第一篇：尹曉偉音樂教學工作總結

祿豐縣金山小學2014年秋季學期音樂教學總結

尹曉偉

轉眼間，本學期的教學工作現已結束。本學期我擔任的是三、五年級的音樂教學工作。本學期我順利完成了本學期的各項音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學注重激發、培養興趣：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂

1、課堂教學注重激發、培養興趣。

在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，例如： 在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就簡單多了。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同 的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

2、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學生用“走”來感知)；八分音符(學生用“跑”來感知)。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。本學期孩們在音樂課堂上的表現總的非常好。但是也有個別調皮搗蛋的，在以后的課堂上還要多些耐心，多些愛心，提高他們的學習興趣。

三、教學活動：

為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我們音樂組成員每周都進行一次集體備課，本學期還開展了小組聽課評課活動，以及新課標學習討論。通過學習、交流、討論、收獲不小。另外本學期我們利用音樂課的時間進行大課間團體操的排練，并全滿完成此次排練任務。為了團體操的訓練，我們歷時三個月，克服了種種困難，努力爭取排練時間，最終達到了一個令人滿意的效果。

四、考試：

為了檢測本學期孩子們在音樂課堂上的綜合表現，我在本學期給

孩子們進行了音樂測試。在測試中為了不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自己喜歡的表演方式來參加考試，還進行了個別考、小組考、齊考等多種形式的測試方法。

總的說來，本學期的音樂工作總體還不錯，但也有不足之處，我想在今后的教學和科研工作中，我會不斷努力、找出不足、認真改進、努力提高，爭取努力把音樂工作做的更出色。

第二篇：學習黨章心得體會(尹曉偉)詳解

學習《黨章》心得體會

祿豐縣金山小學 尹曉偉

在每周一的教師例會上學校黨支部副書記王京華老師帶領全校黨員教師及入黨積極分子對新修訂的《黨章》進行了認真、全面地學習。通過深入學習，使我對新修訂黨章的重要意義、增補完善的內容又有了全新的認識和理解。下面就學習新黨章的感受，談一談學習后的心得。

新《黨章》明確了共產黨員的基本條件，提出了三項最根本的要求，這是黨員必須具備的根本條件：第一，共產黨員必須是工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。這一規定，反映了黨員條件的本質，明確規定了黨員應該是什么樣的人。具備共產主義覺悟，是黨員思想入黨的集中表現，也是與一般群眾區別的重要標志。共產主義覺悟，主要體現在對工人階級的地位、根本利益和歷史使命有正確的認識，有為共產主義事業而獻身的精神。要具有共產主義覺悟，我們要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，掌握科學社會主義理論，樹立社會主義必然勝利，共產主義一定要實現的信念；第二，共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。共產黨員不惜犧牲自己的一切，為實現共產主義奮斗終身是全心全意為人民服務的具體表現。因此，每個黨員在終身為共產主義事業奮斗的過程中，要在思想上想著人民，在政治上代表人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆。全心全意為人民服務，就要銳意進取，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證。

教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。先進性是黨員與非黨員的本質區別所在。黨員教師要有先進性意識、示范性意識和時代性意識。

如何令其保持先進意識、示范意識和時代意識?我認為：

一、富有理想，堅定信念

對馬克思主義和共產主義的堅定信念，是共產黨員具有遠見卓識的表現，是共產黨員的精神支柱。正如鄧小平同志所說，過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰斗力，因為我們有馬克思主義和共產主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀律。無論過去、現在和將來，這都是我們的真正優勢。樹立共產主義理想，決心為共產主義奮斗終身，是發揮共產黨員先鋒模范作用的首要條件。共產黨員的這種理想和信念，只有建立在對人類社會發展規律的科學理解和正確把握上，才是牢固的;只有把這種理想和信念同建設有中國特色的社會主義的目標結合起來，在本職崗位上創造一流的工作業績，才是對共產主義理想忠誠的表現。這樣，就會在勝利時不驕不躁，謙虛謹慎;在挫折和困難面前不悲觀失望，勇往直前;在壓力和威脅面前不卑躬屈膝，巍然不動;在風云變幻之際不隨波逐流，堅持正確方向。

二、聯系群眾，克己奉公

全心全意為人民服務，引導人民群眾認識自己的利益，并團結起來為實現自己的利益而奮斗，是我們黨的根本任務。黨員教師應當在

在提高業務能力方面，黨員教師要勇于創新，努力使自己成為積極推進素質教育，改革教育、教學方法，全面提高教育質量的先行者和示范者。在新形勢下，黨員教師必須具備不斷加強自身建設的能力、組織教學的能力、自我調控的能力、思想教育和常規管理的能力、指導學生的能力、教育科研能力、創造能力、理解和分析的能力、熟悉相關教育政策和法律、法規的能力。此外，博聞強記，一專多能，教育過程中隨機應變、因勢利導等等，都是黨員教師應當具備的能力素質。

四、勤奮工作，兢兢業業

俗語曰“萬丈高樓平地起”，“積溪成河，積流匯海”，任何事業的成功都是在不斷積累的過程中靠勤奮、務實、苦干而鑄就的。共產黨員要成就社會主義現代化的偉大事業別無它途，唯有實干。怎樣實干?首先，共產黨員要有樂于實干的精神，這里關鍵在“樂于”兩字，它所體現的應是一種無私奉獻的境界和不計得失的態度。這正是成就社會主義建設事業所應具備的一個品質，身為黨員更應該使自己具備這種品質。其次，要有甘于吃苦的精神。吃苦在前、享受在后本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業殫精竭慮更是黨員應盡的義務。再次，實踐證明：任何虛假的、不求實效的行為必定有損于黨的形象和社會主義建設事業，身為黨員必須旗幟鮮明地反對弄虛作假，倡導求真務實，爭當社會主義建設的“實干家”。教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務實的敬業精神，不僅能使學生健康成長，甚至能改變學生的命運。

第三篇：2009～2010學第一學期信息技術教學工作總結-趙曉偉

2009～2010學年第一學期信息技術教學工作總結

趙 曉 偉

信息技術教學作為以培養創新精神、研究能力和實踐能力的新的課程，它強調讓學生通過研究性學習，提出問題，收集材料，對研究性問題進行探索、分析、研究，最后基于問題解決模式，在實踐操作中培養學生科學的態度和價值觀以及創新精神、創新思維、創造能力，并學會解決生活中與信息技術學習有關的實際問題。

一、重視問題的提出和解決

在信息技術課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。

例如：在“網頁的制作”這一章教學過程中，若不布置給學生具體的學習任務，學生們往往表現的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從，不知從何下手，結果幾節課下來，學生們對自己的作業刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產生。所以我采用“任務驅動”的方法，讓學生有自己研究、操作的目標，讓學生有的放矢。另外結合興趣愛好，布置給學生課前準備的作業，即結合自己的興趣愛好設計制作一個主題網頁，并在紙上畫出來，這樣在上網頁制作課時，學生就不會“打無準備這戰”，盲目地去制作了，而且為了完成這項任務，學生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網等等。還要考慮欄目的設置和版塊問題，考慮網站的整體風格和創意設計，考慮網站的鏈接結構等等。學生在準備過程中，就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛煉。

二、重視學生之間的交流與協作；

在信息技術課中問題解決的學習，學生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協作。這時，協作既是學習的手段，也是學習的目的，通過協作學習和研究，學生可以取長補短，取得高質量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態度，表達、傾聽與說服他人的方式方法等。

在FrontPage、PowerPoint教學中，我都是安排3-4人來合作制作。在機房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據學生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現混亂情況，教師應在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學生，讓學生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存，這樣，在機房上課時就不會出現亂找座位的混亂現象了。

學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起，完成學習任務過程中也增加了協作的主動性，制作成功率就會大大地提高了。

三、重視因材施教

每一個學生在個性發展及特長愛好上的發展上都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發現總是有少部分學生對一些學習內容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學習任務，也只是徒勞的。為了實現培養學生全面發展的目標，我們應對這少部分的學生安排不同的教學內容，降低目標標準，使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調動他們的學習積極性。

例如：在網頁制作教學中，對于網頁制作興趣大，電腦操作基本功好，美術基礎好的學生，我要求他們結合自己的興趣愛好來制作主題網頁，學生們設計制作出了如：“美麗的校園”、“知識天地”、“班級網頁”等主題網站，通過這些網站的設計制作，豐富了學生的百科知識。而對于少部分對該部分教學內容學習興趣不大的學生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大，又有范例仿造，降低了網頁制作在他心中的高度，所以這些學生基本能夠順利完成教學任務，而且在這一小部分學生中，有的因為有了制作的成功，嘗到了成功的喜悅，也為他們繼續努力學習后面的課程提供了動力。

四、重視課堂的及時反饋、評價

評價是教學過程中的重要環節。積極的評價機制有利于激發學生的學習熱情，保持濃厚的學習興趣。評價應始終貫穿于整個學習過程，要體現促進每一個學生的全面發展的目的，根據教育心理學的研究表明，課堂反饋總結越是及時，得到教育效果越好，反饋的間隔時間長，得到的效果就會次之。

評價，第一要正面引導。學生積極參與了，就值得鼓勵，努力探索了，就值得表揚。第二要肯定成績。學生經過探究解決了問題，得出了結論，掌握了新知識、新方法，要充分肯定及時鼓勵，使他們體驗到成功者的快樂。

第四篇：尹曉涵五班作文

親愛的爺爺：

您好！

我是您的孫女，現在我將會用手中的筆去描繪您！

爺爺，您一年四季都會戴著一頂乳白色的鴨舌帽，古銅色的皮膚，仿佛就像涂上了一層水粉顏料一般！您那古銅色的皮膚是您整日在火熱的太陽下忙碌而留下的印記；您那飽經滄桑的臉龐上有著一條條好似刀刻的皺紋；您那原來烏黑的頭發現在已經變得雪白雪白了，在太陽光的照射下一閃一閃的。

那一天下著滂沱大雨，我坐在校車里心想：這次您肯定不會來接我了，下著這么大的雨！我正在想該如何回家的時候，忽然我看到一位穿著墨綠色雨衣，在雨中焦急等待的身影。這是我的爺爺嗎？怎么可能？于是我又用手揉了揉眼，好像是爺爺。等我下了車才發現那真的就是我的爺爺，也就是您！下了車之后，您趕緊把傘給我打上，害怕我被雨淋到。回到家之后您又熬了一杯生姜茶給我喝，害怕我感冒。我在心里默默地說了一句：“謝謝您！”

使我印象最深刻的是一天早上您頂著鵝毛大雪送我到學校。那天早上寒風刺骨，天上飄飄揚揚的下著大雪。因為那天正好是我值日，我就想讓您送我上學，我把想法跟爸爸說了，立刻遭到了爸爸的否定。爸爸說：“天上下著雪，地上又結冰了，而且爺爺的年紀也大了，滑倒了怎么辦？”可您卻說：“別為難孩子了，送就送吧！”剛剛出門危險就來了，拐彎時您不小心帶了電動車的電門，我和您都摔倒了，可是您顧不了自己，趕緊把我扶起問我有沒有摔倒哪兒？我說：“沒有。”我問您有沒有摔倒哪兒，您也說沒事，可是我看到了您那疼痛的表情，我的心里很難過。最后，您在規定時間內把我送到學校，我值日沒有遲到！

爺爺謝謝您！我一定會好好學習，成為一名優秀的學生！祝您壽比南山！

您的孫女：尹曉涵

2012年4月14日

第五篇：先進個人材料曾曉偉

曾曉偉先進材料

曾曉偉，男，40歲，運輸二車間陽極運輸二班副班長。2000年參加工作的他一直從事著陽極搬運車駕駛工作。2004年，電解二部運輸車間成立后，他便擔任陽極搬運車班班長至今。嚴謹扎實的工作作風，顧全大局，團結同事的為人處事，使他一直受到上級領導和同事的一致好評。

曾曉偉作為陽極運輸二班副班長，他主要配合班長做好陽極搬運車的維護工作。陽極搬運車設備已使用10年之久，故障較多，為保證車輛安全運行，他要求駕駛員嚴格執行設備使用前點檢制度，對問題車輛立刻進行上報并檢修；車輛出車后，還要注意觀察車輛狀況，如果出現故障，要立刻返回車間進行處理。他還認真配合車間進行設備周檢、月檢工作，對車輛的性能及狀況做到心中有數，隨時發現問題隨時解決，預防和防止設備發生技術故障。通過一系列的設備管理方法，使陽極搬運車始終處于完好狀態，從設備上杜絕事故的發生。2013年夏季，由于環境溫度高，車輛故障率較往年增多，他為此每天加班，只要當天能修出的車，他都要守在修理班，配合修理人員作業，直到車輛修好為止。連續兩個禮拜的加班，車輛終于恢復正常，他焦急的心終于平穩了下來。

做為一名車輛班的班長，他始終樹立安全第一的思想。做為副班長，曾曉偉時刻把員工的安全放在第一位，嚴把現場安全關。在多年來的工作中，他總是身先士卒，帶頭模范遵守公司及車間制定的各項管理制度。每天自覺到現場巡視，了解現場情況，進行隱患排查，對發現的安全隱患堅持在第一時間內處理整改。據統計，今年以來，曾曉偉通知向車間匯報安全隱患6條，現場帶頭整改4項，在車間安全生產等方面作出了突出貢獻。

加強自身業務知識學習，虛心向修理人員和車間技術人員請教，通過多看多問多聽多想和多做，使自己的業務水平更上一個新臺階。為了不斷提高自己的理論水平，積極參與車間車輛工藝和技術革新制定和修改，利用業余時間學習車輛理論知識，讓理論更好地為實踐服務。現在，他對于車輛的一些故障已經能夠輕易判斷并處理，已不需要再麻煩修理人員了。在加強自身業務素質的同時他還對班組員工的技術進行培訓，幫助新職工提高業務水平，讓他們在生產的同時學到一定的技術和工作經驗。他經常這樣教育班組員工：“干好工作，一要有責任心，二要有過硬的技術”。

在日常工作中，他始終有一種用不完的干勁，不論領導安排什么工作，都認真的去履行好，能夠在工作中任勞任怨，多年來的工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，遵章守紀，強烈的工作責任感、敬業精神和職業道德，贏得了領導和同事的認可。

總之，做為班長，曾曉偉同志不僅帶頭抓好安全生產，充分發揮班長先鋒模范帶頭作用，吃苦耐勞、愛崗敬業的精神，干好每一項工作。

畢慶明先進材料

畢慶明，男，42歲，運輸二車間電解運輸一班班長。1991年部隊復員后，他被分配到了電解二分廠從事電解工作。2000年，電解三分廠成立后，他申請調入三分廠從事出鋁作業并擔任班長至今。日常工作中，他憑著一股用不完的干勁，在這個平凡的崗位上兢兢業業，堅持服從領導分工，從不挑肥撿瘦，不拈輕怕重，不論領導安排什么工作，都認真的去履行好，能夠在工作中任勞任怨，在領導和生產需要時不論早晚或節假日隨叫隨到，從無怨言。多年來的工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，強烈的工作責任感、敬業精神和職業道德，贏得了領導和同事的認可。

電解運輸一班主要負責200KA電解車間的出鋁及原鋁運輸工作，員工作業時既負責出鋁、又負責駕駛，部分員工還兼顧天車吊包作業。由于員工一崗多職，安全風險極大，為此，他始終堅持安全第一的原則，每班班前會講安全、班中作業時檢查安全、班后會總結安全的工作思路，認真貫徹執行公司安全理念，減少違章現象發生的次數。通過他的不懈努力，電解運輸一班全年未發生任何安全事故。

“工欲善其事，必先利其器”。電解運輸一班現有抬包、車輛、天車等30臺設備。為確保出鋁工作的安全高效、順利完成，他帶領全班員工加強設備點檢和維護力度，明確責任，堅持設備“誰使用，誰點檢，誰負責”的原則，要求員工每班做好設備的點檢工作，設備使用完畢后必須做好清潔、保養工作。每月按照車間要求進行車輛強制保養維護工作，每半月進行一次抬包的專項檢查，確保設備的完好，為保證各項生產工作打下堅實的基礎。電解運輸一班的設備完好率始終保持在99%以上，最大限度的保證了設備的安全運行和工作效率。

加強全員成本意識是他擔任班長以來班組工作的一個側重點，他針對抬包吸鋁管連接螺栓用量大的實際情況，要求員工對螺栓進行螺紋修復，使其能夠重復利用；要求對使用過的虹吸管墊片進行鑒別，無破損、整體完好的要二次利用；還要求對鋁液堵塞的吸鋁管進行清理重復利用，僅此三項每月可為車間節約成本近萬元。

他還針對班組駕駛員、出鋁工、天車工、清包工多工種并存的實際情況，根據各工種工作實際情況，優化人員組合，細化各項管理制度，嚴明獎罰條例，在班內積極推行工作量化考核，充分調動員工的工作積極性和工作熱情。在此前提下，他注重加強員工隊伍思想工作，他堅持與職工談心交流，及時消除了影響安全生產的心理因素，在很大程度上提高了班組凝聚力。由于畢慶明同志以自己不懈的努力和平和的心態對待工作，使他在與電解、鑄造等協作單位的工作協調中，游刃有余，在各協作單位干部職工中享有較好的口碑和聲譽。在平凡的崗位上做平凡的事，他說：“家中無大事，企業無小事，只要盡心盡力沒有干不好的工作”。畢慶明同志各項技能素質過硬，政治堅定、作風務實，愛崗敬業，勇于創新，在提高職工專業技能和安全素質、維護職工生命安全、加強班組建設和促進車間安全生產等方面有較大貢獻，在本崗位上取得了突出業績，先后幾次獲得了公司“先進生產者”榮譽稱號，是一名優秀的班長。