第一篇：六年級班主任工作總結

六年級

（一）班班主任工作總結

李全良

一學期的時間很快就這樣即將過去了，這一學期我擔任了六年級的班主任工作，我在一學期的學習和摸索中，逐漸能適應班主任的工作。學期至此，我對自己在過去一學期內的班主任方面的工作做如下的總結。

一、滿懷愛心，責任心和熱情

通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，在過去的一學期內，我把把自己的很多熱情都奉獻給了孩子們，讓他們在我的熏陶下，成為一個個很快樂的學生。

二、熱愛學生，尊重學生，相信學生.我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.此外，我教學生們要敢于承擔自己的責任，要對自己做的事情負責，班干部要對老師交予的任務負責，學生們要對班干的指令無條件服從，當然事后覺得班干有做得不對的地方，可以和我個別交流。

三、言傳身教，身體力行，感染學生

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有一次我違反了班級制定的行為規范后，我主動接受了懲罰，就此同學們對我說的話很佩服，也對班規更加遵守了。

四、動之以情，曉之以理，樹立信心

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。另外，我還制定了班級公約，要學生們珍惜時間，誠實守信，勇于承擔責任等等。我覺得在一學期的教育下，很多學生都有了很大的進步。此外，還在很多時候，不經意的培養學生的自信心，以鼓勵的方式讓學生更快的成長和進步。

五、幽默教育，情感教育，感恩教育 作為班主任，我在平時的學習和生活中，對學生的教育經常帶有很多幽默的話語，我認為在適當的時候開個小玩笑可以讓緊張的學習氛圍變得比較輕松，另外我還讓我的學生們寫周記，不計字數，想寫就寫，多則多少便少，很多學生都會在周記本上寫心理話和我交流，甚至還有學生寫成了日記，給我看每天的生活。另外，我還在平時的教育教學和生活中，經常講一些感恩的故事，也可以加強他們感恩的心。

六、各方面的周到管理

我對學生的學習成績也很在意，對語文的背默經常親力親為，學生們在我的督促下學習也更有積極性和主動性。另外在身體健康方面，我也經常給他們進行教育，天冷了經常會提醒他們穿衣服等等。

七、加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在開學初對每一個家庭都進行了以一家訪，并在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

八、工作中的問題與改進

這學期是自己剛擔任班主任的一學期，很多事情都不懂都在摸索中，有時候要向別的老師請教，有時候甚至還要向班干部請教，所以很多時候耽誤了事情，比如說一些班主任工作方面的資料上交不太及時，剛開始還不知道怎樣寫班主任的哪些材料等等。在以后的學期中，我要吸取這學期的經驗和教訓，按照規定的日期上交各項東西，不為學校的工作增添麻煩，也為自己的工作帶來輕松。

2010年1月11日

第二篇：六年級班主任工作總結

六年級班主任工作總結

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學生，引導學生走向正確的方向。為了更好的完成自己的義務，本人盡力搞好四（3）班的工作，下面就談談我在這個學期一些工作。在這個學期，我針對本班的實際情況，并結合學校的要求和工作安排，按照學期初定下的工作計劃開展各項工作。

一、抓好平時的教育，上好每一節班隊課。

作為班主任，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好，可以增強學生集體凝聚力，從而形成良好的班風。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集體活動課，讓學生在參加集體活動的時候，體驗集體的力量，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。在這個學期，我利用班隊課進行了一次小型的演講比賽和聯歡會，在比賽中，學生勇于展現自我，亦展現了當代小學生的風采。在這個學期的慶祝“六一”活動中，我讓學生自己去組織節目，在活動中，從計劃到實施，全部由學生負責，學生自己選主持人，自己組織節目，老師從旁指點，結果完滿成功。這樣，既訓練了部分學生的組織能力，又讓一些組織能力比較差的同學看到了榜樣。學生的能力更是得到充分的發揮。

二、身邊人、身邊事，關心每一個人、每一件事。

培養學生正確的人生觀、世界觀也是老師的一項重要工作，但這并不是單純在上課就可以解決的問題。在今年開學初，很多的學生同時得了流行性感冒，學生們紛紛指責最早得感冒的部分學生，說他們是感冒的源頭。我便組織學生進行討論。一開始，學生們就展開了激烈的討論，各有各的說法，但有一相同的是所有的學生都是一知半解，都非常害怕。一方面，我積極配合學校的宣傳，組織學生收聽廣播，發放宣傳資料，出好黑板報；另一方面，自己也利用課前準備的時間，跟學生講流行性感冒的知識和為了抗擊感冒所要作出各種措施。經過這一次事件，學生養成了勤鍛煉等好習慣，對有病有同學不是離棄和躲避，而是關心和幫助，同學們感受到來自班集體的力量，也就更加愛護珍惜這個班集體。

三、致力培養得力的班干部。

一直以來，班干部都是老師的得力助手。隨著學生的不斷長大，見識不斷增廣，學生想做和能做的事也越來越多，老師要管的事也越來越多，越來越忙。這時如果有一個得力的助手幫忙，將可以將老師從繁忙的班務中解脫出來。在這個學期，我主要由班干部負責出墻報，教給班干部一些管理班級的一些小知識，如讓同學們做好課前準備，上課前幫老師準備好上課可能要用到的一些教具等等。

四、存在問題。

在這一學期，還是有不少的問題，如班干部未能及時地向老師匯報班里的情況，班里學習鉆研的風氣不夠濃厚等等。

砂壩小學：李嚴 2010年6月

第三篇：六年級班主任工作總結

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。我常跟學生說：“班就是我們的家，我們都是這個大家庭中的一員，所以同學們應如兄弟姐妹般互相關心、幫助，互相鼓舞。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。現將本學期的工作做如下總結：

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我每天談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題，讓學生形成安全第一，安全永記心中的意識。同時我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早讀和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。針對學生比較早到校，我設了午讀，要求學生到校后進教室學習，有時讓他們看課外書、有時背公式，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的午讀時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強

班級的學習氛圍。

三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如故事朗誦、六一文藝匯演，我們利用了大量的課外時間進行訓練，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，如周月章，代雨彤等等。經過一年的努力，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。雖然我們班學生的學習成績不是很理想，但他們還是一班聽話懂事的好孩子。

這是我這學期來做班主任的工作總結。我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我想通過時間的磨煉，我會吸取更多班主任的工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。，

第四篇：六年級班主任工作總結

六年級班主任工作總結

（2009—2010學年 第一學期）---李伯俊

一、班級總體情況

本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業，甚至存在不寫作業的學生，一部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有完全形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學習的熱愛，培養他們良好的心理素質及人格品質。

二、把學生位置擺正

學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。

三、班委會的建設

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識.也讓盡可能多的同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。

第五篇：六年級班主任工作總結

六年級班主任工作總結

陳小青

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。現將本學期的工作做如下總結：

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育。

要求學生以四項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍。

六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生回到家學習，讓他們看課外書，讓那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備。雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如書法比賽，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四，民主，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，經過這個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學期來做班主任的工作總結，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。