第一篇：科技周活動總結及圖片(梅紅)

彌渡縣牛街鄉梅紅完小小學科技周活動總結

為進一步推進我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，我校在2015年5月16-23日舉行了科技周活動。這次科技周圍繞著“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康”這一主題進行開展，本次科技周的顯著特點是：主題突出，切合實際；深入發動，準備充分；形式新穎，內容豐富；全面培養，科技素質。在短短的一周內，開展了豐富多彩的活動。現將我校本次活動情況總結如下：

一、活動參與面廣

本次科技周活動，學校利用廣播、板報、視頻等陣地宣傳、普及科學知識，做到了班班參與、人人參與。

二、活動形式多樣

為了搞好本次科技周活動，根據學校要求，每班出了一起圍繞“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康”的專題黑板報，學校做了認真檢查，并進行了評比，通過黑板報的形式，是學生增強了節約資源、保護生態環境、改善環境和安全健康的理念，逐步形成了科學、文明、健康的生活方式。

學校利用廣播、板報、視頻等陣地宣傳、普及科學知識，培養了學生的環保意識，提高了愛護環境、保護環境的自覺性。總之，通過舉辦科技活動周，使學生接觸實踐、接觸生活、接觸社會，參加各種形式的科技活動，大大提升了學生的科學素質。校園里進一步營造了尊重科學、崇尚科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍。

三、活動中學生想象力和能力得到培養

在人類前進過程中，在科學技術發展過程中，想象力發揮著巨大的作用。愛因斯但說過，想象力比知識更重要；想象力概括一切。讓師生們在共同探索科學道理的活動中，思索、品味、探索、發現、創造的喜悅。學生們在各種科技活動、科技比賽中，發揮各自才華，展示各自特長，領略“展示自我”的快樂。

一年一度的科技周雖然已經降下帷幕，但是我校的科技教育活動遠遠沒有停止。我們有信心在上級領導的關心和全校師生的共同努力下，我校的科技活動一定會有更高層次的發展。

牛街鄉梅紅完全小學 2015、05、23 附：活動照片集錦

第二篇：科技周活動總結

科技周活動總結

根據集團公司“關于組織開展集團公司科技活動周的通知”要求，公司從5月19日至5月25日開展了2011年科技周一系列活動。具體工作如下：

一、組織召開科技活動周動員會：

會議由公司總工程師主持，公司主要領導、各部門主管技術工作的領導和科技工作者先進代表參加了會議。首先傳達了集團公司通知精神，強調本次科技周以“攜手建設創新型企業”為主題，以“著力自主創新、建設綠色企業、保障安全健康、促進企業經濟發展方式轉變”為主線，號召開展“五小”科技活動和創新促進經濟發展方式轉變等宣傳活動，重點提高廣大職工的科學素質和工程技術人員的創新意識。

1、組織全公司各單位主管技術工作的領導干部和科技工作者，集中收看學習集團公司總經理的“創新思維與實踐”講座；

2、結合企業實際需要和急需解決的問題，開展科技創新和科普宣傳；

3、組織與推進企業廣大職工，特別是科技工作者，開展“小改、小革、小建議、小發明、小創新等五小”科技創新活動；

4、營造與構建“創新型企業”。科技創新是一個民族

的靈魂，是國家興旺發達的動力，更是公司持續發展的動力源泉。國家“十三五”的主題是科學發展，主線是轉變經濟發展方式，實現目標依靠“創新”。公司工作主題是“堅持科學發展，突出創新創優，為攻破三十億大關而努力奮斗”，公司“十二五”規劃的 來公司進行學術講座。

6、研發中心科技發展部組織公司廣大職工，立足本職崗位，開展了群眾性的小改、小革、小建議、小發明、小創造等“五小”科技創新活動，并進行總結、表彰。

7、加強學術交流，與大專院校、科研院所簽訂“外聘專家”協議。

三、科技活動周之后工作：

以本次科技活動周活動為契機，積極開展如下活動：

1、計劃6月份召開公司科技大會：

1）總結本公司科技工作新成果，規劃本公司“十三五”科技發展藍圖。

2）公司將表彰獲得科技進步一等獎（2項）、集團公司科技進步獎6項（特等獎1項，一等獎2項，三等獎3項）、裝備公司科技進步獎的項目；表彰公司科技進步獎（特等獎2項，一等獎6項，三等獎9項；該獎項已于3月底初評完成）。

3）頒發“五小”科技獎；

4）頒發專利貢獻獎（發明專利3項，實用新型專利29項）。

5）頒發公司科技優秀論文獎。

2、構建與規范科技管理體系和機構。

3、推進科技成果轉化，發揮科技成果效能，通過科技創新，提升企業形象，提高“質量年”的產品品質。

短短的一周時間，通過科技周的宣傳和各項科技活動的開展，使廣大科技人員對科技創新有了更進一步的認識，大家一致認為只有通過科技的發展才能提高創新能力，從而增強企業的核心競爭力，才能使我們的企業發展的更好、實力更強、走的更遠。同時通過本次科技周活動也使廣大職工對科技創新有了更感性的認識，推進了公司創新型企業建設。

第三篇：科技周活動總結

2011年科技周活動總結

臺州市特種設備監督檢驗中心

根據市局的統一部署，我中心2011年科技活動周于5月14日～21日在全市范圍內展開。本次科技活動周以“攜手建設創新型中心”為主題，突出科技服務和改善民生、節能減排和安全健康為重點，通過開展形式多樣，內容豐富的群眾性科技活動，在全市掀起了尊重科技、學習科技、應用科技的熱潮。今年的科技活動周，突出亮點，效果明顯，取得了圓滿成功。

一、加強領導，精心組織

本屆科技活動周，中心領導高度重視，成立了以科技辦（總師辦）主任為組長和其他九個相關部門負責人為成員的科技周組領導小組。明確了活動的指導思想，對活動內容、形式作了統一安排，提出了具體要求，并組織工作人員為科技活動周發放《電梯安全使用手冊》等特種設備宣傳冊。由于領導重視，確保了活動周的順利開展，提升了活動的層次和水平。

二、結合實際，突出重點

圍繞“攜手建設創新型中心”這一主題，針對不同用戶的要求，體現部門行業特點，突出公眾參與，實現共建共享，重點圍繞弘揚自主創新精神等開展了科技活動。

一是5月14日，由全國閥門標準化技術委員會組織的《燃氣管道用銅制閥門》、《閥門用銅合金鍛件技術條件》兩項標準（草案）討論會議在臺州舉行。由中心負責起草的《燃氣管道用銅制閥門》行業標準制定于2010年5月29日由中華人民共和國工業和信息化部批準（工信廳科?2010?74號）列入行業標準制定計劃，項目計劃號“2010-1032T-JB”，歸口單位是全國閥門標準化技術委員會。要求完成報批時間是2011年11月。同時，中心還參與了《閥門用銅合金鍛件技術條件》標準的制定。兩項標準的制定，填補了銅閥門鍛件與燃氣管道用銅閥門產品標準的空白，有助于完善我國閥門標準體系。

二是編寫《特種設備焊工基礎》教材。為完善特種設備焊工培訓考試，根據國家質量監督檢驗檢疫總局2010年11月4日發布、2011年2月1日起執行的《特種設備焊接操作人員考核細則》（以下簡稱《焊考規》）編寫特種設備焊工培訓考證教材。內容包括：特種設備基礎知識、材料、焊接設備與調試、焊接方法和工藝、焊接結構和焊接應力與變形、焊接缺陷、焊接檢驗、特種設備焊接程序質量控制與持證焊工管理、各類材料的焊接、焊接操作技能實例、焊接安全與防護、特種設備焊工考試程序等共12章。該書可作為特種設備焊工培訓、考試取證教材，也可供初、中級焊接技術人

員學習參考，及承壓類、機電類特種設備制造、安裝、改造維修單位內部對上崗焊工培訓與考試用，同時對特種設備制造、安裝、改造維修的焊接環節的質量控制也有一定的幫助，還可作為讀者自學用書。

三是開展了“在用燃煤工業鍋爐過量空氣系數自動調節系統研究”、“ 壓力管道對接焊縫漏磁檢測未焊透定量方法研究”和“銅合金閥門殼體熱鍛及熱處理工藝的研究”等三大科技項目研究。特別是“在用燃煤工業鍋爐過量空氣系數自動調節系統研究”，主要研究目標為開發基于氧含量和爐膛負壓反饋控制的變頻技術，即通過測量在用燃煤工業鍋爐尾部煙道煙氣氧含量和爐膛負壓，反饋給PLC（可編程控制器），并通過PLC調節鍋爐鼓風機變頻器和引風機電機變頻器的輸出頻率，實現鍋爐在合適的過量空氣系數和爐膛負壓下燃燒，達到節能的目的。該項目成果主要用于1t/h以上在用燃煤工業鍋爐的節能改造，也可在新鍋爐制造上推廣。

三、形式多樣，效果顯著

本屆科技活動周，中心各部門廣開思路，無論是組織召開會議宣傳，還是帶課題下企業調查研究，都通過不同形式特種設備用戶參與的群眾性科技活動，在全市掀起了一個熱潮。對大力弘揚科技創新精神、提高全民科技文化素質和全面貫徹落實科學發展觀，構建和諧中心產生了積極的推動作

用，在社會產生了良好的反響。

二○一一年五月二十三日

第四篇：科技教育周活動總結

旭東小學科技教育周工作總結

“科技進步是經濟社會發展的決定性因素。”國家大力提倡加強中小學生學習科普教育，使我們深刻認識到，科學技術對經濟社會具有重大的意義。根據有關文件精神，結合我校實際情況實施素質教育，我校于2014年11月份扎扎實實地開展了旭東小學科技周系列活動，現將有關工作總結如下：

一、加強領導，深入宣傳

我校成立了以胡勝利校長為組長，以業務副校長劉雙富為副組長，大隊部教導處、信息技術教師和各班主任為組員的科技活動周領導小組，詳細擬訂我校的活動計劃和實施方案，在領導小組的具體領導下由各班主任具體負責，把本次科技活動周的工作落實到了實處。

同時我們在校門口上懸掛“學習科普，宣傳科普”的標語，引導廣大師生從思想上高度重視，使此次活動深入人心。學校利用電教設備展示大量科普知識圖片和科普視頻講座，吸引眾多師生關注科普知識，了解科技文化，學習科學理念，大力提升學生們學習科學技術和知識的興趣。

二、活動豐富，扎實開展

1、制定科技活動周活動計劃

我校于11月3日下午4：00組織科技周領導小組進行會議商議，制定我校科技周的活動計劃，同時積極召開班主任工作會議，對班主任進行工作部署。大隊部還利用升旗儀式的時機，對全體學生展開宣傳教育，發出了“學習科普，宣傳科普”的活動倡議，鼓勵全體師生都能夠自覺做到學習科普知識，參加科技活動等。，2、出科普板報

科技活動周期間，我校組織各班看一次科普圖片、視頻講座，出一期科普板報，視頻講座均選擇學生看得懂、感興趣、長見識的科普內容。視頻講座選擇利用各班教室電教設備的方式向同學們介紹科技知識。

3、讀科普文章、開展讀書交流會

科技周活動期間，我校集中組織同學們閱讀了大量的科技類圖書，例如《少年科普世界》、《我們愛科學》、《小哥白尼》等雜志和圖書。許多班級還紛紛開展了讀書交流會，讓同學們談一談自己通過閱讀掌握的科普知識；或者是把自己從其他渠道收集的環保資料向同學們做個介紹。

我們將繼續結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創造性思維的發展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。

我們期待著通過此次“科技活動周”活動，能推動全校師生主動投身于學校的各項科技活動中去。讓我們更好地科學學習、科學生活、科學決策，科學地去做每一件事。

第五篇：科技周活動方案及總結

大良實驗小學2013學年科技活動周活動方案

大良實驗小學科學組

一、舉辦目的：

培養學生對科技實踐活動的興趣，激發學生的科技創新意識，營造科學實踐與探索的校園氛圍，有利于對學生進行素質教育。

二、活動原則：科學與人文實踐的和諧統一

三、參加人員：三至五年級少年科學院小院士及對科技實踐有興趣的同學，大約500人

四、時間、地點：2013年11月18日至25日共7天，校園或企業

五、活動主題：環保科技

六、活動形式及內容：

活動內容：

1、一年級科技體驗活動制作活動

2、二年級廢物利用手工創意及環保科技繪畫展評活動

3、三年級風車制作與競賽活動、土電話制作與體驗

4、四年級太陽能機器人制作、水箭制作與發射競賽活動

5、五年級“創建資源節約型學校”體驗實踐活動

6、六年級觀看環保電影、聽講座、參觀污水和垃圾處理廠

六、活動的過程安排

（一）開幕式

1、時間：11月18日（星期1）上午升旗時間，大約半個小時

2、地點：大操場

3、活動內容：

（1）聯系美術組，制作一條橫幅，上書“大良實驗小學2013年科技活動周開幕式”（2）學生代表講話

(二)活動的開展

1、活動的時間：第十三周星期一至四每天正午4：30至5：30

2、活動的內容及時間安排：

（1）一年級

星期

一、各班進行動員，講清科技體驗活動紀律要求

星期

二、組織學生開展科技體驗活動

星期

三、組織學生觀看環保科技方面的動畫片

星期

四、組織學生觀看二年級科技環保手工制作及環保科技繪畫展覽（2）二年級

星期

一、各班組織動員，布置學生收集制作進行環保手工制作所需材料

及有關繪畫事宜

星期

二、各班動員，明確目前有關環境污染的問題

星期

二、各班組織學生充分構思，進行環保科技方面的幻想繪畫及手工制作活動

星期

三、繼續進行繪畫，然后各班精選較為優秀的作品上交學校

星期

四、由于科學組、美術組的老師對上交的作品進行評選，并組織展覽（3）三年級：

星期

一、各班動員，布置學生收集制作風車及土電話需要的材料

星期

二、選出骨干，由科學老師負責培訓

星期

三、各班骨干學生回班后，指導學生進行制作

星期

四、進行風車運轉競賽及土電話通話體驗活動。（4）四年級：

星期

一、各班動員，并且學習有關太陽能及氣壓方面的知識，為制作太陽能機器人及水

箭做好知識準備

星期

二、各班選出部分骨干成員，請科學老師進行培訓，學會怎樣制作太陽能機器人或

水箭

星期

三、各班制作太陽能機器人或水箭

星期

四、制作好的同學進行試運行，沒有制作好的繼續制作（5）五年級

星期

一、各班動員，提出自己班級環保科技實踐的主題

星期

二、各班按照自己班級的活動主題，做好實踐活動的方案設計工作 星期

三、根據方案進行科技實踐活動

星期

四、各班學生進行匯報總結，寫出活動心得（6）六年級：

星期

一、各班動員，主要是針對目前空氣、水、地表所受到的污染問題發表自己的看法 星期

二、各班根據自己的安排，開展看環保電影、聽講座、參觀訪問等的活動 星期

三、繼續進行各種考察研究活動

星期

四、各班根據參觀訪問及調查的結果，撰寫調查報告或心得體會

（三）環保科技活動周閉幕式

計劃于11月22日星期五下午3：30至4：40進行本學年科技活動周的閉幕式，在會上，將由學校領導針對本次科技活動周的開展進行一個全面的總結，并根據各年級上交的材料，每個年級評選出5個班為優秀班級，而每個班級評選出3名學生為環保科技活動積極分子，優秀班級及活動積極分子都獎發給獎狀，以資鼓勵。

2013年科技活動周工作總結

在校領導的高度重視及教導處的精心組織、策劃下，經過各位老師、同學的共同努力，為期一周的以“節約資源，愛護環境”為主題的科技活動圓滿結束。通過學校科技周的活動，我校師生形成倡導科學、弘揚科學、學好科學、用好科學的良好氛圍，培養學生的創新精神和實踐能力，增強了環保意識與環境道德，推動學校科技活動的深入開展。現將本次活動的開展情況作如下小結：

一、宣傳發動有力，科普氛圍濃郁。

為搞好此次科技周，學校領導親自上陣，召集各個項目負責人開會，共同探討科技周的活動方案，周密安排了活動的開展時間、地點、流程。科技周的活動方案出臺后，各部門各年級特別重視，鼓勵學生參加各項科技活動。許多班主任老師組織學生認真學習活動的方案，讓學生了解開展科技活動的目的、意義，了解這次科技周的活動項目，積極引導學生參與各項比賽活動。

而后各班板報、學習欄、學校板報、櫥窗均以“節約環保”為主題，收集資料、精心設計、出好專輯。學校廣播也作了一次專輯，宣傳科普知識，各位班主任老師也利用晨會、班隊課，組織學生學習科普知識。正是有了學校領導的大力支持，有了全校師生的共同努力，我校的科技活動周才得以成功舉行。

二、活動內容豐富，深度適當，參與面廣，學生受益匪淺。

本次科技活動周充分發揮了全體師生的聰明才智，大部分制作類的活動是利用廢舊物品進行設計、制作的，而體驗類的項目也盡量采用環保的方式來進行。下面分年級進行總結

1、一年級環保科技游園體驗活動

根據一年級學生的年齡特點，學生的活動主要是科技體驗活動及觀看有關環保科技方面的影視資料，我們首先是放映一些有趣的環保科技方面的動畫如《海洋的命運》、《森林與大氣》等，其次，組織學生參加科技游園體驗活動，我們準備了一些有趣的科技活動項目，例如，手搖發電的軌道競速賽車、用廢舊紙張制作成了空氣炮等，讓學生親身參與，在學習科學知識的同時，也能夠體會到了，其實很多玩具可以通過廢物利用來做成的。

2、二年級的環保創意手工制作及環保科幻繪畫活動

二年級主要是進行環保手工創意制作，他們首先在年級進行了環保手工制作的動員，從制作的材料選取、創意理念、制作方法等進行了介紹，然后讓學生設想自己想要制作的作品，并在圖紙上進行初步的設計。然后回家進行收集、整理，有些學生在家里先與家長進行了初步的制作后，拿到學校，在老師的指導下進行修飾、加工，有些把材料直接拿到學校，利用學校提供的工具進行創新制作，活動的時間主要是在星期二、三下午4：30至5：20進行制作。本次環保手工制作比賽在校領導的關懷下，經過各班同學的共同努力，取得了很好的成績，全年級共上交作品230件，經過科學組、美術組的老師從創意、材料應用、藝術造型等幾個方面的綜合考慮，共評出了一等獎56件、二等獎獎100件、三等獎74件。

根據充分激發學生興趣愛好的原則，我們引導部分學生選擇了進行主題為“節能環保，愛護環境”的科幻繪畫創作，全年級共上次作品150件，經過美術與科學教師的評選，評選出一等獎45件、二等獎45件、三等獎60件，并獎所有上交的作品懸掛在學生與家長經常經過的走廊上，對學生是一種鼓勵，對環保是一種宣傳，的確起到了良好的效果。

3、三年級的風車與土電話制作活動

由于三年級學生的知識積累與動手能力都比二年級有一定的提高，所以，三年級的環保科技實踐活動比二年級的活動增加了一定的科技含量，例如制作的風車是利用了風的推動力，如果學生對風向、風速等方面沒有一定的了解，自然較難于做好并使其順利轉動。

為了培養學生的充分利用資源的觀念，我們主要是指導學生利用一些廢舊材料來進行制作，例如所制作的風車，就是用學生收集用過的練習紙、大頭針、舊車胎等來制作的；而制作的土電話，則是利用用過一次性口杯、牙簽、棉線等。在老師的指導下，學生們經過精心制作，共制作出了95只風車、130只土電話，并于星期四下午進行了競賽體驗活動。

4、四年級太陽能機器人及水箭的制作

四年級學生的動手能力較之三年級有進一步的提高，所以我們選了既能引起學生關注新能源，又能讓學生在活動中學到機械傳動、電機驅動方面的知識的太陽能機器人制作活動，活動吸引了大批的學生，共有一百來人報名參加。由于太陽能機器人的制作比較復雜，所以，先是讓各班選出5名左右領會能力強、動手能力強、并且非常熱愛科技活動的學生，在學校科技老師的指導下，熟習太陽能機器人的每一個零件，并能夠熟練地進行組裝、調試，然后讓這幾個學生回到自己的班級，指導班級其他學生進行組裝。四年級的學生經過三個下午大課間活動時間的組裝，終于有近80人組裝成功，并進行了行走比賽，根據機器人行走的速度及外觀裝飾情況，最終評出了20名優勝者，并發給了獎狀。

而水箭制作也有兩個班學生大約80人左右選擇制作，為了提高學生的合作能力，我們要求兩位學生制作一只水箭。要老師的輔導下，制作成功了40多只水箭，并進行了水箭發射競賽。星期四下午的大課間，只見五年級的活動地點上，一只只制作精美的水箭在孩子們的歡呼聲中沖天而起，伴著孩子們渡過了一個難忘的下午

5、五年級的環保科學調查及體驗活動

五年級的學生無論從能力、知識的掌握方面都達到了一定的高度，所以，活動根據學生的意愿，分為了兩個部分，一個部分是利用廢舊材料動手制作的科技活動—制作水箭，并進行發射體驗；而另一部分是進行針對校園內資源浪費現象的科技調查研究活動。

參加環保科技調查體驗活動的學生共有30多人，他們通過討論，選出了“學校糧食資源浪費情況調查”、“學生紙張使用情況調查”兩個課題作為調查活動的內容，并分成了兩個小組進行活動，他們自行設計調查問卷、自己聯系各班進行問卷調查活動，其中，“學校糧食資源浪費情況調查”活動小組還進行了種植小麥的體驗實踐活動。經過近一個星期的努力，他們完成了《學校糧食資源浪費情況調查報告》、《學校紙張資源浪費情況調查報告》，并寫出了呼吁全體師生重視資源浪費情況的倡議書。

6、六年級的訪問考察體驗活動

由于六年級面臨升學壓力，因此，他們的活動主要是以參觀考察為主，而且是以自愿參加為原則，有三分一的學生近80人參加了活動，他們參觀了污水處理廠、垃圾處理廠，并觀看了環保教育電影《水問》。在參觀考察之后，還有部分學生寫出了自己的心得體會。

三、取得的成效及存在的問題

一周的科技活動，各班都能完成一至兩個項目，從結果來看，在以下幾個方面取得了成果：

1、極大地提高了學生們“學科學、愛科學、用科學”的興趣

風車的轉動、水箭的沖天而起、機器人的蹣跚步伐、土電話里的清晰聲音，無不深深吸引每一個學生，他們先是覺得這神奇，繼而產生要了解為什么會這樣？然后就想法去研究。并且，學生們也深深地體會到，科學并不神秘，科學就在我們身邊，只要我們愿意，隨時隨地都可以體會科學、研究科學。

2、提高了孩子們的創造能力及合作能力

為了使自己的風車更容易轉動、為了使自己的水箭飛得更高，學生們會不斷實驗、不斷改進，這樣，學生的創造能力、學生的合作能力自然會得到進一步的提高。

3、增強了學生的環保意識 每一個科技實踐活動，都是利用了廢舊材料來制作的，學生通過制作，他們更進一步了解了，所有的廢舊物品，只要我們充分利用，就會發揮它們的作用，從而體驗到了，所謂的垃圾，其實是放錯地方的有用資源。

本次科技活動實踐周的開展，雖然取得了一定的成績，但也還存在一定的問題，主要是

我校科技活動的檔次還不夠高，規模還不夠大，學生的科技發明、創造成果還比較欠缺，學校將以此次科技活動周為契機，作為新的起點，以創建科技教育特色學校為目標，繼續深入開展各項活動，提高我校科技活動的檔次和規模，不斷提升科技節活動的質量，以便我校的科技活動能再上一層樓，為創建素質教育理念下的科技特色學校而作更大的貢獻。