第一篇：小學一年級班主任工作總結(三)

小學一年級班主任工作總結

（三）小學一年級班主任工作總結

（三）不知不覺中這學期就要結束了。在這半年里，我和我的學生一樣，都在一個全新的環境不斷地適應學習成長。回想這一學期的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。現總結如下：

一、教育方面

1、強化日常行為規范教育

對于剛入學的新生，由于年齡小自制力差紀律渙散，所以培養良好的習慣是重要的，所以從開學我就著重抓學生日常行為規范的養成教育以及加強常規教育，培養孩子們的自覺性。首先我利用晨會班會這個機會，讓學生明確應

該具有哪些良好的習慣，讓學生心里知道應該做到哪些；不應該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結合其他班級的各項活動，加強學生的課堂紀律，常規禮貌，衛生等基本行為規范的教育。對于新世紀的孩子，他們的自制力特差，還要隨時隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學一年級的班主任更是如此，在這一年的工作里我真是實實在在地體會到了。

學生良好習慣的培養很重要，但是任何事物的發展光有外力的推動是不夠的，還要他的內因起作用，培養學生的良好習慣，更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講認真，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成老師布置的每項任務，等等各個方面，都比一比，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學生平日表現的成

績與期末三好學生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學生，調動他們的積極性，讓他們主動養成良好的習慣。

良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。在這一學期里我還積極爭取家長的配合，每一個家長都對孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理，對學生有利，家長也是會全力配合的。在周末價錢里，結合學生的年齡特點，我班開展了培養學生自立能力的活動。為了培養學生的自立能力，在每周五最后一節課的時間，我都會布置一項作業：要求學生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現如何，家長對此種做法反響很好，普遍認為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動，現在能主動幫助父母做事了。我們班的李曉蘭同學，有段時間總是不能按時按要求完成作業，我同他個別談了幾次話后，效

果也不明顯，后來我通過家訪將他的在校表現告知家長，并希望得到他們的配合。最后在家長的監督和我的嚴格要求下，它能夠按時按要求的完成作業。這樣的例子還有很多，通過家校聯合，不但讓家長充分參與了學生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰了。

2、加強安全教育

安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進行，一是結合重要的節日、約紀念日等對學生進行安全知識的教育，每個星期一班會課，我都會安全教育問題列入主題，讓學生意識到安全的重要性，同時我還讓向家長搜集一些有關安全的事故和一些與安全有關的知識，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講，然后請學生談談自己的感受，并說一說以后要怎樣做，讓學生自己動腦想也調動家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。（班主任工作）二是抓住班級中發生的每一件不安全的小事，不失時機隨時隨地的教

育。像有的同學從凳子上往下跳摔傷了，我就向學生進行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素，就要多講先講。

二 教學方面

2、數學方面 在數學教學中，我重視直觀教學。小學一年級的學生抽象思維較差，而形象思維較好，根據這一年齡特點，在數學教學中我很重視直觀教學。例如在學生認識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我自己找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據各種形體的特征進行分類，分類后引導學生認識這些形體特征，教學效果很好。還有在教學加減法和應用題時，我也盡量利有圖片直觀地給學生們進行演示，這樣學生就能搞清數量關系，能夠正確地解答問題了。

總之在一年級數學教學中我充分理用直觀教學化抽象為具體，以激發學生的學習興趣，從而收到良好的教學效果。

三、家長工作

我們對家校工作很重視，堅持經常與家長聯系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進行指導。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我充分的肯定，這將激勵我更好的開展家長會。

回想這一學期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養學生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學生的習慣還很差，我想良好的習慣不是一朝一夕就能養成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進和努力。

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[小學一年級班主任工作計劃]

[小學一年級班主任工作總結]

第二篇：小學一年級班主任工作總結（三）-班主任工作總結

小學一年級班主任工作總結

（三）不知不覺中這學期就要結束了。在這半年里，我和我的學生一樣，都在一個全新的環境不斷地適應學習成長。回想這一學期的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。現總結如下：

一、教育方面

1、強化日常行為規范教育

對于剛入學的新生，由于年齡小自制力差紀律渙散，所以培養良好的習慣是重要的，所以從開學我就著重抓學生日常行為規范的養成教育以及加強常規教育，培養孩子們的自覺性。首先我利用晨會班會這個機會，讓學生明確應該具有哪些良好的習慣，讓學生心里知道應該做到哪些；不應該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結合其他班級的各項活動，加強學生的課堂紀律，常規禮貌，衛生等基本行為規范的教育。對于新世紀的孩子，他們的自制力特差，還要隨時隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學一年級的班主任更是如此，在這一年的工作里我真是實實在在地體會到了。

學生良好習慣的培養很重要，但是任何事物的發展光有外力的推動是不夠的，還要他的內因起作用，培養學生的良好習慣，更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講認真，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成老師布置的每項任務，等等各個方面，都比一比，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學生平日表現的成績與期末三好學生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學生，調動他們的積極性，讓他們主動養成良好的習慣。

良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。在這一學期里我還積極爭取家長的配合，每一個家長都對孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理，對學生有利，家長也是會全力配合的。在周末價錢里，結合學生的年齡特點，我班開展了培養學生自立能力的活動。為了培養學生的自立能力，在每周五最后一節課的時間，我都會布置一項作業：要求學生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現如何，家長對此種做法反響很好，普遍認為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動，現在能主動幫助父母做事了。我們班的李曉蘭同學，有段時間總是不能按時按要求完成作業，我同他個別談了幾次話后，效果也不明顯，后來我通過家訪將他的在校表現告知家長，并希望得到他們的配合。最后在家長的監督和我的嚴格要求下，它能夠按時按要求的完成作業。這樣的例子還有很多，通過家校聯合，不但讓家長充分參與了學生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰了。

2、加強安全教育

安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進行，一是結合重要的節日、約紀念日等對學生進行安全知識的教育，每個星期一班會課，我都會安全教育問題列入主題，讓學生意識到安全的重要性，同時我還讓向家長搜集一些有關安全的事故和一些與安全有關的知識，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講，然后請學生談談自己的感受，并說一說以后要怎樣做，讓學生自己動腦想也調動家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。（班主任工作）二是抓住班級中發生的每一件不安全的小事，不失時機隨時隨地的教育。像有的同學從凳子上往下跳摔傷了，我就向學生進行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素，就要多講先講。

二 教學方面

1、語文方面教學內容，本學期主要學習了聲母（23個)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韻母(24個）a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong掌握了基本的拼音方法，利用拼音學習了一些普通話，學習了一些簡單的常用字，兒歌和古詩。通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務，課業負擔不太重。結合學生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學期主要采用直觀型、多、練習的教法，每教一個拼音都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，學習韻母的同時讓學生進行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示范每一個拼音的發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。

2、數學方面 在數學教學中，我重視直觀教學。小學一年級的學生抽象思維較差，而形象思維較好，根據這一年齡特點，在數學教學中我很重視直觀教學。例如在學生認識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我自己找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據各種形體的特征進行分類，分類后引導學生認識這些形體特征，教學效果很好。還有在教學加減法和應用題時，我也盡量利有圖片直觀地給學生們進行演示，這樣學生就能搞清數量關系，能夠正確地解答問題了。

總之在一年級數學教學中我充分理用直觀教學化抽象為具體，以激發學生的學習興趣，從而收到良好的教學效果。

三、家長工作

我們對家校工作很重視，堅持經常與家長聯系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進行指導。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我充分的肯定，這將激勵我更好的開展家長會。

回想這一學期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養學生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學生的習慣還很差，我想良好的習慣不是一朝一夕就能養成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進和努力。

第三篇：小學一年級班主任工作計劃（三）-班主任工作總結

小學一年級班主任工作計劃

（三）這學期我擔任的是一（3）班班主任，為了是本班的管理工作和教學工作有條不紊的進行。特制定班主任計劃如下:

一、常規教育方面

1、充分利用班會的時間學習《一日常規》,在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在下午放學之前進行一日總結,通過監督崗的匯報,評出“今日之星”.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.2、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.并舉行一些有意義的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:流動紅旗的評比活動,對學生進行思想教育.采用“自理小屋”,“衛生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規范學生的行為習慣.對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助.二、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.我隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.三、衛生方面

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.1、個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌斗勤清,物品勤擺，手臉勤洗。

2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育.四、班干部的培養方面（班主任工作）

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

五、我擔任一一班的數學學科，為了讓每個孩子都學有所長，取得優異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：

1、態度習慣。

找個別學生談心，使嘵之以理，動之以情。與部分家長聯系（包括優生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。

2、知識能力

利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書面作業）發動優生進行互幫互助，采取先學生自愿結對，后教師統籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。

3、檢查習慣的培養。

教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業力爭面批。

有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!

第四篇：小學一年級班主任工作計劃（三）

小學一年級班主任工作計劃

（三）這學期我擔任的是一（3）班班主任，為了是本班的管理工作和教學工作有條不紊的進行。特制定班主任計劃如下:

一、常規教育方面

1、充分利用班會的時間學習《一日常規》,在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在下午放學之前進行一日總結,通過監督崗的匯報,評出“今日之星”.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.2、合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.并舉行一些有意義的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:流動紅旗的評比活動,對學生進行思想教育.采用“自理小屋”,“衛生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規范學生的行為習慣.對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助.二、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.我隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.三、衛生方面

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.1、個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌斗勤清,物品勤擺，手臉勤洗。

2、班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育.四、班干部的培養方面（班主任工作 www.tmdps.cn）

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

五、我擔任一一班的數學學科，為了讓每個孩子都學有所長，取得優異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：

1、態度習慣。

找個別學生談心，使嘵之以理，動之以情。與部分家長聯系（包括優生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。

2、知識能力

利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書面作業）發動優生進行互幫互助，采取先學生自愿結對，后教師統籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。

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3、檢查習慣的培養。

教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業力爭面批。

有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!

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[小學一年級班主任工作計劃

（二）] [小學一年級班主任工作計劃]

第五篇：小學一年級班主任工作總結

小學一年級上學期班主任工作總結

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針，積極向優秀教師學習。各位老師也都給予我無私的幫助。

從張麗娟老師身上我學到了：事無巨細，親力親為。比如每天早晨和學生一起掃地，中午和學生一起整理飯箱，手把手地教學生。直到學生能夠獨立完成這些日常事務。

從沈潔老師身上我學到了 ：愛為基礎，真誠相待。比如在秋游時，小朋友對沈老師脫口而出的一聲“媽媽。”使我體會到“親其師才信其道”。這句話的真諦。

從藤老師身上我學到了：細心，耐心。比如每到下課時她都會把學困生叫到身邊，一個一個單詞地教、一個一個句子地教。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，我特將本學期的工作總結如下：

一、加強常規教育，培養良好習慣。

對于一年級的孩子們，良好行為習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、文明休息、禮貌待人的好習慣。學生漸漸地知道了每天何時當做何事，哪些事情可以做，哪些事情不該做。已經基本上適應了學校生活。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。對課上、課間、出操時表現好的孩子，都會得到老師獎勵的“大拇指”章或五角星貼紙。一句“老師要表揚的人是你嗎？”孩子們就會齊刷刷地坐正，一雙雙小眼睛閃耀著光芒，渴望得到老師的贊

賞。

二、“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎是給與、關心、責任感、尊重和理解。作為班主任，我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。關心學生，事無巨細。出操時要提醒他們操場上風大，要穿好外套；午飯時要提醒他們不能挑食；在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們；為他們解決大大小小的困難和煩惱。一天早晨一個孩子跑來找我：“鄧老師，我的襪子松了，都退到鞋子里了，真難受。”恰好我在辦公室放了一雙備用襪。看著他那白白的小腳丫真可愛，就忍不住伸手替他穿上了。那天課上，這個班里出了名的皮大王坐的特別端正。孩子之間總是難免磕磕碰碰。時不時會有小朋友向我告狀：“鄧老師，某某撞了我一下。很疼。”我趕緊說：“撞到哪里了？老師給你揉揉。”“現在還疼嗎？”“不疼了。”“那他是故意的還是不小心撞到你呢？”“他是不小心撞到我的。”“你可以原諒他嗎？”“可以的。”之后，我再提醒撞人的小朋友，行動時要輕手輕腳，不要奔跑。撞到別人一定要道歉。

三、組織建立班委會，發揮“小干部”積極性。

我引導學生用提名加投票的方式，選舉出自己心目中的班干部。首先讓學生發言，什么樣的小朋友才能當班干部；其次讓學生提出哪些小朋友具備當班干部的條件；然后讓學生投票，選出自己心中的班干部；最后讓學生自己分析，為什么小朋友會選他做班干部，而沒有選我，他身上有哪些優點值得我學習。我要怎樣做才能像他一樣優秀。“叢生麻中不扶自直”小朋友在拿自己和他人的比較過程中，能夠積極學習他人長處，從而逐步成長。在之后的班級工作中，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優良班風。

四、積極響應學校號召，開展各種活動。如：在新生入團活動中，教學生唱兒童團團歌；學習兒童團章程；了解佩戴綠領巾的意義；體會成為兒童團團員的光榮。在頭腦OM比賽活動中，鼓勵孩子大膽創新。今天疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師；今天折出紙飛機的孩子可能就是明天的航天科學家。這些活動不但給學生

帶來了無窮的樂趣，豐富孩子們的課間生活，更加開闊了他們的視野。

五、注重家校聯系，積極溝通互動。

和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過各種方法和家長溝通，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。在和家長交流過程中我謹記閆莉鳳老師話：“尊重和傾聽。”當我遇到教育孩子方式簡單粗暴的家長，我總會提醒他：“我們有做孩子的經驗，孩子可沒有做成年人的經驗。教育孩子要以鼓勵為主。換個角度想一想，如果我們回到了7歲，什么樣的教育方式我們才會接受？作為家長和老師，我們可以否定一件錯事，但是決不能否定孩子這個人。”還有一位家長，每次遇到孩子犯錯，她總會沮喪地問我：“鄧老師，我該拿他怎么辦？”我感覺出了她的沮喪與無助，總是會聽她把牢騷發完，然后鼓勵她：“孩子只是自控能力比同齡人落后一些。就像坐、立、行和語言能力一樣，每個孩子都有先有后。我們要做的是想辦法幫助他盡快趕上同齡人。這一點上要外緊內松。外緊就是——面對孩子犯的錯誤，我們一件都不放過，該批評一定要批評。內松就是——要有等待的心理準備，等他趕上同齡的孩子，積極發現孩子的點滴進步。要對孩子有信心。”

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從寫字像畫符、上課時隨意下座位，到現在字跡整潔、遵守紀律。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學生的是一片晴空、綠地、清水??把最純潔、最美麗的畫面放入他們童年的記憶。