第一篇：賈秀春2015數(shù)學(xué)學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

2015---2016學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

____朝陽地小學(xué)

賈秀春 本學(xué)年，我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在平時(shí)的教學(xué)工作中我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。（3）一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育 堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

第二篇：賈古秀工作總結(jié)

職稱評(píng)定專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

永昌路橋集團(tuán)有限公司 賈古秀 我于2006年6月畢業(yè)于湖北省隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2007年3月至今在永昌路橋集團(tuán)有限公司從事施工管理工作，自參加工作以來一直從事道路與橋梁工作，參與的工程主要是路基工程和路面工程。從畢業(yè)至今，經(jīng)過10年的歷練，本人在思想上能嚴(yán)格要求自己，有良好的社會(huì)責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。技術(shù)能力上能夠理論聯(lián)系實(shí)際，利用閑暇時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范來提高自身的理論水平，熟記路基路面工程各分部分項(xiàng)工程的施工工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等，能獨(dú)立編制實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)、專項(xiàng)施工方案。

經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)積累能解決現(xiàn)場出現(xiàn)的各種技術(shù)難題，能夠和團(tuán)隊(duì)一起攻堅(jiān)克難完成現(xiàn)場條件復(fù)雜、技術(shù)難度大的工程項(xiàng)目，得到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的好評(píng)。現(xiàn)就任現(xiàn)職以來的工作業(yè)績總結(jié)如下：

一、工作方面 1、2012年12月至2014年11月在成都經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)環(huán)線高速公路簡陽至蒲江段8標(biāo)（簡稱簡蒲高速公路項(xiàng)目）擔(dān)任項(xiàng)目工程管理部部長職務(wù)。本工程為起止樁號(hào)為：K255+700-K261+201，全長5.501km。本標(biāo)段只要工程量為挖方114.63萬方，填方為193.44萬方，棄方為5.77萬方，借方59.43萬方，填方為193.44萬方。其中大橋兩座，互通區(qū)一座。本項(xiàng)目重點(diǎn)是互通區(qū)同時(shí)貫穿居民區(qū)，施工技術(shù)比較復(fù)雜，加之南方施工雨季較多，山石土方存在滑坡嚴(yán)重。在擔(dān)任項(xiàng)目路基負(fù)責(zé)人兼測量工作期間，主要負(fù)責(zé)路基、路面高程測量和施工工作、圖紙審核、導(dǎo)線點(diǎn)復(fù)測；這一時(shí)期經(jīng)歷了怎么把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐并及時(shí)的吸取測量專業(yè)知識(shí)以保證能夠及時(shí)準(zhǔn)確的完成測量工作。在施工過程中我嚴(yán)格要求自己按照設(shè)計(jì)施工圖和國家規(guī)范要求施工，并大膽采用新工藝、新材料、新工法。

撓度的觀測資料是施工控制中控制成橋線形最主要的依據(jù)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在每個(gè)施工塊件上布置兩個(gè)對稱的高程觀察點(diǎn)，這樣不僅可以測量箱梁的撓度，同時(shí)可以觀察箱梁是否發(fā)生扭轉(zhuǎn)變形。在施工過程中，對每一個(gè)截面都需要進(jìn)行混凝土澆筑后、張拉后的標(biāo)高觀測，以便觀測各點(diǎn)的撓度及箱梁曲線的變化歷程，以確保箱梁懸臂端的合攏精度及橋面的成橋線形。高程控制點(diǎn)可布置在離塊件前端15cm處，采用鋼筋在垂直方向與頂板的上下層鋼筋點(diǎn)焊牢并要求豎直。測點(diǎn)（鋼筋）露出箱梁混凝土設(shè)計(jì)表面5cm，測點(diǎn)磨平并用紅油漆標(biāo)記。在我們高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下，主橋在保質(zhì)保量的前提下順利按時(shí)完成合攏。我通過對該工程技術(shù)工作的直接參與和管理，使自身的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)及工作能力得到了很大的提高，于是在2014年10月份，成都市公路管理局舉辦了“測量技能大賽”，在這次“測量技能大賽”中，我榮獲二等獎(jiǎng)，這次的榮譽(yù)也是對我工作的肯定。2、2014年11月-2015年12月參加吉林省長春市至雙遼高速公路工程，路面工程五標(biāo)段建設(shè)項(xiàng)目。在項(xiàng)目中擔(dān)任工程科科長，負(fù)責(zé)該工程的路面施工與管理，編制施工組織設(shè)計(jì)。本標(biāo)段K105+050至K125+680.33，全長約20.6km，公路等級(jí)為高速公路，設(shè)計(jì)時(shí)速為100公里，路面結(jié)構(gòu)采用4cm改性瀝青SMA-13，6cmAC-20中粒式改性瀝青混凝土，10cmATB-25瀝青混凝土，其中互通2處（雙山互通和大富互通）、服務(wù)區(qū)1處（雙山服務(wù)區(qū)）。

在該項(xiàng)目負(fù)責(zé)瀝青路面的施工與管理中，在施工中提高路面平整度進(jìn)行了各種機(jī)械設(shè)備的調(diào)校和組合。在攤鋪過程中，攤鋪中下面層施工中采用兩側(cè)基準(zhǔn)線鋼絲繩引導(dǎo)的高程控制方式。表面層采用平衡梁找平法。基準(zhǔn)線采用鋼絲繩，拉緊鋼絲繩，鐵樁垂直且穩(wěn)固，確保基準(zhǔn)線處于平順和無折點(diǎn)狀態(tài)。同時(shí)在供料速度和保持連續(xù)攤鋪的情況下，調(diào)整合適的攤鋪速度，保證攤鋪機(jī)質(zhì)量。在瀝青路面碾壓成型時(shí)，碾壓要遵循“緊跟、慢壓、高頻、低幅”的原則。碾壓瀝青路面時(shí)，初壓壓路機(jī)的碾壓速度選用1.5km/h~2.0km/h，復(fù)壓速度控制在2.0km/h~3.0km/h.為保證較好的壓實(shí)效果，采用增加壓路機(jī)的辦法保證碾壓遍數(shù)，雙車道路面攤鋪中用4臺(tái)壓路機(jī)。壓路機(jī)應(yīng)始終緊跟在攤鋪機(jī)后面10m~20m,其驅(qū)動(dòng)輪應(yīng)朝向前進(jìn)方向。碾壓區(qū)段，一個(gè)碾壓區(qū)段應(yīng)在50m~100m左右，每次在靠近攤鋪機(jī)處換向時(shí)，應(yīng)與前次碾壓跡尾端縱向錯(cuò)開1m~1.5m（成階梯狀），使停機(jī)位置不在一條橫線上，另一端換向時(shí)應(yīng)在已壓實(shí)的路面上進(jìn)行。錯(cuò)輪碾壓和重疊量，無論三輪或兩輪壓路機(jī)均采用錯(cuò)輪碾壓；三輪壓路機(jī)每次重疊量為后輪寬的1/3,兩輪壓路機(jī)每次重疊量為30cm.全幅寬度的碾壓順序，在全幅寬度內(nèi)，自邊向中間錯(cuò)輪碾壓，最后主輪一次完成中心線騎縫碾壓。新舊鋪裝層的接縫碾壓，先碾壓冷接縫，后碾壓熱接縫；先碾壓橫接縫，后碾壓縱接縫；然后再從邊向中心進(jìn)行錯(cuò)輪碾壓。在碾壓冷接縫時(shí)，一般用雙鋼壓路機(jī)，壓路機(jī)在舊鋪裝層上行走，向新鋪裝層錯(cuò)輪15cm.坡度路面碾壓，首先從低處向高處進(jìn)行。無論上坡或下坡，驅(qū)動(dòng)輪應(yīng)始終在后方。彎道及交叉口碾壓，壓路機(jī)應(yīng)走切線（直線）方向，用多切線形成彎道內(nèi)外邊緣。每次從內(nèi)邊緣開始，依次向外邊緣擴(kuò)展碾壓，直至達(dá)到要求的碾壓遍數(shù)為止。

通過提高瀝青路面平整度，以保證行車的舒適性和延長路面的使用壽命，并多次受到業(yè)主、監(jiān)理的口頭表揚(yáng)。3、2016年在婁底市中心城區(qū)道路提質(zhì)改造及風(fēng)貌整治工程ppp項(xiàng)目中，擔(dān)任道路提質(zhì)改造工程的技術(shù)負(fù)責(zé)人，該工程項(xiàng)目是對道路白改黑，對行車道、人行道、路緣石、排水、管線入地及道路綠化等項(xiàng)目進(jìn)行改造，共提質(zhì)改造底星路（樂坪大道-建設(shè)路）等24條城市道路，總長度41.19km。本項(xiàng)目工期緊任務(wù)重對質(zhì)量、安全、文明等要求很高。施工過程中，我不怕苦、不怕累，努力完成各項(xiàng)施工任務(wù)。并且在2016年10月參加婁底市“項(xiàng)目建設(shè)大比拼”中榮獲“文明施工者”稱號(hào)。

二、思想方面

自參加工作以來一直都對自己嚴(yán)格要求，從未松懈。在實(shí)踐中不斷提高自己的技術(shù)水平的同時(shí)也提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的重要思想，不計(jì)個(gè)人得失，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。

三、業(yè)務(wù)能力方面

從參加工作以來，努力學(xué)習(xí)工程專業(yè)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，重視不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并根據(jù)工程管理工作的實(shí)際需要，利用一切機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)班、技術(shù)交流活動(dòng)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力和水平。2012年被評(píng)為助理工程師，2013年通過二級(jí)建造師考試并獲得資格證書；在助理工程師任職期間，先后參加有關(guān)部門組織的各種專題培訓(xùn)十余次，獲得質(zhì)檢員、安全員、施工員崗位證書，通過各種繼續(xù)再教育培訓(xùn)班，使我始終保持著旺盛的求知欲，同時(shí)也讓我本人的專業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。

通過多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并先后發(fā)表《淺談路橋施工中防水路基面的施工技術(shù)分析》、《淺談路橋施工的技術(shù)及質(zhì)量控制措施》等論文。

總之，本人通過這幾年的學(xué)習(xí)以及工作實(shí)踐，再加上自己的不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，已能夠勝任本職工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)得到單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。展望未來，自己要走的路還很長，在這漫長的職業(yè)生涯中，我要繼續(xù)鞏固提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，憑著對工作的熱情，進(jìn)一步做好本職工作，累積工作經(jīng)驗(yàn)，把工作做的更好，為國家的公路建設(shè)事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

永昌路橋集團(tuán)有限公司 總結(jié)人：賈古秀 2017年7月25日

第三篇：學(xué)習(xí)賈學(xué)秀先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)賈學(xué)秀先進(jìn)事跡

時(shí)間：2014年5月27日下午

一、學(xué)習(xí)賈學(xué)秀先進(jìn)事跡

1．踐行“微笑服務(wù)”奉獻(xiàn)一片愛心

1994年賈學(xué)秀帶著美好的夢想與追求做了公交駕駛員。人們常說，做駕駛員辛苦，做公交駕駛員更辛苦。不管嚴(yán)寒酷暑，都要起早貪黑，注意力要高度集中，可賈學(xué)秀就有一股不怕苦、不服輸?shù)摹瓣瘛眲牛?0多年來，她沒有叫過苦、累，從不遲到誤班，工作十分執(zhí)著。賈學(xué)秀常說：“一個(gè)服務(wù)行業(yè)的黨員，要遵守‘愛心是一個(gè)駕駛員最起碼行為’的準(zhǔn)則，一個(gè)駕駛員如果對乘客缺乏愛心，就很難做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。”在10米車廂里，賈學(xué)秀總是把乘客當(dāng)親人一樣對待，讓乘客頗感貼心和溫暖。當(dāng)你乘上她的車，聽著她清晰親切的服務(wù)話語，看到她面帶微笑的服務(wù)，就會(huì)感到愛心在車廂中蔓延。

為提高駕駛維修技術(shù)，賈學(xué)秀常常與同車組的駕駛員一道學(xué)技術(shù)，以提高車組的駕駛維修水平。她利用業(yè)余時(shí)間到車間學(xué)技術(shù)，鉆車溝、清洗油箱、調(diào)修油電路，虛心向修理師傅和其他司機(jī)請教。如今她的維修水平大大提高，駕駛的21070號(hào)車的技術(shù)狀況也是全站最好車輛之一，車組從未因車輛故障影響過營運(yùn)。為了給乘客提供一個(gè)干凈明亮、溫馨文明的乘車環(huán)境。她堅(jiān)持做好車輛回場每趟一小掃、收班一大掃，始終保持車廂潔凈明亮的狀態(tài)，她的車成為單位衛(wèi)生檢查的免檢車輛。為營造一個(gè)方便、舒適的乘車環(huán)境，她竭力為乘客提供一切便利，自費(fèi)為老、弱、病、殘乘客配置特殊的“愛心”座墊，還備有便民藥箱、方便傘、《柳州日報(bào)》《柳州晚報(bào)》等免費(fèi)提供給乘客，使乘客一上車，就體會(huì)到賓至如歸的感受，受到同事的稱贊和乘客的認(rèn)可。她的車被評(píng)為市級(jí)“巾幗文明示范崗”。“服務(wù)是我們永恒的主題”，這是縈繞在賈學(xué)秀心中的堅(jiān)定信念。正是有了這樣一個(gè)堅(jiān)定的信念，使得賈學(xué)秀在平凡的駕駛員崗位上實(shí)現(xiàn)著不平凡的人生價(jià)值。她悉心照顧“六種人”、耐心回答乘客的詢問，主動(dòng)使用口語宣傳，爭做乘客的“活地圖”??她熱情周到的服務(wù)受到單位同事的認(rèn)可和乘客的好評(píng)。

11路是貫穿市區(qū)的主干線路，是展示城市文明的流動(dòng)窗口。她常說：做好服務(wù)工作關(guān)鍵是與乘客交流時(shí)能注意自己的表情，柔和的語氣能拉近與乘客的距離。她是這樣說的，更是這樣做的。每當(dāng)乘客問訊，她總是耐心回答，遇到老、弱、病、殘的乘客，她做到關(guān)懷備至，被乘客譽(yù)為“盲人的眼睛、殘疾人的拐杖、老人的女兒、小朋友可親的阿姨。”每停靠一個(gè)站，她都會(huì)對乘客伸出真情服務(wù)之手。在雅儒路有位80多歲的乘客步履蹣跚，賈學(xué)秀趕緊將老人背上車，到站后，她又溫柔、快捷地將老人背下車，這場面讓乘客們深深感動(dòng)。車到火車站，一位外地乘客面對陌生的柳州茫然不知所措，但很快得到賈學(xué)秀的熱心指路。車到汽車總站，返校學(xué)生接二連三地上車，投幣之時(shí)，她幫學(xué)生們把行李箱往車廂后提，數(shù)次來回，車上一位老伯還拿出相機(jī)把這感動(dòng)的瞬間拍攝下來。

家住機(jī)務(wù)段80高齡的蘇文全老伯，多次得到賈學(xué)秀的細(xì)心關(guān)照，他懷著感激和敬佩的心情，來單位贊揚(yáng)賈學(xué)秀熱忱、細(xì)心的感人服務(wù)。蘇老伯和其他退休老同志幾乎每天去柳侯公園、大龍?zhí)豆珗@、廣場等地進(jìn)行晨練，因此，每天都乘公交車。蘇老伯總會(huì)在天天見南門候車，常遇到賈學(xué)秀的車，每當(dāng)有老人上車，賈學(xué)秀都堅(jiān)持用口語和電腦宣傳幫助找座位。看腿腳不便的殘疾人上車，就上前攙扶，找好座位才開車。當(dāng)乘客稱贊她時(shí)，她總是笑著說：“這是我應(yīng)該做的”。賈學(xué)秀就是這樣，“急乘客所急，想乘客所想”，充分展現(xiàn)了公交職業(yè)道德和社會(huì)公德在我們公交駕駛員的心目中所占有的至高無上的地位，也充分體現(xiàn)了和諧公交所帶給每位市民的快樂和欣慰。

經(jīng)多年實(shí)踐，她摸索出一套獨(dú)特的微笑服務(wù)技巧，那就是語氣親切，宣傳到位。即起點(diǎn)站說好迎賓語，報(bào)站宣傳時(shí)說好文明規(guī)范語，查驗(yàn)投幣刷卡時(shí)說好客氣語，到轉(zhuǎn)乘終點(diǎn)時(shí)說好提醒語。這些親切的話語，只要是乘坐過她駕駛車輛的乘客都能從她的服務(wù)中體會(huì)到。被感動(dòng)的乘客用各種方式感謝她：送掌聲、水果、毛襪，甚至在春節(jié)時(shí)，一位姓譚的老伯還將一個(gè)大紅封包送到她手里，看她推辭，老人說：“放心姑娘，里面沒有錢，我只想祝福你一路平安。”

點(diǎn)滴服務(wù)暖人心，處處關(guān)愛撒真情。踏上賈學(xué)秀開的公交車，你會(huì)看到一張和藹可親的笑臉，聽到一聲熱情真誠的問候，感受一次溫馨周到的服務(wù)。賈學(xué)秀就是這樣以真誠的心，為南來北往的八方來客編織著幸福，傳遞著歡樂，在10米車廂里演繹出一個(gè)個(gè)平凡而感人的故事。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來，她獲乘客各種形式表揚(yáng)(含乘客在意見本上的留言表揚(yáng))550多次。她細(xì)心照顧老人的優(yōu)質(zhì)服務(wù)事跡多次得到柳州新聞、《柳州日報(bào)》《柳州晚報(bào)》《南國今報(bào)》等新聞媒體宣傳表揚(yáng)。

2．在日常工作中創(chuàng)先爭優(yōu)

賈學(xué)秀認(rèn)為，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，不應(yīng)該為活動(dòng)而活動(dòng)，而是要通過做好日常工作發(fā)揮一個(gè)黨員的先鋒模范作用。賈學(xué)秀是這樣想，也是這樣做的。

行車上，她是好手，服務(wù)上，她是乘客的朋友。無論跑哪條線，她都用誠摯的心去對乘客。由于工作的需要，2005年7月把她從市“巾幗文明崗”11路線暫時(shí)調(diào)到了當(dāng)時(shí)的整改線路27路線工作，目的是讓她帶動(dòng)該線路的整體服務(wù)水平。她深知壓力和責(zé)任，她說：“我是黨員，組織讓我上我就上吧。”她的到來讓27路發(fā)生了變化，她執(zhí)著的工作態(tài)度，感染了整條線的駕駛員，大家先是看，然后是學(xué)，學(xué)她的服務(wù)、她的技術(shù)、她的精神，一來二去，大家向她看齊，整條線路的服務(wù)水平也提升了。

作為線路長，她常用業(yè)余時(shí)間參加線路安全檢查和指導(dǎo)工作，并幫助站里做好年輕駕駛員的安全行車教育，她常跟他們交流線路上危險(xiǎn)地段的行車要點(diǎn)，有了她的言傳身教，年輕駕駛員的安全意識(shí)有了較大的改變。

2005年7月份，為創(chuàng)建市級(jí)“文明線路”，她自費(fèi)購買了幾十把便民雨傘，分別配置在11路、27路線的44臺(tái)運(yùn)營車輛上，為乘客提供便利的乘車環(huán)境。工作中，誰有困難需要她幫頂班，她總是有求必應(yīng);線路上誰的車輛拋錨了，她主動(dòng)停車幫忙轉(zhuǎn)載乘客;一些新司機(jī)經(jīng)驗(yàn)少，開車油耗高，只要找到她幫忙，她盡其所能言傳身教，努力搞好傳幫帶。生活中，工友中誰病了，她總是關(guān)切地前往探望慰問，從不遺漏。

2006年3月，她在本線路發(fā)出倡議，開展“愛心互助”捐助活動(dòng)，每人每月向“愛心互助”箱捐款1元錢，用于慰問、看望困難員工。目前已累計(jì)有幾千元，“愛心互助”活動(dòng)已從線路幾十名駕駛員參與擴(kuò)展到全站近200名駕駛員參加。“愛心互助”送溫暖的活動(dòng)已成為全站的一個(gè)愛心活動(dòng)品牌，深得職工的好評(píng)。賈學(xué)秀同志就是這樣，用真誠的心，奉獻(xiàn)在平凡的崗位上，描繪著人間的真善美，用愛心與乘客之間搭起了一座理解、溝通的橋梁，把真情灑車廂，實(shí)踐著真心實(shí)意為乘客服務(wù)的宗旨。她在自己平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著愛心、真心，讓自己的人生價(jià)值得到了一次又一次的升華。

二、學(xué)習(xí)討論：

盧慧：她堅(jiān)持在日常工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，在多年駕駛員工作中踐行自己“微笑服務(wù)”的承諾，笑迎乘客，熱心照顧“六種人”，服務(wù)周到。在服務(wù)行業(yè)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)的主題活動(dòng)中，賈學(xué)秀努力打造“人無我有，人有我新”的特色精品服務(wù)，為乘客營造溫馨的車廂環(huán)境。在日常工作生活中，她在工作上真誠待客，將愛盡撒車廂,愛崗敬業(yè)，是企業(yè)信得過的好司機(jī)；生活上她熱心公益，甘做傳播愛心的帶頭人。這種敢于創(chuàng)新和一心為群眾的工作態(tài)度、責(zé)任心值得每一位黨員學(xué)習(xí)。

張?bào)K：今后的工作中，我們一定要充分認(rèn)識(shí)到群眾是黨和政府的衣食父母，是國家和社會(huì)的主人。“從群眾中來，到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。

唐琦：我們要向賈學(xué)秀學(xué)習(xí)，把實(shí)踐做為檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)踐中最有發(fā)言權(quán)的是人民群眾。因此，堅(jiān)持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，是求真務(wù)實(shí)、科學(xué)行政的具體表現(xiàn)，是黨的實(shí)踐觀、群眾觀的生動(dòng)實(shí)踐。

童光輝：學(xué)習(xí)賈學(xué)秀先進(jìn)事跡后，我深有感觸，今后我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針和政策，只有做到真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，把嘴上說的、紙上寫的、會(huì)上定的，變?yōu)榫唧w的行動(dòng)、實(shí)際的效果、群眾的利益，服務(wù)群眾的工作才算做到了位、做到了家。

余華：做為一名社區(qū)工作人員，我要始終根植于人民群眾之中，我們才能真正了解到群眾的所思、所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具體地知曉群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益要求，從而更好地為群眾服務(wù)。

覃婷：今后我們要認(rèn)真審視、深刻反思在群眾觀念、群眾立場、群眾工作、群眾作風(fēng)和干群關(guān)系上出現(xiàn)的新情況、新問題，堅(jiān)持好的做法和好的傳統(tǒng)，認(rèn)真改進(jìn)工作而不回避問題，真正把群眾放在心坎上。

第四篇：初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2013彭澤秀

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃地開展教育教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n

因材施教因人施教，備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課類型選擇教學(xué)方法，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。精選每節(jié)課的達(dá)標(biāo)檢測和針對性習(xí)題，讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

力求講解清晰準(zhǔn)確。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題

作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

由于所教班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)自覺性差，而且還要照顧到屈指可數(shù)的所謂的尖子生，我?guī)缀趺刻於歼M(jìn)行輔導(dǎo)。我想雖然低分的學(xué)生很難提高，但是相對好的學(xué)生不至于落后很多。因此我堅(jiān)持課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

一份耕耘一份收獲，我堅(jiān)信，只要肯付出定會(huì)有回報(bào)。在今后的教學(xué)工作中，我將再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。

教師工作總結(jié)

鶴崗市第十五中學(xué)

彭澤秀

第五篇：2013春五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2013春五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，回憶過去，我能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的教學(xué)理論。從各方面嚴(yán)格要求自己，教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如:長方體、正方體教具。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教后記。

二、不斷增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平

努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上利用南北組進(jìn)行比賽的形式，調(diào)動(dòng)了

學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，如：補(bǔ)通分就會(huì)計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的五年四班，學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。如：任義、房婉秋、馬聚龍、于海燕等。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多記多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。總之本學(xué)期，取得了一定的成績。但還存在著不足，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。