第一篇：水文實習報告

三水水文站實習報告

一、實習目的：

通過這次對到三水水文站的實地參觀實習，認識和了解一個設站的目的，并進行主要幾項水文氣象要素的實際測驗和計算工作，鞏固所學水文測驗的基本理論知識，了解觀測儀器設備及觀測方法，熟悉流速儀的測算原理和方法，并在此基礎上，了解資料在整編的基本內容和方法，提高對水文工作重要性

二、實習步驟：

三水水文站目前這個觀測項目有水位量、水質、降水、蒸發、泥沙、岸觀、含水量土壤這八個項目，這些項目都是南寧水文站針對自身的需要而開設的，以前是采用人工觀測。近幾年來逐漸走向自動化監測。

現在三水水文站用走航式多普勒儀器測水的流速、水深，走航式多普勒儀器有三個超聲波發射器，利用超聲波原理，可以算出流速、水深。每5s發一個波，不斷發射，不斷接收，水中雜質越多，發射回來的信息也就越準確，走航式多普勒儀器自動測出水的流速和水深，用普通的流速儀用時一個多小時，而用走航式多普勒儀器則只需要十多分鐘。

測沙即測量河水含沙量。測量時把儀器放到0.6—0.8米水深。得到的樣本經過沉淀過濾，烘干。沙量=含沙量×流量。還有水質監測，水質監測儀器有一個探頭，儀器會自動分析，級數越高污染就越嚴重。

雨量的觀測的儀器是翻斗式雨量計的儀器，這個儀器能把雨量轉換成信息，通過檢測轉換到終端，使得能隨時觀測雨量，自動化觀測雨量。儀器中間是過濾網，作用是防止雜質進入儀器影響翻斗的重量，所以其有過濾保護作用。

六、心得體會：

通過這次去三水水文站的實習，使我對水文站有了更進一步的了解，讓我充分體會到理論與實踐結合的重要性，沒有實踐的理論都是空洞而毫無價值的，通過這次實習我是受益匪淺，學到了很多書本上學不到的知識，我想借此次機會來交流一下我的心得體會，達到相互學習的目，實習真是實踐一堂課勝讀多年書。使我大有收獲，樂在其中，雖然時間比較短但在認識實習的這1天時間里，我感覺自己學到了很多東西，專業知識的增長，操作技能的進步，對工作的具體認識，在各個方面感覺自己都成熟了一些，取得了一些進步。

第二篇：水文實習報告

水文實習報告

實習時間：2013年10月實習地點：蘭村水文站、汾河二庫 實習目的：

1、了解和掌握水文觀測的常用方法和手段，在條件允許的情況下實地觀察和動手操作；

2、根據所學專業知識，分析當地的徑流常設計的優缺點，了解水土保持的基本工作內容及其發展前景;

3、通過實習，學生了解測站的工作性質、觀測任務，以及水文要素的觀測儀器、方法，水文資料的收集、整編方法等。培養學生水文測驗的操作技能，熟悉水文測驗的測算方法，鞏固所學的基本理論知識。

實習形式：

傾聽水文站和二庫工作人員介紹講解，親身參觀水文站和二庫概況，網上搜索有關資料等等。實習內容:

（一）蘭村水文站實習

蘭村水文站概況：

經蘭州站長蘭世勇介紹：蘭村水文站地處汾河中上游, 位于太原市西北 22.5 km 的上蘭村, 地理坐標為東經 112°26′, 北緯 38°00′。蘭村站設于 1943 年 5 月, 1945 年 9 月停測, 1950 年 4 月重設, 是我省設立的最早的水文站之一，擁有40年的有效觀測數據。常年承擔雨、水測報任務。常觀測項目有:水位、流量、含沙量、泥沙顆粒分析、蒸發、降水量、水溫、氣溫、冰情、地下水。墑情一般不觀測。管轄委托雨量站 10 處, 其中報訊站兩處。負責向國家防總、黃河防總、省防汛辦、太原市防汛辦、太原市水文水資源監測分局等單位提供汛情和旱澇等有關信息。

1）蘭村站控制流域概況：

蘭村水文站控制流域面積7705km2, 屬黃河流域汾河水系，流域平均寬度36.1km, 河道縱坡

3.35‰, 實測期內多年平均流量14.3m3/s, 瞬時最大流量為1950m3/s(1967年8月22日), 歷史調查洪水流量為 4 500 m3/s(1891年), 本站多年平均年降水量 491.4 mm, 最大年降水量 767.6 mm(1964 年)。

柳林河是流經區間的主要支流，我們這次實習的時候，觀察到柳林河的水位尚淺。究其原因是主要是因為：

11961 年、○1999年在上游分別建成了汾河水庫與汾河二庫兩座大型水庫，這兩座水庫控制了蘭村站流域面積的 98.8%，夏季的洪水主要被兩座壩給攔截。

2這次實習的時間為10月中旬，汾河流域洪水主要由暴雨形成，時空分布不均，年際變化○

大，大洪水多發生在 7—8 月，時值秋季，水壩要開始蓄水以備來年的灌溉和工業用水、居民用水。

3蘭村水文站上游河道內往年有蘭村泉出露, 天然條件下, 多年平均流量4.2 m3/s, 但因太○

原市城市供水主要集中于蘭村巖溶水的開采, 太原市迎澤大街以北的供水便來自此站的地下水開采。由于過度開采，地下水位逐年降低，所以在秋季，地下水不能補給地表水，大量開采的地下水，也會使得建筑物的基面發生沉降，目前，我省的居民用水正逐步實現引黃河水。

由于以上原因，柳林河的水位在秋季為淺水位為必然現象。

2）實習內容:

實地測量河流的流量：

流量是江河的重要水文特征，是反映水資源的基本資料。蘭村水文站測量流量的方法是流速~面積法。

水位觀測：水尺是水文站必備的基本設施。在這次實習中，我們發現有畫在階梯上的傾斜式水尺，河流的測流斷面上豎有直立式水尺，矮樁式水尺，斷面索懸掛的纜車上有懸垂式水尺。在一般的水位觀測中，讀數精度要求準確至0.01米，基本水尺的觀測是分段定時觀測，觀測時間和觀測次數要適應一日內水位變化過程，滿足水文預報和水文情報的要求，一般情況下，日測1~2次。

測速垂線的布置：在實習老師的備課紙上我們看到了手畫的測流斷面，實際斷面的測量方法是要根據河寬和斷面的轉折變化布設一定數量的測深垂線。測速垂線數目的確定是根據控制斷面的地形和流速沿河寬分布的主要轉折點, 用較少的測速垂線獲得較高的精度, 對高、中、低水位級分別布設相應的最小測速垂線數目。我們所辛看到了蘭村站測流斷面的布設著韓老師。

測流速：天然河道中一般采用流速儀測定水流的流速，流速儀是利用轉子被水流沖擊作用而產生旋轉的原理制成的。這次實習我們看到的是轉子式流速儀中的旋漿式流速儀。測流速時，將流速儀放在測流垂線處，順著水流，離水面0.6m的水深上測速。測流儀內置信號裝置產生轉數信號n=總轉速／測定時間，(結合國標和蘭村站實際情況和水位變幅，確定高水期為 30 s～60 s, 中水期為 60 s,低水期為 60 s～100 s)，蜂鳴器20圈蜂鳴一次，用秒表計時。根據轉子流速n與流速的關系v=kn+c，k，c由山西省水利研究院根據前年實際測流數據給出，由此可以確定測流垂線處的流速v。測流垂線將測流斷面大致分成兩個三角形和若干個梯形。建設測出流速依次為V1，V2,V3------Vn，兩岸的三角形的平均流速為kV1,（k為邊坡系數，蘭村站取0.6），梯形的平均流速為上下底流速Vn，Vn-1的算術平均數。

測面積：將測流斷面近似看出由測流垂線分割成的兩個三角形和若干個梯形，起點距可直接用有尺度標記的斷面索估讀，水深一般用探測桿和懸垂式水尺，由此可以算出各部分的面積，將若干面積相加即為測流斷面的近似面積。

流量：已知各部分面積和流速，由流量公式Q=∑AiVi，可得測流斷面流量。

水溫溫度計的使用

測量水溫采用的水溫測量儀器為SWL1-1型水溫表，其測量范圍為-6~40℃，允許誤差為±0.3℃水溫在早8︰00測量，在中斷面和基本水尺斷面測量。水深>1m時在1m處測量，水深<1m時在半深處，不少于0.5m，不接觸河底，讀數精確到0.1℃或0.2℃，多次測量取平均。日平均水溫在背陰處測量。

降雨觀測

降雨是氣象要素之一，也是自然界水循環過程中最為活躍的因素，降水量時空變化規律，直接影響河川的徑流情勢，蘭村水文站為基礎站，測量水文要素的各種觀測儀器都比較齊全。蘭村站的降水觀測通常采用雨量器和自記雨量計。當降水量達到0.5㎜時則必須向上級匯報水情，若處于發水期則每天發報水情。

雨量器：用雨量器觀測降雨，以每日上午8時為分界，通常在每日8時和20時觀測兩次，雨季增加觀測段次，雨大時需加測。

它是一個圓形金屬桶，由承雨器、漏斗、儲水瓶和雨量杯組成。承雨器口一般距地面70厘米，筒口保持水平，雨量器下部放儲水瓶收集雨水。觀測時將里面儲水瓶拿出換上空儲水瓶，然后用雨量杯測定儲水瓶收集的雨水，冬季降雪 換成承雪器。

自記雨量計：.蘭村站采用虹吸式DSJ2雨量計。敏感元件是個浮子，浮子對應水位變化在垂直方向上移動，自記儀的浮子與記錄部分緊密相連，通過鉸接頭與記錄筆連接，在自記鐘的記錄紙上把雨量刻畫出來，當浮子室內的水位達到虹吸管的頂部時，虹吸管便將浮子室內的雨水排出完成一次虹吸，虹吸一次，雨量為10毫米。雨量計記錄長度一般不超過1晝夜。水面蒸發量的測量

蒸發是水循環和水量平衡的基本要素之一，無論對于水資源的規劃，管理還是利用都有必要。確定蒸發量的方法有很多，蘭村站采用的方法是器測法。

E601型蒸發器：深60cm，上圓柱下圓錐的結構，器口面積為0.3m2,，器口邊緣距地面7.5cm, ,由排水孔、蒸發桶水面指示針、水圈土圈、溢流桶等組成，周圍有護水圈，溢出的水通過溢流孔進入溢流桶。配有專用測針（游標卡尺原理）精確到0.1mm，當針尖接觸到水面便發出報警聲，記錄讀數。每天早上8點觀測一次，以8時為日分界線，得日水面蒸發量。

20cm口徑蒸發器：安裝在距地面70cm的高度上，在一晝夜后直接放在臺秤上稱得蒸發量。但據資料顯示，20cm口徑蒸發器測得的水面蒸發量遠大于E-601型蒸發器測得的蒸發量,造成這種差異的主要原因在于：

1小型蒸發器水面溫度偏高?！鹨驗檎舭l量與水面溫度成正指數關系, 小型蒸發器水體容量小,加之其采用熱的良導體鈾質材料制成,并完全暴露在外面,在陽光直接照射下,溫度很容易增高。而E-601型蒸發器水體容量遠大于小型蒸發器,且其大部分深埋地下,四周又有護水圈,陽光直射不到器壁,在同樣的天氣條件下,升溫較慢。

2小型蒸發器水面風速偏大?！鹩捎诮孛鎸託庀笠仉S高度的變化很明顯, 尤其是風速隨高度的增加迅速增大對蒸發影響很大。小型蒸發器安裝在距地70cm高度上,而E-601型蒸發器深埋地下,其器口距地僅7.5cm,有資料顯示70cm高度的風速要比10cm高度的風速大一倍左右。且濕度又是隨高度增加而迅速減小的,濕度越小,蒸發量也越大。所以導致了小型蒸發器蒸發量偏大。

3降雨對蒸發量的影響。由于小型蒸發器安置高度較高,降雨時會使部分水滴濺出器外,降雨○

強度越大,雨滴越大,濺出去的越多。而E-601型蒸發器口接近地面,周圍有護水圈,下雨時水滴從器內濺出去,也有從護水圈中反濺進蒸發器內的,這樣濺出去和濺入的相互可以抵銷。在下雨天,蒸發量本來就偏小,因而導致小型蒸發量會明顯偏大。

但所幸蘭州站已經基本不用20cm口徑蒸發器而改用E601型蒸發器，并且新一代的蒸發器正在使用階段。

（二）汾河二庫實習

汾河二庫工程概況：

我們此次實習的地點位于山西省汾河二庫位于太原市尖草坪區和陽曲縣交界的汾河干流上,距太原市中心30km,是一項以防洪、供水為主,兼顧發電、旅游、養殖等綜合效益的大Ⅱ型水利樞紐工程。

查閱資料得知：汾河二庫 總庫容1.33億m3, 防洪庫容0.246億立方米、興利庫容0.734億立方米。

控制流域面積2 348km2, 多年平均徑流量1.45億立方米，壩址為“U”型河谷,兩岸陡峭,地形復雜,建筑物大部都在底部。水庫淹沒耕地160h–(2 422畝),影響村莊6個,需搬遷人口2 106人?？拐馂?°設防。

主體工程由攔河大壩、供水發電隧洞、水電站等組成。水庫設計標準為100年一遇,校核標準為1000年一遇，其中百年一遇洪峰流量5090 立方米/秒,千年一遇洪峰流量7702 立方米/秒。

攔河大壩為碾壓混凝土重力壩,壩頂全長227.7m,最大壩高88m, 壩頂寬度7.5M,中部為48m長的溢流壩段,設3孔12m36.5m溢流表孔,最大泄量1 578m3/s,溢流壩段兩側各布置兩孔5.836.0m的沖砂底孔,最大泄量3 590m3/s,底孔兩側為左、右岸擋水壩段。

水電站為引水式,裝有333 200kW立式水輪發電機組,年利用小時為2 448h。

工程建成后,可使太原市區河道防洪標準由目前的20年一遇提高到100年一遇;100年一遇洪水經水庫調節后，可洪峰下泄流量可消減約1/3，.相應可使太原市汾河河堤防洪標準得到提高。每年可向太原市供水0.44億m3,與上游水庫聯合運用增供水為1.1億m3;水電站年發電2 350萬kW2h;此外,在萬家寨引黃工程南干線建成通水后,還可作為引黃南干線的調蓄水庫。汾河二庫與汾河水庫聯合運用.有利于汾河水庫的水沙調度,延長汾河水庫使用年限。

汾河二庫平湖高峽、湖光山色，相映成景，是國家級水利風景區，游客可春賞桃花，夏避酷暑，秋 觀紅葉，冬 看冰雕。風景優美的柳林河和歷史悠久的懸泉寺也位于水庫附近，是良好的旅游度假勝地。

實習心得體會：

通過這次水利工程實習，我鞏固了許多專業知識，這次的實習內容是在我們在校期間學習了理論知識后再實踐的，讓我對上課所學的知識理解的更加深刻，也使得專業知識更加扎實。水利是一門很專業的課程，在整個規劃施工運行管理階段要考慮的范圍很廣，所要安排的工作任務量很大。通過這次實習，我對以前學習和實習中存在的問題和不足有了正確的認識，在今后的學習中，要虛心向前輩們請教學習，從而獲得更大的進步，我們也才會在水利工程這一艱苦而又充滿挑戰的工作領域取得更大的收獲。

第三篇：水文實習報告

水文實習報告

——朗梨水文站水文實習

一、實習目的：

①了解水的相關發生變化規律以及水文測量在實際生活中的應用；

②了解各種觀察水文要素的儀器的使用；

③了解如何測量降水量和蒸發量；

④解測量流速和流量的原理；

⑤學會觀察水位，讀出水位數和測量水位值。

二、實習內容：

1、測量降水量和蒸發量

（一）測量工具：人工雨量器，翻斗式自計雨量器，轉動式自計雨量器，蒸發皿，蒸發器供電設備：太陽能供電板

（二）測量原理及方法：

①人工雨量器是由承雨器、漏斗、儲水瓶和雨量杯組成。上節為口徑20cm的盛水漏斗，下節筒內置一儲水瓶用來收集雨水。通常，降水期間，測量從前一天8：00至次日8:00的所降的水量，將儲水瓶中的雨水取出來倒入雨量杯中，并讀數。降雪期間，僅用外筒作為承雪器，待雪融化后再讀取降雪量。

②自計雨量器：有翻斗式自計雨量器和轉動式自計雨量器。翻斗式雨量器以每降水0.5mm翻一次，配合脈沖電流感應記錄各時段及雨量段的計量，使用太陽能供電板作為動力，并與電腦聯接。轉動式雨量以每降水0.1mm轉動一次，也是一太陽能作為動力并通過與計算機相連實現數據傳遞。但自計雨量器的局限是不能在降雪期間使用。

③蒸發皿和蒸發器：蒸發器是由中間的圓形盆和周圍的套盆組成，套盆的作用是模擬自由水面，從而減少蒸發量的測量誤差。圓形盆中的水通過連通器與蒸發器相連，并通過蒸發器中的記錄器記錄水面的變化，從而測得降水量與蒸發量的關系。蒸發器也是與計算機聯結，通過天線傳遞信號。

2、測量流速和流量

（一）測量工具：控制系統，纜道，鉛魚，流速儀

（二）測量原理及方法：

①控制系統：有人工控制系統（需要機械秒表計時）和計算機控制系統，主要用來控制纜道的運行；纜道：橫跨河流上空、在岸上操作的索道系統，用以輸送和控制儀器在該處水流斷面上進行水文測驗或泥沙、水質采樣作業的技術設備。鉛魚：一種用金屬鉛或鉛鐵混合鑄造成的具有一定重量和細長比外形呈流線型的水文測驗器具。以流線型魚身為主體在魚身的背部裝有懸掛機構和流速儀懸桿并與縱橫尾及信號源等組成鉛魚整機，該水文站的鉛魚重160kg。

②先運行控制系統，配合秒表計時，運行纜道，將附有流速儀的鉛魚定位在瀏陽河過水斷面的某一點，選取河流水表面至少五個點A1、B1、C1、D1、E1，分別測流速并記錄，測量時要把鉛魚上的螺旋槳淹沒2cm。同時測量每個點的垂直方向至少五個點的流速，如：A1點的垂直方向還測A2,A3，A4，A5等點的流速（最后一點要高于河底2cm）。再利用公式計算A點的垂線平均速度：

VA=(VA1*1+VA2*2+VA3*3+VA4*3+VA5*1)/10.用同樣的方法測出B,C,D,E點的垂線平均速度。

③計算流量：算出五點的垂線平均速度后，分別用相鄰兩點的平均速度乘以兩點之間過水斷面的面積，對于兩岸流量的計算則根據河岸的陡峻程度乘以系數

0.7-0.9（由緩到陡）再乘以岸邊測點的流速和過水斷面的面積。最后將河流整個橫斷面每個過水斷面的流量相加則算出河流該橫斷面的流量。

3、水位的觀察和測量

（一）測量工具：水尺，日記時水位計，全量編碼水位計

（二）測量原理及方法

①特殊水位：瀏陽河在該河段的警戒水位為36.00m，保證水位是38.5m,歷年最高水位是：40.23m(98年6月27日)。

②水尺：觀察水尺，并讀數，基準面是281.9cm，加上0.43cm的讀數。

③水位計：日記時水位計和全量機械編碼水位計。水位計下方是一口反應水位高低變化的水井，內有浮標浮于水面上，隨著浮標的上下變化帶動日記時水位計的記錄指針在坐標紙上移動，坐標紙上，橫坐標表示時刻（第一天8：00-次日8:00），縱坐標表示水位的變化。全量機械編碼水位計也是由浮子的升降（5分鐘/次）帶動滑輪的轉動，從而帶動水位讀數的變化，并與計算機相連，實現水位記錄自動化。

三、實習建議：

（1）延長實習時間，能讓每個學生都能充分學習和使用每個儀器設備；

（2）學生先夯實理論基礎，再將理論應用于實踐；

（3）讓學生有動手操作的機會；

（4）水文站作為國家和地方的重要基地，應時常更新設備，改善條件，更好地發揮它飛

得重要作用；

第四篇：水文實習報告

工程水文實習報告

學院：水里土木工程學院 班級：2013級農業水利工程 姓名：何建 學號：2013403111 指導老師：孫鳳環

日期：2015年7月1日星期三 工程水文實習報告

一． 前言

1.實習目的

（1）觀察氣象局的周邊環境，了解地理因素、人為因素對所要觀察的氣象要素的影響。

（2）簡單認識傳感器的構造，原理以及他的工作性能和用途。

（3）氣象要素的測定，以及我們在日常生活中所遇到的關系我們生活質量的氣象因素。

（4）在水文站我們要簡單的認識日常處理水溫要素的軟件和服務系統。

（5）認識并了解我們在課本上學到的知識與在實際當中的應用。以及學會數據的采集和處理。2.實習時間

2015年6月30日上午到林芝地區氣象局 2015年7月1日上午到林芝地區水文局 3.實習安排

（1）在30日上午，我們有指導老師的帶領下前往氣象局。

（2）到達目的地時，先有我們的老師安排每一位同學的實習時間和內容。完成后，在制定的地點回合，集體一起回學校。（3）1日上午，在老師的帶領下我們一起步行前往我們的目的地。同時也要注意安全。

二． 內容

（1）傳感器的作用和分類

能感受規定的被測量并按照一定的規律轉換成可用信號的器件或裝置，通常由敏感元件和轉換元件組成。傳感器是一種檢測裝置，能感受到被測量的信息，并能將檢測感受到的信息，按一定規律變換成為電信號或其他所需形式的信息輸出，以滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求。它是實現自動檢測和自動控制的首要環節。根據傳感器工作原理，可分為物理傳感器和化學傳感器二大類 :傳感器工作原理的分類物理傳感器應用的是物理效應，諸如壓電效應，磁致伸縮現象，離化、極化、熱電、光電、磁電等效應。被測信號量的微小變化都將轉換成電信號?；瘜W傳感器包括那些以化學吸附、電化學反應等現象為因果關系的傳感器，被測信號量的微小變化也將轉換成電信號。有些傳感器既不能劃分到物理類，也不能劃分為化學類。大多數傳感器是以物理原理為基礎運作的。

（2）氣象局周邊環境

地面氣象觀測場是取得地面氣象資料的主要場所，地點應設在能較好地反映本地較大范圍的氣象要素特點的地方，避免局部地形的影響。觀測場四周必須空曠平坦，避免建在陡坡、洼地或鄰近有鐵路、公路、工礦、煙囪、高大建筑物的地方。避開地方性霧、煙等大氣污染嚴重的地方。地面氣象觀測場四周障礙物的影子應不會投射到日照和輻射觀測儀器的受光面上，附近沒有反射陽光強的物體。

（3）淺層地溫測量

淺層地溫測量是指在地表以下深1～5米范圍進行的溫度測量。淺層測得的溫度由三部分組成區域背景值；地下局部熱源造成的溫度場值；近地表的干擾值，包括太陽輻射造成的地表氣溫周期性變化、表層地下水活動的影響等。為了得到與局部熱源有關的溫度異常值，需要對測量結果進行區域背景和近地表干擾校正。

（4）風速，風向的測定

風速計是測量空氣流速的儀器。它的種類較多，氣象臺站最常用的為風杯風速計，它由3個互成120°固定在支架上的拋物錐空杯組成感應部分，空杯的凹面都順向一個方向。整個感應部分安裝在一根垂直旋轉軸上，在風力的作用下，風杯繞軸以正比于風速的轉速旋轉。

（5）紫外吸收檢測器

紫外吸收檢測器簡稱紫外檢測器，是基于溶質分子吸收紫外光的原理設計的檢測器，其工作原理是光譜定律，即當一束單色光透過流動池時，若流動相不吸收光，則吸收度A與吸光組分的濃度C和流動池的光徑長度L成正比。物理上測得物質的透光率，然后取負對數得到吸收度。（6）反射，折射

反射是一種自然現象，表現為受刺激物對刺激物的逆反應。.反射的外延寬泛。物理學領域是指聲波、光波或其他電磁波遇到別的媒質分界面而部分仍在原物質中傳播的現象；生物學領域里反射是在中樞神經系統參與下，機體對內外環境刺激所作出的規律性反應。計算機領域中反射是提供封裝程序集、模塊和類型的對象；電子領域中就是在傳輸線上的回波。研究反射產生機制，,把握反射規律，有利于人類更好的利用反射進行各種相關工作。其應用領域是相當廣泛的。

光從一種透明介質斜射入另一種透明介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射。理解：光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處，只是反射光返回原介質中，而折射光則進入到另一種介質中，由于光在在兩種不同的物質里傳播速度不同，故在兩種介質的交界處傳播方向發生變化，這就是光的折射。注意：在兩種介質的交界處，既發生折射，同時也發生反射。反射光光速與入射光相同，折射光光速與入射光不同。（7）采集器

數據采集器（Bar code Hand Terminal），又稱盤點機、掌上電腦。它是將條碼掃描裝置與數據終端一體化，帶有電池可離線操作的終端電腦設備。具備實時采集、自動存儲、即時顯示、即時反饋、自動處理、自動傳輸功能。為現場數據的真實性、有效性、實時性、可用性提供了保證。其具有一體性、機動性、體積小、重量輕、高性能，并適于手持等特點。（8）雷達觀測

在綜合氣象探測設備中，新一代多普勒天氣雷達以其高時空分辨率、及時準確的遙感探測能力，成為對中小尺度災害性天氣監測預警最有效的探測設備。特別是對短時臨近的天氣預警工作，新一代多普勒天氣雷達一定意義上起著關鍵性作用。新一代多普勒天氣雷達網的建成，將有助于提高我國天氣預報的準確率，增強氣象服務的能力。（9）數據的處理

數據是對事實、概念或指令的一種表達形式，可由人工或自動化裝置進行處理。數據經過解釋并賦予一定的意義之后，便成為信息。數據處理是對數據的采集、存儲、檢索、加工、變換和傳輸。數據處理的基本目的是從大量的、可能是雜亂無章的、難以理解的數據中抽取并推導出對于某些特定的人們來說是有價值、有意義的數據。數據處理是系統工程和自動控制的基本環節。數據處理貫穿于社會生產和社會生活的各個領域。數據處理技術的發展及其應用的廣度和深度，極大地影響著人類社會發展的進程。

三． 總結

水文實習是理論與實際結合的最好的鍛煉機會，也是大學生到從業者一個非常好的過度階段，更是大學生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名在校大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。兩日里里，我嚴格按照老師的指導下，認真研讀，逐一學習，在思想行動上，努力做到“想實習，會實習，實好習”，把培養工作能力，提高自身素質作為己任，圓滿的完成了本階段實習任務。

在實習過程中，我發現，里所學專業知識和現場實際生產是分離的，它們各有側點，一個偏向于理論，一個偏向于實際，但它們之間卻又存在著聯系。因此，實習中，我們在重溫課本上知識同時，將書本中的理論與實際生產部件相對應，將課上公式與實際生產數據相對應，這樣不僅可以使理論知識記得更為牢固，還可以在本質上理解和使用各設備、器件的作用、原理，為今后工作中的技術革新，改進發明打下了良好的基礎，極大的提高了實習質量。

在實習過程中，我努力培養自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，積極承擔崗位上的責任義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續努力。

第五篇：水文實習報告

水文學實習報告

一、實習目的

通過水文野外實地調查、觀測以及水文站的參觀學習，鞏固課堂上所學到的水文理論知識，加深對泉、地表河、地下河、地下河溢流窗口等的了解，學會運用所學的知識測算各種水文要素；進一步了解水文站對水文要素的觀測及數據的收集；提高實踐動手能力和分析解決問題的能力，激發對水文學的熱愛。

二、實習時間：

2013年12月26日至12月28日

三、實習路線

第一天：南寧—憑祥夏石板小生態園—塘巧村—龍州縣城

第二天：龍州水文站—水口水文站—龍州縣城 第三天：龍州縣城—左江旁觀賞臺—左江斜塔—南寧

四、實習人員

指導老師：秦年秀、宋書巧、梁浩原

實習學生：2012級地科1、2班全體同學，共79人

五、實習內容

實習第一天，時間：2013年12月26日

天氣：晴朗

1、夏石板小生態園(地理坐標：22°24′10″N,106°45′53″E)

早上8： 00時，我們從學校出發經歷三個半小時終于在11:15時到達了夏石鎮新鳴村板小生態園。一進入生態園我們就看到了一池清澈見底泉水，泉水的源頭位于一個小涼亭底下，我們能看到許多小氣泡持續不斷地從泉眼冒出來，我們首先估算一下泉水的溫度、流量以及三個出口斷面的流水的流速和流量。用手接觸水可以感覺到泉水比地表河的暖很多，總流量的計算需要知道三個出口斷面的面積、流水的流速，我們用浮標法估算了流水的流速，浮標是一片樹葉，選好合適的位置放下樹葉，在規定的時間內觀察其所流的距離，我們用這種方法估算出了各個出口的流速，接著我們再根據公式：流量=斷面面積*流速，估算出了此處泉出口的流量大概為0、5立方米每秒。通過深水溫度計我們得知這里泉水的溫度是24攝氏度。

這個泉水是一個上升泉，老師為我們講解了上升泉是如何形成的。此上升泉形成的原因與此處的地質條件有很大的聯系。該泉所在的區域地層大多屬于灰巖，灰巖又屬于可溶巖，屬于含水層，而砂巖、泥巖、頁巖是不可溶巖，屬于隔水層，所以這里的地層是含水層在上，隔水層在下面。上升泉的形成需要一定的地質條件，首先要有一定厚度的含水層和隔水層，其次巖層構造垂直往下應該依次是隔水層、含水層、隔水層。這里的構造正好符合這種條件，又因此處在逆斷層上，上盤相對上升，下盤相對下降，使含水層傾向末端被阻水斷面巖體封閉，所以這里的地下水以泉的形式從斷面層涌出地表，形成承壓斜地，并且泉沿著斷層帶發育形成泉群。

2、塘巧村地下河出口（地理坐標：22°22′51″N，106°45′23″E）

下午三點左右我們來到了塘巧村地下河出口，這里形成的湖水分兩個區域，兩個區域被一條小道分開，兩邊的水質可以看出有明顯的差別，一邊的湖水有點渾濁的，而另一邊的湖水是清澈的，由此可知道地下河的出口處就在湖水清澈的這個區域中，這個區域的巖石是石灰巖，石灰巖易溶蝕，地下河的出口是由巖石裂隙發育形成的。

3、S199號溢流天窗（地理坐標：22°24′10″N,106°45′53″E）

觀測完地下河出口，我們前往地下河溢流窗口，穿越了廣闊的甘蔗地，我們遠遠地聽到流水的聲音，循聲來到了S199號溢流天窗，S199號溢流窗口位于山腳下。這里屬于喀斯特地貌，山體大部分由石灰巖構成，地下河水從天窗溢流出來，形成了一潭清澈見底的湖水，水質干凈，幾乎未受污染。

天窗是指地下河或溶洞頂部通向地表的透光部分，其主要是在沉積很厚的灰巖、喀斯特地貌區域發育的。老師說這里的豐水期和枯水期的水位差約5米左右，由此可見這里的水流受降水的影響很大。同時也因為這里巖溶地貌發育好，巖溶水肯定也分布廣泛，但因石灰巖的原始孔隙很小，透水性能差，經溶蝕以后產生不同形狀的溶隙，包括溶蝕漏斗、落水洞、溶洞，其滲透性能可就比原始的孔隙增大千萬倍，加上巖溶發育程度在空間上的差距性，促使了巖溶水在地區分布存在嚴重的不均勻性，這往往就造成地下埋伏有暗河，而地表水難以滯留而出現干旱缺水現象，從而就出現了天窗周邊的一大片甘蔗地。

實習第二天，時間：2013年12月26日 天氣：晴朗

1、龍州水文站（地理坐標：22°20′26″N，106°51′47″E）

早上8：30時，我們隨老師來到了龍州水文站參觀。龍州水文站是廣西最大的水文站，始建于清末光緒23年（公元1897年),期間站址曾兩次遷移，1935年定于龍州中山公園內。龍州水文站是珠江流域西江水系左江上游的主要控制水文站，站址上距離河源152Km，下距左江河口213Km。總面積12465平方公里，占左江流域面積的42%，其中，有85%流、自治區、龍州縣及下游各級政府提供水文情報和水質信息。

站長帶我們參觀了水文站的老站房，老站房里陳列著許多水文站以前工作的很多儀器，站長一一為我們講解，如：傳感水位計是用于電子顯示水位的，風燈是用于照明、浮標流速差距，譜寫鋼板用于水文資料整理編印刷，流速測流鉛魚用于流量測驗定位等等。隨后站長帶我們去參觀氣象觀測場，觀測場里有裝著濕度計的百葉箱，有用來測蒸發量的蒸發皿，還有測雨量的雨量計等等。

參觀了氣象觀測場后，我們跟隨站長來到江岸邊我們來到了人工觀測水位的水尺的岸邊，沿伸著向河里的階梯看去，發現有十把水尺（水尺從水面一直往上分別標號為p10-p1）,據站長說其實這里一共有12根水尺，當其中的兩根常年被水淹在水里，所以我們只能看見其中的10根，每把水尺式兩米長，且水尺底部都是直接的，水尺的刻度是紅白相間的，當我們讀數時，數據式從第一把水尺的0刻度開始讀起，每一個紅色或白色的格子是1厘米，每五格成一個E字，且每兩根相鄰的E字方向相反的。水尺是用于測量河流、湖泊、水庫等水體的水位的標尺裝置。中國古代稱為水則，明、清時稱志樁，至20世紀始稱水尺，它至今廣泛使用。這里的水尺是以前經濟部發達的時候測量洪水水位的，其危險性比較大，有浪費人力動力，所以現在改用自動化程度比較高的浮子水位計，即在離水尺不遠處的一個小房子里就是一個測量水位變化的自記儀器，通過儀器把將水位自動記起下來。而每天八點工作人員觀測數據后將數據發報。

我們看到江上有一根鋼絲上面掛著一根流速測流鉛魚。站長介紹說流速測流鉛魚式用來測流速流量的，鉛魚的作用主要是把流速儀沉到水底進行測速，其有320斤重，鉛魚越重水流對它的影響就越小，我們所測出了的流速就越難準。同時在使用時，要求測速儀分布的點在同一直線上，且在直線的水平面和垂直面上要進行加密處理，這樣測得的流速才有價值，進而所測的流量才肯準確。在枯水期，測量的頻率式20到25天測一次:在洪水期，每漲落一次就要測一次，只有這樣才能把洪水過程表現出來。鉛魚的升降是由岸邊的纜道室控制，站長帶我們進入纜道室，他為我們講解纜道室內的設備及其用途和工作原理。最后我們參觀的是水文站的工作室，他給我們講了一些有關龍州的河流分布降水情況。看過資料，我們看到龍州歷史最大徑流量是140.7億立方米（1986），最高年水位128.66m（1923），最大年降水量2029.3mm（1914年）。除此，還了解到我們觀測的水文數據時間比較短，要用十年的資料區預測百年、千年之后的情況，所以對任何一個數據都要做的十分精確、嚴謹才能提高預測的準確性。

3、水口水文站（地理坐標：22°28′02″N，106°34′48″E）

下午13:30，我們來到水口水文站，該水文站是由中央預算投資建設的，于2010年1月1日正式投入使用，為跨國界河流水文站，主要承擔水位、流量、含沙量、降雨、蒸發、水溫、岸溫、水質等方面的測驗。該站的水位臺、纜道能夠測到百年一遇的洪水位，同時這里的水位、雨量全部采用自動采集和傳輸，為及時、準確地傳遞水文信息、分析洪水預警預報提供了可靠的保障。站長還告訴我們，由于水口河的上游是越南，所以必須嚴格監測河水是否受污染。在汛期間則每天都要測一次，特別是發洪水的時候每4到8小時測一次。隨后我們到中越交界處的界碑處，這里是平而河和水口河的交匯處，河水有點渾濁。離開界碑，我們繼續往上游走，正巧遇到了中越商品展銷會。

實習第三天，時間2013年12月27日

天氣：晴朗 1、319國道旁的觀景臺（地理坐標：22°23′20″N,107°01′52″E）早上8點30分我們從龍州縣城出發，在9點半到了觀景臺。從觀景臺上往下看可以看到一大片平坦的田地，同時也見到了一段彎彎曲曲的左江河流。這里屬于典型的喀斯特峰叢—平原地貌。左江河在這里轉了個彎，即后我們站的位置的對面是一處絕壁即斷層崖，從而我們也可以推測出此處存在斷層帶。老師講解說：河流彎曲有兩個原因，一是受沖積平原上河流擺動影響；二是在山區受地形構造控制影響，比如發育于構造帶上，存在斷層。而這段左江河流彎曲則是由上述原因影響二影響而成的。

2、左江斜塔

中午12點半左右，我們來到了左江斜塔。左江斜塔，又名歸龍塔，是世界八大斜塔之一，位于崇左縣城東北二公里處，建在左江中的石頭島上----鰲頭峰上，該塔是明朝知府李友梅于天啟元年（1621年）建造，當時建三層，清康熙三十五年（1629年）知府徐越加建兩層，成為五層磚塔，塔底直徑5米，塔身高18.28米，塔身呈八角面體。

老師說這座斜塔并非是在建成后因地層構造變動導致傾斜的，而是因地層構造變動導致傾斜的，建塔時傾斜位置無法保持平衡才把塔建斜的。斜塔位于左江河流的中心，而這段左江河流據說是左江第一彎，此處的河流呈S型，河床很寬，沉積也很多。

參觀完左江斜塔，我們就返回學校，為期三天水文野外實習就結束了。

六、總結

三天的實習雖然短暫，但我有了許多收獲，這次的野外實習不僅讓我對課本上的知識更了解，還拓寬了我的視野，讓我對上升泉、地下河、溢流天窗、河流流域等水文知識有了更深的了解，知道了水文站采集水文資料的工作原理，掌握了水文測驗的測算方法，動手操作能力得到了提高。