第一篇：高三工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作 教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同班級采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單

一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于我負責的語文選修課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作 本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的語文教學工作，有的更是需要我們全程積極參與。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

第二篇：高三工作總結

高三工作是學校工作的生命線，所以高三工作是神圣而嚴肅的，容不得懈怠和馬虎，我們高三年級全體教師在學校領導的重視和關懷下，全體師生共同努力，大家深切體會到團隊意識是高三質量的根本，因此每位教師勤勉向上、兢兢業業，牢固樹立目標意識和質量意識，突出重點，講求效益，協同作戰，不懈追求，教育教學取得了一定的成效。我們不求招招新，但求招招實，現將本學期工作總結如下： 首先管理層不走過場真抓實干

1、教育局領導高度重視，副局長帶隊蹲點一中指導工作，每周聽課五天。

2、學校領導班子分包備課組，參與晚坐班和共同備課。

3、分管副校長、年級主任深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業批改等教學常規。其次年級細致規劃

一、以天為單位，保障每一個日常的落實

1、班主任到位情況：年級每天安排工作人員在5：50，8：20，11：10，12:30,14:10,18:10檢查班主任的到位情況并落實登記。

2、教師課堂到位情況：每節課年級一名管理人員查看到位情況，并督促學生積極努力。

3、學生課時安排調整情況：在學校作息時間的基礎上調整為每兩節休息一個課間，并嚴格管理自習紀律，有效確保自習的學習時間。

4、早操、課外活動情況：年級先后想出各種辦法來規范學生的課間操和課外活動，每天課間操各班人員到位整齊有序，口號響亮，顯示出了高三的風貌。

總的來說，工作雖然瑣碎，但是每天的一如既往的落實，就是我們工作的本真特色。

二、凝心聚力，形成教與學的合力

1、強化扶弱工作：弱科幫扶是高三年級各項工作中的重點工作、核心工作之一。這是關注每一個同學的必然要求，也是推動大面積提高教育教學質量的必需。

（1）各班主任和任課教師溝通、商量，挑選出每一科的幫扶對象，以希望生檔案的形式登記、督促、落實，各班任課教師針對學生情況，采取各種不同的形式，促進學生成績的積極提高，具體形式有：談話交流、作業特批、專題單獨講解、上課多多提問、整合套題梳理知識點、小組合作，教師督促完成等等。

（2）10月份以來，文科每天進行數學補弱工作，理科間隔進行數學、物理、化學的補弱，補弱工作以小題、專題自助餐的形式進行，學生們收益很大。這一工作的開展在學生中反響很大，影響很好。

2、落實考練工作：為節省課堂時間，也為提高學生對知識的落實，上半年年級有計劃、有部署地安排了周考聯考制度。同時也為提前讓學生有文綜、理綜意識，在日常中還安排了學生的綜合科考察，老師們命題認真，批閱、講解及時，貫徹了高效落實的目標。下半年繼續強化考練、從5月份到6月份連考15輪。前一天考試，第二天評卷落實。做到試卷評改不過夜。

3、安排統一備課：各備課組積極強化備課組活動，真正做到統一備課，統一進度，資源共享，盡最大努力做到集思廣益。

4、學生動員打造斗志：為強化目標管理，過程管理，為樹立學生的高考信心，年級緊抓學生的思想教育，心理輔導，調動學生的學習狀態進入高效亢奮，先后幾次召開學生動員大會，剛進入高三的時候、月考結束之后、距離高考200天的時候、成人禮時等等，學生們在會場內心情澎湃，斗志昂揚，激發出十足的學習勁頭。

5、高三全體教師忘我付出

面對日益激烈的競爭態勢，他們不叫苦，不畏難，早下手，重落實，穩扎穩打，持之以恒。無論是在教學一線奮戰了數十年的老教師，還是剛步入教壇的青年新秀，無不兢兢業業，無私奉獻，披星戴月，以校為家。尤其是畢業班的班主任群體，當晨光熹微，許多人還沉浸在夢鄉時，他們已踏進教室站在了熟悉的講臺；當夜幕降臨，別的家庭歡聚一堂，盡享天倫之樂時，他們還在學校精心備課，耐心輔導；當夜深人靜十一二點的時候，他們還在督查學生的晚歸寢，為學生創造良好的休息環境。以劉建明，張小生，尚思紅，薛亮，宋小躍，張嵐，李朝峰，薛軍紅，武斌，宋平，李光輝等為核心的年級管理層，既要管理班級，又要承擔年級管理工作，付出的辛苦自不待言。

畢業班的所有教師，他們殫精竭慮、嘔心瀝血、默默奉獻。有一大部分教師的老家都在外地，可是因肩負著教學重任而不能為父母盡孝。像馬金鋒、孫科堂、聶凱芳、張曉玲、劉正帥、郭子輝、劉磊、高美麗、張小艷、楊玲娟、史自進、高揚、李永、趙玉琛、杜志苗等。還有王瑞、朱亞輝、武凡，家人不在身邊，兩地分居，生活多有不便。他們都只是默默的忍受思念之苦。

畢業班的男教師，你們年輕有為，熱血沸騰，卻甘守這份清苦、寂寞的工作，把最好的青春無私地獻給了學生。侯永杰老師上高三后不久當上了父親，為不影響高三備考，將妻子、孩子交給老人照看，一心撲在工作上；孟迎光老師的父親病重期間，需要人照顧，但是卻分身無術；像這樣的老師還有太多太多，常保會、茍良利、水恩武、劉紅軍、李躍進、邵周平、王軍成、孔祥立、王玉琪、丁波濤、董文中、郜明亮、靳二路、衛普紅、劉思明……他們在課堂上，激情昂揚，口吐珠璣，而夜深人靜時那種對家人的牽掛和深深的內疚，卻難以言表。高三男兒，頂天立地，為師榜樣！

畢業班的女教師，你們青春靚麗卻無暇整理妝容，你們身為妻子母親卻不能悉心照顧家人，你們用那看似不夠堅強的臂膀牢牢撐起了高考備戰的半邊天。沈靜老師生病期間，仍然堅持工作。楊芳、何艷紅、葛麗娟老師有孕在身，卻不顧休息上好每一節課。朱愛玲老師曾嘆息自己作為子女不能床前盡孝，作為母親不能陪伴女兒成長，可嘆息之后她依然義無反顧的投身課堂；此外還有郝煥、郝珊、張冬麗、呂娜、張紅艷、張欣、朱瑞、鄧小麗、史文芳、劉冬艷、賈娟、惠慧、郭小芬、董艷慧、龐亞平、張曉波、張彩芹、董靜、張琳娜、任娟、柴瑞飛、鄧小利、張萬紅、靳雨利、栗親、王寬、董佩、王琳等年輕的媽媽們，她們把家務交給愛人，孩子付托給老人，從早到晚連軸轉，全心全意地服務學生。再有一大批年過而立、年過不惑的中年教師。像李三艷、朱艷玲、朱建利、魏月娥、楊亞寧、李霞。是啊，她們是父母的女兒，是子女的母親，她們愛自己的父母，愛自己的孩子，但在高三的孩子們面前，她們是偉大的老師。鏗鏘玫瑰，慷慨大愛，巾幗英雄！

畢業班還有更為感人的事跡，就是八對夫妻同在高三，他們是劉建明和郝煥，宋小躍和靳雨利，吳保祥和張萬紅、張嵐和史文芳，宋平和董艷慧，王玉琪和高揚，楊政委和原改利，高志成和劉萍。他們克服了生活中的諸多困難，立足三尺講臺，無私奉獻，一心撲在教學工作上，為2016年沁中高考的輝煌立下了汗馬功勞。

我們無法將每一位畢業班教師的名字和事跡一一道來，但是我們深深知道畢業班每一位老師在這一年里都犧牲了許多許多，此時此刻，除了衷心的感謝之外，我們的內心無法用語言來形容！但是，請相信，沁中的發展歷史將永遠銘刻著你們的辛勤付出，你們將是沁陽一中最華彩的樂章！

第三篇：高三工作總結

2012年高三物理復習工作總結

一高三全年的復習安排

(一)一輪復習：立足學科，抓綱務本，夯實基礎，注重方法。

一輪復習，時間緊，任務重，加上學生知識遺忘嚴重，所以一輪復習至關重要。既要復習全部的基礎知識，又不能過于膚淺，而過深又要影響到復習進度，所以要把握好一個度。一輪復習主要進行學科基礎知識的梳理落實，以大綱和考綱為依據，以教材為線索，注重基本概念基本規律的復習，理解概念規律的含義，掌握使用的條件、與相關知識的聯系，弄清他們的本質，能運用知識分析解決相應的問題。一輪復習還要落實強化解決典型問題的基本方法，對于典型題典型方法重點講解強化練習。1.一輪復習的時間安排（附高三一輪復習計劃）

七月份一周時間復習靜力學，這一部分時間有點緊，可以加兩天。從八月份開始一直到12月下旬復習完交流電，傳感器。

為了一模考試沒有繼續進行選修3-4的復習。此時學生對于上學期復習過的內容又有遺忘，所以，暫時停止基礎知識的復習，而是進行了十套綜合題訓練，學生找到了手感，找到了自信，一模成績很好。

一模之后立即進行選修3-4的復習，3-4知識瑣碎，所以一方面集中梳理知識，一方面引導學生看書，每一章每一節都要細致的看，由于3-4難度小，而且在高二下學期學的透徹、練得透徹，所以復習進行的很快，效果也好。2.一輪復習中必須重視的問題：

（1）上好基礎知識的復習課。每一章劃分幾個單元，分幾節課詳細歸納梳理，深入挖掘，而且注重知識的聯系。

（2）上好習題課。每一章都精心歸納類型題，精選例題，對例題進行深入透徹的分析，及時歸納總結，使學生掌握類型題的解題方法。

（3）上好試卷講評課。每部分都下發一定數量的練習題，做到發必收，收必批，批必講，講時帶著發現的問題去講，有針對性進行透徹的點撥。

（4）及時進行學科思想方法的總結。透過習題及時總結解決物理問題的思想方法，使學生掌握方法，形成能力。

（5）重視實驗。實驗的復習采取先分散后集中的方法，每一章復習時，把實驗一起進行復習，到二輪再在設專題進行復習。

（二）二輪復習：建立知識結構，合理設置專題，加深難度強化訓練

（1）二輪復習時間安排：二月中旬至三月末，一個半月的時間

（2）二輪復習的專題設置： 專題一：運動學 專題二：靜力學 專題三：動力學

專題四：曲線運動萬有引力 專題五：機械能 專題六：電場 專題七：磁場

專題八：電路電磁感應交流電 專題九：實驗 專題十：選修3-4 二輪復習時，首先使大單元知識系統化，強調知識之間的聯系，建立知識網絡結構圖;其次，對題型方法精心梳理，使學生對知識、方法進一步熟練掌握。對每一專題配備相應練習題，既要全面，又要重點突出，難度上更要加強，通過高難度訓練提高學生分析問題能力，解決復雜問題能力。這一部分題，全組成員通力合作，共同承擔任務，兩個人一組，先是及兩個人配合找題，形成草稿后，集體備課全組討論，遺漏的部分加進去，有好的建議、方法提出來，研究后達成共識，最后落實到各自的教學中。

（三）三輪復習：大綜合、小專題、注重信息題的收集、篩選

從四月初到五月中旬，進行的是第三輪復習。三輪復習，從六個方面進行：運動和力、曲線運動機械能、場、路、實驗、及選修3-4.三輪復習先對大專題進行知識歸納，每一部分配少量典型題，突出重點。之后進行信息題的訓練。

每周一次理綜訓練，定時訓練，全批全改，及時匯總成績，找出學生的問題所在，及時講解，及時查缺補漏。

除了吉林地區幾次模擬考試之外，還進行了長春地區四次模擬考試，還有東北三省四校的幾套試題，以考試的形式進行訓練。

除了上述題，我們自己選編了許多題。從長春買了一些題進行選編，上第二教育網、金太陽網等及時下載全國各地的題，及時編選，進行訓練。

（四）回歸基礎、查缺補漏、調整狀態，迎接高考

五月中旬到六月，引導學生回歸基礎，包括看教材、看筆記，對練習題中漏掉的知識點重新拾起，此階段練習題仍是各地的信息題，題量不必很大，重點總結信息題中考查的思想方法，五月末起，進行調整，包括作息時間的調整，心態的調整，教師多與學生溝通，幫助學生建立信心，放松心態。

二、高三這一年工作的得與失

（一）成功之處

1狠抓基礎，突出主干。在高三的第一輪復習中，對每一章節都仔細的復習，詳細講解，認真訓練，即使是復讀班也不例外，對于平時的章節訓練很到位，考、批、評、改每個環節都認真對待。第一輪的復習是我們教學的重中之重。抓學生就從這個時候抓起。

專題訓練，突出重點。我們的專題訓練即第二輪復習從專題的組織到專題的訓練，井井有條。專題訓練的目的是突出重點，熟練規范，提升能力。即對重點知識強化訓練，以達到熟練的程度，通過強化訓練使同學們的答題更規范，從而提高應試能力。能力的提升就是通過行二輪復習得以大幅度提高的。3按計劃行事，精心輔導。從進入高三復習直到高考結束，都有詳細的計劃，一旦計劃定好，就一切按計劃行事，不輕易改變計劃，只要做到心中有數，一切水到渠成。再就是要精心輔導，做好答疑。輔導的另一層意思還包括應試輔導和心理輔導，特別是在高考最后一個月的時間里，答題的技巧和應試的方法都要在這個時間段內加以強化，當然平時也要在教學中加以滲透。象對待實驗題，我反復強調要求學生一定要復習好課本上的實驗，這是基礎，在這個基礎上才能做好高考的設計型實驗。不要思維定勢，要相信自己的判斷，一定要強調學生在課本實驗的基礎上再根據題目的具體要求，結合自己的思路大膽的去作答

4團結協作、群策群力。我們物理組一共八個人，每個人的特點各不相同，充分發揮每個人的特點，集思廣益。在進行專題復習時，每兩個人為一組，負責命題，題型盡可能全面；集體備課時，進行研討辯論，具體爭論到每一題，方法討論時，各抒己見，最后總結歸納。進行信息題的選編時，成立了命題小組，經常到幾個網站瀏覽題、下載題，編輯題，其余成員每人分配一定數量的題先做，做完了交換對題的看法，對有缺漏的地方及時提出，以便及時補上。

5、物理方法、數學方法及時系統總結。物理教學必須注重學科思想方法的總結，只有學生掌握了學科思想方法，才能很好地解決不斷涌現的新問題。除了平時的零星總結外，在最后階段集中總結，在步入考場時學生的頭腦中應有完整的知識體系、全面的物理方法及數學方法。2012年在幾次模擬考試及平時的信息題訓練中，我也一直感覺到數學的特殊方法應用的比較多，如長模題中有用立體幾何的，還有利用兩角和差公式的，所以，我對特殊的數學方法進行了系統總結，事實證明，今年的理綜題難，尤其是24題第二問，平時若沒有將這種三角函數求極值講好練好，高考時一定答不上。

（二）不足之處

1在教學上永遠沒有最好，只能做到更好，從今年的高考中反觀自己平時的教學還有不足。因為前幾年，理綜題難度不大，只有2009年最后的壓軸題較難，學生答得不好，這幾年來，題都很簡單，所以平時的意識里認為練難了不劃算，高考不會考太難題，但今年不一樣了，今年高考題一反常態，所以我后悔平時再多在難題上下點功夫會更好，尤其是平行班。

2，兩種尺的讀數有正負誤差的情況練得少

3選修第一題那種練得不多，相當一部分同學出錯。三．幾點建議

1.重視物理思想方法的教學

2我們認為過時的題過時的方法，可能又會重新出現，（24題）看來，在練習類型題方法時，哪個都不能忽視，那個都要練好，甚至要考慮個別的競賽題。

3重視數學方法在物理上的應用。如圖像問題、極值問題

綜上所述，這一年的高三緊張繁重的工作已經結束，回顧這一年的工作，既有 成功喜悅，又有一些遺憾，希望我的經驗能對您高三的備考提供一些幫助，希望我的遺憾能為你提供一些借鑒。若有不當之處，歡迎大家批評指正，謝謝大家。

磐石一中物理組

2012-7-17

第四篇：2010高三工作總結

三年積淀 成就輝煌 2010屆高三年級工作總結

趙慶云

一、成績輝煌

2010年高考硝煙散去，本屆高三年級在學校領導的正確帶領下，在全體高三年級師生的全力打拼下，戰果輝煌，在全市實現了不降反升、逆勢上揚的好成績，在社會上獲得廣泛的贊譽。身為高三的一員，我深感自豪與驕傲。優異成績的取得，傾注了我們所有二中人的努力，特別是一０屆全體高三人辛勤的汗水。回想起過去的三年，做了很多工作，不知從何說起，還是用5個字來概括吧。那就是在高考備考時間上，抓住了一個 “早”字；在高考備考內容上，突出了一個“細”字；在高考備考管理上，體現了一個“嚴”字；在高考備考部署上，落實了一個“實”字，工作中體現一個“諧”。

二、總結做法，以資借鑒

1、計劃先行，有的放矢

進入高三暑期補課前，學校就要求制定了切實可行的年級工作計劃、備課組教學計劃、班主任學生管理計劃，以求高三各項工作有計劃，做到有的放矢，科學規范管理。

2、主任承諾，明確目標

在高三暑期補課動員大會上，年級率先向學校作出承諾，戰勝一切困難完成高考的各項指標，給全體高三老師壓滿了擔子，鼓足了士氣，明確了高三工作的奮斗目標。

3、校長坐鎮，保駕護航

校長和主抓高三業務校長坐鎮高三，把高三工作當做一切工作的重中之重，與往年不一樣的是學校成立了高考領導小組，三個校長兩個年級組長，決策高三的一系列備課措施，校長主任們經常深入課堂親自聽課，做到微觀管理，檢查指導到位、細致、扎實。

4、過程管理，步步抓實

從備課、上課、教研、聽課、評課、批改、檢測、質量分析到課后輔導，每一過程都做到位。

①備課：第一，要了解學生，以人為本，把書教活。了解學生為完成學習目標應具備的知識基礎；了解學生是否有計劃，有步驟地進行學習；了解學生是否有效地參與課堂教學；了解學生學習、掌握概念、規律的方式；了解學生是否有良好的記憶方法；了解學生能否利用作業、答問、測驗評價自己的學習，并及時進行恰當的調整；了解學生對學習的情感、態度、學習意志、信心；了解學生的學習環境（家庭、班集體、交友情況）。第二，研究教材；研究課程標準，弄清所教學科應有的教學理念，清楚目標與要求，了解本學科的編排體系和內容安排，鉆研課程標準，可以統觀全局，理清主線，在進行具體的章節備課時，才能把它放在整體中加以考慮，明確其具體的目的和要求，體會其上下左右的聯系，這一點高三復習特別重要。

鉆研教材要做到三個字：“懂”，就是對教的基本思想，基本內容，基本概念，以及每字、每句都弄清楚；“透”，就是對教不僅要懂得，而且要很熟悉，能融會貫通的運用自如；“化”，就是教師思想感情同教材的思想性、科學性融化在一起。再就是把把教材的重點、難點和關鍵點?？紤]所教內容的質量、深度和廣度?？紤]呈現材料的順序和方法。切實抓好集體備課制度化，由主管校長督查實施，由年級主任負責，備課組織長組織進行，每周至少進行一次集體備課。對高三教案要求：第一輪組建知識網，類型題歸納；即二輪典型題的解題規律揭示、擴展。

②上課；切實轉變觀念，建立新課程理念。優化課堂教學結構，處理好教與學的關系，確定學生的主體地位，杜絕“一言堂”現象。一節課的成敗不在于教師教了多少，而在于學生收獲到多少,在于學生對知識是否理解，記憶。思維是否得到訓練，能力是否得到提升。第一輪復習教學內容突出“實”“全”“細”，教學方法做到“新”“活”“巧”。其它幾輪要突出“精”“深”“透”。

③批改，對各科的批改量做出要求，每月相當四次綜合卷的批改量，并要求全批全改，由我負責檢查文科的，兩位主任負責檢查理科的。不僅要檢查批改情況，更重要的要看對于批改結果的運用，看批改發現的問題，在下一步教學中是否得到解決。將檢查批改和聽課結合起來。

④檢測，科學安排次數，確保命題質量，嚴格組織程序，認真批卷，科學評價分析，總結整改。做好資料征訂和使用工作。高三資料使用量大，各備課組要把好資料質量關，決定使用什么資料，要進行認真的商討,使資料能真正的發揮價值。做好拼題組卷、閱卷和試卷分析工作，試卷要重新拼組，提倡統一測試、流水閱卷、教師統一做卷。

⑤提優補差，抓好各層次邊緣生。根據參選09高考情況，學校已經把各升學層次指標分解到班，重點班重點線和次重點班力爭本A上線人數有較大提高。平行班尖子生（前1、2名重點線培養），其他主攻方向是本科線和三本線，同時努力使所有的考生上?？凭€，落實補課責任，要求把尖子生培養貫穿于整個教學環節之中，在課堂教學、作業布臵批改、輔導、收集信息等方面，有有所體現。

⑥加強協調。高三工作核心是提高教學質量，最終目的是以人為本，在教育過程中培養人、發展人，是需要合作才能進行的工作。因此要協調教育教學活動中諸因素的關系，領導和教師、同一備課組成員，班科任之間，師生、家長與學校等，在盡量減少會議的情況下，開好幾個會議。如月考總結會、班科任聯席會、各層次學生座談會以及家長會等。

⑦加強學生管理 第一，引導學生加強學習的計劃性，學生要自我組織自己的學習，養成良好的學習習慣；高三復習備考，學習方法指導至關重要。學法指導得當，能有效提高學生的復習效率和效果。高三是最重要的學習階段，據以往經驗，進入高三的學生，特別是應屆生，在短短的一年中，不僅要優化思維，發展能力，將知識系統化，還要面臨激烈的競爭，承受較大的心理壓力，他們有些不知所措，在心理、時間安排、學習方法上存在很多困惑，致使學習效率不高，考試發揮不佳。為此，學校組織有豐富經驗的老師和班主任一同加大力度對學生學習慣的培養。

第二，加強思想教育和紀律意識，營造和諧進取的學習氛圍；高三年級不是特殊年級，年級要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬。學生的儀表、班級衛生等都要嚴格管理。要嚴格管理，狠抓落實，營造和諧、有序的學習氛圍。繼續年級組的自查和自檢工作。

第三，提高為學生服務意識，關注學生身心健康；高考是人生的一次重要挑戰，能不能很好地適應高三的學習，對一個學生來說具有決定性的意義。由于高三對一個心理還未完全成熟的學生來說具有太大的挑戰，因此許多學生進入高三后會出現一些非正常的變化，如果調節不及時，可能會影響到整個高三的學習效果，從而對一個人的一生產生很大的影響。進入高三的學生隨著學習壓力的增大，容易出現對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現象，其實這些現象在高三的學生身上表現出來也是正常的現象，但是如果我們對這些出現的種種心理不適不能及時進行自我調節的話，就很有可能影響學習和考試成績。為此學校計劃為高三學生進行專門心理健康輔導，同時利用閉路電視、校園廣播等為高三學生播放一些緩解心理壓力的節目。同時盡可能最大限度地爭取到家長的支持和配合，讓家長多和孩子進行交流和溝通。多一份理解，少一份埋怨；多一份鼓勵，少一份指責。第三，提高為學生服務意識，關注學生身心健康。高考要取得好成績，除了扎實的基礎、良好的心理素質，還需要有健康的體魂。而且體育運動還是減輕心理壓力的一個行之有效的方法。每個學生要科學合理地安排好自己的作息時間。具體的要求是：專時專用，科學高效。

5、上好跑操，健體強志

6、全心關懷，健康心理

關注學生生活，讓他們吃好、休息好讓他們保持一個良好的心態。一是讓學生回寢室午睡，使學生得到徹底放松，更好的投入學習；二是根據學生現狀定期進行心理輔導講座，并與個別學生談心相結合，從而促進學生健康成長。

7、團結協作，共同提高

眾人拾材火焰高。備課組、班科任、綜合科之間，全體高三教師之間，團結協作，苦干實干拼命干，共同提高。

還有幾點值得一提的是：

（1）數學備課組在劉世彪及陳德瑞老師的帶領下，改變現有的教學方式、方法，做法大膽，有創新性，扎實干練。效果突出。

（2）名優教師的輻射帶動作用和以老帶新、以新促老的傳幫帶作用發揮好。（語文、數學、英語、。。。）

（3）教師的專業相關知識和高考相關信息更新和把握的到位。（42、基礎年級與畢業年級的銜接的很好

（1）高考考試說明和高考有關的信息，高一高二和高三溝通和合作到位，是的復習高效。

（2）基礎年級教學計劃有前瞻性，不但重視期末聯考，而且在平時考試中注意高考的整體要求，教學中知識落實到位，與高考切的緊。

（3）高一高二特別是高二聯考對我們縱向比較有了極大的促進。（4）高一高二年級的偏科尖子生提前培優補差做扎實，使一些尖子生到高三時不吃力，能全面提高。

三、不足與遺憾

通過三年的努力，沒有實現我們的夢名牌重點大學-清華、北大、人大。。所以我們要和學生一起追夢，用非常的措施培養非常的學生，通過我們二中人一屆一屆的努力，我們的夢想一定能實現。預祝就在2011屆實現，預祝2011屆高考輝煌并燦爛。

第五篇：高三工作總結

高三政治教學工作總結

本學期我擔任了高三（5）、高三（10）兩個文科班的政治科教學工作。一學期的工作結束了，感受頗多。下面就高三的教學工作談一些我的想法，并談談自己今后在高三政治教學工作中的具體做法。

一、學生現狀

高三的學生大多數都能勤學好問，一般都能取得明顯的進步，但不足之處仍然存在，主要表現在以下幾個方面：

1．基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。2．知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

3．學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。4．答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。5．不善利用時間抓緊學習。

6．深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。7．有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

二、教學措施

1．備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，力爭課堂上充分讓學生活動。

2．精選習題，準確定位。在系統的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，在三人精選的基礎上，再由一人匯總，從中選出適合學生特點，適量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。

3．上好每一節課。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

4．做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受學生的提問，認真給他們講解。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。

5．做好培優補差工作。一般來說，我主要針對學生的現狀制定自己的培優補差工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流。我經常用我自己的親身經歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

6、千方百計提高自己的業務素質。學習別人的經驗，提高自己的知識素養；積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動；廣泛讀書，積累資料。認真研究新課程標準和考試說明，把握新課改的高考的動向。

7、走進學生，了解學情。高三階段，學生會有更高的要求，這就是說老師要不斷補充很多知識，必須調整教學，提高自己的教學質量。我采取了更多的方式和手段來豐富自己的教學并不斷與學生溝通交流，起到了很好的效果。

8、做好輔導答疑工作，彌補課堂上的漏洞。課后的輔導答疑工作就是要解決部分學困生聽不懂和部分好學生吃不飽的問題，因此，教師在輔導的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學困生有學習的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他；讓好學生有優越感，覺得自己比別的學生又多學到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學習。

三、教學體會

1.夯實基礎是重點。近年來高考政治試題都是緊扣考點，考查主干知識，這也提示我們在第一輪復習和今后的復習中我們的立足點應堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點的知識或非主干知識在教學中僅做提示。同時要告誡學生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。

2、強化能力是關鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方，就這類難題我們仔細分析不難發現，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進行了變形、拓展，增設了一些條件而已。要做好這類題目，除了有扎實的基礎知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力?？荚嚨倪@種變化提示我們在平時的教學中一定要有針對性地創設條件，設置情境，注意多個知識點的串聯，讓學生在動態的變化中去活學活用知識，做到舉一反三。

3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學課型及要求的不同進行教學，但留足時間讓學生反思、練習和討論是必要的。每節課留足十分鐘左右的時間給學生，這也是學校課改的要求。每節課課前有復習，課后有練習，學生有學有思這是我們“精講”的要求。“巧練”既體現在每節課有練習，也體現在每周一次的練習上。周練是對本周所學知識的檢測，題目設置一般以基礎題為主，同時根據高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

4、練習講評和試題糾錯是法寶。練習是教學過程中不可缺少的重要環節，練習必須靈活多樣，注意激發學生的學習興趣和思維積極性。練習內容更注重層次性、適度性。練習講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。講評時，不僅告知學生答案，更重要的是指點問題癥結，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養能力的作用。講評后要求學生對練習進行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認真組織糾正錯誤工作，幫助學生分析錯誤原因，建立錯誤試題本，盡量做到少犯同類的錯誤。

5、夯實基礎，做實三輪復習。政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習的成功才會取得最后的勝利，于是就需要教師采取適合學生的方法進行授課。在復習時，教師先給出復習思路，復習內容，將要復習的內容細分成幾部分，不益一下子給學生太多內容，否則難度太大，會打擊他學習的積極性。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據教師的提示，從教材中找詳細的知識內容，初步形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利于學生接受知識，提高課堂教學效率。第二輪主要是幫助學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據學生的內容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達到學生熟悉教材以及聯系熱點的目的，并真正構建起知識體系。第三輪主要就是進行考前訓練，主要講授答題技巧與方法，并訓練心理。

四、存在的不足

1、對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。對社會熱點問題的研究角度還比較狹窄、單一，在熱點問題的復習中要著重培養學生的審題能力和答題能力，另外還要多對熱點問題進行多角度的分析，這樣才能以不變應萬變。

2、對學生缺少“緊跟”的態度。我們的很多想法是好的，可總是沒有一個令人滿意的結果，原因就在于落實不到位。例如對學生學習效果的檢查方面，沒有緊跟，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現象嚴重，最終也抑制了班級平均成績的提高。

3、沒有做好因材施教。沒能把不同水平的學生準確地分檔，在因材施教方面做得還不夠。應當對全體學生“不拋棄，不放棄”，特別是后進生。

高三的課堂是教師成長的重要平臺，因為有壓力才會有前進的動力，才會有始終向前的干勁和沖勁。在教學的道路上我需要做的和學習的東西還很多，在今后的教學中，我會鼓足干勁，不懈努力，力爭無愧于我所熱愛的教育事業！