第一篇：漂書活動總結

漂書活動總結

課外閱讀對于孩子們了解知識和詞句的匯集有著極其重要的意義。杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”蘇軾說過“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。”老舍說過：“讀書必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

這學期，武昌區大東門幼兒園開展了漂書活動，整個幼兒園每個班都進行的熱火朝天，孩子們也覺得趣味無窮。孩子們都能沉浸在書海里。每個星期五下午當孩子們選到了自己喜歡的書的時候，就在旁邊的小公園里三五一群的聚在一起，相互討論著自己選到的書是什么書，里面有些什么，雖然他們不認識上面的字，但是根據繪圖他們也有自己的想法，可以講出自己喜歡的故事情節，他們很想象力，有時還相互出主意改編故事內容，交流的熱火朝天。回家后拿著書和父母們一起閱讀，這時的他們又從故事繪本中有了新的啟發。漂書活動，孩子們很喜歡，本班沒有的圖書，在別的班可以借到，他們的內心是特別稀奇的，所以，這樣的活動，促進了他們讀書的興趣，也是打開課外閱讀的一種有效途徑。每到星期二還書的時候都還有些依依不舍，感覺還沒有看夠這本書。，在這次漂書活動中，孩子們受益匪淺，同時激發了孩子們的讀書興趣，他們體驗到了讀書的樂趣。他們享受了一次豐富的精神大餐。

武漢市大東門幼兒園 小一班

王璽云

第二篇：漂書活動總結

漂書活動總結

三年級組

課外閱讀對于語文水平的提高有著極其重要的意義。杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”蘇軾說過“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。”老舍說過：“讀書必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

這學期，我們三年級組開展了漂書活動，每個班都進行的熱火朝天，孩子們也覺得趣味無窮。孩子們都能沉浸在書海里。有時自己看得入了迷，有時交流的熱火朝天。漂書活動，孩子們很喜歡，本班沒有的圖書，在別的班可以借到，他們的內心是特別稀奇的，所以，這樣的活動，促進了他們讀書的興趣，也是打開課外閱讀的一種有效途徑。課堂上孩子們津津有味地讀書，課下，孩子們三五成群地坐在一起，談論著漂書活動中看過的書籍，每個孩子的臉上都洋溢著幸福，因為，在這次活動中，他們享受了一次豐富的精神大餐。在這次漂書活動中，孩子們受益匪淺，同時激發了孩子們的讀書興趣，在這次漂書活動中，他們體驗到了讀書的樂趣。

第三篇：漂書項目策劃書[最終版]

漂 書 活 動 項 目 策 劃 書

一、活動背景

1.圖書漂流活動源于上世紀60年代的歐洲，該活動是指書友將自己不再閱讀的書貼上特定的標簽投放到公共場所，如咖啡廳的沙發上，無償地提供給拾取到的人閱讀。

2.我們學院正積極開展精神文明建設，這種形式新穎的閱讀活動能夠激發同學們的讀書熱情。

3.許多同學都有自己閑置的圖書可供交換閱讀。與其讓它們束之高閣，不如讓它們再次發揮自身價值。

二、活動目的讓更多的同學認識到——書籍，與其束之高閣，不如交給更多需要它的人去閱讀，讓書在流動中發揮作用，實現傳遞知識的價值，實現資源的合理配置和充分利用

三、活動意義與先進性

漂書，從情感上來說是勇敢的，每本書都記錄著那一時刻的不同心情，讓它漂起來，就象是在告別那段歲月的粘連。漂書，是浪漫的，從一個陌生人的手中接納他的那一段歲月和情感，在字里行間，隱約能品味到他留下的一些痕跡，也許，拿到書的人會想，上一個讀這本書的人是用怎么樣的心情在讀著這本書呢？

四、活動目標

感興趣者皆可參加，關鍵是了解漂書的意義所在，愛護書籍；并能從活動中得以激發自身讀書熱情。

五、活動開展

一、前期工作

1.材料準備：制作漂書卡和書簽。

2．海報宣傳：在寢室樓下等人流密集處張貼海報進行宣傳活動。

3．宣傳板：為了讓同學們都清楚的知道圖書漂流的方法，在海報張貼版旁設立宣傳板，用流程圖來向大家介紹整個圖書漂流的規則方法、背景、意義，突出其公益性和社會影響力。

4．倡議：向同學們發出圖書漂流倡議書，倡議大家捐出自己不再看的圖書，同時詳細的介紹整個圖書漂流的規則，同時號召大家要好好愛護圖書漂流的書籍。

二、活動過程

1、聯系各班負責人收集圖書，每個班五本。強調活動的過程和時間，以便及時收回圖書。

2、在每一本書中插入漂書信息卡，填寫圖書信息。

3、將大部分書籍放在各學生公寓阿姨值班室進行公寓內漂流，小范圍漂流以增加圖書漂流安全性。

4、剩余圖書帶到鄰近的輕工學院進行漂流。

三、后期工作1、5月25日收回所有圖書，對漂流書的完好程度進行仔細檢查，是否有破損和折舊等問題。

2、取回漂書卡，對卡內信息進行整理分析

3、通知各班負責人取回圖書并及時檢查圖書是否存在保存不善等問題，如有問題立即聯系解決。

六、經費預算

制作辦理書簽50

制作辦理漂書卡30

圖書購置35

宣傳板、報、冊20

總計 135

七、活動總結

漂書活動非常的有意義，能激發更多人對讀書的興趣，也能夠讓家里閑置的圖書被利用起來。但在目前的社會狀態下，很多圖書可能會丟失。社會文明發展到一定程度，這樣的活動會更有成效，更有意義。

尹宏韜

第四篇：活動總結書

“美麗校園，文明你我”班會活動總結書

為全面優化我校環境，改善我校良好形象，提升我校文明程度，進一步在精神文明中展現我校大學生的良好精神風貌，應學院要求，在學院學生中開展“美麗校園，文明你我”主題班會活動。15級工程管理一班由班長支持的班會成功開展，現總結如下：

一、大力宣傳，營造教育氛圍

主題班會上班長就此次班會的意義和目的做了發言：說到社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。擁有一個文明的校園,就會擁有一個文明的校風，班風，學風和考風。可是，這些不禁會令人想到，怎樣才能做到這一切呢？班長認為這便需要我們每一個人一點一滴的努力了。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎？我們的同學是有修養的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎 ??這些疑問引起了班級同學深深思考。班長還說：傳承中華民族的優良傳統，提高自身的文明素質，是我們的歷史使命。在爭做文明大學生的活動中，學生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當文明的大學生，讓文明充滿生活的每個角落, 如果我們大家每一個人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個文明的校園？學院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！

二、舉例鼓勵，掀起文明高潮

在“美麗校園，文明你我”主題班會活動后，根據班級和班級同學的實際情況，將校園文明活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”。班干部模范帶頭、身先士卒，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好，主動排隊打飯等等。通過這次活動，同學們開始從身邊的小事做起，把思想道德規范落實到每一個言行中。共創文明的校園，爭做文明的大學生！同學們，讓我們攜起手來，共同打造一個文明校園吧！

建筑工程學院 2015級工程管理班 2016年11月30日

第五篇：活動總結書

第一部分：活動簡介

1、活動主題：校園娛樂行。

2、活動形式：選手自由結組玩游戲，考驗默契度。

3、參與者：主要是環化系大一新生，還有一部分外系學生。

4、人員分工：生活部部員擔任主要職務，其他部人員協作。

5、活動工作開始和結束的時間.2：20開始，4：10結束。

6、活動地點：北校籃球場。

第二部分：活動成效

1、預期目標：

提高校園文化氛圍，豐富大家的課外娛樂生活，提升學生的生活品質，增強我們的綜合素質，激發大家積極向上的生命熱情，為同學們創造更好地交流、學習和娛樂的平臺和自我展示的平臺，增強院系之間的聯系與交流。

2、實際成效：本次活動設計出各種游戲方案來體現我校學生的新形象，豐富大學生的精神文化生活，同時宏揚中華民族的優秀文化，加深大學生之間的了解信任與友誼，讓他們重新體驗生活的激情與豐富，讓他們重新定義了大學生活，它不應該是平淡無奇的，而是豐富多彩的，讓他們走進了充滿陽光的大學世界。

3、活動最有特色的部分： 團結默契度的比拼，極大地調動了同學們的熱情。

第三部分：活動感想

1、活動中最成功的是：比賽前同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，比賽中同學們激情高漲、活力四射，比賽后同學們幫忙打掃、收拾賽場，每個人都在努力，做著自己該做的，真正體現了團結的精神。

2、活動中存在的不足：宣傳力度還是不夠，沒有充分的利用了個個渠道進行宣傳；

沒有深入的策劃好活動中的各個細節和對突發事件的應急措施。

應作的調整：利用人力和物力資源，如各班班干部、宿舍長，來進行更大、更詳細、更有影響力的宣傳；事先應該把活動策劃到最詳細、最容易能夠落實，還應該策劃好遇到各種突發事件相對來說最容易處理的應急措施。

3、活動感觸：

活動是學生會的靈魂，是學生會前進和發展的生命力，沒有活動的學生會就等于沒有血液、沒有生命，通過舉辦活動可以很好的鍛煉同學們，提高他們的能力。

第四部分：活動結束語

在學生會各部門的關心下，通過本部全體部員的共同努力工作，此次活動取得了圓滿的成功。