第一篇：XX年期中考試班主任總結

XX年期中考試班主任總結

XX年期中考試班主任總結

期中考試成績出來后和預料的一樣差，這與平時的管理和學習風氣是分不開的。由于自己的工作失誤導致出現最差的成績,讓領導和科任教師失望。可問題已經出來就要承擔責任考慮原因，解決問題。為此我總結自己的管理有以下失誤:

1、沒讓學生盡快進入初三狀態，導致開學較長時間學生和初一二時一樣。我不讓學生中午、晚上在寢室學習，導致學生作業都完不成，結果沒過多長時間就形成休息時秩序亂，不讓學習也沒休息;進班后抄作業應付。

2、管理不嚴，導致學生惰性嚴重，鉆空子。總想著學生太累，想讓學生輕松愉快的學習，結果學生輕松了，卻不學習了。

針對以上為問題我采用以下方法解決：

1、了解初三，讓自己和學生適應初三。分別在課前飯間時間觀察其他班級，了解其他班的學習情況，對我班學生講道理分析現狀讓學生重新安排學習時間。中午、晚上在寢室適當學習，還要保證休息。

2、以身作則，嚴格管理。自己比學生提前到班，上操陪學生一起跑，不讓學生掉隊。對違紀學生嚴格處理后曉之以情，讓他們信服接受。

后一段努力方向：為學生樹立目標培養信心，讓優生互相競爭形成優生競爭帶動的良好班風，培養優生人數。抓后幾名不樂意學習的學生，讓他們把注意力向學習上轉，只有學習了才能不出問題。現在我才感覺班內學生有點像畢業班學生。后段我會不斷努力，縮小和兄弟班級的差距，不會讓領導失望。

XX年期中考試班主任總結

時間過的真快，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同努力下我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現我就這次的期中考和這半學期的表現分析如下

一、成績分析

1、大部分學生本來基礎就差，學科發展極不平衡，長短腳的現象比較嚴重，再加上學習興趣不大，復習不全面，導致成績不理想。

2、學生本身也比較懶，平時的練習量不足。

3、學生在考試過程中審題不認真，導致不該錯了錯了，后來又沒時間檢查。

4、當然我們老師也有不足之處，對學生輔導不力。

以上這些原因，直接影響這次的考試成績。今后將注重基礎，精講精練，分類指導分層輔導，加強訓練，課內多提問、激勵、檢查、關注每個學生的進步。

二、班級紀律方面

1、學生的凝聚力不好班級集體榮譽感不強

2、學習風氣不好不少學生在課上睡覺或玩手機

3、班級的衛生有時不能及時打掃。

今后加強學生在思想上的教育教育他們如何學習、生活及做人的道理加強對班級衛生、紀律的管理和監督加強后進生的轉化。

期中以過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗。

XX年期中考試班主任總結

時間過的真快，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現我就這次的期中

一、期中考試質量分析

全年級1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。

二、班級目前存在問題：

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生還可以，但學困生也較多。

2、從各科平均分來看，語數外三主科并不占優勢，在年級排名都不靠前，特別是數學，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了。

3、有些同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。

4、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。

5、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。

6、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

7、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。

三、反思我這兩個月的工作情況：

我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：30到教室督促學生看書。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個別輔導，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作?？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是：

1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數學生學習比較浮躁，很不踏實。

3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。

四、后期的工作的改進方案是：

1、加強與各位課任老師的溝通聯系，盡量減少偏科現象，特別要做好學生的

2、繼續堅持“師徒幫扶”和“周周清、堂堂清”。

3、繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。

4、勤跟細查、聯系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。

5、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態度的轉變。面對這樣的現狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業班。

期中以過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進步，去迎接新的挑戰..

第二篇：班主任期中考試總結

班主任期中考反思

時間過的真快，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現我就這次的期中考和這半學期的表現分析如下：

一、班級目前存在問題：



1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生偏少，學困生也較多。

2、從各科平均分來看，在年級排名都處于中間水平。

3、學生對較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。



4、大部分學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。



5、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。



6、有些學生學習方法不得當，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

7、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。

二、反思我這半學期的工作情況： 我想主要原因是：

1、作為班主任學生思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良方。

2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數學生學習比較浮躁，很不踏實。

3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差，執行力不到位。

三、后期的工作的改進方案是：



1、加強與各位課任老師的溝通聯系，盡量減少偏科現象，特別要做好學生的薄弱學科的提高工作，從而增加總分的高分層同學。

2、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態度的轉變，變“要我學”為我要學。

3、繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、善學。

4、勤跟細查、聯系家長，作好學困生和調皮學生的教育工作。

第三篇：班主任期中考試總結

班主任期中考試總結

時間過的真快，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同努力下我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現我就這次的期中考和這半學期的表現分析如下

一、成績分析

1、大部分學生本來基礎就差，學科發展極不平衡，長短腳的現象比較嚴重，再加上學習興趣不大，復習不全面，導致成績不理想。

2、學生本身也比較懶，平時的練習量不足。

3、學生在考試過程中審題不認真，導致不該錯了錯了，后來又沒時間檢查。



4、當然我們老師也有不足之處，對學生輔導不力。

以上這些原因，直接影響這次的考試成績。今后將注重基礎，精講精練，分類指導分層輔導，加強訓練，課內多提問、激勵、檢查、關注每個學生的進步。

二、班級紀律方面

1、學生的凝聚力不好班級集體榮譽感不強

2、學習風氣不好不少學生在課上睡覺或玩手機

3、班級的衛生有時不能及時打掃。

今后加強學生在思想上的教育教育他們如何學習、生活及做人的道理加強對班級衛生、紀律的管理和監督加強后進生的轉化。

期中以過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗。

高二、十三班

2012-12

第四篇：班主任期中考試總結

班主任期中考試總結

高一（30）班

胡奇

才記得剛接手我們班，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現我就這次的期中考和這半學期的表現分析如下：

一、期中考試質量分析

全年級500名前的有4人，500-800名有7人，800-1200名有22人，1200以后的有32人。其中1700名以后有11人。

二、班級目前存在問題：



1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不突出，學困生較多。

3、從各科平均分來看，語數外三主科并不占優勢，基本都無法及格，在年級排名都不靠前，特別是數學，全年級排名倒數第二，這里面既有學生基礎不好的原因存在，也有其它方面的原因，因此以后要加強和學生溝通，了解他們的學習動態。有些同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。



4、有個別學生學習態度不端正，以基礎不好為借口，不思進取、得過且過。



5、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，學習不踏實，不肯下功夫，導致成績上不去。

6、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

三、反思我這兩個月的工作情況：

我自認為還是比較盡力的。但由于在政教處有工作任務，所以現在陪伴學生的時間有所減少，以后會盡力多督促他們。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個別輔導，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作。但考出的成績不夠理想真，我想主要原因是：

1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導還不夠不夠到位，導致學生在學習上出現偏差。

2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數學生學習比較浮躁，很不踏實，有點嚇起哄，3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。

四、后期的工作的改進方案是：



1、加強與各位課任老師的溝通聯系，盡量減少偏科現象，特別要做好學生的薄弱學科的提高工作，從而增加總分的高分層同學。

2、繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。



3、勤跟細查、聯系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。

5、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態度的轉變。

5、要多像老教師學習，學習先進班級的管理經驗。

面對這樣的現狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業班。

期中以過，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進步,去迎接新的挑戰..2015年11月10日

第五篇：班主任期中考試總結

班主任月考考試反思

時間過的真快，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現我就這

一、月考考試質量分析

1、慶幸這次不是高考，否則難看了

2、高興，只有給他們沉重的的打擊，才能讓他們覺醒，3、沉重，與兄弟班級的差距很大，尚需努力：

全年級1-50名有2人，51-100名有4人，101-200名有8人，201-300名有7人，301-400名有12人，401-500名有10人，501-600有4人，600-700名有11人，二、班級目前存在問題：

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生偏少，學困生也較多。

2、從各科平均分來看，在年級排名都不靠前，特別是數學，或許是我自身的努力不夠，我需要好好反思了。

3、有些同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。

4、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。

5、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。

6、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

7、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。

三、反思我這兩個月的工作情況：

我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯后6：10到教室督促學生看書。所有的任課老師也特別認真負責，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作?？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是：

1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數學生學習比較浮躁，很不踏實。

3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差，執行力不到位。

四、后期的工作的改進方案是：

1、加強與各位課任老師的溝通聯系，盡量減少偏科現象，特別要做好學

2、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態度的轉變，變“要我學”為我要學。

3、繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。

4、勤跟細查、聯系家長，作好學困生和調皮學生的教育工作。

面對這樣的現狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業班。

2014年11月22日