第一篇：小學開展“文明美德伴我成長”總結

小學開展“文明美德伴我成長”主題教育總結

根據教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“文明美德伴我成長”讀書征文活動的通知》和璧山縣教育委員會[2012]19號文件關于全縣中小學生參加全國五好小公民主題教育“文明美德伴我成長”的通知要求。我校德育處結合本校的特點制定出一套完美的活動方案。一系列的活動按計劃有條不紊的進行著。現將整個活動開展的情況匯報總結如下：

第一階段：宣傳學習

1．3月10日，我校舉行“文明美德伴我成長”實踐活動啟動儀式。首先德育處向全校師生發出倡議，號召大家在“文明美德伴我成長”主題活動中，認真學習禮儀知識，提高文明素養，向不文明行為告別，用自己的行動帶動和感染周圍同學。隨后，學校大隊輔導員牟茂老師向全校師生宣布本學期本學期學校少先隊工作將以“文明美德伴我成長”作為活動主題，開展形式多樣、內容豐富的競賽、評比活動。全體師生在熱烈氣氛中進行互動，大家紛紛表示要從我做起，從現在做起，努力爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。

2．學校大隊部利用校園廣播站、墻報，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

3．各班制作張貼文明禮貌用語。

4．通過《致家長一封信》、家校通，讓家長共同參與，形成家校一體教育網絡，教育學生養成文明習慣。

第二階段：行動實施階段 自從“文明禮儀伴我成長”活動啟動以來，在校園內掀起了學習普及文明禮儀知識、努力提高學生文明素質的熱潮。

（１）各班班主任組織學生閱讀學習《小學生文明禮儀知識》《小學生守則》《小學生日常行為規范》，指導學生學禮儀、知禮儀、懂禮儀。其中四至六年級學生在語文老師的統一要求下，于3——4月份認真閱讀《文明美德伴我成長》，部分班級還召開了主題讀書交流會，師生共同分享了閱讀的感受，隨后同學們及時用語言文字表達自己閱讀的收獲。

（２）各中隊輔導員利用中隊會舉辦一次以“文明禮儀”為主題的中隊會。讓學生了解，其實禮儀就在我們身邊。

（３）各年段按計劃紛紛開展如下活動：

一是各班輔導員老師重視思想教育，紛紛利用班隊會和學生一起學習校園禮儀，家庭禮儀、社會禮儀；

二是開展編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠(順口溜)活動，大力倡導禮儀風、文明風，爭做文明好少年。

三是舉辦“爭做文明小標兵”的手抄報比賽，在比賽中各班同學踴躍參與，積極創作，一張張精美的手抄報在同學們認真查找資料和精心設計下誕生。他們在作品上盡情揮灑，各顯所長：設計版面，查找資料，勾畫圖案，一張張小報各有千秋，異彩紛呈。

四是舉行“文明禮儀就在我身邊”班級講故事比賽，自選故事題目，盡情表現，真可謂內容豐富、異彩紛呈，有的引經據典，慷慨陳詞，用歷史故事來告訴大家文明禮儀美德的可貴；有的聯系身邊故事，告誡大家文明行為無處不在，講文明講禮儀要從小事做起，從我做起，從點滴做起。他們精彩的故事，豐富的表現，標準的普通話，使廣大學生感受到了文明禮儀的重要性，增強了學生“講文明、懂禮儀”的意識，為弘揚校園文明風尚起到了良好的宣傳、推廣作用。

第三階段：考核評比表彰階段

在這次的主題教育讀書活動中，xx同學獲得了文明美德之星的稱號。

總之通過此次活動讓我校全體師生不僅從書中得到文明禮儀教育，加深了同學們對文明美德的認識，同時讓他們更深切地體會到了一名中華兒女應從身邊的一言一行做起，從小事做起，努力做一名“傳承文明、踐行美德”五好小公民。

單位：小學

時間：年月日

第二篇：小學開展“文明美德伴我成長”總結(精)（模版）

小學開展“文明美德伴我成長”主題教育總結 根據教育部關工委 《關于舉辦全國青少年五好小公民主題教育 “文 明美德伴我成長” 讀書征文活動的通知》 和璧山縣教育委員會 [2012]19號文件關于全縣中小學生參加全國五好小公民主題教育 “文明美德伴 我成長” 的通知要求。我校德育處結合本校的特點制定出一套完美的 活動方案。一系列的活動按計劃有條不紊的進行著。現將整個活動開 展的情況匯報總結如下: 第一階段:宣傳學習

1.3月 10日,我校舉行“文明美德伴我成長”實踐活動啟動儀 式。首先德育處向全校師生發出倡議, 號召大家在“文明美德伴我成 長”主題活動中,認真學習禮儀知識,提高文明素養,向不文明行為 告別,用自己的行動帶動和感染周圍同學。隨后, 學校大隊輔導員牟 茂老師向全校師生宣布本學期本學期學校少先隊工作將以“文明美 德伴我成長”作為活動主題, 開展形式多樣、內容豐富的競賽、評比 活動。全體師生在熱烈氣氛中進行互動,大家紛紛表示要從我做起, 從現在做起,努力爭做一個講文明,懂禮儀的好學生。

2.學校大隊部利用校園廣播站、墻報,宣傳文明禮儀知識,提 高學生禮儀素養。3.各班制作張貼文明禮貌用語。

4.通過《致家長一封信》、家校通,讓家長共同參與,形成家 校一體教育網絡,教育學生養成文明習慣。

第二階段:行動實施階段

自從“文明禮儀伴我成長”活動啟動以來,在校園內掀起了學習普及文明禮儀知識、努力提高學生文明素質的熱潮。

(1 各班班主任組織學生閱讀學習《小學生文明禮儀知識》 《小 學生守則》《小學生日常行為規范》,指導學生學禮儀、知禮儀、懂 禮儀。其中四至六年級學生在語文老師的統一要求下,于 3—— 4月 份認真閱讀《文明美德伴我成長》, 部分

班級還召開了主題讀書交流 會, 師生共同分享了閱讀的感受, 隨后同學們及時用語言文字表達自 己閱讀的收獲。

(2各中隊輔導員利用中隊會舉辦一次以“文明禮儀”為主題 的中隊會。讓學生了解,其實禮儀就在我們身邊。

(3各年段按計劃紛紛開展如下活動: 一是各班輔導員老師重視思想教育,紛紛利用班隊會和學生一起 學習校園禮儀,家庭禮儀、社會禮儀;二是開展編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的 宣傳童謠(順口溜 活動, 大力倡導禮儀風、文明風, 爭做文明好少年。三是舉辦“爭做文明小標兵”的手抄報比賽, 在比賽中各班同 學踴躍參與, 積極創作, 一張張精美的手抄報在同學們認真查找資料 和精心設計下誕生。他們在作品上盡情揮灑,各顯所長:設計版面, 查找資料,勾畫圖案,一張張小報各有千秋,異彩紛呈。

四是舉行“文明禮儀就在我身邊”班級講故事比賽,自選故事題 目,盡情表現,真可謂內容豐富、異彩紛呈,有的引經據典,慷慨陳 詞, 用歷史故事來告訴大家文明禮儀美德的可貴;有的聯系身邊故事, 告誡大家文明行為無處不在, 講文明講禮儀要從小事做起, 從我做起, 從點滴做起。他們精彩的故事,豐富的表現, 標準的普通話,使廣大 學生感受到了文明禮儀的重要性, 增強了學生“講文明、懂禮儀”的 意識,為弘揚校園文明風尚起到了良好的宣傳、推廣作用。

第三階段:考核評比表彰階段

在這次的主題教育讀書活動中, xx 同學獲得了文明美德之星的稱 號。總之通過此次活動讓我校全體師生不僅從書中得到文明禮儀教 育, 加深了同學們對文明美德的認識, 同時讓他們更深切地體會到了 一名中華兒女應從身邊的一言一行做起,從小事做起,努力做一名 “傳承文明、踐行美德”五好小公民。

單位:小學 時間:年月日

第三篇：文明美德伴我成長總結

“文明美德伴我成長”主題教育

活動總結

定西市安定區周家莊學校

二0一二年五月三十一日

“文明美德伴我成長”主題教育總結

青少年文明行為的養成，直接關系到中華民族的整體素質。為了弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，整體提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，根據省教育廳、市教育局、區教體局、巉口學區《關于結合學雷鋒活動進一步開展“文明美德伴我成長”主題教育的通知》及《關于在全市教育系統深入持久開展學雷鋒活動的通知》的要求，我校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議程，開展了“文明美德伴我成長”主題教育。

一、成立活動專班，精心組織實施

“文明美德伴我成長”是校級活動、全員參與的有計劃、有步驟、有評價的一項活動，為使“文明美德伴我成長”主題教育切實落到實處，抓好、抓出實效，取得實質性的效果，我校認真制定了活動方案，成立了由副校長任組長，團支部書記副組長，全體班主任為成員的領導小組，組長負責全局工作，副組長負責活動的策劃、總結。組員負責單項活動的策劃、總結及收集資料。提出了“知識讓我進步，文明伴我成長 ”、“弘揚雷鋒精神，爭做文明少年”的活動口號。同時利用國旗下講話、校園廣播、班級黑板報和班團活動等時間大力開展文明禮儀的宣傳活動，營造了良好氛圍。

二、做好三個結合，扎實有效開展文明美德教育。

學校在文明美德教育過程中，注重德育工作、教學工作、校園文化的三結合，將美德教育落實到學校教育、教學、文化建設的每個細節，努力提高文明教育實效性。

在本次活動中，我校首先利用教師例會組織全體教職工學習了上級文件和本校活動方案，提出了以“教師禮儀規范學生禮儀、以教師文明帶動學生文明”的倡議。要求教師做好表率，言教身教并舉，不在校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有雜物主動彎腰撿起來……在老師們的帶動下，同學們的主人翁意識、團結意識、文明意識更強了。

在教學過程中，教師通過自身的良好的行為道德素養影響引導學生，及時制止課堂上學生的不文明行為習慣，使學生在教學活動中求知，在教學活動中成長，逐漸養成文明的行為習慣，完成從“他律”向“自律”的轉化。

三、采用多種形式，切實有效提高學生的文明素養。

（一）設立禮儀崗，加大對校園文明行為的監督力量。在學校成立由各班學生代表組成的禮儀示范監督崗，每天檢查學生的儀表。根據《中小學生守則》、《中小學生行為規范》、《周家莊學校文明班級考核細則》等規章制度，利用課間時間糾察校園不文明言行，及時制止，幫助改正，糾察記錄做為考核文明班

級和文明學生的重要依據。通過禮儀崗監督機制，使每位學生明確責任和義務，通過自己的文明行為，為自己帶來愉悅，給別人帶來溫馨，為學校增添亮色。

（二）充分利用每周的國旗下講話，校園廣播，積極營造創建文明和諧校園的良好氛圍。

本學期國旗下講話全部以文明禮儀為內容，每周安排值周領導和學生代表進行演講。同時每周值周老師還對上周文明禮儀等檢查情況進行小結，評出文明班級，頒發流動紅旗。利用每周星期二和星期四的校園廣播，讓每個學生都廣泛參與到創建文明和諧校園活動中來，在參與和體驗中成為文明美德的宣傳者、實踐者、示范者。

（三）以活動為載體，切實提高學生的文明素養。

3月5日各團隊舉辦了一次以“創建文明校園，從我做起”為主題的班隊活動；

3月23日學校團隊組織全校師生開展了“弘揚雷鋒精神，爭創文明少年”演講比賽；

4月6日——4月15日開展了《文明美德伴我成長》、《做一個有道德的人》、《感恩父母》、《新時期的雷鋒精神》等征文活動。面向全體學生征集學習道德模范的感悟體會，青春寄語，每篇不超過800字，評選優秀論文，并在校園櫥窗文化欄中擇優展示。

各班將學習道德模范的崇高精神與學習中華文化結合起來，加強優秀傳統文化教育，幫助學生樹立自尊自信、理性平和、積極向上、開放包容的良好心態，掀起學習雷鋒、學習道德模范、崇尚道德模范、爭當道德模范的熱潮；

4月30日學校團隊組織全校學生開展了“校園文明風景線”及“文明用語征集展示”活動。

四、建立激勵機制，確保活動長效性

及時總結、彰顯正氣是推進文明教育不斷完美的手段。5月26日學校開展“文明禮儀主題班會”評比活動，對“文明伴我成長”主題教育中表現優秀的師生，工作出色的班級進行表彰。開展“文明美德之星”、“文明美德班級”的評選活動，并進行了全校表彰，營造了全校學生學習先進，爭當先進的良好氛圍。推動“文明伴我成長”主題教育向縱深發展，形成長效機制。

通過“文明美德伴我成長”主題教育的開展，我校校風、學風發生了不斷變化，文明禮儀教育取得了一定的成果。同時，我們也清醒地看到，不文明的現象在校園還是時有發生。我們知道文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監督。因此在接下來工作中我們將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良

好風尚，讓文明之花香飄校園。

第四篇：文明美德伴我成長總結

“文明美德伴我成長”讀書活動總結

為在學生中弘揚中華民族傳統美德，加強文明禮儀教育，培養社會主義合格公民，我校根據教育局關及中心校要求，認真開展了“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動。

一、學校基本情況

近年來，學校始終倡導“以人為本，使每一個孩子接受良好教育和發展，為學生的一生服務”的育人理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學質量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點，致力于人文校園、書香校園、綠色校園的建設。高品位、高質量的辦學成果更快成熟，逐步實現符合素質教育根本要求教育現代化水平日趨提升，具有鮮明特色的農村小學。

二、成立活動小組，精心組織實施

為使“文明美德伴我成長”主題教育取得實質性的效果，我校認真制定了活動方案，成立了由校長任組長，全體班主任為成員的讀書活動領導小組，具體活動由學校少先隊全面負責組織實施。同時利用校門口櫥窗、班級黑板報、國旗下講話等時間大力開展文明禮儀的宣傳活動，向全體少先隊員發出讀書的倡議，動員隊員們積極參與到活動中來，為深入落實讀書系列活動奠定了堅實的基礎。

三、注重行為矯正，創建文明校園 在本次活動中，我校首先利用班主任例會組織全體班主任學習了上級文件和本校活動方案，提出了以“教師禮儀規范學生禮儀、以教師文明帶動學生文明”的倡議。在校門口設有禮儀示范監督崗，配合學校行政值日，每天檢查學生的儀表。

開展了“文明美德伴我成長”讀書征文評比和演講比賽，先由大隊部進行征文的選拔，再進行優秀征文的演講比賽。

本次“文明美德伴我成長”讀書活動，給隊員們提供了豐富的活動載體，既豐富了隊員們的學習生活，又培養了隊員們講文明、懂禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性，學生的文明禮儀教育取得了一定的成果。同時，我們也清醒地看到，不文明的現象在校園還是時有發生。我們知道文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監督。因此在今后的工作中我們還將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明之花香飄校園。

第五篇：文明美德伴我成長總結

石柱縣西沱初級中學校

“文明美德伴我成長”讀書征文活動總結

青少年文明行為養成，直接關系到中華民族的整體素質。為加強青少年文明行為養成教育，提升青少年文明素質，根據市關工委《關于在全體學生中廣泛開展“文明美德伴我成長”主題教育實踐活動通知》的要求，我校認真組織開展了此項活動。

一、學校基本情況

我校現有學生1381人，教職工近80人。學校始終倡導“以人為本，使每一個孩子接受良好教育和發展，為學生的一生服務”的育人理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學質量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點，致力于人文校園、平安校園、書香校園、綠色校園的建設。努力做到立足高起點、追求高品味、達成高目標，培養情感、激發興趣、張揚個性、注重創新，讓繩毽教育特色更好地彰顯。高品位、高質量的辦學成果更快成熟，逐步實現符合素質教育根本要求教育現代化水平日趨提升，具有鮮明特色的鄉鎮初級中學。

二、成立活動小組，精心組織實施

為使“文明美德伴我成長”主題教育取得實質性的效果，我校認真制定了活動方案，成立了由校長任組長，全體班主任為成員的

讀書活動領導小組，具體活動由學校德育處全面負責組織實施。同時利用班會課、班級黑板報、國旗下講話等時間大力開展文明禮儀的宣傳活動，營造了良好氛圍。

三、注重行為矯正，創建文明校園

1、教師做好示范，言教身教并舉

在本次活動中，我校首先利用教師例會組織全體教職工學習了上級文件和本校活動方案，提出了以“教師禮儀規范學生禮儀、以教師文明帶動學生文明”的倡議。要求教師首先要注意自身形象，為學生做好表率，如不隨意謾罵學生，見到地面上有雜物主動彎腰撿起來??在老師們的帶動下，同學們的主人翁意識、團結意識、文明意識更強了。

2、采取多種形式，強化文明教育

一是設立文明禮儀崗。檢查學生的儀表。值日師生利用課間時間檢查校園不文明言行，及時制止，幫助改正，其記錄作為考核文明班級和文明學生的重要依據。

二是利用國旗下講話，一周一講。本學期國旗下講話主要以文明禮儀為內容。同時我們每周還對上周文明禮儀等檢查情況進行小結，評出文明班級，頒發流動紅旗。

三是利用班級活動課，開展文明教育。

四是開展“文明美德伴我成長”讀書征文評比活動。邀請部分語文老師組成評委，對學生上交的所有征文進行了認真細致的篩選和評比，最后評出了一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

3、家校社區結合，形成教育合力

家長是孩子的第一位老師，家長平時的言談舉止以及對子女的要求等，會產生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發生作用,家長良好的文明禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的。我校通過家長會及時把學校“文明伴我成長”主題教育的情況和要求向學生家長通報，印發了一些相關資料給家長，要求他們配合學校加強子女的教育，提高文明禮儀教育的實效。

通過“文明伴我成長”主題教育的開展，我校學生的文明禮儀教育取得了一定的成果。同時，我們也清醒地看到，不文明的現象在校園還是時有發生。我們知道文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監督。因此在今后的工作中我們還將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明之花香飄校園。

附圖片：

學校領導為獲獎學生頒獎