第一篇：2010年秋季學期四年級語文上冊教學工作總結——王清艷

2010年秋季學期四年級語文上冊教學工作總結

任課教師 王清艷

時間過得真快，一個學期的教學工作又結束了。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的教學工作做以小結，以促進提高今后的工作。現將具體工作總結如下：

一、學生情況分析

本班共有65名學生，男生32人，女生33人。能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀。初步學會結合詞語理解詞義，掌握常用漢字數量大，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。但因為學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。而后進生的習作語句不通、不連貫，作文水平低。

二、良好的習慣才能促進學生的全面發展

1、培養學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。經過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學生的自我組織能力。

2、規范學生的書寫習慣，提高書寫質量。發作業本時強調：表揚優秀的，有進步的，鼓勵作業差的學生向優秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發展了。

3、養成習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。正確的上課方法。認真聽講，積極思考。學會 聽課，學會做筆記。寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。

4、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。

三、用教學理念，指導課堂教學

為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節課課前準備，深鉆教材。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發學生的學習興趣。在語文課堂教學中，創設輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段，激發學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人，真正體現以學生為主體。本學期還特別關注學困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。

四、培優補差的工作，促進學生發展

為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養優生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內多給他們創設機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯系，取得家長的支持，對學生的生字進行聽寫檢查，提高教學質量。最后在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部，對于基礎作業，背誦課文等作業，實行優幫差，優生及時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。

綜上所述，在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，認真地做好了教學工作，較好地完成了教學任務。

第二篇：2010年秋季學期班主任工作總結——王清艷

2010年秋季學期班主任工作總結

四（3）班王清艷

這學期我擔任四（3）的班主任工作。為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞多方面的素質，下面就本學期的班主任工作做具體總結：

本學期很快過去了，一、學生基本情況分析

四（3）班共有學生65名，其中男生32名，女生33名。從本班學生學習習慣來說，我認為大部分學生根本沒有自己獨特的學習方法，缺少創新意識和探索知識的能力。主動的詢問的少，自律性一般，學習的積極性和主動性不高。學習方法單一，不夠靈活。學生平時活潑好動，愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。

二、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。教育學生講文明懂禮貌，主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，在班會課上做相應的安排。

四、加強班級管理，培養學生能力

鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能

發動同學們自覺參與班級管理，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。清潔衛生由小組負責，采用輪流值日的方法，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位。鼓勵學生展示自我，樹立自信。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：書法比賽，美術比賽，作文比賽、手工藝比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

五、加強教師與家長聯系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。我主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與家長進行交流。

六、以學生管理學生，成立自律小組

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝，以及課前準備和課堂紀律的監督，使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境。及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法，進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

第三篇：2010年秋季學期安全工作總結——王清艷

2010年秋季學期安全工作總結

四(3)班王清艷

時間過得真快呀！轉眼間。一個學期結束了，在師生共同努力下，全班65人無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，回顧過去，展望未來。我針對本班的安全工作做如下總結：

一、班級情況分析

四（3）班共有學生65名，男生32人，女生33人，學生們遵守學校規章制度，班紀班規，能聽老師的話。但也有個別學生自我約束能力極差，安全意識差。

二、指導思想

安全工作是保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。在工作中，我注重把安全工作納入班級重要議事日程，采取必要措施，保障學生安全工作落到實處，為學生營造一個安全祥和的工作和學習環境。

三、培養安全意識

安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲；出校門時，要求學生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不能變質的食品。

四、安全宣傳教育及遵守紀律習慣

結合各種活動，開展安全有關法律法規政策宣傳教育的工作；綜合學科教學，滲透安全知識教育，使安全教育內容真正進課堂；開展小學生交通安全知識教育，增強學生交通安全意識，有效減少交通事故；經常檢查電器設備和消防設施，發現損壞應及時維修、更換。貫徹落實學校里的規章制度和《新小學生日常行為規范》，經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及 1

時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

五、具體措施

1、建立健全規章制度

做好安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責任人和直接責任人，擬定安全制度并執行。定期出版墻報、專欄安全知識，班隊課等開展安全講座，對學生進行安全教育，提高學生安全意識。

2、貫徹安全第一，預防為主的方針

做好班級安全工作，關鍵是要防范于未然。我將實行定期檢查和日常防范相結合的制度。每天都要組織輪值隊對校園等地方的巡邏，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。

六、家校聯系，保障安全

利用課余時間，經常與家長聯系，取得家長協助。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”，健康第一。

在今后的工作中，關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是我們工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。為培養新時代的好少年而努力奮斗。

第四篇：09年秋季學期三年級班主任工作總結.(王清艷)

09年秋季學期三年級班主任工作總結

花鹿坪小學王清艷

這學期我擔任三年級班主任工作。為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞多方面的素質，具體總結如下：

一、培養學生的良好習慣。

我結合本班實際，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。制定班規，要求學生遵守班紀、班規，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。

二、了解學生，做學生的朋友，樹立威望。

班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次；研究學生的個性特征；了解學生的生活環境，在親近與研究學生的過程中，班主任要展現自身的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

三、培養學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。

1、激發與外班學生 1的競爭意識:從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。

2、建立互助組：小組互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

3、獎勵和批評：各種各樣的獎勵與批評的方式，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。

四、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。

五、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。

六、強化常規訓練。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、和出操常規、衛生常規、勞動常規、紀律常規、安全常規等方面。

七、重視與家長的聯系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

第五篇：2010年秋季學期德育工作總結——王清艷

2010年秋季學期德育工作總結

四（3）班王清艷

堅持以“德育為先”的指導思想，重視德育工作的價值，根據學生的實際情況，從細節入手，繼續抓好學生的日常行為習慣培養，重點抓好學生責任感，公民道德意識，誠實誠信做人。幫助學生養成終生受益的良好心態和行為習慣，堅持“以人為本,育人為先”，努力把學生培養成為有德有才，有責任感，有愛心的，行為文明的小公民。

一、班級情況分析

四（3）班共有學生65名，男生32人，女生33人，學生們都熱愛學校，熱愛班級，學習積極性適中，能聽老師的話。但也有部分學生自我約束能力極差，衛生習慣差。少數學生的道德品質要加強培養。

二、把德育滲透到各科教學中

在教材中大量的事物都可以對學生進行思想品德教育，陶冶學生美的心靈。例如：文學作品中的人格美，歷史人物的悲壯美，音樂中的旋律美，都在教學中得以充分體現。語文課通過文學作品中的典型人物和美學思想教育學生，社會課通過了解英雄人物，祖國燦爛文化，增強民族自尊心和自豪感；通過了解祖國多嬌的江山，豐富的物質資源，及環保情況培養學生愛國熱情和保護環境的責任感等等。

三、抓放結合，促進學生良好行為習慣的全面養成在常規教育工作中，我們采用了柔性管理，淡化教育痕跡，有機地“勤做”與“懶做”相結合，使學生在潛移默化中自覺形成各種良好的行為習慣。

1、衛生習慣帶頭抓

為了讓學生早日養成衛生好習慣，班主任老師盡量每天擠出時間和學生一起勞動，用自己的行動讓學生感受到老師對衛生的講究程度。

2、紀律習慣放手抓

實行每天輪值，實現學生自我管理，晨讀專人負責，每節課的紀律專人負責，實施紀律組抓違紀違規的同學。

3、學習習慣堅持抓

組建了“一對一、一幫一”學習伙伴，學習伙伴，充分利用人力資源，讓大家在互幫互助中共同進步。

4、日常檢查與榮譽相結合讓學生知道所有的檢查就是教師每學期末下評語的依據。使學生前有方向，行有目標，學有榜樣，追求進步，不斷提高。

5、小干部責任落實

對每個小干部進行了具體的管理工作分配，建立了相互檢查，落實班隊活動準備。抓好班級核心力量的培養。

四、對學生進行少先隊的教育

利用中秋節對學生進行中華傳統美德教育，要求學生用自己的零用錢給長輩買上一塊月餅，養成尊敬長輩的習慣；利用國慶節，講一講愛國人物的故事，激發愛國情感。號召學生從自我做起，保護環境。開展撿拾“白色垃圾”；清擦墻上亂寫亂畫的痕跡。利用愛國、愛家愛自己的教育片使學生受到良好的教育和感染。

五、與家長的聯系工作

切實做好了家長聯系工作。對一些特殊家庭學生做到重點家訪，經常與家長取得聯系，以爭取家長的支持，共同教育好學生。在聯系過程中要講究方法，策略，要使家長覺得老師的話很有道理，讓他們感到心服口服，使家長愿意配合老師教育學生，也使我們的工作能夠“事半功倍”。提高服務意識，做好家長聯系記錄。抓兩頭，促中間。對于困難學生，期初與家長當面溝通，做好本班家長的思想工作。