第一篇：班務工作反思總結

班主任工作反思總結

張志玲

班主任工作是一項細碎的工作，班主任所做的一些事情在某種程度上都是細小的不值得一提的工作。可是，常言道：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。作為小學生，所有習慣、品德的形成都是從點滴小事做起。所以今天我所總結的都是一些班務工作中不可缺少的小事。下面我就將近兩個多月我所擔任的四年級（2）班的班主任工作做以反思總結：

一、本學期對班務工作的計劃安排：

1、努力建設好班風學風，營造良好的班級氛圍，訓練一批得力能干的班干部，師生共同努力，打造一個班風正學風濃的班集體。

2、利用班會晨會課，對學生的進行思想品德教育，堅持不懈的抓好學生的行為習慣養成教育，使之落到實處。

3、帶領學生積極參加學校組織的各項活動，組織本班學生經常開展一些有意義的活動。

4、了解每一個孩子的基本情況，用愛心、耐心、細心溫暖關愛每一個孩子，使之健康快樂的成長。

5、時刻把安全教育放在首位，利用一切可教育的資源教育學生要遵守安全法規，提高安全意識。

二、班務工作抓重點

“習慣形成性格，性格決定命運”。所以我覺得本學期我班的班務工作應重點放在學生的行為習貫養成教育上，重點抓好學生的學習習慣，衛生習慣和自覺遵守學校和班級的各項常規要求的習慣上，使學生還能將文明禮儀記心間，安全意識都要強。

三、大力整頓班風學風

開校第一節班會課上就明確了本班的班風學風，結合實際講解其含義，引導學生銘記班風學風。教育學生要熱愛學習，有不恥下問的精神，團結一致，做一個講誠信的好少年。為了督促貫徹落實，我慎重選拔班干部和組長，合理編排座位劃分學習小組和衛生小組，讓組長監督學生背誦班風學風，使學生在一個新的環境下做事有章可循，很快進入學習生活的狀態。為了督促監督形成良好的班風學生，班主任還緊跟班，多動嘴，定時不定時的抽查學生學習和紀律方面的自覺性，課間深入到學生中發現存在的問題并及時糾正教育，使之改正。不僅班主任親自抓，反復抓，而且要求班干部積極配合老師管理班集體，經過近兩個月師生的共同努力，現在我們班的班風正，無打架罵人等不文明的行為，基本無違紀現象。學風也比較好，絕大部分學生熱愛學習，在學習委員的帶領下能上好早讀、午讀、自習。可以說是一個班風正，學風好的班集體，我為此感到很欣慰。

四、加強行為習慣養成教育

問題是學生成長的必經之路，所以如何教育學生正確對待出現的問題，這是我們教育的關鍵所在，不怕出錯誤，就怕知錯不改。教育學生養成良好的行為習慣就是幫助學生在不斷的成長。在開校初我就將行為習慣養成教育放在了重要的位置。

1、學習習慣的養成：明確了一天的讀書時間和閱讀內容，有專人負責閱讀。每天親自檢查家庭作業，親自批閱聽寫，讓學生從思想上重視學習認識到學習的重要性。各項作業背誦必須在規定的時間內完成，否則會受到相應的懲罰教育。從第一天上課起就教育學生作業書寫要認真規范，課本練習冊要保護愛惜好，讀書寫字姿勢要正確，養成課前預習課后復習的好習慣。明確了具體要求以后，在課堂上隨時發現問題隨時指導糾正，不僅老師監督，學生之間也互相監督幫助。經過努力，同學們絕大多數都養成了良好的學習習慣。

2、一日常規要求的落實

學生脫離老師視線的時間是：早晨上自習前，中午上課前，個別課間十分鐘，在這段時間里學生就要有班干部來組織管理。所以早上、中午除了做衛生的同學其他同學必須有學習委員組織帶領讀書。課間活動全天除了正班長外，就有每天評選的今日班長來負責管理當天本班的紀律，發現不正當的活動給予制止勸說，嚴重的交給老師處理。這種方式，可以讓每位學生設身處地的體會做班干部的辛苦，使每個人都有機會投入到班級的管理中來，從而學會服從班干部的要求，自覺遵守班級紀律。

3、衛生習慣的養成

室內外衛生實行輪流制，當天做衛生的同學必須做到干凈徹底，保持良好才能交班，否則繼續罰做直到達到要求為止。每天的衛生都是班主任親自檢查督促，發現問題及時指出彌補。不僅是內外衛生要做好，個人衛生也很重要，每周五我都會強調學生周末搞好個人衛生，包括頭發、指甲內衣等細微之處我都會做強調。次周一我就會親自檢查，做的不好的給予批評教育，使其改正。教育學生不喝生水，不吃垃圾食品，勤洗手，早晚刷牙等，經過不斷的督促要求，本班學生絕大部分養成了良好的衛生習慣。

4、文明禮儀方面

作為少先隊員，紅領巾是最鮮明的標志，所以我教育學生每天都要佩戴好紅領巾，并且愛惜好紅領巾。做一個講文明懂禮貌的好學生，遇到外賓要行禮問好，每天見到老師要行禮問好，同學之間也要使用一些禮貌用語，不打架不罵人，不說臟話，上學放學要向家長打招呼，升降國旗做到莊嚴肅穆，通過不斷的講，及時的監督教育，絕大多數孩子都能做一個講文明懂禮貌的好孩子。

5、財產愛護方面

教育學生要愛護好學校的一草一木，墻壁，桌椅等財產，為此我除了進行理論上的教育還將財產保護責任到人，將座椅的編號配套編給學生打印出來粘貼在教室里，將本班所屬的墻壁門窗都承包給了學生，時刻提醒學生自己就是班級的小主人，要愛護好學校和班級的所有財產。

五、環境保潔

農村的孩子在這一方面隨意性較大，習慣很差，有垃圾隨處亂丟，碰到垃圾視而不見，潔凈優美的校園環境需要我們全校師生共同營造，因此，我教育本班學生堅決不吃零食，有廢紙等垃圾要將其扔到垃圾桶，不能隨手亂丟，遇到垃圾要主動撿起來，為了督促學生做好，我在開校初就設立了一個好人好事，壞人壞事，文明行為登記簿，互相監督，有專人負責登記，每周班會課公布。表揚做的好的學生，鼓勵環保意識還不強的學生要努力做好。所以我班的孩子在亂丟亂扔這一方面做得也很好。

六、積極開展好大課間活動

大課間活動從學生興趣入手，結合學生的年齡特征開展滑板活動，學生熱情很高，興趣很濃，能夠把自己的玩具帶回學校里玩，讓不會的學生學會這種玩具，讓會的學生提高滑板的水平，玩出花樣玩出技巧。為此，我打算本期大課間活動分三各階段進行：第一階段，結對滑板，讓會的學生教不會的學會滑板。第二階段，獨立滑板，自由創新，滑出花樣。第三階段，精選優秀滑板者，排練展示。

七、加強對學生思想教育

思想品德教育是一項重要的工作，他不僅需要班主任的培養教育，而且滲透到各個學科教學當中，作為班主任，我首先認真開好班會，對班級中出現的問題及時解決，及時教育，做到動之以情、曉之以理。使孩子們從小就正確認識什么是真善美，什么是假惡丑，教育學生要時刻以一名小學生的標準嚴格要求自己，做一個言行一致的小學生。最終達到教育學生形成一定的是非觀和審美觀的目的。從而形成良好的道德品質。

八、務工作總體反思

班主任工作是一項繁重而又細碎的工作，雖然如此，我相信，每一位班主任接任一個班的時候都是信心百倍，不懈的努力著，但畢竟這一項工作面對的是個性不一的很多孩子，在具體工作的開展落實中總會有這樣或那樣的問題讓班主任老師絞盡腦汁，煞費苦心。經過近兩個多月的努力，四二班的班主任工作讓我看到了曙光，但也發現了一些問題。

1、成功之處：讓孩子們從陌生到熟悉到喜歡老師，再到喜歡上老師的課，喜歡和老師交朋友，和他們交往就像和自己的孩子一樣，那么親切可愛。絕大多數學生熱愛學習，形成了良好的學習習慣。日常行為，衛生、文明禮儀，環境保潔，安全意識等方面都有了很大的進步，班級整體面貌煥然一新。

2、不足之處：個別同學不熱愛學習，思想消極，不能按要求完成各項作業，偶爾有不遵守紀律的現象，集體榮譽感不強。班干部責任意識還不夠的強，不能以一位班干部的標準嚴格要求自己，模范帶頭作用還起得不太好。

3、改進措施

（1）、利用班會課和開展的活動來培養學生的集體主義精神，增強班級的凝聚力，使班級成為一個溫暖和諧的大家庭。

（2）、加強班干部的培訓和管理，使之形成堅強的集體核心。對班干部的工作給予定期的指導監督。培養班干部的主人翁意識和責任心。

3、積極抓好后進生的轉化工作。在這方面，要以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清問題學生產生的原因，做到因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對問題學生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。教育他們要愛學習，愛生活。

4、班主任老師做好學生的表率，對各項常規要求監督檢查的力度要再大一點，對待工作再細心、耐心一點，用愛呵護好每一個孩子。

總之，班主任工作任重而道遠，只有在工作中不斷的學習探討、積累成功的經驗，改正不足，才能不斷的進步，為今后更好的做好班務工作奠定良好的基礎，培養出更多合格的人才。

班主任工作反思總結

張

志

玲

2012年10月24日

第二篇：四年級班務工作 總結

四年級班務工作總結

一學期的班務工作結束了，在學校領導和各位老師的協助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現將本學期的班務工作總結如下。

一、進一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風氣。半年來，我根據學校少先大隊的工作計劃，針對學生的特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規范和“三自”能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，借助班會對全體同學進行政治思想教育，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規律中轉化到正常的的學習生活中；同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發了學生積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實的基礎。

二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質。

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規范的養成教育入手，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動等方面的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質，我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：

１、班主任認真協調組織任課教師進行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

2、班主任經常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導學生進入情境，激發他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學生的綜合思想素質。

3、各任課教師落實教材的知識點，突出教育點。

三、繼續加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。１、精心組織、落實責任。班級開展“創平安班級”活動，班委會成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。２、全員參與，層層發動。通過手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳“創平安班級”活動的重要意義，從家長和師生普遍關心的熱點、難點問題著手，堅持以實際出發的原則，切實提高活動的針對性與實效性。

3、利用班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育，進一步提高了學生的安全意識。

4、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊管理有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。

四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更

好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。本學期繼續進行家訪、碰頭會面

電話聯系等形式，并在十一月份召開家長會，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造良好的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

誠然，通過一學期的工作，在我和全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，但是也還存在不足之處，比如家訪不夠及時，對個別學困生的轉化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發揚優點，努力改進不足，使自己的工作 更上以一層樓。

六（2）班班務工作總結

一個學期又在忙忙碌碌中結束了，回首這一學期我和六（2）班同學一起手牽手走過的日子，有快樂也有遺憾，但更多的是收獲。在這一年里，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較好的成績，我作為班主任,在思想上積極要求上進，在工作上認真負責，在業務上刻苦鉆研。帶著我的三十多個學生，努力營造團結合作，積極向上的班級良好氛圍，取得了不少進步，現總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

為了更多的了解學生的心理活動，我每星期布臵一篇周記，字數不限，內容不限，但必須是自己心理的真實想法合感受。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給學生增加負擔，有能了解學生。看到學生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

六年級是學生的重要階段，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如我注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。

學生畢竟是學生，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任

做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業的階段。

四、善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

一個好的班集體是靠師生共同創建的。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發向上的班集體。

五、用“愛”教育感化學生。

愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給學生以真誠的愛，學生才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。六年級學生活潑好動，充滿生機和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍天和白云。同樣，他們缺少自控和辨別能力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個不會，那個不行。孩子還哪來信心？而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循

這么一條原則：對優等生我要“嚴愛”，對于后進生我要“偏愛”，對于中等生我要“博愛”。所以我把對學生的“愛”建立在對學生的尊重和信任的基礎上。

總之，當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，心里變得象學生一樣單純年輕，真是其樂無窮.當然，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序，間操的秩序不規范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第三篇：班務工作半期總結

班務工作半期總結

六年級四班

班主任：張文波

轉眼間，本學期已過了一半，學校各項工作井然有序地開展。我作為六年級四班的班主任，現對我班的版務工作作如下總結：

一、整體感悟

班務工作是班級工作的重中之重，也是教師的起點工作，對于六年級的學生，我主要采用了以感育人的管理方法，在管理的同時，我以我是他們大哥哥的身份自居，拉近與學生的距離。當遇到學生犯錯誤時，我并不激動，也不惡意地去責怪，只是讓他自己找到錯誤之處，然后給自己找一條改正之路。在這一半學期之中，我做了如下工作。

二、具體事項

1、以我為核心，加強班委領導，組織學生學習《常規管理》、《小學生日常行為規范》。對管理進行細化，要求各班干部各司其職，管理好各項規章制度。

2、班級管理實行責任制，層層落實，層層包干，給予班委干部一定權力，提高班干部的管理積極性。

3對學生的常規管理加大力度，要求學生做到上課前靜息、第二節課和第五節課前要唱歌。

4|做好課間操，加強學生的自主活動。

5、對學生的午餐工作進行了細化管理，不允許任何學生亂倒剩飯剩菜。

6、要求學生做好清潔衛生，注意保潔工作。

7、更不允許學生在樓道追逐打跳，玩游戲等危險活動。

8、不允許任何學生在墻壁上亂涂亂畫。

9、要求學生文明用語。

這些工作遠遠不夠，還應加大力度管理好學生的各項日常活動。

第四篇：班務工作的總結

一個學期結束了，回首2009上期班級管理工作，可謂有得有失。為了今后更好的管理班級，現將本學期的班級工作總結如下：

一．德育方面：

不可能每個人都成為棟梁之才，很多人終其一生也不能實現自己的理想，但，每一個人都可以成為一個好人。好的品德可以成就好的人生，培養學生的良好品質，教會學生做人，遠比教會知識重要的多。一個人知識再淵博，但沒有好的品質，也可能成為危害社會的人。因此，我充分利用班隊會時間開展一些有意義的活動，強調學會做人的道理。我們從一點一滴做起，從身邊小事做起，從文明禮貌做起……一學期來取得了很好的效果，得到廣大老師和家長的一致好評。

二．紀律方面：

良好的紀律是一切工作的保障，好的學習環境必須要有良好的紀律。本學期我繼續緊抓班級紀律，培養學生的自主自覺遵守紀律的行為。為班級其他工作打下了良好的基礎。

三．學習方面：

學習是學生的天職，養成良好的學習習慣是班級管理工作的重重之重。因此培養學生自主學習，熱愛學習的良好習慣顯得非常重要，同時這也是取得好成績的前提。讓學生從內心深處想學習，為了學習去努力奮斗，這樣就會學的自然扎實，學習成績就會收到較好的效果。一年來，學生們能認真學習，做到老師在與不在一樣，能自覺的去學習，在歷次考試中，我班都名列前茅。

四．衛生方面：

學習環境的好壞直接關系著學生的身心健康，抓好班級衛生工作很重要。好的衛生習慣將伴隨學生的一生，幫助學生養成良好的衛生習慣是每一個班主任老師所追求的。本學期，我班成立衛生小組，監督學生講究衛生，起到明顯的作用。

五．家校聯系方面：

教育是學校和家庭共同的責任，對學生的教育離開家校雙方的密切配合，本學期在充分利用家校手冊的基礎上，我繼續堅持家訪，加強家校的聯系。即了解學生在家的情況，也讓家長及時知道了學生在校的表現，深受廣大家長好評。

六．其他方面：

此外積極參加有意義的活動，深入學生群體之中，在我們的共同努力下，學生的班級集體主義感也在無形中日趨形成，人人以為班級爭光彩而努力奮斗，真正做到了“班榮我榮，班恥我恥”。

一個學期來，我和學生一起努力，一起成長，我們堅信只要努力，成功就在眼前，并以此作為班級格言，激勵全體學生共同努力奮斗。新的學期，我將在總結的基礎上繼續努力，爭取揚長避短，在新的學期里使班級各項工作在上新臺階。

第五篇：班務工作淺談

班務工作淺談

本學期我擔任高三8班的班主任，我深深體會到班主任的工作非常忙碌，十分緊張，但同時也感到生活充實，十分快樂。下面我將做班主任的一些心得體會向各位領導和同仁匯報，本人才學淺疏，不當之處，請指正。

一、抓開端，養成良好習慣

我覺得班主任最關鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手，我這一個月的工作重點是，幫助并督促學生養成良好的習慣。這個良好的習慣其中就包括我對這個班的具體要求，這個具體要求應嚴謹而具體，具有科學性和可操作性，如學習紀律，衛生，甚至于生活方面。你必須給他們一些時間，來改掉它們的壞習慣，養成你所期盼的好習慣。這段時間必須盯緊，來不得半點懈怠。一旦學生養成了好習慣，遵守紀律將成為一種自覺行為。我印象深刻的是邱翰同學，該生紀律松懈，經常遲到，上課睡覺，我每天都在規定的時間內在教室門口盯著他遲到了，一次，兩次，三次，我不急不燥，幾次下來不好意思了，再也不遲到了。

二、用心思，排好學生座位

說實話，排座位曾經是一件很令我頭疼的事，要考慮的方面很多。怎么樣公平，怎么樣有利于學習，有利于團結。經過摸索，我找到了一個我自認為還不錯的辦法，那就是民主集中制，排座位前，每個學生把自己的要求和愿望寫給我，想和誰坐在一起，坐什么位置，理由是什么，保證有利于學習等，然后由我和班長根據學生要求和表現排座位，學生的要求和愿望一般都能夠滿足。好處很明顯:一是學生心情舒暢，有利于學習，二是自愿結合有利于團結。

三、用愛心，營造家的氛圍

任小艾說，讓我們的集體成為每個人心中的樂園。第一次開班會我就給同學們說，一個班就是一個大家庭，我是家長，大家都是兄弟姐妹。有一首歌的歌詞是這么寫的:“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。”我說，我既然是家長，你們要學會服從。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。（但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。）另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。

四、下工夫，開好主題班會

我很重視班會的作用，每次班會我都會投入很大精力，做充分的準備，有的放矢的確定主題，我開的班會主題明確，鼓動性強，好多學生反映開過班會后會激情澎湃，會躍躍欲試，會摩拳擦掌，會熱血沸騰。如:只做對學習有用的事。盡最大的努力，留最小的遺憾，高考是人生的第二次投胎等。就拿這一句來說，我說真正意義上的人要經歷兩次誕生，一次是由母親誕生了人的軀體和靈魂，第二次是由教育者誕生了人的知識和智慧。知識改變命運的轉折點就是高考。拼一年換一生。事實證明，班會效果不錯，證據就是等不到班會時間，大家就盼著開班會，他們說，他們需要我給他們充電，加油，注入動力。

五、俯下身，和學生做朋友

做家長的經歷使我越來越明白這樣一個道理，那就是，高中學生不喜歡說教式的班主任，成天板著個臉，發號施令，頤指氣使，很容易造成學生的逆反心理，學生也是一個個鮮活的生命，有自己的意志。和老師在人格上是完全平等的，所以，不要時時處處都講師道尊嚴，應該俯下身來，和學生做朋友。另外，還必須經常學習新知識，更新觀念，和時代同步，和學生一起成長。喜歡他們喜歡的。拉近和他們的距離，和他們有更多的共同語言，不至于

因年齡而產生代溝，因身份而產生距離。在這一點上，我覺得和學生的心靈溝通的最好辦法是書面交流，我把對學生的鼓勵，要求，都寫在紙條上交給他，比口頭上說效果要好得多 有本書上把班主任分成三個層次，老師在，學生能做好，為一般班主任，老師在學生，能做好，為不稱職班主任，如老師不在，學生能做好，為優秀班主任，稱之為愛心智慧型。我做班主任，最不愿做的就是保姆式的，事無巨細，事必恭親。那不是我的風格，我希望我能成為領袖式的班主任。一個好的班主任必須付出，付出心血，付出愛心，但是，你在愛你的事業你的學生的同時，還是多一份智慧吧。

實驗高中 李曉明

2010-10-27