第一篇：搭建跨界合作平臺 力助大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)

搭建跨界合作平臺

力助大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)------上海市慈善教育培訓(xùn)中心托管延吉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)家園的實踐與探索

上海市慈善教育培訓(xùn)中心

為支持與鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，楊浦區(qū)延吉街道與上海理工大學(xué)整合資源，于2009年4月創(chuàng)立了延吉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)家園。為更好發(fā)揮創(chuàng)業(yè)家園在促進大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中的積極作用，2010年10月，延吉街道采用政府購買社會公共服務(wù)的形式，委托上海市慈善教育培訓(xùn)中心承接家園的管理運營工作。項目內(nèi)容為：做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者入駐家園，以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)；通過培訓(xùn)、個性化輔導(dǎo)和扶持，提供家園業(yè)主的創(chuàng)業(yè)能力；培育培養(yǎng)家園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型；指導(dǎo)家園開展創(chuàng)業(yè)活動，促使家園企業(yè)更好生存與發(fā)展。“中心”由上海市開業(yè)指導(dǎo)專家、副主任徐本亮牽頭，成立了家園管理辦公室，按照合同的要求，積極探索，努力工作。在社會各方，特別是延吉街道領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、配合下，經(jīng)過一年的辛勤工作，完成了合同要求的各項任務(wù)，托管工作初見成效。

一、加強家園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍

根據(jù)家園實際情況，為了創(chuàng)造一個溫馨的家園，家園管理辦公室先后對家園的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境進行了更新，一是對家園大門進行重新油漆；二是將大門外三塊標(biāo)牌換新；三是對門內(nèi)銅牌進行統(tǒng)一調(diào)整安裝；四是在家園內(nèi)懸掛印有創(chuàng)業(yè)口號 的小彩旗。同時，還制作了宣傳廣告易拉寶、著名管理大師德魯克關(guān)于創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理的語錄牌、家園政策介紹等宣傳版面，營造家園良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。一年來我們先后在全市20多所高校宣傳家園，擴大家園知曉度

在街道勞動科的大力支持下，家園管理辦公室聘請專業(yè)人員完成了家園網(wǎng)站的改版，使重新設(shè)計制作的家園網(wǎng)站更能吸引“眼球”，方便大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者搜索，從而增強家園的社會影響力。網(wǎng)址除了經(jīng)常性的信息更新外，每兩個月發(fā)布一期電子版“延吉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)家園簡報”。隨著家園企業(yè)數(shù)量增加，網(wǎng)絡(luò)寬帶資源，已無法滿足家園企業(yè)的需求。為了解決這一矛盾，辦公室積極爭取延吉街道勞動科領(lǐng)導(dǎo)的支持，在家園原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，加裝6兆電信寬帶，并且聘用技術(shù)人員專職維護，供家園企業(yè)免費方便使用。

為促進家園的發(fā)展，我們通過各種媒體對家園進行宣傳報道。如2010年12月2日延吉街道和市慈善基金會簽約活動報道；4月15日《人才與就業(yè)》教博會活動的專題報道；5月26日《新民晚報》報道家園兩周年慶祝活動以及《東方教育時報》對家園的報道。今年12月《人才與就業(yè)》編輯出版的《創(chuàng)業(yè)專刊》刊登介紹“2011年上海市楊浦區(qū)“延吉杯”青年創(chuàng)業(yè)計劃大賽”和家園創(chuàng)業(yè)者的文章。我們委托《勞動報》編寫的反映家園創(chuàng)業(yè)者風(fēng)采的小冊子也在12月出版。

二、努力做好為家園創(chuàng)業(yè)者服務(wù)工作。

為規(guī)范家園的管理，完善家園管理制度和家園準(zhǔn)入與退出機制，在街道勞動科的指導(dǎo)下，家園管理辦公室對已入住的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進行全面摸底調(diào)查工作。通過面對面訪談、書面問卷調(diào)查、座談、電話拜訪（主要是不經(jīng)常來家園的業(yè)主）等多種形式對入住的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進行交流和溝通。基本做到“四個清”，即：入住創(chuàng)業(yè)人員戶籍清；帶動就業(yè)人數(shù)清；經(jīng)營盈虧情況清；存在困難和問題清。通過調(diào)查分析，提出了改進措施，形成了書面調(diào)查報告。同時，我們又對入住家園的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的檔案進行了收集和梳理。

為了保證家園的正常運營，讓新的創(chuàng)業(yè)者順利入住，家園管理辦公室在和街道勞動科的充分溝通和協(xié)商后，專門制定了①創(chuàng)業(yè)入園流程、②審批程序、③入園承諾書、④退出制度、⑤辦公室工作職責(zé)等相關(guān)制度，完善了家園的準(zhǔn)入與退出機制及相關(guān)管理辦法。

我們積極整合資源，拓寬解決創(chuàng)業(yè)資金的渠道。通過積極推薦創(chuàng)業(yè)者享受區(qū)人保局的創(chuàng)業(yè)前貸款，解決部分創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)啟動資金；通過積極爭取區(qū)人保局開業(yè)貸款、市慈善基金會的創(chuàng)業(yè)扶持基金以及YBC青年創(chuàng)業(yè)計劃等的支持，目前已有七名大學(xué)生獲得開業(yè)資金的補貼，三名大學(xué)生順利得到Y(jié)BC專家支持和創(chuàng)業(yè)貸款。一名大學(xué)生得到勞動局創(chuàng)業(yè)貸款等等。在延吉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)家園初步形成一條資金扶持鏈，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)增加競爭力。

三、整合和利用社會資源，搭建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺

家園管理辦公室充分利用“中心”多年來在從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實踐中積累的社會資源和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，整合各種社會資源和各項扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，全心全意地做好創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。我們在家園設(shè)立了YBC楊浦區(qū)辦公室的工作站，爭取YBC青年創(chuàng)業(yè)扶持資金對家園創(chuàng)業(yè)者的支持。今年新入住的創(chuàng)業(yè)者王多兵創(chuàng)辦了上海鑫博特玻璃纖維材料有限公司，專門生產(chǎn)防火材料，產(chǎn)品的市場前景看好。經(jīng)我們的推薦，現(xiàn)已獲得YBC楊浦區(qū)辦公室的5萬元無息貸款。

為滿足創(chuàng)業(yè)者個性化輔導(dǎo)的需要，幫助他們解決在創(chuàng)業(yè)中碰到的實際困難和矛盾，家園辦公室經(jīng)過認真挑選，建立一支17人組成的專家志愿者隊伍。他們中有資深的銀行行長、高級財會人員、長期從事科技成果轉(zhuǎn)化的專家、知名律師、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師以及資深企業(yè)家。他們是一批有愛心、有專長、有豐富開業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗的專家，都非常愿意為延吉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)家園服務(wù)。專家通過集中咨詢、上門輔導(dǎo)和結(jié)對指導(dǎo)等多種形式為創(chuàng)業(yè)者提供他們所需要的服務(wù)，幫助他們提升創(chuàng)業(yè)能力，受到創(chuàng)業(yè)者的熱烈歡迎和好評。創(chuàng)辦上海稚春文化傳播有限公司的王寒冰剛進進園區(qū)時經(jīng)驗非常困難，一時接不到活。園區(qū)辦公室和專家鼓勵她不要灰心，并幫她一起想辦法，開拓客戶，使她很快接到單子，并逐步走出困境。現(xiàn)在公司的業(yè)務(wù)很穩(wěn)定，已錄用了8名員工。鮑藝炯進園區(qū)后在辦公室老師的

關(guān)心下，從不正規(guī)到正規(guī)，從不懂到懂，尤其是辦公室老師象父母關(guān)心孩子一樣，教她如何與人打交道，如何做生意。現(xiàn)在她的經(jīng)營能力大大提高，生意也越做越多了。公司已經(jīng)錄用了2名員工，今年準(zhǔn)備隨業(yè)務(wù)發(fā)展，再錄用3-5名。

我們還通過提供信息或組織創(chuàng)業(yè)者參加市內(nèi)外有關(guān)的會議、論壇、沙龍、展覽、招商等活動，幫助創(chuàng)業(yè)者開闊眼界、拓寬思路、廣交朋友、增加信息，拓展更多的商業(yè)機會。到目前為止，我們已先后組織創(chuàng)業(yè)者參加為期二天拓展訓(xùn)練和外出參觀學(xué)習(xí)；組織美國青年創(chuàng)業(yè)代表來延吉家園與創(chuàng)業(yè)者進行“中美青年創(chuàng)業(yè)者交流座談會”；邀請東華大學(xué)創(chuàng)業(yè)班學(xué)員來延吉家園交流座談；邀請YBC楊浦區(qū)辦公室主任楊杭生宣講創(chuàng)業(yè)政策；走訪、參觀創(chuàng)業(yè)企業(yè)、組織家園業(yè)主參觀浦東的鑫靈創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意園等10多項活動。在敬老節(jié)我們組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者開展為延吉四村社區(qū)老人服務(wù)的公益活動，撥動大學(xué)生為社會服務(wù)的愛心，增強他們的社會責(zé)任感，樹立企業(yè)的良好社會形象。

四、千方百計做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者入駐家園的工作，以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)

為了擴大家園的社會知曉度，吸引更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者入住家園，我們通過媒體宣傳、參加市創(chuàng)業(yè)展示活動和上海市教博會、到全市高校宣傳、口口相傳、個別介紹、接待來訪等多種形式宣傳家園，受到很好效果。一年來，前來家園咨詢的超過260人次。

我們推薦8名新入園的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者參加楊浦區(qū)開業(yè)指導(dǎo)中心舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，取得較好成績。有7個申辦營業(yè)執(zhí)照的上海戶籍大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者每人可以獲得3000元創(chuàng)辦企業(yè)資金的獎勵。

我們采取多種措施，多渠道積極爭取和物色符合條件的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者入駐家園創(chuàng)業(yè)并說服和指導(dǎo)他們錄用失業(yè)人員。一年來，我們先后對80多名申請入駐家園的大學(xué)生進行面談和指導(dǎo)。辦公室分期、分批組織專家對申請入住家園的創(chuàng)業(yè)者進行評審，全年共評審了7批35家，其中28家通過評審，18家已入住家園（其中 14 家工商注冊成功，申領(lǐng)到工商營業(yè)執(zhí)照）。其它 6 家正在辦理企業(yè)注冊登記手續(xù)過程中。根據(jù)街道提出的以孵化本市、本區(qū)戶籍大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者為主、兼顧外地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的要求，我們重點做好本市、本區(qū)戶籍大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的引進工作。目前在家園注冊的45家企業(yè)的業(yè)主中，本市戶籍36名，外地戶籍9名，達到了家園85%的入駐率。

為實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)的目標(biāo)，我們積極動員和指導(dǎo)入駐企業(yè)辦理用工手續(xù)。目前，錄用人員已達40名。

五、和楊浦區(qū)就業(yè)促進中心一起承辦2011年上海市楊浦區(qū)“延吉杯”青年創(chuàng)業(yè)計劃大賽

大賽由楊浦區(qū)人民政府副區(qū)長馬杰富擔(dān)任組委會主任。參賽對象主要是本市高校、中職在校學(xué)生及社區(qū)青年。共收到創(chuàng)業(yè)計劃80余份，30幾支隊伍報名參賽。通過初賽、復(fù)賽和決賽，評選出一等獎一名，二等獎2名，三等獎3名。

家園辦公室積極動員家園中符合條件的兩個創(chuàng)業(yè)團隊參加

大賽，獲得第二名和第五名的好成績。另外獲得第一名的創(chuàng)業(yè)者也已入駐家園。這次大賽的成功舉辦，提升了家園的知名度和社會影響力，對于推動延吉地區(qū)創(chuàng)業(yè)扶持工作的進一步發(fā)展，起到了促進的作用。

經(jīng)過一年的實踐，我們有以下幾點體會：

第一，“中心”托管家園是實現(xiàn)跨界合作，使政府的資源和政策更直接、更有效服務(wù)于創(chuàng)業(yè)者的有益探索，也是社會管理創(chuàng)新的一次成功實踐。延吉街道創(chuàng)辦家園是希望借助這個平臺，落實各項創(chuàng)業(yè)政策，促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。但由于創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者需求的多樣性，如果政府直接管理運作家園，很難做的及時了解和滿足創(chuàng)業(yè)者的實際需求。而“中心”是一家有良好聲譽的非營利機構(gòu)，有明確的使命，有10多年來從事創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的豐富經(jīng)驗和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，他們想創(chuàng)業(yè)者之所想，急創(chuàng)業(yè)者之所急，堅持需求為導(dǎo)向，努力為創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)質(zhì)、高效、專業(yè)化的服務(wù)。這樣政府的各項創(chuàng)業(yè)政策能夠真正落實到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者身上，家園對創(chuàng)業(yè)者技術(shù)支撐、能力培養(yǎng)、資金扶助的三大平臺作用能夠得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。

第二、政府和社會組織建立良好合作關(guān)系，各司其職是項目順利實施的重要保證。由于家園一些公共服務(wù)是由街道有關(guān)職能部門提供的，如工商注冊、稅務(wù)登記、相關(guān)補貼政策的落實等。在我們正式托管家園前，延吉街道和勞動科的領(lǐng)導(dǎo)就明確表態(tài)，堅決支持和配合我們的工作。他們說到做

到。街道勞動科安排一名工作人員和我們聯(lián)系，處理家園有關(guān)事務(wù)。勞動科和我們建立了每月一次的例會制，雙方共同商量研究家園管理運行中需要解決的問題。比如，家園原來使用的寬帶是政務(wù)外網(wǎng)，共享的部門特別多，穩(wěn)定性和速度已完全不能滿足家園企業(yè)的運營需要，急需更新寬帶網(wǎng)絡(luò)。我們根據(jù)大家的意見，向延吉街道領(lǐng)導(dǎo)打了報告，很快就同意了。這件事在家園創(chuàng)業(yè)者中產(chǎn)生了很好的反響。對創(chuàng)業(yè)者的一些合理需求，街道有關(guān)部門也能積極配合，予以支持。比如，7月入住的糖糖屋有限責(zé)任公司，因業(yè)務(wù)發(fā)展，急需招聘一批員工。街道勞動服務(wù)科得悉后，專門舉辦一期專場招聘會，使企業(yè)招到了所需員工。創(chuàng)業(yè)者王多兵的公司9月中旬要出國參展，需要有進出口權(quán)；大客戶來訪，需要合適的辦公室，事情很急。我們知道后及時與街道領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。街道想法提供了場地信息。雖然由于價格原因，王多兵在別的地方解決了場地問題。但是，街道領(lǐng)導(dǎo)為他一個剛剛創(chuàng)立的公司費心出力，讓他倍感溫馨。以上幾件事雖然很小，但創(chuàng)業(yè)者看到的是政府支持創(chuàng)業(yè)，為創(chuàng)業(yè)者辦實事的務(wù)實精神。正可謂：創(chuàng)業(yè)服務(wù)無小事，細微之處見精神。實踐證明，只有政府和社會組織相互信任、密切合作、各司其職、提供高效、貼心的服務(wù)，才能增強家園對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的吸引力和凝聚力。

第三、不斷提升服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，打造家園的核

心競爭力。在目前上海眾多的創(chuàng)業(yè)園區(qū)中，延吉家園在硬件設(shè)施、地理位置、創(chuàng)業(yè)政策等方面并無優(yōu)勢，有些還是弱勢。在這種情況下，要吸引大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者入住，我們除了創(chuàng)造條件改善硬件設(shè)施，積極爭取政府相關(guān)政策的支持外，必須在軟件、在服務(wù)上花力氣、下功夫。我們這支團隊的最大優(yōu)勢是我們長期從事社會公益事業(yè)，有很強的事業(yè)心和責(zé)任感，對創(chuàng)業(yè)者有深厚的感情與尊重，了解他們的需求和艱辛，從心底里愿意為他們排憂解難，為他們服務(wù)，因此有飽滿的工作熱情和主動性、積極性。在已申請入住家園的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中，有50%以上都是通過我們反復(fù)不斷地交流、溝通和過細的工作才來的。有的創(chuàng)業(yè)者被我們的精神和服務(wù)所感動，放棄了條件較好的園區(qū)，到這里注冊。也有的是因為認可我們的團隊和老師，到這里來創(chuàng)業(yè)的。我們把手機、電話、郵箱等聯(lián)系方式告訴每一個創(chuàng)業(yè)者，他們有問題隨時可和我們聯(lián)系。我們就是這樣用熱心、細心、貼心、真誠的服務(wù)去贏得創(chuàng)業(yè)者的信賴和滿意。

托管延吉創(chuàng)業(yè)家園是延吉街道對我們的信任，也是一次自我挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的機會。我們的工作剛起步，還有很多工作要做。我們有決心在楊浦區(qū)和延吉街道領(lǐng)導(dǎo)以及社會各方的支持、關(guān)心下，勇于實踐，不斷探索，整合資源，以專業(yè)化的服務(wù)水平提供“個性化、人性化”的服務(wù)，完

善家園管理和運作，使延吉家園真正成為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的樂園。

第二篇：搭建民辦高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺研究論文

摘要：解決大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題，歷來是關(guān)系到高等院校尤其是民辦高校生存和發(fā)展的系統(tǒng)工程。民辦高校要生存，就必須勇于面對“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難”的現(xiàn)實，謀發(fā)展，分國憂，努力探索解決大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)困難的新路子。而搭建民辦高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，就是解決大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題積極而有益的嘗試。

關(guān)鍵詞：民辦高校；大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；平臺

搭建民辦高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，為幫助大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)的難題提供了力量支撐，也為民辦高校長期穩(wěn)定的發(fā)展增加了動力，還給力于社會穩(wěn)定和創(chuàng)建和諧社會。作為民辦高校，解決好大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題，核心的是為促進大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)，而搭建好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的平臺就是這種服務(wù)的具體作為。我們認為這個平臺的構(gòu)造應(yīng)由三個基本的板塊構(gòu)成。

一、促進大學(xué)生們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的工作版塊

這是平臺中能夠直接創(chuàng)造效益的版塊。也是個復(fù)雜而系統(tǒng)的體系，主要內(nèi)容有：

（一）成立專門機構(gòu)，統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作

民辦高校通過成立“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會”等機構(gòu)，落實上級的指示精神，統(tǒng)籌安排大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)事項。委員會由董事會、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成員有就業(yè)指導(dǎo)中心、各系（分院）、教學(xué)實踐中心和基礎(chǔ)部（教研室）的領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成。可設(shè)工作指導(dǎo)組、教育指導(dǎo)組和教學(xué)指導(dǎo)組及秘書處等機構(gòu)。通過建章立制，分工負責(zé)，落實具體工作。

（二）做好宣傳教育，發(fā)揮政策、法規(guī)的方向引導(dǎo)作用

對于大多數(shù)畢業(yè)生來說，國家的政策、法規(guī)本身就是巨大的開辟就業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑的寶貴資源。而我們調(diào)查的結(jié)果反映，40%的大學(xué)畢業(yè)生對于國家現(xiàn)行的促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)，知之甚少，或只是略知一二，卻不會合理運用。民辦高校可以通過教育、教學(xué)和開展各種活動（專場疑難解答、知識競賽、專家報告、印發(fā)手冊、媒體、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗宣傳等）讓國家關(guān)于促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策、法規(guī)通過各種渠道，深入大學(xué)生的內(nèi)心，叫他們能理解、會運用。

（三）推行“訂單式”培養(yǎng)模式的實驗班

“訂單式培養(yǎng)”或叫“人才定做”，其實是為應(yīng)對“人才流動”的客觀現(xiàn)實，而產(chǎn)生的權(quán)宜措施。它作為一種先進的人才培養(yǎng)模式，被一些有眼光的企業(yè)先主動運用，我國民辦高校采用的也比較多。目前最大的受益者還是被選中的大學(xué)生，主要是解決了他們就業(yè)的后顧之憂，同時也節(jié)省了用人單位的用人成本。最突出的特性是定向培養(yǎng)，它的局限性是最適合一次能錄用30人（一個專業(yè)方向辦一個班）以上同類型人才的較大型用人單位或企業(yè)。實踐中需要注意的問題，一是必須打破本科院校傳統(tǒng)的研究性質(zhì)的學(xué)科教育模式，加大職業(yè)技能的訓(xùn)練的強度；二是加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，提高教師實踐能力，確保訂單能合格完成；三是堅持“先訂單，再辦班”，多接學(xué)生滿意的訂單；四是“訂單式”與“拉網(wǎng)式”并舉培養(yǎng)，不搞一刀切。

（四）盯住人才市場，建立通暢的信息溝通渠道

大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間主要精力大都集中在學(xué)習(xí)上，就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息掌握的并不是很多，民辦高校的職能部門，必須提高服務(wù)意識，保持高質(zhì)量的現(xiàn)代工作水準(zhǔn)，盯住人才市場，實現(xiàn)民辦高校與政府相關(guān)部門、社會職能機構(gòu)、國際信息網(wǎng)絡(luò)的無縫鏈接，為大學(xué)生們提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。

（五）把頂崗實習(xí)與大學(xué)生就業(yè)相銜接

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，許多民辦高校的頂崗實習(xí)走兩個極端，一是有的學(xué)校認真組織大學(xué)生們的頂崗實習(xí)，并想方設(shè)法把頂崗實習(xí)與大學(xué)生就業(yè)相銜接，鼓勵大學(xué)生在實習(xí)階段就與實習(xí)單位簽訂“就業(yè)協(xié)議書”，經(jīng)過雙向選擇后大學(xué)生們一畢業(yè)就與用人單位簽訂了勞動合同。這樣做，一方面用人單位節(jié)省了不斷到人才市場選人的成本，通過實習(xí)只要大學(xué)生們本人愿意，根據(jù)他們的表現(xiàn)就可以合理取舍；另一方面，參加實習(xí)的大學(xué)生們心里也有底，只要本人表現(xiàn)好、素質(zhì)高，可以根據(jù)本人的意愿，有充分的時間選擇自己中意的崗位。二是有的學(xué)校放任大學(xué)生們的實習(xí)，對于大學(xué)生們，與其說大四是“實習(xí)年”，還不如說是“放假年”，好點的學(xué)校還向大學(xué)生們索要實習(xí)鑒定或實習(xí)報告之類的，差勁的學(xué)校只要完成畢業(yè)論文答辯就ok了。我們認為民辦高校應(yīng)該提倡和推行第一種做法，把大學(xué)生們的頂崗實習(xí)與其就業(yè)相銜接。

（六）引導(dǎo)大學(xué)生個人利用家庭和社會人脈關(guān)系靈活就業(yè)

許多民辦高校創(chuàng)辦的初期，相當(dāng)一部分學(xué)生的就業(yè)問題，是靠大學(xué)生們的家長和親友幫助解決的。那時經(jīng)濟上能夠讀得起民辦高校的學(xué)生家庭，就有條件解決孩子的就業(yè)問題。但隨著我國國民收入的不斷提高和民辦高校招生規(guī)模的不斷擴大，讀民辦高校不再是“有錢家庭”孩子的專利，許多低收入家庭為了孩子的前程也咬牙讓孩子讀高價的民辦高校。這部分學(xué)生有的靠自身的力量是不能解決就業(yè)問題的，他們需要學(xué)校和社會給予幫助。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有的民辦高校的做法就值得提倡，他們鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生個人利用家庭和社會人脈關(guān)系靈活就業(yè)，學(xué)校獎勵那些靠自己的力量解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的同學(xué)，同時也獎勵那些利用家庭和社會人脈關(guān)系幫助其他同學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的師生。

（七）學(xué)校運用自身影響的效力，調(diào)動社會力量提供就業(yè)機會

為了更好的生存和發(fā)展，民辦高校大多走特色辦學(xué)的路子，幾乎每個學(xué)校都有自己在社會上頗有影響的“名片”，他們本身也是促進大學(xué)生們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的資源力量。某藝術(shù)學(xué)院有個女子禮儀方隊，專門聘請參加過國慶大閱兵的教官來訓(xùn)練，她們參加“城市大學(xué)生軍訓(xùn)成果展演”獲得第一名，多次出色完成禮儀迎賓任務(wù)，方隊隊員們?yōu)閷W(xué)院爭得了榮譽，也為自己迎來了更多選擇的就業(yè)機會。許多用人單位提前慕名預(yù)約即將畢業(yè)的方隊隊員們。許多民辦高校有成就的學(xué)生團隊、專業(yè)社團、工作室成員等因為在校內(nèi)和社會出了名，也為學(xué)校和大學(xué)生們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)贏得了良好的氛圍。

（八）為大學(xué)生們提供針對性強的咨詢服務(wù)

在民辦高校里大學(xué)生們對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的疑問是比較多的，他們需要多渠道得到解答。

這里職能部門和專業(yè)人士作為的空間是很大的，各民辦高校對大學(xué)生們都有咨詢服務(wù)，但針對性的差異卻很大，我們需要做有效地、針對性強的能夠從根本上解決問題的咨詢服務(wù)。

（九）指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)社團有成效的工作

同公辦高校一樣，民辦高校的學(xué)生社團也是大學(xué)校園的一個亮點，為提高大學(xué)生們的綜合素質(zhì)發(fā)揮了巨大的作用。調(diào)查中我們了解到民辦高校的的就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團都是很活躍的，我們認為校方的專業(yè)人員一定要主動給予正確的指導(dǎo)，讓他們在校園中卓有成效的開展工作，為大學(xué)生們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)真正起到示范的作用。

二、為大學(xué)生們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)的教學(xué)實踐管理版塊

這是大學(xué)生們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)“準(zhǔn)階段”的重要版塊，它為大學(xué)生人生最重要的行為選擇在心理上提供出一段緩沖地帶。其主要內(nèi)容包括：

（一）支持勤工儉學(xué)

調(diào)查時我們不難發(fā)現(xiàn)，每到周末和節(jié)假日，凡是有民辦高校存在的地方，當(dāng)?shù)氐娘埖辍⑸痰辍⑵髽I(yè)、社會服務(wù)機構(gòu)等都會有勤工儉學(xué)大學(xué)生們的身影，他們會把學(xué)到的理論與自己打工的實踐相結(jié)合，為日后的成功就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。許多學(xué)校也都有靈活的保障措施支持大學(xué)生們的社會實踐活動，比如為在校生出具在讀證明、及時提供勤工儉學(xué)崗位信息等。

（二）學(xué)院成立的公司為學(xué)生們提供展示自我、促進成長的舞臺

民辦高校的出資方大多是經(jīng)濟實體，他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷本身對大學(xué)生們就具有示范作用，并且有些專業(yè)課程的實踐內(nèi)容就可以在校內(nèi)公司完成，在校學(xué)生也是這些實體不竭的人力資源，校內(nèi)企業(yè)也成為大學(xué)生們實踐教學(xué)內(nèi)容，展示自我，促進成長的大舞臺，許多優(yōu)秀的學(xué)生通過實習(xí)中的良好表現(xiàn)獲得留校或找到自己理想的工作崗位。

（三）與合作單位和團體建立實踐訓(xùn)練基地或者是搞校企聯(lián)合民辦高校育人的突出特性大多都定位在為社會培養(yǎng)實用型人才。與合作單位和團體建立的實訓(xùn)基地為大學(xué)生們提高專業(yè)技術(shù)能力，將來成功就業(yè)提供了有力的條件。只要你走進任何一所民辦高校的辦公樓前，都會看到許多實訓(xùn)基地的標(biāo)牌。許多民辦高校結(jié)合教學(xué)需要，先后在校內(nèi)建立汽車、電信、老年護理、幼兒教育、機械加工、動漫制作等企業(yè)，實行了校企聯(lián)合，把教育、教學(xué)與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)有機結(jié)合，融為一體；把教學(xué)過程與生產(chǎn)過程緊密銜接，真正在高校打造了一個企業(yè)環(huán)境與教學(xué)環(huán)境相互對應(yīng)、互為依托的教育、教學(xué)實踐平臺，做到理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生達到理論知識與實踐能力同步提高。

三、提高大學(xué)生們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育教學(xué)板塊

決定任何事物成敗的都擺脫不了外環(huán)境和內(nèi)驅(qū)力兩個因素，民辦高校大學(xué)生們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題光靠社會和學(xué)校營造的外環(huán)境還不夠，還要為大學(xué)生們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供內(nèi)在的驅(qū)動力，首先要端正他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，其次是傳授基本的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技巧，實現(xiàn)的途徑就是教育和教學(xué)。我們認為需要從三個方面下功夫。

（一）結(jié)合入學(xué)教育幫助學(xué)生們樹立正確的價值觀和擇業(yè)觀

進行入學(xué)教育是所有高校對大學(xué)生們開展思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，它為大學(xué)生們樹立正確的人生觀和價值觀具有很大的推動作用，借此我們強調(diào)民辦高校的入學(xué)教育要有樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀的內(nèi)容，為大學(xué)生們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯打下良好基礎(chǔ)。另外，在大學(xué)生們學(xué)習(xí)的后期，還應(yīng)進一步深入和強化這方面的教育，讓他們在思想上能有正確的認識，行動上不會偏離正確方向。

（二）系統(tǒng)開設(shè)“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”課程

現(xiàn)在絕大多數(shù)民辦高校都開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的課程，并納入教學(xué)計劃之中。但有的學(xué)校還不夠系統(tǒng)。我們認為有實效的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)大學(xué)生們的不同成長階段來安排，采取主體參與型的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌、填鴨式”教學(xué)模式，樹立以學(xué)生為主體的教育觀念，采取啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識。在大一學(xué)年開設(shè)“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”課，通過教學(xué)幫助他們認清自我、了解社會需要、做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃；大

三、大四學(xué)年開設(shè)“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”和“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”課，通過教師的言傳身教，教會大學(xué)生們認清就業(yè)形勢、做好就業(yè)前的思想心理、信息和技能準(zhǔn)備。讓大學(xué)生們畢業(yè)前清楚自己選擇就業(yè)地區(qū)的就業(yè)形勢，能從容面對遇到的突發(fā)情況，能夠獨立制作有自己特色的求職簡歷（或求職信），有一定的面試技巧，最終能比較順利的找到自己心怡的工作崗位或者開創(chuàng)一個屬于自己的事業(yè)。

（三）幫助和指導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的不良心態(tài)，教會他們客觀清醒的認識自我民辦高校的大學(xué)生們在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面遇到最多的還是心態(tài)問題，我們要教育和引導(dǎo)畢業(yè)學(xué)生們求職心態(tài)應(yīng)更加積極、靈活，不能一味地拿自己的短處和別人的長處去競爭。更不能用“非得進大企業(yè)工作”的心態(tài)對待自己的職業(yè)規(guī)劃，應(yīng)根據(jù)自己的特點和長處合理調(diào)整求職意向。著重關(guān)注自己的發(fā)展空間而非企業(yè)的知名度或工作性質(zhì)。教會大學(xué)生們客觀清醒的認識自我，不盲目跟風(fēng)，在追求具有較高iq（智商）、eq（情商）的同時，還要有較高的aq（逆商），不斷提高自己適應(yīng)社會的能力。

民辦高校為大學(xué)畢業(yè)生們的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)搭好了平臺，單靠哪方面單一的力量也不能演繹出精彩的“節(jié)目”，這還需要調(diào)動各方面的力量共同協(xié)調(diào)，綜合的發(fā)揮作用才行。首先要主動服務(wù)。對大學(xué)生們進行宣傳教育，貫徹執(zhí)行國家的法律政策；課堂上教師們言傳身教；職能部門恪盡職守，對即將就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進行有針對性的培訓(xùn)和咨詢；學(xué)校通過租借等方式為學(xué)生提供場地和資金的支持；充分利用社會力量給需要幫助的困難學(xué)生的資助等。其次要有效指導(dǎo)。通過學(xué)校的職能部門為遇到難處的學(xué)生在政策、法規(guī)、手續(xù)辦理等方面提出的問題進行答疑解難和有針對性的指導(dǎo)咨詢。途徑可以是給學(xué)生們上過課的老師們，也可是職能部門常設(shè)的服務(wù)臺，還可以是校園的網(wǎng)絡(luò)。再次要機制引領(lǐng)。一方面通過物質(zhì)和精神上的獎勵機制，引領(lǐng)師生主動在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面有所作為；另一方面在國家法律框架內(nèi)做出避免大學(xué)生們有錯誤行為的約束規(guī)定，提醒大學(xué)生們在享有黨和政府給予優(yōu)惠政策權(quán)利的同時，還要自覺履行自身應(yīng)盡的義務(wù)。

做好大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作是關(guān)系著國計民生和構(gòu)建和諧社會的大事，相信有黨和國家的高度重視，有各級政府的不懈努力，不管是公辦還是民辦的高校都會有所作為，并能克服困難取得較大的成效。

第三篇：政協(xié)提案1：加強幫扶力度 創(chuàng)造良好環(huán)境 力助大學(xué)生村官成功創(chuàng)業(yè)

加強幫扶力度 創(chuàng)造良好環(huán)境 力助大學(xué)生村官成功創(chuàng)業(yè)

選聘高校畢業(yè)生到基層社區(qū)、農(nóng)村任職，是黨中央著眼于加強“三農(nóng)”工作、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)而作出的一項戰(zhàn)略決策。中央及省市縣各級黨委政府都高度關(guān)注大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)工作。推進大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，是落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，是促進大學(xué)生村干部扎根基層、培養(yǎng)永久人才的需要，是促成大學(xué)生村官健康成長、豐富人生閱歷、鍛煉提高自我的需要。

據(jù)了解，目前桐嶼街道共有大學(xué)生村官16名，其中本科學(xué)歷的有10名，桐嶼本地人有9名，他們所讀的專業(yè)豐富多樣，各有各的專長，年輕而富有朝氣。我街道前兩批共10位大學(xué)生村官在農(nóng)村任職都已經(jīng)超過一年，他們以高昂的工作熱情在基層崗位上做出了一定的成績，但是還沒有在農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)的。

據(jù)多位大學(xué)生村官反映，他們在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)難，主要難在以下幾個方面： 一是缺少經(jīng)驗、技術(shù)，起步難。大學(xué)生村官社會經(jīng)驗少，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較陌生，要想在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，難以找到合適的創(chuàng)業(yè)項目，起步難。

二是缺乏資金，經(jīng)營難。大學(xué)生村官自身沒有資本積累，難以獨立解決貸款、擔(dān)保等難題，在生產(chǎn)經(jīng)營中，有資金周轉(zhuǎn)不靈的風(fēng)險。

三是抵御風(fēng)險能力弱，生存難。臺州地處東南沿海，災(zāi)害性天氣頻繁，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)風(fēng)險較大。

桐嶼街道位于臺州市綠心規(guī)劃區(qū)，風(fēng)光秀麗，土地肥沃，物產(chǎn)富饒，近年來，以“枇杷、楊梅、葡萄、水蜜桃”等為主的水果和食用菌種植已具有一定的規(guī)模，農(nóng)民專業(yè)合作社已發(fā)展到20多家，農(nóng)業(yè)發(fā)展形勢向好，可以預(yù)見的是，生態(tài)休閑的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在桐嶼將有廣闊的發(fā)展前景。而且，土地流轉(zhuǎn)趨于規(guī)范化，桐嶼當(dāng)?shù)赜写罅靠晒┺r(nóng)業(yè)開發(fā)的連片土地，這些是大學(xué)生村官能夠在桐嶼農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，有助于其自身發(fā)展成才，同時也為農(nóng)村留住了人才，有效的發(fā)揮其示范作用，更好的帶動和幫助農(nóng)村群眾創(chuàng)業(yè)致富，推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，是實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的雙贏。

為了幫助大學(xué)生村官在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，希望政府相關(guān)部門能夠出臺一系列針對大學(xué)生村官在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，加大對大學(xué)生村官在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的幫扶力度。具體建議如下：

一是政府應(yīng)建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)幫扶機制，從各個層面對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)進行幫助指導(dǎo)。政府相關(guān)部門應(yīng)制定配套優(yōu)惠政策，鼓勵、支持“村官”帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富，開辟大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的“綠色通道”，降低準(zhǔn)入門檻、實行稅收減免、優(yōu)先安排創(chuàng)業(yè)資金。為進一步調(diào)動“村官”創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，對于創(chuàng)業(yè)成功、有模范表率作用的“村官”實行相應(yīng)的獎勵，對科技含量高，有較強示范帶動作用的項目，優(yōu)先予以立項，優(yōu)先提供項目打包資金支持，幫助他們解決創(chuàng)業(yè)中遇到的實際困難和問題。在創(chuàng)業(yè)項目選擇上，可以由專業(yè)技術(shù)人員幫助大學(xué)生村官選擇切實可行的創(chuàng)業(yè)項目，制定合理的發(fā)展計劃及實施方案。此外，還可以設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師組，指定或聘用具有經(jīng)驗的管理干部、企業(yè)家、懂經(jīng)濟的專業(yè)人士組成導(dǎo)師組、參謀班子，給有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官把關(guān)。

二是金融機構(gòu)應(yīng)加強金融創(chuàng)新，開發(fā)與“村官”創(chuàng)業(yè)相匹配的金融產(chǎn)品，同時實行優(yōu)惠的貸款利率，以滿足“村官”們的資金需求。設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金，出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，在貸款額度和利率上給予傾斜，保證大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基本資金需要。

三是鼓勵企業(yè)設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)合作項目，鼓勵大學(xué)生村官之間抱團創(chuàng)業(yè)，在自主創(chuàng)業(yè)之外擴大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)渠道。大學(xué)生村官接受新知識能力強，懂電腦、信息靈，能夠與企業(yè)形成優(yōu)勢互補，彼此之間的合作也能夠形成合力。

四是提供大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)保障，建議各個鎮(zhèn)街道和區(qū)農(nóng)辦等多個部門共同籌資，設(shè)立創(chuàng)業(yè)擔(dān)保基金，為其提供一定額度的風(fēng)險擔(dān)保，對于投身于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官，還可以根據(jù)其本人意愿，適當(dāng)延長其聘用合同。

第四篇：基于“跨界合作”的工業(yè)設(shè)計專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新項目教學(xué)模式研究

基于“跨界合作”的工業(yè)設(shè)計專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新項目教學(xué)模式

研究

摘要：

在工業(yè)設(shè)計專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)新項目中，“跨界合作”的教學(xué)模式被應(yīng)用于創(chuàng)新項目的申報及實施過程中，學(xué)生們通過研究課題跨界、研究內(nèi)容跨界、研究方法跨界等方式打破專業(yè)之間、師資之間以及技術(shù)之間的界限，更好地建立一種創(chuàng)新的思維方式，提高創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：

跨界合作 大學(xué)生創(chuàng)新項目 創(chuàng)新能力

中國分類號：G642

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1003-0069（2015）07-0090-02

跨界與創(chuàng)新

所謂跨界，指跨越兩個或多個不同領(lǐng)域、不同文化、不同門類、不同意識形態(tài)等范疇而產(chǎn)生新的領(lǐng)域、形式、風(fēng)格或行業(yè)等。英文為crossover，釋義為“交叉、跨越”，因此，在設(shè)計領(lǐng)域中，跨界是一種打破傳統(tǒng)的行為方式，更是一種創(chuàng)新的思維方式，同時也成為了當(dāng)今設(shè)計界的潮流。譬如時尚品牌LV與奧迪R8的跨界令奢華與靈動完美結(jié)合，從全新角度詮釋了LV與奧迪，俘獲了無數(shù)世人的芳心；又譬如IKEA（宜家），將超市和樣板間結(jié)合在一起，以全新的方式展現(xiàn)了家具設(shè)計，改變了顧客對家具及家居用品的消費觀念。在跨界設(shè)計的新概念引導(dǎo)下，設(shè)計師可以突破形式（外觀）、技術(shù)、材料以及專業(yè)的限定，實現(xiàn)更新的設(shè)計創(chuàng)意。工業(yè)設(shè)計專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新項目現(xiàn)有狀況

近年來，大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目越來越受到廣大高校的重視，并逐漸成為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的新途徑。而工業(yè)設(shè)計作為一個典型的應(yīng)用實踐類專業(yè)學(xué)科，則更應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目作為本科教學(xué)的重要組成部分。在歷年項目研究實施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的工業(yè)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新項目存在以下幾點突出問題：

（1）選題范圍狹窄

基于所學(xué)專業(yè)知識的限制，幾乎所有申報大學(xué)生創(chuàng)新項目的學(xué)生都會選擇本專業(yè)導(dǎo)師作為指導(dǎo)教師，從而相應(yīng)地進入本專業(yè)的創(chuàng)新項目小組。但是多年的經(jīng)驗告訴我們，各個導(dǎo)師通常都會傾向于選擇幾個自身比較注重或擅長的研究方向，這些研究方向在很長的一段時間內(nèi)是幾乎固定不變的。這就使得項目選題的范圍變得相對狹窄且單一。學(xué)生的自我做主、自我創(chuàng)新意識在選題初期就已經(jīng)被打了折扣。

（2）創(chuàng)新度不夠

受到傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式“教理論一學(xué)知識”的影響，教師普遍習(xí)慣性地采用傳統(tǒng)教育思維模式傳授相關(guān)知識，學(xué)生也在很大程度上依舊處于被動的知識接收狀態(tài)，二者都或多或少地在把創(chuàng)新項目當(dāng)成一門課程來完成。這就導(dǎo)致了學(xué)生在項目的實施過程中始終等待本專業(yè)導(dǎo)師的引導(dǎo)與教授，而很少從自我主體需求的角度去觀察課題并大膽創(chuàng)新，構(gòu)建出與眾不同的方案。同時，創(chuàng)新度低也直接導(dǎo)致了項目的實施流于表面化、理論化。

（3）實踐性較差

由于前期選題和創(chuàng)新性的限制，絕大多數(shù)的創(chuàng)新項目完成后只以論文、圖形或浮于表面的展示形態(tài)為最終成果，項目難以深入、難以實現(xiàn)更無法推向市場，而這恰恰與工業(yè)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新項目實踐化及市場化的初衷相違背。雖然近年來部分教師嘗試將大學(xué)生創(chuàng)新性項目與自身科研課題相結(jié)合，但由于學(xué)生對既定課題缺乏興趣、實驗設(shè)施短缺、經(jīng)費不足等各方面的原因，最后能實際成型的方案極少。

鑒于此，并結(jié)合工業(yè)設(shè)計專業(yè)的自身特點，“跨界合作”思路完全可以被應(yīng)用于本專業(yè)創(chuàng)新項目教學(xué)模式中以彌補傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足。同時，這一改進也將成為提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。大學(xué)生創(chuàng)新項目“跨界合作”的教學(xué)內(nèi)容

（1）研究課題跨界

從本質(zhì)上來說，大學(xué)生創(chuàng)新項目開展的目的是為了進一步提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能動性，并在此過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。這時候，專業(yè)與專業(yè)之間的界限就應(yīng)該盡量被消除。申報項目的學(xué)生在創(chuàng)新項目平臺上除了能看到所有創(chuàng)新項目簡介外也完全可以對非本專業(yè)的項目課題進行深入了解和申報。有著共同興趣卻不是同一專業(yè)知識領(lǐng)域的同學(xué)更容易在思想上碰撞出新的火花，并充分地做到取長補短。如近年來比較成功的案例就有本專業(yè)交互設(shè)計方向的學(xué)生選擇計算機專業(yè)類創(chuàng)新項目以及交通工具設(shè)計方向的學(xué)生選擇進入汽車工程類創(chuàng)新項目組。軟、硬件的結(jié)合以及外觀與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的結(jié)合都使得項目方案更具有可行性。

（2）研究內(nèi)容跨界

知識層面上的跨界是由各個學(xué)科的科學(xué)技術(shù)知識、信息、經(jīng)驗、感受等要素構(gòu)成的，是思維結(jié)構(gòu)中最重要、最基礎(chǔ)的層次。其決定了在跨界類創(chuàng)新項目中，同學(xué)們?nèi)绾芜\用不同領(lǐng)域的知識、信息來構(gòu)建項目的主體內(nèi)容。設(shè)計類項目所涉足的領(lǐng)域比較廣泛，專業(yè)的特點決定了其內(nèi)容的包羅萬象，小到一針一線，大到宇宙空間站都需要設(shè)計的參與和支持，設(shè)計本身就有跨界的可能性。如今，隨著信息時代的發(fā)展，人們的思想觀念時刻在發(fā)生轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變對設(shè)計的要求也起著變化，我們的知識結(jié)構(gòu)和設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)都在發(fā)生變化。設(shè)計教育也同樣如此，傳統(tǒng)的知識體系與有限的本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容往往會導(dǎo)致設(shè)計內(nèi)容的貧乏，并使得我們的設(shè)計教育經(jīng)常處于被動狀態(tài)，滯后于現(xiàn)代市場。因此，我們努力將設(shè)計教育與信息時代的知識結(jié)構(gòu)相對接，與不同行業(yè)相對接，以形成多種融合概念。

跨界模式的創(chuàng)新項目恰恰能充當(dāng)起“橋梁”的角色，為學(xué)生們搭建交流、溝通、合作的橋梁，實現(xiàn)從本專業(yè)到其他專業(yè)以及基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)到綜合能力提高的合理跨越。例如工業(yè)設(shè)計專業(yè)與人文專業(yè)的學(xué)生進行的合作項目，在項目中，人文專業(yè)的學(xué)生主要負責(zé)對特殊環(huán)境下特殊人群的不同習(xí)慣、道德理念、心態(tài)變化做出調(diào)研和分析；工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生則在此研究基礎(chǔ)上對現(xiàn)有產(chǎn)品進行有針對性地設(shè)計或改良。學(xué)生分組進行，按專業(yè)各司其職，互融互通，每個環(huán)節(jié)學(xué)生都參與其中，整個流程做下來，學(xué)生便可深切體會到本專業(yè)方向的工作任務(wù)以及設(shè)計要領(lǐng)。由于專業(yè)及設(shè)計任務(wù)的打通，學(xué)生還可以自主選擇要參與的設(shè)計流程，這樣不但提升了學(xué)習(xí)的積極性，而且更加明確了自己的定位以及未來的就業(yè)方向。

（3）研究方法跨界

跨界思維最蓬勃的時代，是15世紀意大利文藝復(fù)興時期，其中達爾文就是最佳代表。他是一位解剖家、畫家、建筑師、植物學(xué)家……將近10種的專家身份看似獨立，但又有關(guān)聯(lián)。如若沒有解剖學(xué)的知識，達爾文不可能把人類肌肉、筋脈的牽動畫得這么深刻。只不過，后來的工業(yè)發(fā)展為了讓人更專業(yè)地進行分工，反而窄化了，人類的思考方式。各個不同專業(yè)的學(xué)者和學(xué)生往往習(xí)慣于“本土”領(lǐng)域內(nèi)的研究方法。研究方法的單一雷同不可避免地造成了設(shè)計方案及研究成果的枯燥乏味，項目設(shè)計作品往往缺乏創(chuàng)新，難以使人眼前一亮。

技術(shù)跨界和研究方法跨界顯然是解決這一問題的有效途徑。現(xiàn)在隨著科技發(fā)展，不同產(chǎn)業(yè)、不同專業(yè)甚至不同地域之間的界限已日漸模糊，人的宏觀思考能力和多樣性研究方法再度被要求，因為太多的問題，已無法用單一學(xué)科的觀點或方法來解決。2013年，瑞典皇家科學(xué)院將諾貝爾化學(xué)獎授予了科學(xué)家馬丁卡普拉斯、邁克爾.萊維特和阿里耶瓦謝勒，這三位科學(xué)家綜合了經(jīng)典物理與量子物理學(xué)兩大領(lǐng)域的精華，設(shè)計出多尺度模型，將傳統(tǒng)的化學(xué)實驗搬到了網(wǎng)絡(luò)世界。而在此之前，化學(xué)家們都不得不選擇其中一個方向和采用各自的研究方法進行研究，這次的合作可以說是典型的跨界研究。事實證明，跨界研究以及跨界合作成就了諸多人類史上的創(chuàng)新。

在工業(yè)設(shè)計專業(yè)相關(guān)課程的教授過程中，我們也經(jīng)常會聽到來自學(xué)生的各種問題，如：“能不能從人類學(xué)角度探討產(chǎn)品設(shè)計的需求？”；“能不能用數(shù)學(xué)的方法來建立設(shè)計審美標(biāo)準(zhǔn)”或是“能不能用自然科學(xué)的發(fā)展理論來論證產(chǎn)品的過去及未來發(fā)展趨勢”等。答案是肯定的，但是教學(xué)資源的限制常常使我們在本科階段無法獲得更為詳盡的相關(guān)知識。因此，大學(xué)生創(chuàng)新項目為我們提供了良好的跨界平臺，學(xué)生們可以最大限度地自主選擇感興趣的課題，并在不斷的跨界嘗試中獲得創(chuàng)新思維，提高綜合能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)新項目“跨界合作”的教學(xué)框架搭建

研究發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生創(chuàng)新項目中構(gòu)建不同學(xué)科間的跨界合作教學(xué)模式有四個基礎(chǔ)性指標(biāo)（如圖1）需要參考：

①跨界合作教學(xué)思想。所有參與項目的成員，包括老師和學(xué)生都必須接受跨界合作思想，從全新的角度出發(fā)思考問題，積極尋求交叉合作的契機。

②跨界學(xué)科技術(shù)的交叉融合。在軟性條件方面，學(xué)科與技術(shù)的差異是跨界的阻力，但同時也是合作的動力，合作雙方在項目實施過程中進行專業(yè)技術(shù)互補，合作共贏。

③教學(xué)場地與實驗條件互補。在硬件條件方面，項目開展的場地、實驗所需設(shè)備以及相關(guān)材料等條件都可以通過不同學(xué)科間的合作進行優(yōu)勢互補。

④成員的跨界合作。跨界課程教學(xué)重在打破各個專業(yè)的壁壘，因而學(xué)生和老師應(yīng)該來自多個專業(yè)和領(lǐng)域，不同專業(yè)的學(xué)生在對同一主題研究的過程當(dāng)中，通過積極地交流發(fā)揮各自的潛力，真正實現(xiàn)“異質(zhì)互補”。

滿足上述四個要素的前提下，如何使跨界合作的具體教學(xué)模式與流程規(guī)范化同樣是必須考慮的問題，其中可能涉及到的有：跨界課題的選擇、跨界課程的安排與學(xué)習(xí)、跨界教學(xué)團隊管理、項目開展應(yīng)遵循的相關(guān)制度的制定與執(zhí)行、教學(xué)成果的審核與發(fā)布等，最后還應(yīng)對如何合理分配教師教學(xué)工作量與學(xué)生學(xué)分做出詳盡補充說明，以保證所有參與成員的積極性。結(jié)語

作為一個極具包容性的概念，跨界所包含的創(chuàng)造性因素與思維比世界上任何一種單一的專業(yè)創(chuàng)作都要豐富，它具有旺盛的生命力和極大的發(fā)展?jié)摿Α４髮W(xué)生創(chuàng)新項目為工業(yè)設(shè)計專業(yè)的廣大師生提供了優(yōu)良的跨界研究與實踐平臺，使所有項目的開展真正能做到遵循“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程”的原則，并在項目的實施過程中強調(diào)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲，因此，基于“跨界合作”的創(chuàng)新項目教學(xué)模式從某種程度上來說是一種提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。

第五篇：牧馬人京東成功首發(fā) 樹高端汽車品牌與電商跨界合作母本

牧馬人京東成功首發(fā) 樹高端汽車品牌與電商跨界合作母

本

2013-12-18 11:20 [小 大] 來源: 中國站長站 評論: 0 分享至:

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廣受矚目的“雙J之戀”終于“大婚成禮”。12月12日上午10時，Jeep牧馬人龍騰典藏版在京東商城正式首發(fā)，專享價56.88萬。不到3小時，18輛尾號均為”8“的絕版牧馬人龍騰典藏版就被一搶而空，平均每十分鐘賣一臺，總價超過千萬。

“雙J之戀”被業(yè)界視為2013年高端汽車電商化的最大營銷事件。Jeep與京東商城憑借對行業(yè)趨勢的戰(zhàn)略前瞻和對市場發(fā)展的審時度勢，以此創(chuàng)新之舉證明了高端汽車線上業(yè)務(wù)的可行性，由此將開啟高端汽車電商化的全新旅程。大品牌——Jeep一出，誰與爭鋒

高端汽車電商化成功的背后，是品牌價值、品牌文化、品牌影響力的支撐，毫無疑問，在這方面，Jeep的品牌優(yōu)勢不可小覷。

1941年7月23日，第一批掛上Jeep標(biāo)志的車輛開赴二戰(zhàn)戰(zhàn)場，在炮火硝煙中磨礪出了與眾不同的品牌特質(zhì)。72年的經(jīng)典傳承，Jeep品牌一直延續(xù)著自身與生俱來的血脈淵源和至臻至美的藝術(shù)氣質(zhì)，保持著最為強悍的全路況實力的核心價值，并引領(lǐng)全球四驅(qū)車行業(yè)前行的步伐。

作為SUV的領(lǐng)軍品牌，Jeep在去年回歸SUV單一品牌全球銷量王座之后，今年更是進一步擴大了其產(chǎn)品陣容，伴隨百年汽車史首款9速乘用車Jeep自由光、Jeep牧馬人龍騰典藏版等車型的加入，更全、更強大的Jeep家族完整覆蓋20-120萬SUV細分市場。此外，業(yè)內(nèi)唯一為SUV車主度身定制的Jeep “全境界服務(wù)”售后品牌，也為SUV行業(yè)樹立新的售后服務(wù)標(biāo)桿。Jeep 正以最領(lǐng)先的產(chǎn)品與最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓消費者相信——SUV今朝，還看Jeep。深厚的品牌價值、獨特的品牌文化、強大的品牌影響力，使獨步世界車壇的Jeep一“觸電”就獲得廣泛的關(guān)注。而數(shù)十年來廣受贊譽的優(yōu)異性能、卓越品質(zhì)和不斷進取、充滿激情的品牌”個性“，也促使其在拓展線上業(yè)務(wù)過程中獲得了合作電商和高端用戶的青睞。大平臺——“自由市場”還是“Shopping Mall”？

電商平臺的選擇，在高端電商運營中至關(guān)重要，從選擇電商合作伙伴上，可以看出Jeep的良苦用心。

一個基本的事實是，就算是世界上最大的”自由市場“，高端品牌也不會進入其中，因此，以天貓為代表的平臺型電商并不合Jeep的胃口。可以作為佐證的是，12月12日，天貓主打的汽車品類仍是以自有品牌的中低端車型為主，其中包括早就開始在線上銷售的Smart。其他涉足汽車的平臺型電商也大同小異，銷售模式更是不約而同地都是走優(yōu)惠打折的老路子，這與Jeep品牌的高端定位明顯不符。

高端品牌的線上營銷，需要電商平臺在各個方面與其品牌屬性高度吻合，而只有以自營為主的電商才能夠提供這樣的保證。另外，客戶群體特征、規(guī)模實力、品牌影響、資源整合能力等綜合要素，也是考察一家電商能否介入高端領(lǐng)域的關(guān)鍵。

京東商城是目前中國最大的以自營為主的電商，會員數(shù)量最多、流量最大、影響力最大、銷售額最高，購物體驗最佳。其會員以受過良好教育，思想活躍，有穩(wěn)定工作和較高收入的中青年群體為主……這些都與Jeep的品牌定位、目標(biāo)用戶等相契合。所以，Jeep決定“入駐“京東商城這一豪華級“Shopping Mall“，達到了強強聯(lián)手，彼此助勢，合作共贏的目的。大事件——“東哥”效應(yīng)

高端電商跨界合作必須借助大事件營銷來引起關(guān)注、聚集人氣以達到最佳效果，其中，天時、地利、人和缺一不可。在Jeep牧馬人龍騰典藏版京東首發(fā)這一事件營銷中，天時，雙十二網(wǎng)購熱點；地利，中國元素Jeep牧馬人龍騰典藏版進駐中國電商巨頭京東商城；人和，京東集團CEO劉強東發(fā)聲力挺牧馬人——這也是本次大事件營銷運作中的亮點之一。11月25日，沉默了近半年之久的京東集團CEO劉強東首次發(fā)聲，在透露自己成為Jeep牧馬人龍騰典藏版001號車主的同時，表達了對Jeep牧馬人及其品牌精神的喜愛：“很多年前，我第一次接觸牧馬人……每次的駕乘，都能夠徹底激發(fā)人心底敢于挑戰(zhàn)困難、追求成功高峰的動力……更讓我感動的是，牧馬人幾十年來為了用戶的純粹體驗的專業(yè)精神和從不改變永不妥協(xié)的堅持。而這種為了讓用戶體驗極致而努力的執(zhí)著，也正是我和京東希望為目前千萬網(wǎng)民用戶享受簡單快樂生活而不懈努力的原動力！”

在當(dāng)前的中國商業(yè)領(lǐng)袖群體中，劉強東“鐵血少帥”的形象、直率坦誠的個性，不畏艱險敢于挑戰(zhàn)的性格，與Jeep的品牌理念相得益彰。而“東哥“對牧馬人直白的“示愛”，也使這次合作的關(guān)注度驟增，即刻成為熱點事件。差異化——逆向思維出奇制勝

從目前汽車電商的態(tài)勢來看，產(chǎn)品大多以中低檔車型為主力，以低價、打折、送禮為營銷手段。而在高端汽車品類上的缺口與創(chuàng)新營銷方式上的缺失，阻礙了汽車電商在迅速崛起并蓬勃發(fā)展的電商領(lǐng)域的進程。

對于高端汽車產(chǎn)品來說，用戶對個性化的要求非常高，他們需要得到的是“與眾不同”的感覺，而不僅僅是價格上的優(yōu)惠；相反，降價、促銷反而會對高端品牌的價值造成損害。從這個角度上來講，所有高端品牌面對的，都必然是小眾人群，把小眾產(chǎn)品目標(biāo)人群的體驗做到極致，就是成功。

Jeep牧馬人龍騰典藏版京東首發(fā)沒有在價格上玩噱頭，而是反其道而行之，大打“差異“牌。首發(fā)產(chǎn)品是Jeep第一次為中國市場量身定制的牧馬人龍騰典藏版，晶黑色車身在古銅金裝飾與暗銀色盤龍的映襯下氣度非凡。限量999臺，每臺車都有全球唯一編號，而京東商城首發(fā)的18輛車尾號都是”8“，迎合了中國高端消費者的獨特喜好。”高端“、”個性“、”稀缺“、”唯一“成為這次營銷的”關(guān)鍵詞“，徹底擊破了長久以來困擾電商行業(yè)的價格戰(zhàn)壁壘，對電商人群、電商渠道價值進行了全新的探索。

從結(jié)果來看，“土豪金“牧馬人的高端+個性化+稀缺性，正好迎合了高端用戶的獨特需求，相應(yīng)的服務(wù)和體驗針對性更強，用戶的感受也更加真切明顯，首發(fā)大獲成功也就在情理之中。重體驗——O2O打造獨享尊貴

包括汽車品類在內(nèi)的高端電商，其營銷核心已經(jīng)不是商品本身，而是籍商品傳遞給消費者的極致體驗，是由物質(zhì)層面上升到精神層面的愉悅感受。只有將線上線下資源進行全面整合，價值鏈、流程鏈、服務(wù)鏈的全程打通和無縫對接，才能使線上的體驗延伸到線下，并進一步提升體驗的愉悅度。

為做好此次首發(fā)，京東商城動用了最好的平臺資源，從多個入口為用戶開放了最快捷便利的購車通道。主題頁面上除車輛展示和介紹外，只有“立即搶拍”和“預(yù)約試駕“兩個按鈕，簡潔凝練，避免產(chǎn)生過多的信息干擾。

Jeep方面更是做足了準(zhǔn)備：全國逾150家經(jīng)銷商和門店全員備戰(zhàn)，在店面布置統(tǒng)一的產(chǎn)品宣傳信息，并對員工進行深度培訓(xùn)，隨時迎客。呼叫中心座席員即時待命，消費者在京東商城首發(fā)頁面上觸發(fā)“購車“或”試駕預(yù)約“的需求后，馬上就有座席員跟進后續(xù)事宜。尤其讓消費者滿意的是，Jeep在2013年全面升級售后服務(wù)，推出的“Jeep全境界服務(wù)”售后品牌，包含多個業(yè)界唯一的服務(wù)項目：24小時全路況救援、專屬旅程關(guān)懷的出行管家服務(wù)、主動關(guān)懷的一對一客戶經(jīng)理制、晨星守候服務(wù)、快速保養(yǎng)通道、常用保養(yǎng)零件價格全國統(tǒng)一公示等服務(wù)內(nèi)容，為車主提供提供專業(yè)、專屬、專心的關(guān)愛。

高端汽車電商化已是時代趨勢。高端汽車品牌借此能夠快速拓展線上業(yè)務(wù)，構(gòu)建創(chuàng)新的營銷模式，擴大市場占有率和品牌影響力；電商依此向高端品類進軍，則得以擊破長久以來備受困擾的價格戰(zhàn)魔咒和同質(zhì)化困境，或?qū)⑹宫F(xiàn)有的電商行業(yè)出現(xiàn)顛覆性的變局。此次Jeep與京東商城合作的成功，為高端電商跨界合作打造了有效而又清晰的范本，對于新商業(yè)模式的創(chuàng)建和發(fā)展具有里程碑的意義。