第一篇：小班民間游戲：好玩的拼板

小班民間游戲：好玩的拼板

小班民間游戲：好玩的拼板

設計意圖：

新《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設計“好玩的拼板”活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。

第一，游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開汽車的游戲，激發幼兒興趣，再引導幼兒進行一物多玩，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行左右交替行進跳活動作好準備。重點引導幼兒練習左右交替行進跳的動作要領，最后用墊子當車輪進行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標，而且能把拼板的一物多玩滲透在活動的始終，充分發揮材料的作用。

第二，層層推進地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動作要領，克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個拼板(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習)，再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習跳多個拼板(加大運動量)，到最后跳幾個不同難度的拼板(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發展需求。

第三，在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環的形式組織教學，不僅使教學氣氛活躍，而且使幼兒的練習機會增加，活動密度加大，達到了很好的教學效果。

活動目標：

1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。

2、鍛煉幼兒不怕困難，勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。

活動準備：

1．邊長30厘米的拼板人手一個，拼板連成方框3個，2cm和5cm高的積木各4塊。

2．錄音機，音樂磁帶。活動過程：

一、開始部分

1．利用拼板玩開汽車游戲，能根據教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態。

師：小朋友，天氣這么好，讓我們把拼板變成方向盤，開著汽車去青青草原郊游好嗎？（快開、慢開、停）

2．熱身活動：做拼板操，動作節奏快。音樂《繁榮昌盛》

3、探索拼板的多種玩法。

(1)師：拼板除了可當方向盤開汽車玩，做拼板操外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。

(2)交流、分享拼板的不同玩法。

師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

（以此類推，引導幼兒相互學習拼板的玩法。)

二、基本部分

1．產生活動興趣。

請幼兒小結拼板的玩法，教師介紹新玩法：左右交替跳。

2．學習基本動作。

(1)教師講解示范側跳的基本動作。

請2——3位幼兒示范，學習方法，教師再重點交待要求：起跳時，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向側跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過拼板的動作。)

(2)教師帶領幼兒集體練習，幫助幼兒初步掌握側跳的基本動作。

師：你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎？聽口令，練習兩次。第一次慢跳，第二次快跳。

3、幼兒分組結伴，練習行進跳。

師：請小朋友到空一點的地方把小路變長一些，看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。（1）、幼兒站在三路縱隊后，教師請一位幼兒示范連續跳過小路再跑回來。講解動作要領。(教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒跑回擊掌時，自己才起跳。跳過的人要到隊尾去。比比哪隊跳的又快，隊伍站的又好。)（2）、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側跳的基本動作。

4、嘗試行進跳和立定跳

（1）、出現拼板方框，讓一幼兒示范跳過方框的動作。（教師強調動作要領：腳靠近方框，雙腿屈膝，用力擺臂，同時登地用力，并輕輕落地）

（2）、幼兒練習一次，并糾正其錯誤動作。

5、游戲“勇往直前”，增加基本動作練習的密度。

①交待游戲名稱、玩法和規則。

師：現在老師帶小朋友玩一個游戲，名字叫《勇往直前》。我們要跳過一條小路和方框，但每個關口的方框都不一樣高，你能發現他們有什么不同嗎？（第三關的高度最高，）每次你只有1次機會，每通過一關都有一個小獎品，通過三關，可以得到一個更特別的獎品，比比誰能沖到最后一關。規則：雙腳不同時落地，碰到小路和方框，算犯規，并取消繼續闖關的機會。

②幼兒挑戰游戲，及時頒獎。

③反饋游戲中出現的問題，(請幼兒注意靠近柵欄再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)

三、結束部分

1．播放《深呼吸》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲。

2、教師小結幼兒活動情況

3、再次嘗試拼板的新玩法。（根據時間適時調整）

①少部分幼兒玩拼板“履帶小坦克”的游戲。（將場地上的3個方框利用起來，2—3名幼兒站在方框里，依次向前行走）

②部分幼兒騎拼板“小馬”離開活動場地。

活動反思：

在中班我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了的快樂。

第二篇：幼兒園小班民間游戲詳案教案反思《好玩的拼板》

《小班民間游戲詳案教案反思《好玩的拼板》》這是優秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班民間游戲詳案教案反思《好玩的拼板》！

設計意圖：

新《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設計“好玩的拼板”活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。

第一，游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開汽車的游戲，激發幼兒興趣，再引導幼兒進行一物多玩，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行左右交替行進跳活動作好準備。重點引導幼兒練習左右交替行進跳的動作要領，最后用墊子當車輪進行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標，而且能把拼板的一物多玩滲透在活動的始終，充分發揮材料的作用。

第二，層層推進地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動作要領，克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個拼板(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習)，再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習跳多個拼板(加大運動量)，到最后跳幾個不同難度的拼板(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發展需求。

第三，在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環的形式組織教學，不僅使教學氣氛活躍，而且使幼兒的練習機會增加，活動密度加大，達到了很好的教學效果。

活動目標：

1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。

2、鍛煉幼兒不怕困難，勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1.邊長30厘米的拼板人手一個，拼板連成方框3個，2cm和5cm高的積木各4塊。

2.錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分

1.利用拼板玩開汽車游戲，能根據教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態。

師：小朋友，天氣這么好，讓我們把拼板變成方向盤，開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)

2.熱身活動：做拼板操，動作節奏快。音樂《繁榮昌盛》

3、探索拼板的多種玩法。

(1)師：拼板除了可當方向盤開汽車玩，做拼板操外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。

(2)交流、分享拼板的不同玩法。

師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

(以此類推，引導幼兒相互學習拼板的玩法。)

二、基本部分

1.產生活動興趣。

請幼兒小結拼板的玩法，教師介紹新玩法：左右交替跳。

2.學習基本動作。

(1)教師講解示范側跳的基本動作。

請2——3位幼兒示范，學習方法，教師再重點交待要求：起跳時，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向側跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過拼板的動作。)

(2)教師帶領幼兒集體練習，幫助幼兒初步掌握側跳的基本動作。

師：你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令，練習兩次。第一次慢跳，第二次快跳。

3、幼兒分組結伴，練習行進跳。

師：請小朋友到空一點的地方把小路變長一些，看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。

(1)、幼兒站在三路縱隊后，教師請一位幼兒示范連續跳過小路再跑回來。講解動作要領。(教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個幼兒跑回擊掌時，自己才起跳。跳過的人要到隊尾去。比比哪隊跳的又快，隊伍站的又好。)

(2)、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側跳的基本動作。

4、嘗試行進跳和立定跳

(1)、出現拼板方框，讓一幼兒示范跳過方框的動作。(教師強調動作要領：腳靠近方框，雙腿屈膝，用力擺臂，同時登地用力，并輕輕落地)

(2)、幼兒練習一次，并糾正其錯誤動作。

5、游戲“勇往直前”，增加基本動作練習的密度。

①交待游戲名稱、玩法和規則。

師：現在老師帶小朋友玩一個游戲，名字叫《勇往直前》。!.來源:快思老.師教案網!我們要跳過一條小路和方框，但每個關口的方框都不一樣高，你能發現他們有什么不同嗎?(第三關的高度最高，)每次你只有1次機會，每通過一關都有一個小獎品，通過三關，可以得到一個更特別的獎品，比比誰能沖到最后一關。規則：雙腳不同時落地，碰到小路和方框，算犯規，并取消繼續闖關的機會。

②幼兒挑戰游戲，及時頒獎。

③反饋游戲中出現的問題，(請幼兒注意靠近柵欄再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)

三、結束部分

1.播放《深呼吸》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲。

2、教師小結幼兒活動情況

3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據時間適時調整)

①少部分幼兒玩拼板“履帶小坦克”的游戲。(將場地上的3個方框利用起來，2—3名幼兒站在方框里，依次向前行走)

②部分幼兒騎拼板“小馬”離開活動場地。

教學反思：

在中班我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了的快樂。

小班民間游戲詳案教案反思《好玩的拼板》這篇文章共6219字。

第三篇：民間游戲集錦小班

民間游戲集錦（小班上學期）

1、河里的小魚 活動目標：

靈敏的躲閃練習。活動過程：

游戲開始，作“魚網”的幼兒圍成圓圈，手拉手按逆時針方向行走，“小魚”在“網”內游來游去（運球）。“網”問：“小魚小魚哪里游？”“小魚”答：“小魚小魚河里游。”問：“小魚你想出來嗎？”答：“想出去玩一會兒。問：“你想出來不容易。答：“我們一定要出去。”說完“小魚”即運球從“網眼”往外鉆，作“網”的幼兒則趕緊拉手設法檔住“小魚”。活動規則：

“小魚”不能只身鉆出“網”，必須帶著球。“網”不能松手，不能用手去拉“小魚”。活動準備：

幼兒分為三組，兩組做“魚網”，另一組作“小魚”，“小魚”每人一球。

2、老鼠籠 活動目標：

敏捷、機智的躲閃練習。活動過程：

游戲開始，作“鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食真可恨，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。”在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在“籠”的周圍運球鉆進鉆出，當老師發出信號時，扮“籠”的幼兒立即蹲下，在圓內的“老鼠”算被捉住，即參加“籠”的角色。游戲繼續進行，至“老鼠”全被捉住。活動材料：

將幼兒分成三組，兩組的幼兒手拉手圍成一個大圓圈作老鼠籠，其余站在“籠”內作“老鼠”；每人一球。

3、炒黃豆 活動目標：

培養幼兒動作的協調性。活動過程: 兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時兩人同時翻身。活動規則：

兩手拉緊不能松開。活動建議：

小班幼兒可先轉體180度，背對背站立，準備一下再轉180度，面對面站立，這樣繼續

進行。附兒歌：

炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。

4、我們都是木頭人 活動目標：

培養幼兒自我控制的能力。活動過程：

幼兒圍在一起，請出一“領導”人站于前。游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動，念到最后一個字時，靜止不動，誰動了就為失敗者。活動規則：

當念到最后一個字時就不能再動了。活動建議：

1、為提高幼兒興趣，“領導”人可在念完最后一個字時做一個動作，如：“平衡” 狀、“小猴”狀等。其余幼兒迅速學祥并靜止，學錯動作或走動者為輸。

2、幼兒也可自由發揮做各種動作。附兒歌： 三、三、三，我們都是木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑。

5、抓包 活動目標：

培養幼兒動作的協調性。活動過程：

幼兒通過猜拳或其他方法排定游戲順序。

將沙包撒落在桌上，操作者取其中一只沙包往空中一拋，要趁沙包未落下時敏捷地抓起桌子上的一只沙包，然后放置旁邊。第二次抓兩只，第三次抓三只，以此類推，直至抓完所有的沙包。活動規則：

1、用同一只手完成一系列動作。

2、如游戲中接不到拋出的沙包即為失誤，應交換角色重新開始。活動材料：

沙包若干只。

6、背磚 活動目標：

培養幼兒動作的協調性。

活動過程：

若干幼兒，每人背一個球，用雙手托住，邊念兒歌邊做走路動作。活動規則：

球不能掉下來，誰的球掉了即為失敗者。活動材料：

小籃球若干。附兒歌：

買磚，背磚，老爺，上山，走一步，踮一踮，看誰跑在前。

7、拍大麥 活動目標：

培養幼兒協作游戲的能力。活動過程：

兩人一組。游戲開始，兩人邊念兒歌邊做動作。念“一籮麥”時，乙兩手合攏，甲雙手同時摞乙的兩手背；念“二籮麥”時，甲兩手合攏，乙雙手同時摞甲的手背；念“三籮開始拍大麥”時，動作同“一籮麥”；從“噼噼啪”開始至最后，兩人邊念兒歌邊按節奏對拍：先自拍一下，然后右手拍對方右手，再自拍一下，然后左手拍對方左手，依次進行。活動規則：

摞手背時兩人必須輪流進行。活動建議：

對拍時，可根據幼兒發展水平，增加或降低拍手難度，變換花樣。如：(1)兩人同時伸出雙手，手心手背對拍。

(2)先自拍一下，然后左手拍對方右手，再自拍一下，然后右手拍對方左手。(3)先自拍一下，右手拍對方左手(連續兩次)，然后換左手拍對方右手(連續兩次)。附兒歌：

一籮麥，二籮麥，三籮開始拍大麥。噼噼啪，噼噼啪，大家來打麥。麥子好，麥子多，磨面做饃饃。饃饃香，饃饃甜，愛惜糧食要牢記。

8、推小車 活動目標：

鍛煉幼兒手臂力量，培養幼兒協調合作的能力。活動過程：

兩人一組，甲扮“小車”，乙扮“推車”人。

游戲開始，甲爬于地，乙兩手握甲雙腳腳踝，提起。此時，甲用雙手，乙用雙腳，兩人邊念兒歌邊協調前行。活動規則：

“推車”人不能用力過猛，速度也不能太快。活動建議：

1、兩人經常互換角色，反復進行。

2、此游戲適合在戶外草坪上進行。附兒歌：

吱呦呦，小車叫，推上小車賣甜糕。誰要?誰要? 我要!我要!娃娃吃得瞇瞇笑。

9、搖船 活動目標：

培養幼兒協作能力。活動過程：

兩人一組，面對面坐在對方腳背上。兩人輪流將對方身體往上翹起，依次輪流搖擺移動。活動建議：

1、游戲可幾個組同時進行比賽(朝小橋方向移動)，先到者為勝。

2、此游戲適合在草坪上進行。活動材料：

小橋(替代物)。

10、滾鐵環 活動目標：

培養幼兒動作的協調性。活動過程：

滾鐵環時，幼兒一手握鐵鉤(或木棍)，輕輕套住鐵環，稍用力推，鐵環向前滾動，人隨

后跟著。鐵環始終不倒，可一直玩下去；滾動的鐵環倒下則由其他孩子接上來滾。活動規則：

鐵環倒下，游戲者則為輸。活動建議：

1、滾鐵環時要把握好鐵環的重心，持棍或鐵鉤的手用力適度，左右擺動也應得當。

2、要掌握好路面凹凸情況。

3、待幼兒熟練掌握后可進行比賽，也可表演。活動材料：

各種鐵箍或廢舊自行車鋼圈作鐵環，鐵鉤或木棍若干。

民間游戲集錦（小班下學期）

1、搖元宵 活動目標：

培養幼兒游戲的協作能力。活動過程：

幼兒人數不限，一分為二，一部分扮“大人”，另一部分扮“小孩”，“大人”與“小孩”面向同一方向站立。“大人”雙手從“小孩”腋下穿過抱住“小孩”，按兒歌的節奏向兩邊搖動“小孩”，直至念完兒歌，然后抱起“小孩”轉一二圈。游戲重新開始。活動規則：

1、搖動“小孩”時，必須根據兒歌節奏進行。

2、搖動時“小孩”雙腳不能離地。附兒歌：

搖搖搖，搖元宵，我的元宵是寶寶； 穿紅衣，戴紅帽，不說話，總愛笑； 吃飯不讓媽媽喂，走路不讓爸爸抱； 看見小鳥點點頭，看見客人問聲好。

2、背板蹺板 活動目標：

鍛煉幼兒全身的力量，培養幼兒之間的友好關系。活動過程：

甲乙幼兒相互背靠背，挽住胳膊，然后邊念兒歌，邊按節奏輪換相互背起來，放下。第四句念完后一起蹲下，互相問答，念最后一句時，一起起來，自始至終胳膊相挽。活動規則：

甲乙幼兒必須身高、體重、體力相仿，教師應注意控制幼兒的運動量。附兒歌：

合：背板，蹺板，鄉里娃娃叫喚，麥子長、豆子圓，我們一起蹲下來。甲：你姓啥? 乙：我姓×。乙：你姓啥? 甲：我姓×。

合：我們一起站起來。

3、婆婆來了 活動目標：

培養幼兒反應的靈敏性，動作的敏捷性。活動過程：

全體幼兒圍成圓圈，請九名幼兒站在圈內，其中五名扮“婆婆”，四名幼兒蹲在地上扮“燒餅、果子”。

游戲開始，“婆婆”似老婆婆走路的樣子在圈內走，全體幼兒念完兒歌，每個“婆婆”立即去抓一個“燒餅、果子”，沒有抓到“燒餅、果子”的“婆婆”為全體幼兒表演一個節目。然后“婆婆”、“燒餅、果子”各自到圈上找一個朋友交換角色。游戲重新開始。活動規則：

“婆婆”必須等兒歌念完后才能去抓“燒餅、果子”。附兒歌：

打羅羅，墊羅羅，熟了麥子請婆婆，哪兒坐，炕頭坐，燒餅果子一大摞，臨走時，還很饞，再捎一笸籮。

4、舞龍 活動目標：

練習按信號做動作，培養幼兒動作的敏捷、連續、協調性。活動過程：

幼兒八至十人為一組，請一人為擊鼓者，一人為“舞龍珠”者，排頭一幼兒戴上頭飾為“龍頭”，其他人排成一路縱隊作“龍身”，每人雙手搭在前面一幼兒肩上，“舞龍珠”者面對“龍頭”按鼓聲的快慢、輕響，左右、上下、前后，來回抖動“龍珠”，“龍”則隨著鼓的節奏、彩球的變化上下起伏擺動。活動規則：

“龍”一定要按“龍珠”的變化和鼓的節奏擺動，并注意連續性、協調性。活動建議：

為增加民族氣息，游戲者可穿當地的民族服裝，手持布龍進行。活動材料：

龍的頭飾、小鼓、絨球(作龍珠)各一個。

5、丟手帕 活動目標：

發展奔跑能力。培養幼兒機智、靈活的良好品質。活動過程：

圍成一圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者。他手持手帕，隨著大家的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕丟在某一小朋友身后。待唱到“快快快快捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟者。當丟者跑到被丟到手帕小朋友的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續進行。如追到了，要罰丟者唱首歌。活動材料：

手帕一塊。

6、老鼠鉆風箱 活動目標：

練習追逐跑和快速躲閃的能力。活動過程：

每人兩兩相對，手臂相互搭肩，扮風箱。兩頭為風箱口。一人扮老鼠鉆進風箱內，隨時準備從箱口逃出。一人扮貓站在風箱外，隨時準備在風箱兩口之外抓到老鼠。當大家念完兒歌后，扮老鼠者立刻奔跑，以快速躲閃的本領從風箱里逃出，扮貓者快速追趕，準備在洞口抓到它。活動規則：

貓不許進入風箱。游戲可換角色，重復多次。附兒歌：

貓追老鼠老鼠逃，忘了進洞鉆風箱，風箱乒乓兩頭響，老鼠尿了一褲襠。

7、跳十字 活動目標：

練習單腳、雙腳跳格子。活動過程：

幼兒雙腳站在十字前做好跳躍準備。游戲開始，幼兒按老師發出的數字信號跳入相應的格子中。教師出示卡片如1234，4321，幼兒按數字出現的先后跳人相應的格子中。單、雙腳可間隔進行。附：

十字中的數字可換成水果或動物，可讓低年齡幼兒練習。活動材料：

在場地上畫若干十字，并標上1、2、3、4。

8、攻城堡 活動目標：

培養幼兒動作的靈敏性。活動過程：

請三分之一幼兒站在圈內做“守城’’人，三分之二幼兒站在圈外做“攻城”人。游戲開始，“攻城”人要想法取到“珍寶”(踢出沙袋)，而“守城”人要竭力保護“珍寶”不被盜走，若“珍寶”被取到則表示“城”被“攻破”，然后調整角色。游戲重新開始。活動規則：

“珍寶”只能用腳踢，不能用手抓。活動材料：

地上畫一個大的雙圈，表示“城堡”，圈中心放一只沙袋表示城中的“珍寶”。

9、掰棒子 活動目標：

培養幼兒動作的靈敏性及協調性。活動過程：

若干幼兒站在起跑線上。游戲開始，幾名幼兒把若干個皮球夾在腋下，迅速送到終點線上。反復進行若干次。同時，其余幼兒在邊上齊念兒歌。活動規則：

誰送的球多，而且又沒掉球，誰為勝者。活動材料：

皮球若干。在場地上畫相距5米的平行線兩條。附兒歌：

掰棒子，掰棒子，不學狗熊老樣子。棒子夾在胳肢窩，看看誰的棒子多。

10、抓癢癢 活動目標：

培養幼兒合作游戲的能力。活動過程：

甲乙兩名幼兒各伸出右手掌，甲幼兒的手掌壓在乙幼兒的手掌上，然后乙幼兒翻掌去拍打甲幼兒的手，拍打上后就拿著甲幼兒的手掌放在手心上“抓癢癢”，同時念兒歌，念完后，輕輕沿著他的手心、手臂抓癢癢，逗甲幼兒笑。如沒拍打上，就交換角色進行。

游戲中，甲幼兒翻掌拍打時，乙幼兒要盡快地將手躲開，不讓其拍打上。活動建議：

念兒歌時可在手心上做相應的動作。念第一句時，可用食指在掌心畫圈；念第二句時，可用食指在掌心輕輕畫；念第三句時，可作鏟的動作。附兒歌: 磨子磨，鋸子鋸，鏟子鏟，螞蟻上樹抓癢癢。

第四篇：小班民間游戲集錦

炒黃豆

摸白菜 貓捉老鼠

丟手絹 跳皮筋

抓尾巴 踢沙包

水果蹲

跳房子

城門城門幾丈高

捕小魚

老鷹捉小雞

扔沙包

捉迷藏

老狼老狼幾點了

趕小豬

拉大鋸

官打捉賊

石頭、剪子、布

切西瓜

木頭人 地雷爆炸 推小車 老鼠鉆風箱 跳方格 攻城堡 吹泡泡 擠油 堆饅頭 拍手背 打靶 腳尖腳跟腳尖跳

1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩地過橋的。

3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。

4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”

5、引導幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松：

1、總結性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

做冰塊

玩法

1．大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的圓。”

2．念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。

3．如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。”輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續。

4．如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。

5．游戲可反復進行。

提示

1．發展幼兒的堅持性和想象力。2．兒歌也可以自己改編。

中班民間游戲推薦

《擠油》、《系綢帶》、《老鼠籠》、《打“靶”》、《金鎖銀鎖》、《荷花幾時開》、《錘子剪刀布》、《跳房子》、《抬花轎》、《“盲人”捉魚》、《瞎子和拐子》、《地雷爆炸》、《揪尾巴》、《炒黃豆》、《炒豆豆》、《跨步子》、《黃狼偷雞》、《扔磚》、《抽陀螺》、斗雞、彈彈球、兩人三足，還有很多.風箏：最早的風箏并不是玩具，而是用于軍事、通訊上。唐代晚期，因為有人在風箏上加入了琴弦，風一吹，就發出像古箏那樣的聲音，于是就有了“風箏”的叫法。風箏是用細竹條作骨架，貼上鮮艷的紙或絲綢，再畫上畫。到了宋代，清明節放風箏就成為一種我們喜愛的活動。

香包：古時候，每當端午節，家里的長輩用棉布、絲綢等材料制成香包，在里面填上帶香味的藥材，戴在小孩子的胸前或掛在床頭，可以除病求福。等過了端午節就把戴過的香包扔掉，表示棄除疾病。所以你在路上看到別人扔的香包，可千萬不能撿啊。

皮影戲：皮影戲是中國一種民間藝術形式。中國西北部甘肅的隴東皮影主要分布于平涼、慶陽各縣，較為集中的為東臨陜西、寧夏的三角地帶。隴東皮影戲大約在明清（14世紀-19世紀）時就已經十分流行，皮影造型俊俏大方，外輪廓挺拔概括；鐫刻精細流暢。隴東皮影制作選用年輕、毛色黑的公牛皮，這種牛皮厚薄適中，質堅而柔韌，青中透明。牛皮刮干凈、晾至凈亮透明時即可制作。先將樣稿輕畫在牛皮上，然后用各種型號的刀具或刻或鑿。之后用透明水色著色，顏色一般不調和，故而純正絢麗、對比強烈。刻鑿、著色完畢后“出水”即熨平，這是其中最關鍵也是最難的一關。出水后再晾干，裝訂組合即可上臺表演。

空竹：空竹又叫“抖嗡”，是一種著名的民間玩具。用兩根小竹棍拴線，纏在木軸上抖動，空竹高速旋轉而發出聲音，早在明末，北京的空竹就成為春季的玩具了，人們在胡同里、院落中抖響空竹，悠揚悅耳的聲響便在北京城內此起彼伏。

掛虎與大座獅：掛虎、大座獅是民間用來辟邪的掛飾，用泥土和紙漿制成，有黑白、彩色兩種，線條的變化很多，色彩的對比強。一些考古學家認為，掛虎從戲中的面具變化而來，后來被農民掛于門上，用以迎新驅鬼。

泥叫叫：泥叫叫是一種可以吹的哨子，它五顏六色，外表涂上油后，又黑又亮又好看，適宜兒童玩耍。泥叫叫有很多種，如：鳥哨、魚哨、豬哨等。

陶響球：陶響球是一種重要原始樂器，也是最早的聲音玩具。出土的陶響球都是陶質的球形，中間是空的，里面裝有彈子或沙粒，搖動時嘩嘩作響。

九連環：起源于古代民間，在清代，婦女兒童都喜歡玩九連環。九連環被國外認為是人類發明的最巧妙的玩具之一，其奧妙是開解方法的巧妙和復雜。

撥浪鼓：撥浪鼓本來是一種古樂器，后來失去奏樂的作用，成為兒童的玩具。撥浪鼓是一面小鼓，依*系于兩側的小球擊鼓發聲。各個地區的撥浪鼓形狀不一，有長如腰鼓的，也有扁似大鼓的，還有四鼓疊加的，發聲時高高低低，響亮悅耳。

踢毽子：毽子有多樣，踢法有多種。從前之毽，多以軟皮革縫裹一稍厚的銅制錢，上面再縫一豎立皮管，管中插雞毛撮(中間插絨毛，四邊用翎毛裝飾)，名為雞毛毽。裁紙為條，插入銅制錢方孔中做成的，名為紙毽。近年流行的毽子是用六塊彩色布縫為立方，中間裝砂子或玉米粒。毽子的踢法，簡單的，以次數多少決勝負；復雜的，編左踢、右踢、左尖、右尖、左拐、右拐、剪子股、眼鏡等動作成套比賽。清朝山東棲霞籍學者郝懿行記當時踢毽的情形是：“三四人入局，對踢承乘，比應宛轉回翔。”

跳繩：古稱“跳百索”。有二人搖繩，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面帶一人或前后各帶一人的各種跳法。以一人獨跳變化最多，有雙腳跳、單腳跳、邁門坎、麻花陣、旋風、倒掄繩、跑跳、蹲跳等花樣。

跳方：又稱蹴瓦、跳房。在平地上畫并排五六個大方格，二人或四五人參加，依次出場。用一碎瓦片，稱為“瓦兒”，或用布毽代替，此時也叫做“瓦兒”。拋“瓦兒”于第一格，單腳跳動，蹴“瓦兒”向前，一格一格跳過，行進中“瓦兒”壓界線，名為壓杠，腳踏界線，名為踩杠，雙腳著地，名為腳落地，跳至一格，腳動二次，名為活動腳，都算犯規(“壞了”)，犯規即出局等待下一輪。按規則跳完一個來回，即算跳完一格，再拋“瓦兒”于第二格，由第二格蹴瓦向前。跳完全部格子，取得資格，背對房格，將“瓦兒”由頭頂向后拋出，名為背瓦，“瓦兒”落在哪一格，哪一格即為勝者的“房子”，勝者在這一格畫上記號，名為“蓋房子”，此后勝者再跳至自己“房子”的一格時，可以落腳休息，而別人必須蹴瓦跳過這一處“房子”，若“瓦兒”落在別人的房子里，或壓了別人“房子”的界線都算犯規。背瓦時出界或壓杠，也算犯規，當次所跳格子無效。最后以蓋“房子”的多少排名次。

拾石子：又稱拾子兒、拾磨個、抓骨拐、拾節骨等。一般用五只磨光的石球或豬腳骨為玩具，玩法多種，玩時伴之以歌謠，節奏分明。流行在龍口民間的一種玩法是：“窩一窩??”將手中的五個“磨個”中的一枚(這一枚稱為“頭”或“俏兒”)拋向空中，而將其余四枚放在即拋“俏兒”于空中，趁間以手撥地下“磨個”，使其中三個成靠緊的“品”字形，然后接住“俏兒”唱“窩成哥哥??一上”，唱這句時，拋出“俏兒”，拾起地上另一個“磨個”，摞在“品”字上，接住“俏兒”，再唱“窩成哥哥二拉杠--”，唱時低低拋起“俏兒”，手心向下，中指下彎用食指和無名指接夾住“俏兒”，再唱“打倒--一盤個--”，唱時，甩出“俏兒”將摞起的“磨個”打倒，再拾起“俏兒”，拋起，抓起地上四個“磨個”于手中，再接住“俏兒”，五子在手，即為“滿一盤”。若唱出一句沒有完成相應的動作，或者“俏兒”落地，都算“壞了”，罰當次出局，等待下輪。如此反復比賽，最后以完成“盤”數的多少排名次。

摸白菜：參加人數不限，先抽簽選一人為“當家的”，選一人為“鷹”。“當家的”摟“鷹”于懷，坐地上，所坐之處即為“家”。準備就緒，其余所有參加者站“家”前齊聲唱謠：“踩白秸，摸白菜，摸摸哪兒再回來?”“當家的”即指前方某物，如墻壁、槐樹、草垛等，唱答：“摸摸××再回來!”參加者即跑去摸摸所指之物，返回，“當家的”問：“好了嗎?”眾答：“好啦!”“當家的”說：“好了放鷹啦?”眾答：“放吧。”“當家的”即松手放“鷹”出來。“鷹”可追拿參加者中的任何一人，大家則紛紛奔“家”，在被“鷹”追上之前，用手拍到“當家的”就算到“家”，“鷹”即不得再追，到“家”之前被“鷹”追上抓到，這一局就算結束。重新開始時，上一局被“鷹”捉到的人做“鷹”，上一局的“鷹”改做“當家的”。

打尖：男孩的游戲。2~4人參加，用一根拇指粗、3寸長的圓木，兩頭削尖，即為玩具“尖”，再找一根一尺多長的木棍做“板”。在墻根下畫一個“鍋”，或方形或圓形，在距“鍋”2米左右處劃一道“兌尖”線。游戲開始，“亮片”分幫，“剛均寶”分先后，再約定“滿盤”的“丈數”。甲方打，乙方一人站在兌尖線上向“鍋”中投“尖”，投在“鍋”內成死局，換乙方打。“尖”三分之二在“鍋”內為一點，三分之二在“鍋”外為二點，全在“鍋”外為三點，每一點打一“板”，打時用“板”“砍”“尖”的一端，使其躍起，趁勢于空中擊打，打得越遠越好。打出的“尖”離“鍋”不足一尺為敗局。打得遠了，由打的一方“要丈”，E2D5一“板”為一丈，量過，要數過高則受罰成敗局。誰先打滿規定的丈數即為勝家。

炸果果：二人對面站立，兩手相牽，抖動出節拍，齊唱：“炸，炸，炸果果，腰里一個鐵索索。翻開，掉開，吱吜，過來!”唱最后一句時，牽著的手舉過頭頂，各個后轉身，變成背后拉手的姿勢，謂之“變老虎”。

背張哥：二人背貼背站立，以臂肘在身后相挽，互相背起放下，動作有節奏，伴之以歌謠：“天上是啥?”“星星。”“地上是啥?”“燒餅。”“水里是啥?”“水老鴰。”“得兒呱兒，反過來你背背我吧!”

其他游戲：還有磨悠轉兒、緊緊、斗拐、三角斗、叮當油、轱轆鍋、擠加油、拉拉秧、木頭人、踢盤盤、割韭菜、殺羊羔、扯皮條、打瓦(打閻王)、打片兒、老鷂叼雞、小雞趕火燒、摔洼洼、打猴、打觀音鼻子、挑急急令(跑急急令)、拉鋸、打黑驢、占地窩、騎馬打仗、跑十步、夾棍、打洋片、飄窩、彈彈兒、數蜻蜓判、打猴(打皮猴、打懶老婆)、打冰溜滑、馬虎叼羊、溜鞋底、跳龍門、指星勾月、吊老鷂等。民間游戲教案：拾果果 活動目標：

1、讓幼兒很樂意參加玩石子活動，發展幼兒拋、接、碰、撒石子的技巧。

2、滿足幼兒玩的需要，對玩石子產生興趣，主動探索對石子的玩法。

3、手腕、手部胡 肌肉靈活性。

4、跟隨音樂，按規則開心的玩石子。準備：

1、每人五顆石子光滑、均勻，大小如玻璃球；

2、也可以是人數的一半，音樂伴奏帶。

3、在室內的課桌上或活動場地。活動過程：

1、幼兒自由探索石子的玩法。如：拋、接、碰、滾著玩……

2、教師做《拾果果》游戲，講述玩法與規則：

㈠用右手把5顆石子隨意撒在地上，5顆石子間的距離要均勻。

教師隨意拿起1顆，拋向空中，在石子落下之前把地上的任意1顆抓起，在接住空中落下的石子，依次把地上的4顆石子一一抓起。如果在抓起地上的石子時，來不及接住空中落下的石子，就算失敗。

㈡5顆石子隨意撒在地上，兩兩在一起，一個單獨的。（需要技巧）

教師拿起單獨的一個拋向空中，然后抓起地上的任意兩個，再接住空中落下來的石子，把這兩個放在地上或左手中，同樣的方式把另一組石子抓起。㈢撒下5顆石子，先抓起3顆，再抓起1顆。

㈣用巧力把5顆石子撒在地上，拿起1顆，用以上同樣的方法抓起4顆。

㈤把1顆石子用力向空中一拋，把4顆石子拍在地上，然后接住空中落下來的石子；再拋一次，乘機把地上的4顆石子抓起接住空中落下來的石子。這樣兩次，并說著兒歌：大把一抓，小把扣殺。游戲結束

第五篇：小班民間游戲集錦

民間游戲集錦（小班）

1、適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

身體隨節奏做動作 活動玩法：

搖啊搖

幼兒兩人一組，拉手面對而坐，邊念兒歌邊模仿搖船動作，念到最后一句時拍手笑起來。游戲反復進行。附兒歌：

搖呀搖、搖呀搖、搖到外婆橋、外婆橋上摔一跤、買條魚來燒、燒的頭不熟來尾巴焦、一跳跳到龍皇廟、龍皇老爺見了哈哈笑。

2、適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

認識蔬菜的名稱 游戲玩法：

炊事員

1、每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。

2、教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。”

3、游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當蘿卜的幼兒回答：“蘿卜蘿卜在這里。”教師說：“快快走到鍋里來。”當蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么？”

4、教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反復游戲。

5、幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

6、當教師說“我的蔬菜炒好了”時，幼兒立即走回自己的座位。游戲準備：

各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。

3、適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

誰會飛

1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。

2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。游戲玩法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。

7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。

游戲規則：教師在游戲中根據實際情況控制游戲次數，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。

4、適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

辨別各種物體發出的聲音 活動玩法： 玩法一

聽聽這是什么聲音

1、放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。

2、放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。

3、教師問：“仔細聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出并做相應的動物的動作。玩法二 在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米粒”等音響筒。

1、幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數量物品的筒中發出的聲音。

2、猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。

第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。玩法三

1、幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發出的聲菩。

2、猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等 錄音一：

本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴、汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。錄音二：

小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。游戲規則：

1、每一對音響筒貼上相同的標記。

2、此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。

3、可在晨間桌面游戲中自由玩耍。(在幼兒自己掌握玩法后)

5、對拍手

適合年齡: 3--4歲

游戲目的：培養孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。游戲玩法：

1、該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”

2、教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。

3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。

4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手 手心對拍一下，手背對拍一下。

6、加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。

7、游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續三到五分鐘。

6、放鞭炮

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

培養幼兒四散逃跑的能力 游戲玩法：

在游戲中我們用了一首兒歌“新年到，新年到，爸爸帶我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！”在這首兒歌中首先讓孩子知道放鞭炮時要由父母陪同。其次讓孩子知道觀看時要躲得遠。游戲時，大家先手拉手圍成一個圈，邊走邊念兒歌，老師手拿“大鞭炮”（鞭炮由圓桶做成，里面裝著雪花片），當兒歌念到：“鞭炮鞭炮放得高”時，老師邊將雪花片四散撒開邊喊“劈啪、劈啪、噼噼啪啪”，幼兒四散逃，被花片碰到的幼兒就“受傷”了，就要停玩游戲一次。

7、我和鏡子做游戲

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

讓幼兒認識各器官的名稱及用處 游戲玩法：

1、請一幼兒作發令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌“照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子”。走到一幼兒面前，請該幼兒回答：“照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子。”同時要用手指指著鼻子。

2、發令人問：“嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被問幼兒則答：“嗨嗨！我用鼻子聞一聞。”幼兒回答正確者，即與發令人交換角色，游戲重新開始。

3、這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。

4、游戲前先要確定好發令人。發令人說到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說的部位，同時應用短句加以回答。

5、回答正確者，可交換角色；反之則不行。

8、我的小手有力量 適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性 游戲玩法：

1、幼兒共同邊念兒歌邊做動作。

2、念到“握握拳”時，用力握拳；念到“伸伸拳”時，五指彎曲伸直再彎曲伸直；念到捏捏指時，五指指尖捏在一起；念到“張一張”時，五指用力張開；念到“我的小手有力量”時，雙手握拳，互相用力打三下。附兒歌：《我的小手》

握握拳，伸伸掌，捏捏指，張一張，我的小手有力量。

9、貼五官

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

發展平衡能力及手眼協調能力。游戲準備：

將動物頭像掛起來。頭像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘貼的。游戲玩法：

請幼兒站在離動物頭像l米以外的地方，手拿一個動物的五官圖片，原地轉兩三圈后，朝動物頭像方向走過去，迅速將圖片貼到頭像的相應位置上。貼完后，看看誰貼的位置準確。游戲可以反復進行。游戲建議：

可以五人一組，每人貼一個部分。年齡稍大的幼兒可以閉著眼睛玩。

10、貓捉老鼠

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

練習躲閃爬，發展身體的靈活性。游戲準備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。游戲玩法： 戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃。“貓”摸到“老鼠”的身體，就算捉住了。游戲建議：

根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

11、貓和麻雀

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

敏捷、機智的練習。游戲準備：

有7米直徑圓圈的場地（如圖），2―3人扮“貓”，其余為“麻雀”，備若干球（多于麻雀的數量）。游戲玩法：

游戲開始，“貓”在大圓圈內的“家”里，“麻雀”則在圓圈外的“家”。這“麻雀”設法把圈里的“果子”搶運出來，而“貓”要設法守住“果子”，只要“麻雀”一進圈，“貓”就可去追捕。游戲規則：

“麻雀”要把球運出圈外停在“家”里才算勝利。

12、河里的小魚

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

靈敏的躲閃練習。游戲準備：

幼兒分為三組，兩組做“魚網”，另一組作“小魚”，“小魚”每人一球。游戲玩法：

游戲開始，作“魚網”的幼兒圍成圓圈，手拉手按逆時針方向行走，“小魚”在“網”內游來游去（運球）。“網”問：“小魚小魚哪里游？”“小魚”答：“小魚小魚河里游。”問：“小魚你想出來嗎？”答：“想出去玩一會兒。”問：“你想出來不容易。”答：“我們一定要出去。”說完“小魚”即運球從“網眼”往外鉆，作“網”的幼兒則趕緊拉手設法檔住“小魚”。游戲規則：

“小魚”不能只身鉆出“網”，必須帶著球。“網”不能松手，不能用手去拉“小魚”。

13、老鼠籠

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

敏捷、機智的躲閃練習。游戲準備：

將幼兒分成三組，兩組的幼兒手拉手圍成一個大圓圈作老鼠籠，其余站在“籠”內作“老鼠”；每人一球。游戲玩法：

游戲開始，作“鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食真可恨，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。”在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在“籠”的周圍運球鉆進鉆出，當老師發出信號時，扮“籠”的幼兒立即蹲下，在圓內的“老鼠”算被捉住，即參加“籠”的角色。游戲繼續進行，至“老鼠”全被捉住。

14、小雞吃東西

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

讓幼兒正確、響亮地發出“雞”、“吃”的音。游戲玩法：

1、教師扮母雞，手拿幾個小雞頭飾走到一位幼兒面前，問：“我的小雞在哪里？”這位幼兒就發出“嘰嘰嘰”的叫聲。教師說：“你是我的小雞。”并將頭飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個幼兒戴上小雞頭飾。

2、“母雞”帶“小雞”去找食。教師說：“小雞吃米。”幼兒到場地中間，蹲下身子作吃米狀，并發出“吃吃吃，吃吃吃”的聲音。教師說：“小雞回家了。”幼兒就發出“嘰嘰嘰”的叫聲回座位坐好。

3、游戲繼續進行時，可以調換吃食方式，如“小雞吃蟲”、“小雞吃米”。如果教師說：“小雞吃木頭。”幼兒就不能做吃的動作，也不能發出聲音。

15、五個小朋友

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

訓練幼兒手部肌肉的靈活性 游戲玩法：

1、以五個手指頭分別代表五個小朋友

2、當念到一個小朋友時,用兩只手的手指做相應動作。后面依次類推。附兒歌《五個小朋友》

一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，跌個大跟頭； 兩個小朋友，出門走走走，相互見了面，連忙點點頭； 三個小朋友，出門走走走，遇到老爺爺，扶他慢慢走； 四個小朋友，出門走走走，遇到解放軍，向他招招手； 五個小朋友，出門走走走，互相見了面，高興地拍拍手。

16、聽說游戲

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

引導幼兒能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。游戲玩法：

1、教師邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教師摸出皮球，問：“這是什么？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什么？”（老師在拍皮球。）

2、接著教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱。

3、每次只摸出一樣玩具。

17、手指游戲

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

訓練手部肌肉的靈活性

游戲玩法: 拉一拉。（拉的動作）打一打。（敲打的動作）壓一壓。（推的動作）繞一繞。（卷起的動作）捏一捏。（捏的動作）

把它做成一條蟲。（扭動的動作）染顏色

手是藍色的。（看著伸出的手）手是綠色的。手指是紅色的，在手指間。（扭動手指）在我的臉上染顏色。（摸臉）在我的罩衣上染顏色。（摸罩衣）在我的鞋上染顏色。（摸鞋）在我的襪上染顏色。（摸襪子）

18、炒 黃 豆

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

培養幼兒動作的協調性。游戲玩法: 兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時兩人同時翻身。

游戲規則：兩手拉緊不能松開。游戲建議：

1、小班幼兒可先轉體180度，背對背站立，準備一下再轉180度，面對面站立，這樣繼續進行。

2、中大班幼兒可連續翻。

3、此兒歌用上海方言念，趣味更濃。附兒歌：

炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。

19、蒸 饃 饃

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

培養幼兒語音的節律及語言與動作的協調性。游戲玩法：

甲乙兩人面對面坐下，左右手相互交錯放在膝蓋或桌子上。游戲開始，兩人邊念兒歌邊輪流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做動作一次，反復進行。游戲規則：

游戲時，兒歌不能念錯，伸手要快，有節奏地進行。游戲建議：

此游戲也可三人玩。附兒歌：

小狗熊，離開窩，來到河邊蒸饃饃，和好面，點著火，只有鍋蓋沒有鍋。小狗熊，忙回窩，一看氣得發了火，窩里有鍋沒有蓋，窩外有蓋沒有鍋。

20、我們都是木頭人

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

培養幼兒自我控制的能力。游戲玩法：

幼兒圍在一起，請出一“領導”人站于前。游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動，念到最后一個字時，靜止不動，誰動了就為失敗者。游戲規則：

當念到最后一個字時就不能再動了。游戲建議：

1、為提高幼兒興趣，“領導”人可在念完最后一個字時做一個動作，如：“平衡” 狀、“小猴”狀等。其余幼兒迅速學祥并靜止，學錯動作或走動者為輸。

2、幼兒也可自由發揮做各種動作。附兒歌： 三、三、三，我們都是木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑。

21、獵人 槍 老虎

適合年齡: 3--4歲 游戲目的：

培養幼兒的辨別能力。游戲準備：

畫有蜜蜂、槍、獵人、小孩、老虎、公雞的卡片若干套。游戲玩法：

1、參加游戲人數三至四人，一人為“公正”人。“公正”人發給每位幼兒同等數量的卡片若干張。

2、游戲開始，每位參加者各出一張卡片，一起翻出來看，按圖示(見圖)克對方或被人克。如果能克掉一人而不被別人克掉，就贏得卡片一張；如果被一人克掉同時又能克掉別人的話，那么仍可收回卡片；如果被人克掉卻又不能去克別人，就算輸，被收掉卡片一張；如果能同時克掉兩位就算優勝，可同時得到兩張卡片。然后各人再出第二張卡片，游戲繼續進行，最后看每人手中卡片多少決定勝負。游戲規則：

1、出卡片時，應同時翻出來，拿出來的卡片不能調換。

2、贏得或收回的卡片必須排在卡片的最末尾。

22、老鷹抓小雞

適合年齡: 3--4歲 游戲目的: 訓練幼兒左右移動的能力 游戲玩法：

參加者選出一人當老鷹，一人當母雞，其余人作小雞站成一路縱隊。游戲開始，母雞張開雙臂，小雞每人拉緊前面人的衣擺。老鷹立即捕捉隊尾的小雞。母雞要設法擋住老鷹，迅速左右移動，整個隊伍跟隨協調移動，躲避老鷹。如老鷹 抓住隊尾的小雞，小雞離開隊伍站到一邊。老鷹繼續捉，直到小雞捉完。