第一篇：奇格爾臺學校加強學校民族團結教育工作實施方案

加強學校民族團結教育工作實施方案

奇格爾臺學校 2012年1月10日

奇格爾臺學校加強學校民族團結教育工作實施方案

為認真貫徹落實新時期黨的民族工作方針政策、中央新疆工作座談會精神、中共新疆第八次黨代會精神，不斷鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，讓青少年更多地了解中華民族的悠久歷史、燦爛文化，知我新疆、愛我新疆，將來更好地維護民族團結。為創造性地開展我校民族團結教育工作，特制定實施方案如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針和民族宗教政策，牢牢把握“共同團結奮斗，共同繁榮發展”主題，圍繞跨越式發展和長治久安兩大歷史任務，把民族團結進步創建工作與教育教學工作有機結合，以現代文化為引領，積極組織全校師生深入開展民族團結進步模范單位創建活動，使廣大師生牢固樹立“三個離不開”思想，為昭蘇縣推進跨越式發展、長治久安做出應有貢獻。

二、總體目標

通過努力，探索出一條符合我校實際，符合學生身心發展和認知特點的民族團結教育模式，弘揚和培育學生的民族精神，增強學生維護民族團結，維護國家統一的責任感，提高學生民族交往的基本素質，引導樹立正確的祖國觀和民族觀，推動學校民族團結工作的開展。

三、工作措施：

1、強化組織領導，提高認識，培養高素質的民族團結教育師資隊伍。

我校是一個民漢合校的學校，民族團結教育是學校教育的組成部分，也是學校工作的重點。為確保民族團結教育工作的開展，學校將調整和加強民族團結教育領導小組。

領導小組定期商討民族團結教育工作舉措，認真組織全體師生學習《學校民族團結教育工作實施方案》，使教師和學生明確開展民族團結教育工作的實際意義和目標任務。積極組織引導各班主任、學科骨干教師、思想品德課教師及綜合實踐學科教師，都要承擔民族團結教育方面的教學工作，其他科任教師也要積極參與其中。

重視民族團結教育師資隊伍建設，將民族團結教育師資隊伍建設納入學校教師隊伍建設規劃，積極組織從事民族團結教育的教師進行校本培訓，確保每人每年不少于12課時的民族團結教育專項培訓時間，其他科任教師每人每年不少于6課時的民族團結教育專項培訓。通過培訓，形成合力，保證民族團結教育工作的有效開展。

2、加強教育科研，立足課堂，打造高效率的民族團結教育主陣地。

開展民族團結教育，要充分發揮課堂教學的陣地優勢。民族團結教育作為一門新設課程，進入課堂，學校將保證該課程充足的教學活動時間。學校在每學年的《品德與社會》、《新疆綜合實踐》中安排12—16課時，小學以民族知識啟蒙教育為主，中學以民族政策、常識教育為主，由科任教師利用教學時間開展民族團結教學，并且每個年級每學期結合品德教師、綜合實踐教師、班主任組織四次以民族團結教育為主題的綜合實踐活動。

3、積極開展活動，創建綜合化的民族團結教育平臺

開展民族團結教育遵循學生的心理特點和認知規律，開展豐富多彩的活動，寓教于樂。首先，開展“校園民族團結教育月”活動。利用國旗下講話、紅領巾廣播站對學生進行民族傳統教育；在少先隊活動中貫穿民族團結教育；組織學生開展民族團結故事會，觀看民族服飾文化，欣賞民族歌舞，通過學生的參與，感受豐富的民族文化。其次，組織學生閱讀愛國圖書、民族書報，編寫民族團結手抄報，豐富民族知識，了解民族習慣，提高民族交往的意識和能力。再次、加強與少數民族同學的聯系。學校開展手拉手活動，組織民漢班級、學生、教師結對，開展為少數民族學生捐款、捐書、捐學習用品等活動，體驗民族團結的快樂。

4、挖掘豐富資源，突出重點，構建高質量的民族團結教育基地

各個班級要積極組織學生深入家庭、社區，進入圖書館，了解民族風俗習慣、先進人物，開發身邊的民族資源。學校充分利用網絡資源的優勢，收集黨的民族政策、法律法規，介紹民族語言文字，闡釋民族傳統文化，建立相應的學校網頁，成為學生網絡教育基地。

四、教育月主題活動

主題：“加強民族團結，構建和諧校園”。

宗旨：以班級為單位，面向全體學生，重在人人參與；搭建一個平臺、提供一次機會、展示自己的才能、培育一代新人。活動內容：

1、“歌唱祖國、歌唱家鄉、維護民族團結”校園十佳歌手比賽。

2、“舞動青春、黑走馬”廣播操比賽。

3、書法繪畫及手工制作比賽。

4、“民漢聯誼班手拉手”文藝匯演。

5、“民族團結一家親”黑板報。

五、激勵機制

領導小組召開座談會，及時總結推廣好的經驗和做法，在全校開展評選民族團結進步模范科室和先進個人活動，在學生中評選“民族團結小衛士”、在教師中評選“民族團結標兵”、在家長中評選“民族團結優秀家長”等活動。力求形成人人講團結、個個求進步的良好風氣。

第二篇：奇格爾臺學校開展

奇格爾臺學校開展“5·8紅十字博愛周”的宣傳活動 學校紅十字工作是學校德育工作的重要組成部分，紅十字活動是學校精神文明建設和校園文化建設的有效載體。深入開展紅十字工作，大大豐富了學校健康教育思想內涵，有力地提高了師生思想境界。為傳播紅十字運動知識，大力弘揚 “人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，關心和支持紅十字事業，2014年5月8日這一天在我校師生中作了宣傳教育活動。活動利用課余時間，向同學們宣傳有關紅十字會相關知識通過捐款、板報、繪畫、學生手抄報等學生喜聞樂見活動，培養學生“樂于助人、樂于奉獻”博愛的精神。同學們自覺自愿捐出自己的零花錢，用實際行動承擔起互幫互助的社會責任，為建設和諧社會獻出自己的一份力量。通過本次活動，讓同學們踐行和弘揚了“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神。

第三篇：奇格爾臺學校2011年綜治工作總結

喀拉蘇鄉奇格爾臺學校2011年綜治工作總結

學校治安綜合治理工作是學校工作的一項十分重要的內容，它關系到學校和社會的穩定，師生的安全，我校學校的社會治安綜合治理工作始終按照上級有關部門的指示要求，緊緊圍繞維護學校安全穩定為首要任務，緊密結合教育改革，以深入開展創建安全文明校園，提高預防和控制能力，“堅持打防結合”“預防為主”的方針，認真落實社會治安綜治領導責任制，為教育事業的快速、協調、持續發展及構建社會主義和諧社會，創造更加穩定、安全的教書育人環境。

一、提高認識，加大綜治宣傳力度。

實行社會治安綜合治理是維護穩定，深化改革，促進發展構建和諧社會的 重大舉措，也是解決學校治安問題的有效途徑，為了使全校師生進一步了解社會治安綜合治理，創建平安校園工作，我們學校采取了多種形式的方法進行宣傳宣講，使全校師生深知綜治工作的重要性。學校通過廣播、宣傳欄、黑板報、班會等多種形式，介紹社會治安綜治工作和創建工作的重要性，通過學習和討論我們充分認識到：創建“平安校園”既是預防、發現違法犯罪的重要措施，也是發揚優良校風校紀，為廣大學生創造良好學習，生活環境有效舉措，以維護學校、社會的穩定和教育事業發展為宗旨，堅持打防結合，努力創建制度健全、管理有序、環境優美、校風良好、舉止文明的單位。

二、加強學校管理，增強責任意識。

我校綜合治理，創建平安校園工作在校黨政班子的領導下，建立了綜合治理責任制和目標管理責任制，學校黨政主要領導對綜合治理 責任制和目標責任制，創建平安校園工作全面負責。具體工作分解到有關處室，有關處室再將有關工作分解到年級組、班級等具體部門，形成了學校綜治創建工作時時、處處、事事有人管、有人抓形成了學校綜合治理，創建平安校園網絡，強化了群體管理系統。年初制訂創建管理目標，學期和年終檢查總結，獎懲兌現，推動了綜合治理，創建平安校園工作的層層落實。

充分調動各方面力量，齊抓共管，隨著改革開放的不斷深入，教育事業也得到迅猛發展，師生員工與社會聯系也越來越頻繁，學校不再封閉，社會上存在的消極因素，各類黃色、灰色、黑色的污染，也通過種種渠道侵蝕著學校教育這塊凈土，為確保學校的穩定，學校采取了各種有效辦法，努力防止杜絕事故的發生，關注治安形勢，經常與派出所等部門溝通匯集各種力量，擰成一股繩，特別是對校園周邊環境，一有苗頭就集中人力物力進行整治，對學生進行經常性的教育，增強學生的自我保護能力。

加強對重要部位的治安防范是綜治工作的一項重要任務，我校對教學樓、財務室、圖書館及重要部位的治安防范采取了人防、技防雙管齊下的辦法，以確保平安，學校有幾十臺電腦、多媒體教室等重要設備，為了防止失竊事故，今年投入了幾萬元安裝了電子防控設施，真正做到了疏而不漏，并安排了人員進行24小時值班。

三、抓住防范重點，提高綜治功效。

學校的建設與發展，外來學生的增加，給學校的治安增加了難度。我校學生800余人，其中部分學生生活自理能力較弱。同時，廣泛的 社會聯系，頻繁的校內外交往，有些問題“防不勝防”，我校采取的對策是：依靠群眾、抓住重點、突破難點、努力提高綜治效果。

1、重點防范，疏而不漏。目前學校最容易發生的問題是盜竊財物，打架斗毆和流氓滋事。為防患于未然，我校采取的對策一是抓好學校的保衛工作；二是搞好實驗室、辦公室、教學樓的設施、物品防范；三是建立晝夜值勤制度，規定人員進出的會客制度等，杜絕閑雜人員在校內流竄和非工作人員在重要部位逗留；四是把學生每天的清潔衛生值日兼為衛生安全值日，把及時關閉門窗水電作為日常規范，定為制度，不給為非作歹者以可趁之機，取得了明顯的成效。

2、嚴格防范，確保安全。學校對各部門的綜合治理、創建平安校園工作加強溝通聯系，及時通報有關情況，對存在問題限時改進，結合評優班次先、年終考核獎懲，實行綜合治理、創建平安校園工作一票否決制。德育處對校內發生的違紀事件和不規行為進行重點檢查，并參與處理，有力地打擊了違紀現象。常年堅持組織人員在校園和宿舍區巡視，加強課間休息時間巡查、教育，多次對放學期間在校門外騷擾學生的社會青年和進入宿舍區、校園推銷物品的人員進行教育。由于查處及時，打擊有力，產生了巨大的震攝作用，促進“保一方平安”的工作。

3、進一步加強教職工的教育、管理，不斷豐富教職工業余文化生活。我校根據教育隊伍建設的有關規定，開展教職工的教育管理。認真宣傳《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及社會治安的有關法律、法規。廣大教職工遵紀守法，形 成了良好的校風、教風和工作作風。學校領導廉潔自律、民主管理、依法治教，受到廣大師生好評。我校積極組織教職工參加健康有益的業余文化生活。學校還要求教師積極投入村委會組織的活動中，維護社會治安，爭做文明居民。

4、重視硬件投入，完善防范設施。近年來，我校一方面抓人防，同時也注意吸取社會上發生災害的教訓，重視物防和技防。努力因地制宜，結合學校條件，增添防范設施。在創建“平安校園”工作中，我校認真檢查重要場所的設備設施，政教處及時查找隱患，并向有關部門反饋提出整改意見，增設了防火防盜器材設備。

四、強化育人意識，提高學生素質

社會治安綜合治理、創建平安校園是一項教育人、挽救人、改造人的工程。學校作為教書育人陣地，更要重在治本，把青少年學生培養成為21世紀所需要的現代社會的公民。

1、堅持德育為龍頭。“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好要出危險品”是我們工作多年的體會。結合青少年特點，我們把愛國主義教育、理想成為教育、紀律法規教育和黨的基本路線教育分解到各年級，建立了分層次教育系列，通過班、團、學生會和政治課等渠道，具體落實以“愛祖國、愛學校、做模范、創一流”為中心的各項活動，引導學生把旺盛的精力用于努力成才上；引導學生明辨是非、自覺擁護黨的基本路線，引導學生知法、懂法、守法、護法，在校做個好學生，社會上是一個好公民。

2、堅持預防為主。后進生在學校雖然是極少數，但若得不到轉 變，對社會則是潛在的隱患。因此，防患于未然，必須從小抓起，培養學生遵紀守法的良好行為習慣。我校在思想教育上，對學生課內課外、校內校外、學習生活、思想品質等各方面都作了明確的規范要求，在常規管理中我們還實行了硬性約束原則，規定了五條“高壓線”：凡打架、偷竊、考試作弊、污辱他人、教師人格者，不論校內校外，一經發現，均要受到校紀處分。盡管每年受到這方面處分的學生極少，但所起的教育和制約作用是很大的。隨著電腦網絡的普及，學生在玩電腦上出現了這樣那樣的問題；我們通過廣播會、座談會、主題班會等多種形式對學生進行教育，收到很好的效果。我們還特別注重對“后進生”的教育和“苗頭性”問題的處理。除要求全體師生不歧視后進生外，還采取了三條措施：一是班主任的后進生教育制度，熱情地教育、輔導、幫助；二是德育處的后進生轉變工作責任制度，關心后進生的成長，開展三結合教育活動；三是課任老師交朋友制度，要求每位任課老師與學生交朋友，做過細工作，促其轉變。

3、豐富課余生活，陶冶學生情操。堅持導化原理，充實學生的精神文化生活，用有益活動去占領課外和校外陣地。引導學生擺脫低級趣味，追求真、善、美。一年來，我校采取了諸多措施，努力減輕學生課業負擔，在全面貫徹教育方針，開展課余活動方面形成了自己的特色。全校共建研究性學習小組和校本課程學習小組，堅持開辦各類知識講座，開放學生圖書閱覽室，培養學生的興趣愛好，發展個性特長。我校還經常開展藝術節、體育節活動，開展學生社會調查、青年志愿者服務活動，組織知識競賽活動、演講、辯論賽等。有益的活 動及良好的校風，使學生情緒高漲，奮進向上，聰明才智得到發揮，集體榮譽感升華，涌現和造就了一批又一批學生跨入高一級學校。

我校的綜合治理工作，能取得一定的成效，一方面在于校內各職能部門的配合和廣大教職工、廣大學生的積極參與，另一方面與縣綜治委、鄉綜治辦和社會各界的關心、支持是分不開的。今后，我們將進一步改進工作，不斷探索綜合治理、創建平安校園的新路子和新經驗。

今天的奇格爾臺學校廣大師生正以百倍的勤奮和努力，為把奇格爾臺學校建成育人環境一流，管理水平一流，師資隊伍一流，教學質量一流，教學設施一流的現代開放型特色學校而努力，用滿腔熱情和優秀成績奉獻社會。

奇格爾臺學校

2011年10月26日

喀拉蘇鄉奇格爾臺學校2011年綜治工作總結

奇格爾臺學校

2011年10月26日

第四篇：喀拉蘇鄉奇格爾臺學校平安建設工作總結

喀拉蘇鄉奇格爾臺學校平安建設工作總結

校園平安建設事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我校在上級的統一領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以確保校園平安為目的，從增強師生平安建設意識，強化學校平安建設入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個平安建設、文明、健康的育人環境而狠抓學校平安建設工作。具體工作現總結如下：

一、加強領導，明確責任

學校成立了以校長艾熱甫拜同志為組長的學校平安建設工作領導小組。領導小組下設平安建設辦公室，具體負責制定學校平安建設工作的各個制度，明確各部門的具體職責和責任，確保學校平安建設工作有序開展。領導小組成立以來，在防火、防盜等突發事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善的控制。

二、廣泛宣傳，加強教育，提高平安建設意識

學校平安建設領導小組從成立以來利用會議、廣播、黑板報、宣傳欄、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，并發動各班廣泛開展班團活動、班隊活動、知識講座、知識競賽等活動，并以此為載體全體動員、全員參與，把平安建設工作作為學校日常的重點工作，寓平安建設教育于活動中，加強平安建設教育，提高平安建設意識，養成平安建設習慣。

每學期開學初都組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。召開以“認真學習對照，全面總結提高”為主題的 班會，舉行行為規范測試，認真對照《守則》、《規范》，小結自己在遵規守紀、文明禮貌和學習等方面的情況，提出今后的努力方向。校長、書記、德育處在每次的班主任會議上都強調平安建設問題。對新班主任進行培訓，發揮有經驗的老班主任的傳、幫、帶作用，提高年輕班主任工作的針對性和實效性。開展德育研討，探求新時期德育工作的新思路、新方法。要求班主任要經常找學生了解情況，對特殊學生要個別談心，杜絕不平安建設事故的發生。

每學期都請法制副校長和公安干警到校上法制大課，結合案例對學生進行了《治安處罰法》、《九年義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》等法律教育。利用期末時間組織老師認真學習了有關教育方面的各種法律，并進行了測試。

三、完善制度，強化管理，健全管理網絡

為使學校平安建設工作能夠正常有序的開展，根據平安建設領導小組的統一安排，平安建設辦公室進一步完善了學校平安建設工作的各項制度，具體的有“奇格爾臺學校緊急疏散預案”、校園保衛、學校宿舍管理、食堂管理等各項制度，分工到人，責任到人，簽定了平安建設責任書，并與學校考核相掛鉤，強化管理，使學校平安建設管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

四、立足防范，變“堵”為“疏”

近幾年來，我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。學校在教育學生養成良好的生活習慣，提高平安建設防范意識的基礎上，每個月都組織學校各部門對學校各處進行平安建設大檢查，摸清學校可能存在的平安建設隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。特別是在今年的“中國-亞歐博覽會”期間，我校更是把平安建設工作放在重中之重，組成了平安建設護校巡邏隊，實行每天24小時值班巡邏制。由于組織管理到位，我校“中國-亞歐博覽會”期間平安無事。

總之，在上級和學校的正確領導下，經過大家的共同努力，實現了無教職工違法犯罪，無在校學生違法犯罪。師生員工無發生刑事犯罪和重大治安案件及責任事故、上訪等事件。今后，我們將繼續認真執行《奇格爾臺學校創建“平安校園”工作實施方案》，繼續實行“首見負責”制，堅持“誰主管，誰負責”的原則，實行平安建設獎勵和責任追究制度，不斷加大宣傳力度，強化學生思想道德建設，落實各項規章制度，向兄弟單位學習，不斷摸索新形勢下綜治平安建設工作的規律，聯合各界的力量，為確保校園的平安建設穩定，培養更多的“四有”新人而不懈努力。

奇格爾臺學校

2011年10月27日

喀拉蘇鄉奇格爾臺學校平安建設工作總結

奇格爾臺學校

2011年10月27日

第五篇：喀拉蘇鄉奇格爾臺學校2011年維穩工作總結

喀拉蘇鄉奇格爾臺學校2011年維穩工作總結

在縣綜治委和鄉綜治辦正確領導和具體指導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，在保證學校穩定的基礎上推進教育改革和發展，在教育改革和發展中保持學校穩定，嚴格落實維護社會穩定的工作責任；深入排查調處不穩定因素，采取有效措施化解不穩定隱患；切實加強法制宣傳教育和教職工的思想政治工作，積極防范群體性事件，建立健全維護穩定長效工作機制，確保了校園穩定安全。現將工作匯報如下：

一、加強思想政治教育，提高認識，認清形勢，統一思想。我校針對學校維穩工作的特殊性，組織廣大師生學習了《民族區域自治法》、《教育法》、《教師法》、《治安管理處罰條例》等法律法規和文件精神，及時傳達自治區、自治州、縣領導對學校維穩工作的一系列重要指示精神和文件精神，使全校師生充分認識當前穩定工作面臨的嚴峻形勢，進一步強化穩定壓倒一切的思想意識，確保了校園穩定。

二、認真研究維穩形勢，多措并舉，確保校園穩定。

我校在縣綜治委和鄉綜治辦的正確領導和精心指導下，結合學校工作的特點和需要，召開維穩形勢研討會議，認真研究維穩形勢，強化了維穩措施，確保了校園穩定。

1、簽訂維穩工作目標管理責任書，實行學生教育管理責任制。

2、實行學生管理責任追究制。根據學生管理的特點和簽訂的目標管理責任書，在全校范圍內實行學生管理責任追究制，明確提出分級管理制度和“誰管理，誰負責”的工作要求，做到“人人頭上有任務，個個身上有責任”，實現“三全”（全員、全程、全面）管理模式。

3、啟動學校維穩工作應急預案，全體教職工進入臨戰狀態，實行24小時值班和領導帶班制度，要求所有值班領導和教職工必須堅守崗位，做到無縫隙值班、無盲區監控，按照學校維穩應急預案，強化措施，明確分工，責任到人，狠抓落實，提高了學生管控的及時性和有效性。

4、及時排查處理矛盾糾紛，建立健全排查調處、工作協調、情況報告和督促檢查制度，使矛盾糾紛排查調處工作步入經常化、規范化、制度化的軌道。落實“預防為主，教育疏導，依法處理，防止激化”和“屬地管理”、“誰主管誰負責”的原則及“分級管理，歸口調處”的責任制度。

5、成立學校師生聯合聯防隊，實現群防群控。

6、落實門衛管理制度，加強人力，嚴防學生隨意出入和閑雜人員及不法分子進入校園。

7、加強校外借宿生管理。和所有借宿生租賃屋房東簽訂了借宿生校外管理協議；不定期對借宿生進行查訪；周末、雙休日，在主要路段和重點部位進行巡查，清查網吧、臺球室等地；將全體教師分成兩組，實行借宿生放學路隊護送，確保學生在相對集中時不出意外。

8、加強學生通訊工具的管理。為了切實做好不良信息在學生中的傳播，學校要求各班主任收繳學生手機等通訊設施，并予以妥善管理。

9、建立健全班級維穩機構，加強班級信息員隊伍建設。

三、開展豐富多彩的教育活動，加強師生政治思想教育。根據維穩形勢，我校確定開展以“抓學風、抓教風、抓校風”為目標的整治活動，繼續加強師生的政治思想教育，堅定理想信念，端正學習態度，明確學習目標，促進“三風”建設再上新臺階，進一步開展的愛國主義教育、“愛祖國、反分裂、保穩定、促和諧”教育、“三個離不開”教育活動、民族團結教育，對教學與管理方面進行查漏補缺，著力解決學校存在的困難和突出問題；利用節假日教師分組進行家訪活動，宣傳黨的政策、增強家庭與學校的聯系、了解學生家庭情況。在師生中開展“愛祖國反分裂保穩定講團結”、“三個離不開”教育活動和主題教育班會、黨課進教室、黨員結對談心活動；開展“同一個媽媽的女兒”詩歌朗誦會、“再唱山歌給黨聽”師生演唱會，“祖國在我心中”全校師生書畫展；在“5.4”青年節、“7.1”建黨節、“10.1”國慶節組織全校師生舉行了大型以“愛祖國”為主題的紀念活動，使學校的“教風、學風、校風”明顯好轉。

目前，全校廣大教職工與全體學生情緒穩定，全體師生正在圍繞“三風”建設再上新臺階的目標，努力學習、積極工作。現有的24個教學班已經行動起來，集中整治班上的學習風氣，以促進良好班風的形成。校園呈現出安全和諧、穩定的氛圍。我們將以高度的政治責任感和使命感，以內緊外松的維穩原則，狠抓教師隊伍建設，狠抓學生思想品德教育，狠抓教育教學質量。

奇格爾臺學校

2011年10月25日

喀拉蘇鄉奇格爾臺學校2011年維穩工作總結

奇格爾臺學校

2011年10月25日