第一篇：山河中心小學防震減災教育活動總結(jié)

學校防災減災活動總結(jié)

---------山河中心小學

我校以提高學生科學素養(yǎng)為目標，大力開展防災減災科普教育活動，普及防災減災科普知識，探索學校防災減災教育工作的新思路，增強學生防災減災意識和自覺性，提高全校師生災害防御和自救互救能力。

一、我校以《中華人民共和國防震減災法》、“隆德縣中小學防災減災培訓暨安全工作促進會”等精神為指導，以加強學生公共安全教育和提高學生的科學素養(yǎng)為目標，以防震減災科普教育為抓手，采取多種形式引導學生學習科普知識，促進學生科學素養(yǎng)的提升，增強學生公共安全意識。開展了以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災抗災意識和自覺性，提高災害防御和自救互救能力。其次我校防震減災教育重視學科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防震減災知識引入課堂教學，豐富學生科技知識，培養(yǎng)學生的生命安全意識。

二、學校于2012年12月25日召開全校教師會議，及時傳達了教體局24日召開的“隆德縣中小學防災減災培訓暨安全工作促進會”的會議精神，學校重新成立了防震減災工作領導小組，由校長親自負責，分工明確，責任到人。為我校加強了對學校防震減災科普教育的組織領導，提高了學校師生對防震減災教育意義的認識，激發(fā)

了師生積極參與防震減災科普教育工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災的認識，深刻認識到防震減災事業(yè)是一項特殊的社會公益事業(yè)，關系人民生命財產(chǎn)安全、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。

三、多渠道廣泛宣傳防震減災科普知識。課堂教育：我校堅持以課堂為主陣地結(jié)合學科教學滲透防震減災知識教育。專題宣傳：我校利用宣傳欄、主題班隊會等形式，宣傳防震減災知識。廣播宣傳：我校能夠充分發(fā)揮紅領巾小廣播作用，積極宣傳防震減災知識，宣傳豐富的防震減災知識，增強師生防震減災意識。

四“學校于12月25日和27日進行了兩次防震演練：第一次是突然演練，學生的反應速度較快，但教師行動比較遲緩，并且學生的疏散路線不合理，途經(jīng)六年級教室和學區(qū)辦公房兩山墻夾道，易造成擁擠踩踏事故，本次演練后，向?qū)W生重新規(guī)劃了安全的疏散路線，本強調(diào)了演練注意事項。27日又召開了全校教師會議，專題研究了演練方案，進一步明確了各自的崗位，第二次演練效果較好，教師能按預設的地點及時組織疏散學生，學生能按預設的安全路線進行疏散，但疏散時間在30秒左右，還是長于黃金疏散時間。

以后學校將進一步規(guī)范演練程序，加強演練，力爭使疏散時間縮短到20秒以內(nèi)。

2012年12月28日

第二篇：防震減災教育活動總結(jié)

防震減災教育活動總結(jié)

今年5月12日是我國第十個“防災減災日”，主題是“減少災害風險 建設安全城市”，5月7日至12日為防災減災宣傳周。為切實加強我校防災減災宣傳教育，提高學校防災抗災和師生自救自護能力，根據(jù)區(qū)減災委和教育局《關于做好2018年“防災減災日”宣傳周活動的通知》精神，我校于5月7日至12日在全校廣泛開展了“5.12”防災減災宣傳教育周活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學校制定了“防災減災”宣傳活動方案，明確活動目標、活動措施，確保活動有人抓。

二、5月7日，學校布置各班開辟了“防災減災”板報宣傳專欄，張貼了宣傳畫，組織全師生觀看。

三、5月7日全校動員大會上，校長作了宣布了活動安排，號召全體師生做到：增強防震減災意識，提高自我參與防震減災工作的自覺性和主動性。認真學習防震減災知識，提高綜合減災能力。積極配合學校的抗災防災演練，防患于未然。防震減災，從個人做起。

四，5月8-9日，以班為單位觀看了防災減災宣傳片。

五、5月10日上午，作了一次防震逃生演練，效果較好，全校從警報開始至結(jié)束共用時二分半鐘。

七、5月11日下午進行了校園安全大排查，重點針對危險部位，把日常排查工作落到了實處。

通過“防災減災日”宣傳系列活動的開展，有助于學生掌握避災自救的基本常識、專業(yè)知識和技能技巧，提高學生綜合減災能力，增強我校師生防災減災意識，最大程度防止災害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩(wěn)定。在以后的學校工作中，還將一如既往的將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦不放松，加強生命教育，讓學生安全健康快樂的成長！

海天中學

2018年5月7號

第三篇：防震減災教育總結(jié)

金和完小防震減災教育活動總結(jié)

我校以提高學生科學素養(yǎng)為目標，大力開展防震減災科普教育活動，普及防震減災科普知識，探索學校防震減災教育工作的新思路，增強學生防震減災意識和自覺性，提高學生地震災害防御和自救互救能力，開闊了學生的知識視野，促進愛科學、學科學、用科學良好校風的形成。

一、我校以《中華人民共和國防震減災法》、《關于加強防震減災工作的通知》等文件要求精神為指導，充分整合學校科普教育的資源優(yōu)勢，以加強小學生公共安全教育和提高學生的科學素養(yǎng)為目標，以防震減災科普教育為抓手，采取多種形式引導學生學習科普知識，促進學生科學素養(yǎng)的提升，增強學生公共安全意識。我校防震減災教育重視活動體驗原則，開展了以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災抗災意識和自覺性，提高災害防御和自救互救能力。其次我校防震減災教育重視學科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防震減災知識引入課堂教學，豐富學生科技知識，培養(yǎng)學生的生命安全意識。學校于2009年5月13日下午14:00舉行防震應急演練，取得良好效果。

二、學校成立了防震減災工作領導小組，由校長親自負責，分工明確，責任到人,工作力度大。為我校加強了對學校防震減災科普教育的組織領導，提高了學校師生對防震減災教育意義的認識，激發(fā)了師生積極參與防震減災科普教育工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災的認識，深刻認識到防震減災事業(yè)是一項特殊的社會公益事業(yè)，關系人民生命財產(chǎn)安全、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。

三、多渠道廣泛宣傳防震減災科普知識。課堂教育：我校堅持以課堂為主陣地結(jié)合學科教學滲透防震減災知識教育。專題宣傳：我校利用黑板報、手抄報、櫥窗、展板、主題班隊會等形式，宣傳防震減災知識。

除此之外，我校還利用劍川縣地震局提供的防震減災科普知識課件，生動而全面地向師生介紹了地震知識、防震方法，提高全校師生防震減災的相關知識知曉率。觀看影視：我校組織學生觀看了《唐山大地震》、《蟾蜍》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震減災錄像，學生通過錄像資料一方面了解了地震小知識、防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發(fā)了學科學、愛科學的興趣，另一方面看到了地震給人類帶來的巨大災難，使學生歷史事實面前認識到防御自然災害必要性和重要性，從小就樹立防災減災的意識。

金 和 完 小

2009年5月16日

第四篇：防震減災教育總結(jié)

防震減災安全教育總結(jié)

汶上小學一年級

郭曉清

一．活動目標：

由于目前無法預報地震的發(fā)生，通過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流等地質(zhì)災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯(lián)性。因此開展地震知識及逃生技能的健康教育對于小學生來說非常必要。

二、活動過程

1.教師先講解與地質(zhì)災害相關的知識

2、教給學生相關的安全知識

1、地震時是跑還是躲，我國多數(shù)專家認為：地震時就近躲避，地震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體下面或旁邊、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

2、身體應采取的姿勢:伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。

3、保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

4、學校避震，正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

5、在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。

6、不要回到教室去。

7、震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去!

8、必要時應在室外上課。

9、家庭避震，地震預警時間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是： 炕沿下、堅固家具附近;內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

10、公共場所避震 聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。(1)在影劇院、體育館等處： 就地蹲下或趴在排椅下;注意避開吊燈、電扇等懸掛物;用書包等保護頭部;等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。(2)在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭;避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺;避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架;避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

11、在行駛的電(汽)車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷;降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。

12、戶外避震就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒;不要亂跑，避開人多的地方;不要隨便返回室內(nèi)。避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑;過街橋、立交橋;高煙囪、水塔下。避開危險物、高聳或懸掛物:變壓器、電線桿、路燈等;廣告牌、吊車等。避開其他危險場所：如狹窄的街道;危舊房屋，危墻，雨篷下、磚瓦、木料等物的堆放處。

13、其他地質(zhì)災害的逃生方法

三、學生進行地震安全演練

汶上小學

2018.5.10

第五篇：小學防震減災教育活動總結(jié)

小學防震減災教育活動總結(jié)

我校緊緊圍繞今年防災減災日的主題“識別災害風險，掌握減災技能”，進一步完善各類減災應急預案，增強師生防震減災意識，提高綜合防災減災能力。因地制宜地開展一系列防震減災教育活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、利用學校大門電子顯示屏滾動播出宣傳標語、塑膠跑道的柵欄上張、教室懸掛宣傳標語，做到“防震減災”深入人心。

二、組織全校師生觀看了地震局送來的20塊“防震減災”宣傳專欄，讓每一位師生認真學習防震減災知識，提高綜合防震減災能力。

三、市地震局防震減災科丁科長進課堂對學生進行了防震減災知識宣傳和教育。并要求學生將所了解的知識帶回家，講給家人、朋友聽，增強全社會的防范意識。

四、進行了一次逃生演練演練，市地震局防震減災科丁科長對師生的演練情況作了點評，并向同學們宣傳了一些應急疏散的常識。通過演練和專家的講解，大大提升了師生應急逃生技能，增強了防災減災意識。

五、地震局為每位學生發(fā)放了宣傳畫冊，學校以班為單位舉辦“識別災害風險，掌握減災技能”的知識競賽。學生在喜聞樂見的活動中識別了災害風險，掌握了減災技能。

總之，通過形式多樣的活動，使師生在活動中進一步增強了防震減災意識。我們將繼續(xù)做好防震減災的宣傳教育工作，將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦，讓學生安全快樂地成長！