第一篇：班主任經驗點評

班主任經驗交流書偉發言點評

王曉峰

各位領導，各位同仁，大家好

感謝學校領導給咱們創建這一交流經驗，共同學習提高的平臺；感謝各位同仁坦誠發言，讓我分享你們的成功經驗和教育智慧；我是受益匪淺，茅塞頓開。今天讓我點評書偉的發言，在各位領導和同仁面前，可真有點班門弄斧，趕鴨子上架的感覺，我就說一點自己的感受和體會吧。

一點感受：學生是活生生的人，每時每刻都在變化著。因此我非常贊成書偉說的“管理好班級不僅是一個技巧，更是一門藝術”。能夠把握好“管與放，活與靜，嚴與寬，與學生關系”這四個尺度，并且靈活運用于自己的教學管理之中，最終形成自己的一套行之有效的管理風格。這不是一朝一夕就能夠做到的，更不是隨便哪一個人都能做到的，這來自于對學生的認真負責和真愛，來自于對班主任工作的滿腔熱情和熱愛。我從內心里佩服：書偉是個有心人。

一點體會：真是聽君一席言，勝讀十年書。“管放結合，寬嚴相濟，亦師亦友”。這是書偉的成功經驗，它也必將是我以后班主任工作的一座燈塔，一盞航標。像朋友一樣對待自己的學生，讓他們和諧的氛圍下快樂學習；像媽媽一樣愛自己的學生，讓他們在溫暖的集體中舒心生活；像爸爸一樣引導自己的學生，讓他們在正確的軌道上健康成長。善待學生，快樂自己，為創建文明班級，和諧校園盡自己一份心力。

以上是我的一點感受和體會，水平有限，片面之詞，不當之處敬請批評指正，謝謝大家！

第二篇：點評班主任工作總結

點評班主任工作總結

篇一：點評班主任工作總結

個人評價

—XX年輔導員工作總結 轉眼間兼職輔導員工作已經快二年了，回首過去的一年，是

收獲 的一年，是自我提高的一年和發現問題的一年。在過去的一年里,我本著“以人為本，為學生服務”的宗旨,以學生的思想教育，學風 建設為工作重點開展工作。現將具體工作總結如下:

一、抓好自身的理論學習：政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎.在日常工作中我力爭多學多看,使自身具有一定的馬列主義理論和較 高的政策水平.堅持在工作中以三個代表重要思想為指導,以以人 為本的科學發展觀為宗旨,熟悉國家政策和學校的中心工作,為以后的工作打下良好的理論基礎.在作風上我努力做到嚴,實,精三字方 針.嚴就是對工作,個人要求嚴,對學生工作不馬虎,不松懈,不拖拉;實就是工作要實實在在,表里如一,按客觀規律辦事;精就是 對工作精益求精,不應付.與此同時我不斷的加強個人修養.所謂上 梁不正下梁歪,作為輔導員我首先要做到光明磊落,正大光明,說道 就要做到,并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度.二、堅持以學生為本的思想政治教育 思想是行動的先導,因此我把學生的思想教育工作放在了第一位.當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯,以學生為本的思想教育目 的就是增強思想教育工作的針對性和實效性,的體現學生個體的地位 和價值,使學生得到尊重和重視.為了使這項工作更好的落到實處,我 非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好,本著先疏后導的原則去 對學生進行思想教育.在我剛接手計算機專業03級的兩個班的時候, 我們彼此是非常陌生的.03級的學生已經經歷一年的大學生活,在思想上和行為上已經有了初步的定型.為了消除他們思想上產生我在工 作上和感情上會產生厚此薄彼的想法,從開學初我分班召開了班會,走訪宿舍,找學生談心以及通過電子郵件等方式加強彼此的溝通和了 解.這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學 生的思想動態,為以后的工作打下了良好的基礎.對于部分思想上比較松懈,有問題的學生,我先摸清他們的思想動態,了解其興趣愛好,想其所想,然后給予一定的引導,取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想.同時考慮到現在的學生因受自身條件,環境,教育 和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異,我采取集體教育和個 別教育相結合的方法,有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個 健康,穩定的發展方向.另外一方面我還建立了每月一次的班會制度, 在班會上總結過去一月的問題,指明下一月的努力方向.事實證明,例 會制度的效果是明顯的,長久的.我也非常重視媒體宣傳的作用,以班 為單位訂閱了大量的報刊,雜志使學生們及時了解國內,外各項時事, 利用政治學習時間進行討論,分析,形成一個良好的班機思想氛圍.三、加強學風,班風,舍風建設企業講究的是產品的質量和經濟效益,而作為我們學校產品就是培養的學生,學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發展.優良的學風,班風,舍風正是培養高素質學生的無形的重要因素.一個優良學

風的形成不是一蹴而就的事情,要通過長期的培養慢慢形成.每次主體班會學風問題已經成為必講的重要內容,將培養學生學習能力的 重要思想貫穿整個的教育工作之中.本學期還明確了規范的考勤制度, 每堂課學習委員點名后必須由任課老師核實簽名,這在很大程度上控 制了學生上課的出勤率.對于個別極端分子,采取說服教育與嚴懲不貸相結合的方法,使他們重新走會教室.同時針對學習成績的差異, 在各班開展了以好幫差,帶動全體的一幫一學習活動.給成績較差 的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導,從整體上帶動全班的學習氣氛.目前礦加09級的學風建設已經初具規模,絕大多數學生能夠 自主,積極的學習.在班風建設方面我一直將學生干部的培養作為工作的重點,主張班委干部在實踐中鍛煉,在工作中學習,在學習中工作.建

立了較完善的班委干部每月例會制度,發現問題解決問題.此外通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力,營造良好的氛圍使每個學生 都有宿舍是我家的意識,都有與宿舍共榮辱的觀念.四、關注貧困生工作

目前我所帶的58名學生中有近30%的學生家庭經濟比較困難,13% 的學生申請了國家助學貸款.在貧困生的評定過程中,我一方面聽取廣大學生的推薦意見,另一方面親自深入學生中調查,同時在各個班級成立貧困生調查小組成員由各宿舍長及部分學生組成,其目的就 是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況.在全面了解的基礎上 經過初評,復評,最后公示,保證公平,公開,公正的原則,爭取將國 家,學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中.在物質幫助的同時,我同樣注重思想上的幫助,經常與貧困生面對面的交流,談 心,解除他們心中的自卑心理,保證他們的思想不掉隊,使他們能振奮 精神,安心學習.五、考前進行專業知識輔導由于我帶的礦加09級學生已經步入大三，所以開設了很多專業課 程，我作為礦加碩士研究生，在自己能力的基礎上，對學生進行專業 知識輔導。我和學生通過開會、講課、電話、絡等各種交流方式，本著讓學生“學會而不是背會”的原則，我細心耐心解答學生提出的 各種專業問題，并取得了很好的效果。我想在今后的工作中還會繼續 對學生開展的課程進行專業知識輔導，盡自己最大的能力幫助解決學 生生活和學習上的各種問題。XX-1-12篇二：XX-XX年班主任工作總結及校長評語 XX-XX年班主任工作總結及校長評語 一學期的班主任工作在不知不覺中結束了。回想起這學期的班主任工作，有苦有累，有

酸有甜。本學期我一直努力做一名幸福的班主任，有的時候，我覺得自己做到了，現將本學

期的工作總結如下：

一、要想幸福，必須制定一份規章制度大家都知道，沒有規矩，不成方圓。一個學校有一個學校的規章制度，這樣才能吧學校

管理好；同樣，一個班級也應有一個規章制度，這樣才能讓學生去遵守。開學初，我就擬定

了一個規章制度，并且結合同學們的意見或建議，把部分制度進行了修改，達成共識。并且

認真按照制度中規定地執行下去。這樣，使同學們無論是在課上還是在課下，都能保證不違

反紀律，效果非常顯著。

二、要想幸福，拉近和學生之間的距離和學生關系最近的人成為“自己人”自己人會聽自己的話，本學期主要采用了“自己人”

效應，來拉近和學生之間的距離，從而使學生聽我的話。例如：如果學生遲到，我放棄了原

有的懲罰，而是讓學生不喊報告就進教室，特別是在早讀課上，這樣既維護了這位學生的自

尊心，也不會妨礙到其他學生進行早讀。遲到的學生不會受到批評，這樣你說得話，他才會

更聽。再如，如果某個同學犯了錯，進了辦公室，我會搬把椅子讓他坐下，然后再進行交流，這樣這位學生會更好的承認自己的錯誤，并保證以后不會犯錯。

三、想要幸福，真正的放權給學生 不要小看孩子，不要低估他的能力，你要相信這樣的一句話：你給它的權利有多大，他 的能力就有多大。本學期，我們班換了好幾次班長，都是從競選中產生的，并且這幾次產生 的班長都是輪流執政，開始的時候，心上任的班長不怎么會管，我就會讓先前的那個班長來

輔助他的工作，這樣既加深了同學之間的友誼，還有利于班級的管理工作，效果良好。

三、要想幸福，多給學生一點鼓勵每個孩子都自己的閃光點，于永正老師就隨時準備著一百頂高帽給自己的需核實過，這

樣學生聽了夸獎，會非常的高興，會更加的喜歡自己的老師，會更好的為班級體做貢獻，我

們何樂而不為呢這學期，每當孩子有一點點的進步時，我都會毫不吝惜的給予我的夸獎，甚

至有的學生幫別人拾起一本書，或者遞支鉛筆什么的，我都會夸獎一番。每個人都喜歡聽好

話，學生也不例外，這樣一來，班級中的矛盾減少了，和諧團結增強了。整個班級的紀律就

會好一些了。

其實，班主任的工作并不都是繁雜，忙碌的，我們完全可以讓我們自己過得輕松些，快

樂些，這樣就必須讓學生自主去管理，也就是剛才我提到的那幾點，當然，這一切都需要我

們不斷去堅持，那就讓我們一起為做幸福的班主任而努力吧！孫校長評語：

已開始追求班主任工作的幸福，我非常欣慰；而你已將這一目標，通過智慧和勤奮，滲

到班級管理之中，我由衷贊嘆。開培，好樣的！篇三：班主任工作總結(職稱評定用)做“四心”班主任

六十鋪中心學校王 志誰都知道，班主任工作難做，學生難管，特別是現在，獨生子女多，父母出外打工的多，但我認為“世上無難事，只怕有心人”，只要肯付出辛

勤的汗水，具有“四心”，還是能把班

級管理好的。

做一個好的班主任，首先要專心。作為社會的一分子，我們不可能保證自己的全部精力

都用在某一點上，作為一個班主任，我們還要始終把班級管理工作擺在第一位，最大限度地

把自己的時間和精力用在班級上，一心撲在工作上，這就要我們有強烈的責任心和奉獻精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作，那么我們就要“干一行，愛一行”

專心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多動腦筋，專心致志地去做，我們工作起來才

能順心，才不至于被動，才能找到解決問題的最佳辦法，才能把握住方向，培養起良好的班

風，為提高班級全體同學的整體素質。其次要有愛心，有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對

學生無比熱愛的心靈中。”因此，作為一名教師，一名班主任，首先應該是愛孩子，對全班學

生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的學生或是令人頭痛 的后進生，均應一視同仁，愛得公正，讓學生佩服，感動。雖然是初中生，但活潑、好動、貪玩仍是他們的天性，因為他們畢竟才十二至十六歲。因此，對他們總要寬容些，用一種“慈

母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的童心。

“愛的力量是無窮的”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀

律，老師嚴厲地批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你，愛護你 的，是為你著想才對你嚴格要求這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理，而理解了

老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。春天播下的師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學生的心靈，實現了愛的遷移傳遞，教給孩子們如

何愛別人。

班里一位同學的父親病逝，母親帶著小兒子改嫁走了，她被迫去跟爺爺奶奶生活在一起，可半年后，爺爺也去世了，她的生活愈加艱難了，她私下跟同桌說這學期上完就不上了。同

學們知道這這種情況后，向我提出了捐款的請求。很多

同學拿出自己的壓歲錢、零花錢捐給

她，或買學習用品給她，一位同學一周的生活費不足二十元，卻拿出5 元給她。多么令人感

動呀！因為我知道這位同學家庭本來不富裕，她父親年齡大，母親神經失常，我曾為他墊過

幾次買基礎訓練的錢，所以他把錢交給班長時我想阻止，但我沒有，我怕傷了她的心。我更

贊成她，她更欣慰。我的心也被深深地感動著，為這個溫暖的班集體感動著，我奉獻愛，孩子收獲愛，又獻出愛。第三要有細心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批準，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特別細小。班主任還應有一顆纖細如發的心——細心。為此，我們要認真做好

“六勤”——勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤記錄“。平時。細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜

怒哀樂，愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析其思想動態；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；勤動腦，多總結，積累經驗，這樣對學生各方面情況均了然于心，以便因

材施教。

如班里有個叫苑標的同學好違反紀律，批評教育的話他當耳邊風，當面點頭，表示一定

改正，第二天又我行我素，外甥打燈籠——照舊。但后來，我發現他關心班級，有集體榮譽

感，又好表現自己，于是我表揚他兩次，并私下與他談心，問他愿不愿意做管理紀律的班長，并提出了嚴格要求，他充滿信心地說：“我想我能行。我試試看，我一定盡力管好自己，也管

好班級。”給予學生充分信任，其實就是給學生最大的鼓勵。從那以后，他象變了一個人似的，再也不違反紀律了。班級紀律也好轉了，他成績也有了進步，任課老師都訝。第四要有耐心。俗話說：“十個指頭有長有短”，轉化后進生成了每位班主任都會遇到的 問題。班主任對他們不僅應施愛心、細心，更應施以耐心。班里周偉同學是最令所有任課老師頭痛的學生，他對學習一點也沒有興趣，上課聽課不

認真。不做作業，或隨意應付，考試不交卷。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評都

無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉差計劃都宣告失敗，實在是無

計可施了，但又不能放棄，他難道“無藥可救”了嗎？學習了“成功教育法”后，我千方百

計地創設機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的

進步，及時給予恰當的表揚。使他看

到了自身的能力、價值，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激，是

一種成功的感覺。做了一點事的人無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再

次成功的光榮。”終于，我高興地看到他逐漸有了好轉的跡象了：學習興趣濃了，紀律好了，作業書寫認真了總之，愛心、細心、耐心，使“孺子”居然可教了。近式廿年來的班主任工作，可以說酸甜苦辣的滋味都嘗了，但更多的是幸福和甜美，這

是辛勤付出的收獲。我想，當班主任只要憑著專心、愛心、細心、耐心去面對工作，面對學

生，就能把工作做好，應付苦盡甘來。篇四：班主任工作總結 班主任工作總結

一、在擔任班主任的半年時間以來，我把熱愛學生放在第一位，熱愛學生包括尊重信任

學生、關心愛護學生.只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。同時堅持與學生平等相

處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接

受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。作為一名班主任，要讓每一位學生都快

樂的地度過在學校的每一天，注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；

學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心

態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注

他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人

師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。通過開展一系列的班隊活動，涌現了一批

思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，創建了一個文明守紀、團結互

助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的 成績。

二、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠

學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體

貼學生，費時耗精力的事不要布置給

學生。要確保學生集中精力學習。

三、開好班會，全面落實班主任職責 班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班

委實施管理；通過班會活動，增進同學間的交流，增強集體的凝集力。開好班會，是一個班

主任履行職責的重要內容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰

當的班會主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其

次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每月小評，由

班長、紀律委員做點評，表 揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規管理 的重要方法。另外，班會上要充分調動學生積極參與。主題確定后，由學生作班會的組織者

和主體。這學期，我們班的班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學

生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產生了很好的效果。以上是我對自己近半年來的班主任工作報告，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作。篇五：班主任工作總結 班主任工作總結 開學以來，學校加強了常規管理，在各方面都取得了優異的成績，這些成績的取得離不

開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理。全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大

部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校

為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養；許多班主任老師起

早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，了解學生中的存在問

題，及時處理偶發事件，把矛盾解決在萌芽狀態。

二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在 抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改進了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發展服務的育人理念，以學生

為主體，以發展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。許多班主任老師積極參

篇二：評職稱班主任工作總結

班主任工作工作總結

淮南工業學校 岳粹洪

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。也擔任了將近七屆的班主任工作。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。更能體會擔當班主任的酸甜苦辣。

班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協調者，也應該是班級里的一員。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系。因此我深感責任的重大，這不僅要求班主任具有強烈的事業心、責任感，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大限度的發展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅，是我進行班級建設的指導思想。班主任工作也是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、保持對不同學生有不同的期望值。

班主任是一個班級的靈魂，要想把班級建設好，首先要做一個有思想的班主任，即：既要仰望星空，又要腳踏實地。

學生很多的行為表現都跟老師的心理暗示有直接的關系，如果根據學生實際情況給予一定的期望，他們就會有所改變。我們的學生在初中由于文化課成績差，得不到老師的關注，在無形中是在否定他們作為學生學習的意義，對學生無疑是一種摧殘，其實我們的學生在智

力上一點也不比一中、二中的學生差，試想：如果換成是你成天在老師的無視、同學的藐視中學習，你會有好的表現嗎？肯定不會！我個人認為這也是他們日常行為規范差的根源所在，因為自己的努力得不到別人的認可，也就少了信心和興趣，從而學會自暴自棄。然而，當這些學生進入我們學校，成為我的學生，如果我作為班主任仍然給他們初中式的學習環境和狀態，“流失”視乎在情理之中。

在這點上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學生的行為習慣，而是，要怎樣為了他們去改變學習環境，或者說怎樣去營造他們曾經缺失的那種學習環境。從學生進入我的班級開始，我首先做的事不是怕學生惹事，而是故意給他們留一點點空間活動，然后我觀察他們的行為，從中發現。在

這，我找的不是他們的缺點，而是他們的長處，也或許說是他們的興趣所在，然后根據他表現我個人認為可以看成是優點亦或是可以塑造的興趣、愛好，當眾給予充分的肯定，夸張點說我把它看成是我羨慕的特長，并提出我對他得期望，給他點發展方向上的心理暗示。十幾年的班主任經歷，我發現這種方法在絕大多數學生是見效的，至少我現在在我自己班級里就有好幾個可以說是見效的案例。比如王星個例。

老師的期望值對于學生來說，就像無形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛，既然班主任充分的肯定和相信他的能力，他就會自然而然的跟隨你事先為他設定好的軌跡去發展，學生在自身得到別人欣賞的同時就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習慣就會一點一點的糾正過來，不需要班主任刻意地去要求和強調怎么改變，我只需要針對學生差得行為習慣簡簡單單的一個提示（這種提示通常是在背著其他學生給他點出），每次我都會說：我給你時

間，一學期不行我給你一年的時間給我一點點得改掉，但是你得讓我在這段等待的時間中看見你的改變。就這樣，學生犯錯首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說出他得優點所在和我對他得期望，讓學生自己領會，他們絕大部分的學生自會知錯就改。

這也是我控制我班學生“流生”的一個自認為非常重要的方法，也是我能和自己班學生面對面交流內心感受的一個手段。

2、關注學生課程學習動態。

中專班和對口升學班的學生成績差異大。中專班學生文化課知識基礎差已經不是什么秘密。剛參加工作時，由于工作經驗不足，我一直擔任普通中專班的班主任，我通常和他們說的一句話：文化課學不好我不會多說一句責怪的話，對于文化課，要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀律，最后能學點是一點。但是對于專業課，學不好就是你們學生的不對，怪不得任何人，因為你們的知識起點都一樣，最后為什么有人學的好、有的人學的差！差得同學需要捫心自問了。

后來開始帶文化課稍好的對口升學班，作為班主任，我的目標是把對口升學班級建設為“學風濃、班風正”的優秀班集體，總的來說就是：創建衛生好，環境好，學風好，師生關系好，文明修養高，四“好”一“高”的“綠色”班級。“環境塑造人”，在一個有良好班風的集體中生活與學習的學生，自然會有一種優越感和自豪感。班風越好，同學們個體目標完善的需要就越迫切，他們會為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。

對于對口升學班學生的文化課和專業課，我是非常關注的，一直以來，只要是我沒有課，我都會抽空去教室看看學

生上課情況，這么做，我覺得有幾點好處：一是對于學生來說，班主任非常的在意這門

課，那么自然學生要多一份重視，他們學的就會更用心。二是對授課教師來說，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會少一些放松，對學生的要求也會更高。

我所帶的15高輔1班共32人，在XX年的安徽省對口升學中 共考生6個二本的驕人成績，這也創造了我們學校普通中專生一個班考上6個歷史。

3、完善班級管理

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學期工作計劃，期末總結，每周班會，班級板報，班主任手冊的填寫，班級打掃衛生，組織大課間，關注學生參加學校組織的各種活動，班主任都得到場。如果每項事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補掃。

4、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任最基本的工作已經不容易，加上我們學生的整體素質在那，想做一名優秀班主任更不容易。一開始我時常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學生相處時間長了，總會發現他們也有可愛的一面。當我進入學生QQ空間，發現什么時候孩子把我指手畫腳的照片傳上去了，下面一行標注：老班，雖然總喜歡板個臉，但人還是不錯的！后面還有跟著七嘴八舌的評論，忽然發現，在這幫孩子心里已經

有了我的一塊地方了。所以現在我不再過多的抱怨，用一顆平常心對待學生的每一次犯錯，學會自得其樂。

5、捕捉閃光點——鼓勵上進

金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，作為班主任不能忽視“后進生”的轉化工作。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。其次，要付出。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現在炒得比較熱的“智商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距，激

發了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。作為班主任應以賞識的眼光和心態看待每一個學生，使他們找到好孩子的感覺。有一次，班級升國旗，有位同學想當護旗手，我想了想還是把機會給了他，滿足了他的愿望，也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵，才使他找回了自信。我們班現在有個同學，他學習成績比較差，很調皮，但愛好音樂。我和他談心時，我說：“現在好多單位都喜歡藝體人才，那時候會有

篇三：XX-XX年班主任工作總結及校長評語

XX-XX年班主任工作總結及校長評語

一學期的班主任工作在不知不覺中結束了。回想起這學期的班主任工作，有苦有累，有酸有甜。本學期我一直努力做一名幸福的班主任，有的時候，我覺得自己做到了，現將本學期的工作總結如下：

一、要想幸福，必須制定一份規章制度

大家都知道，沒有規矩，不成方圓。一個學校有一個學校的規章制度，這樣才能吧學校管理好；同樣，一個班級也應有一個規章制度，這樣才能讓學生去遵守。開學初，我就擬定了一個規章制度，并且結合同學們的意見或建議，把部分制度進行了修改，達成共識。并且認真按照制度中規定地執行下去。這樣，使同學們無論是在課上還是在課下，都能保證不違反紀律，效果非常顯著。

二、要想幸福，拉近和學生之間的距離

和學生關系最近的人成為“自己人”自己人會聽自己的話，本學期主要采用了“自己人”效應，來拉近和學生之間的距離，從而使學生聽我的話。例如：如果學生遲到，我放棄了原有的懲罰，而是讓學生不喊報告就進教室，特別是在早讀課上，這樣既維護了這位學生的自尊心，也不會妨礙到其他學生進行早讀。遲到的學生不會受到批評，這樣你說得話，他才會更聽。再如，如果某個同學犯了錯，進了辦公室，我會搬把椅子讓他坐下，然后再進行交流，這樣這位學生會更好的承認自己的錯誤，并保證以后不會犯錯。

三、想要幸福，真正的放權給學生

不要小看孩子，不要低估他的能力，你要相信這樣的一句話：你給它的權利有多大，他的能力就有多大。本學期，我們班換了好幾次班長，都是從競選中產生的，并且這幾次產生的班長都是輪流執政，開始的時候，心上任的班長不怎么會管，我就會讓先前的那個班長來輔助他的工作，這樣既加深了同學之間的友誼，還有利于班級的管理工作，效果良

好。

三、要想幸福，多給學生一點鼓勵

每個孩子都自己的閃光點，于永正老師就隨時準備著一百頂高帽給自己的需核實過，這樣學生聽了夸獎，會非常的高興，會更加的喜歡自己的老師，會更好的為班級體做貢獻，我們何樂而不為呢這學期，每當孩子有一點點的進步時，我都會毫不吝惜的給予我的夸獎，甚至有的學生幫別人拾起一本書，或者遞支鉛筆什么的，我都會夸獎一番。每個人都喜歡聽好話，學生也不例外，這樣一來，班級中的矛盾減少了，和諧團結增強了。整個班級的紀律就會好一些了。

其實，班主任的工作并不都是繁雜，忙碌的，我們完全可以讓我們自己過得輕松些，快樂些，這樣就必須讓學生自主去管理，也就是剛才我提到的那幾點，當然，這一切都需要我們不斷去堅持，那就讓我們一起為做幸福的班主任而努力吧！

孫校長評語：

已開始追求班主任工作的幸福，我非常欣慰；而你已將這一目標，通過智慧和勤奮，滲到班級管理之中，我由衷贊嘆。

開培，好樣的！

篇四：班主任工作總結

班主任工作總結

廖海蓉

為著成為“優秀班級”的奮斗目標，這學期我的班級管理更加的細致，以“行雅致美”儲蓄活動為載體，在孩子們的學習、生活、活動方面都堅持做到了管理細致，精益求精。

一、以“儲蓄”促自覺學習

“自覺早讀，班長會加分的，快點到教室早讀。”“自覺預習，學習組長會記名字。老師就會加分。”“書寫認真，連續三顆星就可以加一分了。”“口算全對兩次可以加一分，我得認真檢查。”“英語課文自覺背誦一篇就要加一分，咱們趕緊背英語課文吧！”這是“儲蓄活動”和學習掛鉤以來，班上學生最在乎的事。

由于加減分細則明確，落實，孩子們的每一科課堂學習習慣，作業情況都和“儲蓄活動”息息相關，所以音樂課他們再也不遲到了，體育課也一絲不茍，連美術課都要相互提醒提前準備好水彩筆油畫棒，因為課前準備充分也是加分的內容之一。更不用說語文課上積極舉手，數學每天練習的口算總是組長早早收齊交給老師。孩子們翻天覆地的變化，都因為每一個細微的舉動都與存折分數息息相關，都將量化到分數上去。每周，每月老師都會因為分數高低、進步大小進行總結獎懲，時刻被關注，時刻在評比，是“儲蓄活動”促進學習自覺性提高中最大的動力源泉。

二、以“儲蓄”添雅言雅行

“你別講臟話，說臟話一次扣一分。”“維護集體利益是愛班級的

表現，就是不表揚也要做，更何況老師會給我們加分呢！”“幫助同學和老師可以讓他們開心，也可以讓銀行分數增加，何樂而不為呢？”當雅言雅行成為習慣，沒有了分數的約束，沒有了銀行的刺激，孩子們就已經成為淑女紳士了，這也是行雅致美儲蓄活動的最終目標。而現在的三年級孩子，需要老師時時刻刻提醒，需要時時刻刻的刺激，才能促進他們良好習慣的養成。當有同學默默無聞地做了好事，其他同學也會跟隨者一起做，沒有揶揄，沒有嘲諷。團結友愛，互幫互助，積極向上，陽光健康的班風已經悄然形成，班主任一個人的管理已經演變成班委干部的管理和小組長的管理，甚至學生的個人管理，因為他們人手一本“行雅致美”存折。

三、以“儲蓄”增活動激情

本學期開展了許多活動，成都歡樂谷激情春游，慶祝“六一”游園活動，還有熱火朝天的運動會，以及消防演習，防溺水知識競賽等等。孩子們在活動前都熱血沸騰，但是老師總是會提前把行雅致美儲蓄活動和各項活動結合起來，積極參與加分，活動紀律好加分，重視團隊精神，以大局為重加分，為個人和集體爭光加分。反之則進行相應的減分，并且在活動中及時點評獎懲。

以這學期運動會為例，以前比較冷門的長跑，這次居然有同學搶著報名，長跑結束后的運動員，總能在終點休息區得到許多同學們的幫助，有主動遞上冷開水的，又攙扶同學休息的，還有擦汗水的，互幫互助團結友愛、積極進取的風氣正在形成。

回顧這一學期，我們三B班無論是學習生活還是各項活動，孩

子們都取得了很大的進步，教室衛生自覺打掃，關燈關窗從不要老師提醒，個人衛生也做的非常好，每天中午利用午會時間檢查衛生，手指甲定期修剪，抽屜每天整理。非常高興的是，我們的教室隨時都是亮堂堂的，班上的孩子生病請假的非常少。不管期末能不能評上優秀班級，我們在努力的路上，已經收獲了許多！

‘

篇五：班主任工作總結

班主任工作總結

轉眼間，擔任初一年級班主任工作已一學期了。從接任初一年級班主任的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。通過努力以及各科任教師和學生的配合，班級管理正越入正軌，學生思想面貌一新，我主要是從以下幾方面來抓：

1、抓好思想教育方面工作：

在學校領導下，有計劃、有步驟地對學生進行思想政治教育，維護學生的身心健康，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。做好學生思想工作，想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法。

（1）、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理。

（2）、做好個別同學的思想工作。

2、培養班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的

推薦中，我注意發現哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發言，然后由我總結。

3、學習方面：

教育學生明確學習目的，端正學習態度，并利用班會時間讓同學們交流學習經驗，使之掌握正確的學習方法，按質完成學習任務，提高學習成績。

4、精神文明方面：

教育學生遵守《守則》和《規范》，對學生的缺點違紀從不包庇并及時通知家長，幫助學生及時改正錯誤。培養學生“先學會做人再學會求知”的好品行。

通過一學期的工作，班級無任何重大違紀現象，但也無功，所以在下學期的工作中不求最好但求更好。以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。

篇六：評職稱班主任工作總結

篇一：班主任工作總結(職稱評定用)做“四心”班主任

六十鋪中心學校王 志

誰都知道，班主任工作難做，學生難管，特別是現在，獨生子女多，父母出外打工的多，但我認為“世上無難事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，還是能把班級管理好的。

做一個好的班主任，首先要專心。作為社會的一分子，我們不可能保證自己的全部精力都用在某一點上，作為一個班主任，我們還要始終把班級管理工作擺在第一位，最大限

度地把自己的時間和精力用在班級上，一心撲在工作上，這就要我們有強烈的責任心和奉獻精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作，那么我們就要“干一行，愛一行”專心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多動腦筋，專心致志地去做，我們工作起來才能順心，才不至于被動，才能找到解決問題的最佳辦法，才能把握住方向，培養起良好的班風，為提高班級全體同學的整體素質。

其次要有愛心，有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的心靈中。”因此，作為一名教師，一名班主任，首先應該是愛孩子，對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的學生或是令人頭痛的后進生，均應一視同仁，愛得公正，讓學生佩服，感動。雖然是初中生，但活潑、好動、貪玩仍是他們的天性，因為他們畢竟才十二至十六歲。因此，對他們總要寬容些，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的童心。

“愛的力量是無窮的”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲地批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你，愛護你的，是為你著想才對你嚴格要求這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下的師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學生的心靈，實現了愛的遷移傳遞，教給孩子們如何愛別人。班里一位同學的父親病逝，母親帶著小兒子改嫁走了，她被迫去跟爺爺奶奶生活在一起，可半年后，爺爺也去世了，她的生活愈加艱難了，她私下跟同桌說這學期上完就不上了。同學們知道這這種情況后，向我提出了捐款的請求。很多同學拿出自己的壓歲錢、零花錢捐給她，或買學習用品給她，一位同學一周的生活費不足二十元，卻拿出5 元給她。多么令人感動呀！因為我知道這位同學家庭本來不富裕，她父親年齡大，母親神經失常，我曾為他墊過幾次買基礎訓練的錢，所以他把錢交給班長時我想阻止，但我沒有，我怕傷了她的心。我更贊成她，她更欣慰。我的心也被深深地感動著，為這個溫暖的班集體感動著，我奉獻愛，孩子收獲愛，又獻出愛。

第三要有細心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批準，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特別細小。班主任還應有一顆纖細如發的心——細心。為此，我們要認真做好“六勤”——勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤記錄“。

平時。細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與

學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析其思想動態；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；勤動腦，多總結，積累經驗，這樣對學生各方面情況均了然于心，以便因材施教。

如班里有個叫苑標的同學好違反紀律，批評教育的話他當耳邊風，當面點頭，表示一定改正，第二天又我行我素，外甥打燈籠——照舊。但后來，我發現他關心班級，有集體榮譽感，又好表現自己，于是我表揚他兩次，并私下與他談心，問他愿不愿意做管理紀律的班長，并提出了嚴格要求，他充滿信心地說：“我想我能行。我試試看，我一定盡力管好自己，也管好班級。”給予學生充分信任，其實就是給學生最大的鼓勵。從那以后，他象變了一個人似的，再

也不違反紀律了。班級紀律也好轉了，他成績也有了進步，任課老師都訝。

第四要有耐心。俗話說：“十個指頭有長有短”，轉化后進生成了每位班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施愛心、細心，更應施以耐心。

班里周偉同學是最令所有任課老師頭痛的學生，他對學習一點也沒有興趣，上課聽課不認真。不做作業，或隨意應付，考試不交卷。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評都無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉差計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不能放棄，他難道“無藥可救”了嗎？學習了“成功教育法”后，我千方百計地創設機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰當的表揚。使他看到了自身的能力、價值，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激，是一種成功的感覺。做了一點事的人無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮。”終于，我高興地看到他逐漸有了好轉的跡象了：學習興趣濃了，紀律好了，作業書寫認真了總之，愛心、細心、耐心，使“孺子”居然可教了。

近式廿年來的班主任工作，可以說酸甜苦辣的滋味都嘗了，但更多的是幸福和甜美，這是辛勤付出的收獲。我想，當班主任只要憑著專心、愛心、細心、耐心去面對工作，面對學生，就能把工作做好，應付苦盡甘來。篇二：教師評職稱個人工作總結

教師評職稱個人工作總結

我自1996年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。

一、政治思想、工作態度方面

始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家

有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

二、教育教學方面

本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。

三、教學改革和繼續教育方面

我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活

動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，1997年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，XX年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。

四、德育教育工作

在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育

人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。-----------范文一結束。

教師職稱評定個人工作總結

自從工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課.備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能。

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分

考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作

四、完善批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改

及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。

-------范文二結束。

在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業

務能力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問

題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們

意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。

個人工作總結

在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名中學語文教師，能忠于教育事業，關心學生的健康成長，為培養新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創性地開展工作，取得了一定的成績，現總結如下：

一、思想政治方面：

熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代表”、“八榮八恥”的重要思想，深刻領會“三個代表”重要思想的內容和精神, 并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內外的時世政治。與時俱進，忠誠黨的事業，忠誠人民的教育事業，用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規律，對自己的工作盡忠盡責。

二、在師德方面：

熱愛自己的工作，有良好的事業心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作。

三、在文化專業知識水平及教育教學能力方面：

深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。以閱讀名著為主體的讀書活動，我一堅持就是多年，研讀了中國“八大名著”，在上發表了《外國文學名著導讀》一文。重視學生的素質教育，培養學生的實際能力。學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優秀教學經驗，取長補短，來

篇七：史文虎 評高級教師班主任工作總結

班主任工作經驗總結

潁東區正午鎮肖莊小學---史文虎

班級是學校的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯系班級與任課教師、學校與家庭的橋梁。要管理好一個班級，班主任必須要結合本班的實際，采取相應措施。在這十多年的工作中，我認真探索班主任工作經驗，總結得失。現就自己的實際情況談幾點看法：

一、加強思想教育

學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為小學生的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

1、讓學生認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，進而對學生進行紀 教育和集體榮譽感教育。

2、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。

3、加強了與學生的思想交流，激發了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。

4、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。

5、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發展其特長，做到了因材施教。

二、民主、平等地對待學生。

前蘇聯的一位教育學家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。平等地對待

學生就要承認每個學生都有發展的潛力。因為作為幾歲的小學生，正處于不斷的發展變化之中，我們誰也無法預測他的將來，所以當學生犯錯誤批評他的時候，不宜過早地給學生下結論，用過激的語言訓斥學生。當然 “你不可救藥了！”“你是天生的笨蛋！” “你還有什么希望！”等等這些嚴重地傷害了學生的自尊心的話是更不應該說的。平等地對待學生就要為學生提供公平的競爭環境，尊重每個學生的個性。比如兩個學生打架，有的老師可能不問青紅皂白就批評所謂的差生，造成“冤假錯案”。再如有時老師偏愛學習好的學生，冷落差生，時間長了，形成兩種極端的學生。俗話說“過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥”，過分寵愛會導致學生優越感太強，容易目中無人，遇到挫折時不易適應，過分冷落差生又會使學生失去自信心。所以，班主任對待學生的態度要一視同仁，這是班主任塑造自身形象贏得學生尊重尊敬的必要條件之一。平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師

和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等，更應是教育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學生中，有時蹲著、有時坐到學生中，有時半跪著進行指導，營造一種和學生“等高”的平等氣氛，讓學生在輕松的環境里率真地袒露他的一切。

三、積極開展豐富的文體活動

1、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。

2、培養了他們的綜合能力，培養愛國、愛黨、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

4、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。

5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛生評比)班級中，多次獲“優秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。

四、多做家訪工作。

現在農村現狀有幾個特點：

1、很多學生的家長長年在外打工。

2、農村農活較多，學生的父母在家較忙。

3、因為

學生成績較差，不好意思與老師交流。

4、家長對學校的印象是，教師對學生的關心不夠。

5、很多家長對學校的具體情況并不是很了解，在一些時候容易對學校和老師產生一定的誤解等。基于以上的原因，為了作好班主任工作，作為教師就沒有任何理由不去家訪了，因為家訪可以為我們解決以下二個方面的問題：

1、加深老師和學生、家長的感情，拉近學校和家庭的距離。其實很多學生的家長都是很歡迎老師到自己的家里來的，并會覺得這是老師對自己學生的信任和關心，并且通過雙方的溝通，能夠使學生在校的情況很直接的讓家長知道；學生在家的表現，老師也能更清楚，這就有利于學校家庭更好的教育學生健康的成長。并且基于農村目前的現狀，家訪也是保持學校家庭信息暢通的最好方式。我就是利用空閑時間經常與學生家長聯系、溝通，用最有效的方式對學生進行教育輔導。

2、通過對學生家庭教育的了解，可以更容易了解學生的心理發展特點。特別是那些性格迥異，古怪，或者倔強的孩子，時常做出讓老師特別頭疼的事來，如果多做家訪，我想作為班主任一定會找到解

決問題的辦法的。這樣也讓我們老師在處理問題時，少了很多的盲目性。例如我們班的李耀同學，人很聰明，由于父母都外出打工，監護人奶奶對他教育方式太溺愛，所以他的表現很不合群，經常打架。通過家訪我了解他情況后，及時與家長分析原因，找出解決辦法，一學期下來，他大變樣，成為了我們最優秀的學生之一。

教育有規律，但沒有一條規律適合于所有的學生。所以我要更加努力學習，積極借鑒名師育人經驗，積極學習同事的成功案例，結合自己的實際分析、探索適合自己學生的管理方法，在實際的工作中不斷地進行反思，不斷地進行總結，以使自己教育工作更加有利于學生的健康成長。我會為此不斷努力、奮進。

篇八：班主任工作論壇總結

邱縣實驗中學

班主任工作論壇總結

一、活動目的

為了提升班主任的管理水平，創造優秀的班集體，學校倡導班主任，從身邊的實際問題出發，用心去工作，在日常瑣事的處理中，處理好各種矛盾，提升優秀生的水平，提高學困生的成績，力爭讓全體同學都有所進步。

二、活動之前的準備

１、根據學校規定主題的要求，老師對此次班主任論壇活動進行了精心的策劃，并形成了書面材料，同時號召全體老師積極發言，為此次班主任論壇成功開展提供了前提保證；

２、教育處提前布置好會場，營造好濃郁氛圍，并準備好活動的必需物品；

３、教育處提前向通知活動的時間、地點，要求全體班主任準時、全體參加。

三、活動的基本情況

１、活動圍繞著如何更好的進行差生轉化工作，通過交流討論在我們班主任工作中會遇到的差生轉化工作的問題，并尋找解決辦法。

２、活動過程：主持人發言、專題討論、集體交流、領導總結發言。

四、活動效果

（一）、主題與實際班主任工作的緊密性，避免了班主任論壇活動中的缺乏交流互動溝通冷場情況。客觀來講，“差生轉化”

這個主題正是我們班主任最為需要的部分，給班主任帶來的學習交流機會，我們的老師在分組討論環節表現得很活躍，在討論和展示討論結果等各方面都表現得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項活動。通過這樣激烈的討論以及傾聽其他小組討論結果解決實際問題，有了很好的效果，在活動過程中，還有些小組討論了班級管理中的其他問題。最后校長的點評，倡導班主任老師積極主動參與我們的班主任論壇，在班主任工作紅從最基礎的愛每一個孩子做起，長期

第三篇：班主任工作計劃點評

班主任工作計劃點評

篇一：班主任工作計劃評語

李洪金同志能夠根據班級實際情況制定實習班主任工作計劃，并且工作計劃的目標非常明確，思路清晰，內容翔實、具體。在實習期間，班主任工作做得扎實，經常深入了學生了解他們 的思想和學習狀況，與學生談心，進行個別指導，認真聽取老師的建議，并虛心學習，積極

主動參與班級管理與活動，做學生的知心朋友和“大哥哥”，因此深受學生愛戴。被師生一致

認為是一位非常優秀的實習班主任。篇二：班主任工作計劃 班主任工作計劃 123篇三：班主任工作的考核評語 班主任工作的考核評語教育思想、熱愛本職工作，責任心強，熱愛學生，尊重學生的人格，讓每個學生都得到愛的滿

足。

2、教育態度親切、耐心、細致，全面關心、教育管理學生，對特殊學生倍加偏愛、關心。

3、注意師德修養，有精深的專業知識和教育教學理論知識，努力學習、敢于實踐、勇于

創新。

教育工作

4、有完整的班級管理制度，期初有計劃、期末有小結，每月有教育隨筆、每周有教育重

點。

5、以愛國主義教育為主線，行為規范教育為抓手，對學生進行思想品德教育，班會、午

會有內容，專課專用。

6、認真、按時填寫好《班主任工作手冊》、學籍卡，統計學生的出缺勤，對情況不明的 缺課者當天進行家訪。

7、重視班干部的培養，每月召開班級工作例會，發揚***，班干部分工明確，能發揮作

用。

8、開展豐富多彩的班級活動，指導學生參加社會實踐活動，培養學生的創造精神。

9、每學期期中、期末做好學生素質綜合評定，期末寫好學生品德評語。

10、培養學生養成良好的衛生習慣，認真做好十分鐘勞動，講究個人衛生，保持校園整

潔。

11、關心學生的身體健康，指導學生認真做好兩操，健康教育有計劃、有備課。

12、經常對學生進行安全教育，做到班級學生無傷害事故。

13、做好班級學生的家長工作，有班級家長委員會，對學生每學年家訪一次，新生入學

前進行普訪，并做好記錄。教育成效

14、有良好的班風，任課教師、家長反映好。

15、學生的學習成績、學習習慣、品德行為習慣在原有基礎上有所提高，被評為文明中

隊或優秀集體。

16、班主任工作有特色。篇四：班主任工作自我評價班主任工作自我評價

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔

導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教

學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學

任務。一下就是我對自我的工作鑒定： 首先要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好

課，我做了下面的工作： 課前準備。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本

概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用

自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決

如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣

氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學

數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。其次要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常

在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并

使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在

后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助

整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對

他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。在這個日新月異的社會里，各方面對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己 的力量。多年的磨練，多年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩，到漸漸適應并跟上工作節奏。我體

驗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會到當一名教師所肩負的責任。

一、春風化雨，用自己的師德感化學生有人說：教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師，我深刻地領會到教師的

言行和品德對學生的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴格要求自己，為學生做好榜樣，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，養成良好的生活行為習慣。二、十年樹木，引領學生學習知識 作為教師，首要任務就是授課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備。備好課：

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學

生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心

境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體

學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕

學生的負擔。

其次要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常

在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并

使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在

后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助

整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對

他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。次課下來，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生最好的老師，只有

在樂趣中學習才能使學生愛上學習

三、桃李不言，當好一班之主任在班主任工作方面，一開始的時候，我們在與學生溝通了解方面做得不夠好。經過老師 的指教，后來的幾個星期，除了上課時間，我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子，很

多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應該多交流，只有這樣，才能充分了解學生。在我擔任班主任 工作的時間里，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他

們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。當好一個班主任，除了要關注學生的學習衛生紀律以外，更要留心他們的心理狀況，使

他們無論在學習上還是生活上都應具有一個良好的心

理素質，這樣對他們開展工作也會容易

些，效果也明顯些。在擔任班主任的期間我和班上的學生也建立起一種友愛、和睦的良好關

系。

展望未來，身為青年教師的我任重而道遠。今后的歲月里，我一定要不斷努力學習，不

斷反思改進，用愛心、信心、耐心、恒心、寬容之心，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿！

一、加強常規管理，培養健康集體，為邁向四年級打好基礎。

1、選拔班干部，培養積極分子。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一

定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴

大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠

認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用班長輪流制，讓兩

個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。

2、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執

行學校的規定，發現問題，隨時解決。學生基本養成了比較好的紀律意識。

3、有效地利用好每周四的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動”，學習

有關的安全知識等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動,，對

學生進行各方面教育。比如,信心教育 ,學習習慣、養成教育，學習經驗交流會，感恩教育等

內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自

我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導

學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、堅決制止不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業,提高學

生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生

開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

2、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽

講,認真筆記,課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工

作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。

同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養成良好的學習習慣。要求學生必須尊重

老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。

3、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目

標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作,篇五：班主任工作計劃小學五年級第二學期班主任工作計劃 梧州市河步小學 冀 浩 霜 新的一個學期就開始了，在過去的一個學期里，我的班級一直在不停的進步，有一部分

同學的成績都有了不同程度的提高，只有少數同學有一點退步，我也和他們談話過，希望他

們能夠在新的學期里成績能夠得到提高。

一、班級基本情況 ：本班共有學生28人，其中女生15人，男生13人。學生一般都能按照一日行為規范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養成習慣做得還很不夠，經常

要老師或同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的合作和競爭

意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛

師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強的思想。

二、工作目標：

1、有效地配合學校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學質量上新臺階。

2、安全無小事，把安全教育工作當作一項持久的攻堅戰，確保不出現意外事故。

三、本學期基本工作要點 ：

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生

主動學習，提高學習成績。

2、鼓勵學生勇于探索，積極進取。

3、繼續學生行為習慣養成教育，培養學校的好學生、家庭的好孩子、社會的好公民。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

四、具體措施 ：

1、根據本班實際情況制定相應的規章制度。本班同學要自覺遵守學 校制度，遵守班級制度。

2、安全教育不放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力

爭不出現意外事故。

3、根據目前學生不良衛生習慣，臟、亂、差現象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用

班干部進行監督，學生互相監督，發現后及時處理，逐步養成良好的衛生習慣。

4、通過談心，了解各種情況，逐步轉化后進生的思想，激發他們的興趣，養成自覺學習、愛學習的好習慣。力爭有所提高。

5、把家校聯系工作當作一項重點工作進行抓，經常進行家訪，了解學生的學習動向，更

好地提高他們的學習興趣。

五、具體工作安排：

二月：

1、了解學生假期活動情況，排位，評選班干，進行入學教育。

2、和學生一起制定本學期班級管理制度、獎懲制度。三月：

1、格評選每周之星，每月之星，給本學期評比活動奠定扎實有效的基礎。

2、進行安全教育。

3、開展《如何向雷鋒同志學習》主題班會。四月：

1、結合清明節掃墓活動，進行革命傳統教育。

2、配合學校工作，搞好期中考試。五月：

1、慶“五一”我們愛勞動”主題中隊會。

2、班級朗誦比賽

3、開展做文明學生活動，評選本學期文明學生。六月：

1、慶“六一”活動。

2、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。

3、做好學生評語及成績入冊等工作。七月：

1、扎實復習，迎接期末考試。

2、學期工作總結。

3、對學生進行假期法制和各項安全教育、開展做文明學生活動，評選本學期文明學生。新的學期的每個月的具體工作在這里我都呈現出來了，相信只要同學們按照我的工作計

劃一步一步的學習，生活，他們的德智體美是能夠得到很好的提高的。

篇二：校長點評班主任工作計劃

校長點評班主任工作計劃

一、總體評價

今年的班主任工作計劃比往年寫得更具體，內容也比較切合實際。有班級情況分析，有目標措施，有工作安排，有的班主任還談到了思想認識，工作作風的轉變。內容比較詳細，粗中有細，目標具體，方法到位，管理落實，比以前大有進步。以前的班主任計劃多半是為了應會檢查，有時幾個班主任相互抄一下，完成任務。沒有針對性，缺乏操作性。特別是計劃與行動脫節，沒有任何指導意義。

二、各班班主任計劃點評

一（1）班，有班級情況分析，有具體工作安排，但缺少具體的奮斗目標、工作方法和措施，如能在這幾個方面有所改進會更好。

一（2）班，有班級情況分析、工作方法和工作任務，但缺少奮斗目標，或者說目標不夠具體，計劃中還應有一個工作安排，如能把上述補上就將成為一個完整的計劃。

一（3）班，班級情況分析具體詳細，管理目標明確，工作安排細致，內容比較豐富，是一份較好一工作計劃，如能將具體的措施、工作方法補充上去，計劃將更加完整。

一（4）班，有情況分析、工作重點、工作內容、工作方法和措施，工作安排詳細具體，目標明確，措施到位，是一份較好的工作計劃。

一（5）班，工作計劃主要談了自己帶班要做好哪幾個方面的工作，寫得具體詳細，但作為一個計劃，我個人認為還有一欠缺，主要是缺少總體目標和三維目標，缺少一個具體的工作安排。工作安排要有具體的時間、工作內容要盡可能豐富一些，目標盡可能明確一些，措施盡可能具體一些，觀念盡可能新一些。

一（6）班，也只是有情況分析，和工作安排，缺少三維目標，及具體措施，總體印象是缺乏新意。

一（7）班，計劃較為完整有分析，有目標和措施，工作安排比較具體，內容比較豐富，是一份比較優秀的計劃。

一（8）班，情況分析具體詳細，工作安排比較周密，內容較豐富，目標較明確，如果能增加措施和方法，計劃會更完整。

三（1）班，計劃詳細具體，目標十分明確，是一份非常優秀的計劃，值得我們學習和借鑒。如每個有一次主題班會，題目是什么，找學生談話，談什么，建立家校聯系本，元旦活動安排等都寫得非常具體詳細，具有很好的指導意義。

三（2）班，內容較詳細，但目標不夠明確，缺少有效

措施，整個計劃一般。三（3）班，分析具體詳細，工作安排得當，但總體目標不夠明確，三維目標不夠具體，缺乏創意。

三（4）班，計劃內容詳細，態度認真，總共寫了6頁紙，重點是思想觀念的轉變，工作方法的改變，有點象心得體會，尤其是缺少具體的安排，因此計劃的完整性就有較大的欠缺，望今后加以改進。

三（5）班，計劃較具體，目標較明確，措施得力，安排周到，是一份較完整的計劃。

三（6）班，計劃詳細，目標具體，內容較豐富，表現為虛心好學。

三（7）班，善于動腦子，計劃詳細，內容豐富，但缺少一個總體目標和三維目標，使得美中不足。

三（8）班，措施和方法到位，目標明確，安排較認真，如果內容再充實一些可能會更好些。

三、總結

怎樣寫好一份班主任工作計劃？

班主任工作計劃通常包括以下幾個部分，班級情況分析，針對性提出奮斗目標，目標要有可操作性，并分解為三維目標，即知識與技能，過程與方法，情感、態度和價值觀。更新觀念，制訂符合現代教育理念的工作計劃。編制詳細具體的工作安排，要落實到點上，不能態籠統。

四、反思

制訂班主任工作計劃，是班主任工作的一項重要內容。計劃是方向，是行動的指南。抓好計劃的制訂，并且抓好計劃的落實，是做好班主會工作的關鍵所在。一個好的計劃，往往既有針對性，又有操作性，對班主任具有十分重要的指導作用。因些，培訓班主任要制訂計劃做起，一步一個腳印，踏踏實實，通過分析點評，使班主任對這項工作更加重視，通過改進班主任工作計劃，使班主任認真思考，精心謀劃，積極主動地做好工作。

篇三：班主任工作計劃、總結

XX—XX學第一學期

班級工作計劃

一、班級概況分析

1、本班共有學生62人，其中男生34人，女生28人，后進生12人，家庭父母離異者8人.班級絕大多數同學思想健康，學習目標明確，自覺性強，能夠嚴格要求自己，積極追求進步。

2、班級基本形成了健全的班委組織，有一批管理能力較強的班級骨干，如何歡歡、許躍、唐雪琴、楊浩等，班級形成了良好的學風，但學生進入九年級后，學習科目增加，學習壓力加劇，思想起伏大，容易發生意外情況；再加上受外界不良風氣的影響，個別同學易養成曠課、吸煙、沉湎于

吧、游戲廳等壞習慣，為班級管理帶來了不利影響。

二、指導思想

1、組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《懷遠縣唐店中學一日常規》等，加強對學生的思想品德教育，養成習慣教育，增強學生的責任感、使命感，形成更加良好的班風。

2、進行愛國、愛校、愛班的“三愛”教育，充分發揮升旗儀式的育人功能，積極發揮班干及團員的先鋒模范作用，開發每周一次的班會或主題班會，引導學生做文明學生，配合團委做好每周的文明禮儀教育檢查工作。

3、加強與課任教師及學生家長的交流，有計劃地召開家長會，積極進行家訪，增強校內外的聯系和交流。努力營造團結、緊張、和諧、向上的班風，為下學期的中考打下了堅實的基礎。

三、具體班務安排：

九月份：

1、做好學生的報到、注冊、分發課本、繳費等工作；

2、打掃衛生、布置教室，優化學習環境；

3、調整組建班委，具體分工，明確職責；

4、調整座位，召開班會，加強對學生的思想教育、紀律教育，養成習慣教育、安全教育。

十月份：

1、組建各科學習興趣小組，開展“比、學、趕、幫、超”活動；

2、配合學校開展“拒絕吧、告別游戲廳”活動；

3、召開家長會、主題班會，強化班級管理；

4、指導學生有計劃復習，迎接期中考試。

十一月份：

1、召開主題班會，分析期中考試情況，對個別學生進行家訪；

2、配合學校開展“文明禮儀教育周”活動；

3、開展“一幫一”學習活動，促進學生共同進步；

4、召開課任教師交流會，加強對差生的教育；

5、開展“祖國在騰飛”征文活動。

十二月份：

1、組織學生迎接學校安排的各科知識競賽；

2、召開主題班會，加強集體主義教育、法制教育、安全教育；

3、組織學生參加年級的拔河比賽、自行車慢賽等活動；

4、進行家訪，做好差生的轉化工作。

元月份：

1、安排學生復習迎考；

2、召開班會，加強考風考紀教育；

3、評選“三好學生”、“文學學生”、“優干”、“優團”；

4、填寫好學生操行評語；

5、分成成績單，安排學生假期生活。

XX—XX第一學期班主任工作實錄

XX—XX學第一學期

班級工作小結

良好班集體的形成，離不開班主任的正確引導，本學期我在理解、尊重、信任、愛護學生的前提下，根據學生的

生理、心理特點，引導學生認識自己是班級的主體，在活動中明是非、辨美丑、知善惡，逐步做到知行統一，不僅很好地配合學校完成了各種活動，而且也形成了良好班風，取得了良好的教育教學效果，具體總結如下：

1、班主任建設班集體的首要前提是從“心”開始。前蘇聯教育家蘇霍姆斯基說過：“學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸”。因而學生與教師的情感交流是非常重要的，平時不管什么樣的學生，我都熱忱地期待、關心，充分尊重學生們的人格、個性，經常與學生談心和他們平等交朋友，平等談話，使學生愿意說出心里話，從而也樂于接受教師的教誨，那么對于差生的轉化就會起到事半功倍的效果。

2、明確目標、及時引導，我開學之始便向班級提出了大目標、然后讓學生分解、確立各項小目標，教師要切實引導每個學生努力實現具體目標、及時激勵，增強信心。在第一次班會上，我便提出了班級總目標“人人努力、建立奮發向上、嚴肅活潑、團結友愛、自主自強的班集體”，然后向學生提出具體的行為要求：每位同學要嚴格按照《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《一日常規》、《文明禮儀教育實施要求》和班級總目標確定自身的子目標。然后，我采取分階段定重點的方法，逐個進行訓練，我首先指導學生開展以《守則》、《規范》、《常規》為內容的討論會，讓學生通過討論明理，再用新的認識來指導自己的行動，表揚先進，并開展“比、學、趕、幫、超”活動，讓學生認識自己的不足，找出自己的閃光點，充分調動班集體每個成員實現目標的積極性；其次讓他們在朝著共同目標奮進的過程中，感受團結合作、互助友愛和為他人服務的幸福，并養成熱愛集體、遵守紀律的優良品德，增強對他人、對社會的責任感，這樣大大增強了班級凝聚力，形成了良好的班風。

3、根據九年級畢業班的學生思想和學習實際，積極開展了“我為班級、學校、家庭添光彩”的生活、學習活動。大大促進了大部分學生的人生觀的轉變，使同學們懂得了“學會做人”的道理，學生的學習積極性也有了極大的提高。本學期，我班有十幾位同學代表學校參加了省級作文競賽。

XX年—XX年學第二學期

班級工作計劃

一、班級概況分析：

1、本班共有學生62人，其中男生34人，女生28 人，后進生12人。大多數學生思想健康，中考目標明確，態度端正，積極要求進步。

2、班級組織健全，班委具有較強的凝聚力，班級學風濃厚，但本學期是初中階段的最后一學期，學生面臨著畢業

和升學的壓力，學生學習生活緊張，大多數又都是獨生子女，缺乏挫折教育，思想易波動，特別是部分學困生極易出現不良傾向，因而做好迎考工作和學生思想穩定工作是本學期工作的核心。

二、指導思想：

1、加強對學生的思想品德教育、理想教育，使學生樹立遠大的理想，加強集體主義教育，增強班級凝聚力，加強紀律教育、法制教育，使學生知法、懂法、守法，做一名合格的中學畢業生。

2、加強安全教育、挫折教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養良好的生活習慣，堅定其戰勝困難不怕失敗的信心，充分利用黑板報、宣傳欄發揮導向作用，用積極向上的輿論引導學生，勇敢地接受高一等學校的挑選，迎接人生的挑戰。

3、加強適應社會生活的教育，在緊張的學習之余，適當的開展“了解社會，適應社會”主題班會，請家長和學校配合，共同做好學生的思想工作。多為不能升上高中的學生想想，讓他們走上社會后，能很快成為一個合格的公民。篇四：XX年秋季班主任工作計劃

XX年秋季班主任工作計劃

巡檢司中學 劉剛

教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生 的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后更要對得起學生。

一、指導思想：

1、全面推進素質教育，以“學會關心”為主線，進一步提高學生的政治素養和科學素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

二、班級基本情況和目標：

八(146)班現共有學生35人，其中男生11人，女生24人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、工作要點

(一)、加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導他們開展各項實踐活動。活動要加

強對他們思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學

生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設

計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。

2、營造向上氛圍

根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班風。

(2)布置教室環境。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每

個學生都有成功的機會和成就感。

3、指導培養小干部

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心

培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養干部團結協作的精神。

四、具體措施：

1、抓好常規工作

(1)經常到班，組織、管理、督促檢查、反饋一日班級學生出勤、紀律、衛生、作業等情況，對不良現象進行處理、糾正。

(2)督促二操。“二操”是指早操、課間操。

(3)不定時深入教室，了解學生情況，包括教室保潔、學生精神狀態、學生課間生活內容、方式等，并對不良現象進行教育、引導。

(4)處理學生請假及其它突發事件。學生中難免會出現突發事件，如學生生病、打架斗毆致學生受傷等，這些情況都需要班主任批假方能外出就醫，多在辦公室辦公，以便于學生有急事能找到班主任解決。

(5)教育違紀學生。俗話說，“不以惡小而為之”，學生中難免“大錯不犯、小錯不斷”的情況，對學生中的違紀應及時教育、處理，從而更好地建設班風、優化學風。

(6)教室紀律維護。班主任應維護好教室紀律，以保證良好的學習環境。

(7)不定期檢查學生儀表。

2、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我打算主要采取以下幾種途徑：

(1)與學生交談。

(2)不定期檢查學生的作業。

⑶進行家庭訪問，通過與父母的對話，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

3、創新教育

(1)充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、班級的班會。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。

(3)正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒

有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

4、個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來做出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。XX年9月1日

篇五：XX大學班主任工作計劃總結

XX大學班主任工作計劃總結

XX大學班主任工作計劃總結(一)

一、班級基本情況

本班共有24名學生，其中有17位女同學，7位男同學。

經大學一年級下來，我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。經過全體師生的共同努力，我班被評為蘇州市文明班級。現在我班已經進入了大二階段，在班級管理上應進一步加強和改進。

二、本學期基本工作要點

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

2、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加系、學校活動，如卡拉OK、頁制作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基矗這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準備多場地家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。

7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課教師聯系，了解

他們的學習成績，關心他們的學習情況。

8關心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門，還有一部分同學自己租房。情況比較復雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關心他們的生活情況，經常光顧他們的宿舍。

三、班級主要活動內容

1、組織部分學生到蘇州補考，并及時對學習上重視的教育。

2、向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。

3、組織學生參加開學典禮，進行思想教育。

4、組織學生一次秋游活動。

5、開展慶祝國慶節活動，出版相應黑板報。

6、開展一次演講比賽。

7、組織學生參加工程系的卡拉OK比賽，爭取進入院比賽。

8、組織迎新年慶祝活動。

9、組織參加學校秋季運動會。

10、抓好復習，參加期末考試。

以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。使我班繼續保持良好的班風和學風，再創佳績！

XX大學班主任工作計劃總結(二)

見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是XX級英教及XX級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業的班級工作進行總結。

XX級英教專業兩個班情況比較好。他們已經基本適應大

學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：XX班在今年被評為優秀班集體。班上有2/3的同學參加了黨校學習，并都以優異的成績結業。其中有一名同學被發展為預備黨員。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。

XX班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對“”邪教有了清醒地認識。李國宏同學雖然曾經犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭了光。該班另一特色就是活躍，能全面發展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。“十大笑星”中，該班節目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。

作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。我帶的另外兩個班與他們形成對比，大一的0103、0104總的情況另我擔憂。先談談不足吧，總的有以下幾點：

1、沉悶，沒有積極性。同學們對任何活動，不管文藝還是體育一概不關心，只是一味低頭做自己的事。我曾經就個人經驗專門到班上做動援，效果似乎不明顯。班級工作因此受大很大阻礙，活動難以開展，班委工作艱難，也沒有成效。

2、同學間關系淡漠。據我平時對寢室的抽查、了解，同學們間關系異常冷漠。寢室間的串門情況都很少，彼此了解不夠。即使同一宿舍，彼此間也少有深刻交往。他們也感到孤單寂寞、壓力大，但又不努力改變。

3、學習成績不理想。我經常與他們的任科老師交流，均對這兩個班的專業成績感到擔憂。主要問題還是基礎差，起點低，同學們也學得很累。

4、家庭貧困的孩子很多。不少學生因家里經濟情況不好，不得不長期做兼職，這樣對學習有一定的影響。學校實行的公寓、宿舍分兩邊住宿的情況，讓貧富生分化，貧困生在心理上承受壓力，更加沉悶。

當然，這兩個班也有優點。比如同學門對學習的態度比較端正的，平時晚上絕大多數同學都在上自習。上課考勤的情況良好，同學們都能遵守校紀校規。要管好這樣的班級我確實覺得有些難度。整體開班會，大家都不愿發言，因此我采取逐個談話的方式來了解他們的心思。下學期團委的工作我會做的相對少些，我將花更多的精力在這兩個班上。對他

們進行更深入的工作。

我深切感到班主任的責任重大，在日后的工作中我會更加努力!

篇六：認識制定班主任工作計劃的必要性

認識制定班主任工作計劃的必要性

班級計劃是為實現班集體建設目標而在學期初預設的實施途徑和操作方法，它是指導班級活動，保證教師和家長對學生教育影響一致性的前提條件，又是改進班主任工作，提高班主任工作質量的重要保證。只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟的把學校的教育計劃落到實處，使學校的培養目標具體化、階段化。簡言之制定班主任工作計劃的目的，在于指明班集體的努力方向和在一定時期內要達到的具體目標，使班級工作有條不紊地進行要達到的具體目標，使班級工作有條不紊地進行。因此在制定班主任工作計劃時，首先要明確教育方針、教育目標的要求，體現對學生德智體諸方面全面發展而負責的精神。其次，要研究學校工作的中心任務，根據學校工作計劃的要求，確定班主任工作的具體要求和措施。

篇七：初中班主任工作計劃

初中班主任工作計劃

八（3）班 殷婭莉

新學期開始了，我擔任八年級（3）班的班主任工作，為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定本學期班主任工作計劃：

一、指導思想

以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發,抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。

二、工作目標：

1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2、根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。

3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠取誠。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我

們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

2、尊重學生，關愛學生。

“愛”是教育的主旋律。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。

3、加強對后進生的教育工作。

對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養成為新世紀的有用人才。

4、開展各項常規檢查評比活動。

繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動,科學, 民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,并經常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規范化,藝術化。

5、家校聯手，形成良好的教育合力。

平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

6、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃

作為班主任，我們應該充分利用“兩會”（班會、班務會）陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視責任制。

同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。

7、班干部培養工作計劃

對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。

8、開展班級特色活動。

（1）初二階段的學生極易產生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩 極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。根據初二年級學生的身心發展特點結合班級學生的實際情況開展特色活動，開展以“脫離低級趣味、培養高尚情趣”為主題的活動。

（2）初二學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。他們關于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內心又有對異性的追求的心理矛盾。根據初二學生這一心理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。

（3）繼續開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

以上是本學期的班主任工作計劃，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末上一個新的臺階。

XX年2月16日

篇八：八年級班主任工作計劃

八年級（2）班班主任計劃

班主任：王舒妍

XX年8月29日

本學期我擔任了八年級（2）班班主任。個人的成長經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。八年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜

合素質，作為班主任，責任重大。因此，現根據本班具體情況特制定計劃如下：

一、學生基本情況分析

我班現有學生51人，其中男生 31 人，女生 20 人。總體上觀察，我班的學生男女人數相差雖不大，但部分男生有厭學現象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新等方面仍有待鍛煉和培養。

二、工作目標

我們班的班風是“態度決定一切，細節決定成敗。”

我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把注重細節變成一種習慣，使我們好的學習態度習以為常，變成我們的第二天性。

我們班的班集體建設目標：學習勤奮有上進心

言行文明有感恩心

做事勤懇有責任心

做人踏實有自信心

據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、文明的集體。

三、具體措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。

1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。

4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。

5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。

7、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統的教育；結合國慶節，進行愛國主義教育；結合元旦節，進行傳統文化的教育。

8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的

思想動態，及時疏導、解決學生的問題。

9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。

11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。

13、學校教育與家庭教育相結合。平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。

15、多巡堂，多查午休，時刻留意學生的情況。

四、具體工作安排

九月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進行學前教育，同時，開展各項安全教育。

2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。

3、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。

4、完善清潔衛生制度，搞好課室、包干區的環境衛生。

5、出好第一期墻報。

6、召開“邁好中學第一步”的主題班會。

十月份：

1、結合國慶節，召開主題班會對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學生積極參加興趣小組活動，全面開展素質教育。

3、組織學生參加學校各項活動。

4、出好慶國慶墻報及學習園地。

5、對學生進行各項安全教育。

十一月份：

1、開展講文明、樹新風、團結協作、增強集體榮譽感的教育活動。

2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

3、做好中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

4、召開中下生會議，深入了解情況,鼓勵及指導學習，轉化后進生。

5、對學生進行各項安全教育。

十二月份：

1、組織學生籌備慶祝元旦文藝活動，出好墻報。

2、組織學生開展主題班會：學習經驗交流

3、對學生進行各項安全教育

一月份：

1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。

2、做好學生評語及成績入冊等工作。

3、對學生進行假前法制和各項安全教育。

篇九：小一班主任工作計劃

XX-—XX第一學期小（1）班級工作計劃

本學期將有40位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“熱愛幼兒、尊敬家長、一切為了孩子的原則”開展各項工作。

一、班級基本情況分析

本班共有幼兒40名，其中男生22名，女生 18名，大多幼兒由于初次加入集體生活，情緒波動大，依賴性強，衛生，行為習慣較差，且主要由祖父母養護、接送，寵愛有加。

開學一段時間,我對幼兒進行了仔細的觀察,并而在和家長的交流中我發現因為大多幼兒上過親子班，對老師有一定的熟悉程度喜歡來幼兒園，愿意上幼兒園，喜歡玩玩具，愛聽唱歌曲，樂意動手操作，其中一部分幼兒有一定生活能力，能會自己喝水，上廁，自己穿脫涼鞋。

幼兒普遍存在的不足是:無規則意識，常規未成型；家長溺愛，獨立性差，自我服務能力不強。嚴藝涵小朋友就是一個特別的孩子，該幼兒聰明、接受能力強、生活自理能力強，但是由于是獨生子女、父母呵護太多，做事自私、喜歡他人都來關注他、常規差。金夢琳、李嘉琪、廖千柔、劉於辰等小朋友進餐慢、臟，挑食現象較多；羅良、徐東洋小朋友不會或不習慣說用普通話表達自己的意思，膽小、不會主動與人打招呼，交流；梁靖雨、夏晨曦、許穎穎等小朋友以自我為中心，不愿合作并且探索意識薄弱，不能大膽的觀察想象。還有蘭欣藝、俞辰潔、唐夢小朋友動作發展慢、說話口齒不清、生活自理能力差，每次大小便都要老師的幫助。

針對本班幼兒的特點和小班幼兒的年齡特點，我們小（1）班的全體保教人員將在充分觀察了解和尊重每一個幼

兒的基礎上，依據《綱要》從日常生活中入手，從點滴抓起，提高幼兒生活自理能力，培養幼兒良好的學習習慣，在幼兒園在培養幼兒合作交往能力和口語表達能力并激發幼兒快樂建構的興趣。

二、本學期培養目標

在本學期我班三位保教人員會依照《規程》精神和園部學期計劃，結合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的教育工作：

1、通過各種形式和方法來提高幼兒生活自理能力，能初步學習自己穿脫衣、鞋、褲。

2、在各種活動中培養幼兒良好的學習習慣，并初步學習有序地整理和歸放物品。

3、培養幼兒良好的生活衛生及行為習慣，注重禮貌教育。

4、激發幼兒對建構游戲的興趣，能用言語簡單的向同伴介紹，培養幼兒與同伴

友好交往的能力與動手能力。

5、組織開展生動有趣的體育特色活動，培養幼兒積極參與體育活動的興趣。

三、具體組織與實施：

1、對幼兒進行各種常規的培養，用游戲的形式去調動幼兒積極的情緒，并遵守一日工作計劃，安排好幼兒的一日生活，充分尊重幼兒的年齡特點與個性特點，并從自身的行為作為榜樣來影響幼兒，幫助幼兒懂得一些必要的常規。

2、熱愛幼兒，堅持正面教育。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期評估。

3、嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼兒園的規章制度。重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發生。

4、密切與家長的聯系，家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。并召開新生家長會。每學期開展1 – 2次有主題的家長參與的教學活動.如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解情況。更換好每周一次家長的內容。以便家長及時了解班級的各項教育工作。

5、創設與教育相適應的區域游戲環境，合理組織好游戲活動，寓教于游戲中。開展“娃娃家”游戲,探索本班幼兒角色游戲的特點和發展水平。

6、認真組織幼兒開展建構游戲，讓幼兒在建構過程中掌握一定的建構技能，并養成良好的建構習慣。

7、結合我園體育特色活動，積極組織幼兒參加戶外體育活動和小器械運動。著重讓幼兒掌握拍球、滾獅球的動作技能和要領。

8、協調好班內教師與教師之間的關系，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計劃、學期教學計劃，并組織實施，步步到位，并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。

9、參加業務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長、教研組長、科研組長的檢查和指導。

四、本學期具體工作安排：

九月份：

1、穩定幼兒情緒，創設溫馨的環境,穩定幼兒情緒,幫助幼兒高高興興地上幼兒園。

2、進行環境布置，使班級具有開學氣氛。

3、認識老師，阿姨，能用普通話說出自己的名字，需求。

4、鼓勵幼兒主動與人打招呼，學習簡單禮貌用語。

5、對幼兒進行早操的訓練。

6、結合教師節對幼兒進行情感教育。

7、對幼兒進行假日安全教育。

8、開展小班家長會。

9、角色游戲環境的創設。

10、樹立幼兒的常規意識，培養幼兒養成良好的常規習慣。

十月份：

1、結合國慶對幼兒進行愛祖國、愛家鄉教育，增設環境布置。

2、結合秋季豐收，教育幼兒愛惜糧食、珍惜勞動成果。

3、豐富自然角，收集秋季水果、農作物等等，引起幼兒的觀察興趣。

4、組織幼兒進行早操比賽。

5、引導幼兒按規則游戲，做到物歸原處。

6、組織社區活動。

7、認真開展戶外體育活動，鍛煉寶寶爬、鉆的技能。十一月份：

1、組織幼兒進行秋游活動。

2、幼兒學習穿脫衣服，扣扣子，培養幼兒自理能力。

3、主題活動環境的創設。

4、結合“ 119”組織幼兒進行逃生演練活動。

5、扎實開展建構活動，鍛煉孩子的拼插等建構技能。

十二月份：

1、加強體育鍛煉，開展冬季親子體育活動。

2、提醒幼兒注意防寒保暖。

3、組織幼兒對冬季特征進行加深認識。

4、創設新年節日環境。

5、加強幼兒常規訓練，為迎接江陰市幼兒園常規管理大檢查做好準備。一月份：

1、繼續加強幼兒的冬季體育鍛煉,鼓勵幼兒冬天不怕冷，能天天上幼兒園

2、新年氣氛的創設。

3、對幼兒進行期末發展情況測試，填寫素質匯報冊，完成幼兒個人檔案。

4、發放幼兒在園情況匯報單，對幼兒進行假期安全衛生教育。

5、對幼兒進行假期安全衛生教育，做好期末結束工作。

第四篇：點評班主任工作總結

個人評價

—2011年輔導員工作總結 轉眼間兼職輔導員工作已經快二年了，回首過去的一年，是收獲

的一年，是自我提高的一年和發現問題的一年。在過去的一年里, 我本著“以人為本，為學生服務”的宗旨,以學生的思想教育，學風

建設為工作重點開展工作。現將具體工作總結如下:

一、抓好自身的理論學習：

政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎.在日常工作中我力爭多學多看,使自身具有一定的馬列主義理論和較

高的政策水平.堅持在工作中以三個代表重要思想為指導,以以人

為本的科學發展觀為宗旨,熟悉國家政策和學校的中心工作,為以后的工作打下良好的理論基礎.在作風上我努力做到嚴,實,精三字方

針.嚴就是對工作,個人要求嚴,對學生工作不馬虎,不松懈,不拖

拉;實就是工作要實實在在,表里如一,按客觀規律辦事;精就是

對工作精益求精,不應付.與此同時我不斷的加強個人修養.所謂上

梁不正下梁歪,作為輔導員我首先要做到光明磊落,正大光明,說道

就要做到,并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度.二、堅持以學生為本的思想政治教育

思想是行動的先導,因此我把學生的思想教育工作放在了第一位.當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯,以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性,的體現學生個體的地位

和價值,使學生得到尊重和重視.為了使這項工作更好的落到實處,我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好,本著先疏后導的原則去

對學生進行思想教育.在我剛接手計算機專業03級的兩個班的時候, 我們彼此是非常陌生的.03級的學生已經經歷一年的大學生活,在思

想上和行為上已經有了初步的定型.為了消除他們思想上產生我在工

作上和感情上會產生厚此薄彼的想法,從開學初我分班召開了班會, 走訪宿舍,找學生談心以及通過電子郵件等方式加強彼此的溝通和了

解.這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學

生的思想動態,為以后的工作打下了良好的基礎.對于部分思想上比

較松懈,有問題的學生,我先摸清他們的思想動態,了解其興趣愛好, 想其所想,然后給予一定的引導,取得了比較好的效果其中一部分學

生已經端正了思想.同時考慮到現在的學生因受自身條件,環境,教育

和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異,我采取集體教育和個

別教育相結合的方法,有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個

健康,穩定的發展方向.另外一方面我還建立了每月一次的班會制度, 在班會上總結過去一月的問題,指明下一月的努力方向.事實證明,例

會制度的效果是明顯的,長久的.我也非常重視媒體宣傳的作用,以班

為單位訂閱了大量的報刊,雜志使學生們及時了解國內,外各項時事, 利用政治學習時間進行討論,分析,形成一個良好的班機思想氛圍.三、加強學風,班風,舍風建設

企業講究的是產品的質量和經濟效益,而作為我們學校產品就是

培養的學生,學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發展.優良的學風,班風,舍風正是培養高素質學生的無形的重要因素.一個優良學 風的形成不是一蹴而就的事情,要通過長期的培養慢慢形成.每次主

體班會學風問題已經成為必講的重要內容,將培養學生學習能力的重要思想貫穿整個的教育工作之中.本學期還明確了規范的考勤制度, 每堂課學習委員點名后必須由任課老師核實簽名,這在很大程度上控

制了學生上課的出勤率.對于個別極端分子,采取說服教育與嚴懲不

貸相結合的方法,使他們重新走會教室.同時針對學習成績的差異, 在各班開展了以好幫差,帶動全體的一幫一學習活動.給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導,從整體上帶動全班的學習氣氛.目前礦加09級的學風建設已經初具規模,絕大多數學生能夠

自主,積極的學習.在班風建設方面我一直將學生干部的培養作為工

作的重點,主張班委干部在實踐中鍛煉,在工作中學習,在學習中工作.建立了較完善的班委干部每月例會制度,發現問題解決問題.此外通

過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力,營造良好的氛圍使每個學生

都有宿舍是我家的意識,都有與宿舍共榮辱的觀念.四、關注貧困生工作

目前我所帶的58名學生中有近30%的學生家庭經濟比較困難,13% 的學生申請了國家助學貸款.在貧困生的評定過程中,我一方面聽取

廣大學生的推薦意見,另一方面親自深入學生中調查,同時在各個班

級成立貧困生調查小組成員由各宿舍長及部分學生組成,其目的就

是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況.在全面了解的基礎上

經過初評,復評,最后公示,保證公平,公開,公正的原則,爭取將國

家,學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中.在物質幫

助的同時,我同樣注重思想上的幫助,經常與貧困生面對面的交流,談

心,解除他們心中的自卑心理,保證他們的思想不掉隊,使他們能振奮

精神,安心學習.五、考前進行專業知識輔導

由于我帶的礦加09級學生已經步入大三，所以開設了很多專業課

程，我作為礦加碩士研究生，在自己能力的基礎上，對學生進行專業

知識輔導。我和學生通過開會、講課、電話、網絡等各種交流方式，本著讓學生“學會而不是背會”的原則，我細心耐心解答學生提出的各種專業問題，并取得了很好的效果。我想在今后的工作中還會繼續

對學生開展的課程進行專業知識輔導，盡自己最大的能力幫助解決學

生生活和學習上的各種問題。2012-1-12篇二：2014-2015年班主任工作總結及校長評語 2014-2015年班主任工作總結及校長評語

一學期的班主任工作在不知不覺中結束了。回想起這學期的班主任工作，有苦有累，有酸有甜。本學期我一直努力做一名幸福的班主任，有的時候，我覺得自己做到了，現將本學期的工作總結如下：

一、要想幸福，必須制定一份規章制度

大家都知道，沒有規矩，不成方圓。一個學校有一個學校的規章制度，這樣才能吧學校管理好；同樣，一個班級也應有一個規章制度，這樣才能讓學生去遵守。開學初，我就擬定了一個規章制度，并且結合同學們的意見或建議，把部分制度進行了修改，達成共識。并且認真按照制度中規定地執行下去。這樣，使同學們無論是在課上還是在課下，都能保證不違反紀律，效果非常顯著。

二、要想幸福，拉近和學生之間的距離

和學生關系最近的人成為“自己人”自己人會聽自己的話，本學期主要采用了“自己人”效應，來拉近和學生之間的距離，從而使學生聽我的話。例如：如果學生遲到，我放棄了原有的懲罰，而是讓學生不喊報告就進教室，特別是在早讀課上，這樣既維護了這位學生的自尊心，也不會妨礙到其他學生進行早讀。遲到的學生不會受到批評，這樣你說得話，他才會更聽。再如，如果某個同學犯了錯，進了辦公室，我會搬把椅子讓他坐下，然后再進行交流，這樣這位學生會更好的承認自己的錯誤，并保證以后不會犯錯。

三、想要幸福，真正的放權給學生

不要小看孩子，不要低估他的能力，你要相信這樣的一句話：你給它的權利有多大，他的能力就有多大。本學期，我們班換了好幾次班長，都是從競選中產生的，并且這幾次產生的班長都是輪流執政，開始的時候，心上任的班長不怎么會管，我就會讓先前的那個班長來輔助他的工作，這樣既加深了同學之間的友誼，還有利于班級的管理工作，效果良好。

三、要想幸福，多給學生一點鼓勵

每個孩子都自己的閃光點，于永正老師就隨時準備著一百頂高帽給自己的需核實過，這樣學生聽了夸獎，會非常的高興，會更加的喜歡自己的老師，會更好的為班級體做貢獻，我們何樂而不為呢?這學期，每當孩子有一點點的進步時，我都會毫不吝惜的給予我的夸獎，甚至有的學生幫別人拾起一本書，或者遞支鉛筆什么的，我都會夸獎一番。每個人都喜歡聽好話，學生也不例外，這樣一來，班級中的矛盾減少了，和諧團結增強了。整個班級的紀律就會好一些了。

其實，班主任的工作并不都是繁雜，忙碌的，我們完全可以讓我們自己過得輕松些，快樂些，這樣就必須讓學生自主去管理，也就是剛才我提到的那幾點，當然，這一切都需要我們不斷去堅持，那就讓我們一起為做幸福的班主任而努力吧！

孫校長評語：

已開始追求班主任工作的幸福，我非常欣慰；而你已將這一目標，通過智慧和勤奮，滲到班級管理之中，我由衷贊嘆。

開培，好樣的！篇三：班主任工作總結(職稱評定用)做“四心”班主任

六十鋪中心學校 王 志

誰都知道，班主任工作難做，學生難管，特別是現在，獨生子女多，父母出外打工的多，但我認為“世上無難事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，還是能把班級管理好的。

做一個好的班主任，首先要專心。作為社會的一分子，我們不可能保證自己的全部精力都用在某一點上，作為一個班主任，我們還要始終把班級管理工作擺在第一位，最大限度地把自己的時間和精力用在班級上，一心撲在工作上，這就要我們有強烈的責任心和奉獻精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作，那么我們就要“干一行，愛一行”專心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多動腦筋，專心致志地去做，我們工作起來才能順心，才不至于被動，才能找到解決問題的最佳辦法，才能把握住方向，培養起良好的班風，為提高班級全體同學的整體素質。

其次要有愛心，有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的心靈中。”因此，作為一名教師，一名班主任，首先應該是愛孩子，對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的學生或是令人頭痛的后進生，均應一視同仁，愛得公正，讓學生佩服，感動。雖然是初中生，但活潑、好動、貪玩仍是他們的天性，因為他們畢竟才十二至十六歲。因此，對他們總要寬容些，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的童心。“愛的力量是無窮的”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲地批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你，愛護你的，是為你著想才對你嚴格要求??這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下的師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學生的心靈，實現了愛的遷移傳遞，教給孩子們如何愛別人。

班里一位同學的父親病逝，母親帶著小兒子改嫁走了，她被迫去跟爺爺奶奶生活在一起，可半年后，爺爺也去世了，她的生活愈加艱難了，她私下跟同桌說這學期上完就不上了。同學們知道這這種情況后，向我提出了捐款的請求。很多同學拿出自己的壓歲錢、零花錢捐給她，或買學習用品給她，一位同學一周的生活費不足二十元，卻拿出5 元給她。多么令人感動呀！因為我知道這位同學家庭本來不富裕，她父親年齡大，母親神經失常，我曾為他墊過幾次買基礎訓練的錢，所以他把錢交給班長時我想阻止，但我沒有，我怕傷了她的心。我更贊成她，她更欣慰。我的心也被深深地感動著，為這個溫暖的班集體感動著，我奉獻愛，孩子收獲愛，又獻出愛。

第三要有細心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批準，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特別細小。班主任還應有一顆纖細如發的心——細心。為此，我們要認真做好“六勤”——勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤記錄“。

平時。細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析其思想動態；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；勤動腦，多總結，積累經驗，這樣對學生各方面情況均了然于心，以便因材施教。

如班里有個叫苑標的同學好違反紀律，批評教育的話他當耳邊風，當面點頭，表示一定改正，第二天又我行我素，外甥打燈籠——照舊。但后來，我發現他關心班級，有集體榮譽感，又好表現自己，于是我表揚他兩次，并私下與他談心，問他愿不愿意做管理紀律的班長，并提出了嚴格要求，他充滿信心地說：“我想我能行。我試試看，我一定盡力管好自己，也管好班級。”給予學生充分信任，其實就是給學生最大的鼓勵。從那以后，他象變了一個人似的，再也不違反紀律了。班級紀律也好轉了，他成績也有了進步，任課老師都訝。第四要有耐心。俗話說：“十個指頭有長有短”，轉化后進生成了每位班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施愛心、細心，更應施以耐心。

班里周偉同學是最令所有任課老師頭痛的學生，他對學習一點也沒有興趣，上課聽課不認真。不做作業，或隨意應付，考試不交卷。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評都無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉差計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不能放棄，他難道“無藥可救”了嗎？學習了“成功教育法”后，我千方百計地創設機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰當的表揚。使他看到了自身的能力、價值，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激，是一種成功的感覺。做了一點事的人無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮。”終于，我高興地看到他逐漸有了好轉的跡象了：學習興趣濃了，紀律好了，作業書寫認真了??總之，愛心、細心、耐心，使“孺子”居然可教了。

近式廿年來的班主任工作，可以說酸甜苦辣的滋味都嘗了，但更多的是幸福和甜美，這是辛勤付出的收獲。我想，當班主任只要憑著專心、愛心、細心、耐心去面對工作，面對學生，就能把工作做好，應付苦盡甘來。篇四：班主任工作總結

班主任工作總結

一、在擔任班主任的半年時間以來，我把熱愛學生放在第一位，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生.只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。同時堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。作為一名班主任，要讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。通過開展一系列的班隊活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績。

二、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

三、開好班會，全面落實班主任職責

班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理；通過班會活動，增進同學間的交流，增強集體的凝集力。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當的班會主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀律委員做點評，表

揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規管理的重要方法。另外，班會上要充分調動學生積極參與。主題確定后，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產生了很好的效果。

以上是我對自己近半年來的班主任工作報告，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作。篇五：班主任工作總結

班主任工作總結

開學以來，學校加強了常規管理，在各方面都取得了優異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。

回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理。

全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養；許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，了解學生中的存在問題，及時處理偶發事件，把矛盾解決在萌芽狀態。

二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。

全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改進了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發展服務的育人理念，以學生為主體，以發展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕花、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高。

三、全體班主任加強了班容班貌建設，將班級的文化氛圍，安全衛生工作納入了日常德育的范疇。

各班主任在開學初加強了班容班貌建設，很多班級在學校統一的教室布置基礎上做了個性化的布置。有的班級設立文化角，展示學生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級設立了光榮榜，激勵學生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。

四、全體班主任建立了學生檔案，創設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程。

很多班主任精心觀察學生，建立了優秀學生及問題學生，個性學生檔案，便以與家長的聯系溝通，也便以發現學生的進步，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規范了學生的行為，強化了學生的自我教育。

五、全體班主任優化了班干部隊伍，加強了與各任課教師的聯系，與家長的溝通，加強綜合研究，提高整體效益。

要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態，及早發現問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術性，不把與家長的商討演變為學生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。

六、全體班主任以師德規范為準繩，以敬業奉獻為動力，講究了教育學生的藝術性，不失時機地做好學生的班主任講究工作的方式，以真誠之心對待學生，往往會起到事半功倍的教育效果。絕大部分班主任從關心愛護學生入手，從培養造就人才出發，抓住一切有利時機，如升旗儀式，周點評，主題班會，重大節慶，開展一些有特色，學生喜愛的小型活動，活躍身心，增強班級凝聚力，培養提高學習興趣，學習動力。當然，班主任也應有樂觀的人生觀，善意地看待和評價學生的天性和行為，對每一學生發展充滿信心，這樣，師生之間就架起了一座相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

政教處在巡查過程中發現以下存在問題，請班主任老師在今后的工作中尤其要注意：

⑴學生的眼保健操質量不盡人意，在眼保健操期間學生在教室外閑串、上廁所的現象屢有發生。

⑵課間操，各班主任跟操之后。但在教室內仍留有學生，這批學生有的確實生病，但多數不出操的學生仍是思想上懶惰，有的學生躲在廁所，有的學生躲在文化長廊，請班主任堅持讓體育委員點名。

⑶加強體育、體鍛、音樂、信息等課的管理，確保本班每位學生都在指定的教室或場地。

我們在巡視中發現有的學生在體育課、體鍛課等時間，擅自離開操場，在校園內游蕩閑串。

⑷加強寄宿生管理，尤其是6：00-7：00間的管理。

目前初二年級是集體中夜自修的，初二的班主任老師很辛苦，輪流看班，所以違紀情況較少。初一年級的夜自修學生動作較慢，上自習遲到現象較嚴重，初三年級三樓的女生高聲談笑，出怪聲的情節比較惡劣。

⑸初一學生的變相校內騎車現象較多，請班主任老師要嚴格強調。⑹學生在放學之后不能及時回去，校內兩側不店內聚集很多學生，尤其是校門東側的“翰文軒”，在小店內有談情說愛的，有上網的，看電視的。

⑺校園內隨意亂扔廢棄物的現象屢禁不止。⑻初一后車棚、文化長廊仍有學生搗亂。⑼少部分學生的自行車停在校外的文具店門口，并且沒有辦停車證。⑽中午來校時間為1：10，有相當一部分的學生在12：50就聚集在校門口。

⑾極少數導護老師不能準時到崗。思想工作。

第五篇：班主任經驗材料

讓最普通的學生創造奇跡

祁縣北谷豐小學 李華

從教十余載，我一直擔任班主任工作，班主任工作是艱巨的，也是非常重要的。在長期的班主任工作中，我注重學生的個體差異，總是用發展的眼光看學生，我堅信：即使看似最普通的學生，他也會創造奇跡！

一、我們要關愛學生，尊重學生。

“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，多和他們聊天，游戲，了解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的。學生們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開展。

我把日記本當成聯系紐帶。我堅持學生每天寫日記，我每天批改，累并快樂著。如果一周寫三篇或一篇日記，會有人忘記；而一周五個工作日五篇日記，就養成了習慣，可以有摘抄，也可以只有一句話。我認真閱讀，寫上認可的話，批評的話，鼓勵的話，贊賞的話，解答問題，提出要求，使學生每天都有感悟，都有積累，都有激情。久而久之，他們把我當成了朋友。

班主任工作要把德育放在首位，堅持教會做人比教會做學問更重要的原則，引導學生做正直善良、有愛心的人，做不畏困難、積極進取的人，做有責任感、人格健全的人。光說教不行，更要以身作則。我尊重每一位學生的人格和自尊心，使學生在學習和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴感。孩子口吃、智力不正常，愛說臟話、有過私拿別人東西的行為，我都不歧視，而是更加友好的對待他們，幫助他們，成為他們最知心的朋友。我班有一名學生李鳴宇患有口吃，一年級學拼音時，同學們都笑他，我總是利用課余時間耐心地幫助他，給他自信，現在非但口吃好了，還和同學們融洽相處。

二、做到耐心工作，端正心態。

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現在后進生的轉化教育工作上。在每一個班級中，都有一些在學習，思想上后進的學

生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學習好的學生身上，更要關心重視后進生的教育工作。但是，要完成后進生思想的轉變，行為習慣的轉變，卻并非易事。因此，我們班主任也要端正心態，學會打“持久戰”。

走近學生，加強師德修養，提高班主任工作藝術。擺正自己和學生之間的關系。對自己一定要有正確的評價和合理的期望，對學生的情況也要有清醒的認識。我們要以學生的眼光去觀察，以學生的情感去體驗，以學生的心靈去感悟，以學生的興趣去愛好。真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”。

要有平常心，理解學生成長的曲折性，認識到班主任工作的艱苦性，長期性，反復性；要有耐心，理解班級管理的復雜性、漸進性；要有信心，要有一種深信群體力量的氣度；要有熱心，對學生時刻寄托某種希望或期待。

不斷學習，大膽創新，大膽探索，大膽實踐，不斷反思，不斷總結，努力實踐，積極進取，做一位襟懷寬廣心靈自由的新時代班主任。增強責任心，要對學生負責，樂于奉獻，淡泊名利，在學生的管理工作中找到樂趣。新的歷史時期，我們面對的學生情況和教育形勢不斷變化，做一名學習型、研究型班主任也成了時代對我們的熱切呼喚。在班級管理工作中保持良好的心態，于班、于生、于已都是有利的。這時我們會多一些快樂，少一些埋怨；多一些開心，少一些郁悶。我們的工作真的會充滿陽光。

三、實施創新教育、賞識教育。

學生是有生命的鮮活個體，任何忽視學生心理和人格的行為都是教師的失職。一個班主任，要贏得學生的愛戴，首先應在教學中了解學生，發展學生情感體驗和個性。一張笑臉會撫慰落魄孤寂的心靈，一個激勵眼神會懸升執著追求的風帆，一個啟發的動作會掘開智慧的泉水，一句勸勉的話語會滋潤干枯的心田。課堂上，我不僅樂于與積極參與者切磋，同時關注其他同學。在我的熱心鼓勵下，以前從來不舉手的人也終于開了金口，課堂上大家積極參與，討論蔚然成風。

我們老師的觀念對學生是有影響的。老師如果認為某學生好，那么在他的影響下，這個學生增強了自信，往往成績會越來越好；如果老師認為某學生根本不行，那么在他的這種情緒影響下，學生可能失去信心，甚至自暴自棄。應承認學

生是有差別的。我們對差的學生要有一顆寬容心。我主要把握兩點：一是要求學生全面發展，但不求平均發展，讓所有學生都考優秀是不現實的；二是要教好每個學生，但不求每個學生都按我的模式發展，相信每個學生都有不同的長處。對成績非常優秀的同學，我鼓勵他們主動探索，再接再厲；而基礎知識薄弱的同學也是上進的，且自尊心很強，習慣不好得慢慢來，我定期和他們談心，適當予以肯定。

要善于發現每一個學生的閃光點。我的教育方法中，用得最多的是夸獎。每個人都會有失落的時候，都會有失去信心的時候，更何況孩子！只有讓他充滿信心，讓他保持愉悅，他才能在未來的人生之中面對一切挑戰，才會擁有幸福的人生。

四、培養良好習慣、心理素質。

這是一個人事業成功的重要條件，也是決定一個人對社會貢獻大小的重要因素。會學習的同學，通常習慣也好，往往是習慣不好的孩子，做事的效率低，能力差。為了培養他們的良好習慣，我盡量安排每個學生都有事做。我帶班有個特點：每一學科均有四個科代表，有的負責收發作業，有的負責小測驗的監考與批改，有的負責往黑板上記作業，有的負責講題。此外，有專人負責班級各項事務，因此通常能及時、出色地完成工作。更為重要的是，在活動和工作中，孩子們增強了自信，得到了鍛煉。

總之，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地熱愛學生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是可以干的很出色的。我們要用發展的眼光看學生，既要鼓勵、信任學生，更要堅定自己的信念：即使看似最普通的學生，他也會創造奇跡！

讓最普通的學生創造奇跡

——班 主 任 經 驗 材 料

李

華

祁縣昭馀鎮北谷豐小學校

2012年10月