第一篇：2012年度東莞啟智學校六一兒童節活動總結（范文模版）

2012年度東莞啟智學校六一兒童節活動總結

2012年“六一”國際兒童節在學生的熱切期盼中到來了。學校本著以生為本，體現歡樂童年的主旨，組織全體少先隊員開展了慶“六一”系列活動。使學生體會到了學校的關懷，生活的美好?，F將我?；顒娱_展情況總結如下：

為了讓孩子們度過一個愉快而有意義的“六一”兒童節，長涇中心幼兒園舉行了“放飛童心”六?一藝術節活動，旨在為幼兒搭建一個自我展示，張揚個性，凸顯特長的舞臺，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。

一、領導重視，精心組織。

我校領導高度重視慶“六一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們度過了愉快而有意義的節日，也讓家長感受到了孩子的成長和進步。

為了成功舉辦這次活動，我校全體老師們進行了精心策劃，從收集材料、創設環境、安排場地、制作道具、選擇節目到發放通知，每一項工作都做的有條不紊，教師們團隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現。

二、環境創設，溫馨快樂。

熱烈、喜慶、歡快的節日活動環境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個歡慶的日子, 我校全體教師和積極為學生創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵學生積極參與“六一”節的各項活動。

師生共同布置以節日為主題的教室環境、校園環境。引導學生運用已有的美術技能，師生共同布置熱鬧的六一環境。老師和孩子們把校園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂融融，在這種節日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂于交往，身體健康。

三、內容豐富，形式多樣。

1、文藝演出展示風采。5月29日上午，“六一”慶典活動隆重舉行，校里張燈結彩，歡歌笑語。今年的文藝表演的節目有《》、《》、《感恩的心》等。這些精彩的節目都是通過教師指導的，每一個節目水平都很高，美妙的歌聲、優美的舞姿，充分的展現了學生們的才藝。其中最出色的是由聾生表演的舞蹈《嘻春》、充分展示了新時代少年兒童蓬勃向上的精神風貌，把在座的來賓看得如癡如醉。文藝演出活動在愉快的氣氛中結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個校園也變得更加明媚和朝氣蓬勃。

6月1日上午，“六一”慶典活動隆重舉行，校里張燈結彩，歡歌笑語。在歡快的音樂聲中家長和孩子們幼兒大型畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品，帶領家長進入到孩子的童心世界。孩子、老師同臺表演：舞蹈、三句半……形式各異，一個個精彩的節目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙校花的歌聲、優美的舞姿，充分展示了自己的才藝。

“六一”慶典活動結束，家長之間還就此機會認真地交流著育兒的經驗，并誠摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養得更好……一時間，“一切為了孩子，為了孩子的一切”的共同目標得以體現，家園共育孩子的良好態勢進一步得到升華。大家真摯的話語，真誠的微笑把這次活動推向另一個高潮。

2、第二課堂才藝展示：

3、趣味游園活動。

經過我們學校師生的精心準備周密的安排下，游園活動的項目豐富多彩。如：夾珠子比賽、猜謎語、套圈子、貼鼻子、搶椅子、吹乒乓球比賽、丟瓶子、踩氣球比賽、蒙眼敲鑼等等。在活動中同學們都高興地玩，開心地笑，在玩中得到了樂趣，從樂趣中學到了知識。校園里到處洋溢著同學們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。每個同學都參與，都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸，笑聲不斷，整個校園變得明媚和朝氣蓬勃。今年的慶六一系列活動，從安排部署到籌劃準備，整個過程都體現了關愛學生，以學生為主，體現了在活動中成長，實現了我參與我快樂的目的，激發了學生愛國、愛校、愛生活的情感，讓孩子們度過了一個增智收益、歡樂激趣、終生回味的別樣節日。

“

六、一”，孩子們度過了一個愉快的節日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現了“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日的快樂”的理念。

活動讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺。

第二篇：2017年啟智幼兒園六一兒童節活動

2017年啟智幼兒園六一兒童節活動

一、活動目的：

1、通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；

2、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題：

活動主題：學會合作、展示才能、放飛夢想

三、活動準備：

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（5月30前各班創設慶“六一”環境，布置“六一”主題畫展，布置戶外演出環境，懸掛慶“六一”宣傳標語、彩旗、舞臺）。

2、以班為單位做好參加活動的準備：

（1）各班各排練一個表演節目和一個集體節目，親子畫展、戶外創新活動；

（2）各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。

3、由幼兒園準備活動獎品。

四、活動內容：

（一）活動倡議：

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、辦法：通過飛信向幼兒家長發出倡議引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

（二）系列活動： 本次“六一”兒童節活動以“幼兒體操”、“幼兒才藝展示”、“戶外小能人比賽”、“親子繪畫展”、“教師與家長才藝展示”等系列活動的形式來進行。

五、活動時間安排： 2017年5月30日分別進行兩次節目彩排；5月31日上午舉行慶“六一”活動

六、主要負責人： 總體策劃：

節目編排：各班教師 后勤保障： 場地布置：

現場音響、攝像： 主持人：

七、活動宣傳：

目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。

時間：5月31日上午

媒介：電視、網絡報道、本園家長。方法：

八、附：幼兒園慶“六一”活動節目單

1、幼兒團體操表演

2、大合唱《慶六一》——大班全體幼兒

3、幼兒舞蹈《兵娃娃》——崔麗娜、董晨蘇等部分幼兒

4、幼兒舞蹈《最炫民族風》——大班幼兒

5、幼兒舞蹈《桃花朵朵開》——中班全體幼兒

6、幼兒舞蹈《瘦身操》——小班全體幼兒

7、幼兒時裝模特表演《酷酷的我》——夏雅婷、王梓冰等部分幼兒

8、教師舞蹈《唐古拉風》、《為祖國添彩》、廣場舞等

9、家長廣場舞

10、幼兒交誼舞——夏雅婷、馬夢凡

11、幼兒京劇表演——董頌馨及爺爺

12、各班親子繪畫——大班《我心中的小學》、中班《綠色家園我的家》、小班《美好的世界》

13、各班戶外活動比賽——大班《爬樹比賽》、中班《梅花樁》、小班《背沙包》等。

第三篇：啟智志愿者總結

啟智幼兒園志愿者活動總結

在3.23、3.30我們去到啟智幼兒園進行了兩次志愿者活動，志愿者們的到來，讓孩子們感受到了社會對他們的關愛，我們盡力給孩子們帶去歡樂，與他們進行心靈上的溝通，給予他們精神上的慰藉。我們和孩子們在一起學習，游戲，聊天，大家在輕松的氛圍中度過了愉快而難忘的兩個下午。我們還準備和孩子們建立長遠的的友誼，并保持“一對一，一對多”的長期幫扶關系。

我們為孩子們送去溫暖和關懷，并以實際行動號召更多的人士來關注和關愛這些處在社會邊緣的孩子們，例如在班級里面進行宣傳，鼓動他們一起來關注他們，幫助他們走出心理陰影，快樂健康地成長，同時這一活動也增強了我們的社會責任感。

我們于23日下午3點到達幼兒園，首先在老師的帶領下認識了一些小朋友，大概了解了他們各自的情況。接著我們分別認領了一個小朋友，跟他們一起上接下來的手工課，與他們一同剪紙、串珠子。一堂課結束后我們就進入了游戲室，與他們一起玩起起了游戲，并照顧他們的安全。一個下午下來，我們漸漸與他們親密了一些，他們也不再把我們當作陌生人，時不時對我們展開笑顏，叫我們阿姨，在我們走時還露出戀戀不舍的神情。

30日下午2點我們再次來到幼兒園，兩個人一起認領了一個小孩，并從老師那里拿了一張小孩的個人習慣說明，將小孩牽著到我們浙師大郊游。到達學校大草坪我們和他一起放風箏，跟他們說說笑笑、玩游戲。最后我們原路將他們安全地送回了學校。

兩次活動總體來說是成功，效果相當顯著,不僅小朋友們得到了快樂,給我們的心靈也帶來很大的震撼.讓我們志愿者們真正體會到了殘障兒童的不方便與困難的現狀,并且也讓這些原本不合群的小朋友們變得樂于與別人交流與溝通.雖然只是只字片語且發音不準,但看的出來他們很渴望與我們正常人交流,我們也很愿意幫助他們擁有一個快樂的童年。

志愿者活動在啟智幼兒園還會長期進行下去,期盼我們與小朋友的再一次見面,這也是我們真真切切的期待。

第四篇：啟智學校公開課方案

啟智學校公開課方案

為全面實施素質教育，進一步加快“有效課堂教學”改革步伐，提高課堂教學效率，激發學校內部活力，經研究, 決定在全校開展公開課活動，特制定本活動方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以有利益于智障學生的終身發展為出發點，以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，大力提升教師的整體素質，全面提高教育教學質量。

二、活動目的：

研討當代特殊教育教育教學理論與方法，進一步深入有效地貫徹課改理念，促進教師加強學法指導和學習方式轉變的實踐探索與研究，進一步優化課堂教學。改變傳統的教學模式，嘗試創新課堂教學模式進行上課，以利于更好的促進學生的發展。

三、活動原則

1．全員參與原則：執教公開課活動的對象包括全校所有學科任課教師。

2．注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。學校對每一位教師的聽評課、教學反思等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場。

3．實事求是原則：活動要立足實際，關注發展，注重激勵。評優要堅持“公開、公平、公正”。

四、活動要求

1.教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好公開課。

2.公開課后，教研組長認真及時組織本組教師開好研討會，共同探討課堂教學中存在的優點、缺點，以達到共同促進共同提高。

五、公開課過程

第五篇：啟智故事

啟智故事:

無論做什么事，如果分散注意力就會出現差錯，鬧出笑話。

傳說清朝時候，有個縣官，因天氣熱，便想買副竹床躺躺涼快涼快。于是，他把仆人叫來吩咐說：天氣熱了，你到街上給我買副竹床回來。說完交給仆人一塊洋錢，叫他快去快回。豈料仆人漫不經心地把竹床誤聽成豬腸，于是肉店老板一看是縣衙門的人，連忙揀上一副上好的豬腸，秤后還有余錢，又將兩只豬耳搭上。仆人一見，眉開眼笑，心想：老爺只叫我買一副豬腸，現在卻多了兩只豬耳朵，正好給我下酒用，便偷偷將兩只豬耳朵塞進自己的褲腰里。

仆人手拿著豬腸回到衙門，瞇著雙眼對縣官說：老爺，豬腸買回來了?？h官見仆人買回來的是豬腸，頓時火冒三丈，罵道：你這個混蛋，叫你去買竹床，為什么買回豬腸，耳朵到哪里去了？仆人一聽，嚇得面如土色，連忙拿出兩只豬耳朵，顫抖著雙手呈上遞給縣官，哆哆嗦嗦地說：老爺……明察，耳朵在這……

這個故事讀來引人發笑。仆人鬧笑話的原因，主要是分散注意力，誤聽了縣官的話。