第一篇：2015控輟保學匯報

2015十三中學控輟保學和規范辦學工作匯報

為進一步落實《義務教育法》，高質量高水平的普及九年義務教育，我校本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，端正辦學思想，規范辦學行為，努力提高教育質量，全面實施素質教育，不斷提高學校辦學水平，取得了一定的實效。現就我校開展的工作情況自查如下：

一、控輟保學工作

我校現有12個教學班，共計271 張學籍卡，現有學生總數259 人。七年級學生有學籍卡85張，現有學生數82人；八年級有學籍卡94 張，現有學生數 92人；九年級有學籍卡92張，現有學生數85人。全校輟學學生為0人，自認為輟學率為零。

承習老校長張成杰的做法，過去的一年我們十三中學對控輟保學工作高度重視，力求做到層層落實，全員參與，周密計劃，相互配合，努力使我我校的輟學率達到最低。具體做法是：

第一、提高法律意識，堅持依法治理輟學。

對師生我們加強法制宣傳普及力度，努力營造“普九”、“控輟”人人有責的氛圍。通過校園廣播、板報、標語、升旗儀式、開學典禮、主題班會、家長會等多種形式，在廣大學生、家長中廣泛深入宣傳、學習、貫徹《義務教育法》等有關教育法律法規。

第二、加強責任意識，堅持管理整治輟學。

（1）學校不斷完善有關的規章制度，明確控輟保學的目標和責任。繼續建立健全控輟保學領導組織機構，負責對全校十二個班級1 的控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。建立完善控輟保學學校工作網絡，網絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。（2）層層簽定控輟保學工作責任狀。落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和老師業績的主要內容。（3）制定出臺并修改完善了一系列相關的規章制度。為把控輟保學這項工作切實抓好，本年初學校又先后建立健全了相關制度，使該項工作有章可循、有制可管、有度可量。如：日報制度，家訪制度，學籍管理制度，控輟保學責任書制度。

（4）建立易輟生檔案。隨時跟蹤并關注他們的學習和心理變化有針對性的開展工作，力爭把輟學苗頭消滅在萌芽狀態。加強學籍管理，嚴把學額流動關。教導處建立了用微機管理的比較科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理，嚴把休、轉、內、外借手續關。第三、增強重教意識，堅持教改吸引學生求學。

（1）改革和規范教育教學行為，改變教法和教學手段，提高課堂教學質量，減輕學生負擔。

（2）開展豐富多彩的校園文化活動，力爭培養學生的興趣、愛好，發揮學生的特長，使學生對學校、對班級產生眷戀感，有效地防控了輟學。

（3）加大校本投資力度，努力改善教育教學環境，一年來，學校在經費有限、財政緊張的情況下投入資金，用于購置微機設備、2 更換添置教學實驗器具和桌椅、購置修建體育器材和場地、改建音樂及美術專用教室。以便為學生提供一個良好的學習環境，創設良好的學習氛圍。

第四、提升育人意識，堅持扶貧保障學生上學。

（1）學校紀委介入嚴格收費管理，堅決治理“三亂“現象，切實減輕學生及家長經濟負擔。學校嚴格執行并認真落實上級減免政策，嚴控收費標準。

（2）加大資助力度，盡量解決貧困生上學難的問題。學校黨、團委建立扶貧資金會，通過開展“愛心助學”“陽光工程”等助學活動，幫助特困家庭的學生，順利完成學業。目的只有一個：絕不讓一個學生因貧困而輟學。

二、規范辦學行為工作

我校一直以來就把優化教育教學質量看作是工作中的重中之重，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面推進素質教育，充分認識減輕學生過重課業負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提升教師素質，提高課堂教學質量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業負擔減下來。

第一、嚴明法規政策，學校執行到位。

（1）學校嚴格執行國家、省規定的課方案、課程計劃，堅持按標準課時，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或；堅持降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突3 擊教學，保證體育課、藝術課、團隊活動和綜合社會實踐活。（2）我們加大了糾風治亂的工作力度，學校嚴格規范教材和教輔材料的征訂工作。堅決實行“一科一輔”制；堅持“一次性收費”兩公開，嚴格執行上級規定的統一收費標準；杜絕考試過程中的作弊榜行為和不正之風，不張榜公布學生的考試成績，嚴格禁止教師以學生成績編排學生座位。

（3）嚴格控制學生在校時間及作息時間。執行國家規定的作息時間（早7：30到校，晚5：10離校）。不以任何理由隨意延長學生的在校時間。

（4）在安全工作上，學校嚴格按照程序科學操作，在安全教育、安全預防、安全演練、應急預案和督察監管上下功夫，力爭做到：加強管理，提高認識，建章立制，分工到人，明確責任，措施得力，防范到位，確保安全工作萬無一失。第二、嚴抓校規校紀，領導管理到位。

（1）學校改革了課堂教學模式，用先進的教學理念及電教設備主導教學工作，讓課堂內有充足的時間讓學生自主學習。教師精選作業內容，提高作業的質量，嚴格控制每日各學科家庭作業總量。教導處采取不定期檢查、問卷調查等形式把作業量嚴格控制在規定的范圍內。

（2）嚴格禁止學校、教師違規補課。學校絕不占用學生法定假日、休息時間組織集體補課；教師不對學生實施有償補課，不組織學生參加社會舉辦的實習班。（3）我校積極開展校園體育活動。每年定期舉辦校園文化藝術節，進行踢毽、跳繩、長跑、書法、繪畫、小制作、文藝匯演及趣味達標運動會。平時確保每周的體育課、體育活動課及兩操等不缺不占。

（4）利用我們現有的一切條件，營造文化氛圍，變知識育人為文化育人。比如我們充分利用校報、櫥窗、板報等宣傳陣地，并完善了“文化走廊”的建設；利用校園廣播站、師生共同參加的升旗儀式及雙周一次的主題班團會等活動，開展多種教育活動。第三、嚴整師德師風，教師培訓到位。

（1）通過學習、培訓、專家講座等多種形式，培養教師陽光的心態，使他們真心關愛學生；培養他們分享的心態，使他們善于交流、合作；培養他們平和的心態，使他們謙虛、寬容；培養他們向上的心態，使他們樂于追求，勇于創造。

（2）學校黨委主抓師風師德建設，在校園中樹立“老師眼中無差生”的觀念，在教師中開展師德演講比賽，樹立師德標兵典型，尊重學生、關愛學生、建立起了平等民主合作的師生關系。（3）德育處與工會聯合舉辦了班主任培訓會，要求班主任提高自身素質，不斷地完善自己，在新的時代樹立新的理念，要用真心、動真情、做真行去做好班主任工作。真正把自己塑造成一個新型魅力班主任。

通過抓師德、促行風，典型案例分析，做到警鐘常鳴，完善相關制度，規范了我校的辦學行為，一年來，無一例違規現象。通過自查，我們意識到控輟保學和規范辦學工作責任重大，意義深遠。我們做了很多的努力，也取得了些許成績，盡管多少年十三中學一直在負重前行，但我們十三中人對事業的執著追求不會改變，我們對未來充滿期待與信心。

第二篇：控輟保學匯報材料

控輟保學匯報材料

為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我鄉對控輟保學工作引起高度重視，認真執行上級有關文件精神，并做了大量工作，現總結如下：

通過全鄉控輟專題會議，下發了《補郎鄉控輟保學文件》，到各村進行宣傳，利用趕場等集中場合對家長進行《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律、法規，的宣傳。明確學生家長或監護人的控輟保學責任，強化教育、教學理念和控流意識，使之明確控流工作的重要性。

每年3月和9月有組織、有計劃地開展了“控輟月”活動，認真宣傳執行《義務教育法》及其細則，《禁止使用童工的規定》等有關規定，杜絕學生務農、務工、經商行為的發生。在本學期初，政府加大力度，對流失學生進行勸返，使全鄉控輟保學工作取得了很好的成績，使很多面臨失學的孩子又返回了學校的大門。據統計，到目前為止，通過勸學，已有14人返回了本鄉補郎中學就讀（其中：七（1）班1人，七（1）班2人，七（3）班1人，七（5）班1人，七（6）班3人，八（2）班1人，八（4）班1人，八（6）班1人，九（2）班1人，九（3）班2人），3人轉學到其他學校就讀；共計17人。

雖然勸返了部分學生，但還存在一定的問題，部分學生存在厭學情緒，通過政府動及教師多次動員，也無動于衷，家長對教育的不重視，認為現在出門打工也能賺錢，是一條又快又好的路子，導致了學生的流失。加之學生在校基礎較差，對學習不感興趣，學校又沒有更多滿足學生興趣愛好的東西，使之產生了厭學情緒。

為此，以后在控輟保學工作中，要建立完備、有效的控輟制度，如：“控輟活動月”制度、“學生輟學報告”制度、“家訪登記”制度、“學籍管理”制度、“控輟包保”制度等，強化制度建設，按章辦事，嚴格執行各項制度，層層落實責任，有效控制流失。

學校要建立規范的學籍檔案，建立規范的休退學、轉出、轉入手續，對各班輟學情況，學校每月都要作出詳細統計，進行量化評比。

全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔。鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，如：讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標，近而產生凝聚力和集體榮譽感，不斷增強學校的吸引力，同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

發展職業技術教育，有組織、有計劃地對學生進行思想教育，讓學生畢業后有一條好的出路，能讀自己喜歡的中職學校，讓學生有一定的目標，以減少流失率。

第三篇：控輟保學匯報材料

控輟保學匯報材料

一、基本情況

大西岔學校位于寬甸東部山區，距縣城75公里，是2005年9月成立的一所九年一貫制學校。除校本部外，轄楊林學校、和平小學、明安小學、小荒溝小學、白菜地小學、北江小學等六所學校。其中楊林學校于2006年9月設立了初中部，有七、八年級四個教學班。全鎮共有教師136人，學生1291人（初中405人，小學886人）。

校本部占地面積18000平方米，建筑面積5500平方米，其中教學樓3300平方米、宿舍樓1750平方米、食堂550平方米。現有17個教學班，包括初中7個班，小學12個班。中學部現有學生307人，其中七年級兩個班95人，八年級兩個班97人，九年級三個班121人。楊林學校現有初中學生98人，七、八年級各兩個班。

隨著辦學條件的逐步改善，各教室配齊講桌、黑板，小學部更新了學生課桌，實驗室按新課標配備了一定數量實驗器材，2005年和2006年上級給配備了一個微機室，兩個多媒體教室，一個現代遠程教育室，極大地豐富我校的教育資源，我校積極響應縣教育局提出的打造“三高一滿意”校園的號召，今年春籌資金3萬多元，發動學校教工利用五一長假鋪設甬路400平方米，草坪270平方米，栽植各種樹木100多棵，美化、綠化了校園，創造良好的育人環境。

目前輟學情況

1、輟學情況：2005-2006學學生總數為418人，輟學11人，輟學率2.6%。2006-2007學學生總數為417人。輟學10人，輟學率2.4%

2、輟學原因： 初中生輟學的原因是多方面的，來自于社會、學校、家庭和學生自身等各種因素的交互作用。分析其原因主要有四種。一是學困生輟學。學困生由于學習基礎差，學習成績低下，認為自己升學無望，產生焦慮心理和失敗感而輟學。二是部分家長法律意識薄弱，思想落后認為孩子讀書無用，上學看成是他們很大的負擔，認為即使自己的孩子考上大學將來找工作也很困難，還不如早點下學打工掙錢，這樣的家有的寧可拿錢去打麻將，去買3D也不愿意供孩子上學。三是部分教師缺乏愛心、耐心和責任心。教育、教學方法不當，造成老師煩學生，學生恨老師，師生關系緊張，最后學生恨恨而去。四是貧困生輟學。貧困生輟學在 輟學學生中占相當高的比例。這些輟學生中，有因病致貧的家庭，父母離異的家庭，殘疾人家庭，有子女多的家庭。一直以板栗為主導產業的我鎮農民，近幾年來，由于板栗價格偏低，收入大幅度減少。很多家庭連孩子讀書的伙食費都拿不出，別論孩子的零花錢了，這幾年國家在扶持特困生方面做出了大量的工作，收到了很好的效果，得民心，順民意，但是無奈貧困生太多，即使學校給予適當的照顧，也顯不足。

控輟保學我們做了大量的工作。

面對控輟保學的嚴峻形勢，我們沒有知難而退，而是積極應對，采取措施，把控輟保學工作落到實處。

1、加強輿論宣傳

每年春、秋開學第一周，作為義務教育宣傳周。利用標語、板報、班隊會等形式，宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律。加強了學生和家長接受九年義務教育的自覺性，學校規定每個班級每學期都要召開家長會，把宣傳義務教育法作為家長會的必須的內容。

2、建立健全的目標考核制度

鄉鎮與各村、學校與班主任都簽訂了控輟保學責任狀。鎮與村簽訂了責任書，與村干部的工資報酬掛鉤。學校與班主任簽訂了責任書中與目標考核掛鉤，與班主任費掛鉤。通過責任狀的簽訂，調動了全鎮廣大干部、教師控輟保學的積極性。黨委書記隋永寬、鎮長宋立帶領學校校長、各村村長到輟學生家中，逐個家訪，了解情況，現場辦公。對動員回來的學生派專車送回學校。然后采取相應的措施，制定了《大西岔鎮鞏固“普九”成果，依法控制中小學生輟學辦法》。北江村村支部書記羅英富挨家挨戶動員輟學生回校上課，對家庭困難的學生村里還給補貼。邊防派出所所長趙明春個人掏錢資助貧困輟學生朱喜燕，使朱喜燕在輟學一年來之后又重返校園，現在我校八年二班讀書，我校班主任高峰、韓會經常家訪，幾乎走遍了大西岔鎮的溝溝岔岔，對每個學生進行家訪，做思想工作，有時甚至自己掏錢為學生買學習用品，交伙食費等，在班主任的努力下，他倆所帶的班級在一年沒有一個輟學生。在當地政府的正確領導下，在學校和社會各界的積極努力下，我校的控輟保學工作取得了一定的成績，達到了國家規定的鞏固標準。

3、加強學校管理，用愛心去留住學生

分析學生輟學的原因，有很多是在自于學校自身上的不足。我們首先抓教改來吸引學生。學校明確提出要按新的課程標準來完成每堂課的教學。要面向全體學生。在教師的眼里只存在有差異的學生，不準有一個差學生。對于不同的學生提出不同層次的要求，讓他們各學所愛，各盡其能，課后作業也要分層布置，不能千篇一律。通過課堂改革，使學生有了一定的興趣，也有了留住學生的基礎。其次是用一顆真誠的心去關心、熱愛每一名學生。學校提出老師要把每一名學生當成是自己的孩子一樣看待，要象愛自己的孩子一樣去愛自己的學生。要把學生當成朋友，當成知己。學生生病，班主任教師端水送藥，騎車送醫院，學生沒錢吃飯給交飯費，給學生送衣服買鞋子等事情層出不窮，不勝敗舉，這些都成了班主任教師的自覺行動。

第三是用家訪了解和動員學生，多年來，學校一直堅持家訪制度，班主任要定期向家長溝通學生在家及在校表現。征求家長意見，發現輟學苗頭，立即做好動員工作。第四是為學生提供一個良好的學習環境。由于各級領導的關心支持大西岔學校已初具規模。硬件設施已基本滿足學校的教師工作。通過學校的努力，學校外環境建設也已見成效，校園美化、綠化工作也取得了一定成績。學生在這樣的環境中讀書學習是一種享受。

四、當前在控輟方面存在的問題

由于大西岔鎮位于邊遠山區，是邊境鄉鎮，地方經濟困難，交通不發達，消息閉塞等原因，學生輟學情況還十分嚴峻，控制輟學問題還十分棘手。

1、師資水平還需要提高。主要表現在一少部分教師教育觀念陳舊，教育事業心不強，學科水平低，視野狹窄，教科研能力薄弱，對控輟保學缺乏課訓的認識。

2、輟學現象時有反彈：教學缺少吸引力，學生有厭學情緒。部分學生家庭經濟困難，無力支付學習費用，還有的家長不重視學習，覺得學與不學都無所謂。

五、下一步的打算：

1、加強教師學習工作，拓展教師視野；增加教科研活動，提高教師科研創新能力；加大校本培訓，骨干教師培訓，教材教法教改培訓，微機培訓等，提高教師實施素質教育的能力和水平。積極推進事業單位聘任制改革，吸收優秀人才從事教育教學工作。

2、學校和鄉鎮要積極爭取上級支持，多方籌措資金，資助貧困生，改善辦學條件，加大控輟保學宣傳工作力度，提高學生及家長的認識水平，積極開展教育教學改革，大力推進農業科技教育，適應當地的農業發展需要，編寫各種鄉土教材，讓學生畢業后能有一技之長，能立足社會，自我發展。

3、提高學校的管理水平，向管理要控輟，用科學的發展觀指導學校的各項工作，全面打造高標準校園，打造高素質的教師隊伍，打造高水平的教育質量，提高學校的綜合辦學實力，靠服務感化學生，靠環境吸引學生，靠質量留住學生，最終實現“一個不能少”的奮斗目標。

第四篇：控輟保學匯報材料

XXX中心學校控輟保學匯報材料

XXX中心學校為了進一步推進素質教育的健康發展,確保適齡兒童完成九年義務教育,對控輟保學工作引起了高度重視,認真執行上級有關文件精神,并做了大量工作,現總結如下: 學生總體情況: 上學年有學生1692人,其中一年級330人、二年級240人、三年級444人、四年級258人、五年級392人、六年級29人。

我校現有學生1656人，其中一年級323人、二年級232人、三年級435人、四年級254人、五年級383人、六年級29人。

二、學生流動情況: 轉入14人、轉出33人，休學4人、輟學0人，其中12人。

三、輟學情況: 輟學原因有厭學、家貧、單親家庭等多種原因,經過學校及班主任做了大量工作,至今全部返校，無輟學學生。

四、控輟保學主要措施:

1、堅持依法控輟,加大宣傳力度,創造輿論氛圍,宣傳《義務教育法》及實施細則,和鎮政府發放限期入學通知書，以提高廣大師生和家長的思想認識,增強法制觀念,并把政府民規民約深入宣傳到各家各戶.2、堅持管理控輟、實行控輟保學責任制:學校簽訂“控輟保學”責任書，學校和班主任又簽訂“控輟保學”責任書。(1)、控輟保學領導小組 組長: 副組長: 成 員: 在成立領導小組的基礎上,實行三包制度:領導包片、包村,班主任包班,科任教師包學生,各有責任指標.(2)、實行了控輟保學獎懲制度

校長與班主任、教師分別簽定了目標管理責任書,各負其責、學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師考核方案里。做到與班主任津貼和年終考核掛鉤,并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。(3)、建立輟學報告制度

學校做好開展“控輟活動月”的宣傳動員工作外,對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況,做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段,提倡教師進行家訪,全面了解學生家庭情況,加強與全體家長的聯系,其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心,在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪,及時了解問題,取得了良好的控輟效果.深入細致的做好學生的思想工作,用真情感動家長,贏得學生的心,用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持.(4)、堅持教改控輟,全面推進素質教育。學生之間的差異很大,有個別一部分,經過一年的努力成績跟不上,往往失去學習的興趣，導致厭學,最后輟學,對這一部分學生,我們做了大量的工作。

首先,加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫助，促進教師對問題學生的責任感,并進行因材施教,相對降低目標標準,并嚴格規定后進生的作業批改質量及提問記分的次數，爭取達到由輟學生到常曠生,再到差生,最后到合格生。

其次,發揮他們的特長,調動各方面的積極性,如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動,都能得到良好的發揮，使他們發現自身的閃光點,體驗成功的情感,每天都有個新的目標.近而產生凝聚力和集體榮譽感,在學校進行籃球比賽、體育比賽、書畫展、征文、演講比賽中涌現很多優秀的特長生。

再次,改進教學方法,更新教學理念,改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達到“以心換心”,同時努力提高教師的教學水平,讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了,厭學自然就消除了,從而有效控制了輟學.五、轉化學困生: 學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中,教育必須面向全體學生,關注每位學生的成長與進步，讓每位學困生根據自己的實際情況,按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則,確定自己的行為目標。每周寫好周記,對照自己確定的目標,反思一周來的表現,進行自我點評,班主任附上一周的寄語.這樣通過師生雙向互動思想交流,絕大多數學困生一次比一次進步,嘗試了成功的快樂,重塑了自信心。

六、堅持扶貧控輟,構建溫暖工程: 學校除了在3月和9月進行家訪外,對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪,了解學生的家庭情況,通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧.七、取得成果: 在控輟方面,我們為防止輟學生的出現,學校采取了大量的措施,做了大量的工作.具體工作如下:

1、制定了《XXX中心學校控輟保學措施》,將各班的學生數和班主任及班科任教師的考核掛鉤，班主任作為本班學生鞏固工作的第一責任人,對已注冊上課的學生,班主任和科任教師共同負責,對造成新輟學生,凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇.2、實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節的學生,班主任及時通知家長,了解原因;對曠課一天的學生,班主任要組織本班任課教師家訪動員,并將家訪情況書面報告教導處;對已曠課一周的學生,及時報告學校.3、減輕學生的課業負擔,開展實用技術教育。針對部分學生基礎不扎實,成績較差進而產生厭學情緒的情況,學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀,以教學改革為突破口,嘗試新的教學方法,探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程,增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施,激發了學生的學習興趣,也使學生進得來,留得住,并學有所得,學有所長,學有所用。在抓好控輟保學工作的基礎上,我們始終把提高教學質量放在首位.首先,抓好校本培訓工作,千方百計地提高教師的文化業務素質.其次,加大資金投入,改善辦學條件,先后投入大量資金用在現代技術教育教學上.現代教育技術手段普遍應用,大大促進了教學質量的提高，贏得了社會各界人士的贊譽的和好評。

XXX中心學校 2016年3月10日

第五篇：控輟保學匯報材料范文

控輟保學匯報材料

實施控輟保學工作是《義務教育法》的重要舉措，是實施素質教育的最基本要求。近幾年來，我校把“不讓一個孩子”失學作為我校控輟保學的目標，加大輿論宣傳力度，營造良好教育氛圍，建立健全控輟保學規章制度，增添措施，實現小學階段零輟學工作目標。現將我校控輟保學工作匯報如下：

一、提高思想認識，落實工作責任，確保控輟保學工作順利開展。

1.開設講座，召開家長會廣泛宣傳《義務教育法》，明確政府、家長、學校三方在控輟保學工作中的權利和義務。

2.中心校與轄區各校、要求各校與班主任簽訂《控輟保學責任書》，建立中心小學---轄區各校---班主任三級控輟保學工作網絡，確保將此項工作落到實處。

二、建立健全制度，增添措施，確保控輟保學工作平穩開展。

1.年初，從制度建設上確保該項工作有法可依，有章可循。

2.結合我校實際情況，增添控輟保學措施。

加強學籍管理，規范轉學、休學、復學手續。轄區各校將學生轉入轉出情況匯總，對轉出學生必須有接收學校證明才開出轉學證，對轉入學生必須持有轉出證明才予以接受。加強學困生轉化工作，對待學困生耐心細致充滿愛心進行幫扶。學期初，制訂幫困計劃，為學困生建立檔案。

充滿責任心對待特殊學生。利用每學期初教育局統計特殊學生的機會，各校摸排殘疾、智障等特殊學生情況，針對學生特點，發掘學生潛能，最大限度開發學生思維，與家長建立聯系，各家長認識到教育的公平。減輕學生課業負擔，嚴格執行國家有關減負的各項要求，控制學生在校時間，執行作業要求。中心校利用檢查時間召開學生會，了解各校執行情況。建立綠色通道，為家庭貧困學生提供蛋奶，對此類學生地方教材收費實行減免緩政策。

三、工作結果

經過中心校和轄區各校的努力，我校實現小學階段零輟學工作目標。