第一篇：賴永勤先生講寫作的快樂與責(zé)任

賴永勤先生講 “寫作的快樂與責(zé)任”

發(fā)布時(shí)間：2014-11-20 11:31:37 閱讀次數(shù)：89 2014年11月19日星期三晚上七點(diǎn)，賴永勤先生的講座“寫作的快樂與責(zé)任”準(zhǔn)時(shí)開講。講座由郭慶教授主持，主持人首先介紹了賴先生在各個(gè)方面的建樹，接著主講人賴永勤先生上臺(tái)開講。

賴先生以深深地一鞠躬感謝同學(xué)們的到來，落座后，賴先生首先與同學(xué)們聊了一下關(guān)于“老三屆”的故事——該長身體的時(shí)候遇到了三年自然災(zāi)害；該長知識(shí)的時(shí)候遇到了十年文革；該就業(yè)的時(shí)候遇到了上山下鄉(xiāng)；該享清福的時(shí)候去領(lǐng)社會(huì)低保。賴先生也當(dāng)過知青，“老三屆”的前三種情況是與賴先生相符的，但最后一個(gè)不相符，這是因?yàn)閷懽鞲淖兞速囅壬娜松?。這也是賴先生要與我們分享寫作的快樂的原因。因?yàn)閷懽?，賴先生從一個(gè)家鄉(xiāng)小作坊里的雜工變?yōu)椤队逯袌?bào)》執(zhí)行總編。

賴先生告訴我們，只要擁有夢(mèng)，敢于追求夢(mèng)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)?？嚯y教會(huì)人抓住機(jī)遇，一定要有夢(mèng)，人生最怕沒有夢(mèng)，即使沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，追夢(mèng)的過程也是寶貴的。相比與賴先生，我們這一代的學(xué)生有良好、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，有專業(yè)的老師、大量的書籍，網(wǎng)絡(luò)打開了廣闊的認(rèn)知世界，使我們有了廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們更應(yīng)該勇敢地去追求我們的夢(mèng)想。

烏江散文是賴先生認(rèn)為自己最擅長的，賴先生的寫作路程從詩歌開始，即使在生活拮據(jù)的情況下也會(huì)自費(fèi)訂購《詩刊》等刊物，會(huì)想辦法去買到川端康成的書。每個(gè)詩人都會(huì)有自己的一片領(lǐng)土，而“烏江”就是賴先生的那片領(lǐng)土。人生就是不斷地選擇和舍棄的過程，選擇了正確的道路就會(huì)很順暢，賴先生選擇了寫散文這條正確的道路。當(dāng)自己的文字變成了鉛字，又從鉛字變成音像，這種變化帶來的不僅僅是物質(zhì)上的收獲，更是精神上的收獲、愉悅。

寫作更需要的是責(zé)任，沒有責(zé)任的寫作一定不會(huì)長遠(yuǎn)，一定要心存敬畏，要學(xué)會(huì)敬畏每段文字。賴先生以自己“三顧茅廬”采訪歷史學(xué)家、書法家徐文彬的事情來向我們說明必須學(xué)會(huì)放低姿態(tài)、尊重他人。并且告誡同學(xué)們，我們要珍惜只有一次的青春，沒有誰的青春不是苦澀的，懷念青春是因?yàn)槲覀円呀?jīng)走過了它，以看客的角度，審視著它，回憶著它。最后賴先生以《走過青春》送給同學(xué)們，希望同學(xué)們好好把握青春！

文‖楊婕 圖‖楊婕

第二篇：閱讀與寫作第六講（精選）

第六講

一、詩歌積累：

己亥雜詩

龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降(jiàng)人才。

二、小故事

“南柯一夢(mèng)”

三、閱讀與賞析：

藏羚羊跪拜

跑藏北的人總能看見一個(gè)肩披長發(fā)，留著濃密大胡子，腳蹬長統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣來一些錢，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多地用來救濟(jì)別人。

殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下是獵槍的是發(fā)生了這樣一件事以后----應(yīng)該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他看見兩步之遙對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他立即舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來，與此同時(shí)只見兩行長淚從它眼里流了出來。老獵人扣扳槍的手不由得松了一下，俗語說：天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。此時(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的憐憫打動(dòng)是情理之中的事。槍聲響起，藏羚羊便應(yīng)聲栽倒。它倒地后仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。

那天夜里，老獵人久久難以入眠，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？這可是打獵生涯中唯

一見到的依次情景。老獵人雙手一直顫抖著......次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是求獵人留下自己孩子的一條命呀。

老獵人在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它沒有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的那把獵槍。

1.用畫出描寫藏羚羊跪拜的句子。

2.藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶汐C人跪拜？

3.短文最后寫了老獵人把藏羚羊連同它沒有出世的孩子掩埋了，他為什么要這樣做？

教誨

巨象集團(tuán)總部位于紐約曼哈頓，一天下午，大廈樓下的花園里，一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會(huì)神地修剪低矮的灌木。

突然，一團(tuán)衛(wèi)生紙拋落在剛剪過的灌木上。白花花的衛(wèi)生紙?jiān)谇啻涞墓嗄旧巷@得特別刺眼。老人抬眼望去，是坐在花園邊一張長椅上的一位中年婦女扔過來的。中年女人一邊嘴里對(duì)身邊的孩子說著什么，一邊滿不在乎地看著老人。老人什么也沒說，撿起那團(tuán)紙丟進(jìn)了旁邊的垃圾筒。

這時(shí)，又一團(tuán)紙飛了過來。“媽媽，你要干什么?”兒子奇怪地問。中年女人只朝老人擺了擺手，示意他不要吱聲。這次，老人仍然沒說什么，走過去將那團(tuán)紙放進(jìn)了垃圾筒?？墒?，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)紙又落在了他眼前的灌木上。如此這般，老人一連撿起了中年女人扔的六團(tuán)紙，但他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色。

“我希望你明白，如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，將來只能跟這老園工一樣沒有出息，只能干低賤、卑微的工作!”中年女人指著老人在教育兒子。

這時(shí)，老人才明白，中年女人生氣是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績不好，她要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，而自己則成了她“現(xiàn)身說法”的“活教材”。

老人聽到中年女人的話，放下剪刀走過去說：“夫人，這是巨象集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定，只有巨象集團(tuán)員工才能進(jìn)來?！?/p>

中年女人掏出一張證件朝老人晃了晃，趾高氣揚(yáng)地說：“我是巨象集團(tuán)的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作!”

“我能借你的手機(jī)用一下嗎?”老人沉思了一會(huì)兒說。

中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人。老人拔了一個(gè)號(hào)碼，簡單地說了幾句話。中年女人又乘機(jī)教育兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了，連只手機(jī)也買不起。你今后千萬要努力啊!”

這時(shí)，中年女人突然看到巨象集團(tuán)人力資源部的負(fù)責(zé)人急匆匆地走過來，滿臉堆笑地迎向老人，畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對(duì)來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團(tuán)的職務(wù)!”“是!總裁先生，我立刻按您的指示去辦!”人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)聲答道。

老人走到男孩面前，撫摸著他的頭，意味深長地說：“孩子，我希望你明白，雖然你要學(xué)習(xí)的東西很多，但你首先要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人。”

1．以下是對(duì)文中畫線句子的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．這是對(duì)老人心理活動(dòng)的描寫，是老人對(duì)中年女人教子意圖和方式方法的覺察。

B．“現(xiàn)身說法”是指中年女人的教子方式，她以自己為例證對(duì)兒子進(jìn)行了教育。

C．“活教材”是指老人，中年女人認(rèn)為這老人是不努力學(xué)習(xí)因而沒有出息的典型。

D．作者有意在“現(xiàn)身說法”“活教材”上加引號(hào)，使它們帶有了明顯的否定意味。

2．你認(rèn)為，這位母親在教育兒子時(shí)有哪些失誤?(4分)

3．文中的巨象集團(tuán)總裁給你怎樣的印象?(3分)

4．綜觀全文，對(duì)標(biāo)題“教誨”應(yīng)作怎樣的理解?(3分)

默寫詩歌

第三篇：新聞采訪與寫作第七講

第七講 消息的寫作

消息是新聞報(bào)道中最基本、最常用、最重要的體裁。它用最快的速度、最直接的方式、最簡潔的文字向受眾傳播最大量的信息，歷來是新聞報(bào)道的正宗。消息寫作具有體裁上的特點(diǎn)（用事實(shí)說話、特殊的倒金字塔式結(jié)構(gòu)方式、外在的電頭或“本報(bào)訊”標(biāo)志）與優(yōu)勢（適應(yīng)范圍廣、靈活迅捷、新聞沖擊力強(qiáng)）

一．導(dǎo)語言簡意賅，提示全文，引人入勝；新聞要素齊全，新聞來源清楚。重視并研究消息導(dǎo)語的寫作，歷來是新聞工作者的一個(gè)重要任務(wù)。導(dǎo)語的撰寫能力通常是作為選擇記者的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。美國現(xiàn)代新聞學(xué)家麥爾文·曼切爾說：“寫作過程中的第一步，也是最重要的第一步，那就是寫好導(dǎo)語。”“寫好導(dǎo)語相當(dāng)于寫好了消息?！比绾螌懞孟?dǎo)語？寫好消息導(dǎo)語就是要在“導(dǎo)”上做文章，至少有四個(gè)方面應(yīng)予以注意。

第一，要吸引讀者，首先要在導(dǎo)語的內(nèi)容上努力考慮如何去接近讀者。一些高明的記者常常善于把他所報(bào)道的新聞事實(shí)與普通讀者聯(lián)系起來，設(shè)法點(diǎn)明前者對(duì)后者的影響。

請(qǐng)比較下面兩條導(dǎo)語的寫法：

你的財(cái)產(chǎn)稅終于減不成了。市議會(huì)昨晚決定，保持稅收率不變??

——轉(zhuǎn)引自（美）威廉．梅茨《怎樣寫新聞》

為確保飛行安全，中國民航總局日前做出決定，從今年4月1日起至6月30日止，北京首都國際機(jī)場東跑道將關(guān)閉整修。為此，中國民航總局要求有關(guān)航空公司盡量將被調(diào)整的航班安排到天津?yàn)I海國際機(jī)場或石家莊正定機(jī)場。

（新華社1996年3月11日電）

在第一條導(dǎo)語中，作者著意用了第二人稱“你”，并且提到與“你”生活息息相關(guān)的內(nèi)容。這兩點(diǎn)都無疑是接近讀者的橋梁。它將一件看上去似乎很遙遠(yuǎn)的新聞事實(shí)與讀者的利益直接掛鉤，讀者讀這條消息時(shí)，與其說是關(guān)心政府出臺(tái)的新政策，還不如說是在關(guān)心自己的事情。而第二條導(dǎo)語只是直接陳述一項(xiàng)“決定”，未考慮這項(xiàng)決定與讀者有何種聯(lián)系。如果是從讀者的角度來表明這將對(duì)讀者產(chǎn)生什么影響，如讀者在這段時(shí)間內(nèi)若乘機(jī)到北京，有可能發(fā)現(xiàn)飛機(jī)只是降落在天津或石家莊等等，這對(duì)吸引讀者無疑是有益的。

第二，手法上不拘一格，努力把導(dǎo)語寫得生動(dòng)活潑。這一點(diǎn)，在第三代導(dǎo)語身上表現(xiàn)得尤為顯著。在導(dǎo)語發(fā)展史上，第一代導(dǎo)語追求對(duì)事實(shí)的完整概括，通常是要素齊全而主次不分，重點(diǎn)不突出。第二代導(dǎo)語改變了這一情況，重點(diǎn)突出新聞中主要內(nèi)容，以樸實(shí)見長。第三代導(dǎo)語則既要突出新聞的主要內(nèi)容，同時(shí)又要在表現(xiàn)手法上突破單一的寫作形式，以多姿多態(tài)的面孔吸引讀者。

例如：全國財(cái)貿(mào)大會(huì)上傳說著這樣一件事：上海服裝進(jìn)出口公司床上用品組的職工，救活了兩只“鴛鴦”，換回一大筆外匯。

（1978年6月25日《人民日?qǐng)?bào)》）

這條消息是報(bào)道上海服裝進(jìn)出口公司的職工如何設(shè)計(jì)出一種更新更美的印有鴛鴦戲水圖案的床單，打開對(duì)外銷路的。鴛鴦戲水的圖案在“文革”中曾被斥為“鼓吹談情說愛”而被判了死刑。導(dǎo)語巧借這一事實(shí)，用比喻手法生動(dòng)地突出了新聞中最有價(jià)值的內(nèi)容。

第三，語言表達(dá)應(yīng)努力做到明晰易懂。

美國亨特學(xué)院新聞學(xué)教授詹姆斯．阿倫森曾應(yīng)中國外交部新聞司邀請(qǐng)來華講學(xué)，他舉例說明導(dǎo)語應(yīng)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容：

我們?cè)L問了中國科學(xué)院遺傳研究所植物細(xì)胞遺傳學(xué)研究室主任、副研究員陳英。

阿倫森認(rèn)為，這樣的導(dǎo)語“只會(huì)令讀者望而生厭，不愿再看下去。其結(jié)果是，往往由于導(dǎo)語的緣故，就使讀者錯(cuò)過了一些重要人物的有趣的新聞”。所以，他主張改為：

植物遺傳學(xué)家陳英在1973年和別人合作，在世界上首次培育成功兩個(gè)水稻新品種。

另外，有些導(dǎo)語其中雖包含了最有價(jià)值的新聞事實(shí)，但并沒有將它放在突出的位置。試比較曾報(bào)道過去我國計(jì)劃生育工作的兩條消息的導(dǎo)語：

我國政府新近頒布了一項(xiàng)計(jì)劃生育的新政策，即一對(duì)夫婦只準(zhǔn)生兩個(gè)孩子，最好只生一個(gè)。

一位外國記者寫法不一樣，他寫道：

生兩個(gè)好，生一個(gè)更好——這就是中國政府和中國共產(chǎn)黨制定的生娃娃的新政策。

第一條導(dǎo)語雖然也將計(jì)劃生育的新政策內(nèi)容包含其中了，但兩相比較，后者則更加突出了，自然更受讀者歡迎。

第四，學(xué)會(huì)用比較的辦法確定新聞六要素中哪些是最重要的。請(qǐng)看關(guān)于擴(kuò)建運(yùn)動(dòng)場報(bào)道的四條導(dǎo)語：

昨天，西南大學(xué)校長宣布，由于上一季度數(shù)以千計(jì)的球迷沒有座位，學(xué)校的足球場將擴(kuò)大50%，工程費(fèi)用將靠增加學(xué)費(fèi)解決。

西南大學(xué)校長昨天宣布，由于上一季度數(shù)以千計(jì)的球迷沒有座位，學(xué)校足球場將擴(kuò)大50%，工程費(fèi)用將靠增加學(xué)費(fèi)解決。

西南大學(xué)將通過增加學(xué)費(fèi)籌集資金，把足球場擴(kuò)大50%，這是因?yàn)閿?shù)以千計(jì)的球迷上季度沒有座位。該校鄉(xiāng)長昨天宣布說。

西南大學(xué)足球場將擴(kuò)大50%，因?yàn)樯霞径葦?shù)以千計(jì)的球迷沒有座位。大學(xué)校長宣布說，工程費(fèi)用將靠增加學(xué)費(fèi)解決。

這四條導(dǎo)語所包含的新聞要素一致，但排列時(shí)卻有差異。這差異實(shí)際上反映了作者對(duì)各新聞要素的價(jià)值衡量。第一、二條導(dǎo)語強(qiáng)調(diào)的是新聞要素中的“為何”，第一條導(dǎo)語還特別把“何時(shí)”放在最突出的位置。但這些并不是新聞的重要部分。第三條導(dǎo)語強(qiáng)調(diào)的是怎樣籌集資金的，突出的是“怎樣”這一要素，也不算最好的導(dǎo)語。第四條導(dǎo)語突出“何事”，開門見山地直接提出足球場擴(kuò)建這一新聞事實(shí)。這才是最重要的內(nèi)容。

二、在主體部分，新聞事實(shí)要豐富，要事事緊扣主題，寫作層次分明，重要的新聞事實(shí)排在前面，轉(zhuǎn)折、過度寫得比較自然。

首先，主體部分要寫出足夠的有說服力的事實(shí)材料，使消息的報(bào)道內(nèi)容有牢固的“物質(zhì)基礎(chǔ)”。內(nèi)容充實(shí)的主要標(biāo)志，就是看這些內(nèi)容是否能夠有力地回答、解決導(dǎo)語中提出的問題。為了能夠有力地回答、解決問題，主體部分每個(gè)層次一般都應(yīng)由小觀點(diǎn)、概括材料和具體材料這樣三個(gè)方面來組成。所謂小觀點(diǎn)，即構(gòu)成一個(gè)大問題的若干方面；所謂概括材料，就是從大量材料中抽象出來的能反映事物面貌的基本概況；所謂具體材料，也叫典型材料，即有代表性的能說明問題的典型事例，有情節(jié)，有人物，有故事，一般寫得比較詳細(xì)。請(qǐng)看一個(gè)實(shí)例。

一位青年醫(yī)學(xué)教授的人生追求 2000年4月15日光明日?qǐng)?bào)

1996年2月在法國巴黎召開的國際高血壓學(xué)術(shù)會(huì)議上，來自我國武警醫(yī)學(xué)院的33歲的青年教師李玉明，用流暢的英語作了“鹽敏感性高血壓”報(bào)告，引起了與會(huì)300多名專家的驚嘆。世界高血壓聯(lián)盟主席杰勒斯特激動(dòng)地評(píng)價(jià)道：“中國在鹽敏感性高血壓領(lǐng)域進(jìn)行的開拓性研究，已走在了世界的前列！”

“如果能早日解除千萬個(gè)患者的痛苦，即使我個(gè)人付出怎樣的代價(jià)，也值得！”高血壓是一種頑癥，在全世界范圍內(nèi)其患病率已達(dá)25％，在我國也達(dá)20％以上，高血壓及其引發(fā)的心肌梗塞、腦出血、老年性癡呆及尿毒癥等疾病已成為影響人類健康的“第一殺手”。因大部分高血壓患者與食鹽過量有關(guān)，而被稱為鹽敏感性高血壓。但如何準(zhǔn)確判別鹽敏感性高血壓，世界上還沒有一種行之有效的方法。盡管國外已有人研究多年，但一直沒有實(shí)質(zhì)性突破。而國內(nèi)還無人涉足這一領(lǐng)域，是國家“八五”重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目。

早在西安科技大學(xué)攻讀博士時(shí)，李玉明就把高血壓作為自己的主攻課題，來到武警醫(yī)學(xué)院后，他繼續(xù)攻關(guān)。在近兩年的時(shí)間里，李玉明進(jìn)行了無數(shù)次的試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)有一種微量的活性物質(zhì)與鹽敏感性高血壓有著十分密切的關(guān)系。他夜以繼日，終于驗(yàn)證了自己的試驗(yàn)結(jié)果，使鑒別鹽敏感性高血壓的準(zhǔn)確率由原來的75％一下子提高到98％。這一成果在美國心臟病學(xué)雜志發(fā)表后，立即在國際醫(yī)學(xué)界引起轟動(dòng)，被譽(yù)為是鹽敏感性高血壓領(lǐng)域一個(gè)突破性的重大發(fā)現(xiàn)。

“抽我的血吧，只要你的實(shí)驗(yàn)成功了，我比什么都高興！”在武警醫(yī)學(xué)院，李玉明承擔(dān)著中專、大專、本科和研究生四個(gè)培訓(xùn)層次的教學(xué)任務(wù)，是內(nèi)科教研室承擔(dān)課程最多的教員之一。有一次，為了給學(xué)員們選擇一個(gè)典型病例，他星期天騎著自行車，風(fēng)塵仆仆，跑了天津的3家醫(yī)院，走訪了10 多位醫(yī)生。去年8月，在外地實(shí)習(xí)的一名學(xué)員在與他通話中，無意中提到需要一本考研用的復(fù)習(xí)資料。李玉明放下電話，騎上自行車，跑遍天津所有醫(yī)學(xué)書店，沒有找到。第二天他又坐火車專程趕到北京，逐個(gè)書店尋找，買到后趕回天津連夜復(fù)印了60份，寄到了各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)。

去年3月的一天晚上，當(dāng)他得知研究生郭宏做實(shí)驗(yàn)沒有了血樣時(shí)，他放下碗筷匆匆趕到實(shí)驗(yàn)室，挽起袖子說：“抽我的血吧！”郭宏知道，導(dǎo)師這些天來身體一直很虛弱，怎么也不抽?！皼]關(guān)系，只要你把實(shí)驗(yàn)做成功了，我比什么都高興！”郭宏拿著注射器，雙手不停地顫抖，針頭怎么也不聽使喚，淚水奪眶而出??

“祖國的高血壓防治更需要我，我的學(xué)校和學(xué)員們更需要我！”李玉明在承擔(dān)國家自然科學(xué)基金課題研究期間，被委派到美國辛辛那提大學(xué)分子心臟病學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行進(jìn)修和研究。在此期間，因他超乎尋常的刻苦以及在科研上獨(dú)到的見解，深得實(shí)驗(yàn)室主任林格瑞教授的賞識(shí)。研究結(jié)束后，林格瑞先生熱切地希望李玉明能留在他的實(shí)驗(yàn)室從事研究工作，并許以28000美元的年薪，還說：“只要你愿意，我可以幫你辦綠卡。”李玉明沒有動(dòng)心，誠懇地謝絕了導(dǎo)師的盛情。1997年10月，格林瑞先生來中國訪問，打電話把李玉明召去，再次提起這件事情，并許以更誘人的條件，李玉明又一次謝絕了。他這樣說道：“我的根基在中國，祖國的高血壓防治更需要我，我的學(xué)校和學(xué)生們更需要我！”文章通過三個(gè)小觀點(diǎn)，構(gòu)成消息的若干方面；并運(yùn)用概括材料反映了人物事跡的基本概況；又運(yùn)用具體材料有情節(jié)、有故事地交待了人物的事跡情況。

其次，能否寫好主體部分，同文章結(jié)構(gòu)是否突出主體，層次安排是否保證重點(diǎn)關(guān)系極大。古往今來寫文章都要求“有物有序”?！坝形铩笔侵秆灾形?，“有序”就是要有條理。有條理，就得注意結(jié)構(gòu)層次的安排，講究章法。主體部分的結(jié)構(gòu)形式，可以從時(shí)間上根據(jù)事實(shí)的先后排列順序，或者按事物自身的邏輯聯(lián)系進(jìn)行敘述，還可以將時(shí)間和邏輯兩種順序交替使用。但不論采用哪種結(jié)構(gòu)形式，都應(yīng)根據(jù)主體的需要出發(fā)，依照內(nèi)容特點(diǎn)和材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，靈活而合理地安排層次和段落，力求中心部分突出，層次分明，條理清晰，順理成章。比如消息：

《秦帝國全天星臺(tái)驚現(xiàn)陜北》

2008年11月18日文匯報(bào)西安11月17日專電（駐陜記者韓宏）秦統(tǒng)一六國后,由秦始皇命令駐守上郡的大將蒙恬歷時(shí)6年主持修造的“地上天國”星臺(tái)群——秦帝國全天星臺(tái)遺址，最近被發(fā)現(xiàn)完整地留存于陜西省北部的榆林、延安兩市和內(nèi)蒙古鄂爾多斯市的14個(gè)縣（區(qū)）、旗。從而填補(bǔ)了中國天文學(xué)史與思想史研究的一大缺項(xiàng)，也使華夏民族兩千余年的天文文化謎團(tuán)得以破解。

中科院自然科學(xué)史研究所研究員陳美東認(rèn)為，這是繼秦長城、秦直道之后又一龐大而周密的建筑工程，在中國建筑史上應(yīng)有重要地位。記者采訪獲悉，用來觀星、祭星、占星的秦帝國全天星臺(tái)群由1424個(gè)在山上夯筑或鏟削成的圓形 5 或橢圓形土臺(tái)組成，它們分別與天空332個(gè)星宿或星官一一對(duì)應(yīng)，又分別與秦帝國的疆域山川、郡縣城障、宮廷苑囿、文武百官、軍隊(duì)、監(jiān)獄及社會(huì)百業(yè)、日常生活等一一對(duì)應(yīng)。

據(jù)考證，“地上天國”星臺(tái)群遺址總體輪廓為女媧補(bǔ)天形，“女媧”頭北足南，側(cè)身、昂首、挺胸，豐乳、長腰、鼓腹，兩腿分立，前踞后直，臂屈平舉，似正在補(bǔ)天。這個(gè)女媧形狀的“地上天國”自下而上共分九層，每層各有其名，各含不同的若干星宿或星官，印證了“天有九層”的古老傳說，也表明當(dāng)時(shí)“蓋天說”仍占據(jù)統(tǒng)治地位。專家們發(fā)現(xiàn)，在一些重要星臺(tái)的旁邊設(shè)有觀象所，附近設(shè)有祭星臺(tái)，并置放或掩埋著陶器或青銅器等禮器。

考察表明，秦帝國時(shí)期，郡、縣、軍城、亭障、長城、道路以及秦直道南端甘泉宮也普遍置有星臺(tái)。當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者通過觀星、祭星、占星這種獨(dú)特的方式來預(yù)測軍國大事，廣大庶民亦希望觀天象知曉社會(huì)變異或自身的生計(jì)。這一習(xí)俗至今還在陜北一些地方流行。作者緊緊圍繞“星”字作文章，為了說明古代的觀星文化，作者在結(jié)構(gòu)上作了精心安排，一層一層地展開，將記者調(diào)查和考證的內(nèi)容所見所聞娓娓道來，有條有理，層次清楚，顯得淺顯易懂，趣味性和可讀性都很強(qiáng)。

三、用好消息的背景

1、用好對(duì)比性背景材料。對(duì)比性背景材料就是用來跟新聞事實(shí)做對(duì)比的事實(shí)材料?？晒沤癖?、中外比、正誤比、前后比等。不比不知道，一比便明了，對(duì)比是證明和說服的有力手段，對(duì)比性背景材料的作用在于：可以顯露新聞事實(shí)的特點(diǎn)和意義；可以闡明新聞的主題；可以表達(dá)記者的觀點(diǎn)。例如：

周正龍：關(guān)鍵細(xì)節(jié)“記不住了”2008年11月18日文匯報(bào) 擁有144個(gè)旁聽席的旬陽縣人民法院大審判庭今天座無虛席，備受社會(huì)廣泛關(guān)注的周正龍?jiān)p騙、非法持有彈藥案二審上午8時(shí)30分在此開庭，二審改變了一審判決，周正龍因犯詐騙罪和非法持有彈藥罪被判處有期徒刑2年6個(gè)月，緩期三年執(zhí)行，并處罰金2000元人民幣。

重大“變口”：周正龍否認(rèn)拍過真虎。今天的庭審中曾出現(xiàn)戲劇性一幕：在回答檢察員和辯護(hù)律師的提問時(shí)，周正龍多次表示“我錯(cuò)了”、“我要徹底承認(rèn)錯(cuò)誤”、“我所做的都錯(cuò)了，我請(qǐng)求從輕處理，我的上訴理由以《上訴書》為準(zhǔn)。” 6 此前，在其提出上訴并與律師的會(huì)面中，周正龍?jiān)硎咀约号臄z的是真虎。庭審中，辯護(hù)律師向周正龍?zhí)釂枺骸盀槭裁丛谶@個(gè)問題上出現(xiàn)反復(fù)？”周正龍說：“我不需要反過來說這件事是真的。這次是我最后一次機(jī)會(huì)，希望法庭幫我減輕負(fù)擔(dān)（刑期）?！敝苷埖耐蝗蛔兛谧屄蓭熡行┐胧植患?。而每每在詢問到有關(guān)“華南虎”照片造假的關(guān)鍵細(xì)節(jié)時(shí)，周正龍都稱“自己記不住了?！敝苷埛裾J(rèn)自己拍過真虎為什么成為重大新聞？運(yùn)用對(duì)比背景材料，周正龍一直認(rèn)為自己拍得是真虎便十分清楚了。

2、用好說明性背景材料。說明性背景材料就是來說明和解釋新聞事實(shí)產(chǎn)生的原因、條件、環(huán)境以及人物的身份、特點(diǎn)的事實(shí)材料。它包括新聞中有關(guān)的時(shí)代背景、歷史演變、地理環(huán)境、物質(zhì)條件和人物的身份、資歷、性格特征等等的事實(shí)材料。所以，有人又把這類背景材料分為歷史背景材料、地理背景材料、人物背景材料以及事物背景材料。它們的作用在于：可以使新聞更容易理解；可以使新聞更全面深刻；可以使新聞的意義更突出。例如消息：

健康的生活需要口腔衛(wèi)生，衛(wèi)生部召開世界衛(wèi)生日座談會(huì)

今天是世界衛(wèi)生日，今年的主題是“口腔衛(wèi)生”。衛(wèi)生部今天在京組織有領(lǐng)導(dǎo)、專家和世界衛(wèi)生組織（WHO）代表及聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署代表參加的座談會(huì)，圍繞“健康的生活需要口恰每個(gè)衛(wèi)生”這個(gè)口號(hào)進(jìn)行了座談。據(jù)介紹，齲齒被WHO認(rèn)定為除惡性腫瘤、心臟病以外的第三大疾病。隨著人民生活水平的明顯改善，我國口腔疾病的發(fā)病率呈上升趨勢，自然人群口腔疾病患齲率為60-80%，其中城市兒童患齲率超過80%，農(nóng)村為50%左右。全國人大常委會(huì)副委員長陳慕華在座談中說，搞好口腔衛(wèi)生需要全社會(huì)的共同努力，要把口腔衛(wèi)生納入初級(jí)衛(wèi)生保健工作之中，把牙防工作提到防病工作的重要議事日程。該消息的第二段，提供的就是說明性背景材料。如果沒有這段背景材料，受眾就不能深刻理解圍繞“健康的生活需要口腔衛(wèi)生”這個(gè)口號(hào)進(jìn)行座談的意義，更不能理解在陳慕華座談會(huì)上所說的“要把口腔衛(wèi)生納入初級(jí)衛(wèi)生保健工作之中，把牙防工作提到防病工作的重要議事日程”的原因。這條消息也就成了一條非常簡單，沒有多大意義，不會(huì)引起公眾關(guān)注的一般化的動(dòng)態(tài)消息。

3、用好注釋性背景材料。注釋即注解，用文字去解釋字句。注釋性背景材料，就是用來幫助人們看懂新聞內(nèi)容，增長知識(shí)和見聞的背景材料。它包括產(chǎn)品 7 或其他物品性能特點(diǎn)的說明，科技成果的通俗介紹，技術(shù)性問題的解釋，名詞術(shù)語的注釋，文史知識(shí)，風(fēng)俗人情的介紹，等等。它可以使新聞的言辭更通俗易懂；可以使受眾增加知識(shí)和見聞。例如：1987年，里根任美國總統(tǒng)期間，曾提出了一項(xiàng)超過1萬億美圓的預(yù)算。美聯(lián)社記者為了加強(qiáng)公眾對(duì)這個(gè)數(shù)字的理解和印象，在一條簡短的消息中就專對(duì)1萬億美圓作了形象化的注釋。

[美聯(lián)社1月6日華盛頓電]里根總統(tǒng)昨天向國會(huì)提出的預(yù)算，被新聞界稱作美國的第一個(gè)萬億預(yù)算。實(shí)際上這個(gè)預(yù)算是1.0240萬億美圓。1萬億實(shí)際上就是1000個(gè)十億，或者100萬個(gè)百萬。月亮離地球25萬英里遠(yuǎn)，從月亮到地球200萬個(gè)來回才能達(dá)到1萬億英里這個(gè)樹目。1萬億英里還意味著從地球到太陽5376個(gè)來回。如果這1難以用美圓來表述的話，聽聽里根總統(tǒng)是怎么解釋的。他在1981年2月18日向國會(huì)發(fā)表的演講中說，1萬億美圓意味著用一千美圓面值的鈔票壘109公里那么高。1萬億美圓足以使全世界每個(gè)人分得250美圓。它還意味著占美國國民生產(chǎn)總值的四分之一。

四、熟悉新聞結(jié)尾的豐富形式：結(jié)尾亦是消息的有機(jī)組成部分，并非可有可無。雖然并非任何消息都有單獨(dú)的結(jié)尾部分，但好的結(jié)尾，無疑對(duì)表現(xiàn)事物的完整性和邏輯的嚴(yán)密性、對(duì)突出和深化主題，均有重要作用。因此了解消息結(jié)尾的豐富形式很有必要：

1、評(píng)論式結(jié)尾。它是對(duì)所報(bào)道的新聞事實(shí)，最后以評(píng)論的語氣來結(jié)尾，往往帶有一定的理性。

2、希望式結(jié)尾。它是在敘述新聞事實(shí)后，在新聞作品結(jié)尾時(shí)，對(duì)新聞事實(shí)或新聞中的人物表達(dá)希望、建議、忠告。

3、總結(jié)式結(jié)尾。在結(jié)尾處對(duì)消息的內(nèi)容加以小結(jié)，點(diǎn)明新聞事實(shí)的意義，或做一歸納，再次點(diǎn)明主題，找出諸多事實(shí)的共同意義，給讀者留下一個(gè)整體印象。

4、警告式結(jié)尾。針對(duì)社會(huì)上存在的某種傾向、問題，在結(jié)尾處用警告句告誡人們提高警惕，免受其害或勸其改正。這種結(jié)尾，一般用于針對(duì)時(shí)弊和現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題的揭露性新聞。

5、描寫式結(jié)尾。就是在結(jié)尾處用描述的手法，使人如臨其境，如見其人，如聞其聲，以加深新聞的感染力。它主要用于一些適用描寫為主，力求再現(xiàn)現(xiàn)場 8 的新聞?lì)}材或罕見的奇觀。

6、數(shù)字式結(jié)尾。指以數(shù)字表達(dá)新聞結(jié)尾的內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)新聞、科技新聞等多用這種方法結(jié)尾。運(yùn)用此法結(jié)尾，可對(duì)新聞事實(shí)起到歸納、概括的作用，幫助讀者從總體上理解、深化對(duì)新聞主題的認(rèn)識(shí)。

7、批駁式結(jié)尾。在新聞結(jié)尾外，“一語中的”地用事實(shí)批駁謠言與謬論，闡明科學(xué)與真理，使新聞主題更加明朗、突出。這類結(jié)尾通常用在政治新聞、科技新聞、社會(huì)新聞中。

8、點(diǎn)晴式結(jié)尾。在文章結(jié)尾處來一個(gè)“畫龍點(diǎn)晴”，使讀者有“頓悟、猛醒”之感。這種結(jié)尾方式，常常用抒情的筆調(diào)，或者借助人物的語言巧妙含蓄地點(diǎn)明主題，深化主題，幫助讀者加深對(duì)新聞實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。

9、引語式結(jié)尾。它運(yùn)用新聞中的當(dāng)事人對(duì)某一事的評(píng)價(jià)或做出的感嘆作結(jié)尾，既總結(jié)全篇，又使新聞?wù)鎸?shí)可信。

10、提問式結(jié)尾。記者依據(jù)新聞事實(shí)，針對(duì)實(shí)際工作或社會(huì)生活中的矛盾或傾向性問題，順?biāo)浦郏诮Y(jié)尾處尖銳地提出問題，有使讀者掩卷長思的效果。

11、表決心式結(jié)尾。它是指新聞中的人物、單位對(duì)此類新聞事實(shí)的發(fā)生表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感情或提出今后保證、表示決心，運(yùn)用這種結(jié)尾，應(yīng)力戒空話、套話、大話，否則表決心就流于形式。

12、呼吁式結(jié)尾。針對(duì)報(bào)道的事實(shí)，在消息結(jié)尾處提出呼吁，目的是引起讀者和社會(huì)的關(guān)注，使問題得到解決。這種結(jié)尾多用于問題性報(bào)道、讀者來信、批評(píng)性報(bào)道、建議性報(bào)道和一些深層次報(bào)道等。

13、信息式結(jié)尾。在新聞結(jié)尾處提供新的情況，成為新聞主題事實(shí)的補(bǔ)充。

14、比喻式結(jié)尾。運(yùn)用比喻做結(jié)尾，可以形象化、直觀化，可以舉一反三，引起讀者的聯(lián)想、想象，從而達(dá)到增強(qiáng)報(bào)道誘惑力的目的。

15、懸念式結(jié)尾。就是在結(jié)尾處給讀者設(shè)下“疑問”，然后很快給予解釋?；蛘咭龑?dǎo)讀者自己去思考，去找答案。

16、背景式結(jié)尾。有些背景材料，在消息的前幾段中不便過多使用，可安排在結(jié)尾處，用來增加新聞的信息量，或形成對(duì)比，使報(bào)道內(nèi)容更加完整、豐滿。

17、自然式結(jié)尾。又稱“倒金字塔式結(jié)尾”，即事實(shí)材料按重要性遞減的順序安排，把新聞的各種事實(shí)要素交代完畢后，全文已具有一種“水到渠成”之勢，9 無需另置尾段或結(jié)束語，給讀者以相對(duì)完整的概念或印象時(shí)，即可言盡意止。（切）

七、消息賞析：

地學(xué)科研愁的是“沒人花錢”

“出多進(jìn)少”導(dǎo)致我國傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)人才嚴(yán)重?cái)鄬颖緢?bào)訊(記者趙鳳華)記者日前從中國地質(zhì)大學(xué)(北京)舉辦的“地學(xué)人才培養(yǎng)座談會(huì)”上獲悉,我國目前出現(xiàn)傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)人才嚴(yán)重?cái)鄬蝇F(xiàn)象。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,地學(xué)人才斷層最為嚴(yán)重的專業(yè)是:資源勘察工程、水文與水資源工程、地質(zhì)學(xué)、勘察技術(shù)與工程和測繪工程。5年內(nèi),這五個(gè)專業(yè)崗位需求3萬大學(xué)生。（切）座談會(huì)上,內(nèi)蒙古地勘局副局長陳峰講述的一件事引起大家的共鳴。內(nèi)蒙古地區(qū)礦產(chǎn)豐富,在人類已發(fā)現(xiàn)的135種元素中,探明92種在內(nèi)蒙古地區(qū)。2005年,內(nèi)蒙古自治區(qū)為了加快找礦步伐(包括找鐵、金、鉛、鋅、煤等礦),投入6個(gè)億的項(xiàng)目費(fèi)。而地勘局總共在職人員7900人,從事地質(zhì)學(xué)專業(yè)的1100人,純搞地質(zhì)的僅300多人。局里把所有離退休地質(zhì)科技人員基本上都反聘回來,即使這樣人還是不夠用。不得已,2005年地勘局只干了2個(gè)多億的地學(xué)項(xiàng)目。

“2006年自治區(qū)又投了10個(gè)億項(xiàng)目費(fèi),眼瞧著一個(gè)個(gè)大項(xiàng)目,缺人啊!”陳峰不無感慨,“我們局科技人員最年輕的也近40歲了,1995年后再?zèng)]招到本科畢業(yè)生,每年地質(zhì)學(xué)專業(yè)缺200人,地大(北京)的畢業(yè)生全部去,我都能接受。”河南省地勘局人事勞動(dòng)處處長董富強(qiáng)頗有同感:“局里一開會(huì),嚷嚷最多的是活多沒人干,我們每年只能到?？?、技校招聘。到大學(xué)去招聘,一時(shí)很難招到,即便招到了,也留不住,一兩年后就走了。”河南省地勘局的待遇還可以,工資總額在鄭州市排第三位,2000年后,技術(shù)人員年收入達(dá)到五六萬,還是沒有本科生愿意去。他希望,高校在招生時(shí),地質(zhì)專業(yè)更多的要“考慮農(nóng)村孩子”。

要把“待遇提高到能有人愿去做地質(zhì)工作”。中國地質(zhì)大學(xué)(北京)校長吳淦國呼吁。他分析說,地質(zhì)行業(yè)是個(gè)艱苦行業(yè),常出野外,待遇又不高,再加上子女上學(xué)困難等,地質(zhì)隊(duì)伍人才外流現(xiàn)象嚴(yán)重。上個(gè)世紀(jì)90年代出現(xiàn)了負(fù)增長,人才缺失,造成了鉆探工作量下降。還有一個(gè)重要原因是,“地質(zhì)”為名的大學(xué)向多學(xué)科發(fā)展,同時(shí)也是為了吸引生源,紛紛改名,8所地質(zhì)院校,至今還力挺“地質(zhì)”名稱的只有中國地質(zhì)大學(xué)一所了。記者了解到,地大(北京)在今年的招生計(jì)劃中,加大 10 了地學(xué)人才的培養(yǎng)力度,新增加了招收地學(xué)專業(yè)定向生。定向生招生考慮在各省市二本線上錄取,計(jì)劃招收100名。

這篇刊登在2006年4月11日科技日?qǐng)?bào)上的消息在第17屆中國新聞獎(jiǎng)的評(píng)選中,被評(píng)為消息二等獎(jiǎng)。是記者從“地學(xué)人才培養(yǎng)座談會(huì)”上捕捉到的一條“鮮活大魚”。這篇消息之所以能獲此殊榮,主要在于它有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是主題重大,意義深遠(yuǎn)。主題重大是幾乎所有新聞精品都應(yīng)具備的條件之一。鮮明而重大的主題,是支撐新聞精品的靈魂。有了重大的主題,精品才有分量,才有可能產(chǎn)生良好的社會(huì)影響。這篇消息的新聞事實(shí)和主題思想,反映的是我國傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)人才嚴(yán)重?cái)鄬拥膯栴},這個(gè)問題與貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀緊密相連,是關(guān)系到地學(xué)人才后繼有無人的問題,進(jìn)而影響到我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,建設(shè)強(qiáng)大國家的大問題。無疑這樣的主題是鮮明而重大的,其意義是深遠(yuǎn)的。

二是善于發(fā)現(xiàn)新聞中的新聞。法國雕塑家羅丹說過:“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而缺少發(fā)現(xiàn)?！卑堰@話借用到新聞工作中來,不妨把它改一下,“生活中不是缺少新聞,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”很明顯,要做到這一點(diǎn),記者就必須學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),善于發(fā)現(xiàn),特別是學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)新聞中的新聞。如今會(huì)議新聞的名目繁多,內(nèi)容也千差萬別,但大都有一大袋會(huì)議材料,諸如:“會(huì)議議題”、“領(lǐng)導(dǎo)講話”、“經(jīng)驗(yàn)介紹”、“發(fā)言材料”等。對(duì)廣大受眾來說,他們只關(guān)注會(huì)議中出現(xiàn)的新東西、新鮮事及與老百姓切身利益相關(guān)的熱門話題。

三是事實(shí)說話,感染力強(qiáng)。用事實(shí)說話——這是新聞的本質(zhì)屬性所決定的。新聞靠事實(shí)影響讀者,新聞的本源是事實(shí)。新聞工作者的最主要的基本功就是要用事實(shí)說話。大量的新聞實(shí)踐說明,能反映本質(zhì)、體現(xiàn)主題、最有代表性、最能說服人、打動(dòng)人的典型事實(shí)可使報(bào)道顯得生動(dòng)、深刻。這篇消息在選用典型的事實(shí)說話方面是成功的。如文中寫的：“地學(xué)人才斷層最為嚴(yán)重的專業(yè)是:資源勘察工程、水文與水資源工程、地質(zhì)學(xué)、勘察技術(shù)與工程和測繪工程。5年內(nèi),這五個(gè)專業(yè)崗位需求3萬大學(xué)生?！?/p>

上述通過深入細(xì)致采訪得來的具體、實(shí)在、完整、有權(quán)威的新聞事實(shí),具有很強(qiáng)的說服力和感染力,有力地增強(qiáng)了新聞的價(jià)值和傳播效果。

第四篇：新聞采訪與寫作第八講

第八講 通訊的寫作

一、通訊的概述

通訊與消息同屬新聞報(bào)道體裁。與消息相比，通訊報(bào)道的事實(shí)比消息更詳細(xì)、完整、富于情節(jié)，可以滿足讀者欲知詳情的需要，通訊報(bào)道的事實(shí)往往比消息更形象、更生動(dòng)，它以感性的素材還原生活的原生形態(tài)，使這種文體更具感染力，通訊的文體較自由，可以容納各種筆法、各種結(jié)構(gòu)、各種風(fēng)格。西方傳媒中沒有我們所說的“通訊”，它們的“新聞專稿”（又稱特稿），即“比消息更詳盡的新聞”，近似于我國的通訊。

與消息相比較，通訊有如下一些特點(diǎn)：

首先，從報(bào)道的時(shí)效性來說，消息更強(qiáng)調(diào)迅速即時(shí)，更注重時(shí)效性，通訊雖然也講求時(shí)效，但限于自身的原因，一般說來沒有消息要求那么嚴(yán)格；

其次，從題材上說，消息選材范圍廣泛，通訊選材較嚴(yán)，它一般只報(bào)道有意義的、人們普遍關(guān)心的事實(shí)；

第三，從報(bào)道的內(nèi)容來看，消息通常比較簡明扼要，而通訊的內(nèi)容更為詳實(shí)完整，細(xì)致深入，不但要告訴讀者生活中發(fā)生了什么樣的事情，而且還要將事情的來龍去脈交代清楚；

第四，從體裁結(jié)構(gòu)方面看，消息雖然不是千篇一律，但有比較特殊和穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，通訊則沒有那么多的條條框框，形式多樣，靈活自由；第五，從表達(dá)方式來看，消息一般來說以敘述為主，穿插一些描寫和議論，通訊則可以適當(dāng)借鑒文藝創(chuàng)作中的表達(dá)方式，敘述、描寫、議論、甚至抒情均可兼而有之。

二、通訊的分類

通訊的類型一般有兩種分法。一是按報(bào)道形式分，有訪問記、專訪、特寫、新聞小故事等。

1、訪問記：由記者出面登場，以采訪活動(dòng)的過程為主要線索來結(jié)構(gòu)和組織材料。因此現(xiàn)場感較強(qiáng)，而且可以穿插各種背景材料，使通訊有一定深度。

2、專訪：訪問記的一種，是就特定的問題、特定的對(duì)象進(jìn)行的專門的訪問，內(nèi)容集中。專訪以人物、現(xiàn)場和記者為三要素，突出“?！焙汀霸L”兩個(gè)字。專訪涉及面一般不宜太寬，不應(yīng)貪大求全。

3、新聞小故事：或稱新聞故事、小故事。其要求一是“小”，二是有“故 1 事”，三是以小寓大。通常反映一人一事，表現(xiàn)一個(gè)片斷，內(nèi)容單一，篇幅短小、線索簡單，不求寫繁多人物，不必橫生龐雜枝節(jié)，但求精練、生動(dòng)。

4、特寫：是抓住社會(huì)熱點(diǎn)中的事件、人物或現(xiàn)象，對(duì)新聞事實(shí)作全方位、多側(cè)面的報(bào)道，用優(yōu)美的文筆、新穎的題飾、突出的照片吸引讀者的一種報(bào)道形式。也有人認(rèn)為它是深度報(bào)道的一種形式。請(qǐng)看實(shí)例。

中國教育報(bào)2008 年4月17日的一則特寫

在父性教育漸行漸遠(yuǎn)的今天,捧起190 年前老卡爾·威特寫下的這本《卡爾·威特的教育》,感到老去的只是歲月,教育的真諦卻會(huì)永恒——傳遞父性教育的圣火廣東嘉應(yīng)學(xué)院冉正寶父性教育能播種精神火種，給予孩子摔倒了可以自己爬起來的精神支撐，迷途了可以自己尋找正道的精神向?qū)В軅丝梢宰约簱崞絼?chuàng)傷的精神慰藉。父性教育的缺失或異化，會(huì)給孩子的精神發(fā)育帶來不可逆轉(zhuǎn)的傷害。在父性教育漸行漸遠(yuǎn)的今天，捧起190 年前老卡爾·威特寫下的這本《卡爾·威特的教育》，感到老去的只是歲月，教育的真諦卻會(huì)永恒。

父性教育是一粒種子，在生命的初春就要及時(shí)播種老卡爾·威特52 歲時(shí)才迎來了他的小卡爾·威特，是典型的“老來得子”。在常人眼中，他會(huì)對(duì)兒子百般溺愛，加上小卡爾早產(chǎn)一個(gè)月，出生時(shí)臍帶纏脖差點(diǎn)窒息而死，出生后連吃奶的本能反應(yīng)都很遲鈍，會(huì)使他更加?jì)蓪欉@個(gè)弱小的生命。身為鄉(xiāng)村牧師的老卡爾的確很愛這個(gè)孩子，但是他要“用我以為正確的方法去愛他”，并制定了周密而嚴(yán)格的教育方案。他決心把看起來沒有任何一種天賦跡象的兒子培養(yǎng)成非凡的人。

父親無法像母親那樣在孩子未出世前“用同一個(gè)靈魂支配著兩個(gè)軀體”，但胎兒離開母體后，父親就可以接過“靈魂支配”的接力棒，在精神上直接對(duì)嬰兒產(chǎn)生影響。有一次，小卡爾在搖籃里莫名其妙地大聲啼哭起來，老卡爾在向妻子問明孩子既不是餓了也不是生病后，果斷阻止了要去探看小卡爾的妻子。過了一會(huì)兒，當(dāng)他和妻子再偷偷看小卡爾的時(shí)候，他正躺在搖籃里高興地玩耍呢。老卡爾這樣做的目的是想讓小卡爾感覺到，贏得別人重視是啼哭和哀求所辦不到的。父性教育是一粒種子，在生命的初春就要及時(shí)播種。而我們目前面臨的，卻是父性教育缺失的問題。有的父親在孩子出生時(shí)就不在身旁，有的父親在孩子出生后就把他丟給了老人或保姆，而更多的父親則是為了家庭生計(jì)奔波在外。在這些年 2 輕父親的意識(shí)中，孩子還小，什么都不懂，只要能健康地成長就行，因此有母親就足夠了。

老卡爾確信父性教育是不可或缺的，并尊崇“教育開始得越晚，兒童的能力實(shí)現(xiàn)就越少”的兒童潛能遞減法則，總結(jié)出“父性教育必須從孩子出生那天就開始”的經(jīng)驗(yàn)。他從小卡爾15 天大就向他灌輸詞匯，出生6 周后就對(duì)他輕輕朗誦威吉爾的詩《艾麗綺斯》。在3 歲前的記憶時(shí)期，向他反復(fù)灌輸語言、音樂、文字和圖形等奠定智力基礎(chǔ)的有效信息。同時(shí)老卡爾還沒有丟掉父性教育的另外一個(gè)重要內(nèi)容——輸入人生的基本準(zhǔn)則和態(tài)度。他很少將兒子抱在懷里，而是讓他自由地爬來爬去；當(dāng)兒子不慎摔倒時(shí)也很少去扶，而是用鼓勵(lì)的目光注視著他。父性教育是一道陽光，能照亮精神世界的每個(gè)角落當(dāng)前，父性教育還面臨著異化的問題。

有人認(rèn)為父性教育就是培養(yǎng)“頂天立地的男子漢”的雄性教育；有人認(rèn)為父性教育就是培養(yǎng)孩子能爬樹，能扔石子，能玩泥沙，能踢球，能追逐打鬧的野性教育；有人則把“嚴(yán)格”和“尊嚴(yán)”的觀念帶入了父性教育，認(rèn)為父性教育就是規(guī)則教育；還有人把父性教育當(dāng)成是教人如何做父親的角色教育。這些理解都是建立在生存層面的物質(zhì)性和功利性的實(shí)用主義教育，把父性教育的功能異化為個(gè)體生命力的改善上。一個(gè)人生命力的強(qiáng)弱的確與父親有關(guān)，因?yàn)楦赣H是力量和豪放天性的象征，與父親生活在一起容易使孩子繼承一些特殊的基因品質(zhì)：開放、開朗、自由、大度、自尊、善交往、幽默詼諧等。但是，一個(gè)人的成長更需要一種精神力，一種讓人生站立行走的“主心骨”。

父性教育是一道陽光，能照亮精神世界的每一個(gè)角落，它的本質(zhì)是對(duì)人精神力的養(yǎng)育，老卡爾的教育方案就是從構(gòu)筑兒子精神世界入手的。他關(guān)切兒子的精神衛(wèi)生，不輕易給他講幽靈、惡鬼、地獄、妖怪之類的故事，他認(rèn)為在幼兒時(shí)期灌輸?shù)胶⒆宇^腦中的恐怖和迷信，如同病菌一樣，會(huì)在孩子的內(nèi)心惡劣地蔓延，導(dǎo)致孩子的精神異常。他教兒子慎重選擇游戲的伙伴，避免感染狡猾、虛偽、說謊、任性、嫉妒、憎恨、傲慢、爭吵、攻擊、誹謗、挑撥等精神疾病。同時(shí)他格外注意培養(yǎng)兒子形成各種良好的精神衛(wèi)生習(xí)慣，比如專心致志、敏捷靈巧、精益求精、堅(jiān)持不懈等。他還從培養(yǎng)兒子的同情心入手，不斷凈化他的精神世界，讓他懂得善良是人掌握在手中最有力的武器，使一切美好和崇高的精神在他身上化 3 為一種本性和自覺。

他沒有把兒子的精神世界打造成“世外桃源”，而是讓智慧駐守著精神世界的大門，隨時(shí)清掃精神世界的塵垢。他告誡兒子在成為堅(jiān)持真理的好人的同時(shí)，還需要有機(jī)智和靈活的大腦。他會(huì)利用各種機(jī)會(huì)讓兒子了解世事的真相，洞察社會(huì)上的矛盾和缺陷，培養(yǎng)他敏銳的辨別力，告訴他成為一個(gè)聰明的人比成為一個(gè)老實(shí)人更為重要的道理。他時(shí)刻教育他如何與人相處，教育兒子學(xué)習(xí)傾聽、學(xué)會(huì)理解、提防傲慢和正確把握人際交往的尺度。他還引導(dǎo)兒子認(rèn)識(shí)勇氣的價(jià)值，培養(yǎng)他的獨(dú)立意識(shí)，并磨煉他的心理承受能力，讓他懂得過度地依賴別人，實(shí)際上等于自己是個(gè)低能兒的道理。

當(dāng)然，他也沒有把兒子的精神世界構(gòu)筑成“海市蜃樓”，而是從品德、健康和才能三個(gè)方面夯實(shí)他精神世界的基礎(chǔ)。他認(rèn)為，只重視他的身體，孩子將成為四肢發(fā)達(dá)的可悲愚人；只重視智力，孩子會(huì)成為弱不禁風(fēng)的病夫或社會(huì)上的惡棍；只重視品德教育，孩子會(huì)成為懦夫。老卡爾從不隨便表揚(yáng)兒子，也不過多地表揚(yáng)兒子，避免他成為精神上的盲目樂觀主義者。他告訴兒子，喜歡聽人表揚(yáng)的人必須得忍受別人的中傷，僅僅因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)而或喜或憂的人是最愚蠢的。小卡爾·威特在這份特殊教育方案的培育下迅速成長起來，成為19 世紀(jì)德國一個(gè)著名的天才。

父性教育是一把圣火，傳遞希望和力量父性教育的缺失會(huì)磨滅人的精神希望。根據(jù)全國婦聯(lián)近期發(fā)布的《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》，我國農(nóng)村留守兒童目前約5800 萬人，其中14 周歲以下的約4000 多萬，平均每4 個(gè)農(nóng)村兒童中至少會(huì)有1 個(gè)留守兒童。而我們知道，農(nóng)村外出務(wù)工的絕大多數(shù)是父親。2008 年2 月25 日，安徽太湖年僅12 歲的章楊宇自殺了，遺書中留下了讓所有人心靈震顫的話：“你們（指父母）每次離開，我都很傷心，這也是我自殺的原因??”小楊宇的悲劇或許可以歸結(jié)到情感因素、心理因素、性格因素或諸多的社會(huì)因素上，但是因?yàn)楦感越逃娜笔Ф斐傻南Ｍ茰纾彩菍?dǎo)致他輕生的一個(gè)重要因素。

父性教育的異化會(huì)削弱人的精神力量。獲得2003 年第60 屆威尼斯電影節(jié)金獅大獎(jiǎng)的俄羅斯影片《回歸》，展示了一幕父性教育被異化的悲劇。影片的色調(diào)是昏暗的，借以隱喻弟弟伊萬和哥哥安德烈在成長過程中精神的迷失。一天，4 他們發(fā)現(xiàn)失蹤12 年的爸爸——只在褪色照片中出現(xiàn)過的男人突然回到家中。回歸的爸爸急于把12 年的感情缺失一夜間補(bǔ)給他的孩子，弟弟卻一直在抵制，幾乎所有的事情都跟爸爸對(duì)著干，甚至產(chǎn)生爸爸會(huì)殺了他們乃至要?dú)⒘税职值南敕ā?/p>

哥哥與爸爸的關(guān)系也在不斷惡化，因?yàn)樾募钡母赣H對(duì)言聽計(jì)從的哥哥采取的是暴力毆打的方式。爸爸把父性教育的本質(zhì)內(nèi)涵異化為剛性教育，他像許多父親一樣，期盼自己的孩子能夠盡早長大成人，盡早自立，甩掉父親這根拐杖。但是，父性教育的目的不是“甩掉”，而是給孩子一生都離不開的精神力量。爸爸最后死了，為了阻止任性的小兒子伊萬，在攀爬望塔時(shí)墜落而亡。弟弟伊萬在爸爸的尸體沉入湖中時(shí)才第一次動(dòng)情地喊出了“爸爸”。導(dǎo)演安德烈·薩金塞夫告訴觀眾：不要把影片簡單地理解為對(duì)父子之情的描述，更不要將其當(dāng)成一部政治題材影片?！痘貧w》留下的是關(guān)于父性教育應(yīng)該如何回歸的思考。

當(dāng)我們看到父性教育仍停留在用金錢彌補(bǔ)感情虧欠、用嚴(yán)格管教履行職責(zé)的層面的時(shí)候，當(dāng)我們看到物質(zhì)世界越來越豐富而精神世界越來越貧瘠的時(shí)候，當(dāng)我們嗅到空氣中的胭脂味和銅臭味越來越濃時(shí)，當(dāng)我們觸摸到的淚水越來越多的時(shí)候，我們知道——老卡爾·威特手中父性教育的圣火也該傳遞了。這是作者讀了德〕卡爾·威特所著《卡爾·威特的教育》，一書針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題寫的特寫。因?yàn)槲恼聦懙煤苡猩疃?，所以發(fā)表之后引起了社會(huì)極大的反響。

通訊第二種是按報(bào)道內(nèi)容分，有人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊。

1、人物通訊：人物通訊即具體、形象地報(bào)道人物事跡、經(jīng)歷的通訊。人物通訊是用來展示新聞事跡與形象的一種新聞體裁。人物通訊的報(bào)道對(duì)象主要是那些能體現(xiàn)時(shí)代精神的先進(jìn)人物，大多寫正面人物，如先進(jìn)人物、英雄人物、有突出貢獻(xiàn)的人物等；可寫大人物，也可寫凡人百姓。但也不排除對(duì)一些有爭議的人物或正處于轉(zhuǎn)變中的人物的報(bào)道。有些人物通訊甚至寫反面人物；揭露腐敗、丑惡，這些方面的報(bào)道，雖然不是人物通訊的主流，但還是對(duì)時(shí)代的某個(gè)側(cè)面的記錄和反映，大大地豐富了人物通訊的內(nèi)容。

2、事件通訊：事件通訊是以“事件”為中心，詳盡、具體而形象地描寫新聞事件的通訊。它具有新聞性、典型性、完整性、形象性等特點(diǎn)。事件通訊一般 5 要有一個(gè)中心事件，其它人物或事件都圍繞這一中心事件展開。事件通訊著重表現(xiàn)事件，主要報(bào)道具有一定意義的典型新聞事件，并通過事件的報(bào)道或提倡某一精神，或說明某個(gè)問題，或給人以某種思考或啟迪。事件通訊的特征是所報(bào)道的新聞事件具有詳盡性；報(bào)道面具有廣泛性，寫法也較靈活；在敘事中寫人。事件通訊以寫具有典型意義的正面事件為主，但也有揭露性的事件通訊。

3、工作通訊：所謂工作通訊，就是反映工作成績，總結(jié)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，或者探討有爭議的亟待解決的問題的報(bào)道。工作通訊是報(bào)紙上經(jīng)常運(yùn)用來指導(dǎo)工作的重要報(bào)道形式。是一種直接反映和知道實(shí)際工作的通訊，既通過新聞事實(shí)的報(bào)道，分析當(dāng)前工作中的經(jīng)驗(yàn)和問題，提出帶有規(guī)律性的東西去推動(dòng)工作。它還可以針對(duì)某些尚處在萌芽狀態(tài)的傾向和現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)錄或剖析，借以明辨是非，把握趨向，從而引起人們的關(guān)注和思考。它的主要特點(diǎn)有四條：一是把介紹工作經(jīng)驗(yàn)和分析問題作為主旨，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性；有相當(dāng)?shù)睦碚撋剩欢菓{借事實(shí)，體現(xiàn)新聞性，多用典型材料，深入分析；三是運(yùn)筆靈活，講究文采；四是表現(xiàn)手法不拘一格，形式多樣，紀(jì)實(shí)（或綜述）、述評(píng)（有的紀(jì)實(shí)、述評(píng)也是深度報(bào)道）、隨筆、散記、側(cè)記、札記、記事均可。

4、風(fēng)貌通訊：又叫概貌通訊，是反映社會(huì)變化、建設(shè)成就、地方物產(chǎn)、風(fēng)土人情的一種通訊。主要指新風(fēng)貌的通訊報(bào)道。風(fēng)貌通訊題材廣泛，有的側(cè)重于寫社會(huì)風(fēng)貌，有的側(cè)重于寫自然風(fēng)貌，有的二者兼而有之。其報(bào)道對(duì)象，既可是一國、一省、一個(gè)地區(qū)、一條戰(zhàn)線之類的大題材，也可是一山一水、一村一店之小題材。其形式也靈活多樣，報(bào)上常見的有“見聞”、“巡禮”、“紀(jì)行”、“側(cè)記”、“游記”、“隨筆”、“散記”等。

請(qǐng)看實(shí)例。

湖南日?qǐng)?bào)2008 年8月18日

抓住奧運(yùn)契機(jī)優(yōu)化旅游環(huán)境 韶山面貌一新迎客人 通訊員唐甜 記者李軍

“韶山不愧是偉人故里，到這里旅游感覺真好！”8 月15 日，以自駕車游慶奧運(yùn)，從山東來到韶山的彭先生一進(jìn)景區(qū)，就接到當(dāng)?shù)貙?dǎo)游免費(fèi)贈(zèng)送的旅游指南。各路口有執(zhí)勤人員指揮交通，而簡明醒目的中英文交通標(biāo)識(shí)和溫馨提示隨處可見??文明周到的服務(wù)，讓彭先生贊不絕口。今年以來，韶山抓住北京舉辦奧 6 運(yùn)會(huì)的契機(jī)，深入開展旅游環(huán)境綜合治理，以安全、舒適、文明、有序的新面貌迎接各方游客。他們對(duì)環(huán)境衛(wèi)生以及紀(jì)念品市場、核心景區(qū)交通秩序等，開展了一系列集中整治行動(dòng)。

同時(shí)，大力治理“五亂”（廢物亂扔、廣告亂貼、攤擔(dān)亂擺、車輛亂停、垃圾亂倒），加強(qiáng)渣土運(yùn)輸管理，并與景區(qū)居民簽訂了“門前三包”責(zé)任書。他們還在全市開展了以“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”為主題的10 大群眾性文明創(chuàng)建活動(dòng)，吸引了6 萬余人次參與。奧運(yùn)期間游客增多，而毛澤東廣場正在進(jìn)行改擴(kuò)建施工，為方便游客，他們?cè)谥饕房谠鲈O(shè)了交通標(biāo)識(shí)和提示牌，在廣場及毛澤東故居附近增設(shè)了停車場，交警也加強(qiáng)了路面值班，確保交通暢通。他們還在10 余個(gè)主要景區(qū)、景點(diǎn)設(shè)立了投訴臺(tái)，現(xiàn)場受理游客投訴。截至目前，游客對(duì)投訴的滿意率達(dá)100%。

三、通訊的寫法

1、選好典型，確立主題：典型是通訊的筋骨，主題是通訊的靈魂。選好典型，確立主題對(duì)通訊來說十分重要。選擇什么樣的典型呢？要選擇那些具有代表性、具有普遍意義、具有宣傳價(jià)值和教育意義的人和事，選擇那些在一定時(shí)期內(nèi)人們所關(guān)注的問題。確立什么樣的主題呢？要確立體現(xiàn)時(shí)代精神，表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)尚的主題，確立反映人物和事物、本質(zhì)和規(guī)律的主題。

2、謀篇布局：通訊的結(jié)構(gòu)方式通常有三種：一是縱式結(jié)構(gòu)。即按單純的時(shí)間發(fā)展順序、事物發(fā)展的順序（包括遞進(jìn)、因果等）、作者對(duì)所報(bào)道事物認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序、采訪過程的先后順序等來安排層次。

請(qǐng)看實(shí)例。

中國電腦教育報(bào)2007年12月24日《馬云 阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)公司創(chuàng)始人、CEO驚人之語》

馬云在參加完阿里巴巴的掛牌儀式后，接受采訪時(shí)表示，“我用望遠(yuǎn)鏡也看不到對(duì)手，因?yàn)槲艺业氖前駱?，根本不在乎跟誰競爭”。上榜理由有人的地方就會(huì)有江湖，有江湖的地方就會(huì)有恩怨。而互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)就是這樣一個(gè)風(fēng)云變幻的江湖。馬云最喜歡的武俠人物是《笑傲江湖》中的風(fēng)清揚(yáng)，能以無招勝有招，不循常規(guī)出劍，招招劍走偏鋒。這樣的人身上通常都有濃郁的理想主義情結(jié)，卻也是現(xiàn)實(shí)生活肯打肯拼的富有智慧的狠角色。

他用兩年的時(shí)間閃電戰(zhàn)擊垮了易趣，卻被網(wǎng)民稱之為馬大忽悠，最終帶領(lǐng)阿里巴巴登陸了香港交易所，200 億美元的市值使阿里巴巴成為了僅次于谷歌的全球第二大互聯(lián)網(wǎng)公司。上市賦予了他更多的資本，他的理想主義情結(jié)也在與時(shí)俱進(jìn)，并且運(yùn)用的更加收發(fā)自如，已達(dá)到風(fēng)清揚(yáng)的境界。個(gè)人經(jīng)歷馬云是最早在中國開拓電子商務(wù)應(yīng)用并堅(jiān)守在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的企業(yè)家，他和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了中國互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)眾多第一，立志為中國人作出世界上最好的站點(diǎn)。他是國內(nèi)第一位登上國際權(quán)威財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》封面的企業(yè)家，著名的“世界經(jīng)濟(jì)論壇”將他選為2001 全球100 位“未來領(lǐng)袖”之一。

馬云于1995 年4 月創(chuàng)辦了“中國黃頁”網(wǎng)站，這是第一家網(wǎng)上中文商業(yè)信息站點(diǎn)。1999 年3 月，馬云和他的團(tuán)隊(duì)回到杭州，以50 萬元人民幣創(chuàng)業(yè)，開發(fā)阿里巴巴網(wǎng)站(www.tmdps.cn)。他根據(jù)長期以來在互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)服務(wù)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，明確提出互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)界應(yīng)重視和優(yōu)先發(fā)展企業(yè)與企業(yè)間電子商務(wù)(B2B)，他的觀點(diǎn)和阿里巴巴的發(fā)展模式很快引起國際互聯(lián)網(wǎng)界的關(guān)注，被稱為“互聯(lián)網(wǎng)的第四模式”。2007 年11 月6 日，馬云攜阿里巴巴公司在港上市。當(dāng)日，阿里巴巴在香港聯(lián)交所以每股13.5港元掛牌上市，最終報(bào)收于39.95 港元。阿里巴巴股價(jià)急升令其市盈率陡然升至約300 倍，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在美國上市的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)百度高達(dá)202倍的市盈率。以收盤價(jià)估算，阿里巴巴市值約2000億港元。

按流量和注冊(cè)用戶計(jì)算，阿里巴巴已經(jīng)是全球最大的B2B 電子商務(wù)網(wǎng)站，占據(jù)中國電子商務(wù)市場51%的份額。截至2007 年6 月30 日，阿里巴巴網(wǎng)站全球注冊(cè)用戶人數(shù)達(dá)到2460 萬名，付費(fèi)會(huì)員人數(shù)達(dá)到25.5 萬名。馬云說：“未來五年中國一定會(huì)成為世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)國，阿里巴巴要在3 年內(nèi)成為全球互聯(lián)網(wǎng)5 強(qiáng)，10 年內(nèi)成為互聯(lián)網(wǎng)3 強(qiáng)。”馬云夢(mèng)想成為和GE、沃爾瑪、微軟一樣的公司，成為全球最大的網(wǎng)上市場。

在這種結(jié)構(gòu)里，時(shí)間發(fā)展的順序、情節(jié)展開的順序、作者認(rèn)識(shí)事物的順序成為行文的線索。在采用這種結(jié)構(gòu)時(shí)，要詳略得當(dāng)，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘。

通訊結(jié)構(gòu)還有橫式結(jié)構(gòu)。即按空間變換或事物性質(zhì)的不同方面來安排層次。這種結(jié)構(gòu)概括面廣，要注意不同空間的變換，恰當(dāng)?shù)匕才磐ㄓ嵥婕暗母鞣矫娴?8 問題。常見的有：空間并列式。采用空間變換的方法組織結(jié)構(gòu)時(shí)，要用地點(diǎn)的變化組織段落。性質(zhì)并列式。即按新聞事實(shí)各個(gè)側(cè)面之間的關(guān)系來安排材料。按事物性質(zhì)安排結(jié)構(gòu)時(shí)，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個(gè)側(cè)面。群相并列式。即按不同人物及其事跡組織材料。對(duì)比并列式。將正、反的人物或事件并列，從對(duì)比中見主題。

3、巧妙表達(dá)：通訊在表達(dá)方式上有自己的個(gè)性和寫作風(fēng)格。敘述與描寫的具體性和直接性。通訊因較詳細(xì)而深入地報(bào)道人物和事件，故而敘述的運(yùn)用不宜如消息一般概括，事實(shí)的敘述宜具體、形象、生動(dòng)。但又不宜過于鋪張、不能沓散零亂、不必過于舞文弄墨、轉(zhuǎn)彎抹角。議論與抒情的實(shí)在性。文學(xué)作品中的抒情，或直抒胸意、或借景抒情、或托物言志，其情是真的，而景、物和人、事則不必真，即緣情而發(fā)，因情設(shè)事者多。而通訊之議論、抒情皆須緣事而發(fā)，因事生情、情不離事。而且，通訊中抒情、議論不可亂用和濫用，要用在適當(dāng)處，通常是開頭之處作誘導(dǎo)、關(guān)節(jié)之處作渲染、銜接之處作粘合、結(jié)尾之處作點(diǎn)晴。

下面試以通訊寫作的細(xì)節(jié)描寫為例看其表達(dá)特點(diǎn)

細(xì)節(jié)激活典型人物典型人物報(bào)道是新聞宣傳的永恒主題。細(xì)節(jié)是讓典型人物鮮活起來的重要元素。獨(dú)到的細(xì)節(jié)描寫，可以再現(xiàn)富有人情味的新聞事件，可以激發(fā)讀者的情感之弦，給人留下深刻的印象，從而拉近報(bào)紙與讀者的距離。所以，要將典型人物寫活寫出彩，就要在細(xì)節(jié)運(yùn)用上多下功夫。（切）

細(xì)節(jié)決定高度先進(jìn)的典型，往往代表先進(jìn)的生產(chǎn)力，代表社會(huì)的前進(jìn)方向。典型人物之所以典型，是因?yàn)樗麄兒霌P(yáng)著社會(huì)的正氣，展示著時(shí)代的精神，有著不同尋常的特性和價(jià)值。一篇優(yōu)秀的典型人物通訊，要將特定的新聞人物、新聞事件記錄下來，還要讓記錄的事實(shí)、人物能打動(dòng)、吸引讀者的心，必須依靠細(xì)節(jié)來體現(xiàn)，必須精心選擇那些個(gè)性鮮明、寓意深刻、能夠讓人一眼就記住而又耐人尋味的事例、語言來表達(dá)。細(xì)節(jié)決定高度，恰到好處的細(xì)節(jié)描寫，往往能呼應(yīng)主題，突出主題。

有一篇題為《一位老人和324 名失學(xué)孩子的故事》的典型人物通訊。文章第一段寫道：“??但是，想找到他卻不容易，村里人說，經(jīng)常看見曾德梅提著一個(gè)小塑料黑包，舉著一把遮陽蒲扇或一頂草帽，步履匆匆奔走在全縣的窮鄉(xiāng)僻壤，一年365 天，不知道他哪一天歇在家里。”文章的結(jié)尾，筆者運(yùn)用了老人不 9 經(jīng)意間講的一句話：“還有不少貧困孩子需要資助，我要繼續(xù)走下去，直到看不見，走不動(dòng)，直到生命的最后一刻?！庇捎趯?duì)采訪對(duì)象的深入了解，對(duì)采訪細(xì)節(jié)的精心選擇，才能使精制出來的新聞大餐深入一層，高出一籌。

細(xì)節(jié)決定效果典型人物有著引領(lǐng)主流意識(shí)、展現(xiàn)時(shí)代精神的獨(dú)特作用，所以要樹立讀者的意識(shí)，讓更多的典型人物走近讀者，發(fā)揮“引路”和“示范”作用。如何讓典型人物更具親和力、更具感召力，達(dá)到最佳的宣傳效果？筆者認(rèn)為，細(xì)節(jié)的作用不可或缺。

在一篇題為《生命的最后50 米》的通訊中，為將福建省莆田市秀嶼區(qū)東嶠鎮(zhèn)青年教師林偉捷奮不顧身為搶救溺水的村民而犧牲的精神表現(xiàn)出來，作者運(yùn)用了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)──葬禮之前，林偉捷的同事特地趕到城里為林偉捷配了一副新眼鏡，因?yàn)闉榱司热?，林偉捷來不及摘下的眼鏡永遠(yuǎn)沉入水庫的深處，這個(gè)細(xì)節(jié)真實(shí)地展現(xiàn)了一個(gè)活生生的生命在如畫的風(fēng)景中戛然而止的殘酷，生動(dòng)地再現(xiàn)了英雄形象，自然而傳神，讓人感到可信可敬。這則通訊見報(bào)后，引起強(qiáng)烈反響，林偉捷舍己救人的事跡深深打動(dòng)了許多人的心。細(xì)節(jié)是金，典型人物報(bào)道要巧用細(xì)節(jié)，還要用得恰到好處。以小見大永遠(yuǎn)是一件巧活，在典型報(bào)道中，巧用細(xì)節(jié)、做生活的有心人，是我們始終要努力的方向。

總之，通訊寫作應(yīng)該注意做到：

一要通過事實(shí)反映報(bào)道對(duì)象的內(nèi)心世界和人生追求，忌見事不見人。一些人物通訊讀起來就是簡單的事件羅列，有時(shí)是好事做了“一火車”，但看不到報(bào)道對(duì)象心理活動(dòng)的任何軌跡。新聞的確要靠事實(shí)說話，但通訊更側(cè)重于通過報(bào)道具有新聞價(jià)值的人物的行為、事跡和生活，再現(xiàn)其精神境界、人生軌跡和生存狀態(tài)，從而達(dá)到教育啟迪或監(jiān)督批判、警示社會(huì)的目的，而不是為寫事實(shí)而寫事實(shí)。

二要以常人的視角來審視和描寫報(bào)道對(duì)象，忌人為拔高或貶低。人物通訊只有塑造出血肉豐滿的人、立體的人，才能影響人。過去我們習(xí)慣于把先進(jìn)人物“神化”，但脫離實(shí)際的臉譜化的人物通訊不能讓讀者認(rèn)可。其實(shí)，一個(gè)先進(jìn)人物無私奉獻(xiàn)社會(huì)，并不妨礙其有正當(dāng)?shù)膫€(gè)人價(jià)值追求。六親不認(rèn)、不顧親情未必就好；無情未必真豪杰，英雄傷心也流淚。

三要在矛盾沖突中展現(xiàn)人物的精神境界。忌回避矛盾或不近人情。一些記者怕寫新聞人物的內(nèi)心矛盾，以為人物思想斗爭會(huì)損害新聞人物的形象。其實(shí)任 10 何人都有困惑、矛盾和抉擇，任何成功都伴隨著挫折和失敗，寫出新聞人物在這些困惑、矛盾面前的所思所想恰恰是容易出彩的地方。

第五篇：責(zé)任與快樂 感悟生命

責(zé)任與快樂

如果自己都不對(duì)自己負(fù)責(zé)，更不用說別人會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)。對(duì)自己責(zé)任，對(duì)親人負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)，這是我最大的快樂。

法國雕塑藝術(shù)家 羅丹曾經(jīng)說過：“人能盡自己的責(zé)任，就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了。如果工作對(duì)于人類不是人生強(qiáng)索的代價(jià)，而是人生的目的，人類將多么幸福?！?/p>

人生中會(huì)遇到許多的事情，生活是一種責(zé)任，一種義務(wù)。快樂在每個(gè)人身上息息相通，每個(gè)人都是這個(gè)世界的主角，離不開他人的陪伴；每個(gè)人都是配角，需要他人的光芒來找到屬于自己的位置。

對(duì)自己負(fù)責(zé)，工作生活學(xué)習(xí)上。。目前最大的責(zé)任是搞好自己的學(xué)習(xí)，練就今后飛翔的翅膀；同時(shí)，確定自己的人生目標(biāo)。。。。小學(xué)——大學(xué)。擴(kuò)展來寫。

對(duì)家庭而言，我將更加理解和體諒父母，我不會(huì)讓父母在工作之余還為我的不該犯的錯(cuò)誤操心，焦慮；我想這是目前我對(duì)父母感恩和孝敬的最好的禮物。

在學(xué)校，我將努力做到最好，熱愛班級(jí)體，自覺維護(hù)學(xué)校利益；

在社會(huì)上我會(huì)做一個(gè)有理想，有道理，有文化，有紀(jì)律的公民。這就是我作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有和應(yīng)盡的責(zé)任。

捷克小說家米蘭·昆德拉的話：“一個(gè)人身上的擔(dān)子越重，就越能感受到生活的充實(shí)與快樂?！必?fù)責(zé)任是一種快樂，快樂也是一種責(zé)任。我愿意承擔(dān)一切所肩負(fù)的責(zé)任，我決心度過一個(gè)有價(jià)值的人生。把忠心獻(xiàn)給社會(huì)，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己。

人活著就必然要承擔(dān)責(zé)任，那么與其逃避自欺欺人還不如快樂的去承擔(dān)。如果你僅僅是吧責(zé)任當(dāng)成一種累贅一種負(fù)擔(dān)的話，請(qǐng)記住，這樣的責(zé)任不能算是真正的責(zé)任。真正的責(zé)任與快樂是人生的互聯(lián)體，或許在這歌德給予我們的關(guān)于責(zé)任與快樂的箴言是最好的詮釋，所以請(qǐng)銘記：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛，要熱愛它，你將收獲的不僅僅是快樂，還有人生?！比裟苷嬲龅竭@一點(diǎn)，讓責(zé)任與快樂時(shí)時(shí)相伴就很簡單。