第一篇：石碁鎮茂生小學開展“環保行動月”主題實踐活動小結

廣州市番禺區石碁鎮茂生小學 石碁鎮茂生小學開展“環保行動月”主題實踐活動小結

我校本月通過環保教育主題活動的開展，在環境教育方面，進一步明確了環境教育的發展與方向；思考環境教育中研究性學習與本校具體工作如何更好地結合；探索教師團隊如何合作的模式；探究環境道德與環境道德教育的關系等等。工作中全校上下齊心、群策群力，團結協作，隨時總結經驗與教訓，發現問題及時整改，取得了一定的成績。具體表現在如下幾方面：

一、學校重視，充分發揮組織管理網絡的作用

學校環境教育教學和課外、社區環保實踐活動開展得生機勃勃，豐富多采。在校園建設方面，綠化、美化、凈化工作呈現良好的態勢。學校把環境教育排上工作日程，加強校園環境建設和管理。

二、注重了宣傳教育工作

師生通過國旗下演講、廣播和電視收聽，收看環保節目的多了；教師、同學、朋友、家長之間時常會討論環境問題的多了；積極參加環保活動的多了。尤其是隨著泉州市要創建國家級模范城市，促進廣大市民加強了環保意識，進一步懂得追求綠色時尚擁抱綠色生活,渴望“藍天.碧水.青山綠水”，建造美好家園,享受生活,珍愛生命。懂得要促進人和自然的協調發展,創造靈靜祥和的生活和工作,就要人人動手行動起來，做一個具有社會公德的市民。因此，學校師生也認識到建造我們美好的校園，讓她成為一個模范小區。

三、開設選修課程，課堂和課外教育兩手抓

學校貫徹落實教育方針政策的精神，開設選修課，突出了課堂滲透，同時在課外活動中加大有關環境保護科學知識的宣傳力度。

1、注重主課堂的學科滲透，抓好課外教育。課堂教學是環境教育的主渠道，學科老師尤其是相關學科老師，加入環境教育內容，根據自己的學科特點，注意引導學生，進行學科滲透。學校利用課外活動時間，通過校園網絡、環保教育專欄、學科園地、班級黑板專刊及環保教育宣傳牌等宣傳方式，為環境教育營造良好的氛圍。

2、全校師生和各部門的努力，環境教育活動開展有聲有色

學校科組在綠色環保教育的育人上下功夫，結合教材與社會實際，讓學生明辨是非，懂得環境保護工作的重要性和緊迫性。黑板宣傳欄定期出版有環保的內容。

3、組織了環境保護知識講座，增長了環保的知識和環保的重要性。

4、開展了主題班會和無煙辦公室活動，全體教職工受到了環保教育，起到了很好的教育效果。

環境保護是我國一項基本國策。人人要關心環境質量，人人參與環境保護。大家進一步懂得追求綠色時尚擁抱綠色生活,建造美好家園,享受生活,珍愛生命。懂得要促進人和自然的協調發展,創造寧靜祥和的生活和工作,就要人人動手行動起來，做一個具有社會公德的人。

石碁鎮茂生小學

二○一二年四月二十六日

第二篇：石碁鎮茂生小學開展文明禮儀教育主題實踐活動小結

廣州市番禺區石碁鎮茂生小學 石碁鎮茂生小學開展文明禮儀教育主題實踐活動小結

為了更好地配合我市開展文明禮儀教育主題實踐活動，進一步創設校園精神文明氛圍，樹立良好的生活習慣，提高文明素養。我校結合本校的實際情況，撰寫了方案，以“爭當知禮向善師生，塑造文明師生形象”為主題，開展了一系列的活動，現將開展活動情況小結如下。

一、高度重視，加強領導

為了深入開展文明禮儀教育活動，我校從接到通知的第一天起，學校創建辦便著手統籌安排各項工作。我校以校長為組長成立領導機構小組，制定了周密的實施方案，召開我校行政成員工作會議，布置各項文明禮儀教育活動及要求各部門高度重視，落實好每一項工作，更好地提升學生的文明素養。

二、加強宣傳，營造氛圍

為了讓文明禮儀活動深入人心，我校在宣傳上加大力度，利用國旗下的講話向全校師生發出倡議，動員全校師生積極參與到學校的“創建文明校園”活動中來；利用廣播、櫥窗、展板、晨會宣傳文明禮儀知識，讓學生懂禮，并把文明禮儀記心中；利用班隊課組織學生學習《中小學生日常行為規范》、《學生儀容儀表要求》、《學生文明形象標準》以及班訓、班規；利用晨會、教師例會，讓全校師生了解活動安排，統一思想認識，從而推動本月活動順利全面開展。

三、開展活動，習慣養成

（一）成立文明禮儀活動小組。

學校在開展文明禮儀教育主題實踐活動之初，就要求各班成立文明禮儀小組，配合本班開展各項文明禮儀活動，對不文明的行為進行提醒教育，對文明行為進行記錄表揚，起到很好的監督作用。

（二）舉行“爭當知禮向善師生，塑造文明師生形象”簽名儀式。

為了更好地配合我鎮開展文明禮儀教育活動，進一步創設校園精神文明氛圍，樹立良好的生活習慣，提高文明素養，我校利用晨會的時間，舉行了“爭當知禮向善師生，塑造文明師生形象”簽字儀式。簽字儀式由鄧老師主持，227名師生有序地在“爭當知禮向善師生，塑造文明師生形象”的紅色條幅上簽上了自己的名字，并鄭重承諾在工作、學習、生活中把文明禮儀記心間，從自身做起，從現在做起，從小事做起，做一個講文明、懂禮貌的好學生，做一個為人表率的好老師！通過這次活動我校師的文明意識得到了大大的提高。

（三）結合文明禮儀教育活動，抓實第三次班容班貌評比。班容班貌評比是我校為了更好地實施德育教育的其中一個途徑，是評價各班行為規范的有效手段。為了進一步落實“全民學禮儀”，我校結合班容班貌的評比，加強了學生的儀表、儀容、行為、語言的規范管理，還對校園的整潔、美化進行評比，把評比的結果進行公評，并把分數加入到每月的“文明班、先進班”評比當中。另外，要求老師先行，以自己的行為教育帶動學生。平日里教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校園內亂扔廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。校園的環境面貌變化了，許多同學都像老師一樣，用自己的行動維護學校的干凈整潔。

（四）開展以文明禮儀教育為主題的班會課、開展禮儀知識競賽及征文比賽活動。

為了讓文明禮儀落到實處，我校以班為單位組織了學習“禮儀知識”為主題的班會課，班會課上，學生暢所欲言，爭先鞏后地回答一些禮儀問題，同時也對某些不良的文明行為做出評價與指引，學生在開心的課堂中既學到了禮儀知識，又讓學生成為文明禮儀的踐行者。另外，我校還在四、五、六年級舉行了文明禮儀知識競賽和征文明比賽，學生的參與率達百分之九十八以上，通過征文使學生進一步理解文明禮儀的內涵，使學生的文明素養得到了進一步的提高。

四、落實規范，鞏固成果

我校開展文明禮儀教育實踐活動至今，共評出文明禮儀模范班3個，文明禮儀標兵28名，守信標兵28名，環保標兵28名，文明禮儀教育先進教師3名，最佳“優秀主題板報”2個班級，征文比賽、禮儀知識競賽等活動也分別評出了一、二、三等獎。經過一系列的活動，學生的文明素養有了很大的提高，校園文明禮貌現象處處可見。但文明禮貌的教育并不是一個月的事，它是學校德育工作的重要組成部分，我們將把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去，為創建文明和諧校園、構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

石碁鎮茂生小學

二○一二年二月二十五日

第三篇：石碁鎮茂生小學開展“愛綠護綠月”主題實踐活動小結

廣州市番禺區石碁鎮茂生小學 石碁鎮茂生小學開展“愛綠護綠月”

主題實踐活動小結

早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春的腳步卻已悄然向我們走來。為培養學生愛護樹木、保護自然的意識。在植樹節來臨之際，石碁鎮茂生小學開展了以“愛綠、護綠”為主題的系列活動。

3月份，學校通過紅領巾廣播、召開主題班會、繪畫展覽、認養小樹等形式多樣的活動對植樹節進行了宣傳。

在清晨的紅領巾廣播中，兩位小主持人以輕松、幽默的對話方式將植樹節的來歷、意義和重要性向全校師生做以介紹，使少先隊員們對植樹節有了進一步的了解。

下午第三節課，全校僅有的六個班級都將教室布置一新，為開學以來的第一次班會做好了充分準備。我校曾校長、曾主任及全體領導班子成員分別到各班參加了班會的召開。通過班會，我們發現，同學們對“愛綠、護綠”都有很深刻的認識和體會。六一中隊輔導員鄧玉姬還親手繪制了一棵小樹，讓班級全體成員將自己愛綠護綠的誓言寫在蘋果樹上，放在班級以示提醒。

以上活動中，全校師生積極參與，加強了愛護樹木，保

護環境的思想意識。

家長們和附近的居民看到走廊張貼的繪畫也不禁駐足觀看。這項活動達到了不僅對校內宣傳，同時也向社會宣傳的效果。使“愛綠、護綠”成為了對全民的倡議。

在此次活動中，學生們紛紛表示，今后要更加地愛惜樹木，珍愛綠色，保護家園。為我們廣州爭創“國家文明城市”貢獻出一份力量。

石碁鎮茂生小學

二○一一年三月二十四日

第四篇：石碁鎮茂生小學開展“禮儀推廣月”主題實踐活動通知

廣州市番禺區石碁鎮茂生小學 石碁鎮茂生小學開展“禮儀推廣月”

主題實踐活動通知

石碁鎮茂生小學全體師生：

為深入貫徹“迎亞運、講文明、樹新風、促和諧”全民

行動，進一步鞏固創文成果，根據區創建辦《關于廣泛開展創建全國文明城市“禮儀推廣月”主題實踐活動的通知》（番創建辦通?2010?12號）工作安排，結合“迎亞運、講文明、樹新風、促和諧”全民行動，我校定于10月份廣泛開展“禮儀推廣月”主題實踐活動。現就有關事項通知如下：

一、指導思想

通過開展“禮儀推廣月”主題實踐活動，以“爭當知禮向善公民，塑造文明市民形象”為主題，以強化公共道德為重點，深化文明禮儀知識教育，不斷提高廣大市民的道德修養，進一步提升市民綜合素質，以嶄新的亞運東道主形象迎接亞運會的到來，并以此為契機進一步鞏固我校的創文成果。

二、活動內容

各班級要廣泛發動，精心策劃，把開展“禮儀推廣月”主題實踐活動作為“全民習禮儀”市民素質提升教育活動的重點內容，結合迎亞運文明觀賽禮儀教育活動，廣泛發動社會各界共同參與，大力推廣學習《廣州市市民禮儀手冊》、《“廣州為你喝彩”亞運觀賽指南》，掀起全鎮習禮儀熱潮，帶動廣大市民養成文明有禮的好習慣。

（一）廣泛開展文明禮儀教育實踐活動

請各班級把講禮儀、講禮貌作為學校素質教育的階段性重要內容，通過專題講座、主題班會、隊會、團活動等形式，組織全區青少年學習生活禮儀和亞運觀賽禮儀，開展學習討論活動，引導他們自覺參與文明禮儀踐行活動。

（二）廣泛開展“亞運文明東道主”文明禮儀知識競賽

三、工作要求

各相關單位要高度重視“禮儀推廣月”主題實踐活動，切實加強對活動的組織領導，根據各自特點制定具體方案，廣泛動員發動各方面資源和力量，共同營造文明迎亞運的良好社會環境。

石碁鎮茂生小學

二○一○年十月八日

第五篇：石碁鎮茂生小學開展“未成年人心理健康輔導”主題實踐活動小結

廣州市番禺區石碁鎮茂生小學 石碁鎮茂生小學“未成年人心理健康輔導”

主題實踐活動小結

一、完善機構設臵，加強規范管理。

心理健康教育工作是學校教育工作的重要組成部分，學校領導十分重視心理健康教育，把積極認真開展心理健康教育和爭創“心理健康教育合格學校”列入學校行政計劃之中，每年校務會議、行政會議研究心理健康教育工作，會議有記錄。健全的組織機構和規范的管理實施是實現創建規劃的有力保證。為了確保學校心理健康教育工作扎實有效地開展，我們進一步完善學校心理健康領導機構，成立了以教導主任為組長、分管德育的唐老師為副組長的學校心理健康教育領導小組，切實加強對心理健康教育工作的領導，積極開展工作。圍繞學校心理健康教育規劃和每年的具體實施計劃，建立心理健康領導小組例會制度，每學期不少于1次，使心理健康教育工作有切實的指導、協調、檢查和評估，促使心理健康教育有條不紊、扎實有效地開展。

學校還創建了專用的“心理健康咨詢站”，室內創設良好的環境氛圍，提供專用的電腦等設施設備，添臵必要的報

刊雜志，為學生的心理輔導提供了條件和場所。使學校心理健康教育更趨規范化。并認真做好起始年級學生簡要檔案及問題行為學生心理檔案，有保密措施，提高教育針對性和有效性。

二、加強隊伍建設，提高師資力量。

加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵。我們目前已有一位兼職心理輔導教師參加市級的培訓，每次培訓都積極參與，做好筆記，吸取他人經驗，并在工作中付諸實踐。富有耐心、信心和恒心，人人對心理健康輔導充滿責任感和責任意識，切實努力從事心理健康教育工作。我們還以此為契機和起點，從兼職心理輔導教師輻射開去，吸收一批有責任心、愛心的優秀班主任老師充實到心理健康教育小組中，逐步形成全體教師共同參與心理健康教育工作的機制。

要做好學生的心理健康教育工作，重視教師的心理健康教育工作也很重要。我們把教師心理健康教育作為教師職業道德的一部分，從關心教師工作、學習和生活出發，從實際出發，采取切實可行的措施，積極開展教師培訓，通過講座、學習理論知識、訓練操作技能、分析案例和實踐等使教師學會心理調適，增強應對能力，有效提高心理健康教育水平，全體教師的心理素質和理論水平有了明顯的提高，從而不斷改進育人方法，積極實踐探索。

三、強化教育輔導，培養健全人格。

全面提高學生心理素質，使他們具有健全的人格和良好的個性心理品質，提高心理健康水平，增強自我教育能力，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，這是學校心理健康的目標，也是加強心理健康教育輔導的歸宿。為了有效地開展心理健康教育工作，我們根據自身的實際情況靈活使用多種多樣的途徑和方法，并注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。以游戲和活動為主，營造了讓學生樂學、合群的良好氛圍。

1、集體輔導。我們參照和改編教材，利用每周一次的晨會課時間進行心理健康教育，并在各學科教學和其它各項教育活動中全面滲透，使心理健康教育內容的落實得到了保證；我們加強班級工作中心理健康教育活動的開展，通過班集體建設、班級文化建設、班級管理等方式進行心理健康教育，每位班主任都做到有計劃、有落實、有總結；我們積極開展校級心理健康教育公開課、心輔主題活動、少先隊主題活動，使心理健康教育活動在學校形成了良好的氛圍，我們在廣播中開設了“悄悄話”信箱，為學生排除煩惱和困難，送去關心和呵護；還組織學生利用課余時間一起創辦心理小報等，結合、整合班內外、校內外各種教育力量，豐富心理健康教育組織形式。

2、個別咨詢。我們開設心理咨詢室，由心輔兼職教師

輪流值班，進行個別輔導，我們還設立悄悄話信箱，對于學生的來信，我們的教師都逐一研究并回信，與其進行交流。通過一對一的溝通方式，對學生進行直接指導，這那些有煩惱和心理障礙的學生排解心理困擾，對有關心理問題進行診斷、矯治，收到了較好的效果，也積累了一些記錄和資料。

3、學校共育。我們認識到，學生的心理健康教育需要得到家長的支持，我們開展對家庭心理環境和心理教育的指導，我校老師除了采取家訪，采用《家校聯系卡》等形式，每學期還至少召開兩次以上家長會，給家長上心理輔導課，使家長樹立正確的育兒觀念，改進育兒方法，為孩子成長創設健康向上的家庭環境，使家長懂得了既要關心孩子的身體健康，文化知識的增長，更要重視孩子的心理健康。我們這一做法得到了廣大學生家長的普遍歡迎和積極配合，獲得了家長的一致稱贊。

4、文化滲透。我們還注意創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際關系、心理環境。尋找心理健康教育的契機，注重發揮校風、校紀、校容、校貌等校園文化的熏陶作用，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的感染作用，給學生提供有利成長的良好心理環境。如結合本學期學校開展的《小學生校內外生活常規》的培養，我們更是重視學生之間、師生之間禮儀的訓練，大家互相尊重，互相友好，顧及對方及別人的心理感受，拉近了人與人之間的距

離，提高了校園的文明程度，為學生的快樂成長創設了更好的心理環境和氛圍。

石碁鎮茂生小學

二○一一年一月二十日

石碁鎮茂生小學“我推薦、我評議身邊好人”活動網上投票相關相片

2010年12月份，石碁鎮茂生小學學生積極參加“我推薦、我評議身邊好人”活動網上投票。學校教師在踴躍投票。

2010年12月份，石碁鎮茂生小學 “我推薦、我評議身邊好人”活動網上投票，學校學生積極參加網上投票活動。