第一篇：民族宣傳月總結

中共兩金字[2011]64號

中共金洞鄉委員會

關于開展民族團結進步宣傳月活動的

安排意見

根據縣委統戰部的文件精神要求，結合我鄉民族工作實際，緊緊圍繞“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的民族工作主題，突出民族工作在穩定中謀求發展，在發展中促進穩定的理念，全面啟動了全鄉“民族團結進步宣傳月”活動。現將宣傳月活動開展的情況總結如下：

一、明確指導思想

緊緊圍繞“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的民族工作主題，突出民族工作在穩定中謀求發展，在發展中促進穩定的理念。主要集中展示我鄉民族鄉經濟和社會事業發展取得的成就和經驗，特別是民族團結進步中涌現出來的先進典型，激發全社會都來關心民族鄉的發展，支持民族工作，不斷增進民族團結，促進社會和諧

二、采取的措施和取得的成果

1、加強組織領導，精心組織。為扎實有效地開展好今年的民族團結教育月活動，鄉黨委、政府十分重視此項工作，結合我鄉實際制定了實施方案并開展了民族團結教育宣傳月活動。2011年5月6日，鄉黨委、政府召集各村各單位的負責人開會，要求各村、各部門加強領導，精心組織實施，周密安排部署，使宣傳月活動早計劃、早安排、早部署，扎扎實實，富有成效。

2、營造濃厚的宣傳月活動氛圍。在鄉政府門口懸掛了一條“加強民族團結、維護祖國統一，是國家發展興盛和人民安居樂業的重要保證”的橫幅，各村交通要道廣泛張貼宣傳標語10條。全鄉中小學校在開學之際，還充分利用開校會、班會、校園廣播、校報刊、黑板報、宣傳欄等多種形式，有重點、分層次地向廣大教職工和青少年學生宣傳民族團結教育工作的重要性和必要性，宣傳我鄉開展民族團結進步工作的重大意義，在全社會營造濃厚宣傳月活動氛圍。

三、把民族團結進步宣傳活動引向深入。今年，鄉黨委政府對民族宣傳月活動都給予了必要的工作支持。我鄉的少數民族同胞日益改善的生產和生活狀況，使全鄉的民族團結進步宣傳活動引向了深入。

中共金洞鄉委員會

2011年6月6日

第二篇：2022年民族政策宣傳月、民族法治宣傳周活動總結

2022年民族政策宣傳月、民族法治宣傳周活動總結

按照**區推進爭創全國民族團結進步示范市工作領導小組辦公室《關于印發<**區“民族政策宣傳月、民族法治宣傳周”工作方案>》文件精神，我局結合工作實際情況，以“深入宣傳貫徹黨的民族理論政策，筑牢中華民族共同體意識”為主題，積極開展多種形式的宣傳活動，推動黨的民族政策的宣傳落實，努力營造全局重視和參與民族宣傳工作的濃厚氛圍。現將活動開展情況總結如下:

一、加強領導，精心組織

為扎實有效地開展好民族政策宣傳月、民族法治宣傳周活動，局黨組高度重視此項工作，及早謀劃，精心組織，扎實安排。結合我局工作實際，成立了**局民族宣傳月活動領導小組，并及時召開會議，對民族政策宣傳月、民族法治宣傳周活動工作做了周密安排部署，精心組織實施，確保民族政策宣傳月、民族法治宣傳周活動開展地扎扎實實，富有成效。

二、加強宣傳，營造氛圍

我局創新民族政策、民族法規宣傳教育方式，開辟更多的宣傳陣地和傳播渠道，積極開展互聯網加民族政策宣傳教育。一是抓好網上網下多頻互動，確保宣傳教育活動取得明顯成效，利用

“學習講堂”以及三務公開、頭條、微信公眾號、微博等平臺開展民族政策宣傳月、民族法治宣傳周活動。二是在農村公路兩側懸掛“民族團結你我同創

和諧社會人人共享”、“中華民族一家親

同心共筑中國夢”等宣傳標語以及發放宣傳手冊，提高群眾對民族政策的知曉率，積極傳遞民族團結好聲音。

三、開展活動，注重實效

宣傳活動以點帶面、全面開展民族政策宣傳月、民族法治宣傳周活動，確保宣傳活動取得實效。宣傳月期間，我局干部職工深入社區，道班等基層一線，通過召開座談會、懸掛橫幅標語、發放宣傳手冊等多種形式，廣泛宣傳習近平總書記關于民族工作的重要論述和對內蒙古重要講話重要指示批示精神，宣傳黨的民族理論政策和法律法規，大力營造了宣傳月的輿論氛圍。一是加強民族教育，組織開展民族政策法律法規宣傳主題黨日活動，通過大家喜聞樂見的圖片展示、宣傳畫等形式，廣泛宣傳民族工作。二是開展民族政策專題學習，抓好民族政策和法律法規的宣傳。組織黨員和少數民族職工學習黨的民族政策、法律法規，切實增強干部群眾自覺維護民族團結和社會穩定的意識。通過各項活動的開展，進一步營造了民族政策宣傳月、民族活動的良好氛圍，擴大了民族團結進步宣傳月的影響力和感召力。

通過活動我們也清醒的看到工作中還存在一些不足之處:一是工作開展的不平衡；二是活動形式還有待進一步創新；三是協調落實的力度上有待進一步加強。

今后，我們將一如繼往地把民族政策宣傳工作長期進行下去，以宣傳月工作促全年工作，不斷為**經濟社會建設做出新的更大的貢獻。

第三篇：宣傳月總結

學習《指南》，讓科學育兒知識進入千家萬戶

——西抬頭幼兒園開展學前教育宣傳月活動方案

一、指導思想:

為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學保教水平。根據《教育部關于開展2014年學前教育宣傳月活動的通知》，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，我園于5月20日啟動以“學習《指南》，了解孩子”為主題的宣傳月活動，積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。現結合我園實際，制定本方案。

二、活動主題:

學習《指南》，讓科學育兒知識進入千家萬戶。

三、活動時間:

2014年5月20日----6月20日

四、領導小組: 組長：王順花

組員：幼兒園全體教師

五、宣傳內容:

繼續圍繞深入落實《指南》，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

1.面向幼兒園教職工宣傳，提高實踐能力。組織幼兒園開展多種形式的學習貫徹《指南》經驗交流活動，分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，促進廣大幼兒園教師在實踐中科學運用《指南》，開展保育教育活動。

2.面向家長宣傳，解決育兒困惑。發動幼兒園通過主題活動、家長會、親子游戲、QQ群等多種途徑，剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害，開展多種形式的教育指導服務，為家長答疑解惑，幫助家長學習理解《指南》，提高科學育兒能力。

3.面向社會宣傳，增進科學保教共識。充分運用電視、廣播、報紙、網絡及手機等各種媒體，針對公眾關心的育兒話題，將《指南》理念和方法用公眾易于理解的方式廣為傳播，消除各種偽科學和商業宣傳的不良影響，增進社會各界對科學保教的共識，凈化社會環境。

六、實施步驟

（一）動員階段（5月20日——5月25日）

成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員，并布署落實學前教育宣傳月的活動安排。

（二）組織實施階段（5月28日——6月15日）

1、召開全體教職工大會，傳達《關于開展2014年學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神及幼兒園針對文件制定的實施方案，明確“《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”的宣傳月活動主題，幫助全體教職工了解宣傳月的內容、形式，組織教師撰寫學習筆記、集體交流等。

2、在宣傳月活動期間，在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。以圖片、照片、文字等多種形式布置制作宣傳欄。

3、以宣傳單的方式，組織教師志愿者聯盟走進社區和家庭，宣傳學前教育法規、規章制度。

4、通過致家長的一封信“我和孩子共讀書——家教經驗交流”活動的方式向家長宣傳科學的兒童觀、教育觀。幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

5、通過網站及時更新學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。

6、組織學習交流。組織教師學習《指南》，并交流學習心得。

7、結合“六一”慶祝活動，舉辦一場文藝演出，促進孩子們的成長。

（三）總結階段（6月18日——6月20日）

認真總結和交流，將本次宣傳月的活動進行文字及圖片資料的整理。

西抬頭幼兒園

2014-5-20

第四篇：宣傳月總結

精心幼兒園2015年學前教育宣傳月活動總結

為了幫助家長和教師進一步了解兒童的身心發展規律和學習特點，建立對兒童的合理的期望，獲得科學育兒的理念和方法，真正成為孩子健康成長的指導者和引路人，根據上級市局安排，我園從5月20日至6月20日開展為期一個月的學前教育宣傳月活動。

圍繞今年宣傳月的活動主題“給孩子適宜的愛”，我園開展了以下活動：

1、面向社會開展宣傳活動。《指南》的出臺凝聚了自上而下、自下而上眾多專家和一線教師以及關注教育社會人士的心血與智慧，充分體現了科學性、民主性與先進行、時效性、操作性強等特點。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機。在進出我園的必經地段懸掛橫幅標語，在幼兒園的大門前擺放了《指南》內容的宣傳板塊，在幼兒園的網站上發布《指南》的相關內容，發放《給孩子適宜的愛》和深入社區宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭，讓廣大家長熟悉了解《指南》的精神實質。在5月27日我園通過六一活動向廣大家長宣傳《指南》—給孩子適宜的愛。

2、2015年6月10日是一個難忘的日子，因為我們精心九龍分園進行了一次將記憶猶新的對外開放活動。這是我們精心九龍分園準備已久，期待已久的對外半日開放活動。活動邀請了大通區教育局相關領導及大通區各幼兒園園長、教師蒞臨我園觀摩半日活動，并進行了熱烈的研討，得到了大家的一致好評！借此機會我們向教育局相關領導以及大通區各幼兒園園長、教師們宣傳了本宣傳月主題---《給孩子適宜的愛》。

3、在6月13號，朱園長又帶領教師們走上九龍崗繁華地段通過展板、橫幅、發放宣傳手冊等活動向廣大群眾宣傳《指南》，園長親自向家長宣講指南內容，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子，給孩子適宜的愛。

4、在園領導的精心組織和統籌協調下，全園教師的合作努力我園的學前教育宣傳月活動取得了預期的效果。宣傳《指南》的工作仍在繼續，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認真學習《指南》，更新觀念，充分了解3～6歲兒童學習與發展的基本規律和特點，確立幼兒學習與發展的“合理期望”，堅持遵循幼兒學習與發展的客觀規律，堅持以多數幼兒在目標時間內可能達到的水平為基礎，堅決執行幼兒園各領域的教學目標，科學施教，提高保教質量，真正克服幼兒園教育“小學化”傾向和各種違背幼兒身心發展規律的做法。

為了做好小幼銜接的工作，我們精心幼兒園的朱園長特地組織了一次參觀小學的活動。這次活動的目的是讓孩子們熟悉小學環境，初步了解小學生的學習和生活情況。感知了解小學的生活，減少對小學的陌生感，萌發上學的愿望。提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

5.《給孩子適宜的愛》宣傳月活動到此結束了！但是我們宣傳《指南》的教育理念并為結束。疼愛自己的孩子是父母的本能，熱愛被人的孩子是教師的職責，而能走進孩子的心靈，給孩子適宜的愛則是我們幼兒教師的神圣職責，我們幼兒教師面對的是一個個幼小的心靈，這就需要我們付出更多、更深的愛、這種愛是寬泛的、細膩的、我們每一天都要用微笑去迎接每一個孩子，用“愛心、耐心、細心”去呵護每一個孩子，用一顆充滿激情和真誠的心悄然走進孩子的心靈，在潛移默化中滋潤和呵護幼兒，使他們能夠健康快樂的成長。

第五篇：宣傳月總結

學習《指南》開展學前教育宣傳月活動總結

龍虬鎮張軒幼兒園

為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學保教水平。我園于5月20日啟動以“學習《指南》，了解孩子”為主題的宣傳月活動，積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。現將我園具體的工作開展情況匯報如下：

一、成立領導小組，專人負責。

我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立以園長為組長的領導小組，副園長、保教組長、教研組長為副組長，幼兒園教師為小組成員。組長負責部署工作、緊抓落實，副組長負責制定宣傳活動方案、組織宣傳工作的開展，由保教組長專人負責宣傳月工作。

二、明確宣傳工作的重點內容。

1、學前教育發展政策的宣傳。

宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策，了解加快發展學前教育的重大意義。

2、宣傳建陽市實驗幼兒園學前教育的發展成果。

宣傳管理制度，促進規范辦園。宣傳普及學前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《學前教育督導評估暫行辦法》《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、制度及相關管理文件，堅持科學保教，規范辦園行為。

3、宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。

學習先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動，促進幼兒教育規范化發展。

三、面向社會開展多形式的宣傳活動。

1、在園宣傳《指南》內容和精神，提高科學保教水平。

通過LED顯示屏滾動播放宣傳語，懸掛宣傳標語，突出宣傳活動主題，營造宣傳氛圍。發放《指南》家長宣傳手冊，積極鼓勵家長認真學習宣傳手冊的內容，以更新 1 家長的育兒觀，真正做到尊重孩子的發展。力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

2、社區宣傳《指南》教育理念，增強社會共識。

開展多種形式的科學育兒宣傳指導，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。我園通過新聞媒體向社會廣泛宣傳學前教育政策方針；以展板、宣傳單的方式，組織教師走上街頭，走進社區和家庭，宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度,讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教的行為。

3、向家長宣傳《指南》要求，糾正“小學化”傾向。

通過家長會、家長開放日、家園聯系欄、發放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

四、面向家長開展科學育兒服務。

1、結合“六一”開展家園互動活動

在“六一”兒童節到來之際，我園開展“童心之悅，建發關愛”大型慶六一活動。各年齡段根據孩子的年齡特點開展了各具特色的活動，如：小班年段“親子互動游戲” “自制美味三明治”，中班年段“水果拼盤”、“自制泡菜”，大班的“快樂游園”、“歡樂小劇場”等。為了增進親子交流互動，我們還邀請家長參與我園大型的踩街活動和藝術表演活動，通過參與活動，觀摩孩子們快樂自主的小社團活動及小班的表演劇，使家長更加了解自己的孩子，了解我園的教育理念，深入理解《指南》中提到的“幼兒在游戲中學習，在交往中成長”。

2、結合“愛眼日”，向家長開展愛眼宣傳講座

6月6日是“全國愛眼日”，我園特別邀請南平二院的眼科醫生來園給孩子和家長開展“愛眼護眼”知識宣傳。眼科醫生利用多媒體課件，幫助孩子們直觀了解自己的眼睛，通過實踐練習、親身體驗讓孩子們明白眼睛的重要作用，懂得要愛護眼睛，并學會許多保護眼睛的好方法；二院的眼科醫生還給家長們進行“愛眼護眼”健康專題講座，指導家長在日常生活中重視保護幼兒的視力，通過進行“愛眼”家長有獎問答活動，加深家長對護眼知識的了解。活動的開展增進家園之間的密切溝通，幫助家 長深入認識孩子的教育從早做起，從身邊做起，從家庭做起。

3、開展親子郊游活動

《指南》指出：“大自然為孩子學習和探索提供了廣闊的空間。經常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗到自然的奇妙和探究的樂趣。”我園每學期定期組織家長和孩子一起到大自然開展親子登山、遠足等活動，以萌發孩子的好奇心和探究欲望，強健體魄，愉悅心靈。

4、開展家長開放活動。

本學期6月19日—21日，我園開展了以“學習《指南》，了解孩子”為主題的家長開放日活動。我們邀請家長來園觀摩幼兒表現，參與幼兒的活動，體驗幼兒園活動的樂趣。教師們利用多媒體互動課件的形式，向家長介紹孩子在園活動時的精彩瞬間，向家長展示孩子在園的學習生活情況教育活，同時還向家長宣傳、解讀《指南》，幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點。以便讓家長明確教育方向，積極配合幼兒園有效的開展教育教學活動，促進幼兒全面、協調的發展。

5、開展家長助教活動

“家長助教”是我園在家園共育方面的一項重要舉措，它是讓家長根據自己的特點、專長，自愿報名，走進幼兒園，和教師一起組織教育活動，為孩子的成長提供幫助。如：樂樂的媽媽是教教舞蹈，她來園教孩子們跳舞，并表演“肚皮舞”讓孩子們大開眼界；浩天的爸爸是牛奶公司的，他通過自己錄制的“牛奶怎么來的？”給孩子們介紹牛奶廠的牛奶加工運輸過程；還有的家長帶故事書來給孩子們講故事，現場給孩子們展示如何剪發，教孩子們學習剪漂亮的窗花等等，擴大了孩子們的視野和知識面，增進家園交流。

6、開展“4.23世界讀書日”系列活動

《指南》的語言領域中指出：“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。”一直以來我園特別重視對孩子語言能力的發展，我們積極倡導《指南》的精神，結合“4.23世界讀書日”，開展了以“我與孩子同讀書、共成長”為主題的讀書節系列活動。此次活動面向不同人群分為三個系列，有教師之間開展的“對我啟迪最深的一本書”讀書沙龍活動，有班級內部開展的“吟誦經典”、“小小故事會”、“評選閱讀之星”活動，有師生之間、親子 之間共同參與的讀書分享活動。同時還利用幼兒園網站、宣傳欄開設“圖書漂流”和“親子閱讀好書推薦”，使讀書真正成為家園共育的溝通橋梁。通過此次讀書節系列活動，激發了師生讀書的興趣，改善了家庭的閱讀環境，提高了家長對早期閱讀重要性的認識，真正實現了“快樂閱讀、快樂成長”的活動目的。

7、“幼小銜接，雙向接軌”系列活動

建陽市“幼小銜接專題研討活動”暨建陽實幼貫徹實施《３—６歲兒童學習與發展指南》交流活動在建陽市實驗幼兒園圓滿舉行。參加研討活動的有來自南平各縣市區公辦園、民辦園的園長和骨干教師、建陽市城區小學低年級任課教師代表，建陽市教工委專職副書記曾祥健、教育局副局長梁軍等到場指導。研討活動緊扣“幼小銜接”主題展開。建陽市實幼熊芳芳、實小吳敏老師分別公開了大班及幼小銜接內容的示范課；實幼陸繼淑、實小熊瑛老師分別以幼兒、小學生實踐活動為例并從不同的角度介紹了幼小銜接工作的經驗和體會。曾副書記充分肯定了本次“幼小銜接專題研討活動”取得的成果，并指出，實幼為全市幼兒園貫徹實施《指南》精神，提供了一個學習的范例；為如何更好地實施幼小銜接提供了很好的經驗借鑒。曾副書記建議幼小銜接要注意與時俱進，做到不揠苗助長、不簡單重復，要善于運用“跳一跳吃到果子”的教育思想，激發學生學習的動力，讓學生體驗學習的成功。希望以此次幼小銜接專題研討活動為契機，推動全市學前教育朝更快、更好的方向發展。

三、深入推動《指南》學習交流活動。

自2012年頒布《指南》以來，我園就積極組織老師們開展學習活動。先后派老師前往福州、武夷山學習《指南》精神，回園后對本園教師進行層層培訓，逐層落實。

1、學習《指南》

每周由各年齡組組長組織本組教師進行《指南》學習研討，教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解《指南》精神，解讀《指南》教育觀、學習觀、評價觀、師幼互動的要求等，并針對《指南》中提出的各個年齡段幼兒發展的目標、幼兒發展具體要求與日常工作中的實踐，交流自己的存在不足和努力方向。

2、實踐《指南》

（1）為了更好地實踐《指南》教育理念，我園組織教師開展活動設計大賽，觀摩外出學習教師的匯報課，并在評課議課中更好的領會《指南》精神，運用《指南》。

（2）立足于本園的“基于表演游戲的幼兒語言能力發展的研究”課題研究，深入學習《指南》精神，開展游戲、語言交流活動。（3）5月23日，我園特別邀請省幼教專家彭琦凡老師來我園指導工作。彭老師在參觀了我園的環境、區域活動以及游戲活動后對我園的教學提出了肯定并指出在踐行《指南》中我們需要注意的方向及整改建議。并為我園全體教師舉辦了一次生動的解讀《指南》專題講座，幫助老師們理清思路，指明方向。

通過宣傳月活動，促進了教師、家長、社會之間的各個方面的溝通與聯系，提高了教師的業務素質發展，營造了孩子快樂的成長氛圍，對我園的蓬勃發展起到了較好的推進作用。為此，我園將建立長效機制，把宣傳月活動納入工作計劃，圍繞《指南》精神，圍繞我園教育中的突出問題和關鍵環節，圍繞科學保教的先進典型和成功案例，加大宣傳力度，強化宣傳特色，提高宣傳實效，切實把科學保教的先進理念、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動，把遵循幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中