第一篇：三年級家長會發言稿

三年級家長會備課

各位家長：你們好！

我是三年級一班的班主任，我擔任本班的語文、品德與社會、信息技術和校本教學工作。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝。我們召開這次家長會的目的是為了加強學校老師與家長之間的聯系。通過相互交流溝通，了解孩子的情況，以便家長和老師能夠有針對性的實施教育，更好的教育孩子做人與成才。家長們應該知道，孩子的成功是學校和家庭共同努力地結果。關心、幫助、督促孩子茁壯成長是我們共同的心愿。使孩子得到全面發展和提高是我們共同的目標。總之就是一句話“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

今天我想跟家長們一起探討以下幾個問題： 一．班級情況介紹：

我們班共有33名學生，其中男生18人，女生15人。在他們中，有24名學生是我從一年級一直帶上來的，另外9名同學是今年剛從。。轉過來的。這些孩子活潑可愛、尊敬老師、熱愛勞動，為了讓他們在校園里愉快的學習、茁壯的成長，我們學校特別注重學生的行為習慣養成教育，比如校園行走要靠右前后成列，見到老師要問好，課間不追逐打鬧等等。在學習上我們也注重引導孩子養成自主學習獨立學習的習慣。雖然我們做了很多，但仍然存在一些問題，如：個別學生太懶散，自我約束能力太差，學習態度不認真，還有的缺乏自信心。所以我希望家長和我們一起繼續努力。二．學生的學習情況

下面再來談談半學期以來孩子的學習情況，我相信這也是每位家長都很關心的話題。過了一個長長的暑假，開學后升入新的年級，大部分同學都能夠盡快適應。課堂上能夠認真聽講，積極回答問題，課下能按時完成老師布置的書面作業。但是也有部分同學存在著不同的問題，像有的同學課堂上不愛舉手回答問題，不大膽，不自信；有的同學書寫太潦草，不認真，寫的字缺胳膊少腿；還有的同學丟三落四，不是課本忘記帶回家，就是寫的作業忘了帶來，或者是作業偷工減料，要求寫三遍，他非寫一遍，甚至有的同學干脆不寫，還找各種理由說作業沒記下來或者不會寫等等。

在這所有的問題中最讓老師感到頭疼的就是作業問題。大部分同學能完成，但質量不高，書寫不如在學校里寫的認真，存在應付的心理。另外老師要求讀的課文讀了嗎，背的內容背了嗎，要求學生每天晚上睡覺前讀的課外書真正去看了嗎？這些作業老師沒法檢查。那作為家長，從孩子放學回家到睡覺前的這段時間你又是如何督促孩子學習的呢？有的家長可能會說我每天都會問孩子作業完成了沒有？但是對于有的孩子來說您說這樣的話一點作用都不起，因為時間長了孩子就學會撒謊了。還有的家長說我很忙沒時間管他，請問您到底是有多么忙？孩子只有一次成長的機會，不是有句話這樣說“錯過這個村就沒這個店了”，您現在不多抽點時間輔導孩子，等以后就晚了。再說您辛辛苦苦的賺錢不就是留著以后給孩子上大學找工作用的嗎，哪個家長都希望孩子能有出息對吧，要想孩子有出息就得從小學，從基礎抓起。而且有一項科學研究表明：與父母在一起時間多的孩子，在學業成績、能力素質和品得發展等各個方面的發展，明顯優于與父母在一起時間少的孩子。所以多抽點時間輔導輔導孩子吧。“付出就會有回報”，“努力與結果是成正比的”，努力越大，結果就越好。

這次期中測驗您孩子的成績家長們可能已經都知道了，盡管一次成績不能說明全部問題，但至少能反映出這一階段孩子在學習中存在的一些問題。本次測驗，語文成績比較好的同學有。。；數學測驗前十名的同學有。。；英語佼佼者有。。，這幾個同學本次測驗英語都考了滿分。綜合各科成績來看，有的學生各科成績不相上下，比較穩定，但有些存在著嚴重的偏科現象，這對孩子以后的發展是非常不利的。

有些家長可能存在著這樣的疑惑：孩子在一二年級的時候都考九十多分，為什么進入三年級后學習成績退步了很多，下面咱們就來分析一下這個問題。

第一，小學六年可以分為三個階段，一二年級為低年級，三四年級為中年級，五六年級為高年級。而三年級正好處于一個爬坡的階段，這一年學生要掌握的知識非常多，各位家長只要留心看一下孩子們平時的試卷就會發現：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言、改寫把字句、被字句、閱讀理解、作文等都需要學生們學會并運用。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，他們不可能在這么短的時間內接受消化掉這么多的內容。

第二、學習科目增加了，學習內容難度加大了。三年級的學生要比低年級時多學了《英語》、《綜合實踐活動》、《科學》、《信息技術》這幾門功課。學習難度有所加大，語文上對作文的要求高了，數學方面對解題能力和數學思維能力的要求也加深了。因此，孩子在學習上會感到時間緊了，作業多了，要求高了，負擔重了。

第三、過渡年段的轉折性造成學習上的困難。由于兒童的年齡和身心的發展特點，進入中年級后會進入一個所謂的學習上的“高原發應”，簡單說就是這時候在學習上必須面對一個爬坡過程。由于在低年級一些孩子的學習態度不明確，沒有形成良好的學習習慣，比如做作業時三心二意，寫字、做事拖拉，愛看電視，不會收拾整理學習用品等等，此時面對突然增加的學習難度和作業量，原先可能影響還不太明顯的壞習慣就開始逐漸地產生大的阻礙力，從而對中年級的學習很難適應或適應較慢，對成績產生影響。

所以家長們不要看到孩子成績退步了就認為孩子不好好學了，就對孩子批評指責，甚至動武力，可能孩子還沒有適應中年級的學習，您要給孩子一個適應的階段，多給孩子打打氣，多給孩子一些輔導，相信只要孩子愿意學，他會很快趕上去的。三．需要注意的問題 1．安全。

安全大于天，保證了孩子的安全才能去談學習談其他的問題。但是如何才能保證孩子的安全？作為學校作為老師，我們每天都在強調，告訴孩子課間不能追跑打鬧、同學之間鬧矛盾不能動手、中午吃飯抬熱水一定要注意安全、體育課上要聽從老師安排不做危險活動、站路隊坐校車的安全等等，但是孩子是活動的個體，他不是坐立不動的。老師不是神，也不會分身術，不能每時每刻都盯著孩子吧。有些孩子有時玩起來就把老師說的話全拋到腦后了，或者不小心磕著碰著都是難免的，出了問題，是孩子家長和老師都不愿意看到的。有些家長遇到這樣的問題事情還沒弄清楚就跟老師沒完，非跟老師討個說法。孩子是你的孩子，在這個班就也是我的孩子，誰都希望自己的孩子好。希望各位家長能換位思考，希望我們能相互理解相互體諒。教育是雙方面的，希望家長們也要經常對孩子進行安全教育，不管在什么地方，隨時隨地注意安全。2．生活上。

我想先說一說孩子的吃飯問題，因為咱們學校中午伙房只提供饅頭，菜自帶。孩子正在長身體的時候，需要營養，所以家長們盡量少讓孩子們吃一些沒有營養的咸菜、臘腸、方便面等垃圾食品。要控制孩子的零花錢，孩子有了錢就會去買些小零食、小玩具等，買些亂七八糟的東西對孩子一點用處也沒有，還會使孩子養成壞習慣。

另外天氣越來越冷了，注意給孩子保暖，我發現有幾個孩子的小手已經開始凍了，給孩子買幅暖和的手套，買點護手霜，保護好孩子的手。3．注意護林防火。

現在天氣比較干燥，山上樹葉樹枝多，風又大。請家長朋友們一定要注意護林防火，告訴孩子不要帶火種上山，更不要隨便點火，非常危險。四．給家長朋友的幾點建議

重視家庭教育 樹立正確的教育觀念

1、為孩子創設安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。多督促孩子學習。

當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等，如果孩子被干擾，他是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

2．與孩子多溝通，對孩子多鼓勵，多表揚，多支持孩子參加一些有益身心健康的課外活動，增強他們的自信心。

在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。不要拿孩子跟別人比，說孩子不如別人，這樣時間長了，孩子反而會越來越討厭學習。

3、幫孩子養成好習慣

這非常重要的，習慣最終能影響一個人的命運。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。光有知識是遠遠不夠的。家長要在平時的生活中要對孩子嚴格要求，做事情不要馬馬虎虎差不多就行，幫助孩子養成良好的習慣，比如學習上回家先寫作業，做完認真檢查，自己整理書包，多讀課外書等習慣，還有講衛生，講文明，關心他人，孝敬長輩等等習慣。這些好習慣是孩子享用一生的財富。

4．做好孩子的安全教育工作，包括交通安全，校園安全，食物安全，人身安全，防火安全。告訴孩子什么地方能去，什么地方不能去，什么事情能做，什么事情不能做，增強孩子的安全意識，減少安全隱患。

5、有事要請假；發現問題及時與老師聯系。

孩子生病了或家中有重要的事情不能來校上課，請家長們一定要跟老師請假，這是對老師的尊重也是對您孩子的負責任。

有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以有事家長可以跟老師說，讓老師跟孩子說，效果應該會比較好的。

這是我們班各科老師的聯系方式，家長們平時可以針對孩子的情況多溝通，相互配合，共同促進孩子的進步，另外如果您的手機號碼有變動，也請及時通知老師，方便老師與您的溝通。

各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項巨大的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心和智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望我們的孩子能成為未來祖國優秀的人才。

總的來說，我們的學生需要家長的關心，我們的工作需要家長的支持和配合，因為我們的目標是一致的，都是為了我們的學生，為了您的孩子能更好的成長！

再次感謝你們對學校、對班主任和各科老師工作的支持。希望我們在今后的日子里能更加的互相理解，相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，一起努力！

第二篇：三年級家長會發言稿

三年級家長會發言稿

尊敬的各位家長：

上午好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

不知不覺，我和這幫孩子也相處了五個多學期，這在他們的小學階段也算一個比較長的時間了。隨著時間的推移師生情感越來越親密了，有的學生由一開始對我的敬畏自然而然地產生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來。和我們的家長也交往了三年多的時間。在這三年的相處里，我發現我們班的家長都是非常負責的，非常關心小孩的學習，對于我的工作也是全心全意地支持，使我不時地感受到你們地關懷和信任。下面先說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，新課程改革和三年級的學科特點使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。我們要正確對待分數：分數在一定程度上反映了學生掌握知識的情況，但分數決不是衡量孩子好壞的唯一標準。此時首先應給孩子以安慰、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助，從好的一面去指導孩子的學習方法，培養他們的好的學習品質，樹立他們的信心，增強他們的勇氣，提高他們的興趣。

對于中年段學生的特點，我們可以從以下幾方面努力，做到真正關心孩子。

一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業，在學校表現好不好，那是不是真正的關心呢。家長應當怎樣輔導孩子呢 ？

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。身教重于言教，尤其是在家庭教育中，父母的行動更是孩子學習的榜樣，如果教育孩子不遲到，自己必須首先能做到準時上班，尤其在有影響按時上班的不利因素下更是如此，如刮風下雨、交通不暢等。讓父母的言行在無形中、潛移默化地影響著孩子的言行。家長更不能因為一點小事而幫孩子找沒做作業的理由，比如說出遠門了，出去做客了，還是要讓孩子對作業有責任感，其實就那么點時間，還是可以擠出來的，不然，孩子就會照這樣子來不做作業。

2、熱情支持。

父母對孩子學習上的支持是多方面的，在家里給孩子創造一個良好的學習環境。環境不僅是兒童發展的條件，同時又是兒童發展的源泉，要使孩子對學習有興趣，做父母的首先自己要有興趣。如果你的孩子能看到你無論在閱讀書籍、報紙還是雜志時都興致勃勃充滿了快樂，他就會作出這樣的結論：讀書不僅是學校里布置的任務，也是大人們也樂意去做的事情。久而久之，他也會愛上閱讀。家庭環境的熏陶是孩子成才的搖籃，這一點絕不能忽視，要真正關心孩子的學習。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出 上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、認真督促。

一直以來我發現部分學生在做作業時喜歡講話，與周圍的人隨意的講話，作業速度慢，正確率不高，已經嚴格要求了很長的時間，但效果還不如人意。有的孩子在家里學習時是出于隨心所欲狀態的，做做玩玩，做做停停。所以，我們在家里可以給他們準備還良好的學習環境，有固定的書桌，不在餐桌上，不在電視機旁做作業，手邊不放零食和玩具，在規定時間內完成作業。

由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。紀律本身具有制約個人自由行動的性質，所以執行紀律在某種程度上要用一些強制的辦法，尤其是中年段的學生，因為他們年幼，有時還不能控制自己的行動，反復性大。但強制法要注意“適度”，不能超過孩子的心理承受能力，不能變成體罰損害孩子的身心健康。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本。因為作業可以反映出孩子的學習情況，如果發現作業馬虎潦草、亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

4、是積極配合。

有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動，經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子 的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。

5、引導學生學會觀察。

觀察力是智力的構成因素之一，是學好各門功課的必要條件。中年級孩子已具有初步的觀察力，但是他們的觀察無計劃，不全面，不細致。做家長就在有意識地引導孩子留心周圍事物，逐步培養成為孩子觀察的興趣和習慣，教給觀察的方法：觀察要有條理、觀察要有重點、觀察要抓特點、邊觀察邊想象等等，從而提高觀察能力。

6、鼓勵孩子積極思維。

中年級學生處于由具體形象思維向抽象思維的過渡期，是思維發展的飛躍，這是小學兒童思維發展的關鍵年齡。首先要重視在日常生活中，鼓勵孩子去發現問題，提出問題，從而培養孩子分析、比較、綜合的能力。這一訓練隨時都能進行。其次，在給孩子檢查作業時，可不滿足于看一下答案是否正確，而要孩子讀者講講解題思路，啟發孩子想想還有哪些辦法能解答這個問題，幫助孩子選擇最佳方案。另外，可以寓思維訓練于游戲中，選擇哪些為孩子熟悉而感興趣的生活素材，提煉加工成趣題，訓練孩子擴散性思維的能力。

總之，一切都要“了解--適應--改變”，讓我們共同努力，使他們能很快適應中年級的學習，使每一位孩子能在中年級這一關鍵時期有一個成功的轉變并能得到茁壯的成長。我將和各位家長一道共同教育好你的子女、我的學生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優秀的人才。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

郭開福 2012-5-4 4

第三篇：三年級家長會發言稿

三年級家長會發言稿

各位家長朋友：

早上好。首先感謝各位家長能在百忙中抽空參加這一次的家長會。在此，我代表三年級的全體教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

本次家長會的主題是：“你我同在，豐富多彩”。

請允許我再一次完整的介紹我們的三年級團隊。出示（年級集體照）我們要努力打造一個“團結奮進，精誠合作”的三年級團隊，我們致力于創建和諧，共享幸福。我們的8位班主任是一個團結共進的團隊。我們三年級團隊團結協助，默默耕耘，無私奉獻，為孩子們的成長護航。

開學以來，三年級開展了許多有意義的活動，下面讓我來和大家分享孩子在校豐富多彩的校園生活。

開學初，我們利用一周的時間進行了養成教育的訓練。孩子們在嚴格的專項訓練中逐步養成了良好的學習習慣和生活習慣。（ppt快過一次）【三4班處開講】 孩子們能健康成長是我們作為老師最大的滿足和幸福；也是家長們最大的期望。當然，每一個孩子就像一朵花，每一種花，每一朵花，它都有它的花期，有的早一點開放，有的遲一點開放，只要到了它的花期，它一定能如期的燦爛綻放。所以每個孩子的成長速度不一樣，只要我們用心澆灌，它一定會綻放的。

我們與溢達公司開展了《溢達少年環保萬里行》的活動，把溢達公司的環保大篷車請進了學校，讓孩子們在游戲中懂得環保的重要性。(ppt)在15、16周的星期三下午，我們舉行了三年級 的運動會，那天天氣雖然有點冷，但是孩子們勇于拼搏的精神還是挺讓人感動的，三1班的孫曉楠同學在跑步中摔倒了，但她忍著痛堅持跑完了。這一難忘的時刻將會成為孩子們成長路上不可磨滅的一幕，相信他們會明白堅持就是勝利的道理。我們的集體活動還有三年級的“養成良好學習習慣級會”，在集會上，三

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6、三8班的同學表演了精彩的小品、國學吟誦等節目。技能競賽和素質競賽頒獎會上三1班的崔軒睿和三2班的張馨月分別介紹了他們的學習經驗。校園節開幕式上各班展示了自己班級的文化、三

1、三

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5、三7班的小舞臺才藝展示更讓孩子們有了一個展示自我才藝的舞臺。孩子們在這些活動當中展示了自我，建立了信心，懂得了講文明，規范自己的行為，懂得了班集體的榮譽感。這是我們所期望的，這也是活動教育最終的目的，這更是孩子們豐富多彩的校園生活。

本學期開始，學校在課程設計上更加開放，更體現了黃校長“全員教育、全人教育、全程育人”的先進理念。（ppt)分別開設了語文科“國學經典”、“閱讀與寫作”、數學科“數學與生活”、英語科“英語話劇”綜合科的“音樂、美術、體育”小課程大課堂。這些課程充分體現了學生的個性化發展，讓孩子們都喜歡不已。

談到家校同盟，有你我同在，真的是豐富多彩。我想先談一談我們的爸媽課堂。在德育處的指引下，在班主任的大力動員下，在各位家長的大力支持和配合下，我們級的8個班都把爸媽課堂開展得如火如荼。變魔術、做手工、衛生知識、各種安全知識等 等的形式，讓孩子們懂得了更多的知識，掌握了更多的生活本領。爸媽課堂是一種新型的家校共育模式，通過整合家長資源有效的彌補了學校教師的對于專業領域知識、經驗的缺陷，更好地助推我校的“全員育人”的教育理念。畢竟我們老師的專業知識比較貧乏，但是我們每一個班有40名家長，就有40個專長，就有40名教師。到現在為止，每一班基本上有一半的家長已經參與了爸媽課堂。剛開始的時候，我們有些家長問，老師，我有點擔心自己上不好啊，控制不了課堂秩序怎么辦啊？有些說，老師，我不會做課件啊，怎么辦？對于這些問題，老師都一一跟她們講了方法，指導他做了課件。結果，他們都是自己嚇了自己，同學們都聽得津津有味。各位家長，轉換你們的角色，站在講臺上上課，我相信，對你們來說也是一種挑戰啊！我們經常鼓勵孩子們要勇于接受挑戰。我相信你會給你的孩子起到模范的作用。你的孩子一定以你為榮。另外我們也發現了一些家長講的知識真的很專業，很值得推廣到其他班，讓其他班的孩子也能享受這些專業知識的學習。在以后的日子里，我們將會挑選一些優秀的爸媽，精彩的課堂在我們級8個班中進行巡回演出。我請各位家長一起來欣賞我們爸媽課堂的精彩一幕。【ppt】我們為這些家長點個贊！讓我們以熱烈的掌聲表揚和感謝這些已經上了課的家長。還沒有上課的家長要努力哦！期待您們更精彩的課堂，更無私的付出。我代表我們級的全體老師對您們說聲：辛苦了，感謝您！

接下來，請大家和我一起去看一看各班的家委會成員忙碌 的身影。【ppt】在班主任的推動下，開學不久各班都成立家委會，我還記得各班報名參加家委會的家長特別多，當時，班主任還向我反映，很多家長主動參與成為家委會成員。我就對他們說:首先要感謝家長們的支持和配合，人多好辦事，但是每個人的能力不一樣，那么我們先讓愿意參與的家長一起來為班集體做事，為班集體出謀劃策。當中，也許會有家長時間有限，或者是時間不協調的，當我們的工作開展一段時間，走上正軌，我們的家委會工作走向成熟時，我們就要按學校的要求，成立每班5個人的家委會。

家委會的成立，帶領家長為我們的孩子做了很多很多的工作，減輕了我們老師的負擔。會前我們重溫校園節開幕式上每一班英姿颯爽的身姿就是一個滿意的答案。

開學短短的兩個月時間，我們各班都在家委會的組織下為孩子們購買了有各自特色的班服，體現了各班的精神風貌。還有就是各班的家委會成員集思廣益都設計出了每一班的班徽，有的還有班旗。這一切，都讓孩子們感到驕傲，讓我們的老師感動，讓學校的領導感動和贊嘆。我還知道三6班的家委會在上學期策劃、出版了一份《班訊》，讓每一個孩子的作品都呈現在《班訊》上，我想當他們班的孩子與家長拿著這份小報的時候，心里一定會感到驕傲、自豪。這一切離不開家委會成員的辛勤付出。而我想說的是：感謝、感激、感動。

在家委會的組織下，協調各種關系，做好各種準備，各班都開展了形式多樣，有意義的體驗活動。讓我們一起來重溫那些 快樂的時光吧。【ppt】 這些愉快的體驗活動離不開家委會的成員，特別是家委會主任的協調，從商議去哪里，搞什么活動才有意義、有收獲，各位成員如何分工，車輛的聯系、準備等等每一項都要很細致，要顧及到安全問題，還要出方案，讓學校審批，讓全體家長共同參與，活動后還要寫心得。的確，家委會的成員不好當，但是得到各位家長的肯定和看到孩子們玩得開心就值了。我記得有一個班的家委會主任在我們對他表示感謝時，他跟我說：活動還是有些不完美的地方，以后要改進。我不怕累，不怕麻煩，只要大家玩得開心、安全就好。心胸多么廣闊，多么謙虛的一位家長呀！家委會主任一職非你莫屬了。

家校同盟，綻放精彩，有你有我的參與，我們的活動將更加豐富多彩。當然，在活動的過程中，還有一道美麗的風景線呢！請看在校園那些“可敬可愛，樂于奉獻的——家長義工”。（出示）

當然，首先感謝我們今天幫忙簽到、幫忙引路的家長義工哦，讓我們用熱烈的掌聲感謝他們。【ppt】我們的家長義工無處不在，你看，小舞臺表演時協助班主任化妝，在運功會上當裁判、維持秩序的家長義工，每周五下午5點，幫忙管班，讓我們的老師能準時、安心的參加每周的工作例會。校園節開幕式上都有他們忙碌的身影。各班的班主任都特別叮囑我一定要表揚我們的家長義工，下面是班主任對大家特別的感謝!請看(ppt)高明的義工團隊開展的活動都十分有意義，而我校的義工家長也能在校園里綻放異彩，為孩子們做了一個很好的榜樣！我相信：您是孩子的榜樣，今天的您就是明天的孩子。為了孩子，我們一起共勉：（出示）

家校同盟的開展時間不長，但是我們的家長卻在這片天地里綻放出各種各樣的精彩，為孩子們樹立優秀的榜樣，為孩子建立了高尚的人格，培養了孩子一顆善良的心。

家校同盟作為我校的辦學特色之一，是實現全員教育、全人教育、全程育人的辦學理念的重要手段之一。如何更好的開展家校同盟，提高家委會的領導力呢？下面有請馮結蓮副校長為我們做講座。掌聲歡迎！有請馮副校長。

感謝馮副校長對家校同盟的解讀，以及對家校同盟工作開展的指導。我相信：只要家校形成合力，滄中附小將會描繪出更美麗、更輝煌的明天。在班級的家委會發展成熟之時，我們將會成立年級的家委會，屆時，班級的主任和秘書長直接成為年級的家委會成員。今天的“你我同在，豐富多彩”的三年級家長會到此結束，感謝各位家長耐心的聆聽，更希望以后的工作能得到大家一如既往的支持和配合。感謝您的聆聽！回程路上小心。

第四篇：三年級家長會發言稿

三年級家長會發言稿范文（精選6篇）

在現在社會，用到發言稿的地方越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編幫大家整理的三年級家長會發言稿范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

各位家長：

大家好！首先，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會！也感謝你們對我們老師工作的大力支持！孩子入學一晃已經三年了，在座各位呢，有些家長我們接觸比較多，所以可能對孩子在校的情況了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些，相對來說對孩子在校情況的了解就少一些。今天我們就借此機會相互交流一下孩子有關方面的問題。

今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

1、學習內容。

首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切都在發生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現在除了基礎知識以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數學有一條線，牽一發而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。

孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心，重新感受到語文課的樂趣。

三年級知識學習廣泛了，一二年級的時候，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識不斷追求，因此學習成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，導致學習成績下滑。

2、思想意識。

孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。比如：會認為說臟話、不遵守紀律很與眾不同等等。這就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。

3、學習習慣。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，改了一遍又一遍，有時家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”

正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。

如何培養學生“抓緊時間不拖欠”呢？談些拙見。

a、是讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。

b、是要求孩子集中注意力。第一，做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。

4、家庭的重視程度

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子語文書上明明簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至根本沒做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢？

誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

最后，由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態關愛孩子。

我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝！

各位家長：

大家好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在山屯小學。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校召開家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。

一、先向家長們介紹一下我班的情況

時間過得真快，轉眼間孩子們已進入三年級的學校生活了。課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講，更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現，應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。平時學習與作業比較認真的同學有：趙繼祖、梁開屏、孫屹然、王蕊、楊方敏等同學。這次期中考試陳兆龍、侯耀輝、王毅鵬、姚佳等同學進步比較明顯。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

1、培養孩子的獨立自主性。這些孩子，他們是在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

2、培養孩子的進取心。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

三、孩子的學習方面。

三年級的學習和以前相比有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課、品德與社會課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、抓作業。要督促孩子養成放學后及時完成作業，認真檢查的好習慣。其實日積月累是最重要的，每天的作業就是他們對所學知識的鞏固，只要認真完成了，并不需要花很多的時間去復習。

2、抓態度。要幫助孩子獲得學習專心、細心，勇于克服學習中的困難的信心。作業的書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此，當您發現孩子態度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。進入中年級以后，學生應該是自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”

3、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。每天花一定的時間與孩子交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，抽時間陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經驗，絕對不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。

四、關于安全問題。

雖然我們學校有嚴格的安全管理制度，但是也不可能時時刻刻讓每一個學生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長的支持和配合。這就要求家長和學校能夠統一認識，澄清認識上的一些誤區。

誤區一、關于孩子的監護問題。教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規定，家長是學生的監護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，那種“把孩子交給學校就是學校的責任”的想法是不正確的，家長對孩子的教育、培養責任是推脫不掉的。

誤區二、關于孩子的上學和放學問題。

對于一些路途較遠的學生上學、放學肯定是要乘車的，但是，乘什么樣的車，應該有所選擇。在我們的反復勸說下我校乘坐電動三輪車上學的現象基本消失，乘坐人力三輪車的有幾個，有一位車主拉了三位孩子，幾位車主都是老人，大家想想這安全嗎？大家應該也都知道了最近交通事故頻發，希望各位家長一定要引起高度重視，選擇安全可靠的方式接送學生。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的'最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

各位家長：

大家好！首先，感謝你們能在百忙之中參加家長會，感謝你們對我們學生的關心和愛護，感謝你們對我校工作的大力支持。今天約請家長朋友來，和我們老師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下兩方面內容：

一、孩子進入中年級的變化。

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地步，為使每一位學生都健康，活潑的成長而共同努力。

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師布置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長說的：“我們孩子越來越不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要指出的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二、重視家庭教育。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很勁力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他家的學習情況，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

2、培養良好的學習習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

（1）、專心致志。有的孩子由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

（2）、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

（3）、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成。

（4）、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

（5）、背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

（6）、養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

謝謝大家！

尊敬的各位家長：

（大家）上午好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作，特別是對我們工作的支持。

一、自我介紹

首先做個自我介紹，我是咱們三（2）班的數學老師，我姓鐘。今天非常有幸能與各位家長坐在一起，為了我們班79名同學的共同成長進行溝通交流。

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，大道理你們也懂，可能有的家長認為把孩子交到學校，教孩子學習、習慣養成就是老師的責任了，有的家長還認為孩子最聽老師的話，如果真是這樣的話，倒好教育了。關鍵是有的家長根本不知道孩子在學校的表現，到時只向孩子和老師要成績。然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

教育來自生活點滴。只有無時不刻關注著孩子，發現問題及時地加以糾正和疏導。孩子才能成長的更好、更快！特別是在學習方面，知識就是要一步一個腳印學下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。

二、我的教學思想

先教學生做人，后教學生學數學。我認為，學生成長發展，做人是根本，學做人比做學問更重要。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話讓我很有想法：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。教育就是習慣的培養。積千累萬，不如養個好習慣”。所以，本學期的數學課堂先從最基本的課堂常規，作業常規培養，讓學生養成良好的學習習慣。

三、我的教學策略

1、訓練好學生的學習習慣，特別是傾聽的習慣和認真作業的習慣。

2、重點關注部分成績相對落后的同學的學習成績，通過中午輔導，家校聯系等形式提高這部分學生的學業成績，爭取最大限度提高學生的學習成績。

3、把《課堂練習》定為在校的課堂作業，書本習題一般安排在課堂內解決，《數學作業本》、《每課一練》確定為學生回家作業（選擇有效習題進行練習），把輔導重點放在學生的錯題訂正、培養學生良好的學習習慣上。

4、加強口算、筆算訓練：每節數學課的前5分鐘，讓學生做4—6道計算題，通過平時的嚴格訓練提高學生的計算能力。

5、鼓勵孩子完成學校布置的數學實踐活動作業，學扎實的數學，學有用的數學。

四、給家長的幾點建議

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合我們做好以下工作：

（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。

（2）定期檢查孩子的學習、生活情況，如數學作業記錄本，孩子的《每課一練》，口算訓練本，單元卷等等。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現，方便我們及時溝通。

（3）用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

我們的孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。

（4）真正關心孩子的學習

首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課檢查孩子每天的家庭作業，建議每位家長每天能拿出幾分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。

我是一個做事比較追求完美的教師，有時對孩子會嚴格要求，希望各位家長能夠諒解！在這里我要感謝部分家長會常與老師聯系，有學習上問題及時打電話詢問，也希望我們班更多家長對我們工作上有什么建議或意見，有什么問題都能直接跟我聯系，當然跟學校聯系也可，但要實事求是，因為我們共同目的都是把孩子培養好。總之一句話：一切為了孩子，為了孩子的一切！

最后是：送二句話與各位家長朋友們共勉。

嚴在當嚴處，愛在細微處。

理解萬歲！謝謝大家！

尊敬的各位家長：

你們好！首先，我代表我們三（3）班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。

首先，我想說說開學以來的一些情況，與前兩個學期相比，我認為我們班的小朋友開學以來的進步是顯著的。尤其是有幾個原來基礎較差的同學，在開學四個星期的周測試中都取得了比較好的成績，盡管在班上的排名還是相對靠后，但我們應該看到他們的進步，因此不能一味的責怪他們。有進步我們就要鼓勵、表揚，否則學習對他們而言，無疑是一種痛苦。人的個體有差異，但我們可以通過努力去縮小這種差異。當他們感到自己在進步，他們會更有信心投入學習。作為家長，我們在看到他們進步的同時，應該在學習、行為習慣上投入更多的精力，幫助他們取得更大的進步。不能光想著依靠老師，全班學生那么多，老師每天有每天的教學任務，時間又有限，不可能面面俱到，很多時候是心有余而力不足啊！

然后就是學生的書寫方面，課改對這方面的要求比較高，寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。但還有幾個孩子書寫還是比較糟糕，在這里就不點名了，我會單獨和家長交流，希望家長在這方面引起重視，對孩子的書寫要求一定要嚴格，寫的不好一定要讓他重寫。平常在學校時間的確是非常緊張，很多時候你想給他撕了重寫確實沒有時間，因為每節課都有每節課的任務。即使這樣，還是有一些實在是看不下去的作業我是讓他重寫的。有的學生的字寫的非常工整，這和家長的教育是分不開的，下面我把寫得好的小朋友的本子發給大家看一看。希望各位家長和老師一起配合，二年級是抓書寫的關鍵時期，只要我們嚴格要求，相信我們的孩子一定能寫出一手漂亮的字來。另外，我再強調一點，最好選擇HB的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫出來的字一點都看不清。另外最好不要使用自動鉛筆，現在的孩子還不會使用自動筆，有些孩子把自動筆當玩具，影響上課，另外，自動筆發生問題，孩子也不會自行解決。

閱讀和看圖寫話這方面仍然有待增強。平常這方面的練習題做的較少，雖然課堂上也在學習閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。尤其是看圖寫話，這學期要寫的具體一些，不能只是幾句干巴巴的話了。要能說出、寫出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還要大量的閱讀課外讀物。閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠遠不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對領悟數學中的應用題大有益處。語文課程標準指出：到二年級結束，學生的閱讀量為5萬字。現在我布置學生每天都有讀的和背的作業，就是要養成他們的閱讀習慣。這個讀一定要讀出聲音來。讀完之后應該問他一點相關的問題或者讓他提問題，要教會孩子邊讀邊思考。現在班上辦了個圖書角，也是為了培養孩子閱讀的興趣。現在班上大多數的孩子對看書還是充滿了興趣。一有時間就看書。剛開始為了培養興趣，我沒有限制他們，現在要逐步引導他們看有益于他們的書。

這學期剛開學時有一些學生沒有按時完成家庭作業，希望家長督促一下，我們的課程本來就很緊張，如果再到學校來補家庭作業的話，勢必影響當天的學習。而且如果現在就養成不完成作業的壞習慣，以后勢必更加難以教育。所以我希望家長不要只是問一句“作業做完了嗎”，而要真正地檢查一下。還要培養孩子的檢查習慣，剛開始一定很費勁，但是養成習慣就好了。有的學生每天的家庭作業都是全對，放學后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆，放學后改半天也改不完。而且時間長了他也就無所謂了，反正天天都留在最后，最怕就是這樣，沒有了上進心，一切都無從談起。

老師不是圣人，也會有脾氣，會生氣，會偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無可避免的會喜歡學習好，乖巧的孩子。有時候對于一些屢教不改的孩子實在是氣急了，言語上難免會比較沖，這里希望家長能諒解。其實老師和家長是一樣的，罵過就好了，難道真會不管他們嗎？對這些學生，我們老師把大部分精力、時間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒完成作業的學生我們留下寫作業，對學不會的學生我們留下給他們補課。有時候想想，反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴我們，我們就可以利用課余時間給他們補課。作為老師，我們不希望有一個學生掉隊。

孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。但我發現我們班級中的一些家長，有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發展，其實是放縱溺愛。而有的家長則是心有余而力不足，想管又無從著手，那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

首先是習慣培養。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。學習成績的好壞，關鍵還取決于好的學習態度、好的學習習慣。首先要讓孩子養成細心認真的好習慣。我說，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不粗心呢？你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。在這里，我希望你們給孩子多一份關懷，關心他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面。我們現在的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪里來，條件好的到處去旅游，增長見識，或者是從電腦網絡獲得，我覺得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書有童話故事，寓言故事，神話故事，成語故事這類故事書，當然是要有一些色彩鮮艷的插圖，才能引起孩子的閱讀興趣，還有就是二年級的孩子要開始學習寫日記，寫短文，家長就應該買一些日記起步，作文起步有關的寫作類書。每種類型的書準備一兩本，看完了，要鼓勵孩子之間相互借閱；其次要多關心他們的生活，個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發，在這里提醒一些家長，如果你發現你的孩子視力下降了，一定要及時去醫院咨詢，因為這個年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時注意用眼衛生，還是有望恢復的。

平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡把腳墊在屁股底下，這個習慣很不好。希望家長在家中發現要及時加以糾正。

現在很多孩子還需要提高的一點就是做作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學后做。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間。家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。

尊敬的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。

本次家長會分為兩大板塊：一是班級家長會，時間是半小時；二是學校家長會，大約七點結束。

一、介紹本班任課教師：

首先，我向大家介紹我們三年級三班的學科老師。我繼續擔任咱們班級語文老師，董立福老師是咱們班級的數學老師，董老師一直教三年級的數學，年輕有為。英語（史）老師，是專職英語老師，一直擔任中高年級的英語，經驗豐富。請大家也相信我們現在的班集體，我們會把所有的孩子當作自己的孩子去關心、去愛護、去教育。相信在我們大家的共同努力下，我們的班集體一定會越來越好，希望大家支持我的工作。

班級博客地址，以上內容寫在黑板上。

二、每月一事的規范、陽光手冊的使用

九月份注重是良好習慣的培養，有讀書習慣、行走習慣、文明禮儀習慣。請認真關注每月致家長的一封信：里面蘊含了新教育每月一事的主題教育，讓我們共同配合使我們的孩子能養成良好習慣，健康快樂地成長。每月月初下發一封信，請家長按照信上的要求督促和指導孩子去進行主題實踐，月末時，請家長填寫好建議，給孩子帶回學校，根據學生在家和在學校的表現，評選出月陽光生。

展示《陽光少年成長手冊》，每月月末孩子們會帶回來，請認真查看，并與孩子分析進步與不足，為孩子每月成長情況進行評價，促進孩子成長。

公布班級家委會成員情況：在此非常感謝開學以來，家長朋友們對學校及班級工作的辛苦付出和大力支持，本學期的班級家委會成員情況。

關于期中、期末測試成績與其他區對比：以往有家長反映咱和其他區比成績的事，班主任講一講因為各區試題不一樣，題型也不一樣，檢測重點不一樣，組織考試的形式也不一樣，所以會存在差異。請家長更多關注試卷本身和學生答卷情況，和教師、學生一起進行學情分析，不斷提高學業素養。

三、班級及學生學習：

班級理念：我們的成績因為習慣而優秀，我們的夢想因為努力而精彩！小學成績不是最重要的，關鍵是讓孩子養成好習慣，學習，而不是我很聰明不用學習。

學生步入三年級，每天的作業由學生自己記錄，家校通主要用來和家長溝通孩子在校表現情況，比如表揚表現好的，批評表現差的。家長們收到表揚孩子的信息時，孩子回家之后可以適當的表揚一下孩子，這樣可以激發孩子明天繼續好好表現，爭取再次收到表揚信息的興趣。就拿咱班的金民宇同學舉個例子，下課后經常問我明天還要抽寫嗎？抽寫什么內容。我就問他問這個干什么，孩子告訴我，他想現在就先寫著，這樣明天抽寫時，就會全對了，媽媽就可以收到表揚信息了，他還告訴我媽媽收到表揚信息可開心了，所以他要好好表現。由此可以看出，如果家長注重這個表揚信息，孩子也會很在意，而且通過這么簡單的一條信息，家長簡單的一句表揚，孩子立志明天好好表現，何樂而不為呢。

四、語文學習：

作為語文老師，下面我再簡單和各位家長交流一下語文方面的一些問題。

（一）、關于寫鋼筆字。

本學期開學，就已經布置學生準備了鋼筆，這就是本學期培養良好學習習慣的第一項——寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現錯誤很難修改和無法保持作業本整潔等。鋼筆的正確執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數學生執筆時，手腕向外翻出，手心向內，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時糾正。另外，寫錯了字，不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。

（二）關于閱讀

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。

我們平時怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢？

1、培養每天閱讀的習慣。

每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。

3、培養專心閱讀的習慣。

所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正；環境要安靜；作息要定時；學習地點要固定；養成默讀的習慣。

4、培養讀書動筆的習慣。

徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。

5、培養邊讀書邊思考的習慣。

閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問自己“為什么不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。

6、培養帶工具書閱讀的習慣。

閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候，手頭有本工具書該會是多么愜意啊！因此，我們要著重培養孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

7、培養有目的地進行閱讀的習慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

（三）、關于寫作。

開學第一天，我就和學生說了，三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？

①保質保量完成練筆作業。

為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，我每次先指導孩子怎么寫，讓孩子起來說，再要求每位學生必須完成。

②課外閱讀注意積累。多讀書，多積累好詞佳句，如：比喻句、擬人句、排比句等看得多了自然積累在孩子腦中的句子、片段就會多，寫作文時就有語言可寫。

（3）注意留心觀察自己身邊的事情。

三年級知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，比如新開設的科學課、英語就是最典型的例子。

五、數學、英語老師：

下面請董老師、史老師說一下他們所教學科的一些問題。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

對你們的到來，再次感謝！

第五篇：三年級家長會發言稿

三年級家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友們：

首先感謝大家在百忙中抽出時間來參加我們的家長會。這是我們第二次相聚在這里。第一次是一年級，我們的孩子剛入學的時候，我們在這里召開了全體家長會，是為了幫助我們的孩子順利度過他們人生重要的轉折，他們上學了。而今天我們又一次相聚在這里，也是因為我們的孩子又一次走到了他們成長的關鍵期。三年級是孩子從低年級到高年級的過渡期，也叫轉折期。以前老話說，孩子學習不好看一二年級，有的孩子一二年級學習好，到三年級掉下來了，就上不去了，而有的孩子一二年級不太出色，但三年級竄上去了，人家就掉不下來了。就是人家轉折期過度順利。三年級知識大量涌入，語文閱讀、作文，數學應用題，又增加了英語學科。由此可見三年級的重要性。因此，我們今天相聚在這里，共同探討讓孩子順利過度的問題。今天的會議有三個主要日程：首先，我們請幾位家長代表，從日常習慣培養、寫字、作文三個不同的角度，介紹在孩子教育方面的優秀做法。其次，我針對三年級孩子的特點，在教育孩子方面，提幾點建議。最后，請大家回各自孩子的班級，與班主任老師進行交流。在開會前，首先提一點要求。應該說，為了這次家長會，我們三級部的老師和這幾位家長都付出了很多努力，稿子反復修改，就是為了能讓大家在本次家長會上有最大的收獲。所以，請您尊重我們的勞動。也遵守會場的紀律。手機關機，開會期間，不要接打電話，不要互相討論，有什么問題我們會后交流。家長是孩子的表率，我們每個班的家長也代表著這個班的精神面貌，請讓我們后面的班主任以你們為驕傲。好，下面先請我們三年級一班的楊雯斐的家長發言。他主要談怎樣培養孩子的良好習慣。

感謝楊雯斐爸爸的精彩發言。升入三年級，我們的孩子開始學寫作文，這是很多老師和家長都頭疼的大問題。怎樣讓孩子喜歡寫作，學會寫作？下面請李雨菲的媽媽交流她的一些具體做法。

李雨菲媽媽用具體事例，告訴了我們指導孩子寫作的方法，具體生動，相信家長們都受益匪淺。升入三年級，孩子開始學寫鋼筆字。而寫一手漂亮的鋼筆字，不光是孩子的一大特長，對孩子以后成績的影響也很大。中考，高考，卷面分的比例都很重。下面我們請蔣 楠 的媽媽介紹一下她在指導孩子寫字方面的一些成功做法。

剛才這三位家長用生動淺顯的實例，從不同的側面，對我們的家庭教育提出了建設性的指導意見。讓我們再次用熱烈的掌聲，對他們的付出表示衷心的感謝。下面，我結合三年級孩子的特點，向各位家長提幾點建議。

1、以正確的態度對待孩子的成績。從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而數學大量應用題，理解性的知識大片出現在試卷上。

一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。我們一定要記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養的不是孩子的進取精神，學習態度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變為50元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認可。當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。“一切讓給孩子，一切為了孩子”，在傳統觀念中，這無疑是出色的好父母；但在現代教育理念中，這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡 人們：“愛他，就不要抱他”。為人父母，我們有責任讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責。

2、關心孩子的孩子的作業：三年級孩子作業量增加。三年級是孩子爬坡時期，所以，我們孩子的作業比一二年級有所增加。而且要培養孩子自我學習的能力，老師開始由扶到放。比如，有的家長說：老師，你們的生字以前都是老師一個字一個字手把手地教寫，教筆畫筆順，教組詞，現在怎么不教了？是的，三年級我們不可能把那么多時間用來學習生字，這些應該 學生自己通過預習，就學會的，課堂上老師沒有那么多的時間來鞏固生字。我們大量的時間用來指導孩子朗讀，理解課文內容，指導練筆，寫作。所以，這些孩子自己能夠學會的東西，讓孩子通過預習，復習，自己掌握，家長可以適當檢查。另外，孩子寫作業的時間，也有了差距。比如，同樣布置一篇作文，有的孩子半個小時就能寫出來，有的同學一上午寫不出來。有的家長還不樂意，老師怎么布置這么多作業。其實是您的孩子太磨蹭了。考場上，能給你一上午的時間寫作文嗎。要知道一場語文考試總共一個半小時。分給作文的時間也就三四十分鐘。所以，出現這種情況，先了解是不是您的孩子寫得太慢了。三年級在作業的設置上也與低年級有了不同。實踐性作業，思考性作業增多，單純性的抄寫作業減少。有的家長聽見孩子布置抄寫的作業就高興，聽見讓寫作文，閱讀，做手抄報等這樣的作用就嫌麻煩。其實，這些才是真正提高孩子能力的有效作業。家長一定耐下心來，和孩子一起努力。

3、關注孩子的成長

從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。

一、二年級的時候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級情況就發生了變化，一部分學生不愿意把在外面發生的事講述給家長，有時自己經歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。而家長對孩子的關注度也降低。不像一二年級，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現。針對三年級學生的這些特點，我建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。心理學家對幾千例學生進行調查，結果發現：與父母在一起時間多的孩子，在學業成績、能力素質和品德發展等各個方面的發展明顯優于與父母 在一起時間少的孩子

今天在這里向各位家長談一下學生到校接送的配合問題。

一是學生上學放學的接送問題。為了學生的安全，學校安裝了護欄。學生上學，都從東西兩端順通道入校。學校規定不準家長開車或騎車送到校門口。我們三年級孩子都很懂事，在這一方面，我們的家長都做得很好。

在放學接送的問題上，三年級一部分學生是自己在老師護送過路口之后，排隊回家。還有一部分家長接送。現在家長們不難發現，學校的放學秩序有點擁堵，我們學校規定了家長的接孩子地點，東路隊在老河道瓦罐飯店門前及以東，西路口不過馬路的在圣象地板店門前，過馬路的由交警和執勤教師護送至中國銀行門口，家長可在中國銀行南側路邊等候。現在來看，東邊，很多家長圍在稅務局宿舍門口、街道、路界下，占住了學生的放學通道，也影響了稅務局小區人員車輛的進出，學校也為此做出了很多努力，維護好學生的放學秩序。現在請三年級的家長進行配合。我們的孩子已經大一點了，家長們可不可以將接孩子地點向東、向西遠一點，和孩子約好一個接的地點，讓孩子每天到那去找你，這樣錯開人流，防止堵塞現象發生。請家長們予以配合，并請今天到會的家長講學校的此項要求也告知家中接送孩子的親友，大家共同配合學校把這件事情做好。

而是國慶節后中午到校時間的調整。學校中午到校規定在1:10—1:20之間，各位家長一點十分以后再到達欄桿兩端，讓孩子沿通道直接入校。但是近三天來，我們學校為家長發送了中午到校信息，班主任老師們也在班級中不斷進行提醒教育，但是還是發現有很多學生早早就離開家門，站在學校門前的街道兩邊、胡同里、居民樓內、校門口，影響了居民的休息，影響了學校正常的上學秩序。我們學校中午一點十分開校門，各位家長可以根據自己家距離學校的遠近，算計好出家門時間，保證在一點十分以后再走近通道上學，事關學校正常的教育教學秩序，關乎學生的上學安全，請各位家長及家中的各位親人一定配合好這項工作，在這里向各位家長表示衷心的感謝。

校對面胡同、午托部、居民樓內的孩子以及到校門口對面下車或購物的孩子，常常不遵守學校的紀律，從校門對面直接入校，很容易出現安全問題。原因在于由于現在學生都是從欄桿通道入校，所以校門前街道上的車輛的行駛速度加快，學生從校門口直接過馬路進校園很容易出現安全問題，請家長一定重視這個問題，并能和孩子一起遵守接送要求，讓孩子安全的上學放學。）

由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態關愛孩子。

祝愿我們的孩子在我們家長、學校和老師三方面的共同努力下，個個學有所成，成為我們家庭的驕傲，學校的輝煌。

再次感謝大家的光臨。下面就請各位家長帶好自己班級的凳子，回教室和各位任課老師進行面對面的交流。