第一篇：幼兒園學期末班務工作總結

小三班上學期班務工作總結

班務總結：

孩子們在小三班度過了一個愉快而充實的集體生活.為此，我們老師付出了辛勤的汗水，但也收獲了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收獲嘛，看到孩子們的進步，我們從心里感到欣慰，為了今后更好的工作，現將本學期的工作進行如下總結。

一.適應方面：

孩子剛到幼兒園產生一種陌生，警惕甚至恐懼，經過我們三位老師發(fā)自內心的微笑，親切的撫摸，摟抱，減輕了兒童的一些不良情緒，孩子較快的適應了集體生活，在較短的時間內喜歡上了幼兒園，愛上了老師，我們兩位老師始終用“愛心.耐心.細心”真誠的對每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛，用愛和幼兒建立感情。

二.安全方面：

我們三位老師從不離開幼兒的左右，發(fā)現幼兒在活動中.上廁所中.用餐中.午睡中有不安全的事情發(fā)生，會及時制止，以防幼兒的安全受到威脅，在生活中我們三位老師的眼睛從不離開幼兒的身影，如有不測發(fā)生會及時制止，愛動是孩子的天性，尤其是在戶外活動的時候，老師不能時時刻刻的守在每個幼兒的身邊，所以只能盡力的眼光放在每個幼兒身上，從他們的活動中觀察他們的一舉一動，一說一笑，觀察他們是否有不適，是否有情緒。

三.教育教學：

我們三位老師在教學中以孩子的生活經驗緊密結合，以熟悉的事物做例子，以幼兒喜愛的游戲做形式，使幼兒在理解和快樂中投入到活動，激發(fā)他們主動參與活動的意愿，開心的玩耍，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過集體活動的進展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神，如：我們根據季節(jié)不同帶孩子到戶外體驗天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運動會上，我們表演了揪尾巴，展示了孩子的風采，贏得了大家的陣陣掌聲，充分發(fā)揮了孩子的主動性.參與性，使他們得到鍛煉，讓他們更健康.更自信。

四.保育方面：

自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。

1.孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)，如：手把手的交給孩子穿.脫衣服，手把手的孩子入廁.洗手，鼓勵孩子自己動手進餐，同時在常規(guī)的培養(yǎng)下，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。

2.在上廁所時我們盡量做到不讓幼兒尿褲子，因為天冷，如果幼兒尿褲子會容易生病，為了不讓幼兒尿褲子，我們都是盡力做到為每個幼兒脫褲子，尿好以后再給幼兒提上褲子，即使是一個幼兒上廁所，老師也不會怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子，我們班三十六個孩子，每個孩子尿三次，都得重復這樣的動作好幾十次，尤其是男孩，上廁所時自己照顧不好，我們都是給他們把褲子脫掉，然后扶著小雞雞尿，可李老師才是一位18歲的小姑娘，為了不讓孩子尿褲子，他也總是親手扶著男孩尿尿，有時我看不下來，說：我來吧，可她說

：沒關系，都是咱得孩子，我能做好。

3.在用餐中，三位老師會根據幼兒飯量隨時添加飯菜，讓幼兒在舒適的環(huán)境中進餐，滿足每個孩子的飯菜需要，鼓勵幼兒自己學著吃飯，剛來園時幼兒吃飯能力較差，老師總是耐心的哄著，講著故事喂這個孩子吃，喂那個孩子吃，有時怕飯菜涼了孩子吃了不好，我們就同時喂幾個孩子一起吃，每到開飯時真想我們要有七十二變多好呀，忙完以后，停下來才想起我們還沒吃飯呢，不過在看到幼兒那甜甜的笑容后，即使我們餓著也感到滿足。

4.在睡覺中，孩子剛來園時睡覺真是個大難題，在家是媽媽摟著睡，來到幼兒園三個老師不能同時摟著三十六個孩子睡覺吧，所以幼兒難免不適應，可我們兩位老師盡量做到像媽媽一樣抱著.摟著.拍著.哄著，一刻也不離開孩子，例如：何逸晨剛來時，根本就不挨床的邊，一到睡覺就哭著找媽媽，我們就抱著孩子滿教室的晃.哄.唱歌，這一覺睡下來我都累得胳膊上下都是疼的，晚上睡覺都不知怎么放，李老師也是累的抬不起手，另外在睡覺和醒來時，我們都是及時給孩子脫穿衣服，以防幼兒生病感冒，就是在平時活動中我們

也會根據每個幼兒的情況及時脫穿，如：雷梓鑫，特別愛出汗，我們就根據室內.室外溫度的差異，每天甚至要脫穿五.六次。

5.老師每天必須按照規(guī)定清潔.消毒.杜絕細菌.病菌的流傳，有個孩子在外傳染上腮腺炎，我們發(fā)現

后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外，為孩子造一個舒適.衛(wèi)生的生活壞境。

五.家長工作：

1.發(fā)揮家長原地的作用，以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作。

2.通過各種渠道做好家長的交流.溝通。

①.向家長公布二位老師的電話號碼，方便家長和老師的溝通。

②充分發(fā)揮家長資源，調到家長更好地參與到我們的活動中。

③配合幼兒園召開每次家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學，以及需要家長參與配合

孩子做的重要事情，讓孩子更直接了解孩子在園學習與生活情況。

希望在來年新的學期中通過我們師生共同的努力，小三班在各方面的表現上更上一層樓。

小三班 張花娟

第二篇：幼兒園學期末工作總結

幼兒園學期末工作總結

幼兒園學期末工作總結

日月如梭，時光荏苒，轉眼間一學期的工作已經接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收獲與成長的同時，也發(fā)現了自己存在的不足之處，以下便是我這一學期的工作總結。

一、教育教學方面：

成效：

1.在團體教學上能夠按照園內要求，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動，按計劃進行體能游戲的訓練。

2.在各項節(jié)目排練活動中，我會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3.由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。．禮儀任務重，而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。

5.本學期的主題墻認真完成，效果較好。

6.蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示，有時會根據課堂內容進行生成課對幼兒進行教育活動。

7.按時認真參加教研活動，積極記錄學習。

不足：

1.因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2.在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效及時的練習和加強，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂。

二、一日流程及生活護理執(zhí)行情況：

成效：

1.能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動、按要求上下課等。

2.每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動后也能及時進行總結，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現。

3.孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最后一個孩子出來。

4.能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)現異常、發(fā)燒等情況及時通知家長。

5.每周一都能認真進行晨檢，發(fā)現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時把孩子出現的問題反饋給家長。

8.離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。

．每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

不足：

1.生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細致。

2.冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動前時間緊張。

3.有時，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現象。

三、家長工作：

成效：

1.能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為。

2.及時更新家園聯系欄，讓家長能通過上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

3.微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。．家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動，并且給予良好的反饋。

5.支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。

6.對于生病的孩子及時打電話關心。

不足：

個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。

由于課程的特殊，有些課程內容，沒有按家長的要求給予通知。

四、師德執(zhí)行情況：

成效：

1.在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒，不做違反師德的事情。

2.平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生。

帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒。

4.關心愛護每一個孩子。

不足：

對孩子有時不夠耐心，當孩子慢時會催促孩子。

五、安全工作：

成效：

1.孩子年齡小，三位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發(fā)現不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。

2.每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。

3.在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。

4.能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

5.能夠認真堅持消毒工作。

不足：

1.本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步反思與調整。

幼兒園學期末工作總結

XX年是我園全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在苗苗幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。根據一年來的工作，我認真核實，總結成績，發(fā)現問題，現將本期的工作總結如下。

一、辦園方向和隊伍建設

根據我園發(fā)展規(guī)劃和本工作計劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發(fā)展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進一步規(guī)范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網絡。老師們之間切實做到通力協作、勤懇高效，并對各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，并使園內優(yōu)秀的老師切實發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，園內重大事議由教代會或教職工開會共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵他們主動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們全面推行園務公開，嚴格執(zhí)行財務制度，按規(guī)定項目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督。

良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中，積極倡導一講奉獻、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極學習，在專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領航人和教職工的貼心人。每周四的下午我們利用下班的時間，進行集體說課，集體備課，這樣不僅可以鍛煉老師們的綜合素質，而且在討論中，在爭辯中，整體老師的專業(yè)理論素質得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面各位老師進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內一些優(yōu)秀老師的事跡和宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，大膽創(chuàng)新，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。我們還努力創(chuàng)設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺。看到老師們的迅速成長，我相信幼兒園的發(fā)展可以在創(chuàng)奇跡。

二、環(huán)境創(chuàng)設

辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費并不寬裕的情況下，我園投入了10萬余元的資金。我們先后對教室，辦公室和舞蹈室進行改造，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們給 每班配置了空調。我們進一步改善教師辦公條件，為辦公室安裝配置了電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。

在努力為幼兒創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優(yōu)化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

三、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

①保健方面

2~6歲幼兒生長發(fā)育比較旺盛，為了使幼兒獲得豐富的營養(yǎng)我們參照幼兒營養(yǎng)食譜，按幼兒對每種營養(yǎng)的需求采購食物。

XX年對于全世界來說是很不平凡的一年，流行病毒的侵入讓每一位家長都忐忑不安，在這種情況下我們的老師積極開展家長工作，傳授預防知識，開設專們的知識課堂，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的預防與宣傳工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方法，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。保證了學習的正常進行，抵御了病毒的侵入消除了家長的擔心。

②教育工作與幼兒發(fā)展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

④家園聯系

當前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。

我們倡導教師要建立家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

此外，我們將逐步開展家訪活動，它將成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園；讓教師走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

四 安全管理措施。為幼兒的生命安全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據這一文件精神，幼兒園對安全工作進一步強化管理和責任，健全各項安管理規(guī)章制度，加強督查，落實各項安全防范措施，防止發(fā)生火災、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強門衛(wèi)工作，嚴格把好門口關，把安全工作做細，做深，做實。在教學上增設對幼兒安全常識教育課程內容，教育幼兒學會保護自己，躲避危險，不和生人走，切實做好幼兒園安全工作。

第三篇：幼兒園學期末工作總結

幼兒園學期末工作總結

幼兒園學期末工作總結1

一學期以來，幼兒園基于“資源再生”的關鍵詞，汲取之前經驗，結合實際情況，打破思想禁錮，進一步規(guī)范管理，打造團隊，激發(fā)教師工作活力，力爭新學年的管理升級、專業(yè)升級、品牌質量升級。為此，本學期幼兒園結合現階段實際情況，以“拓展思維模式、加強執(zhí)行力，確保品質、植根品牌發(fā)展、強調發(fā)展內涵、盤活有效資源”等為目標，秉承“一個定位、兩個打造、三個堅持、四個做到”，凝聚團隊、提升內涵、彰顯品質，共促園所穩(wěn)定發(fā)展。

現將工作匯報如下：

正文的第一部分，也是重點內容，便是對本學期工作重點、亮點、特色等的總結闡述，要條例清晰，用概括性語言講亮點、講方法、講效果。例如：

一、堅定“一個目標”，拓展思維讓管理更進一步。

“強特色、增生源、創(chuàng)收益、促品牌”一直是我園全園上下共同為之奮斗的目標。

1、園務會的管理在碰撞中更有效，管理者境界在互助中共提升。

園務會開展“每周一反饋，每周一碰撞，每周一話題，每周一提升”的園務會活動，內核力量不斷凝聚；各部室及時查找上周工作的不足與漏洞，交流找到最適宜的解決途徑，最終提高班子的整體實力；每周一話題的激烈討論，讓團隊在討論碰撞中激起更多的管理思路和火花！

2、“愛”作為核心理念的前提基礎，“愛”的理念連起了幼兒、教師、家長三者。

本學期幼兒園著重給教師多一點展示的機會；給家長多一點參與的機會；給幼兒多一點表現的機會。大家合力共促園所整體發(fā)展。

3、“樹標桿、立榜樣，勤督導，重現場”的管理模式，讓老師們感受到了張弛有度的管理效果，促進了整個園所的整體提升。

4、精密策劃和有效開展教職工大會、團隊打造、游戲拓展、外出放松游玩等各種團隊活動，每一次參與都讓團隊心更齊，力更強，步更穩(wěn)，心更堅！

二、加強“兩個打造”，植根品牌讓內涵更勝一籌。

1、全員動起來籃球特色打造，打響了知名度。

戶外體育特色在體育老師的帶領下，本學期進行了進一步挖掘和展示。

·全園籃球操的全面推進，得到了家長的大力配合，更讓全園幼兒因籃球作為運動載體提高了其身體素質。

·教師對不同級部籃球游戲及籃球技能的展開深入拓展和研究，教研成果更加落地。

·以籃球為主的系列互動活動開展的有聲有色。以家長會、親子運動會、母親節(jié)、父親節(jié)等為載體，進一步讓家長朋友們了解幼兒園的戶外體育特色的魅力。同時，在大班級部幼兒籃球賽、教師籃球對抗賽的互動中，更讓籃球特色更好的融入到教師和幼兒活動當中！

·對外體育特色的多次展演，如廣場展示、參加電視臺錄制等，成為對外宣傳營銷的推力和有效途徑，讓園所特色得以最大化彰顯！

2、藝術展風采美術特色打造。

全園在美術老師帶領下，在原有經驗基礎上，各級部以各月節(jié)日為主題，進行美術特色的彰顯和打造，更凸顯我園辦園特色。

各級部教師在美術老師和生教組成員帶領下，每周一主題，每個級部一個重點，對孩子進行主題藝術教育；每周一主題，定期進行美術作品展示；教師通過對幼兒美術作品的微信轉發(fā)，不僅讓幼兒美的創(chuàng)造和表現得以體現，更讓家長了解幼兒園藝術化特色的教育過程。

三、落實“三個堅持”，強制執(zhí)行讓品質更上一層。

（一）堅持安全管理不松懈。

全園上下繃緊安全弦，實行一崗雙責，本著安全“時時抓、天天抓、月月抓”的宗旨，確保全園安全，從安全六到位入手，即思想到位、領導到位、組織到位、責任到位、督導及排查到位、措施到位，讓各項工作順利開展作為前提和保障。

1、意識為首，防范為重。全園上下一盤棋，樹立安全第一的意識，讓“安全天天有話說，安全周周有重點，安全月月有培訓（演習）”一直貫穿整個學期，為幼兒園的安全保駕護航。

2、健全機制，強化防范，把安全工作做到位。落實安全工作制度，定期檢查園內各類設施，加強安全保衛(wèi)工作，完善班級財務管理規(guī)定，層層簽訂安全責任書，責任到人。

（二）堅持保教流程細落實。

保研室主抓，本著“在熟悉中抓細節(jié)，在細節(jié)中抓研究，在研究中促品質”的原則，嚴格落實保育流程，讓保育品質更上一層。

1、提升保育品質，以安全為重，預防為先。

（1）流程的落地，大愛情懷為先，看現場為重，立即執(zhí)行。

帶領教師一起學習了保育新流程，讓教師真正的理解流程。如共同看監(jiān)控教師流程操作情況，現場找問題；食堂門口看教師拿取餐具情況；例會進行公布標桿，樹立榜樣，及發(fā)現問題立即修整、完善。

（2）傳染病的預防，流程為先，預防為重，措施有效。

（3）幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，堅持為先，安全為重，落實到位。各級部養(yǎng)成教育的具體實施，分別從小中大三個級部進行開展，收到顯著效果。自理能力比拼，促進教師操作更加規(guī)范，促進幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成。

2、堅守食品安全管理，保證膳食安全。

a、加強食堂管理與食品安全。通過學習《食品安全法》、食堂制度，整改更衣室，并以電子相冊的形式讓家長直觀的了解幼兒膳食等方式做到加強管理，讓家長滿意。

b、強抓食品儲存制度、留樣制度、餐用具清洗、消毒、保潔制度、熟制品加工制度的常規(guī)管理等，確保執(zhí)行到位、記錄到位、管理到位。

（三）堅持專業(yè)內涵穩(wěn)提升。

教研室主抓，本著“穩(wěn)準狠”即“穩(wěn)中求進不急于求成、準確定位不偏離方向、狠抓落實不得過且過”的原則，讓專業(yè)內涵得以彰顯。

拓展平臺，讓教師專業(yè)成長更加務實。嚴抓各組教研活動的開展，借助各種比賽、對外交流，幫助教師實現職業(yè)化成長。

個案追蹤，教師教育智慧逐步提升。

四、狠抓“四個做到”，盤活資源讓品牌更加凸顯。

“一次對內開放、兩次對外體驗、三次成果展示、四次外出宣傳”這四個做到的無特殊情況的堅持，讓本學期參觀入園幼兒人數逐步提升，明晰了創(chuàng)品牌的'主要途徑和切入點。

1、創(chuàng)品牌，從盤活家長資源入手。

2、創(chuàng)品牌，從盤活社區(qū)資源入手。

3、創(chuàng)品牌，從盤活外聯品牌資源入手。

五、夯實“數字”分析，積極推進同步發(fā)展。

“數字”分析：

即針對園所具體情況，對出勤率、入園率、休園率、退園率、意外事故發(fā)生率、傳染病發(fā)生率、家長滿意率等進行詳細分析，分析現狀，找出原因。

有工作必然有反思，在工作完成情況的基礎上進行反思也是總結必不可少的部分。反思一定要落地、求實、深刻，例如：

本學期反思：

1、教師的專業(yè)水平還有更大的提升空間。

2、園所特色還需繼續(xù)打造和突顯。

3、招生宣傳的力度還需繼續(xù)加大，途徑還需要拓寬。

4、園務管理班子管理水平和業(yè)務能力還需繼續(xù)加強。

5、園長在某些方面做事不夠果斷，視野不夠開闊。

6、園長招生宣傳能力欠缺，不敢大膽放手。

7、園長不能有效整合資源為自己所用。

8、園所的軟實力不斷提升前提下，繼續(xù)找準招生宣傳的定位點和宣傳途徑。

最后一個部分，則是對今后工作的展望及定位，這個部分可以簡寫，為來年工作計劃進行思路性提示，例如：

新學期目標定位依然是：

強特色、增生源、創(chuàng)收益、促品牌，這是關鍵詞，也是今后工作開展的依據。

在這里，小愛老師也祝福大家在總結梳理的時候，發(fā)現20xx年，您的筐子里裝滿了甜美的桃子，收獲了不一樣的芬芳。

幼兒園學期末工作總結2

本學期在園內領導的信任，關心下，由我負責學期班級教育教學工作。在羅老師的指導幫助下，再老師們的配合下，經過一學期的學習，工作。學前班各科教育教學能按時完成，并取得一系列的好成績。達到一定的教育效果。

本學期我根據教學大綱的要求，教才的特點，結合學前班幼兒年齡的特征，以及幼兒的實際情況，結合園內教研主題，（語言為主，英語為輔）展開一系列教學活動主要陪養(yǎng)幼兒愛寫，愛說，愛用普通話交談的'興，并且積極住動參與教學活動，逐步養(yǎng)成愛學習，愛生活的習慣。具有基礎的生活自理能力，為下學期幼兒奠定良好的基礎。

在實施過程中，我積極參加園內教研會議，做好記錄與傳達工作。不斷地學習，完善自己，在教學中起到表彰作用。為了使計劃落實到位，組織教師開會，并圍繞這個目標去展開各科教學。在教學中老師們相互學習，相互促進，認真?zhèn)浜谜n，做好充分教學具。努力完成好每一節(jié)活動課的教學任務。

在語言教學中我和溫老師會根據幼兒的興趣選材篇教案，制作教學具。還設定特色教學《幼兒聽讀游戲，識字》，通過故事。詩歌。童話。散文。繞口令等的形式，利用提問，情境創(chuàng)設，談話。表演的教學手段去培養(yǎng)幼兒愛說愛講普通話，并能積極而有禮貌的參與交談，培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事看圖書的習慣，在平時多鼓勵幼兒大膽的用普通話交談，給幼兒營造一個良好的學習環(huán)境，多說，從而使幼兒的口語表達能力得到進步提高，通過游戲增強幼兒的識字量及進一步培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，朗讀能力。

在計算教學中林老師陳老師能互相學習促進教學充分利用實物教學具。動物卡片。水果卡片激發(fā)幼兒對學習數學的興趣。對操作的興趣，通過操作，探索。發(fā)現。逐步形成數的概念，認識數字一至一百并要求幼兒會寫。會讀。會認及會倒數。順數，一至十的組成加減法，十以內的連加連減，幼兒對這方面的知識掌握較牢固，排序方面還要繼續(xù)加強。

在英語教學中揚老師以培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣為主，通過一些禮貌用語，身體部位的名稱。家庭成員稱呼。顏色單詞及一些英文歌曲等。

在音樂教學中班上老師能以培養(yǎng)幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，體會活動帶來的快樂。音樂教學中以歌曲。歌表演。音樂游戲為主，能多利用琴聲多組織幼兒，讓幼兒多聽音樂，培養(yǎng)樂感訓練，幼兒用自然的聲音演唱不同的歌曲。學會領唱。合唱。會根據歌詞內容創(chuàng)編動作。學習舞蹈動作隨音樂參加集體舞蹈從而熱愛集體生活，熱愛音樂，美術教學讓幼兒學習觀察生活，了解生活。通過繪畫手工等美術活動，從而培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，發(fā)展幼兒觀察力。記憶力。想象力。

在健康常識教學中，我們四位老師以培養(yǎng)幼兒經常保持積極快樂的情緒，主動參加各項活動教學，有自信心學習一些基本的生活。衛(wèi)生知識。逐步培養(yǎng)良好的生活習慣，具有基本的生活自理能力。除了一些書本知識傳授并能結合實際去教育。去引導幼兒怎樣做個好孩子等。通過活動《著火了怎么辦？》。《奶奶生病了怎么辦？》。《怎樣保護自己》等等……

知識于生活，教學成績于在實踐中不斷學習，不斷總結，在教學中。不斷完善并提高自身的素質。經過一學期的實踐。取得的成績是值得肯定的，只有再今后的工作中積極向上，取長不短，力爭日上！

幼兒園學期末工作總結3

時間的腳步從不停歇，轉眼我來到咱們園已有半年了，在這半年中，非常感謝領導和同事們對我工作的支持與幫助。回首過去，是為了更好地面向未來。盤點自己這一學期的工作，有收獲也有不足，非常慶幸的是日子的延續(xù)，總結經驗和教訓，必將有利于自己的前行，以下便是我對本學期的工作總結：

一、工作思想方面：

雖然從事幼教工作已有十余載，可以說有些經驗，但是剛來到這里時，還是有很多的事情都不是很熟悉。慶幸自己有一個良好的心態(tài)，熱愛生活，熱愛這份這份工作，認真務實的工作態(tài)度，讓我在班內兩位老師的幫助下盡快的理順了一日的常規(guī)生活活動，同時在園長主任為我們新教師的培訓學習下，熟悉了一些常規(guī)業(yè)務教學，另外保健醫(yī)張老師還對我們進行了衛(wèi)生保健培訓，自己也是很努力地學習著，使自己很快的融入到這個集體中。

二、教育教學方面：

1、區(qū)域活動：在開展的區(qū)域活動中，根據本班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，在每個主題開展的過程中，為孩子們準備了豐富的區(qū)域材料，另外也和班里的老師學習了不少關于這方面的知識。同時多次參與了園里組織的`區(qū)域展示活動，從各班老師們那，學到了很多創(chuàng)設各種區(qū)域的精彩創(chuàng)意。

2、主題墻式本學期也非常積極地參與了主題墻環(huán)境的創(chuàng)設。

墻式《秋果》

本次墻式是選自主題《落葉飄飄》次主題《秋天的果實》。本次墻式的設計意圖是———秋天是一個多彩的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)。滿山遍野紅葉飄飄，枝頭田野果實累累，本主題通過和孩子們一起邊收集邊學習了多種蔬菜水果、干果、農作物的圖片及實物，以及它們的生長過程及營養(yǎng)作用，讓孩子們養(yǎng)成不挑食，愛惜糧食的良好習慣。同時和孩子們一起創(chuàng)設了本次主題墻飾。通過這次的活動班，班內孩子們挑食剩飯的現象有所改觀，進步很大！

《美麗菊花朵朵》———這是孩子們的一次手工活動，秋天正是菊花盛開的季節(jié)，借助這次手工活動讓孩子們熟悉了關于菊花的知識，同時也發(fā)展了孩子涂色、剪、卷的技能，并養(yǎng)成了耐心、細致的做事習慣。

墻式《海底世界》———本主題墻式選自《奇妙的動物》，我們人類與動物的關系是非常密切的，中班孩子已有對動物的認知基礎，并表現出對動物的探索欲望，這次墻式正是基于滿足孩子對海洋動物的好奇心而設計的，孩子們通過多種途徑了解熟悉了關于海洋動物的事情，并以繪畫手工的形式表現出來。

《圣誕快樂》、《新年樂》———隨著圣誕、新年的來臨，班里充滿著節(jié)日的氛圍，孩子又畫又剪來裝扮教室，設計墻式來感受傳統節(jié)日的氣氛。

3、參加了來園后的第一次公開課。以前雖然上過很多次公開課，但這畢竟是我來園后的第一節(jié)，所以在結合本班孩子的實際情況，開始選出幾節(jié)活動，最后進行研究比對后決定了這節(jié)科學活動《水果列車》。然后是精心的準備，從每句話每個環(huán)節(jié)到在進行活動時會出現的場景，都一一設想一遍，此次公開課總體來說還是比較成功的，孩子們興趣比較高，投入性積極，但是還是有細節(jié)部分需要自己注意，多學習，多研究，敢于嘗試，把每次活動都當成公開課來上，這也是自己繼續(xù)改進提高前進的目標。

三、業(yè)務學習方面：

1、自己瀏覽自己寫完的博客都覺得有點成就感，以前雖然也聽過博客，可從沒想過自己可以來。關于博客雖然聽園長說了一些關于寫博客方面的事情，可以寫一寫兒子的事，可以記記工作身邊的事，就想寫日記一樣，自己也想這樣很好，省的時間久了會忘記。自己最初是有些完作業(yè)的性質，但現在已經喜歡以這種方式來記錄發(fā)生的事。熱門思想匯報從這半年寫的博客來看，自己的語言表達和電腦水平有所長進，也記錄了我來咱們園的點滴成長，雖然很多事情我們都在做，而且做得都很棒，但對我個人來說這都是一種收獲。

2、接受了園長主任組織的培訓，對自己也是很好的機會，學到了很多有益的關于教學方面的內容，同時學習了園長推薦的幾本好書，學習了一些理論知識，在網上看過幾個優(yōu)秀教學活動視頻，同時也收集了與幼兒園有關的小知識、環(huán)境創(chuàng)設等。不斷的提高自己。

四、班級活動方面：

（1）教育教學活動

1、區(qū)域活動展示

2、新疆特色小吃———手抓飯

3、圣誕狂歡

（2）習慣養(yǎng)成：

1、良好進餐習慣

2、有序盥洗

3、有序喝水

（3）安全

1、消防演練

2、上下樓梯注意安全

和孩子們一起經歷這么多的活動，感覺孩子們能在這么短的時間里能夠做這么多有意義的事情，覺得無論對孩子們成長，對我自己來說都很有意義，特別是在習慣養(yǎng)成方面，現在孩子們都在自己原有的良好習慣基礎上有了很大的進步，這些都是與我們的活動、環(huán)境離不開的。開展了這么多的活動，自己也一同走過，從中感受到了孩子們的快樂成長以及進步，也從班里兩位老師身上學到了許多愛鉆研，動腦筋解決事情的辦法。

五、不足之處

在這學期中，雖然感覺每天都過得很充實，但覺得自己應該提高做事效率，不浪費時間，利用課余時間多讀書、多學習。只有充實自己，才能滿足孩子們的需要，做起事情事半功倍。

六、下學期工作規(guī)劃：

提高做事效率，不懶惰思想，個人簡歷認真組織課堂，多練習基本功，提高隨機教學的能力。在班里和兩位老師積極配合工作，讓孩子們快樂的度過幼兒園的每一天，在自己原有的基礎上去的更大的進步。

以上是我本學期的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再勵，努力工作。爭取更大的進步。

幼兒園學期末工作總結4

作為一名幼兒教師，我在工作中無意中也會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。

一、不斷學習，努力提高自身素質

本學期，我們到市五幼進行學習，在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。因為我是計算組的，所以在美術課上，幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

二、在教研活動中，我也能認真投入，認真學習

我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規(guī)范、正確、科學的語言，還有以往的經驗。教具的設計要根據幼兒年齡特點等。許許多多的一次次積累和實踐，讓我知道了很多以前不知道的'東西，從中我也學到了很多知識，也成長了。

在各次教育活動交流，質量自查，及各項活動中，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：這并不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。林老師說的那句話很對沒有一堂課是完美的，都有不足的地方，要不斷更改，不斷更新通過這一次又一次的自我反思和別人的評價，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更上一層樓的。

在空余時間，我會閱讀一些幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以綱要為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

在理解孩子的同時也要理解家長，家長們放心把孩子交給我們，我們要負擔起這個責任。本學期開展了很多有關于家長的活動，如：家長會，親子運動會等，這些都是我從沒經歷過的，但我有信心會做的好，家長們看到我信心滿滿，也都能積極的參加和配合，這讓我們感到欣慰，讓我們老師更加努力用心去對待他們的寶貝們。

四、隨即教育，事半功倍

本學期我們中1班幼兒的思維訓練能力有很大的提高，從小班升到中班是一個遞進關系，他們在成長的同時不斷進行思維上的訓練，大部分孩子數學大大的提高，個別插班幼兒還不能完全跟的上，但我想我只要再多一份心放在他們身上，在平時的生活中隨即教育，提高他們的興趣，我想他們會學的很好的。

孩子們還小，對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：看看你的領子……孩子便會高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等。通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。

幼兒園學期末工作總結5

時光匆匆而逝，一學期的工作即將結束。本學期教科研室的工作在園領導的指導下，大家團結協作，真抓實干，以落實《指南》，完善課程;大教研引領，小教研緊跟，落腳實際，工作中尋求老師們存在的困惑，及時培訓并跟進指導，真正解決了老師們的實際問題。本學期的工作思路是圍繞“兩抓一促一發(fā)展”開展工作，“兩抓”即抓教研活動，抓課題研究，“一促進”即促進教師自主參與研究，自主成長。“一發(fā)展”即幼兒在審美、美術創(chuàng)作能力方面得到發(fā)展。在全體教研人員的共同努力下，圓滿完成計劃的同時，教研成果卓有成效，在取得成績的同時也存在一些不足，現對本學期教科研工作總結如下：

一、亮點工作

（一）大小教研聯動，實現以研促教。

本學期大教研以研究《主題背景下美術領域個別化學習材料多樣化投放》為題。開學初擬定培訓內容，旨在通過集中培訓拓展教師的思路，給予教師更高層面的指引，但如果在教師教研過程中出現的困惑，大教研及時進行了“補位”，如開學初教師在美工區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設、中班組在“剪紙”材料投放研究上思路狹窄等問題，大教研集中教師通過美術教師的培訓，幫老師們理清了思路，清除了教研路上的“障礙”。小教研與大教研緊密聯系，小班：主題背景下美術領域專項技能(撕貼與拓印)個別化學習材料投放;中班：主題背景下美術領域專項技能(剪紙)個別化學習材料投放;大班：主題背景下美術領域綜合技能個別化學習材料投放。各年級組長于開學初制定本年級組小教研計劃及進度，依據進度展開教研，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師個人技能、教學上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的，并于學期末整理本年級組教研成果，上交教科研室，充實資源庫。

各教研組在《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域的目標指引下，結合我園的引進《米羅可兒》美術課程，通過集體備課、大小教研等活動，最終研出了適合我園幼兒各年齡段的幼兒美術活動，通過一學期的實踐，達到了你研我受益的目的，如通過互參互學及、交流分享的時候，會給其他年級組一些合理的建議，從而讓老師們引發(fā)老師們思考與不斷地提升，所有這些活動最終落腳點是孩子，受益的也是孩子，在這一過程中，讓幼兒大膽的去探索與創(chuàng)作，在操作中發(fā)揮幼兒的想象力、審美能力及創(chuàng)作能力等，幼兒都能積極參與。

（二）課題申報研究工作有序推進

結合目前開展的大小教研內容，我園向教研中心申報了新課題《幼兒園各年齡段美工區(qū)個別化學習材料投放內容方式研究》，本課題組成員是由行政領導和一線教師組成。在籌備階段我們查閱了大量的文獻，尋求理論指導。對幼兒園美工區(qū)個別化學習幼兒的操作情況和老師的困惑和進行調查和梳理。在實施階段(大小教研的過程中)，對幼兒園各年級組美工區(qū)材料投放的內容進行研究。本學期形成小中大教研成果集3本。美工區(qū)材料集1本，其中包括小班年級組撕貼材料25份及拓印材料35份，中班組剪紙材料20份，大班組綜合材料24份。下學期將繼續(xù)推進本課題的研究。

（三）集體備課成效顯著

本學期集體備課重點解決引進教材《米羅可兒》課程實施過程中的困惑和有效開展，切實抓好教材的把握和使用;以課堂教學研究為載體，通過解讀教材、設計教學活動的能力，促進教師設計、實施教學活動的能力。三個年級組以集體備課的形式開展活動，研討活動目標制定，根據實際情況調整活動東材料、活動過程，教師的示范、引導、指導，作品如何評價等等。在九月下旬全園觀摩活動中，小中大十二位配班教師根據自身的素質特點和幼兒的年齡特點選取不同的活動內容，開展了十二節(jié)生動有趣、形式多樣，方法新穎美術活動。通過這種集體備課的方式，有效的提高了教師的教研能力和組織教育活動的能力，最終形成果教案17篇，納入資源庫成為了我園課程資源的一部分。

（四）課程資源庫初步建立

依據最終要實現資源共享的目的，我部室將過去幾年內優(yōu)質的教育教學案例、教學成果進行了初步的收集，并且按照五大領域對教學案例進行了分類，對各項教學成果進行了整理，初步形成了我園的教學資源庫，為接下來完成全園的資源庫奠定了初步的基礎。

（五）圓滿完成教研中心網絡平臺各項上傳的.任務

根據教研中心的要求，開學初做好云平臺上傳任務安排，如任務、要求、上交時間等，認真審核后及時上傳，并在學期中、學期末在網上定期查看，確保了上傳的成功。

二、不足之處

（一）對指南未進行深入研讀

在教研活動前未很好的開展讀書活動，幼兒園也為教師提供《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及隨手可帶的口袋書，還為教師提供相關學習的書籍。在每次教研活動前10分鐘，讓每位教師認真閱讀相關領域的內容，通過這一活動，促進教師自覺學習指南從而更好的運用指南。

（二）建立課程資源庫，實現資源共享還有待完善

課程資源庫需要繼續(xù)完善，目前為止，課程資源框架已建立，在建立課程資源庫的基礎上，將以形成的成果逐步納入、修正，進行資源共享。

（三）教科研激勵機制沒有出臺

教科研室其它的制度經過修改已經全部完成，但激勵機制沒有形成，因此，選入資源庫的教學成果沒有進行相應的獎勵，建議在每學期末對教科研成果給予獎勵。

（四）自身能力的不足，對各教研組開展教研活動指導不夠深入。今后將加強自身的能力，更好的開展教科研工作。

三、下學期工作方向

（一）繼續(xù)扎實開展教研隊伍的建設，在豐富多樣、有效的研究過程中提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力，為促進幼兒發(fā)展服務。

（二）提高小教研活動質量，形成成果集。

（三）繼續(xù)以美術教研為突破口，帶動教研活動的多方位開展。

（四）繼續(xù)完善我園的課程資源管理。

（五）完成教研中心網絡平臺各項上傳的任務。

（六）課題研究工作進一步推進。

幼兒園學期末工作總結6

幼兒園大班上學期結束了。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識。現總結如下：

一、保育工作

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。

在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項活動鍛煉，增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。

二、常規(guī)工作

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當的調整，并統一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。

三、教育工作

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減，幼兒的得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了的體驗。利用藝術節(jié)活動開展、等活動，大大方面幼兒的技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。

四、家長工作

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的'活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。

如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、調整

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

幼兒園學期末工作總結7

我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，我是一名剛畢業(yè)的學生，也是第一次真正的步進工作崗位，通過一學期的工作學習，我在各個方面都有了很大的進步，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長交流都已基本了解。我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，進步保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

1、在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，預備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。

我們留意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操縱性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操縱進行的探索活動和表演活動布滿了愛好和熱情，樂于勇敢地在集體眼前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。

2、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現題目，及時解決題目。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過童謠教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、進廁、進睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

二、在衛(wèi)生保健方面

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，腳踏實地，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。

我們二位老師天天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中留意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。

在幼兒喝水方面家長們也比較關注，天天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。

三、家長工作方面

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，及時向家長先容幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有題目的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動作發(fā)展均良好，運動能力強，基本動作協調；喜歡繪畫和動手操縱活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。

但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現還不盡人意，飯后小朋友經常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1、進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地進步孩子各方面的能力。

2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，進步組織活動的質量。

3、發(fā)揮本班二位老師的協作、奉獻精神，全面進步班級工作質量

4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深進學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能進步進步。

一、班級情況分析

本學期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數孩子自理能力較強。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現孩子們的自理能力和行為習慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚……也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強的'孩子。但是，新生的常規(guī)意識幾乎沒有，老生的行為習慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵，多示范，嚴格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經過一學期的指導，大部分孩子都能獨立進餐；并且掌握了穿、脫衣的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。

二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質完成班務；

（一）、情況分析

本學期的重點目標是：

1、培養(yǎng)基本的自我生活服務能力；像班里的劉奕剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，一直跟老師說：我不會，在平日在，我們就一點一點地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認識鞋子的正反，要求他，現在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。

2、學會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流；班里的有些外地人，與人講話口音很重，特別是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對普通話也很陌生，在以后的日子里，就會給他特別輔導，每天引導他練習幾句，慢慢地他的話我們開始能聽懂了，交流也多了，感情自然也好了。

孩子們的各方面的發(fā)展：

1、新生適應了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅持每天上幼兒園園。記得路奇剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也無動于衷，后來在做游戲時，我積極鼓勵他參加，并細心地指導他，讓他樂意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集體生活的快樂，現在每天他是第一個來園的，而且笑著喊老師早。

2、能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；

3、初步養(yǎng)成了較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī)；在禮貌方面，幼兒的表現非常好，謝謝不用謝對不起沒關系他們都會恰當運用。玩耍時，我經常聽到他們說：我們是好朋友，我們一起玩。

4、知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；由于幼兒大都是獨生子女，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現象，這時我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩，一學期下來，他們會自己想辦法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。

5、學習和初步習慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問；

6、認識了自己，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

7、喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進行游戲。小班幼兒對講故事，兒歌特別感興趣，我們經常會引導幼兒來表演一些簡單的故事，像拔蘿卜，小熊請客，小兔乖乖等表現得都很棒。

本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：

1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。

2、幼兒遲到現象較多，參加晨練的孩子數量少。

3、班內部分小朋友如陳浩強、董夏冰等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真學習的現象。

總結過去，展望未來。在新的學期，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽。

幼兒園學期末工作總結8

作為一名幼兒園教師，和孩子們打交道是我的工作，也是我的天職。現在的我已經做幼兒園教師有幾年了，可以說在教育孩子方面有著很深的造詣了。我想在今后的工作中，我會做的更好。在20xx年年整年的工作中，我可以說都是在不斷的努力中度過的，對自己來說，我做到的問心無愧，不過這些都不是我想要說的，我想說的是，我今后努力方向，我會做的更好!

噼啪的鞭炮脆聲振天，送走了20xx年年忙碌的身影;冬雨將所有的灰塵洗凈，迎來了20xx年輕快的腳步，走過人生的每一步，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發(fā)現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的。現對本學年工作小結如下：

一、誠心樹立為民之志的理念，譜寫絢麗人生的詩篇

作為一名年輕的管理人員，必須要形成自己良好的個人魅力才能信服于人。本人認真參加了《第四屆蘇浙滬示范園課改精品活動觀摩研討會》以及xx市113期幼教研討觀摩講習班，汲取同行的先進理念，并及時和全園老師共同分享收獲，公開了教學活動《沖泡飲料》。同時，為了提高管理水平，我認真參加了xx市第八期園長培訓班，順利結業(yè)并被評為優(yōu)秀學員。有論文《“方圓”之道》在20xx年xx市“崇寧杯”新課改教育教學論文評比中獲得二等獎。與xx等老師設計制作的操作材料《感官寶瓶》、《變變屋的奧秘》在XX年xx市幼兒園區(qū)域活動材料設計大賽中分別獲得一、二等獎。

二、悉心經營自我發(fā)展的空間，勃發(fā)青春跳動的節(jié)奏

以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”來督導自己的言行，認真參加政治學習，自費訂閱了《幼教博覽》、《學前教育》等雜志，做好讀書筆記。在更新觀念的基礎上，時刻反思教育教學行為，認真參加園“十一五“課題《陶行知生活教育理論指導下的幼兒園生活體驗學習的實踐與研究》的專題研究。同時本人努力以良好的個人素質，帶動全園教職員工共同進取。本學年有六位老師分別參加了鎮(zhèn)教學新秀、能手的評比，有兩位老師獲本科學歷。

三、耐心營造服務育人的氛圍，唱響優(yōu)質教育的旋律

了解孩子，才能更好的實施教育。我利用晨間接待的時間，充分與每位孩子溝通交流，了解他們的.需要，及時給予幫助，孩子們都親切的叫我“missfu“。為了推動0-6歲學前教育一體化發(fā)展的進程，我潛心鉆研0-3歲嬰幼兒活動安排和指導，并帶動園內的一些青年教師共同學習，于4月份策劃、組織了“陽光寶貝”親子園開班活動，有將近五十位小寶寶及其家長來園參加活動，社會反響良好。x月，我設計并主持了“我健康，我快樂，快樂六一”親子運動會，當天在會場“運送狗寶寶”、“毛毛蟲”、“趕小豬”等游戲不僅讓孩子們享受著節(jié)日的快樂，也把在場的家長們都帶回了快樂的童年時光。11月，為了迎接省示范實驗幼兒園視導組的視導工作，我指導排練的節(jié)目《騰飛!中國》參與了總部的視導展評活動，演出效果良好。給孩子一個微笑，他能還你一片晴空;給孩子一分耐心，他能給你一個

驚喜。在悉心呵護培育下我的孩子們茁壯成長著，我?guī)ьI的小籃球隊在xx區(qū)幼兒小籃球教學游戲比賽中獲得團體第七名的好成績;在“移動杯”第二屆xx市十佳才藝之星、09xx市兒童心算游戲、素質杯和星星杯幼兒書畫大賽等各級各類比賽中屢獲殊榮。

回眸走過的三百六十五天，點點滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收獲，時時刻刻的反思才能讓我更好地領悟工作的真諦。揮一揮手，告別昨天;抬頭遠望，燦爛的明天等待著我不斷奮進。

在以后的工作中，我將會做的更好，相信我自己的能力，我會做好的，現實情況下，我會慢慢的成長，在不斷的發(fā)展中，我會取得更大的進步。雖然我在過去一年的工作做的比較好，但是我不會驕傲，我相信我會在今后的工作中做的更好，我會一直不斷的努力下去，做優(yōu)秀個人，我會在自己平凡的崗位上作出自己不平凡的工作!

幼兒園學期末工作總結9

一、開展多種形式活動，發(fā)展幼兒綜合能力本學期我們根據普適課程和園本課程雙驅教學，開展?jié)B透各領域課程，在課程中更加注重各領域內容的相互滲透，設計突出幼兒主體的游戲化教學方式，充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點和學習特點的經驗，把握課程中的重點和難點，從易到難的開展教育教學活動，在活動中注重一日生活的滲透，關注一日生活中不同環(huán)節(jié)，讓孩子獲得整體經驗。創(chuàng)設與幼兒教育相適應的`良好環(huán)境，根據教學內容和季節(jié)氛圍布置班級環(huán)境，讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。注重課程中幼兒學習能力的培養(yǎng)，通過課程關注幼兒的現實生活，支持和推動幼兒的生成活動，要求教師具有以幼兒為本的教育理念，善于捕捉孩子活動中的問題，從幼兒生成的問題設計主題，為孩子提供豐富的學習材料，留意課程動態(tài)生成過程，有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然，讓幼兒參與到與環(huán)境的交互作用中。并在學習中更加的注重知識的邏輯性，依據孩子個體的發(fā)展，體現不同的挑戰(zhàn)和完成不同的任務，每一階段教師對孩子各種能力進行測查，針對孩子的發(fā)展情況調整教學內容，促進孩子全面發(fā)展。開展豐富多彩的教育活動，通過各種活動發(fā)展n幼兒各方面能力，小班目前已進行主題四《骨碌骨碌轉》次主題一《車輪骨碌碌》教學活動，教師利用戶外活動場地開展特色游戲活動鞏固幼兒知識得掌握。

中班目前教學至主題四《我在馬路邊》次主題三《我們安全出行》，教師組織幼兒開展益智區(qū)特色活動，拓展安全常識。大班目前教學至主題四《文化大觀園》次主題一《神通廣大美猴王》，大班為做好幼小銜接，組織幼兒了解中國文化的同時，通過創(chuàng)設舞臺進行模仿，進一步激發(fā)幼兒對中華文化的熱愛之情。大班幼兒除了做好身心、技能等各方面的準備外，根據家長需求向幼兒教授淺顯的銜接知識，拼音除6個單韻母和聲母b、p、m、f、d、t、n、l的書寫及拼讀；數學學習至8以內數字的認識及分解、組合。在戶外活動中積極組織各項體能比賽，如：拍球、跳遠、跨欄等比賽，增加幼兒的競爭意識和集體榮譽感，從而更加喜歡參加各種的活動，擁有良好體質。

二、延時活動有進度，家長反饋收口碑延時課程的開展給孩子增添閱讀古詩詞、繪本的良好契機。目前為止，中班延時學習兒歌：《太陽》、《小袋鼠》、《老師早》、《笑》、《星星》等14首，古詩7首及園本特色活動；中班延時學習：n《春曉》、《憫農》、《靜夜思》、《草》、《清明》、《早發(fā)白帝城》、《望廬山瀑布》、《贈汪倫》、《送孟浩然之廣陵》、《夜宿山寺》、《望天門山》共計12首，兒歌13首及園本課程特色活動等。大班開展：《江南》、《大風歌》等14首古詩，繪本故事《爸爸的眼鏡》等11冊，創(chuàng)編7首音樂游戲《問候舞》、《數鴨子》等。延時特色活動的開展不僅使幼兒在認知、技能等方面有所收獲，還通過與其他小朋友相互接觸、相互促進得到了社會性的發(fā)展。同時得到家長們的一致好評，使家長在工作之余接送孩子途中時間更加寬裕，尤其是年輕父母能夠有更多的機會接送孩子、陪伴孩子離園，增加親子感情。

幼兒園學期末工作總結10

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想品德

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、本學期取得的成績

1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

三、保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練。

2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

4、加強了幼兒午睡的'管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接工作，認真填寫交接內容。

五、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園學期末工作總結11

隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！”

本學期也已經接近了尾聲，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：

感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

我們班級有25名寶寶，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學前向家長做了一些關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作，且開展了親子活動，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現了困難。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的`依戀出現了距離，依戀對象的改變，造成嬰幼兒不適應。所有這些變化，都會使幼兒出現哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們、親親他們、摸摸他們等，讓孩子有一種親切感。

針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片；與大班的哥哥、姐姐一起游戲，觀看哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時；當孩子能自己快樂地午睡時；當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當孩子高興地自己如廁時；當孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融……

感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

對3歲之前的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。孩子經過多次反復練習，逐步形成了洗手時的好習慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。

幼兒園學期末工作總結12

每一次總結都會去感嘆時間過得很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學期工作能有效進展，下面將本學期工作總結如下：

一、班級現況分析

本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑。進入中班，孩子的知識量有了一定的積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位。本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班xx老師還被評為“師風師德標兵”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障。本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有幾起較小的安全事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的'安全意識有所提高。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備，課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見，并學習優(yōu)質課件使自己的教育教學工作有所提升。通過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本著相互尊重、平等的原則，我們針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展。我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長，服務家長。贏得了家長的一致好評，在各項工作中也得到他們的大力支持。工作中有甜也有苦，有成功的喜悅，也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀面對，努力改進。工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長放在第一位，我們會不斷地給自己充電，充實自己。讓孩子有更好的發(fā)展，下學期加油!

第四篇：幼兒園學期末工作總結

幼兒園工作總結

光陰似箭，回顧即將過去的這一學期，是XX幼兒園全體教職工團結協作、奮力進取的一學期，也是令人難忘和值得自豪的一學期。XX幼兒園作為剛剛開辦滿一年的新園，她的規(guī)模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會影響力穩(wěn)步提高。在上級領導部門的關懷下，在全園教職工的共同努力下，我園朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發(fā)展的基礎上，求真務實、大膽嘗試、同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學期教育教學工作計劃。工作中有收獲、有思考，也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于前，現將本學年工作總結如下：

一、重質量，求特色，做好保教工作

本學期，我園緊緊圍繞區(qū)幼教室的工作計劃和全園工作重點，以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據，以《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》為準繩，以省編主題、領域教材為依托和抓手，不斷深化教學研究，加強教學常規(guī)細節(jié)管理。一學期以來，經過全體教師的團結協作和不懈努力，全面提升了幼兒園教育教學質量，有效地促進了幼兒健康全面發(fā)展。

（一）貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，促進教師專業(yè)成長

1.以《指南》為重點，開展多層次、全覆蓋的培訓活動。本學期我園把《指南》作為幼兒園教師業(yè)務培訓的主要內容，制定操作性強的園本培訓計劃，落實培訓人員，創(chuàng)新培訓方式，提高培訓的針對性和實效性。我們積極為每一位教師創(chuàng)造培訓的機會，先組織骨干教師參加市、區(qū)的《指南》培訓活動，提升骨干教師學好《指南》，用好《指南》的能力，然后發(fā)揮骨干教師的作用，讓骨干教師向教師們及時反饋所學經驗，獲得感性和理性的認識。我園還組織全體教師參加區(qū)《指南》解讀網絡遠程培訓和片區(qū)組織的《指南》解讀培訓，通過認真學習，全體教師都以合格的成績通過培訓。

2.重視見習期新老師的培訓指導工作。我園在上學期初就成立了新教師見習期培訓、考核領導小組。把《指南》解讀、課堂教學、技能技巧等納入幼兒園新教師的考核內容，實施導師制，由xx園長指導xxxx老師，xxxx老師指導xxxx老師，完成新教師見習期內教育教學實踐活動90學時的指導工作，為新教師提供20節(jié)以上的隨堂課，幫助新教師盡快掌握課堂教學常規(guī)。xxxx老師在“中小學、幼兒園見習期新教師教學技能現場競賽”中獲全能獎、片段教學優(yōu)秀獎、鋼筆字優(yōu)秀獎。在新老師的課堂教學考核中，xxx老師組織的數學活動《認識5以內的序數》和xxx老師組織的音樂活動《狐貍和石頭》獲得評委老師的好評。

3.深入領會《指南》精神，逐步提高教師分析、領悟教材內涵，駕馭教材的能力。我園積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，積極創(chuàng)新培訓方式和方法，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動。通過專題研討、經驗交流等多種形式，調動師的已有經驗，注重引導教師深入思考和探索運用《指南》解決日常教育實踐中的具體問題，逐步把《指南》融入幼兒園課程中。通過加強集體備課、分組教研，組織教師研究、解讀省編《領域活動指導》和《主題活動指導》，領悟教材內涵，篩選教材或對教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，做好每個教學活動的前期準備。在這個過程中，提高教師研讀教材，解讀目標的能力。

（二）堅持科學保教，提高幼兒園保育教育質量

1.根據標準，尋找差距，加強幼兒園一日常規(guī)培養(yǎng)。幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的長抓不懈，是提高幼兒園保教質量，促進幼兒發(fā)展的保證。我園繼續(xù)要求教師以《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》為基準，通過尋找班級實際工作與要求之間的差距，相互探討改進方法，形成一致的要求，做出積極的嘗試、調整和更新，做到分工明確，齊抓共管，保證常規(guī)執(zhí)行的一致性。

2.進一步加大一日活動質量的管理力度。強化隨堂聽課和檢查教案制度。行政領導深入班級隨堂聽課、檢查周計劃、教案，了解教師書寫周計劃、教案和執(zhí)教情況。要求帶班教師上課有教案、有教具、有準備。行政領導進行“面對面、一對一”指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，幫助教師解決教學中的問題和困惑，提高課堂教學質量。

3.貫徹落實《指南》，加強科學保教。把《指南》的任務細化為幼兒園工作的具體要求，把《指南》的思想、觀念、要求和方法轉變?yōu)橛變簣@教育的實際行動，轉變?yōu)橛變簣@科學保教的實踐，這學期我園重點把《指南》的健康領域的目標融入到幼兒早操和戶外活動中。

二、抓教研，學《指南》，做好幼小銜接工作

（一）扎實教研活動，提升園本教研實效。

開展園內教學觀摩研討活動。為了深入貫徹落實《指南》精神，用《指南》理念引領教師的教育實踐，不斷提高教師教學能力，優(yōu)化教育活動效果，我園組織了五大領域觀摩教學活動。執(zhí)教老師以五大領域發(fā)展目標和本班幼兒的年齡特點為依據，精心選擇適宜的教學內容，在活動過程中執(zhí)教老師以尊重幼兒興趣，支持幼兒自身表現和創(chuàng)造為原則，注重活動的游戲性和趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、體驗。本次觀摩教學活動，通過以領域活動為載體，展開對幼兒學習的“好奇心、好勝心、主動性、堅持性、創(chuàng)造性”等學習品質的探索和研究，提高了教師的業(yè)務能力和教學水平，促進了教師的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展，也使《指南》中新的理念、新的思維與方法在教育實踐中得到詮釋與演繹。

（二）落實《指南》，抓好幼小銜接工作。

1.大班開展《我要上小學了》主題活動。

為了讓幼兒向小學過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習慣等方面的準備，讓幼兒能夠在上小學后盡快地適應小學的學習生活，大班開展《我要上小學了！》主題活動，以幫助幼兒順利進入人生的新歷程。怎樣讓幼小銜接融入到幼兒園的正常教育教學活動中，引導幼兒自主地進行有關幼小銜接的游戲，大班年段進行了多次的研討。從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質的提高內容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學生”、“學校什么樣”、“小學生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學習更多的知識和本領了；知道小學與幼兒園的不同，小學生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀律，用心學習等等，從生活化入手，以自主性學習方式引導幼兒探究一年級小學生書包里有什么，并逐步展開活動。通過活動引導幼兒了解小學的環(huán)境、初步了解小學的生活，激發(fā)幼兒上小學的渴望之情，培養(yǎng)幼兒整理自己物品、及時完成作業(yè)的任務意識，幫助幼兒盡快適應小學的學習生活，為幼兒順利適應小學生活打好基礎。

2.“幼小銜接”專題活動。

孩子從幼兒園進入小學學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。為了孩子能順利步入小學課堂，做好幼小銜接的準備工作，XX幼兒園邀請了XX小學教導主任黃老師于6月20日下午分別為大班全體幼兒、家長進行《幼小銜接專題講座》。此次“幼小銜接”專題活動還有一個亮點—— “大手牽小手、情系XX幼”的“最佳黨日”活動。XX小學黨支部專門在我園設立了“幼小銜接”咨詢臺。黨員教師們樂此不疲地為大班家長們答疑解惑。經過此次專題活動，我園教師和家長們更加明確了大班幼小銜接的具體內容，從各方面切實做好大班幼兒的入學準備工作，幫助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓勵，為我園大班幼兒順利進入小學打下堅實基礎。

3.揚帆起航，放飛夢想——XX幼兒園大班畢業(yè)儀式。

6月28日，XX幼兒園為大班的孩子們舉行了樸素而又意義非凡的大班畢業(yè)儀式，這象征著他們即將結束幼兒園的生活，跨入一個新的人生階段。在畢業(yè)儀式中，孩子們展示了自己的才藝，有舞蹈表演、葫蘆絲演奏、童話劇等等，歡聲笑語充滿了整個教室，濃濃的師生情在畢業(yè)儀式中涌動。幼兒園還為大家準備了豐盛的自助餐，孩子們有序的取餐，聆聽著優(yōu)雅的鋼琴曲，沉浸在歡快之中。雖然在幼兒園生活學習僅一年時間，大班孩子們的成長卻是十分顯著的。家長們也都感受到了孩子成長的點點滴滴，他們十分感謝幼兒園的付出和關懷，感謝幼兒園引導孩子懂得分享和感恩；感謝幼兒園引導孩子學習知識、增強體質；更感謝幼兒園培養(yǎng)孩子健康、快樂的性格和良好的行為習慣。幼兒園還為孩子們準備了精美的畢業(yè)禮物——新華字典，期盼每個孩子的行囊里都能珍藏這美好的記憶。最后所有大班畢業(yè)生都手捧畢業(yè)證書，用最動聽的聲音朗誦了《畢業(yè)詩》。每個孩子在那一刻好像都長大了，小水手即將揚帆起航，放飛夢想。伴著優(yōu)美的歌聲，XX幼兒園首屆畢業(yè)生畢業(yè)了！這是一次相聚的盛會，也是一次離別的盛會，孩子們的幼兒園生活，在這里劃上了一個完美的句號！

三、結合活動 滲透主題 體現素質教育

（一）勤儉節(jié)約，XX在行動。

為認真學習和貫徹總書記關于“厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費”的重要批示精神，我園積極組織開展“勤儉節(jié)約，從小做起”主題活動，各班分別開展“愛惜糧食”、“小小光盤族”、“珍惜水資源”等系列活動。小班開展“愛惜糧食”活動。通過誦讀古詩、欣賞故事、學習兒歌等生動有趣的形式讓孩子們接受勤儉節(jié)約教育，了解了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的辛勞，懂得珍惜飯桌上的每一粒糧食。中班進行“小小光盤族”活動，鼓勵孩子們亮出吃得光光的餐碗，人人爭做光榮的“小小光盤族”，讓孩子們明白了“剩飯可恥、光盤光榮”的道理，引導孩子們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。大班開展“珍惜水資源”活動，引導幼兒認識節(jié)水標志牌、學習兒歌《關好水龍頭》，師幼共同設計節(jié)水宣傳畫，讓節(jié)約用水，珍惜水資源成為幼兒自愿完成的一種責任。勤儉節(jié)約，從我做起。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統美德。勤儉節(jié)約不是口號，而是每一位幼兒的良好行為習慣。我園繼續(xù)營造“勤儉節(jié)約從我做起”的良好氛圍，繼承發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德和傳統，通過一系列的活動和家園合作的方式攜手努力，逐漸形引導幼兒養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和生活方式。讓勤儉節(jié)約的好習慣常駐每一位幼兒心中！

(一)健康第一、預防為主、防治結合

1.嚴格做好晨檢工作

（1）本學期堅持嚴把晨檢關，嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進行；并杜絕危險品（如：刀、針、珠子、手飾、衣服掛件等）帶進幼兒園，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現異常或傳染病做到及時隔離與終末消毒，并根據幼兒的情況發(fā)放紅、綠、黃牌標志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關卡。（2）對患病兒能隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥；及時了解班級幼兒的健康狀況、協助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。

2.做好定期體檢工作

3.預防為主，防止傳染病的傳播和發(fā)生。

（1）幼兒是傳染病的易感人群，預防接種疫苗是防止傳染病傳播的重要手段之一。因此，計劃免疫工作對我們來說尤為重要。積極配合社區(qū)衛(wèi)生服務中心防疫科做好幼兒接種工作，2013年4月參加社區(qū)衛(wèi)生服務中心舉辦的《省衛(wèi)生廳、教育廳關于開展2013家免疫規(guī)劃疫苗查漏補種月活動的通知》培訓，也為提高國家滅疫苗接種率做了宣傳動員家長工作，告知家長補種對象、時間及地點，結合查驗接種證卡，發(fā)放接種通知單，確實落實了漏種幼兒的疫苗接種，并防止重種等現象的發(fā)生，還得到了中心科長的好評。平時工作中積極配合防疫科醫(yī)生圓滿完成了我園的各項疫苗的接種工作，接種率達100%。

（2）幼兒園是群體生活也是易感人群極容易引起傳染病的傳播，因此加強衛(wèi)生消毒隔離工作。2013年6月發(fā)現1例疑似手足口病患兒，立即對全園各班級的教室、臥室、教玩具等進行終末消毒以預防擴散傳播。

（3）針對禽流感采取了加強晨間檢查工作，制定了因病缺勤幼兒病因追查與登記制度并實施，各班老師均認真填寫，及時了解和掌握本班幼兒的缺勤原因及動向，做到發(fā)現疾病早隔離，早治療，將疾病杜絕在園外。還通過宣傳張貼海報讓家長、教師、保育員學習傳染病的防控知識。

4.加強衛(wèi)生消毒工作

（1）重視衛(wèi)生消毒工作，嚴格按照消毒制度要求保育員每天一早開門開窗保持空氣流通，打掃并保持教室、盥洗室、臥室衛(wèi)生。每天洗滌并消毒好毛巾、口杯；每次用餐前用消毒水擦洗桌面；每天晚上紫外線燈消毒教室1小時；床單被套每月洗一次、草席半月曬一次；塑料玩具、幼兒拖鞋每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次、布類、紙類、書刊日曬1－2次、日曬時間為6小時。戶外的大型玩具每月用消毒液消毒一次，環(huán)境衛(wèi)生早晚各打掃一次。廁所每天用凈刷洗后再用消毒水拖洗等等都嚴格按照消毒常規(guī)操作。

（2）炊事員搞好個人衛(wèi)生做到勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。對廚房和周圍環(huán)境每天一小掃、每周一大掃；生熟食品、用具嚴格分開、不重疊擺放；配餐間每天紫外線消毒1小時；用具、洗菜池洗碗池保持干凈并每天消毒。嚴格按照規(guī)范操作，操作前先洗手，嚴格按照食品衛(wèi)生法執(zhí)行，不做腐敗變質的食品、每餐有留樣。

（3）每周不定期對各班、廚房、大型玩具、戶外場所等進行1－2次衛(wèi)生消毒大檢查。平常隨時抽查并及時做好了檢查記錄。

5.合理制定膳食均衡的食譜，保證幼兒所需的營養(yǎng)。

（1）我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。采購中，我們抱著對孩子極端負責的態(tài)度，采購質量上乘的食品，并與供應商簽訂安全責任書，強調提供的菜必須新鮮、安全并及時登記購貨臺記錄，建立索證索票購貨臺帳制度。

（2）3月、4月進行營養(yǎng)計算，送市婦幼兒保健院營養(yǎng)科進行營養(yǎng)分析，以便及時調整食譜結構，分析結果均是基本合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布，接受家長監(jiān)督。

6.健全安全檢查制度，加強安全檢查力度。

（1）我們成立了安全組織機構負責全園的安全工作，經常針對全園的大型玩具，戶外活動器械，電器、水電管線進行安全檢查，發(fā)現問題及時修理，杜絕事故隱患。

（2）為保證幼兒在園期間安全、健康發(fā)展，我們的監(jiān)督工作做到全方位開展，包括玩具、小食品、藥品、消毒液、洗衣粉等物品的放置，熱水的使用，電源插座的放置等，不漏掉每一個不利于幼兒安全健康發(fā)展的因素，發(fā)現問題及時處理，降低了意外事故的發(fā)生率。

（3）妥善管理醫(yī)療器械及藥品、消毒用具及消毒藥品，防意外事故發(fā)生。對幼兒帶來的藥品，登記清楚幼兒的姓名、班級、藥品名稱、劑量、服藥時間，喂藥時謹慎認真出錯率為零。

7.健全各種記錄、簿冊登記工作

注重各類衛(wèi)生保健資料的登記工作，按照市婦幼保健院的要求，認真及時填寫十二種表簿冊，準確統計各類數據及時上報相關部門。

（二）消防、地震演習重防范，自我保護應變強。為切實加強幼兒園消防安全教育，提高師生應對火災危險的應急處理能力，積累集體疏散、消防救助、應急組織等實戰(zhàn)經驗，我園分別于3月25日、5月8日、6月21日組織防震減災、消防應急疏散演習活動。演習活動前，教師針對幼兒火場逃生、救援疏散等事項，精心設計了消防演習方案，并就每個樓層、教室的分布，以及火災發(fā)生時應該注意的事項進行了說明。通過防震減災演練，師幼都掌握了正確的逃生要領，增長了防震知識，進一步增強了防震意識，同時也提高了自護自救能力。在教會孩子們保護自己的同時，我園還要求孩子們將所學到的知識帶回家中，將防震減災知識普及到每家每戶。

五、多溝通 重宣傳 家園零距離

（一）開展以“了解孩子”為主題的家長開放日活動。

為了增進每位家長對幼兒園工作的了解，幫助家長進一步了解幼兒園的管理和發(fā)展，了解孩子在園的學習生活情況，體驗新型的幼兒教育理念，真正達到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目的，4月，XX幼兒園舉行了家長開放日活動。家長們興致勃勃地觀看了孩子們的早操活動，臉上露出了愉悅的微笑，紛紛舉起手中的相機、手機，記錄下孩子的每一瞬間。緊接著，各班老師為家長展示了豐富多彩的教育活動。大班開展了關于“春天”的藝術活動，孩子們充分發(fā)揮想象，通過撕、貼、剪、畫、折、涂等技能，用創(chuàng)作畫表現《春天》；中一班組織了《多樣的木制品》綜合活動，讓孩子了解樹木在生活中的廣泛應用，學習用圖畫和數字等方式對班級木制品進行統計；中二班的數學活動《認識5以內的序數》，讓孩子在游戲和操作中學習數學；小一班的音樂游戲《狐貍和石頭》生動有趣，家長和孩子們一起快樂地做游戲；小二班結合我園的海洋資源特色教育開展了《魚兒旅行記》，讓孩子們感受海洋世界的奇妙，了解海洋生物，最后親子一起制作了各種各樣的小魚，精彩的活動贏得了家長們的陣陣掌聲；通過參加幼兒的集體教學活動、戶外體育活動和游戲活動，家長們增進了對幼兒園工作的感性認識，了解了幼兒園在關注兒童教育理念下學習活動的組織形式，感受到了幼兒園的教育特色。

本次活動內容豐富、緊湊，比較全面地向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。家長和孩子們都很開心。孩子們看到自己的爸爸媽媽來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也十分滿意。通過此次家長開放日活動，家長們更好的了解到孩子們在幼兒園日常的學習生活內容以及老師工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們對XX幼兒園的辦學質量表示滿意，覺得孩子在XX幼兒園學到很多本領，也對XX幼兒園的老師表示感謝！

（二）向家長宣傳《指南》，傳播科學的幼兒教育理念。

為深入貫徹落實《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，樹立科學的兒童觀、教育觀，傳播科學的幼兒教育理念，全面提高幼兒園科學保教水平，我園根據區(qū)教育局相關規(guī)定，于5月20日至6月20日期間，開展了“學習《指南》，了解孩子”學前教育宣傳月主題活動。本次活動形式豐富多樣，取得了良好的社會效果。

1.園內宣傳：為了充分發(fā)揮幼兒園的主陣地作用，我園積極創(chuàng)新學習方式和宣傳方式，采用社會公眾喜聞樂見的方式，扎扎實實地組織和實施宣傳月的各項活動。通過發(fā)放《致家長一封信》、張貼海報、掛圖以及LED燈標語、專題咨詢等多種形式，讓宣傳月的主題家喻戶曉。

2.走進社區(qū)：為家長現場解決育兒困惑

社區(qū)是社會環(huán)境中與幼兒園關系最為密切的一部分，社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中起著特殊的意義。此次學前教育宣傳月期間，XX幼所屬第六片區(qū)在中山公園南門開展了走進社區(qū)服務活動。一方面通過現場咨詢等活動服務社區(qū)居民，一方面打開大門，讓社區(qū)居民走進幼兒園，了解幼兒園。

3.家園共育：多種方式助幼兒健康成長

家庭是幼兒成長環(huán)境的重要組成部分。本著這個理念，我園十分注重與家長的溝通，做好家園共育工作。6月，幼兒園向全體家長分發(fā)了《致家長一封信》，內容包括《指南》精神傳達與學習、防止“小學化”現象的發(fā)生等等。大班的幼兒即將升入小學，家長應如何做好準備、如何幫助幼兒盡快適應小學的生活，這些家長們共同關注的問題，在“致家長一封信”里也都給予了詳盡的說明。

（四）家園攜手 預防齲齒

為了使每個孩子能擁有健康漂亮的牙齒，從小養(yǎng)成良好的口腔清潔習慣，同時提高家長科學育兒口腔保健知識水平，4月，幼兒園結合“家長開放日”，在音體室舉辦了一場名為《如何防止蛀牙》的講座。鄭小紅園長向大家介紹了我園開辦以來在幼兒教育方面所取得的成績，同時也提出了我園幼兒齲齒存在的一些問題。在去年10月份全園幼兒口腔齲齒檢查中，大班孩子齲齒患病率偏高。我園關工委十分關心這一問題，并將“呵護孩子，預防齲齒”、開展齲齒防治活動列入計劃。此外，班級還開展衛(wèi)生寶寶評選活動。

創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)設巾幗文明崗

本學期以來，幼兒園投入到緊張的創(chuàng)建巾幗文明崗工作上來。我園女教職工緊緊圍繞教育理念，以“關愛幼兒巾幗 弘揚文明風 銳意進取爭創(chuàng)市級文明崗”為活動宗旨，在全體教職員工的共同努力下，進一步端正教育思想，全面實施素質教育，全面提高保教保育質量，幼兒各項工作更加完善，有了可喜的進步。

1.我園創(chuàng)建“巾幗文明崗”建崗目標：立足教師崗位，爭創(chuàng)一流佳績。造就一支高素質高水平的教師隊伍。創(chuàng)“三個一流”，即爭創(chuàng)一流管理、提供一流服務、樹立一流形象。樹立“敬業(yè)奉獻、務實高效、改革創(chuàng)新”的教師女性形象。愛崗敬業(yè)、增強創(chuàng)新意識。樹立職業(yè)榮譽感、責任感和事業(yè)心。樹巾幗形象，展巾幗風采。通過積極創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動，激發(fā)女教師的工作熱忱，開拓進取，爭取創(chuàng)造更優(yōu)秀的業(yè)績。

2.加強領導，落實工作。在創(chuàng)建“巾幗文明崗”領導小組組長的正確指導下，根據創(chuàng)建考核標準和我園教師的實際情況，制定創(chuàng)建“巾幗文明崗”實施計劃，做到分工明確，責任到人。

3.加強宣傳，以點帶面。通過宣傳欄、動員會議等宣傳途徑，使每個教師都了解創(chuàng)建活動的目的、意義和重要性。通過多種形式進行宣傳報道，展示當代女教師的風采，樹立良好的師德形象，達到以點帶面的目的。

4.開展特色活動，凝聚廣大女教師的人心。根據女教師的特點，充分發(fā)揮廣大教師在創(chuàng)建活動中的主體和模范作用。開展各類適合實際的活動如爬山活動、園本課程展示活動等，豐富業(yè)余文化生活，提高教學技能，增強集體凝聚力。

5.加強政治、科學文化、業(yè)務知識的學習，提高自身素質。大力開展崗位培訓和教育，每星期組織教師進行有主題的學習一次，并選派教師參與外出聽課等活動，鼓勵教師積極自學，提高業(yè)務素質。

6.創(chuàng)新工作機制。建立激勵、考核、信息反饋、監(jiān)督四項工作機制。對在工作中被評為先進個人的給予獎勵，期末開展“夸夸身邊的好老師”大會，激勵大家學習先進；在原有考核的基礎上細化考核內容，更加有效地進行考核。

7.及時總結，查找不足

創(chuàng)建“巾幗文明崗”領導小組每階段對所做工作及時總結經驗，查找存在的問題，及時采取補救措施。

一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了。一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，“每天都有進步”這是我們的目標定位。雖然，我們取得了很多成績，但是，我們感覺自己仍處于摸索階段，在參與中分析，在比較中揣摩，從而不斷改進教育觀念，保教行為，使幼兒園辦學水平在全體教職工的思維“碰撞”中得到提升，這也將是我們不懈的追求。

第五篇：2021初中班主任學期末班務工作總結[范文模版]

工作總結講求簡潔明了，在工作總結的開頭時，不要寫過多的感概，也就是與工作無關的“大話”，給人留下“總結”太形式化、不直接的印象。下面就是小編給大家?guī)淼?021初中班主任學期末班務工作總結5篇，希望能幫助到大家!

2021初中班主任學期末班務工作總結一

時光飛逝，轉眼之間一學期又過去了，一學年以來，我擔任初一(5)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關鍵。所以，我能圍繞學校的中心工作，開展一系列活動，進取配合有效完成學校的各項任務。嚴格管理班團體，對學生進行夢想教育，創(chuàng)立了一個進取向上、禮貌的班團體。為學校良好校風的構成做出應有貢獻。本學期我主要進行了以下工作

一、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風

為了強化班級管理，我最先從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責，不認真對待當天衛(wèi)生的，將實行懲罰制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時，進取利用晨會和班會時間，對學生進行思想教育以及安全教育。、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康歡樂的成長，平安人生，享受完美人生，做到安全教育周周講。

二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質量

1、抓好差生轉化工作

從學習上幫忙他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自我的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人(如陳嘉俊)，其它都有不一樣程度的轉變，有的并且成績有了很大提高。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作

優(yōu)等生在學習上，大多數在思想上也很提高，但也不是一向如此(如蒲永甜)。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫忙他們解除。

3、以優(yōu)帶差，共同提高。

在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫忙差生，共同提高，使班級均分逐步提高。同時，我也經常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。

三、開展多彩活動，激發(fā)學生學習興趣與熱情。

①班級賽詩會②建立興趣小組;③辦手抄報;④籃球比賽;⑤進取參加學校各種競賽活動⑥上好班會，每星期都有讀書讀報日。經過全面的素質教育，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習靈活了，也更有拼勁了。

總之，一個優(yōu)秀的班團體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自我負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我必須會多總結，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

2021初中班主任學期末班務工作總結二

本學期我擔任八年級四班班主任工作，作為班主任，應本著教書育人、熱愛學生的原則，按照德智體全面發(fā)展的原則，對班級進行教育和管理工作，八年級是學生學習和思想成長的一個過渡期，學生思想動態(tài)較大，成績分化已經基本形成，為了使每一個學生都能全面健康的發(fā)展，本學期我做了以下工作：

一、思想教育在先

八年級的學生思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強，自我約束能力弱，所以，我利用班會和課余時間，針對學生的思想動態(tài)進行思想教育，教育他們熱愛祖國，奮發(fā)向上，團結集體。本學期搬回形勢大多采用的是主題班會的形式，有學生自己確定主題，自己組織班會并帶動學生踴躍發(fā)言，而班主任我只是作為一名聽眾，在班會期間，我本著只聽不說的原則觀看到班會結束，這樣，學生大多數能敞開心扉表達自己的觀點，在班會的最后，我會對本次班會組織者與參與者進行評價，并提出更高要求。最后，就本次班會中的觀點進行歸納，并對錯誤觀點以及學生沒有認清的地方有的放矢的講解。除班會時間外，我還利用課余時間或學生的空余時間及時處理班級問題。

二、班委班風建設始終如一

對于班委的選舉，我采用的是競聘上崗，先自我推薦，然后由老師和學生共同選舉，一套好的班干部團隊對班級班風建設有著至關重要的作用，所以選舉之后，我會對班干部進行培訓和教育，并在班級中樹立班干部的形象，是班干部取得學生的信任和擁護，這樣形成一套有戰(zhàn)斗力的團隊，一個和諧的班級氛圍。

為強化班風建設，本班實行每周量化積分評比制度。首先，將班級分成均衡的十三個小組，每小組設立正、副組長各一名，對本組進行管理，根據上課、作業(yè)、紀律、衛(wèi)生等方面進行加減分，周五進行賞罰，針對本周學生在校表現情況及時與家長聯系，使學生時刻養(yǎng)成好的學習、生活習慣。

此外，為形成學生能夠自我管理的局面，我班每日設立一名值日班長，對當日進行管理和記錄，既鍛煉了學生的管理能力，也使得學生能夠達到互管的目的。通過以上措施的實施，是班級達到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學習打下堅實基礎。

三、學習是永遠不變的主題

八年級是初中生涯的過渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓學生自覺、主動地學習?思想教育是根本，只有內在的改變才能讓學生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級尖子生的培養(yǎng)常抓不懈。我班卓鴻飛、傅龍、郭芹芳的帶動對班級中間生和后進生起到很大的推動作用;學生還沒有形成固定的世界觀、價值觀，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的，適當的贊美會在這個特殊時期起到更為強勁的效果。

學生的主要任務是學習，我時常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績，為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關愛學生、全面發(fā)展

在學生緊張的學習中，添加適當的催化劑，會使學生的頭腦更靈活，更能感受到學習的樂趣。本學期課外活動較多，到北校看櫻花、圖片展、拔河比賽、籃球聯賽、賺錢體驗、紅歌比賽等，這些活動的開展無不讓我歷歷在目，活動中，我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動，是無形的但能量巨大的團結，在活動中形成團結的習慣，感受班級的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學期收獲知識以外的的財富。

在班級的管理工作中，我也在一步步成長，當然也有一些地方需要改進，在下學期，我會汲取經驗，將班級管理的更加出色。

2021初中班主任學期末班務工作總結三

今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對學生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現。

二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。四、處理好師生關系，加強家校聯系做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

2021初中班主任學期末班務工作總結四

這個學期我擔任繼續(xù)初一四班的班主任，這是我連續(xù)第四年擔任班主任，也是第二次擔任起始班的班主任。一個期以來，我按照學校的工作要求，我以“文明源于身邊細節(jié)，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線，從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作。

一、加強了班風的培養(yǎng)與建設，著力抓好班級常規(guī)管理

我班的育人目標是：“勤奮、博學、自律、向上”。根據班風目標，制定了班班規(guī)細則和安全文明公約。一是大力培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團隊感。我班學習特困難的學生比較多，這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個很活躍的集體，有潛能，講團結，這讓我對該班充滿信心。重新組織學習了高震東的“天下興亡，我的責任”以及從網上下載的激勵人的名言等。激發(fā)學生的責任感與愛國愛校熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗或是集會，學生都注意自身形象，維護班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。通過民主選舉班委和隊委，同學們推選出了一些品學兼優(yōu)、有責任心并樂意為大家服務的學生擔任班隊干部，我要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過間周一次的班隊會，總結每周班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長姜民、副班長安美彥、團書記金健等都能積極主動工作，并卓有成效。三是常深入了解學生，和學生溝通。及時了解了學生的思想、學習和生活情況，對學生進行了有針對性的教育，使班級紀律良好。四是加強與家長的溝通。經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。我主要是通過電話聯系，讓家人第一時間了解學生最近的表現情況。

二、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需調動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構筑起學生自我管理機制。因此，我借用魏書生的管理辦法，給每一位學生管理任務，讓其服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學號輪流“執(zhí)勤”，二是對班上紀律管理，實行各項細則操行評比，周周總結評比，由值周班長負責計算。先進組給與獎勵，落后的組給與懲罰。三是大膽放權，時時指導，讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!經過一期來的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。

三、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。我在教育中一是“偏愛”后進生。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。二是嚴愛優(yōu)等生。對優(yōu)秀學生常敲邊鼓，以示警醒。如蒙敬桓同學是我班的學習紀律標兵第一次月考試后一時紀律松懈，驕傲自滿，我通過與他談心，嚴厲指出他的危險信號，從而督促他更好地學習。三是博愛中等生。中等生雖不出類拔萃，但他們渴望老師的關注，希望老師的賞識，因此我經常在班上表揚中等生，讓其充滿自信的學習和生活。通過與學生的交流，共同感受學習的過程;感受師生的情誼，感受生活的美好;共同分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;不停的學習新的知識，接受新觀念，和時代同步和學生共同成長。

四、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全無小事，責任重于泰山。因此，安全教育堅持天天講，天天抓。組織學生學習了防震、交通、人身安全的教育，參加了交警大隊來校辦的交通安全講座，增強了學生的安全意識，掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。

五、隨想與憂慮

班級德育管理繁而雜，時不時學生之間的一些小問題，讓人眼花繚亂，如果都由班主任來處理，恐怕縱有三頭六臂也會叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學生進行自主管理，發(fā)揮班隊委的作用，但這樣一來班級可能要扣掉一些分，直接影響班主任的考核。不過這都是暫時現象，等學生自主管理能力增強了，就會得到改觀。管得過細，學生會有反感情緒，不利于學生積極性的發(fā)揮。一學期的工作也讓我深感憂慮，主要是個別家長袒護縱容自己的孩子，給班級管理帶來負面影響，讓其隨波逐流，讓為師的很擔憂。

2021初中班主任學期末班務工作總結五

一、本學期常規(guī)工作的總結：

能盡職盡責地完成班主任的工作，不過在有些時候，出于對自己身體健康的考慮和保護，沒有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有實效的方法、更少次數的宣講式的教育來管理班級，愿意更多關注對干部能力的培養(yǎng)。而且我日益覺得，現在的孩子(尤其是能力有限的孩子)，生存環(huán)境也挺慘的，對他們的要求也得從長遠考慮，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴一點(如品德、價值觀、學習態(tài)度)相應的就得在一些小地方寬松些。再有一個很重要的原因，就是汲取上屆3班的教訓，時時刻刻勒得太緊，到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間，好像也得不償失。

二、本學期科研課題的情況總結：

本學期自己制定的課題是：如何激勵小語種班的學生對自己有更高的要求，不僅滿足于通過中考。經過一個學期的嘗試，有如下體會。

有點用的方法上不了臺面，上得了臺面的方法幾乎沒用。

1、所謂沒太大用的方法：(并非一點用沒有，但只能觸動小部分人，而且當時的激動，持續(xù)時間并不長久)

①、從學習目的的角度，讓他們?yōu)樽约憾鴮W、為高中打下一個扎實的基礎而學。告訴他們目光要放遠些，不要放在中考，中考你們占了點便宜;但高考時，雖然政策尚不確定，但很有可能，你們面臨的競爭壓力更大，所以應目光放遠一些，走在事情的前面，打有準備之仗。

②、從情感的角度，讓他們感恩父母、老師的付出，能夠懷著感恩之心學習。

③、從社會責任的角度，告訴他們中華民族的偉大復興要靠他們這代人，要有社會責任感，作為學生，愛國的表現就是刻苦學習。這個觀點在地震之后講了幾次，還算有用，估計正常情況下會等于沒說。

2、本學期嘗試的有點兒用的方法：

①、善意的謊言：指的是從開學初就告訴學生，你們要想上本校高中，必須達到咱們學校高中錄取的最低分數線，由于大家學的是小語種，一旦失利很難上其它的普高，所以學校會酌情(依據你平時的表現、學習的習慣、思想道德水平等綜合測評)通融一些，這使你比普通英語班的同學有了點優(yōu)勢，但絕對不是很明顯的，所以平時每一天的表現都很重要。當然，家長會和家長要說實話，否則就得鬧上訪了，不過跟家長密謀一下，讓他們配合我一起說謊話，他們也都樂意。

②、金錢的誘惑：指的是告訴學生，由于本年級的優(yōu)秀生，有一部分因中考成績理想，會選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端，這樣，你們就是獎學金的強有力的競爭者了。第1到10名：__元;第11到30名：1000元。由于高中只收取公立學校統一的學費，你們可以用自己的錢完成學業(yè)，減輕家里的投入，在家長面前“牛”一把，或者用自己的錢買想買的東西，不用看家長的臉色。確實不少學生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。

③、家長的藍圖：近一年來和本班一些家長接觸，已經有一些透露出高中或大學要把孩子送出國門深造的構想，也確實有一些孩子的家長有這個能力，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應問題，二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望，還處在觀望的階段。不過，我可以把家長的打算拿出來做文章，在特定的學生倦怠、不努力時，搬出家長的構想，和他們一起樂觀的展望未來，讓他們意識到，如果想達到那個目的，現在的刻苦努力是很重要的前期準備。這樣能起到一定的煽動作用。

④、務實的實話：告訴他們現在的社會競爭極其激烈，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”，中國經濟的現狀、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律……這些可以結合事例，在平時有機會的時候，貌似不經意的提出，幾分鐘引發(fā)討論，點到即止，有想法的孩子會在課余延續(xù)討論，有時可以延續(xù)好幾天。

提點兒沒人會待見的建議：

①、個人認為小語種班的學生如果想出成績，小語種班能紅火的辦下去，需要在小升初錄取時招收學習基礎好的、能學有余力的孩子。這樣做的目的是，初中這三年的學習，讓他們既學習小語種課程，又要學習英語，初一、初二的期末考試后，外語成績不合格的孩子，經家長同意，盡早轉入英語普通班(只要嚴把入校關，淘汰到普通班的學生也是優(yōu)秀生)。在初三中考前，給剩下的學生一次自我選擇的機會，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考，最后剩下的參加小語種中考。

②、好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學習機會，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比如，高中可以提供給他們提前出國深造的機會，和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學，比如一外、二外、語言學院等有合作關系，他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等等。剩下的孩子自己競爭失敗，也就沒什么怨言，參加正常的高考就是了，反正他們已經是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了。

③、整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步，沒有最終的誘惑，靠老師們宣講大道理顯然不切實際，而且早晚矛盾會聚焦一點、集中爆發(fā)的。

這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過，政策上的事情我不很清楚，有點站著說話不腰疼的架勢了。