為基礎，描述、記錄一次教育或教學活動的經驗，事實材料的主要工作包括_ACD___。

A.核實資料

B.分析資料

C.篩選資料

D.提煉升華資料

32.校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括（ABCD）。A.立足本校實際選題

B.立足于個人特點選題

C.課題確立要堅持“四個結合，四個其一般內容為（ABC）。

A.教育活動過程

B.活動的效果

C.體會

D.科學經驗

24.運用經驗總結法應注意的事項包括_ABD___。

A.要注意從自己的教育教學實踐中總結經驗

B.要定性和定量相結合C.要注意理論聯系實際

D.要重視科學理論的指導

25.理論性論文的重要特點是學術性，具體表現在（ABC）。

A.邏輯性

B.創新性

C.理論性

D.科學性 26.調查的基本結構是（ABC）。A.目的與方法

B.結果分析

C.結論建議

D.意義與價值 27.個案研究法的局限性表現在ABC____。

A.樣本小

B.結論主觀性較強

C.費時費力D.干擾因素過多

28.行動研究法的實施步驟包括_ABCD___。

A.計劃

B.行動

C.觀察

D.反思

29.調查研究的步驟包括_ABCDE___。A.確定調查課題

B.選擇調查對象

C.編寫調查提綱，編制調查問卷和調查表

D.制定調查計劃

E.實際調查，收集資料

30.觀察法的要素包括_ABD___。A.觀察者

B.觀察對象

C.觀察目標

D.觀察手段 31.在經驗總結法的實施步驟中，整理分析

為主”

D.教師可以就實踐中發現的問題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學工作結合起來

33.實驗報告主要包括（BCD）。

A.背景分析

B.前言

C.實驗過程和結果

D.討論和結論

34.觀察準備的工作主要包括_ABCDE___。

A.確定觀察的項目和指標

B.選擇觀察途徑和方法

C.觀察取樣

D.設計觀察表格及記錄方法

E.其他準備、包括儀器、人員培訓、分工及應變措施等

35.確定調查課題的原則包括_ABC___。A.目的性原則

B.價值性原則

C.量力性原則

D.針對性原則

第四篇：福師2016春《教育科學研究方法》在線作業二答案

1.先把總體按一定標準進行分類或分層，然后按類層抽取一定數目對象的抽樣方法是（）。

A.單純隨機抽樣

B.分類抽樣法

C.多級抽樣法

D.有意抽樣法

滿分：2 分

2.教育測驗根據（）可以分為常模參照測驗和標準參照測驗。

A.測驗的內容

B.測驗對象的數目

C.測驗回答的方式

D.測驗分數解釋所參照的標準

滿分：2 分

3.召集有關教育專家學者（尤其是教師集體）通過討論，就個案（學生的行為）作出鑒定，作出對研究對象比較客觀公正的結論的一種研究方法是____。

A.追因法

B.教育會診法

C.活動產品分析法

D.臨床法

滿分：2 分

4.捷克教育家（）在17世紀完成的名著《大教學論》，就是在把教育現象與自然現象作類比的基礎上，根據自然規律提出了一系列教學原則。

A.杜威

B.夸美紐斯

C.福祿貝

D.贊可夫

滿分：2 分

5.根據研究的目的要求，按與研究有關或無關的標準，把總體各單位按次序排成表，然后按相等的距離或間隔抽取足夠數目的樣本，這種抽樣方法是（）。A.等距抽樣法

B.整體抽樣法

C.多級抽樣法

D.有意抽樣法

滿分：2 分

6.（）是對先進的教育教學經驗進行分析整理而形成的文字材料。

A.調查報告

B.經驗總結報告

C.實驗報告

D.個案研究報告

滿分：2 分

7.研究者選定的研究課題要量力而行，要有完成的可能性即要遵循選題的____。

A.具體性原則

B.量力性原則

C.新穎性原則

D.價值性原則

滿分：2 分

8.____按其自身素質可分為機體變量和環境變量。

A.無關變量

B.自變量

C.因變量

D.變量

滿分：2 分

9.____的特征包括典型性、效益性、穩定性、現實性以及適用性和創造性。

A.經驗

B.先進經驗 C.先進教育經驗

D.教育經驗

滿分：2 分

10.報告式論文正文的組成部分中，（）主要介紹研究什么問題，向讀者提供有關課題研究的背景信息，使讀者能夠理解和評價研究的意義和價值。

A.前言

B.方法

C.結果

D.討論

滿分：2 分

11.根據____可把教育調查分為常模調查和比較調查。

A.調查內容的性質

B.調查目的

C.調查事項多少

D.調查對象

滿分：2 分

12.行動研究法實施步驟中的____應該具有足夠的靈活性和開放性，以能適應沒有預料到的情況和沒有認識到的制約因素。

A.計劃

B.行動

C.觀察

D.反思

滿分：2 分

13.結構性問題的答案有三種基本類型，其中，（）是最簡單的一種形式。

A.定距回答

B.定序回答

C.定類回答 D.定性回答

滿分：2 分

14.（）既要論證課題研究的現狀和趨勢，又要說明課題研究的意義、應用前景、特色與創新之處。

A.研究題目

B.對課題研究目的及意義的簡要說明

C.課題的研究思路

D.結題報告

滿分：2 分

15.與實驗有關的因素或條件如果是可測量的、數量化的或等級化的東西，統稱之為____。

A.因變量

B.自變量

C.變量

D.無關變量

滿分：2 分

二、多選題（共 35 道試題，共 70 分。）

V

1.教育科學研究的基本原則____。

A.客觀性原則

B.操作性原則

C.系統性原則

D.公共性原則

E.檢驗性原則

滿分：2 分

2.根據回答問題的方式不同，問卷中的問題可分為____。

A.結構性問題

B.非結構性問題 C.半結構性問題

D.完全結構性問題

滿分：2 分

3.個案研究法的局限性表現在____。

A.樣本小

B.結論主觀性較強

C.費時費力

D.干擾因素過多

滿分：2 分

4.教育經驗的總結可以劃分為哪三個層次（）。

A.實踐性經驗總結

B.一般性經驗總結

C.科學性經驗總結

D.理論與實踐相結合性經驗總結

滿分：2 分

5.運用調查法應注意的事項包括____。

A.要甘當小學生，虛心求教

B.要忠于事實，不帶框框

C.要深入，不要浮在表面

D.要有數量觀念

E.要正確解釋調查結果

滿分：2 分

6.校本教育研究的特征包括____。

A.針對性

B.自主性

C.應用性 D.群眾性

E.靈活性

滿分：2 分

7.校本教育研究的積極意義包括____。

A.校本教育研究有利于提高學校辦學質量

B.校本教育研究有利于全面推進素質教育

C.校本教育研究有利于教師的專業化發展

D.校本教育研究能促進既是科學的又是生動的教育學科的建設

滿分：2 分

8.要注意從自己的教育實踐中總結經驗，需要注意的是（）。

A.要認識總結自己經驗的必要性

B.要認識經驗的豐富性

C.要重視平時材料的搜集

D.要有意識的記錄教學實踐中的問題

滿分：2 分

9.校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括____。

A.立足本校實際選題

B.立足于個人特點選題

C.課題確立要堅持“四個結合，四個為主”

D.教師可以就實踐中發現的問題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學工作結合起來

滿分：2 分

10.教育問題具有以下（）個方面的特點？

A.復雜性

B.兩難性

C.開放性

D.整合性與擴散性 滿分：2 分

11.校本教育研究的積極意義包括（）。

A.校本教育研究有利于提高學校辦學質量

B.校本教育研究有利于全面推進素質教育

C.校本教育研究有利于教師的專業化發展

D.校本教育研究能促進既是科學的又是生動的教育學科的建設

滿分：2 分

12.問卷通常由（）構成。

A.前言部分

B.個人特征資料部分

C.事實性問題部分

D.態度性問題部分

滿分：2 分

13.論文寫作時關于數字規范用法包括____。

A.公歷、世紀、年代用漢字，年、月、日用阿拉伯數字

B.年份不能縮寫

C.計數和計量，一律用阿拉伯數字

D.用阿拉伯數字寫的多位數，不能移行

滿分：2 分

14.對文獻資料進行例行加工的具體方法有（）。

A.比較法

B.辯證法

C.歸納法

D.演繹法

E.歷史法

滿分：2 分

15.教育科學研究的基本原則是()。A.客觀性原則

B.操作性原則

C.系統性原則

D.公共性原則

E.檢驗性原則

滿分：2 分

16.教育實驗研究課題的主要來源是（）。

A.教育中的實際問題

B.文獻

C.偶然機遇中發現的新問題

D.反思中獲得的問題

滿分：2 分

17.觀察法的要素包括____。

A.觀察者

B.觀察對象

C.觀察目標

D.觀察手段

滿分：2 分

18.群體教育經驗總結的基本要求包括（）。

A.對象要具有代表性

B.考察的全面性

C.分析的深刻性

D.結論的創新性

滿分：2 分

19.個案研究的基本原則包括____。

A.綜合性原則 B.針對性原則

C.靈活性原則

D.謹慎性原則

滿分：2 分

20.觀察準備的工作主要包括____。

A.確定觀察的項目和指標

B.選擇觀察途徑和方法

C.觀察取樣

D.設計觀察表格及記錄方法

E.其他準備、包括儀器、人員培訓、分工及應變措施等

滿分：2 分

21.校本教育研究要遵循以教師為本就是要（）。

A.研究要從學校實際出發

B.研究要以課堂教學為核心

C.研究要考慮教師實際

D.研究要考慮教師成長的特點

滿分：2 分

22.觀察法的特征包括____。

A.客觀性

B.系統性

C.能動性

D.選擇性

滿分：2 分

23.教育文獻研究的局限性在于（）。

A.時效性差

B.記載偏差 C.信息缺損

D.限于語言

滿分：2 分

24.實驗過程中的負效應包括____。

A.羅森塔爾效應

B.霍桑效應

C.約翰?亨利效應

D.生成效應

滿分：2 分

25.課題的選擇應遵循哪些基本原則？

A.需要性原則

B.創造性原則

C.科學性原則

D.可行性原則

滿分：2 分

26.教育實驗研究的特點主要有（）。

A.具有可控性

B.具有主動性

C.可以揭示變量之間的關系

D.以假設為先導

E.具有可重復性和可驗證性

滿分：2 分

27.研究變量可以分為（）。

A.自變量

B.因變量

C.變量 D.干擾變量

滿分：2 分

28.校本教育研究要遵循以教師為本就是要____。

A.研究要從學校實際出發

B.研究要以課堂教學為核心

C.研究要考慮教師實際

D.研究要考慮教師成長的特點

滿分：2 分

29.內容分析法在教育研究的用途主要有（）。

A.歷史分析

B.趨勢分析

C.比較分析

D.意向分析

滿分：2 分

30.問卷設計包括（）等三項內容。

A.問卷編排

B.答案設計

C.問題設計

D.指導語

滿分：2 分

31.理論性論文的重要特點是學術性，具體表現在（）。

A.邏輯性

B.創新性

C.理論性

D.科學性

滿分：2 分

32.根據觀察記錄方式的不同，觀察記錄可以分為（）。A.描述記錄

B.取樣記錄

C.行為檢核

D.個案研究

滿分：2 分

33.在真正科學方法尚未建立以前，人們對觀察所得現象的解釋一般基于三種方式：（）。

A.根據權威的解釋

B.奠基在實踐經驗基礎上的直覺的判斷

C.方法論

D.邏輯推理

滿分：2 分

34.文獻法和內容分析法的主要區別在于，文獻法（）。

A.對相關文獻進行分析綜合

B.對文獻樣本進行技術性處理

C.鑒別評價文獻內容

D.定量的統計描述

滿分：2 分

35.目前常用的人格測驗主要包括（）。

A.卡特爾16種人格因素問卷

B.艾森克人格問卷

C.中國比奈測驗

D.明尼蘇達多項人格調查表

滿分：2 分

第五篇：福師2016春《教育科學研究方法》在線作業一答案

福師《教育科學研究方法》在線作業一答案

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

V

1.____是校本教育研究的顯著特點，是中小學教育科研發展、繁榮的條件和基礎。

A.靈活性

B.群眾性

C.針對性

D.應用性

滿分：2 分

2.（）是研究的核心，又是明確的說明和規定課題。

A.操作性定義

B.實驗

C.假設

D.變量

滿分：2 分

3.（）是對先進的教育教學經驗進行分析整理而形成的文字材料。

A.調查報告

B.經驗總結報告

C.實驗報告

D.個案研究報告

滿分：2 分

4.（）是用同一組測驗對同一組被試前后施測兩次，兩次測驗分數之間的相關系數。

A.重測信度系數

B.復本信度系數

C.內部一致性信度

D.評分者信度 滿分：2 分

5.教育測驗根據（）可以分為常模參照測驗和標準參照測驗。

A.測驗的內容

B.測驗對象的數目

C.測驗回答的方式

D.測驗分數解釋所參照的標準

滿分：2 分

6.行動研究法的實施步驟中的____就是形成旨在改進現狀的行動藍圖。

A.計劃

B.行動

C.觀察

D.反思

滿分：2 分

7.____是社會科學研究中特有的，也是最常用的方法之一。

A.調查法

B.問卷法

C.觀察法

D.訪談法

滿分：2 分

8.問卷中那些屬于個人基本情況的項目和估計被調查者能夠直接回答的項目應采用的提問方式是____。

A.間接提問

B.假設性提問

C.直接提問

D.針對性提問

滿分：2 分

9.（）的教學與發展的關系實驗選取的是莫斯科的一所普通小學的教師和學生作為實驗對象。

A.杜威 B.夸美紐斯

C.福祿貝

D.贊可夫

滿分：2 分

10.根據____可以講經驗總結法劃分為群體經驗總結和個體經驗總結。

A.經驗包含的內容

B.經驗創造者

C.經驗反應的時間

D.經驗包含的空間

滿分：2 分

11.根據____，可把教育實驗分為探索性實驗、驗證性實驗和改造性實驗。

A.實驗的控制程度

B.實驗環境

C.實驗因子多少

D.前人是否作過研究

滿分：2 分

12.____的特征包括典型性、效益性、穩定性、現實性以及適用性和創造性。

A.經驗

B.先進經驗

C.先進教育經驗

D.教育經驗

滿分：2 分

13.結構性問題的答案有三種基本類型，其中，（）是最簡單的一種形式。

A.定距回答

B.定序回答

C.定類回答 D.定性回答

滿分：2 分

14.先把總體按一定標準進行分類或分層，然后按類層抽取一定數目對象的抽樣方法是（）。

A.單純隨機抽樣

B.分類抽樣法

C.多級抽樣法

D.有意抽樣法

滿分：2 分

15.根據____可把教育調查分為常模調查和比較調查。

A.調查內容的性質

B.調查目的

C.調查事項多少

D.調查對象

滿分：2 分

二、多選題（共 35 道試題，共 70 分。）1.校本教育研究的特征包括____。

A.針對性

B.自主性

C.應用性

D.群眾性

E.靈活性

滿分：2 分

2.調查法的適用范圍包括____。

A.現狀研究

B.比較研究

C.縱向的發展研究 D.歷史研究

E.未來發展研究

滿分：2 分

3.校本教育研究所面臨問題的應對措施包括____。

A.樹立正確的研究觀念

B.形成科學的思想方式

C.選擇恰當的研究模式

D.培養堅定的研究信念

滿分：2 分

4.運用調查法應注意的事項包括____。

A.要甘當小學生，虛心求教

B.要忠于事實，不帶框框

C.要深入，不要浮在表面

D.要有數量觀念

E.要正確解釋調查結果

滿分：2 分

5.涉及教育的實驗產生實驗教育學出現于20世紀初，代表人物包括____等。

A.拉伊?梅依曼

B.蒙臺梭利

C.桑代克

D.比奈?西蒙

滿分：2 分

6.觀察準備的工作主要包括____。

A.確定觀察的項目和指標

B.選擇觀察途徑和方法

C.觀察取樣 D.設計觀察表格及記錄方法

E.其他準備、包括儀器、人員培訓、分工及應變措施等

滿分：2 分

7.教育文獻研究的特點是（）。

A.間接性

B.靈活性

C.實用性

D.可行性

滿分：2 分

8.課題的選擇應遵循哪些基本原則？

A.需要性原則

B.創造性原則

C.科學性原則

D.可行性原則

滿分：2 分

9.實驗過程中的負效應包括____。

A.羅森塔爾效應

B.霍桑效應

C.約翰?亨利效應

D.生成效應

滿分：2 分

10.應用教育科學研究方法時需要注意（）三個問題。

A.理論聯系實踐

B.實踐第一

C.辯證發展

D.系統整體 滿分：2 分

11.觀察法的特征包括____。

A.客觀性

B.系統性

C.能動性

D.選擇性

滿分：2 分

12.問題提出的三種形式包括____。

A.直接提問

B.間接提問

C.假設性提問

D.針對性提問

滿分：2 分

13.研究變量可以分為（）。

A.自變量

B.因變量

C.變量

D.干擾變量

滿分：2 分

14.選擇課題是教育實驗研究的重要七點，它需要遵循哪些原則（）。

A.價值性原則

B.真實性原則

C.可行性原則

D.創新性傳則

滿分：2 分

15.訪談的技巧包括（）。

A.親切善意的訪問態度 B.把握主題，善于引導

C.提問明確，避免誤解

D.準確記錄談話內容

滿分：2 分

16.因變量的確立與分解的步驟包括____。

A.制定實驗目標、聚集研究焦點

B.分解實驗目標

C.對目標要素進行具體描述

D.因變量測定

滿分：2 分

17.選題基本原則包括（）等。

A.價值性原則

B.新穎性原則

C.具體性原則

D.量力性原則

滿分：2 分

18.校本教育研究的積極意義包括____。

A.校本教育研究有利于提高學校辦學質量

B.校本教育研究有利于全面推進素質教育

C.校本教育研究有利于教師的專業化發展

D.校本教育研究能促進既是科學的又是生動的教育學科的建設

滿分：2 分

19.結構性問題的答案類型包括____。

A.定性回答

B.定距回答

C.定類回答 D.定序回答

滿分：2 分

20.在經驗總結法的實施步驟中，整理分析事實材料的主要工作包括____。

A.核實資料

B.分析資料

C.篩選資料

D.提煉升華資料

滿分：2 分

21.問卷調查與其他調查方法相比，具有以下特點（）。

A.有助于獲得真實、準確的信息

B.適應于大樣本或小樣本的情況

C.有利于獲得定量資料

D.調查的時間可控制

滿分：2 分

22.測驗法的特點包括（）。

A.科學性較強

B.量化水平較高

C.使用方便、收集資料快捷

D.數據形式多樣

滿分：2 分

23.教育科學研究的意義是。

A.推動教育的改革和發展

B.全面提高教學質量

C.為教育決策科學化提供依據

D.發展和完善教育科學理論

E.提高教師隊伍的素質 滿分：2 分

24.根據回答問題的方式不同，問卷中的問題可分為____。

A.結構性問題

B.非結構性問題

C.半結構性問題

D.完全結構性問題

滿分：2 分

25.教育文獻研究的局限性在于（）。

A.時效性差

B.記載偏差

C.信息缺損

D.限于語言

滿分：2 分

26.搜集文獻的途徑是（）。

A.圖書館和資料室

B.學術會議

C.計算機互聯網

D.口頭報告

滿分：2 分

27.個案研究的基本原則包括____。

A.綜合性原則

B.針對性原則

C.靈活性原則

D.謹慎性原則

滿分：2 分

28.間接推廣先進教育經驗的方法包括____。

A.先進教育教學演示活動 B.書面經驗交流

C.錄音錄像播放

D.組織專題研討會

滿分：2 分

29.要注意從自己的教育實踐中總結經驗，需要注意的是（）。

A.要認識總結自己經驗的必要性

B.要認識經驗的豐富性

C.要重視平時材料的搜集

D.要有意識的記錄教學實踐中的問題

滿分：2 分

30.調查的基本結構是（）。

A.目的與方法

B.結果分析

C.結論建議

D.意義與價值

滿分：2 分

31.校本教育研究所面臨問題的應對措施包括（）。

A.樹立正確的研究觀念

B.形成科學的思想方式

C.選擇恰當的研究模式

D.培養堅定的研究信念

滿分：2 分

32.調查研究的步驟包括____。

A.確定調查課題

B.選擇調查對象

C.編寫調查提綱，編制調查問卷和調查表 D.制定調查計劃

E.實際調查，收集資料

滿分：2 分

33.教育實驗研究的特點主要有（）。

A.具有可控性

B.具有主動性

C.可以揭示變量之間的關系

D.以假設為先導

E.具有可重復性和可驗證性

滿分：2 分

34.選題的原則包括____。

A.價值性原則

B.新穎性原則

C.具體性原則

D.量力性原則

E.針對性原則

滿分：2 分

35.教育科學研究的基本原則是()。

A.客觀性原則

B.操作性原則

C.系統性原則

D.公共性原則

E.檢驗性原則

滿分：2 分