第一篇：推開特長生培養的一扇窗

推開特長生培養的一扇窗

仙桃市實驗高中

《湖北中長期教育改革和發展規劃綱要》明確指出：推動普通高中多樣化發展。促進辦學體制多樣化，擴大優質資源。推進培養模式多樣化，滿足不同潛質學生的發展需要。探索發現和培養創新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色，推進特色高中、特色課程建設。結合仙桃市高中教育發展的現狀，實驗高中在今后發展歷程中機遇與挑戰并存。認清形勢，規劃發展，正視問題，克服困難，把實驗高中創辦成江漢平原富有特色的優質高中，我們需要更加堅定的信念和實現目標的決心。因此學校提出了堅持“以學生為本，為學生的終身發展奠基” 的辦學理念，辦適合學生發展的教育，走特色特長發展培養之路。

隨著廣大家長對子女接受高中教育期望值的增高，社會對學校的辦學規模、辦學條件、教師隊伍等方面提出了更高的要求，我們能否開辟更好的發展途徑, 取決于我校的辦學理念和發展方向。2013屆高三畢業生1300人左右，入校時仙桃八中線以上學生30人左右，擇校生近500人，學生基礎差，尾巴大。在這樣的生源現狀下如何走出困境，我們通過學習新課改理論，以及到全國課改名校參觀學習，我們堅信上帝給你關上了一扇門，就會為你打開一扇窗的道理，只有解放思想，真正做到以學生為主，讓學生自主發展，才能找到出路。我們全校上下達成了讓學生選擇自己發展路徑的共識，并通過新課改理論講座讓家長對人才標準、成才道路深化了認識。于是，學生人人申報特長，著力培養特長生的戰略開始實施了。我們采用因材分層施教的戰略，開辦了文理實驗班，各類特長班，中日雙語班等。學生在自己的理想指引下，改變了行為習慣，提升了精神面貌，學風、校風得到了改善。本屆也成為最穩定的一屆。

一、立足校本特色，堅持“兩條腿”走路的辦學思路

我們在開展課改時，注重尋找和發現適合學生的教育，打造校本特色。書法、美術、音樂、舞蹈、體育、傳媒、日語等專業教學，是我校傳統的

強項，已經形成了我校特色教學的品牌，我們考慮的是如何進一步發掘和提高。“適應學生發展就好，學生家長滿意就做”和“為學生量身打造”這是我們對學生教育的最新規劃。在特色實驗班的時候，我們尊重學生意愿，尊重學生家長選擇，堅持特色辦班，堅持敢為人先，堅持突破發展，堅持以學生成人成才為目標。

在市教育局正確領導下，在全體教職工奮力拼搏，2013年高考再創佳績，麻周莉同學錄取中國地質大學等，美術生何苗同學錄取武漢理工等，書法生許金梅同學錄取湖北美院等，體育生陳毅同學錄取南昌航空航天大學等，傳媒舞蹈生付豪同學錄取深圳大學等，音樂生劉黎陽同學錄取武漢音樂學院等，日語班有6名同學留學日本，且有一人考入亞洲名校早稻田大學等。書法生24人，過重點線13人；美術生62人，過重點線35人；傳媒生35人，過重點線12人；音樂生5人，過重點線2人；舞蹈生18人，過重點線8人。全面完成市教育局下達的各項指標任務，回顧備考歷程，最重要的收獲有一點：特長生的培養大有作為。

二、把握六大環節，探索特長生培養的施教路徑

實踐證明，特長生培養，關鍵是抓好以下六大環節，要做到環環相扣，步步為營。

1、抓好特長班分流。良好的開頭是成功的一半。做好分流工作，一是目標引領，特長班辦班目標是備戰高考和技能特長培訓。高考特長生文化分數相對較低，對大部分文化成績不能過重點線的學生來說，走特長專業加文化的路，找到了一條上重點本科的捷徑。另外高中三年學了一門特長技能，對學生成人成才有著非常重要的意義。二是興趣支撐，剛入高中學生對特長的興趣不濃厚，這需要一個從了解、接觸、熟悉、感興趣的階段，學校專業課的開設，特長班辦學成績的宣傳，專業培訓體制的完善等，讓學生逐漸入門，產生興趣，確定方向，進而認真學習。

2、挑選好班主任。挑選時既注重能力又注重愛好，最重要的是班主任能走進學生的心靈，各類班級不同，必須挑選不同性格、特殊才能的人任班主任：氣質高雅、勤思善戰的教師任舞蹈班班主任；富有激情、嚴傳身教的教師任傳媒班班主任；專業領軍、細致縝密的教師任美術班班主任、書法班班主任；思想開闊、務實求新的教師任日語班班主任.3、使用好“五環五堂”學案。學案是新課改思想下的一種突出主體自立的優質教學工具，但不同層次的學生不能照搬照抄，與之配套的練習也要配合學生的實際，要個性化的學案、個性化的練習，但又相對統一，一般實驗班，平行班，藝術班三個層次就將老師分成三個部分，對統一的學案進行增刪，教學進度是有差異的，年級檢查重在增刪內容。堅持抓基礎、抓課本，提出將抓課本堅持到底的教學策略。為了引導老師們抓基礎抓課本，讓學生跟老師走，學校出臺了“學校課程標準”的達標指數，堅持落實“教什么，考什么”。

4、抓好評教環節。不同興趣不同層次的學生對教師有不同要求，當然，愛心是共同的。每月一評教，讓學生把心里想法反映出來，讓教師調整自己，調整教學，形成和諧的師生共同體。教師評學是新課改的重要內容，發現學生的閃光點，對學生有鞭策、鼓勵、促進作用，每節課教師把表現優異的學生上報年級，年級每周一匯總，并張榜表揚。

5、兼顧好專業培訓和文化學習。美術、傳媒、舞蹈、書法長期聘請當地名校在職高中優秀教師為高考強化班文化課親臨講授，針對藝考生知識薄弱等特點，講授考點知識和考試技巧，按模塊教學。每周抽出晚上的時間專門學習文化課，使專業課學習與文化課學習相輔相成，這樣才會有更高的學習效率，提高考生的綜合成績，為學生考取專業院校提供有力保障。

6、勇于探索特色育人新支點。為適應社會經濟發展的需要，近年來各類高校人才培養力度不斷加大，師范類、藝術類和綜合性大學要開設的特長專業不斷增加，比如全國已經有書法聯考的省份逐年增加，山東、湖北、河南、廣西等。我校書法專業經過幾年的探索，書法教學專業取得了輝煌的成績，使我們探索特色育人新支點的信心更加堅定了。我們的學校在近兩年的高考中取得了較好的成績，受到了社會的廣泛認可，也得到了省市兩級教育主管部門的好評。尤其是書法高考的成績，更是享譽江漢大平原。

三、不斷總結提升，完善培養特長生的興校戰略。

有人問毛澤東主席成功的經驗，他說二個字：總結。在我們的因材分層

施教戰略執行中，總結應該是不斷的，每個學科組，每個班，每次考試，每個師生都有總結，最重要的是學生的總結，老師把學生的總結作為重要依據，通過總結反思，從而完善教學、完善學習。當然，把特長生的培養做大做強，并成為興校的重要戰略，還需要對下列問題進行思考：

* 不同類型班級的科任老師、班主任急需分類培訓，并制定不同的評價標準。

* 學生成功的路徑很多，怎樣調動幫助更多的家長、學生確立成功的方向？學校設法為他們提供更低廉有效的教育教學資源。

* 注重信息的篩選，敏銳抓住有效信息，不要輕易被無效信息誤導。* 如何針對學生實際，既講資料的統一性又講不同類型班級的特殊性，從而讓學生不做廢題，基本知識人人過關，中高檔題分層過關，錯題誤題反復過關。

總而言之，特色辦學任重道遠，走上特色發展之路是實驗高中不懈的追求，我們將在傳承中創新，在創新中歷練，在歷練中升華，走出一條名副其實特色興校之路。

第二篇：推開一扇窗,打開世界的本源--讀蘇菲的世界有感

推開一扇窗，尋找的世界的本源——讀《蘇菲的世界》有感 “你是誰”？“世界從哪里來”？有一天當你聽到或看到這樣的問題時，你會如何回答呢？你是否曾思考過世界的本源是什么，人到底從何而來呢？挪威作家喬斯坦。賈德把我帶入了《蘇菲的世界》，我在神秘導師艾伯特的指引下，在神奇女孩子蘇菲的陪伴下開始了對人生、對世界、對社會的思索與探求。從古希臘到康德、從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題，我和蘇菲一樣企圖揭開層層謎團，然而在人生的長河中，人們依然不斷的在探索，在思考，世界的本源是什么？

《蘇菲的世界》是一本充滿魅力的哲學啟蒙書籍，書中描寫了14歲女孩蘇菲的神奇經歷，雖然貌似是寫給年青人的書，但書中對于哲學知識的啟蒙與指導，對于人性及對社會、世界的認識卻是適合各年齡層次的人們好好讀一讀的。全書用深入淺出的文字向我們展示了世界哲學從古到今的發展史，在介紹哲學史的過程中又不斷穿插著艾伯特與蘇菲，艾勃特與席德之間的神奇關系，以兩位少女蘇菲與席德的關系做為導線向讀者一層層展現哲學的神秘與奇特之處，深深地吸引了我。哲學這門學科對于我而言是比較遙遠的，少得可憐的一點點哲學知識來自于學生時期的一些馬克思主義哲學課程和自然課程、歷史課程，唯一能說出來的就是某某某是位世界知名的哲學家，但哲學到底是什么，哲學是研究什么的，和我的生活有什么關系呢？我一直沒有關心過。直到讀了《蘇菲的世界》這本書才使我對哲學這門科學有了新的認識和理解。人類哲學的發展史也是一部人類現代科學的發展史，與人類文明的足跡相印證，哲學家們在思考人生、研究哲學的同時也在不斷地推動人類文明的腳步向前近。文中的蘇菲是一個充滿好奇心和求知欲極強的少女，而哲學正需要人類的好奇心和求知欲才能不斷的進步發展。

歷史就像一條流動的河，思想的歷史就像這條河流，人們的思考方式受到宛如河水般向前推進的傳統思潮與當時的物質條件的影響。因此我們永遠無法宣稱任何一種思想永遠是對的。只不過就你所置身之處而言，這種思想可能是正確的。我想這就是歷史帶給我的一些思考。“我是誰”？人生如星塵一般在歷史的洪流中是渺小的，又是神奇的。“我思故我在”，哲學會使我們醒悟，而《蘇菲的世界》即是智慧的世界，夢的世界。

第三篇：為心靈開啟一扇窗

為心靈開啟一扇窗

心悅則物美，心悲則事哀

————題記

背上時光的行囊，踏上漫漫人生旅途，總有一些不如意潛伏在途中，期待導演一場自怨自艾、怨天尤人的好戲來捉弄放棄希望的人。旅途中不免會有人感嘆自己的處境慘不忍睹，然后中了埋伏，掉進黯然神傷、彷徨不前的陷阱，最后徘徊在絕望的無底洞。待自己重新找回希望的時候，大把時光已如涓涓流水一去不復返。最后以老淚縱橫，悔不當初悲劇收尾，落下終生的遺憾。誠然，善待自己，種植一顆樂觀積極的心是豐收幸福的前提和根本。學會為自己的心靈開扇窗，你會看到一個不一樣的天堂。

曾聽過一個秀才三夢的故事。講述一個秀才第三次進京趕考都住在同一家客棧。在第三次趕考的前幾天晚上，連續做了三個同樣的夢。第一個夢是夢到在高墻上種白菜；第二個夢是夢到大晴天他卻打了一把雨傘；第三個夢是夢到自己和心愛的表妹脫光了衣服背靠背睡在床上。秀才不知其寓意便請一相士解夢。相士說：你還是趁早回去吧，不要去考了，夢里已經說得很明白了。高墻上種白菜，不是一無所獲嗎？大晴天打雨傘，不是多此一舉嗎？和自己心愛的表妹脫光了衣服背靠背睡在床上，不是沒戲嗎？秀才一聽心灰意冷，回客棧收拾行李準備回家。店家看到了，很奇怪問他為什么。秀才將事情原委告知店家，店家會心一笑，說：我也會解夢，不妨聽聽。這高墻上種白菜，不是高中（種）嗎？大晴天打雨傘，不是有備無患嗎？自己心愛的表妹脫光了衣服背靠背睡在床上，不是翻身的時候到了嗎？秀才聽過店家所解之夢，一下豁然開朗，第二日信心十足地前去赴考，最后中了三等探花。人生亦如此，同一件事不同心態的人有不同的看法，心態平衡的人看到的是晴天，而以悲觀主打人生的人則看到的是陰雨綿綿。在適當的時候為心靈開啟一扇明窗，呼吸新鮮的空氣，會讓處于窘境的自己看到奇跡，即便是悲劇也可能反轉成喜劇。凡事看到積極的一面，不僅可以給自己臺階下，也有可能給生活一個轉機。

如果用有限的時間來計量，人的一生其實很短暫。每一分每一秒都是價值連城，無價之寶。學會坦然面對生活的逆境，平靜看待人生的得失方才是明智之舉。如若每日都無病呻吟，憤世嫉俗，允許憂傷忽悠、惶恐干涉、顧慮欺壓，那么這筆財富定會貶為一文不值的廢品，同時還讓短暫的人生黯淡無光，沒有任何有價值的回憶。以一筆買賣來看待的話，那么這樁生意除了虧本，便是無利可賺。有時看待問題只是稍稍轉換一下角度，會發現所有的顛簸不過是一葉障目不見泰山而已。也不要妄想自己可以是黑暗中的向日葵，即便你有曇花一現的瞬間，最終也會被黑暗吞噬在黎明的前夕。遇到讓人觸不及防的事要及時調整心態，就算是千山萬阻，也都會有柳暗花明的時刻。

世界之大無奇不有，更何況是在這個充滿誘惑的花花世界，隨時都有迷失自我的可能。不過生活中總有人苦中作樂，笑看人生，調侃道：花花世界何必當真！是呀，什么以金錢收買夢想，倒賣前途的實例雖然比比皆是，但為其付出的代價卻是慘烈的，有的甚至直接放棄了自己的獨一無二的？？。現實中總會有一些潛移默化的攀比，比文化程度、比收入水平、比居住條件等等。這不免會給一些自我調節不不夠充分的人鑄造一定的負荷，漸漸地就給自己套上了繁重的枷鎖，甚至浮現出萎靡不振、憂心忡忡的癥狀。何不給自己空間，看淡一點，自然那些無謂的攀比也不過是浮云罷了。不是常說人比人，比死人嗎，既然攀比這樣折磨自己，何不坦然面對得失，保持一顆年輕的心，懂得精神富有才是真的富有的生活小道理。讓心靈的窗戶敞開，盡情享受陽光的恩惠。遇到目光短淺，貪圖一時虛榮。這不僅僅是一劑良藥更是一種智慧，一種生活賜予的智慧以及人生法則。

有經驗的人都明白，生活總是喜歡在不經意間和我們開一些玩笑。如果你認真了，那么你就輸了。相反你時刻維持最好的心態，保持樂觀向上的積極態度，堅守自己筑造的幸

福城堡，握著時間這筆豐厚的財富，塑造生活的巔峰與輝煌，定會為人生撰寫美麗宣言。讓自己從內心感到快樂其實并不難，關鍵是要讓自己在無助時可以找到一個出口，有時只是一個轉彎，便可柳暗花明，豁然開朗。

常說人生如戲，戲如人生。既然生活既然沒有剝奪你生存的權利，你就應該為了自己的幸福演好每一場生活戲。端正心態，哪怕你是窮途末路，郁郁不得志，只要你還懷有創造幸福的勇氣，生活是不會辜負你的。苦盡甘來早已向我們證明一切的付出都是有回報的，只不過在苦瀕臨的時候，你要相信甘甜就在其后。相信一切都會有的，牛奶會有的，面包也會有的！

人生苦短，笑看人生才是真！

其實細想一下，有空氣可以放肆呼吸，有陽光可以大膽吮吸，這難道不好嗎？不好！也許很多人都會回答。也許我們現在沒有黃金萬兩，沒有小車洋房，但是我們有一雙創造幸福的雙手，還有一顆守望幸福的心靈。在我看到的，至少我們楓火的大多數員工都有奮斗的力量，他們有自己用愛筑造的家庭，有用心凝聚的凝聚的工作項目，有時我們總是覺得生活對我們太苛刻，太殘忍。總是在剝削我們所需要的東西，讓我奔波，讓我們日夜操勞，卻看不到任何希望。我不知道大家在一個勁工作的時候，有沒有想過其實自己很幸福，至少自己是一個可以靠自己的能力堂堂正正創造財富的人。不卑躬屈膝，不低三下四，不茍且偷生，活得驕傲，活得光明正大！

有時候，我們總是會抱怨生活像魔鬼一樣在撕扯著我們的靈魂，讓我們生不如死。面對各行各業的崛起，我們就業的抉擇面寬闊了，但我們也在躊躇著，什么是我們應該選擇的職業。一份稱心如意的職業不僅僅關系著薪金多少，還涉及到福利待遇、工作環境、晉升空間等等問題。有天價工資而工作環境惡劣不堪的，也有待遇甚好，卻沒有晉升空間的；進而挑選一份滿意合適的工作也就顯得棘手了。這時，我們得從舍與得上花心思，讓自己在正確的指引下挑選一份合適的工作。

雖然我們楓火的工作環境不是最佳的，但是我們楓火像一個成長的孩子，在不斷地茁壯成長，這讓我們可以預見未來楓火的發展前途將是一片光明。這對于我們的員工也是一個千年難遇的良機，為楓火幾百號員工提供了一個良好的發平臺，讓員工們在自己的崗位上干實事，創造優異的成績，跟著楓火的腳步一起一步一步實現自己的職業目標，塑造職業生涯的巔峰與輝煌。我相信，一個具有發展潛力的公司的它的未來是很強大的。

有些焦急地在守望、等待，等待奇跡召喚未來，切勿好高騖遠，眼高手低

泰戈爾說：“如果錯過了太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。” 人生中，得與失，無時不在，無處不在；得與失，是相互依存的，既對立又統一。

得與失，這并不重要，重要的是我們看待這些事的心情。你注重于什么？你看重于什么？這也不是最主要的。主要的是會在什么時候，注重什么。

“人生不如意之事，十之八九。”楊牯曾說過。我想他是一個消極的人，他在自己失去的同時，沒有想到自己也許得到的更多。

孩子，請不要在哭泣，你錯過的只是太陽罷了，你還有別人的不得璀璨星空。泰戈爾說：“如果錯過了太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。” 泰戈爾說：“如果錯過了太陽時你流了淚，那么你也要錯過

群星了。”

記得執著的傻勁

別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

當你用煩惱心來面對事物時，你會覺得一切都是業障，世界也會變得丑陋可恨。挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

當自己像一只無頭蒼蠅徘徊在社會的大門口時，不知所措，忐忑不安。找工作就像一場生死搏斗，讓我筋疲力盡，心灰意冷。直到楓火機械電話聯系我面試時，竟發現陽光未拋棄我，只是我選擇看著自己陰影的這一方，希望也從未就沒遇剝奪過我的權利，只是她讓我從另一個角度發現上帝為你關山一扇門的時候，悄悄在旁邊為你開啟了一扇窗。我順著陽光的方向我轉過身，面向溫暖的陽光，順利進入到楓火這個大家庭。一開始并不

第四篇：給后進生打開一扇窗

給“后進生”打開一扇窗

——讀《給教師的100條建議》第六條有感

郭健紅

提到后進生，我們不由會想到各學科中成績落后的學生，在語數外學科中尤為常見，殊不知美術學科中也有這樣所謂的“后進生”，他們在美術修養和美術能力等方面與美術教學不相適應，完成不了美術學習的任務。這類學生在課堂上表現為：對美術沒有興趣，疏于美術技能的練習，練習效果達不到預定的目標，懶散，自卑心理較強等等。我們很多教師采取的都是放之任之的態度，因此，隨著時間的推移，年段的升高，我們還不斷地“制造”著這樣的“后進生”。帶著這些問題，我輕輕翻過《給教師的100條建議》，蘇霍姆林斯基的做法可謂高超——“擴大他們的閱讀范圍”，再說簡單些就是“閱讀”。蘇霍姆林斯基在文章中提到：我總是注意給每一個“后進生”挑選一些供他們閱讀的書籍和文章，??應當讓這些兒童的頭腦里產生盡可能多的關于周圍世界各種事物和現象的疑問，讓他們帶著這些疑問來問我??在“后進生”所讀的書籍里，在他從周圍世界里所遇到的事物中，應當經常發現某些使他感到驚奇和贊嘆的東西。??

我思索著：“閱讀”的方法在美術學科中是否也適用？答案是肯定的。首先，讓學生得到最鮮活、最引人入勝的美術知識。可以讀書籍，也可以讀作品，更可以讀與藝術、生活相關聯的任何一種事物。我們可以給學生提供一些他們感興趣的藝術大師的介紹書籍、文章、美術作品等，也可以是一些工藝制作品的成品，還可以是網絡中各類創意作品及設計制作理念（環保類、裝置類、設計類等），只要是他們積極想了解的，我們都要有選擇地提供給學生。其次，讓學生的頭腦里產生對周圍世界事物及現象的疑惑。對于缺乏興趣的學生來說，拋給他們問題，致使他們用閱讀的方式自主地去尋找答案，不失為一種可行的方法。就像走迷宮一樣，教師手里有一根線，但是需要學生自己把線穿越重重障礙，拉到終點。可以把問題單獨給一個學生，也可以給一組2—4個學生（合作的形式可以降低一些學生尋找答案的難度）。再次，讓學生在發現中感到驚奇和贊嘆。這就需要學生仔細的觀察，觀察其實是閱讀的另一種方式，學生用一雙“審視”的眼去讀一讀周圍一切的人、事、物，教師應帶學生走出教室，走進自然，走進生活，去發現生活中的美麗，讀出生活中的精彩。有些驚奇往往是在不經意間地發現，這樣的發現才能激起學生的關注力和求知欲。最后，作為美術教師的我們，更應該加大閱讀范圍。因為只有教師的知識背景豐富了，才能給學生一個寬廣的智力背景。如果把“后進生”比作是“難看的孩子”，那么只要你用心，為他們打開一扇通往藝術殿堂的窗戶，他們一樣也能看到天空美麗的彩虹，找到一道屬于自己的絢麗！

第五篇：推開新聞這扇窗

推開新聞這扇窗

——赴大眾日報青島記者站學習心得

美國新聞學家卡斯柏?約斯特說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家；一個不懂得和諧的人，不能成為音樂家；一個沒有新聞敏感的人，也不能成為一個新聞記者。”

作為一名新聞初學者，筆者常常會面臨無新聞可寫的困惑。今年上半年，受市委宣傳部領導派遣，有幸去大眾日報青島記者站學習了8個周的時間，零距離感受了新聞作品從策劃、采寫、編印成型的全過程。筆者深深意識到只有培養新聞敏感，善于發現新聞線索，才能在“風起于青萍之末”時，敏感地感覺到它，從而寫出好的新聞作品來。

那么怎樣才能培養新聞敏感呢？筆者認為 “身入”基層一線，勤動腦，勤動嘴，勤動腿，勤動筆，處處留心，這樣才能寫出有血有肉、生動的新聞作品來。

一、腳板底下跑新聞

古代寫作有句名言，叫“博觀約取”，把這句話用于采訪，就是說記者在采訪中，要多搜集豐富的材料。“約取”首先要“博觀”，第一手材料在新聞發生的現場，記者不到現場，根本無法得到第一手材料，所以記者要到一線采訪，抓第一手材料。記者多深入基層，多深入一線，才能寫出感人至深的新聞作品。在青島迎接全國殘疾人工作示范市檢查期間，市殘聯通知我隨檢查團到青島市首家精神殘疾托養中心采訪，并提前發來新聞通稿和相關材料。對于記者而言，新聞通稿是個好東西，可以從中大體了解新聞事件，提取采訪框架。而省事的記者直接就可以把新聞通稿發給后方編輯，然后跟著大部隊走馬觀花的看看就可以。我決定把材料丟在一旁，重新采訪。經中心負責人安排，我采訪了專門從外地過來探望兒子的張師傅。不接觸不知道，深入下去感人的事情真不少，從患者家屬那里我了解到托養中心在貧困精神病人醫療救助、住院救助、安養和托管發揮的積極作用。用了近兩天時間完成的《“一人托養，全家解脫” ——探訪青島市首家精神殘疾托養中心》見報后，社會反響較好，有很多患者家屬打來電話了解托養中心的收費等情況，中心的負責同志還專門打電話過來致謝。

二、會議當中找新聞

會議報道也是新聞記者一項十分重要的工作，新聞記者除就會議報道會議外，還要學會從會議中尋找新聞線索，寫出會議以外的新聞。

青島市科學技術獎勵大會是我到記者站后參加的第一個會議。主持人宣布獲獎名單時，并沒有提及科學技術最高獎花落誰家。開完會后，我感覺到有新聞可寫。于是就聯系青島市科技局進行采訪。經了解，評審委員會、獎勵委員會認為2010推的候選人相對來說，比較弱一些，代表性不如往年，所以沒有評選科技技術最高獎。我以此為切入點，當天就完成了700字的《科學技術最高獎首度空缺

青島536萬元重獎科技功臣》，后經站上記者傳給后方編輯，第二天在《大眾日報》2版刊發。

三、匯報材料挖新聞

匯報材料是對工作的總結，尤其是先進事跡匯報材料，其中有不少閃光點。記者在聽取匯報材料時要學會從中捕捉閃光點，挖出新聞來。

在政務網上瀏覽各單位的工作動態，是我來到外宣中心之后的一個習慣。5月初，市農業局的一篇關于組隊參加山東名優農產品香港精品展的匯報材料引起了筆者的關注。材料中提到我市舊店蘋果協會在參展現場與香港一家貿易公司簽訂了600萬的購銷合同。按照常理，蘋果在霜降期間才會進入盛果期，舊店蘋果緣何獨得港商青睞。當天我就聯系了舊店宣傳委員高賽花主任，經她溝通協調，電話采訪了尚在我市舊店鎮考察市場的港商代表和舊店蘋果協會的負責人。我以《農產品地理標志保護發力 “舊店”蘋果“聯姻”港商 喜獲600萬元訂單》為題，對舊店蘋果和港商合作的前因后果進行了報道，并以此為切入點，著重介紹了我市在國家地理標志保護農產品方面做得工作。該篇報道先后在大眾日報縣域版、青島新聞網上刊發。

四、街談巷議出新聞

街談巷議顧名思義大街小巷里人們的議論。別小看這東家長李家短，有時就有新聞。一個周末的晚上，我陪母親外出散步。在公園遇見了一群練太極劍的老人。聽在一旁休息的老人介紹，教他們的老師是市老年大學的老師，前段時間剛剛拿了國際冠軍。國際冠軍怎么在小縣城教老人練太極劍？帶著種種疑問，第二天我就電話采訪了老年大學的辦公室主任張照蓮，并與該校的太極拳教師白瑞良取得聯系。經了解，白瑞良是青島一武術協會的副會長，因技藝超群，受邀組隊赴香港參加比賽。因為活動官網和被采訪者在參賽人數和比賽項目數上有出入，筆者還致電武術節組委會了解情況。4月26日，便民都市報以《“武林高手”香港奪金牌

平度5名選手在香港國際武術節獲2金4銀》為題編發了該篇報道。

五、互聯網上找新聞

目前大多數企事業單位都建有自己的網站，并通過網站這一便捷途徑發布信息。網站上的信息包羅萬象，并具有實時發布、更新及時的優勢，只要稍加留心，不僅可以快速發掘到有價值的新聞線索，還可以了解許多與采訪相關的信息，便于記者做好采訪前的準備工作。

5月9日，筆者通過百度新聞錄入“平度”進行關鍵字搜索時，在滕州市政務網上瀏覽到滕州日報記者采寫的一篇題為的《滕州市被列為全國首批糧食高產創建整建制推進市》報道。記者在報道中稱，山東省僅有滕州、齊河、陵縣、鄆城、平度等5個縣市。筆者覺得這是個非常好的新聞點，在與農業局聯系確定信息真實性后，迅速組織材料，采訪相關人員。5月12日，青島日報頭版以《膠東地區唯一部列試點

平度躋身全國首批糧食高產創建整建制推進試點市》為題編發了該篇報道。

除了數量龐大的網站，各類BBS、Usenet、論壇、貼吧，也為記者提供了取之不盡的信息源，為新聞從業人員快速發現新聞線索提供了極為便捷的條件。

“得來全不費功夫”的巧遇，實際上是是“踏破鐵鞋無覓處”的磨練，和“眾里尋他千百度”的求索。作為一名新聞戰線上的新兵，在加強理論學習的同時，必須不斷培養新聞敏感，善于發現新聞線索，提高捕捉新聞的能力，練就一雙識別新聞的慧眼，擔當起新聞工作者的責任，不要讓發生在身邊的新聞悄悄溜走。

楊發鵬