第一篇：辯論賽相關流程及經驗總結

辯論賽的第一個環節：開篇立論

1.開篇立論的目的：開篇的目的很簡單，主要是闡述己方觀點，作為反方的話還可以反駁正方開篇中的偏頗之處。但這個簡單的目的下隱藏的是一個極為重要的作用，為后續的比賽打下理論基礎、提供理論支撐，這也決定了，開篇雖不會是最精彩的，但卻是最重要的。

2.開篇立論的準備：開篇是由一辯寫的，而且最好是完全由一辯自己寫，但是從準備到成文，卻要求整支隊伍完全參與，稿子是一辯的，但思想要是全隊的，這樣才能在場上配合好。（討論辯題時有很多種方法，流程都不同，我就說說我比較喜歡的一種討論模式，僅供參考）①分析辯題:準備開篇首先要分析手中的辯題，這也是準備整場比賽的首要任務。拿到一個辯題，先不要急著去想自己的辯題哪些有利哪些不利，第一要做的是分析辯題中的要素的特點、彼此之間的聯系，以及辯題中隱藏的一些元素。例如：“在校大學生打工利大于弊？弊大于利？”這個辯題，先不要急著想有哪些利弊，首先是要弄明白“在校大學生”“打工”的意思，分析“在校大學生”的特點，“打工”的性質。接著，“打工”這一行為將會對“在校大學生”這一群體產生何種影響和作用？之后，是辯題的分歧點“利弊”，何為“利”？何為“弊”？最后還要找到“利弊”的對象：對誰或對什么有利弊影響？對社會？對個人？對社會（個人）的發展？對社會的穩定？對個人的求職？等等。經過這樣的一個初步分析，我們將會對辯題所帶出的問題有一個客觀全面的認識，下面，將分析的結果與手中的辯題結合起來，根據己方辯題去尋找一個對自己有利的環境（任何觀點理論的成立都需要依附于一個相適應的環境，比如太陽東升西落是建立的地球的環境上的，換個星球則未必如是）。仍舊以“在校大學生打工利大于弊？弊大于利？”這個辯題為例，作為正方可以用“實踐出真知”這一理論環境，可以以企業招聘要求工作經驗這一現狀為事實環境；而反方也可以說在校大學生打工范圍狹窄、難以獲得經驗、與專業無關等等。只要找到恰當的環境，結合客觀事實，很容易就能整理出一套讓人信服的理論。

經過這樣分析得出的理論體系，優勢在于較為客觀，易于讓人接受，而因為一開始就從客觀角度分析，也可以有一個預判的效果，無論對方用怎樣的理論，合理的應該本已想到，不合理的自然也能輕松反駁。但對于辯手來說要求相應較高，需要對自己的理論體系十分清晰明了并且能夠把握住運用好。一般常用的分析方法是運用定義的適當歪曲偏向偷換概念，或中文的歧義、咬文嚼字，將辯題完全拉向己方，否定對方，例如“人為自己（別人）活著更快樂”這一辯題中，說明人只能為自己活，不存在為別人活這一情況；還有“金錢（不）是萬惡之源”中，將“萬”解釋為一切，即只要有一項“惡”不源于錢即為不是等等。這樣的分析可以得到一個偏向性十分明顯的理論，但卻會陷入一種賭博的情形，因為這類理論都有一個或幾個不可動的基礎，若是對方沒有找到反駁之法自然優勢毋庸置疑，但一旦對方成功推翻這一或幾個基礎則萬劫不復。②整理理論：經過討論分析之后，理論體系的框架也基本完成了，接著就是整理整個理論體系，使其條理明確，讓人能一目了然，畢竟辯論賽是說給別人聽的，若讓人聽的一頭霧水那理論再完

美也無用武之地。首先先要做好的工作是明確定義，辯題中每一字每一詞的定義都要明確，措辭上一定要準確，以避免對方利用歧義進行反駁。而討論中己方辯題的一個個優勢整理成一條條分論點，由淺入深，同樣要注意措辭。因為開篇的時間有限，而開篇的作用是提供理論基礎和支撐，所以盡量多理論而少實例，已達成時間的最有效利用。

③成文：這就看一辯的文采了，當然完成后還是要跟隊友在討論下，以求完美。3.開篇立論：賽場上吐字清晰抑揚頓挫等等，沒什么好說了。

攻辯及攻辯小節是辯論賽的第二、三環節

1.攻辯的目的：攻辯分攻方和辯方，由雙方二、三辯采取一問一答形式進行。攻方的目的是通過自己設計的問題，從對方的回答中得到或推出自己想要得到的結論；而辯方則要通過巧妙的回答使得對方無法達成其目的，水平高的辯手還可以通過回答來證明己方觀點或推翻對方論點。而攻辯小結則是由一辯進行，目的是將前面攻辯過程中己方從對方回答中得到的結論一一指出，并對己方辯手在攻辯中的失誤進行彌補。

2.攻辯的準備：理論上來說，攻辯及攻辯小結總共只需要準備一些攻擊問題就夠了，回答和小結都是場上的工作，但為了穩妥，一般小結都會根據己方的攻辯問題事先準備一部分。問題的設計常常會讓辯手困擾，首先，要明白，設計一個問題不是為了用這個問題讓對方啞口無言，而是通過問題引出一個現象或理論，然后通過對方對此的分析解釋來得出自己要的結論。設計問題最好先確立好目標，即想要通過問題達到怎樣的結果，然后根據自己的目標結合恰當的現象或理論去設計相應的問題。設計出一個或一套問題后，還要考慮對方可能做出的回答，并想好在對方作出回答后如何繼續問題或得出結論。

如果事先準備攻辯小節，可以根據己方的攻辯問題和預期得到的結論進行。3.攻辯過程中的注意事項：

①作為攻方要注意，在對方回答完得出結論時，不要過多的去解釋說明得到的結論，這是一辯在小節中的工作，只要點出就可以進行下一問了。

②如果設計的是一套問題，那么一定要學會在適當的時機結束自己的問題，切忌窮追不舍，因為開始時或許對方不了解你的目的而配合你，但隨著問題的深入對方必定明白并會試圖補救，所以只有學會及時收手才能達成最佳效果。

③作為辯方，一定要記得自己的目的不是為了得分，而是為了不失分，所以一定要冷靜。④在辯論賽中，最基礎最重要的是對辯題的理解，理解有多深刻才有可能作出多深入的分析。

1.目的：辯論賽的第四環節自由辯論一般是整個辯論賽最為精彩的一個環節，這一環節往往也是比賽的主戰場。在這一環節中，雙方辯手需要通過具體的問題和現象，細致而詳細的論證己方的理論或推翻對方論點，讓己方的理論為場下的評委和觀眾所接受。

結辯陳詞是比賽的最后一環，此時比賽已接近尾聲，四辯所作結辯或是將己方優勢擴大，畫龍點睛；或是挽回己方劣勢，力挽狂瀾。在這最后的數分鐘內，引起場下聽眾的共鳴，讓己方得到認可。

2.準備：自由辯論一般是事先準備一些有利的問題，或對己方有利，或對對方不利，以備場上隨時可用。還可事先準備一些對方可能提得問題的回答及反駁，以免場上失誤。

結辯陳詞一般是建立在開篇立論的基礎之上，對理論加以升華，加入適當的事例，以求引起聽眾共鳴。

3.場上注意事項：①自由辯論時最常發生也是不可避免的是辯手頭腦發熱，在無關緊要的問題上爭論不休，即“跑題”。這只能依靠辯手自己冷靜去解決了，當然，如果對辯題的理解深刻，會好的多。

②自由辯論時要注意，并非對方所說的就一定要反駁，重要的是客觀分析，再通過技巧，取其利者為己用，其不利者再反駁。

③解釋分析時要注意聯系辯題，因為辯題才是討論的中心。

④作結辯時首先要總結整場，以擴大成果或彌補失誤，并要注意抑揚頓挫，平鋪直敘是引不起共鳴的。

1.目的：辯論賽的第四環節自由辯論一般是整個辯論賽最為精彩的一個環節，這一環節往往也是比賽的主戰場。在這一環節中，雙方辯手需要通過具體的問題和現象，細致而詳細的論證己方的理論或推翻對方論點，讓己方的理論為場下的評委和觀眾所接受。

結辯陳詞是比賽的最后一環，此時比賽已接近尾聲，四辯所作結辯或是將己方優勢擴大，畫龍點睛；或是挽回己方劣勢，力挽狂瀾。在這最后的數分鐘內，引起場下聽眾的共鳴，讓己方得到認可。

2.準備：自由辯論一般是事先準備一些有利的問題，或對己方有利，或對對方不利，以備場上隨時可用。還可事先準備一些對方可能提得問題的回答及反駁，以免場上失誤。

結辯陳詞一般是建立在開篇立論的基礎之上，對理論加以升華，加入適當的事例，以求引起聽眾共鳴。

3.場上注意事項：①自由辯論時最常發生也是不可避免的是辯手頭腦發熱，在無關緊要的問題上爭論不休，即“跑題”。這只能依靠辯手自己冷靜去解決了，當然，如果對辯題的理解深刻，會好的多。

②自由辯論時要注意，并非對方所說的就一定要反駁，重要的是客觀分析，再通過技巧，取其利者為己用，其不利者再反駁。

③解釋分析時要注意聯系辯題，因為辯題才是討論的中心。

④作結辯時首先要總結整場，以擴大成果或彌補失誤，并要注意抑揚頓挫，平鋪直敘是引不起共鳴的。

準備一場辯論賽，最有用的是自己能用好的理論；在一場辯論賽中，最關鍵的是對辯題的理解；對一個優秀辯手而言，最重要的是分析把握問題的能力；對一支辯論隊來說，配合默契才是王道。我寫的這個“教程”，并未多介紹辯論技巧和規則，而是著重說明了對辯論賽的理解。如果說人是杯子，知識是水的話，那么在辯論一途上，我想做的不是為別人注入水，而是幫他們把杯子變大，使其能裝更多的水！

在辯論賽中培養鍛煉出來的能力，能夠適用一生！

第二篇：辯論賽經驗總結文檔

辯論賽結束了，現在回頭看看整個比賽從開始的結束，一路收獲頗多，感慨也頗多。其實輸贏已經不重要，要看我們從中得到的經驗或是吸取的教訓。這些，會讓我們受用一生。其中的幾個關鍵詞不可忽略。

關鍵詞一：準備

作為一個辯手，充分的準備是必不可少的，可以說充足的準備是辯論賽的前提。辯論賽不是光看臨場，充分的準備會讓你在場上準確的找出對方的漏洞，并將其準確的用你所準備的資料將其駁倒。深入的了解辯題，也可以將辯題打的寬泛，掌握全場的主動權，對我們是十分有利的。沒有充足的準備，不但上場會辭窮，而且會在對方提出問題時無法很好的解釋，沒有很寬的知識面不但會讓對手輕易的抓住漏洞，還會被對方輕易地躲過我們的問題。充分的準備也同樣會提高辯手的臨場反應。它會讓你擁有足夠的自信，辯論賽上，一個辯手的自信就是他最大的優勢。

關鍵詞二：分工

我們都說一辯立論二辯問題三辯總結，一二三辯主要負責的工作是不相同的，每個人都要各盡其職，但每個人也是要相互配合相互照應才會打出一場精彩的辯論賽。

首先是一辯，一辯立論是整場辯論的核心部分，先是名詞解釋，將辯題逐字逐句的解釋，說明出處，而且要有利于自己。按什么標準打，范圍如何，都是立論在中定下的，并且要用有哲理性的語言解釋，要有一定的理論基礎，讓對方無法反擊。可以將對己方又難以解釋清

楚的問題放在立論中，為自由辯節省時間，不至于陷入其中而被對方抓住不放。立論要有條理，語言簡潔明了，還要有一定的哲學性，邏輯性。辯手在讀立論時要聲音洪亮，慷慨激昂，調動在場每一個人的情緒，也許你的立論并不完美，但一個精彩的立論的臨場的演說，會彌補一些。一辯的小結要總結二辯三辯的問題，還要抓對方立論中的漏洞。

再次是二辯，二辯的問題，要讓對方無還手之力，二辯的問題要緊扣一辯立論，問題要刁鉆，不要問的太寬泛，要只給對方留一條路縫，只能側身通過，無法從正面進行解釋。二辯的問題要多多準備，可以幫一辯三辯準備一些，二辯應該是場上最刁鉆，最能出其不意的一個人。

最后是三辯。三辯的總結是對整場對方的漏洞總結，及己方觀點的再次陳述及強調。現場性很強。三辯的總結要緊緊圍繞一辯立論，可以是一辯立論的簡要版，將己方的觀點鞏固。三辯同時也要準備問題，所以任務很重。

關鍵詞三：團體

辯論賽中團體合作是必不可少的，辯論賽中一二三辯手要相互配合，照應。二三辯手問題要緊扣一辯立論，一辯小結要總結問題，三辯總結要緊扣一辯立論及全場。辯論賽現場三個人要有足夠的默契，一辯的小結要三個人共同完成，三辯總結也如此。自由辯中更要將自己的想法傳給隊友，答問題時更要交替發言，互相配合，互相信任，要完全相信隊友，這也是打好辯論賽的基礎。

關鍵詞四：現場

辯手一定要抓現場！事先準備的都是預算，有些可能會事先想到，但一定會有意料之外的，一辯的小結，二辯的問題，三辯的總結靠的都是現場，辯論賽過程中筆不要停，可以傳給隊友或自己用。臨場回答時要有技巧性，如果問題很難答，可以不回答，將其一語帶過。若己方的問題對方不回答要追問。現場最能體現一個人的思維靈敏度和團隊的配合，沒有完美的個人只有完美的團隊。

關鍵詞五：友情

也許在辯論賽之前你們只是擦肩而過的陌生人，但辯論讓你們走到一起，可以說是一起奮斗過的兄弟姐妹們。每天都會見面，探討問題，一同上場面對挑戰，在你無法回答某個問題時，站起來回答。這種感情是在奮斗打拼中建立的，無比堅固。也許只有經歷過才會懂。毋庸置疑辯論賽很累，但這樣的歲月會讓你無比懷念，甚至有一天你在路上偶遇“對方辯友”時也會會心一笑。這樣的回憶，足以讓你在十年二十年甚至是三十年后回憶起來時，仍感慨萬分。

以上便是我在辯論賽中得到的和感受到的。現在回頭看看走過的路，我得到了對于我會一生受用的東西:勇氣和自信。

第三篇：辯論賽流程

辯論賽流程

1．正方一辯陳述立論（3分鐘）2．反方一辯陳述立論（3分鐘）

3．正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）4．反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）5．正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30 秒）6．反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）7．正方一辯進行攻辯小結（1分30秒）8．反方一辯進行攻辯小結（1分30秒）9．自由辯論（雙方各5分鐘）10．反方四辯總結陳詞（4分鐘）11．正方四辯總結陳詞（4分鐘）

12．觀眾提問(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題1分30秒)

辯論賽細則

1、時間提示

a、自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。

b、攻辨小結階段，每方使用時間剩余10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。

c、其他階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，計時員一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

賽制具體說明：

（一）立論階段：

由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。

（二）駁立論階段：

這個階段的發言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的立論環節的發言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。

（三）質辯環節： 這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環節，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質辯的環節中，要求雙方的語言規范和儀態莊重，表述清晰。在質辯結束后，由雙方的三辯針對對方的回答進行質辯小節，時間一分半，由正方開始。

（四）自由辯論階段： 正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發言。雙方都擁有四分鐘的累計發言時間，在一方時間用完后，另外一方可以繼續發言，直至本方的時間用完。在這個環節中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始

（五）結辯階段：

針對對方的觀點和己方的立場出發，總結本方的觀點，闡述最后的立場。

第四篇：辯論賽流程

一、辯論賽程序(由主席執行)

1、辯論賽開始

2、宣布辯題

正：末位淘汰有利于人才成長 反：末位淘汰不利于人才成長

4、介紹參賽隊員

5、介紹規則評委及點評嘉賓

6、比賽開始

7、規則評委及點評嘉賓退席評議

8、規則評委入席，點評嘉賓評析發言

9、宣布比賽結果

10、辯論賽結束

二、辯論程序

1、陳詞階段

正方一辯發言(3分鐘)反方一辨發言(3分鐘)

2、攻辯階段

(1)正方二辯選擇反方二辯或三辯進行提問(時間2分)(2)反方二辯選擇正方二辯或三辯進行提問(時間2分)(3)正方三辯選擇反方二辯或三辯進行提問(時間2分)(4)反方三辯選擇正方二辯或三辯進行提問(時間2分)(5)正反雙方一辯進行攻辯總結(各1分30秒)

3、自由辯論階段

由正方首先發言，然后反方發言，正反方依次輪流發言。

4、總結階段

反方四辯總結陳詞(4分鐘)正方四辯總結陳詞(4分鐘)

三、辯論規則

1、時間提示規則

各4分鐘)((1)攻辯階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發言企業辯論賽題目企業辯論賽題目。

(2)其他階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時，以鐘聲終止發言。

(3)用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2、陳詞階段規則

提倡即興陳詞，引經據典恰當。各隊題材準備既要有事例、又要有理論支撐;既要辯明事理，又力爭不乏幽默;觀點既新穎、又要充滿說服力。開篇立論力求簡結明了，切入正題迅速準備，鮮明而中要害。

3、攻辯階段規則

(1)攻辨由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方單獨完成攻辯，不得中途更替企業辯論賽題目文章企業辯論賽題目。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都有要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辨，對方選手在限時內任意發揮(陳詞或繼續發問)。

(5)每一輪攻辯為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。

4、自由辯論規則

(1)自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然后由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。

(2)各隊耗時累計計算，當一方發言結束，即開始計算另一方用時。(3)在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。(4)如果一隊的時間已經用完，另一隊可以放棄發言，也可以輪流發言，直到時間用完為止。放棄發言不影響打分。

5、觀眾提問規則：

觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2 位以上規則評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答2個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充企業辯論賽題目百科。

6、總結階段規則：

辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

第五篇：辯論賽流程

辯論賽流程

1．正方一辯陳述立論（2分鐘）2．反方一辯陳述立論（2分鐘）

3．正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（120秒）4．反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（120秒）5．正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（120 秒）6．反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯（120秒）

7．正方一辯進行攻辯小結（1分）8．反方一辯進行攻辯小結（1分）9．自由辯論（雙方各5分鐘）10．反方四辯總結陳詞（3分鐘）11．正方四辯總結陳詞（3分鐘）

12．觀眾提問(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題1分30秒)

辯論賽細則

1．時間提示。辯論中，每方使用時間剩余30秒時，計時員以黃牌提醒。用時滿時以出示紅牌終止發言，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2．陳詞。闡述證據確鑿充分，引用適當。

3．開篇立論。立論要求以事實為依據，以法律為準繩，邏輯清晰，言簡意賅。

4．攻辯

（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完本輪攻辯，不得中

途更替。

（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問，否則扣分。不得以提問影響對方答辯完整性，不得以長時間答辯阻止對方提問。主持人有權終止一方超時的提問或答辯。

（4）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內任意發揮（陳詞或繼續發問）。

（5）每一輪攻辯階段為120秒，攻辯雙方各自不做時間設定，時間剩余30秒時，以黃牌

提示，用時滿時，出示紅牌終止發言。

（6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背

稿。

5．自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發言，先有正方任何一名隊員起立發言，發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。6．結辯。辯論雙方應針對辯論會整體形式進行總結陳詞，脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

7．觀眾提問。觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上規則評委判定有效后，被提問方才能回答。觀眾就自己質疑的問題進行自由提問,正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間不超過1分30秒，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。（各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。）

比賽須知

1．計分人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。并設有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發言

并立即坐下，否則酌情扣分。

2．在辯論過程中，選手可以參照事先準備好的資料（如卡片等），但是不得照讀資料時間連續10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個人分。3．每場比賽各組隊員須統一服裝，具體由各隊自行決定。

4．各參賽隊務必在比賽開始前半小時內到達賽場，以便于組織者對賽事的統一安排，以便

各場比賽準備工作能夠順利進行。

辯手要求

要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備，主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。各支隊伍均由一辯、二辯、三辯、四辯四人組成，經歷一辯陳詞、雙方攻辯、一辯小結、自由辯論、總結陳詞、觀眾提問六個環節。

評分標準

1．觀點鮮明，論證充分，引證恰當，分析透徹、嚴密。2．表達流暢，發音準確，用詞得當，層次清楚，邏輯嚴密。

3．反應靈敏，回擊有力，配合默契，表情豐富，儀態端莊，風度優雅。

學生會學習部

2011年3月21日