第一篇：“清明誦古詩,經典詠流傳“安寨中學大型經典誦讀活動

清明誦古詩

經典詠流傳 安寨中學舉行大型經典誦讀活動

在春意正濃的北國，在馥郁書香的安寨，以清明節為載體，誦中華之華章，歌春天之蔥蘢。4月3日，安寨中學舉行 “我們的節日----清明”經典誦讀活動，全校八百八十名師生參加了此次活動。師生共同坐沐春風，吟誦經典，感懷清明。

在這場朗誦比賽中，每個班級都發揮得極為出色。朗誦形式多種多樣，有配舞詩朗誦、詩歌演唱、詩歌情景劇等。一首首天真歡快的詩歌、童謠，一聲聲聲情并茂的朗誦，一張張興奮激動的小臉，一陣陣發自肺腑的掌聲，都為全場觀眾帶來了快樂與感動。由于師生們的精心編排，朗誦比賽節目精彩迭出，如六年級小朋友的《游子吟》、《憫農》，七年級的《春曉》、《詠鵝》。八年級1班的《明月幾時有》以及九年級3班的《行路難》等節目贏得了現場觀眾雷鳴般的掌聲。孩子們深情的演繹，感染著每一位觀眾的心。

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”主持人陳艷霞老師為孩子們介紹了清明節的由來及風俗習慣，活動在齊誦杜牧的《清明》中拉下帷幕。

“腹有詩書氣自華”，此次以詩歌朗誦比賽為主題的活動，不僅升華了書香校園特色，更重要的是陶冶了孩子們的情操，充實豐厚了孩子們的文化底蘊。

第二篇：后湖中學中華經典誦讀.清明詩會活動方案

后湖中學“中華經典誦讀·清明詩會”活動方案

一、指導思想：

深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長，推動構建“書香校園”的進程，引領和促進師生回歸傳統文化、建設和諧家園，使閱讀經典成為師生自然的生活狀態，為加深師生文化底蘊發揮積極作用。

二、活動主題：

誦讀中華經典，傳承民族文化

三、活動目標：

通過經典誦讀活動，讓我們的學生在人生的最佳記憶階段接受中華民族優秀傳統文化的熏陶和培養，通過誦讀優秀詩文，弘揚祖國優秀的傳統文化，陶冶情操，開發智力，完善人格，為提升學生的人文素養，豐厚學生的文化底蘊，為學生的終身發展打下堅實的基礎，讓每位誦讀者都擁有健康快樂的幸福人生。

四、活動的對象和時間安排

誦讀對象：后湖中學全體師生

時間安排：誦讀中華經典活動從2011年3月2日開始，每天語文課、早讀課、讀書活動課為集中誦讀經典的時間，周六和周日和其他時間為學生的分散誦讀時間。

五、具體措施

第一階段：宣傳發動、確定篇目階段。由班主任對學生進行宣傳發動，由語文教師向學生推薦或由學生自己搜集整理部分中華經典古詩文，作為誦讀重點篇目（學校提供推薦篇目）。

第二階段：誦讀經典、訓練強化階段。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動，開展競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

1．每天利用語文課、預備鈴后2分鐘、課間、午間活動時間采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由背誦等多種形式組織學生誦讀，要求學生全員參與。回家后，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘。使優

秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

2．開展競賽，激發熱情。以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到復習鞏固的目的。競賽的內容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，可以是你問我答，也可以是各種游戲。

3．學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的古詩誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。

4、利用室內外壁報、計算機、廣播展示經典詩文佳句，以班級為單位，定期組織學生辦詩文小報，每個班級開辟詩文誦讀園地，及時展示學生閱讀古詩文的活動成果，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化。

第三階段：活動展示、檢驗成效階段。傳統節日前后，學校組織舉辦校內“中華經典誦讀·清明詩會”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發誦詩熱情。開展評選“中華經典誦讀優秀指導教師”和“中華經典誦讀小名士”活動

附： 后湖中學“中華經典誦讀·清明詩會”活動領導小組 組長：崔燦武

副組長：莊華陳紅

成員：各班班主任和語文教師

后湖中學

二〇一一年三月一日

第三篇：中學關于開展“國學經典誦讀。清明賦”活動的通知

關于開展“國學經典誦讀·清明賦”活動的通知

為傳承國學經典，弘揚民族精神，把誦讀融入課堂，激發學生的誦讀興趣。決定在清明節前夕，舉行“國學經典誦讀·清明賦”的活動，具體安排如下：

一、活動主題

誦讀國學經典 品味書香文化

二、參賽對象

在校學生初一、二年級學生

三、活動內容

誦讀內容為傳統經典詩文、唐詩宋詞，作品內容要體現出對先人的緬懷追思。（可以選用中學語文課文中的篇目）

四、活動形式

可以個人朗誦或集體朗誦。個人朗誦：時間不超過4分鐘；集體朗誦：人數一般不超過10人，時間不超過6分鐘。

五、活動時間

2012年4月1日（具體時間另行通知）

六、活動地點

北校區大會議室

七、評分標準及獎項設置

1、主題健康、積極向上（20分）

2、發音標準、吐字清晰；誦讀聲音洪亮，優美；表達流暢自如。（30分）

3、朗誦內容、形式豐富；語氣、語調處理到位；感情自然充沛。編排新穎，準確把握作品內涵與格調。（30分）

4、服裝統一、整潔，答謝自然。（20分）

比賽采用現場打分的方式，設一等獎2名，二等獎5名，其余為三等獎，并頒發證書。

中學團委

2012.3.26

附：推薦篇目

《清明》 唐 杜牧 《臨安春雨初霽》宋 陸游 《憶江南》唐 白居易 《論語》十則 《孟子·生于憂患死于安樂》 《過零丁洋》宋 文天祥 《水調歌頭·明月幾時有》宋 蘇軾 《岳陽樓記》宋 范仲淹

《愛蓮說》宋 周敦頤 《少年中國說》梁啟超 《鄉愁》余光中

《我愛這土地》艾青

《沁園春·雪》毛澤東

《滿江紅》岳飛 《木蘭詩》北朝民歌 《黃河頌》光未然 《天上的街市》郭沫若 《海燕》高爾基