第一篇：幼兒園小班九月評語

9月份評語

子涵不光是家里人的寶貝,更是老師心目中的寶貝,你可愛的模樣,稚氣的話語,甜甜的微笑時時刻刻讓我們關注,尤其是你說兒歌時的可愛樣,總能讓大家捧腹大笑.陽陽,大膽點,認真地和老師學本領,不斷地充實自己,爭取有更精彩的表現哦!老師對你有信心!加油!耀語,第一次看到你便在我的心里留下了深深的烙印,你的大眼睛,你的可愛,你的乖巧時刻都會帶給我們快樂,喜歡畫畫的你更加讓老師肯定了你!加油吧,女孩!相信你會有更出色的表現!莉佳,你是個特別可愛靈巧的小女孩!你總愛和老師學本領,喜愛唱歌,喜愛跳舞,喜愛做游戲!你就像是個小蘑菇,只要有“水”和“高大的樹”,你就可以很快的成長,真叫人高興!小臉胖乎乎的思思是個充滿“陽光”的小姑娘,你不僅對音樂舞蹈有著獨特的興趣,還對兒歌,故事,手工愛不釋手,對嗎?說兒歌可是你的強項,你一直是同伴學習的榜樣哦!希望思思在家也有同樣出色的表現,好嗎? 可愛的佳瑤立在學習上有點害羞,但你已被小<二>班這種和諧的氣氛所包圍,所感染,因為它讓你愛唱歌,愛跳舞,愛說兒歌,使你在快樂中成長.老師希望佳瑤能夠多一分大方,多一分自信,你會有更多的收獲,能做到嗎? 昭娣,你在學習上是不甘示弱!聽聽你說兒歌時響亮的聲音,看看你上課時逐漸端正的坐姿,我們的昭娣在不斷地進步,不斷地長大!老師期待著你更加精彩的表現!加油吧,孩子!憨憨的逸濤現在可聽話了,剛入園時那個“無理取鬧”的小家伙早已不見蹤影了.現在你入園時的問候,上課時的認真,游戲時的不亦樂乎,讓老師不斷地看到你的進步。相信以后的逸濤會帶給我們更精彩的表現的,對嗎?老師拭目以待哦!逸涵,你的加入使小一班增添了許多活躍的氣氛,神氣的你活躍在班級的每一個角落,真不知道你怎么會有用不完的勁呢?你的小腦袋瓜特別靈,喜歡聽故事,說兒歌,老師教的本領你基本能夠掌握.希你能和小伙伴和睦相處,做個全面發展的好孩子,好嗎? 還記得入學初那個沉默少言的軒軒,現在的精彩總是叫人驚喜哦!尤其是做手工時的專注,畫畫時的入神,讓老師看到了你的另一面.你能主動地叫“老師早”“老師再見”.所有的點點滴滴,無不透露出你的進步和你的潛力,加油吧,孩子!老師對你有信心!乖巧可愛的忱奕學本領時非常認真,繪畫,數學,認字,兒歌,學得特別棒!老師真為你感到高興!老師希望忱奕再活潑些,再大方點,你會發現小朋友和老師都是那么的喜歡你!孩子,膽子再放大些,你會更加出色的!聰明可愛的子軒,現在的你和以前不一樣了,你不再獨自做在一邊看著同伴玩著各種游戲.看著你在活動中積極的參與,聽著你說兒歌時逐漸響亮的聲音,你真的是一個很有潛力的好孩子哦!相信以后你會有更加出色的表現的,對嗎? 冬梅,你是個特別懂事聽話的好孩子!每次看到老師就是一臉的笑,特別甜,看到你總會叫人開心!平時的你總是顯得文靜,但學起本領來卻又是那么投入!看著你的收獲,真叫人欣慰!繼續努力吧,老師支持你!別看宇辰平時有點靦腆的樣子,在學習上卻有著十分的自信,上課時的積極性很高,特別是在同伴面前說兒歌時響亮的聲音,繪畫時的精彩,讓同伴羨慕不已!你的進步,你的收獲,你的努力,老師盡收眼底!以后會給我們帶來更多的驚喜吧?加油哦!子韜,還記得剛入園時哭得像個淚人的你嗎?好讓老師心疼.不過,再看看現在活潑懂事,聰明可愛的你,又讓老師欣慰!尤其是在趣味數學上喜人的成績,同伴們都對你豎大拇指呢!看著越來越出色的你,老師對你信心十足!相信你會更出色!瞧,那個大聲說兒歌的孩子,不正是可愛的嚴亮嗎?你的進步,很讓老師高興!你逐漸地適應幼兒園的生活,并且在這樣的大集體中快樂的成長,.足以看出你是個很有潛力的好孩子!相信只要你不斷付出努力,你就會有收獲!聰明懂事的嘉磊是個特別有個性的小男孩,對就是對,錯就是錯,很有原則性,再加上你憨憨的笑,特別惹人喜歡!從你進入小班的第二天,你就在幼兒園吃飯,你特強的自理能力,也成為了同伴學習的榜樣!老師相信在以后的日子里你會有更出色的表現展現給我們,對嗎?加油吧,孩子!老師對你有信心!凡閏,你是個聰明機靈的男孩,你在數學課上每次獲得的第一足以證明你的優秀與出類拔萃,老師很為你高興!小伙伴們也特別喜歡像“大哥哥”似的你,每次在同伴需要幫助時,都能看到你積極的身影,真的是個特別有愛心的孩子!運祥,記得剛入學的時候,大多數新生都鬧著要家人,而你卻特別的興奮,每天都是積極的來園,看到你如此樂觀,如此開心,老師特別喜歡你這么強的適應能力!,再看看你在活動中精彩的表現,更是惹人喜愛!對你,老師信心十足!相信運祥會更出色!靖宜,你是個有著雙重性格的小女孩.說兒歌時你總是同伴中聲音最響亮的一個,跳舞時你的自信與出色總是同伴掌聲的來源,游戲時你的精彩更是讓同伴羨慕不已!但是,只要在生活中遇到一點困難,你又總愛哭鼻子.希望靖宜,能夠做個堅強的孩子,永遠樂觀,自信!佳琦,愛說愛笑的你,可是我們小二班的“開心寶貝”,常常被你可愛的動作,稚氣的話語,逗得發笑!愛動腦筋的你在活動中顯得特別的活躍,總是搶著回答老師的問題,是個小能人!在繪畫和趣味數學中的進步更是讓同伴羨慕不已哦!寶貝,希望在新的學期看到你更多的閃光點!唱歌,跳舞,畫畫,手工,認字,說兒歌,無一不是佳勤的絕活,可謂多才多藝!和老師學本領時,佳勤的視線一刻也舍不得離開老師,生怕少學了什么!佳勤的人緣也特別好哦,伙伴們都愿意和你做好朋友!希望文靜的佳勤在老師和同伴面前再活潑,開朗些,你會更加地招人喜歡!加油,你是最棒的!思宇,你是老師心目中的乖寶寶,聰明而不驕傲,活潑而不調皮.你能認真地做好每一件事,你的細心和耐心真讓老師高興!瞧,繪畫時,你的線條是多么流暢,顏色涂得是那么地均勻,未來的小畫家在向你招手哦!加油??

江旭你是個天真可愛的小男孩，平時對人很有禮貌，能和小伙伴友好相處。遇事愛動腦筋，喜歡問為什么。老師希望你能夠積極舉手發言，爭取更大進步。

冉冉是個聰明可愛的小女孩，集體生活已經樂意上幼兒園，并且喜歡和小伙伴一起游戲玩耍等。老師希望在你上課能集中注意力，認真聽老師講，積極舉手發言，好嗎？

云云是個可愛的小姑娘，平時喜歡和老師講一些自己的高興事，雖然有時會耍點小脾氣，但聽大人的話，也很講道理。希望在通過自己的努力取得更大的進步。

鈺涵能和小朋友們友好相處，雖然脾氣很倔強，但做事很認真，能有始有終，平時在活動中也較有創意。希望保持自己的優點取得更大進步。

菲菲小朋友的進步很大，變的愛上幼兒園了，平時也能主動和老師打招呼，主動和小朋友交流。老師希望你能認真聽老師上課并且積極舉手發言。

雅琴你是個乖巧懂事的小姑娘，平時非常講衛生。能和小伙伴友好相處，會做的事能幫助其他小朋友。堅持上幼兒園，積極參加老師組織的各種活動。祝賀你被評為好孩子。希望你改掉遇事愛哭鼻子的習慣老師會更喜歡你。

第二篇：幼兒園小班九月工作總結

幼兒園小班九月工作總結

幼兒園小班九月工作總結1

本學期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。以下是九月份個人工作總結報告：

1、穩定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都知道，這是孩子必經的心理歷程。為了穩住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩好玩的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的妙方，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。

2、做好教學工作計劃，開展活動，激勵孩子自我表現。

本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個主題的活動，在活動中我和主班李老師首先選擇了相關的教育內容，布置了與主題相匹配的環境。在每次活動中提前備好課，準備好活動所需的各類材料，運用兒童化的語言及有趣的情節導入活動，使孩子們愿意跟著老師學，樂意主動去探索。如：在棉簽畫《斑點狗》中，我用一段哭聲導入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如，在第五周的科學發現活動中，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動中，孩子們大膽的表現著自己，初嘗了活動帶來的快樂心情。

另在一個月的學習中，孩子們對自主活動的開展也有著極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構區”請孩子給小狗搭房子等，這些活動有情節，孩子們樂意參與，對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎勵。激發了孩子不斷表現自己的欲望。

3、做好保育，使孩子養成良好的生活習慣。

進餐與午睡是幼兒園重要的活動環節，可是孩子由于剛入園，挑食現象特別嚴重，針對此我們常用“小動物請客”的形式來激發他們的食欲，以小動物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導中我還注意運用幾個妙招，如：對某個小朋友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。一個月下來，孩子主動進餐的多了，掉米粒的現象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小朋友睡覺了！天亮了，小朋友起床了！”等。在睡前的10分鐘左右，適當放一些優美的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話！”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。

總之，在這個月中，我們年級組里的每個老師都能認真的完成各項任務，但在指導性和創新方面還需多加努力！

幼兒園小班九月工作總結2

時間是一只永遠飛翔的鳥，轉眼間一個月的時間就過去了，看著這群活潑可愛的小天使們，一天天的長大，一天天的變化，心中有種說不出的喜悅，

一、班級情況分析：

每個幼兒園的教育方法都有很大的區別，更不用說北方和南方的區別了。由于這邊的家長大多是外面的打工者或是做生意的人，所以在對幼兒教育方面還不太了解，也顧及不到幼兒教育的重要，他們一味的想法就是讓孩子認識更多的字、能夠比別人學到更多的知識、寫更多的字。其實以我多年的經驗，并不支持這種教學。而我更注重行為習慣的培養。但由于我是9月中旬才來，沒有和家長有更多的交流，更沒有給他們開家長會，所以在實行方面還有點困難。可是，為了孩子著想，我還是用了我自己的方法來教育孩子。

剛開始來到中班，有那么一點擔心。因為不知道該用什么方法帶好孩子。不過當我看到孩子們的時候，我就放下了許多，畢竟帶了2年半的班，所以帶起來還比較順手。而孩子們看到我的時候，也很快就接納了我。也許是對于剛來的老師不太熟悉，又有一點好奇，所以不管是上課還是做什么都很配合我。只是有幾個淘氣的男孩子有點鬧。可能是因為我在他們心中還沒有威信。但過了一周左右，我已經帶得很順手了。孩子們也習慣了我的教育方式。

音樂對孩子來說應該是很敏感的，可是我在孩子們身上還看不到。例如平時我和小朋友拍手的時候，就體現不出一點節奏。所以我就想了一個辦法，就是上座位、排隊、坐好、收書……全部都用琴聲代替。一周之后孩子們明顯有了變化，只要聽到相應的琴聲，就知道要干什么了。2周之后，唱歌時就會用手打節奏了，也更喜歡唱歌了。看到這個結果，我非常的開心。

二、安全、衛生工作：

雖然這邊幼兒園沒有很多的要求，但作為一名有責任感的幼兒教師，我必須做到為孩子的安全、健康著想，由于保育老師要跟隨班車，所以有一些衛生方面的工作，我也要做到，比如在消毒方面，只要孩子會摸到的地方，我都會注意到，所以放學后我就會把桌子、柜子、門、書包架、杯架等地方都要用消毒水擦一遍。教室也一直保持通風，但由于風大，所以在孩子們午睡的時候會關上，起床之后再打開。為了增強幼兒體質，在日常生活中，我們每天進行一定量的運動。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣，并抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。在日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

三、各項常規教育：

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規 每天晨檢時注意幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄筷子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到琴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不踩椅子，不亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

四、家長溝通工作：

由于是開學之后才來幼兒園，剛開始和家長還不是很熟悉，對孩子也不夠了解，所以頭一個星期和家長溝通得不是很多。但是一周之后，我對孩子們都有了一些了解，便與家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。雖然還沒有取得所有家長的完全信任，但我相信在我今后的努力中，一定會讓家長對自己更加認可!

五、不足和加強方面：

1、在幼兒的習慣方面，還得繼續加強，因為習慣要慢慢養成，所以我們將按照上述要求一步步努力。

2、在與家長溝通方面，我應該更主動、積極地向家長反映孩子的情況，并多與家長交流育兒經驗。

3、在教學方面，應該多學習經驗，讓孩子接受更好的教育。

4、可能平時和幼兒說話比較隨意，所以關于幼兒的情感教育比較缺乏，以后應該多關注每個幼兒的心靈，多給他們鼓勵，善于發現他們的優點。耐心對待每一個孩子。

幼兒園小班九月工作總結3

一，新學期的開始，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提前穩定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。

二、開學后，我們建立了生活常規、游戲常規、活動常規。培養幼兒養成良好的行為習慣。為了培養幼兒的積極性，我班還設立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態可自豪了，使幼兒養成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作，那神態可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。

三、在教學上我們針對大班幼兒的特征，做好教學工作計劃，開展了“特別的我”主題活動，在“特別的我”課程單元里，我們帶領孩子比較現在的自己和以前有什么不同，感受長大的心情。同時引導幼兒欣賞別人的特別之處，學習與同伴融洽相處……做到課題與環境結合，發揮幼兒的參與性，體現出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。

四、我們還根據幼兒的年齡特點，在原來圈操的基礎上進行了改編，增加地面的動作，師生一起練習，幼兒很感興趣。效果較好。我們還加強早練活動，組織幼兒鍛煉，增強幼兒體質。

五、在家長工作方面。我們召開了家長會，請專家開展“課程理念”的知識講座，傳達科學育兒方法和技巧。教師并組織班級會議，讓家長了解本學期的教學計劃以及注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調查表，按時發放《家園聯系手冊》，如實反映了幼兒在園學習、生活情況。

六、在衛生保健方面，做好班級衛生工作計劃及總結。王老師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，協助教師加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高。并受到家長的贊揚。

幼兒園小班九月工作總結4

緊張忙碌的九月份揮手向我們說再見了。回顧這個月孩子從最初的每天哭哭鬧鬧來園，度過入園分離焦慮期逐漸適應了幼兒園生活，很值得我們高興。

1與此同時我們在月初制定常規，體育計劃不斷提醒，引導幼兒按照制度進行培養。例如常規：入園問好，洗手，端水等。孩子們有很大進步，孩子們可以在老師引導下向老師，家長問好；提醒下知道水開小洗手并甩手三下。體育方面是以沙包為主開展的體育活動例如：頭頂沙包，無目的，有目的拋接沙包等。有幾位幼兒已經可以有目的拋沙包。

2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃飯，喝水，睡覺但是還有個別小朋友拿勺方法不對，喝水要不斷督促。

3月末還開展一次家長會，將這學期對幼兒培養習慣目標，家長配合工作，幼兒在園情況進行簡單交流。同時還向家長展示了親子課，進一步展示幼兒園教學活動，促進家園溝通拉近了家長于老師之間的距離。

孩子們雖然有很大進步，但是下個月還要在常規，自理方面繼續加強，積極與家長溝通。篇二：小班9月份月總結 小班九月份工作總結

快樂而充實的結束了九月份的工作，現在提起筆來寫這個月的總結，真不知從何說起。總的來說，九月份是我進入小班后新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前的工作基礎上，不斷的提高和改進自己的思想及工作方式，收獲了很多東西。經過九月份的工作鍛煉，使我又進步了，現將本月工作分為兩個方面總結如下： 這個月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發時期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對好一些，為預防孩子生病，我們做了大量的工作：每天早晚開窗通風，定期紫外線消毒活動室和臥室，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴格消毒；84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因為戶外活動量一增加，孩子們出汗較多，及時的補充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。

再就是教育教學這方面，進入小班教育教學相對托班就緊張了一些，我擔任班里的閱讀識字、科學、社會、音樂四個領域的教學任務，我們閱讀識字是用的鶴立的快速閱讀第一冊《小兔乖乖》，第一次擔任小班的教師，初次接觸識字教學，我的壓力非常大，怕自己經驗的淺薄會耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學習，求取識字教學法的真經，班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我幫助。李主任對我的教案的批改更使我得到了很大的啟發，在這里真是應該感謝這幾位領導和老師們。現在我的教育教學水平還是處在摸索中，我會多去聽課，多向各位老師們學習，取別人之長，補自己之短，探索出一條屬于自己的教學方法，更好的應用到工作中去。也希望園領導能夠多批評我，促使我進步。我相信自己我能行！在這個月中，閱讀識字學了3個故事，3個個兒歌，漢字共有50個左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 斷的復習鞏固，我會在這方面多加強，課上學習，課下鞏固。讓幼兒掌握所學內容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來。科學和社會兩個領域孩子們能夠會運用自己的感官去學習，知道了一些簡單的科學知識。懂禮貌，會使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會經驗。篇三：小班九月份工作總結 小班九月份工作總結

時光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結束了。對于小班班主任而言，寫九月份工作總結的時間也到了。那么，九月份工作總結怎么寫呢？請參考以下這份小班九月份工作總結范文。

本學期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。以下是九月份個人工作總結報告：

1、穩定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都知道，這是孩子必經的心理歷程。為了穩住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩好玩的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的妙方，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。

2、做好教學工作計劃，開展活動，激勵孩子自我表現。 本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個主題的活動，在活動中我和主班李老師首先選擇了相關的教育內容，布置了與主題相匹配的環境。在每次活動中提前備好課，準備好活動所需的各類材料，運用兒童化的語言及有趣的情節導入活動，使孩子們愿意跟著老師學，樂意主動去探索。如：在棉簽畫《斑點狗》中，我用一段哭聲導入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如，在第五周的科學發現活動中，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動中，孩子們大膽的表現著自己，初嘗了活動帶來的快樂心情。

幼兒園小班九月工作總結5

九月，這個忙碌而又豐收的月份，一個新學期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時，也讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，平時加強班級常規、穩定幼兒情緒、孩子們很快適應了大班的集體生活，現在我將本月工作總結如下;

本月中，孩子們學習了新的早操，孩子們學習的非常認真， 簡單、可愛的動作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點亂，但每個孩子都在很女里的參與，很快便掌握了動作。

1、教育教學

教學中，我們以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、寬松的教育環境，教學活動中，發揮良好的教育教學方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強師生互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極的參加教學活動。每天早上利用幼兒來園時間讓幼兒讀書，進一步培養了幼兒自主閱讀的能力，同時鼓勵個別幼兒給小朋友當小老師，為幼兒領讀，這樣不但鍛煉了孩子的領導能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。

2、常規工作以及保育工作

一日活動中，我們逐漸對幼兒提出各種常規要求，組織幼兒進行集體化的常規教育和個別化常規教育。尤其是加強了課堂學習常規教育和日常行為習慣教育，大班幼兒運動量大，特別是天熱容易出汗，所以我們教育幼兒懂得適時休息，口渴及時喝水，每天做好班里的衛生工作，對幼兒進行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我保護的意識

字啊我們兩位老師的密切配合下，我們順利完成了自己本月的工作，但也存在著一定的不足，在下月中，我們定會再接再厲、取長補短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑戰。

幼兒園小班九月工作總結6

九月，這個忙碌而又豐收的月份，一個新學期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時，也讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，平時加強班級常規、穩定幼兒情緒、孩子們很快適應了大班的集體生活，現在我將本月工作總結如下;

本月中，孩子們學習了新的早操，孩子們學習的非常認真， 簡單、可愛的動作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點亂，但每個孩子都在很女里的參與，很快便掌握了動作。

1、教育教學

教學中，我們以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、寬松的教育環境，教學活動中，發揮良好的教育教學方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強師生互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極的參加教學活動。每天早上利用幼兒來園時間讓幼兒讀書，進一步培養了幼兒自主閱讀的能力，同時鼓勵個別幼兒給小朋友當小老師，為幼兒領讀，這樣不但鍛煉了孩子的領導能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的`閱讀氣氛。

2、在生活自理方面

大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質量也比較好，但有個別幼兒在午睡時要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對此我們經常說： 火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。 你的牙齒真有用。 你的嘴巴可真大啊。 一個月下來，孩子們都有了進步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話! 來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。

3、家長工作

主動與家長溝通，做好家長工作。每天我都會利用早送和晚接的時間主動跟家長了解幼兒在家的情況，讓家長也知道孩子在園的情況。對于一些特別的幼兒，我還會利用電訪跟家長溝通，每個星期我都會認真寫好《家園聯系手冊》并定時發放給家長。

4、不足之處

孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進步，但在生活自理能力方面還要繼續加強，還要培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

幼兒園小班九月教師工作總結五

快樂而充實的結束了九月份的工作，現在提起筆來寫這個月的總結，真不知從何說起。總的來說，九月份是我進入小班后新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前托班的工作基礎上，不斷的提高和改進自己的思想及工作方式，收獲了很多東西。經過九月份的工作鍛煉，使我又進步了，現將本月工作分為兩個方面總結如下：

首先從一日生活常規這個方面來說，班里共有19名幼兒。其中新入園的幼兒10名，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期，對園內的一日活動組織比較熟悉了，只有一名胡家豪小朋友剛入園一周，又正逢十一放假，假期回來情緒可能會反復，我們會齊心協力，幫助家豪小朋友渡過焦慮期。班里能夠一直保持全勤，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個大環境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。小一班的孩子年齡均在3歲左右，在生活自立能力方面相對托班好一些。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好，而且沒有發生尿床或尿褲子現象。小朋友們都會自己穿脫了衣服、鞋襪，而且吃飯時基本不用老師喂。看到孩子一點一滴的進步，我們由衷的欣慰。 這個月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發時期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對好一些，為預防孩子生病，我們做了大量的工作：

每天早晚開窗通風，定期紫外線消毒活動室和臥室，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴格消毒；水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因為戶外活動量一增加，孩子們出汗較多，及時的補充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。 再就是教育教學這方面，進入小班教育教學相對托班就緊張了一些，我擔任班里的閱讀識字、科學、社會、音樂四個領域的教學任務，我們閱讀識字是用的鶴立的快速閱讀第一冊《小兔乖乖》，第一次擔任小班的教師，初次接觸識字教學，我的壓力非常大，怕自己經驗的淺薄會耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學習，求取識字教學法的真經，班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我幫助。

李主任對我的教案的批改更使我得到了很大的啟發，在這里真是應該感謝這幾位領導和老師們。現在我的教育教學水平還是處在摸索中，我會多去聽課，多向各位老師們學習，取別人之長，補自己之短，探索出一條屬于自己的教學方法，更好的應用到工作中去。也希望園領導能夠多批評我，促使我進步。我相信自己我能行！在這個月中，閱讀識字學了3個故事，3個個兒歌，漢字共有50個左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 斷的復習鞏固，我會在這方面多加強，課上學習，課下鞏固。讓幼兒掌握所學內容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來。科學和社會兩個領域孩子們能夠會運用自己的感官去學習，知道了一些簡單的科學知識。懂禮貌，會使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會經驗。

十月份工作計劃

1、積極配合班里兩位老師的工作，搞好班里的每一項工作。

2、多聽課、多學習，提高自己的教育教學水平；多與領導及老師交流，不斷的進行自我批評與自我改進。

3、協助崔老師培養班里孩子的一日生活常規。

4、認真開展每一項教育教學活動，寫好每一篇教案。

5、每天早晚開窗通風、紫外線消毒。

6、保證孩子每天的飲水量，定時給需要服藥的幼兒服藥。

7、加強幼兒戶外活動量與活動指導，豐富幼兒的課余生活，練習拍球。

8、多與家長交流，家園互動，促進班級工作及幼兒進步。

9、帶孩子走出教室，去戶外郊游，多了解大自然及旅行的相關知識。

10、繼續閱讀《開放的時代，開放的教育》，做好讀書筆記。

幼兒園小班九月工作總結7

緊張而又忙碌的九月即將結束。現將本月工作做個總結。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭幾天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的好方法，表揚上幼兒園不哭鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等親密的愛撫工作，把孩子依戀家人的情感轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的孩子多了，入園情緒有了明顯的進步，目前只有個別幼兒還沒有完全的適應，但也只是剛進教室的那一刻。

本月開學初召開了一次家長會，將這學期教育教學工作向家長們簡單地介紹，將孩子在園期間的情況跟家長們說說。提醒家長今后如何配合教師工作。

我們每天都會與家長交流溝通，向他們報孩子在園表現情況及情緒變化，了解孩子在家情況，聽取家長的建議和意見改進工作方法。

在今后的工作中，我們三位老師會繼續積極配合，按計劃進行，把班級各項工作做好。

幼兒園小班九月工作總結8

時光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作情況做以下總結。

一. 開學前我跟班上的兩位老師進行了家訪：通過家訪我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，但因為孩子們都放了一個漫長的暑假，因此在回幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩定。首先我們先穩定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的情況，帶他們到幼兒園周圍走走，讓他們去玩玩，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。特別是肖恒 小朋友，他現在每天都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。

二. 在教學方面：我們根據幼兒的年齡特點，開展了“嗨，你好”的主題活動。在活動開展的過程中，我和本班的老師選擇了相關的教學內容，布置了與主題相匹配的環境，做好課前準備工作。運用兒童化的語言及有趣的情景導入活動，使孩子們愿意跟老師學，樂意主動的去探索。

三. 在生活自理方面：大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質量也比較好，但有個別幼兒在午睡時要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對此我們經常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。”“你的牙齒真有用。”“你的嘴巴可真大啊。”一個月下來，孩子們都有了進步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話!”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。

四. 主動與家長溝通，做好家長工作。每天我都會利用早送和晚接的時間主動跟家長了解幼兒在家的情況，讓家長也知道孩子在園的情況。對于一些特別的幼兒，我還會利用電訪跟家長溝通，每個星期我都會認真寫好《家園聯系手冊》并定時發放給家長。

五. 不足支處：孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進步，但在生活自理能力方面還要繼續加強，還要培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

第三篇：幼兒園小班九月總結

幼兒園小班九月總結

幼兒園小班九月總結1

九月，這個忙碌而又豐收的月份，一個新學期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時，也讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，平時加強班級常規、穩定幼兒情緒、孩子們很快適應了大班的集體生活，現在我將本月工作總結如下;

本月中，孩子們學習了新的早操，孩子們學習的非常認真， 簡單、可愛的動作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點亂，但每個孩子都在很女里的參與，很快便掌握了動作。

1、教育教學

教學中，我們以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、寬松的教育環境，教學活動中，發揮良好的教育教學方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強師生互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極的參加教學活動。每天早上利用幼兒來園時間讓幼兒讀書，進一步培養了幼兒自主閱讀的能力，同時鼓勵個別幼兒給小朋友當小老師，為幼兒領讀，這樣不但鍛煉了孩子的領導能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。

2、在生活自理方面

大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質量也比較好，但有個別幼兒在午睡時要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對此我們經常說： 火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。 你的牙齒真有用。 你的嘴巴可真大啊。 一個月下來，孩子們都有了進步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在擺鞋子方面，我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話! 來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。

3、家長工作

主動與家長溝通，做好家長工作。每天我都會利用早送和晚接的時間主動跟家長了解幼兒在家的情況，讓家長也知道孩子在園的情況。對于一些特別的幼兒，我還會利用電訪跟家長溝通，每個星期我都會認真寫好《家園聯系手冊》并定時發放給家長。

4、不足之處

孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進步，但在生活自理能力方面還要繼續加強，還要培養幼兒的觀察能力和語言表達能力。

幼兒園小班九月教師工作總結五

快樂而充實的結束了九月份的工作，現在提起筆來寫這個月的總結，真不知從何說起。總的來說，九月份是我進入小班后新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前托班的工作基礎上，不斷的提高和改進自己的思想及工作方式，收獲了很多東西。經過九月份的工作鍛煉，使我又進步了，現將本月工作分為兩個方面總結如下：

首先從一日生活常規這個方面來說，班里共有19名幼兒。其中新入園的幼兒10名，這些幼兒基本上順利的度過入園焦慮期，對園內的一日活動組織比較熟悉了，只有一名胡家豪小朋友剛入園一周，又正逢十一放假，假期回來情緒可能會反復，我們會齊心協力，幫助家豪小朋友渡過焦慮期。班里能夠一直保持全勤，這很讓我們欣慰，這說明孩子喜歡幼兒園這個大環境、喜歡我們小班，我們的工作是得到了肯定的。小一班的孩子年齡均在3歲左右，在生活自立能力方面相對托班好一些。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進行。午睡質量很好，而且沒有發生尿床或尿褲子現象。小朋友們都會自己穿脫了衣服、鞋襪，而且吃飯時基本不用老師喂。看到孩子一點一滴的進步，我們由衷的欣慰。 這個月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發時期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對好一些，為預防孩子生病，我們做了大量的工作：

每天早晚開窗通風，定期紫外線消毒活動室和臥室，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴格消毒；水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因為戶外活動量一增加，孩子們出汗較多，及時的補充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。 再就是教育教學這方面，進入小班教育教學相對托班就緊張了一些，我擔任班里的.閱讀識字、科學、社會、音樂四個領域的教學任務，我們閱讀識字是用的鶴立的快速閱讀第一冊《小兔乖乖》，第一次擔任小班的教師，初次接觸識字教學，我的壓力非常大，怕自己經驗的淺薄會耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學習，求取識字教學法的真經，班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我幫助。

李主任對我的教案的批改更使我得到了很大的啟發，在這里真是應該感謝這幾位領導和老師們。現在我的教育教學水平還是處在摸索中，我會多去聽課，多向各位老師們學習，取別人之長，補自己之短，探索出一條屬于自己的教學方法，更好的應用到工作中去。也希望園領導能夠多批評我，促使我進步。我相信自己我能行！在這個月中，閱讀識字學了3個故事，3個個兒歌，漢字共有50個左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 斷的復習鞏固，我會在這方面多加強，課上學習，課下鞏固。讓幼兒掌握所學內容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來。科學和社會兩個領域孩子們能夠會運用自己的感官去學習，知道了一些簡單的科學知識。懂禮貌，會使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會經驗。

十月份工作計劃

1、積極配合班里兩位老師的工作，搞好班里的每一項工作。

2、多聽課、多學習，提高自己的教育教學水平；多與領導及老師交流，不斷的進行自我批評與自我改進。

3、協助崔老師培養班里孩子的一日生活常規。

4、認真開展每一項教育教學活動，寫好每一篇教案。

5、每天早晚開窗通風、紫外線消毒。

6、保證孩子每天的飲水量，定時給需要服藥的幼兒服藥。

7、加強幼兒戶外活動量與活動指導，豐富幼兒的課余生活，練習拍球。

8、多與家長交流，家園互動，促進班級工作及幼兒進步。

9、帶孩子走出教室，去戶外郊游，多了解大自然及旅行的相關知識。

10、繼續閱讀《開放的時代，開放的教育》，做好讀書筆記。

幼兒園小班九月總結2

緊張而又忙碌的九月即將結束。現將本月工作做個總結。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭幾天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的好方法，表揚上幼兒園不哭鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等親密的愛撫工作，把孩子依戀家人的情感轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的'孩子多了，入園情緒有了明顯的進步，目前只有個別幼兒還沒有完全的適應，但也只是剛進教室的那一刻。

本月開學初召開了一次家長會，將這學期教育教學工作向家長們簡單地介紹，將孩子在園期間的情況跟家長們說說。提醒家長今后如何配合教師工作。

我們每天都會與家長交流溝通，向他們報孩子在園表現情況及情緒變化，了解孩子在家情況，聽取家長的建議和意見改進工作方法。

在今后的工作中，我們三位老師會繼續積極配合，按計劃進行，把班級各項工作做好。

幼兒園小班九月總結3

本學期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。以下是九月份個人工作總結報告：

1、穩定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都知道，這是孩子必經的心理歷程。為了穩住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩好玩的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的妙方，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。

2、做好教學工作計劃，開展活動，激勵孩子自我表現。

本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個主題的活動，在活動中我和主班李老師首先選擇了相關的教育內容，布置了與主題相匹配的環境。在每次活動中提前備好課，準備好活動所需的各類材料，運用兒童化的語言及有趣的情節導入活動，使孩子們愿意跟著老師學，樂意主動去探索。如：在棉簽畫《斑點狗》中，我用一段哭聲導入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如，在第五周的科學發現活動中，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動中，孩子們大膽的表現著自己，初嘗了活動帶來的快樂心情。

另在一個月的學習中，孩子們對自主活動的開展也有著極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆、蠶豆）。在“建構區”請孩子給小狗搭房子等，這些活動有情節，孩子們樂意參與，對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎勵。激發了孩子不斷表現自己的欲望。

3、做好保育，使孩子養成良好的生活習慣。

進餐與午睡是幼兒園重要的.活動環節，可是孩子由于剛入園，挑食現象特別嚴重，針對此我們常用“小動物請客”的形式來激發他們的食欲，以小動物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的引導中我還注意運用幾個妙招，如：對某個小朋友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢，你快讓他們下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了！”“你吃的可真干凈！”等。一個月下來，孩子主動進餐的多了，掉米粒的現象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，注意渲染出濃烈的氣氛，如“天黑了，小朋友睡覺了！天亮了，小朋友起床了！”等。在睡前的10分鐘左右，適當放一些優美的音樂，如：月光下的鳳尾竹、搖籃曲，以穩定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話！”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。

總之，在這個月中，我們年級組里的每個老師都能認真的完成各項任務，但在指導性和創新方面還需多加努力！

幼兒園小班九月總結4

時間是一只永遠飛翔的鳥，轉眼間一個月的時間就過去了，看著這群活潑可愛的小天使們，一天天的長大，一天天的變化，心中有種說不出的喜悅，

一、班級情況分析：

每個幼兒園的教育方法都有很大的區別，更不用說北方和南方的區別了。由于這邊的家長大多是外面的打工者或是做生意的人，所以在對幼兒教育方面還不太了解，也顧及不到幼兒教育的重要，他們一味的想法就是讓孩子認識更多的字、能夠比別人學到更多的知識、寫更多的字。其實以我多年的經驗，并不支持這種教學。而我更注重行為習慣的培養。但由于我是9月中旬才來，沒有和家長有更多的交流，更沒有給他們開家長會，所以在實行方面還有點困難。可是，為了孩子著想，我還是用了我自己的方法來教育孩子。

剛開始來到中班，有那么一點擔心。因為不知道該用什么方法帶好孩子。不過當我看到孩子們的時候，我就放下了許多，畢竟帶了2年半的班，所以帶起來還比較順手。而孩子們看到我的時候，也很快就接納了我。也許是對于剛來的老師不太熟悉，又有一點好奇，所以不管是上課還是做什么都很配合我。只是有幾個淘氣的男孩子有點鬧。可能是因為我在他們心中還沒有威信。但過了一周左右，我已經帶得很順手了。孩子們也習慣了我的教育方式。

音樂對孩子來說應該是很敏感的，可是我在孩子們身上還看不到。例如平時我和小朋友拍手的時候，就體現不出一點節奏。所以我就想了一個辦法，就是上座位、排隊、坐好、收書……全部都用琴聲代替。一周之后孩子們明顯有了變化，只要聽到相應的琴聲，就知道要干什么了。2周之后，唱歌時就會用手打節奏了，也更喜歡唱歌了。看到這個結果，我非常的開心。

二、安全、衛生工作：

雖然這邊幼兒園沒有很多的要求，但作為一名有責任感的幼兒教師，我必須做到為孩子的`安全、健康著想，由于保育老師要跟隨班車，所以有一些衛生方面的工作，我也要做到，比如在消毒方面，只要孩子會摸到的地方，我都會注意到，所以放學后我就會把桌子、柜子、門、書包架、杯架等地方都要用消毒水擦一遍。教室也一直保持通風，但由于風大，所以在孩子們午睡的時候會關上，起床之后再打開。為了增強幼兒體質，在日常生活中，我們每天進行一定量的運動。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣，并抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。在日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

三、各項常規教育：

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規每天晨檢時注意幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄筷子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到琴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不踩椅子，不亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

四、家長溝通工作：

由于是開學之后才來幼兒園，剛開始和家長還不是很熟悉，對孩子也不夠了解，所以頭一個星期和家長溝通得不是很多。但是一周之后，我對孩子們都有了一些了解，便與家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。雖然還沒有取得所有家長的完全信任，但我相信在我今后的努力中，一定會讓家長對自己更加認可!

五、不足和加強方面：

1、在幼兒的習慣方面，還得繼續加強，因為習慣要慢慢養成，所以我們將按照上述要求一步步努力。

2、在與家長溝通方面，我應該更主動、積極地向家長反映孩子的情況，并多與家長交流育兒經驗。

3、在教學方面，應該多學習經驗，讓孩子接受更好的教育。

4、可能平時和幼兒說話比較隨意，所以關于幼兒的情感教育比較缺乏，以后應該多關注每個幼兒的心靈，多給他們鼓勵，善于發現他們的優點。耐心對待每一個孩子。

幼兒園小班九月總結5

緊張忙碌的九月份揮手向我們說再見了。回顧這個月孩子從最初的每天哭哭鬧鬧來園，度過入園分離焦慮期逐漸適應了幼兒園生活，很值得我們高興。

1與此同時我們在月初制定常規，體育計劃不斷提醒，引導幼兒按照制度進行培養。例如常規：入園問好，洗手，端水等。孩子們有很大進步，孩子們可以在老師引導下向老師，家長問好；提醒下知道水開小洗手并甩手三下。體育方面是以沙包為主開展的體育活動例如：頭頂沙包，無目的，有目的拋接沙包等。有幾位幼兒已經可以有目的拋沙包。

2生活自理方面，所有孩子基本可以自己拿勺吃飯，喝水，睡覺但是還有個別小朋友拿勺方法不對，喝水要不斷督促。

3月末還開展一次家長會，將這學期對幼兒培養習慣目標，家長配合工作，幼兒在園情況進行簡單交流。同時還向家長展示了親子課，進一步展示幼兒園教學活動，促進家園溝通拉近了家長于老師之間的距離。

孩子們雖然有很大進步，但是下個月還要在常規，自理方面繼續加強，積極與家長溝通。篇二：小班9月份月總結 小班九月份工作總結

快樂而充實的結束了九月份的工作，現在提起筆來寫這個月的總結，真不知從何說起。總的來說，九月份是我進入小班后新工作的開始，在九月份的工作中，我在以前的工作基礎上，不斷的提高和改進自己的思想及工作方式，收獲了很多東西。經過九月份的工作鍛煉，使我又進步了，現將本月工作分為兩個方面總結如下： 這個月氣溫變化很大，而且空氣非常干燥，是各種病毒及流行病的多發時期，尤其是到月底，得感冒的孩子特別多，我們班的孩子相對好一些，為預防孩子生病，我們做了大量的工作：每天早晚開窗通風，定期紫外線消毒活動室和臥室，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴格消毒；84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，因為戶外活動量一增加，孩子們出汗較多，及時的補充水分，看天氣增添衣物，只要孩子們健康快樂每一天便是我們最大的幸福。

再就是教育教學這方面，進入小班教育教學相對托班就緊張了一些，我擔任班里的閱讀識字、科學、社會、音樂四個領域的教學任務，我們閱讀識字是用的鶴立的快速閱讀第一冊《小兔乖乖》，第一次擔任小班的教師，初次接觸識字教學，我的壓力非常大，怕自己經驗的淺薄會耽誤了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學習，求取識字教學法的真經，班里的崔琳老師、大班的翟老師、劉老師等都給了我幫助。李主任對我的教案的批改更使我得到了很大的啟發，在這里真是應該感謝這幾位領導和老師們。現在我的`教育教學水平還是處在摸索中，我會多去聽課，多向各位老師們學習，取別人之長，補自己之短，探索出一條屬于自己的教學方法，更好的應用到工作中去。也希望園領導能夠多批評我，促使我進步。我相信自己我能行！在這個月中，閱讀識字學了3個故事，3個個兒歌，漢字共有50個左右，班里孩子掌握的不是很牢固，需要不 斷的復習鞏固，我會在這方面多加強，課上學習，課下鞏固。讓幼兒掌握所學內容。音樂主要以音樂游戲、音樂欣賞、歌唱和打擊樂為主，孩子們都很喜歡上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來。科學和社會兩個領域孩子們能夠會運用自己的感官去學習，知道了一些簡單的科學知識。懂禮貌，會使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會經驗。篇三：小班九月份工作總結 小班九月份工作總結

時光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結束了。對于小班班主任而言，寫九月份工作總結的時間也到了。那么，九月份工作總結怎么寫呢？請參考以下這份小班九月份工作總結范文。

本學期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作。以下是九月份個人工作總結報告：

1、穩定情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景，心里總是感慨萬千。其實學過幼兒心理學的老師都知道，這是孩子必經的心理歷程。為了穩住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具，在孩子情緒不好時，給他們玩好玩的玩具，以轉移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外，鼓勵和表揚也是穩定孩子情緒的妙方，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發現哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。

2、做好教學工作計劃，開展活動，激勵孩子自我表現。 本月中，我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個主題的活動，在活動中我和主班李老師首先選擇了相關的教育內容，布置了與主題相匹配的環境。在每次活動中提前備好課，準備好活動所需的各類材料，運用兒童化的語言及有趣的情節導入活動，使孩子們愿意跟著老師學，樂意主動去探索。如：在棉簽畫《斑點狗》中，我用一段哭聲導入，然后幫小狗找衣服，接著幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如，在第五周的科學發現活動中，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調好的洗潔精的溶液中，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜，再用牙簽戳，觀察其變化。在這些有趣的活動中，孩子們大膽的表現著自己，初嘗了活動帶來的快樂心情。

幼兒園小班九月總結6

九月，這個忙碌而又豐收的月份，一個新學期的開始，我們能讓新生老生安定情緒，通過家長交流了解孩子生活情況的同時，也讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，平時加強班級常規、穩定幼兒情緒、孩子們很快適應了大班的集體生活，現在我將本月工作總結如下;

本月中，孩子們學習了新的早操，孩子們學習的非常認真，簡單、可愛的動作得到了孩子們的喜愛，特別是《親自恰恰恰》這個舞蹈，孩子的積極性很高，他們都能很好的和自己的舞伴配合，雖然剛開始做的有點亂，但每個孩子都在很女里的參與，很快便掌握了動作。

1、教育教學

教學中，我們以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、寬松的教育環境，教學活動中，發揮良好的教育教學方式、鍛煉幼兒自主操作、自由想象力，加強師生互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極的'參加教學活動。每天早上利用幼兒來園時間讓幼兒讀書，進一步培養了幼兒自主閱讀的能力，同時鼓勵個別幼兒給小朋友當小老師，為幼兒領讀，這樣不但鍛煉了孩子的領導能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。

2、常規工作以及保育工作

一日活動中，我們逐漸對幼兒提出各種常規要求，組織幼兒進行集體化的常規教育和個別化常規教育。尤其是加強了課堂學習常規教育和日常行為習慣教育，大班幼兒運動量大，特別是天熱容易出汗，所以我們教育幼兒懂得適時休息，口渴及時喝水，每天做好班里的衛生工作，對幼兒進行了多方面的安全教育，讓幼兒在幼兒園形成自我保護的意識

字啊我們兩位老師的密切配合下，我們順利完成了自己本月的工作，但也存在著一定的不足，在下月中，我們定會再接再厲、取長補短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑戰。

第四篇：幼兒園小班教案(九月)

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月05 日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011年09月 05日上午

執行老師：

一、晨間活動

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，貼好各個小朋友的姓名標簽。桌面活動自選：指導小朋友單獨或兩個一起組合積木，拼出不同的物體。

二、教學活動

（一）：我愛我的幼兒園（藝術、語言）

（一）活動目標

能情緒愉快地參加活動，初步萌發熱愛幼兒園的情感。能按節拍做拍手、拍腿的動作。熟悉歌曲旋律，理解歌詞的意思。

（二）活動準備

1、在語言區域活動中先教會幼兒念歌詞。

2、教學音帶《我愛我的幼兒園》；閱讀材料1《我愛我的幼兒園》。

（三）活動過程

1、引導幼兒理解歌詞。

（1）教師在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗讀歌詞一遍，然后提問：小朋友，哪里朋友多？幼兒園里的小朋友都在干什么？

（2）師幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌詞。如念“我愛我的”，教師接著念“幼兒園”。然后師幼互換，教師念前半句，幼兒念后半句。？、欣賞歌曲，熟悉旋律。（1）教師示范演唱歌曲。提示語：《我愛我的幼兒園》這首兒歌還可以唱成一首非常好聽的歌曲，請大家聽一聽。（2）邊聽音樂，邊跟著節奏點頭、拍手或拍腿。

3、學唱歌曲。

幼兒輕聲跟教師唱歌1-2遍后，師幼站起來手拉手圍成一圈，在音樂背景下邊唱邊做動作。

戶外活動

玩大型玩具

教師陪小朋友一起玩玩具，讓小朋友喜歡上幼兒園。

餐前活動

談話：幼兒園真好玩

與幼兒講講幼兒園好玩的事，說說幼兒一日的生活內容。

課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月05 日

編寫老師：袁瑤 執行日期：

****年**月**日 下午

執行老師：

一、早期閱讀： 太陽

（一）活動目標

1、學會讀太陽這首兒歌。

2、認識“太陽”“紅”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片。

（三）活動過程

1、認識《幫我早讀書》這本書，說說封面有些什么？他們在做什么？

2、畫出太陽，請幼兒說說太陽是什么樣的？照在身上什么感覺？引出兒歌。

3、聽磁帶，幼兒跟讀兒歌。認識“太陽”“亮”和兩張字寶寶做游戲，看看誰先認識他們。發書給幼兒，教幼兒學習怎么看書，找到“太陽”這一頁。跟磁帶學老師手指點讀。

收書。教師示范從后傳書，由第一個幼兒把書交給老師。

二、室外游戲切： 西瓜

（一）活動目標

1、練習沿著圓圈跑

（二）活動準備

1、場地上畫一個大圓圈

（三）活動過程

1、幼兒手拉手站在大圓圈上作西瓜，請一個幼兒當切西瓜的人。

2、游戲開始，幼兒一起念兒歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切兩兒！。”

3、“切西瓜的人”從任意兩個幼兒拉手處開始，隨兒歌節奏用右手依次做“切”的動作。動作隨兒歌結束。

結束動作落在哪兩個幼兒的拉手處，這兩個幼兒立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原處的幼兒為勝，如兩人同時到達，則用猜拳方法決定勝負。勝者與“切西瓜的人”對換角色，游戲重新開始。

三、戶外活動：好玩的滑滑梯

幼兒自由玩滑滑梯，體驗在幼兒園玩的樂趣，指導幼兒能按秩序排隊滑滑梯，并能與同伴一起玩。

四、離園活動：動畫欣賞 《喜羊羊》：與幼兒一起欣賞動畫。

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：

****年**月**日 上午

執行老師：

一、晨間活動

幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長

活動自選：指導小朋友單獨或兩個一起組合積木，拼出不同的物體。

二、教學活動:

（一）貼標志（科學、語言）

（一）活動目標

1、能按意愿選擇自己喜歡的標志。

2、能在老師的幫助下找到自己放杯子的地方。

3、能初步關注身邊的小朋友。

（二）活動準備

1、幼兒玩過貼紙。

2、各種顏色的動物水果貼紙。

（三）活動過程

1、挑選標識。

（1）教師告訴幼兒活動方法：每位孩子自己選擇喜歡的圖案貼紙，并幫助每個幼兒認識自己的標志。

（2）幼兒在老師的幫助下選擇標志。

（3）在放杯子掛毛巾的地方粘貼好自己的標志。

2、介紹自己的標志。

幼兒在老師的幫助下，告訴大家自己的標志是什么小動物。

3、旁邊的朋友。

（1）引導幼兒與老師一起認識左右兩邊的朋友，請家長相互介紹。（2）引導幼兒與旁邊的同伴拉拉勾做個好朋友。

三、戶外活動：參觀幼兒園

帶領幼兒參觀幼兒園的各個地方，并向幼兒做介紹。

餐前活動：談話：我要做個好小孩

與幼兒講講如何做個不哭不鬧的乖小孩

課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月08日

編寫老師：朱小燕 執行日期：

****年**月**日 下午

執行老師：

一、音樂游戲 找朋友

（一）活動目標

1、培養幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活。

2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。

（二）活動準備

1、不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。

（三）活動過程

1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動、練聲。

2、談話活動：你的好朋友是誰？在哪里？激發幼兒找朋友的興趣。

3、請五個小朋友做邀請者，1-2小節邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節，相互敬禮、握手。7-8小節兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續。

4、幼兒一邊學習歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。

二、戶外活動：開火車

幼兒一個拉一個，跟著節奏做火車往前開，老師做火車頭，帶幼兒高興地玩游戲。

三、離園活動：故事欣賞：小紅帽

引導幼兒觀看故事小紅帽，懂得怎樣保護自己，不隨便和陌生人說話。

四、課后記錄與修改建議：

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月05日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

一、晨間活動

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，與家長了解幼兒在家的情況。

桌面活動自選：幼兒自選積木，組合成各種物體，并與同伴一起玩游戲。

二、教學活動

（一）：小貓上幼兒園

（一）活動目標

1、積極參加故事表演，體驗師幼共同表演的快樂。

2、傾聽故事，能口齒清晰地回答簡單問題。

3、能正確地說出故事中的主要人物和事件。

（二）活動準備

1、教學課件《小貓上幼兒園》；教學掛圖《小貓上幼兒園》；教學音帶《小貓上幼兒園》；閱讀材料2〈貓上幼兒園〉

（三）活動過程

1、出示圖片小貓和貓媽媽，提問：這是誰 ？小貓和貓媽媽要干什么去呢？

2、引導幼兒理解故事。

（1）教師邊操作動物圖片邊講故事〈小貓上幼兒〉，請幼兒安靜地邊看邊聽。提示語：小貓上幼兒園高興嗎？怎么樣才是高興的？我們來做個高興的樣子吧！

3、觀看課件，幼兒完整欣賞故事。

4、出示教學掛圖，幼兒表演故事。

教師當貓媽媽，幼兒當小貓，請配教當老師，一起表演〈小貓上幼兒園〉

4、播放小貓上幼兒園的課件，引導幼兒觀看，再次感受故事。

三、教學活動

（二）：我愛我的小動物

（一）活動目標

1、樂意學唱歌曲。

2、嘗試模仿各種小動物的聲音。

（二）活動準備

各種小動物的動物圖片。

（三）活動過程

1、帶小朋友做動物模仿操。

小朋友，今天老師帶你們去動物園好嗎？

2、依次出示動物圖片，請幼兒和老師一起來學學小動物的叫聲。

小朋友你們聽聽誰來了？我們一起把小動物請出來吧！小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的？依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3、表演“我愛我的小動物”

你們想不想一起來學小動物叫？那我們跟著音樂和老師一起來做吧。請幼兒跟著老師隨音樂一起表演歌曲。

4、請幼兒學學其它小動物的叫聲。

小朋友，你們還知道哪些小動物的叫聲？我們一起來學學吧。請各別幼兒學其它小動物的叫聲，大家再一起跟學，并配上動作。

5、送小動物回家。

小動物們今天玩得真高興，現在它們要回家了，我們再用歌曲送小動物們回家吧。

四、戶外活動

玩大型玩具

教師陪小朋友一起玩玩具，讓小朋友喜歡上幼兒園。

五、餐前活動

談話：長長的長頸鹿

與幼兒講講長頸錄的各種形態特征，觀看動物世界里的長頸鹿。

六、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

一、早期閱讀：復習太陽

（一）活動目標

1、復習讀太陽這首兒歌。

2、復習“太陽”“紅”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片。

（三）活動過程

1、老師讀兒歌，大家認真聽，想想自己是不是也會讀了？

2、請個別小朋友讀兒歌。

3、大家用好聽的聲音讀兒歌，給讀得好的小朋友獎星星。

4、找字卡，老師說“紅”請幼兒找一找“紅”字在哪里？老師說“太陽”請幼兒點點“太陽”是哪個。

5、發粉筆給幼兒，大家一起在地板上畫太陽。

二、手指游戲：黃老先生有塊地

1、教幼兒讀手指謠。

2、逐句示范手指動作。

3、幼兒與老師一起做游戲。附兒歌

黃老先生有地地，咿呀咿呀哦。（隨節奏拍手）

他在田邊養小雞，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀）

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。（隨節奏拍手）

他在田邊養小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

三、戶外活動：看誰能追上我

幼兒站在一端起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方，游戲開始，教師說“小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三。”說完教師向前跑，幼兒才能在后面追，跑到場地的另一端，再走回原處。

四、離園活動：音樂欣賞

兒歌：與幼兒一起欣賞兒歌。

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

一、晨間活動：

1、接待幼兒及晨檢。

2、動畫欣賞：貓和老鼠

二、教學活動：認識新朋友（社會、語言）

（一）活動目標

1、知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

2、能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3、能比較大膽地在集體面前說出自己姓名。

（二）活動準備

1、活動前幼兒自由地一起玩

2、每個幼兒照片一張

3、閱讀材料2《坐車》

（三）活動過程

1、請幼兒在照片中找一找自己。

（1）出示全班幼兒的照片，引導幼兒在照片堆里找一找自己：找一找，說說你在哪里？告訴我們你叫什么名字？

（2）幼兒找照片，并說“我在這里，我叫XXX。”

2、請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。（1）指認照片上一名幼兒。

（2）提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？（3）指認座位旁的一名幼兒。

（4）提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？

3、請幼兒找個新朋友做游戲。

（1）找個朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。（2）友一起唱歌《我愛我的幼兒園》

三、教學活動

（二）：開心娃娃

（一）活動目標

1、通過觀察，體會人開心時五官的樣子，愿意做開心娃娃。

2、能說出五官的大體位置。

3、能準確地在圖上貼出五官。

（二）活動準備

1、幼兒活動前照鏡子認識自己的五官。

2、開心娃娃的臉部圖片，五官圖片，膠水。

3、操作材料2《開心娃娃》

（三）活動過程

1、觀察五官圖片，教師幫助幼兒說出“嘴巴上面是鼻子，鼻子上面是眼睛。”

2、欣賞開心娃娃的臉部圖片。

（1）提示語：這是開心娃娃（幼兒跟著教師學說“開心娃娃”四個字）。他每天高高興興的，看到老師和小朋友們都會說：“你好”。你們會說嗎？試試看。（2）提問：你是從哪里看出來開心娃娃很高興的？

3、情感體驗：今天誰也是開心娃娃？來，做個開心的樣子看看。

4、制作開心娃娃。

幼兒制作開心娃娃，粘貼五官，教師觀察，指導幼兒注意貼五官時把握眼睛的方位。

5、展示自己的作品，相互欣賞。

四、戶外活動：誰的直線走得好

在幼兒園操場的跑道線上直線走，比比誰走得好，小腳不會走出線外來。

五、餐前活動：談話：要做個開心的寶寶

與幼兒討論怎樣做個開心的寶寶？不要隨便就哭，要喜歡笑，有什么事要用語言來表達，而不是用眼淚來告訴別人。

六、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

一、手指游戲：小手變變變

（一）活動目標

1、練習手部動作的協調。

2、學習運用手的動作表達訊息，激發創造力。

（二）活動準備

毛毛蟲，小貓，螃蟹，老虎，小兔的圖片。

（三）活動過程

1、教念手指謠并配合手部動作。

“一根手指頭啊，一根手指頭啊，變變變，變成毛毛蟲。”

（左右手伸出食指，左右搖擺，從兩旁像毛蟲蠕動般向中間移動。）

“兩根手指頭啊，兩根手指頭啊，變變變，變成小白兔。”

（左右手伸出食指與中指，左右搖擺，最后放在頭上做出小白兔的耳朵狀。）“三根手指頭啊，三根手指頭啊，變變變，變成小花貓。”

（左右手伸出食指與中指及無名指，左右搖擺，最后在臉上向外畫開，做出小花貓的胡子狀。）

“四根手指頭啊，四根手指頭啊，變變變，變成螃蟹走。”

（左右手伸出食指、中指、無名指及小指，左右搖擺，最后以大拇指勾住，做出小鳥飛行狀。）

“五根手指頭啊，五根手指頭啊，變變變，變成大老虎。

（左右手五指全張開，左右搖擺，最后以大拇指勾住，做出小鳥飛行狀。）用手模仿其他動物，例如牛、魚、狗、章魚等等。

欣賞小小智慧樹歌曲《手指變變變》跟著音樂和老師一起做動作。附兒歌

一根手指頭啊，一根手指頭啊，變變變，變成毛毛蟲。兩根手指頭啊，兩根手指頭啊，變變變，變成小白兔。三根手指頭啊，三根手指頭啊，變變變，變成小花貓。四根手指頭啊，四根手指頭啊，變變變，變成螃蟹走 五根手指頭啊，五根手指頭啊，變變變，變成小鳥飛

二、戶外活動：小青蛙跳荷葉：

操場上畫上許多圓形做荷葉，幼兒扮青蛙在從這片荷葉跳到另一片荷葉。

三、離園活動：動畫欣賞： 《貓和老鼠》幼兒安靜地看電視，欣賞老鼠的機靈與聰明。

四、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

一、晨間活動

幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，2、動畫欣賞：《鼴鼠的故事》

二、教學活動

（一）：我的幼兒園（語言、藝術）

（一）活動目標

1、喜歡畫畫，體驗畫畫的樂趣。

2、能說出幼兒園的名稱及照片上幼兒園場所的名稱。

3、能嘗試用蠟筆點畫。

（二）活動準備

1、幼兒已經參觀了幼兒園。

2、本園的照片若干，操作材料《我的幼兒園》

（三）活動過程

1、猜猜講講

（1）出示照片，提問：你們知道照片拍的是什么地方嗎？

（2）引導幼兒根據照片中的線索猜出它是幼兒園的哪個場所。

（3）簡單地介紹每個場景，激發幼兒產生“我們的幼兒園真美麗”的自豪感。

2、看看說說。

（1）教師出示操作材料2《我的幼兒園》

（2）提問：小朋友們在干什么？鼓勵幼兒大膽地在集體面前講話。

3、點點畫畫。

（1）提示語：幼兒園真美麗，讓我們來畫來我們的幼兒園吧！（2）幼兒用自己喜歡的蠟筆點點畫畫，教師觀察指導。

4、展示幼兒作品，教師適時給予肯定性評價。

三、戶外活動：玩跳房子

教師示范怎樣玩跳房子的游戲，幼兒學會后組織幼兒幾個一組玩跳房子的游戲。可以邊跳邊讓幼兒讀出房子里的數字。

四、餐前活動：練習排隊洗手

五、課后記錄與修改建議 指導幼兒排隊洗手，并能邊讀兒歌邊洗手，注意不把衣服弄濕。

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

一、早期閱讀：月亮

（一）活動目標

1、學會讀月亮這首兒歌。

2、認識“亮”“圓”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片。

（三）活動過程

1、認識《幫我早讀書》這本書。

2、畫出月亮，請幼兒說說月亮是什么樣的？月亮掛在哪？引出兒歌。

3、聽磁帶，幼兒跟讀兒歌。

4、認識“月亮”“亮” “圓”和三張字寶寶做游戲，看看誰先認識他們。

5、發書給幼兒，教幼兒學習怎么看書，找到“月亮”這一頁。

6、跟磁帶學老師手指點讀。

7、收書。教師示范從后傳書，由第一個幼兒把書交給老師。

二、戶外活動;好玩的滑滑梯

幼兒自由玩滑滑梯，體驗在幼兒園玩的樂趣，指導幼兒能按秩序排隊滑滑梯，并能與同伴一起玩。

三、離園活動：評紅花

為本周表現好的幼兒貼上紅花，鼓勵幼兒下周好好表現，爭取評上小紅花。

課后記錄與建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

一、晨間活動

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，認真檢查和記錄幼兒的健康情況，檢查幼兒的指甲，修剪過長的指甲。

玩沙包：指導小朋友選擇不同的方式玩沙包

二、教學活動：猜猜我是誰（科學 健康）

（一）活動目標

1、喜歡和老師一起游戲。

2、能嘗試根據人的外部特征做出判斷。

3、能對游戲指令作出較快的反應，聽到指令后會四散跑。

（二）活動準備

1、幼兒熟悉本班教師。

2、小老鼠頭飾若干;大花貓頭飾一個；舒緩的音樂。

（三）活動過程

1、出示教師的照片，請幼兒說說、學學老師的模樣、特征（如長頭發、戴眼鏡等），借以熱身和鋪墊。

2、幼兒蒙上眼睛，摸摸教師，猜猜是哪一位教師，猜對的小朋友和教師擁抱一下。

3、游戲：猜猜我是誰。

（1）幼兒戴上小老鼠的頭飾，教師戴上大花貓的頭飾。游戲方法：幼兒一起念兒歌，“我們都是小老鼠，輕輕來到家門口”。突然“大花貓”出現在“小老鼠”面前，教師學貓叫“喵喵喵”，請幼兒猜猜是哪只小動物。待幼兒猜對后，“大花貓”就撲向“小老鼠：，幼兒迅速向四周跑開，躲開大花貓的追逐。（2）游戲反復幾次，可調換為幼兒扮演花貓。

4、在舒緩的音樂中放松身體，收拾材料，結束活動。

三、戶外活動：好玩的球

1、能運用球創編出多種玩法。

2、能在游戲中練習拋、接、滾、拍、踢、運等動作

四、餐前活動：聽音樂

教師帶領幼兒邊聽音樂邊做動作。

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

第二周星期一下午

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.10

一、早期閱讀：復習月亮

（一）活動目標

1、復習《月亮》這首兒歌.2、喜歡讀兒歌，會用好聽的聲音讀兒歌。

（二）活動準備

1、幼兒用書。

2、月亮圖片，字卡，錄音機。

（三）活動過程

1、出示月亮圖片，請幼兒說說月亮是什么樣的？它是在什么時候出現？

2、比一比誰會讀月亮這首兒歌？

3、教師與小朋友讀兒歌一次。

4、復習生字“月亮”“圓”。嘗試用這兩個詞各說一句話。如;月亮是圓圓的。蘋果是圓圓的。

5、說說還有什么東西是圓圓的？

6、一起來畫月亮。發紙和油畫棒給小朋友，大家一起來畫月亮，可以把月亮畫成圓圓的也可以畫成彎彎的。

二、游戲活動：長高了變矮了（體育游戲）

（一）活動目標

1、練習雙腳原地向上跳，增強腿部骨肉力量，發展彈跳能力及協調能力。

2、練習聽信號做動作。

（二）活動準備

1、在場地上畫個大圓圈。

（三）活動過程

1、老師帶領幼兒做小鳥飛，小貓走，小鴨走的模仿動作，一個跟著一個走到圓圈上面上圓心站好。

2、老師以高興的口吻說：“小朋友長大了，都高高興興上幼兒園學本領來了，今天，我們一起來做一個長高了變矮了的游戲，好嗎？

3、向幼兒介紹游戲玩法。當老師說：“長高了”，小朋友們就把手臂向上舉得高高的；當老師說：“變矮了”，小朋友們就趕緊蹲下來；當老師說：“看誰長得更高”，小朋友就原地向上跳，看誰跳得最高。（教師示范向上跳的動作：雙膝微曲蹬地跳起后輕輕落地。）教師喊口令幼兒跟著教師做游戲，三、戶外活動：玩大型玩具

幼兒自由玩玩具，教師注意指導幼兒各種玩具的安全玩法。

四、離園活動：聽故事： 播放故事《七色花》，引導幼兒觀賞，養成安靜地聆聽故事的習慣。

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月12日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

第二周星期二上午（9月13日）編寫教師 袁瑤

執行教師

一、晨間活動

接待幼兒及晨檢。

音樂欣賞：播放帶幼兒歌曲的歌舞碟，幼兒跟著音樂自由模仿或聆聽。

二、教學活動：幼兒園像我家（語言 藝術）

（一）活動目標

1、喜歡上幼兒園，喜歡教師和同伴。

2、會用簡單的類比：幼兒園---家、老師-----媽媽。

3、能用普通話念兒歌，學說翹舌音：師，說。

（二）活動準備

1、活動前帶領幼兒參觀幼兒園。

2、教學音帶《幼兒園像我家》；閱讀材料1《幼兒園像我家》。

（三）活動過程

1、教師用《我愛我的幼兒園》的旋律說唱“我愛我的小朋友，小朋友們真可愛，講衛生呀懂禮貌呀，真是我的好寶寶。”邊唱邊抱抱、親親、摸摸每一位幼兒。

2、欣賞、理解兒歌。

（1）教師示范念兒歌。提問：你聽到兒歌里在說什么？

（2）播放教學音帶，幼兒再次欣賞兒歌。提問：幼兒園像什么？幼兒園這個家里有些什么？老師叫我什么？（教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園的能和教師有禮貌打招呼的孩子，夸他們是好娃娃）

（3）幼兒園里誰是我們的媽媽？（鼓勵幼兒說說老師像媽媽的地方，教師做補充總結）。

2、看看說說。

（1）教師出示操作材料2《我的幼兒園》

（2）提問：小朋友們在干什么？鼓勵幼兒大膽地在集體面前講話。

3、學念兒歌。

（1）教師拍打節奏，幼兒跟著教師念兒歌！（2）引導幼兒讀準翹舌音：師、說。

（3）出示閱讀材料費《幼兒園像我家》教師介紹閱讀方法，告訴幼兒兒歌的名稱在圖書的什么地方。

4、展示幼兒作品，教師適時給予肯定性評價。

四、戶外活動：玩跳房子

教師示范怎樣玩跳房子的游戲，幼兒學會后組織幼兒幾個一組玩跳房子的游戲。可以邊跳邊讓幼兒讀出房子里的數字。

五、餐前活動：音樂欣賞

1、欣賞《我愛你爸爸》

2、幼兒排隊洗手

六、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

第二周星期二下午

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.13

一、室外游戲：老鷹捉小雞

（一）活動目標

1、練習躲閃地走和跑

（二）活動準備 老鷹、母雞的圖片

（三）活動過程

1、一個幼兒扮“老鷹”，其余幼兒站成一路縱隊。

2、排頭幼兒扮“母雞”，張開兩臂，后面幼兒扮“小雞”，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

3、小雞一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。”念完后老鷹立即捕捉隊尾的“小小雞”。“母雞”張開兩臂保護“小雞”隨著“母雞”左右移動，靈巧地躲閃，不讓“老鷹”捉到，被捉到的“小雞”即離開場地。

4、“老鷹”捉到三分之一或四分之一的“小雞”時，調換角色，游戲重新開始。

二、戶外活動：蹦蹦跳跳

幼兒一邊單腳跳一邊念兒歌：“跳蹦蹦，蹦蹦跳，不準動，不準笑”。念完最后一個“笑”字時，單腳站立不動，誰動了或者笑了，誰就是失敗者。游戲可反復進行。多次玩后，仍能不動不笑者為勝。

三、離園活動：動畫欣賞

動畫欣賞《貓和老鼠》

四、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

第二周星期三上午（9月14日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

一、晨間活動

跳圓圈：幼兒能以雙腳跳的方式，按順序一個接一個圓圈跳。欣賞動畫：欣賞情節簡單的動畫片，并適當給幼兒講解內容。

二、教學活動

（一）：我和老師做朋友（社會、語言）

（一）活動目標

1、體驗和教師在一起的快樂。

2、能主動走近教師，與教師交朋友。

3、知道別人幫助了自己，要說“謝謝”。

（二）活動準備

1、活動前帶教師與幼兒建立親密關系。

2、紙屑；插塑玩具。

閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。

（三）活動過程

1、組織幼兒討論。

（1）-教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動作表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）

（2）-鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握教師的手（擁抱、親吻）。

2、教師創設情景，尋求幼兒幫助。

（1）我的身上有很多的紙屑，用什么方法幫助我開干凈呢？

（2）我兩只手上都拿著東西，XX掉在地上了，怎么辦呢？誰來幫助我？（3）你幫助了我，我該怎么說、怎么說呢？

3、師幼一起玩游戲。

（1）教師躲在幕布后面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪們老師。(2)教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。

(3)教師提供插塑，提問：誰愿意請老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒都玩一會兒）

二、教學活動

（二）：我和紙人做游戲（科學、藝術）

（一）活動目標

1、喜歡粘貼活動，樂意與紙人做游戲。

2、能正確地區分紅、黃、藍三種顏色的物品。

3、能運用由中間向外涂膠水的方法完成粘貼物品。

（二）活動準備

1、活動前讓幼兒玩蠟筆，或者給幼兒彩筆，讓他們自由畫。

2、紅、黃、藍三種顏色的紙卡和小紙人；膠水、抹布。

3、操作材料2《小紙人》。

（三）活動過程

1、出示紅、黃、藍三種顏色的紙卡，請幼兒說出這是什么顏色的紙，并糾正錯誤的回答。介紹內容，操作討論。

(1)逐一出示彩色的小人，請幼兒按它們顏色的不同，逐一為之取名字。(2)請幼兒用新名字和小紙人們打招呼問好。

(3)提示語：幼兒園里的朋友可多了，瞧，誰來了？

(4)對幼兒已打過招呼的紙人，教師將其粘貼在底板紙上。

2、引發幼兒操作欲望。

提示語：幼兒園里的朋友還有很多呢，我們請他們都出來吧！

3、幼兒創作，教師個別指導。提醒幼兒取下操作材料2的《小紙人》，進行粘貼，邊貼邊說“我和X色紙人做游戲”。

4、展示幼兒作品，教師適時進行鼓勵性評價。

將幼兒的作品放在美工區，引導幼兒欣賞、交流：說說自己和小紙人做的是什么游戲。當作品完成后，引導幼兒用彩筆在畫紙上添畫自己喜歡的背景，鼓勵他們大膽地涂鴉。

三、戶外活動：小雞找媽媽

老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，站成一個圓圈。游戲開始，“雞媽媽”說:“子們，你們在家好好睡覺，我去給你們找東西吃，你們都把眼睛閉好，呼到媽媽叫你們才能睜開眼睛。”說完，“小雞”蹲下，閉上眼睛，裝成睡覺的樣子，這時，“雞媽媽”走出家門，在離小雞約15—20米的地方，說：“孩子們，快來呀：媽媽找到了好多小蟲呀！”小雞聽到母雞的叫聲，立刻睜開眼睛，朝著“雞媽媽”的方向跑去。注意事項：

雞媽媽與小雞的距離要恰當，不要太近或太遠。游戲反復多次時，“雞媽媽”可改變方向，以增加游戲的趣味性。

四、餐前活動：猜謎語

兄弟五六個，圍著柱子坐，大家一分手，衣服全撕破（大蒜）

2．跟幼兒說說大蒜的對人體的好處。

課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

第二周星期三下午

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

一、早期閱讀：星星

（一）活動目標

1、學會讀《星星》這首兒歌。

2、認識星星、亮兩個生字，嘗試用這兩個字說詞語說句子。

（二）活動準備

1、幼兒用書，錄音磁帶，生字卡片。

2、小星星

（三）活動過程

1、出示星星，提問：這是什么？它是在什么時候出現的？

2、欣賞“星星”這首兒歌，說說你聽到了什么？

3、再次聽《星星》這首兒歌，注意聽聽星星在哪里？是什么樣的？有多少星星在天呢？

4、出示書本上的圖案，請幼兒說說星星在哪里，小朋友什么時候見過星星，你看到的星星是什么樣的？

5、跟老師讀兒歌，把小星星送給讀兒歌讀得好的小朋友。

6、、認識生字星星和亮。試著用星星說一句話，如果小朋友不會，教師適當說出天上有很多星星，讓幼兒跟說。，亮，幼兒試著跟老師討論哪些東西是亮亮的。

7、發書給幼兒跟錄音讀兒歌。

8、收書后到走道上畫星星。

二、游戲活動：拍拍小手點點頭

（一）活動目標

1、喜歡做音樂游戲。

2、會跟著音樂做動作，精力集中。

（二）活動準備

1、《拍拍小手點點頭》的音樂。

（三）活動過程

1、欣賞音樂《拍拍小手點點頭》，請幼兒說一說，這首歌里唱了一些什么內容？

2、再次欣賞音樂，請小朋友跟著音樂拍拍手，點點頭。

3、老師讀歌詞，邊讀邊做動作。

4、幼兒與老師邊讀兒歌邊做動作。

5、把兒歌唱起來并配上動作。

6、幼兒表演歌曲，請表演得好的小朋友當小老師表演給大家看。附歌詞

拍拍小手點點頭

拍拍小手叉好腰

我把小手舉起來

我們大家做得好

我把小腳向前伸，兩腳并攏踮一踮，再用腳尖轉一圈，我們大家做得好。

三、戶外活動：好玩的轉椅

幼兒坐上轉椅，教師在旁邊當駕駛員控制轉椅的速度，并讓幼兒說說想飛到哪個城市，去那里做什么？當老師說到了哪個地方時，到達目的地的幼兒要下“飛機”。沒坐過的幼兒可以上“飛機”繼續。

四、離園活動：音樂欣賞：幼兒園像我家

幼兒跟著音樂邊唱邊做動作，比比誰的小手動起來了，比比誰的聲音最好聽

五、課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日上午

執行老師：

第二周星期四上午（9月15日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

一、晨間活動

晨檢：熱情接待幼兒和家長，認真檢查和記錄幼兒的健康情況。欣賞動畫：欣賞情節簡單的動畫片，并適當給幼兒講解內容。

二、教學活動

（一）：幼兒園像我家B（藝術、社會）

（一）活動目標

1、從欣賞歌曲中萌發與幼兒園、教師的親近感。

2、能配合教師隨樂朗誦念歌詞。

3、熟悉歌曲旋律，并能夠根據兒歌內容和著音樂做動作。

（二）活動準備

1、幼兒已經熟悉兒歌內容。

2、教學音帶《幼兒園像我家》。

（三）活動過程

1、復習、理解歌詞。

（1）復習兒歌《幼兒園像我家》。教師和幼兒配合念兒歌。”（2）教師在每一句兒歌后面加上后綴。如幼兒念：“幼兒園像我家”老師接著念：“像呀像我家。

（3）教師和幼兒互換，教師念兒歌，幼兒在每一句兒歌后面加上后綴。

2、欣賞歌曲，熟悉旋律。

（1）教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

（2）播放教學音帶，幼兒邊聽音樂邊拍手，跟著教師按節奏念兒歌。（3）師幼分句輪流按節奏念兒歌。

3、教師帶領幼兒邊聽音樂邊做動作。

（1）教師根據歌詞內容做動作，幼兒模仿。

（2）和著音樂節奏，師幼一起做動作。

三、教學活動

（二）：小手洗得真干凈（健康、語言）

（一）活動目標

1、樂意自己動手，掌握正確的洗手方法。

2、知道在飯前點心前及戶外活動后，大小便后要洗手，逐步養成良好的生活習慣。

3、能夠在教師的提示下念兒歌。

（二）活動準備

1、一條臟毛巾，展示洗手順序的圖片。

2、教學課件《小手洗得真干凈》；教學音帶《小手洗得真干凈》閱讀材料科學《小手洗得真干凈》。

（三）活動過程

1、設置情境，引發幼兒學習洗手的愿望。（1）條臟毛巾在哭，它說：“有一個小朋友小便后沒有洗手就在我身上擦，把我都弄臟了。”（2）誰在哭呀？它為什么哭？我們的小手臟了要怎么辦？除了小便后要洗手外，還有什么時候要洗洗我們的小手？

2、學習正確的洗手方法。

（1）教師一邊播放課件或教學音帶，一邊示范動作，請幼兒欣賞。（2）出示圖片，指導幼兒按順序練習洗手。

（3）請幼兒對照圖片，并在教師的帶領下邊念兒歌邊練習洗手。

3、幼兒洗手實踐。

老師帶幼兒到洗手間的水池邊，指導幼兒邊念兒歌邊洗手。*附兒歌* 小手洗得真干凈

挽起衣袖，打濕小手，香香肥皂，擦擦小手，搓搓手心，搓搓手背，小手開滿，朵朵白花，清清水兒，流過手心，一二三，甩三下，小手洗得真干凈。

四、戶外活動：走一走

教師組織幼兒在操場上模仿各種小動物走路，可以在場地上畫一圓圈做房子，然后老師說：“我們變成小貓出去玩了”小朋友們就從圓圈學小貓走出去，老師說“小貓要回家了”小朋友就學小貓走回圓圈。

五、餐前活動：談話活動：怎樣做個有禮貌的孩子

和幼兒討論我們該怎么樣做個月禮貌的孩子？教育幼兒做到早上來幼兒園和爸爸媽媽再見，跟老師說“老師早上好”。下午離園時要和老師再見。在幼兒園要和小朋友成為好朋友，有什么事用嘴巴好好地說，不要養成動手打人的習慣。

六、課后記錄與修改建議：

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

第二周星期四下午

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

一、室外游戲：賣小豬

（一）活動目標

培養幼兒按節奏協調地走。

（二）活動準備 畫有圓圈的場地

（三）活動過程

1．幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內一名幼兒作“賣豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣豬”人后肩。

2、游戲開始，大家邊念兒歌邊按順時針方向走，“賣豬”人和“小豬”在圈內按逆時針方向協調地走，當念到“五”字時，大家停下，“賣豬”人站在誰前面就把“小豬”賣給誰。此時，雙方調換角色：“賣豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣豬”人，圈上出來的幼兒作“小豬”。游戲重新開始。

3、建議

圈上幼兒可以根據兒歌內容做些簡單的動作，增加樂趣。

4、附兒歌

賣賣賣，賣小豬，小豬長得胖乎乎。大耳朵，細尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問小豬多少錢，一頭賣你一百五。

二、戶外活動：開火車

老師做火車頭,站在隊伍的前面.幼兒做車廂.站成一路縱隊.游戲開始,大家一起念：“嗨!嗨!我們的火車要開了,開到哪里去?開到XX去.”老師發出汽笛聲,嗚!-----表示火車開了.幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿車輪滾動,必須一個跟著一個往前走,邊走邊發出”咔嚓咔嚓”的聲音,一會兒,老師說：“XX車站到了!”幼兒齊發出嗤-----的聲音并停下，表示到站停車。如此反復，最的老師說：“XX站到了！”大家拍手跳躍歡呼：“XX到了！XX到了！XX到了！”游戲結束。

三、離園活動：動畫欣賞 課后記錄與修改建議：

《喜羊羊》：與幼兒一起欣賞動畫。

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月06日

編寫老師：袁瑤 執行日期：2011 年09 月

日 上午

執行老師：

第二周星期五上午（9月16日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

一、晨間活動

1．接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，與家長了解幼兒在家的情況。2．吹氣球,玩氣球

二、教學活動

（一）：我笑我高興（科學、健康）

（一）活動目標

1、能情緒愉快地參加活動。

2、初步學習用適宜的表情表達自己的情緒態度。通過照鏡子等活動，初步分辨笑和哭的表情。

（二）活動準備

1、引導幼兒在自由活動時觀察人高興時的照片。

2、大鏡子一面；小紅花若干朵，錄音機、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶、笑娃娃和哭娃娃頭像各一個、貼有幼兒照相館片的夾子每人一個。

（三）活動過程

1、傾聽錄音機里的笑聲與哭聲，教師提問：你們喜歡聽哪種聲音？為什么？

2、感知、體驗、理解哭和笑。

（1）幼兒對著鏡子笑。提問：我們笑起來的時候是什么樣子的？好看嗎？

（2）幼兒對著鏡子裝哭。提問：當我們哭的時候好不好看？要是連鼻涕都哭出來了，好看嗎？你認為笑好看還是哭好看？為什么？ 拓展話題

（3）出示哭娃娃與笑娃娃頭像。提問：誰是笑娃娃？誰是哭娃娃？你是怎么知道的？笑娃娃好看還是哭娃娃好看？

3、引導幼兒做個笑娃娃。提問：你愿意做個什么樣的娃娃？早晨上幼兒園時我們應該做笑娃娃還是哭娃娃？ 表演鞏固

（1）表演早上來園的場景，教師扮演媽媽，幼兒要高高興興地和“媽媽”說“再見”。（2）引導幼兒把貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具，告訴笑娃娃：“我是高高興興上幼兒園的。”

（3）給每們幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時做個快樂的笑娃娃。

三、戶外活動：迷迷轉

幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉，邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，快快站。”當念到“站”時，幼兒馬上停止旋轉。每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

四、餐前活動：猜謎語

1．紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。（小兔子）

組織幼兒玩小兔子游戲，唱小兔子的兒歌。

課后記錄與修改建議

汝城縣機關幼兒園2011年下學期小班半日活動計劃

編寫日期：2011年09月12日

編寫老師：朱小燕 執行日期：2011 年09 月

日 下午

執行老師：

第二周星期五下午

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

一、早期閱讀：風

（一）活動目標

1、學會讀《風》這首兒歌。

2、認識云、風兩個生字，嘗試用這兩個字說詞語說句子。

（二）活動準備

1、幼兒用書，錄音磁帶，生字卡片。

2、做風車的紙張和小竹棒

（三）活動過程

1、出示風車，提問：這是什么？怎樣才能讓它轉起來？引出“風”

2、欣賞“風”這首兒歌，說說你聽到了什么？

3、再次聽風這首兒歌，注意聽聽是誰風吹起了哪些東西，它們有什么變化？引出“水皺眉，樹彎腰，云兒云兒藏起來。”

4、出示書本上的圖案，請幼兒說說風在哪里，云在哪里？樹在哪里？還有一些什么呢？

5、討論風來了的時候還有什么東西會被吹起？你喜歡風嗎？為什么？

6、認識生字風和云。試著用云說詞語，如果小朋友不會，教師適當說出幾個詞語，如云朵，白云，烏云。風，大風，刮風。

二、戶外活動：好玩的小滑滑梯

幼兒自由玩滑滑梯，注意要求幼兒不倒著滑滑梯，在滑梯上不推擠小朋友，要等前面的小朋友滑下去了再滑。

三、離園活動：評紅花

比一比哪些小朋友在幼兒園的表現最好，把紅花評給來園不哭的小朋友，上課認真的小朋友，午睡會自己睡覺的小朋友，吃飯能自己吃飯的小朋友。

四、課后記錄與修改建議

第三周星期一上午（9月19日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

1、接待幼兒及晨檢。

2、桌面玩具自選。

教學活動

一、好寶寶有禮貌（語言、藝術）

（一）活動目標

1、能用“您早”、“再見”等詞語跟他人有禮貌地問好。

2、能以快樂的情緒配合教師念兒歌。

3、熟悉歌曲旋律，能按節拍做拍手拍腿的動作。

（二）活動準備

1、幼兒有入園與離園時跟老師問好道別的經驗。

2、教學音帶《好寶寶有禮貌》。

（三）活動過程

1、學念兒歌。理解歌詞。

（1）幼兒完整地欣賞兒歌《好寶寶有禮貌》。（2）師幼配合念兒歌。如幼兒念“好寶寶”，教師接著念“有禮貌”。（3）師幼互換，教師念前半句，幼兒念后半句。

2、欣賞歌曲，熟悉旋律。（1）教師示范演唱歌曲。

（2）幼兒邊聽音樂邊拍手，并跟著教師按節奏念兒歌。

（3）師幼分句輪流按節奏念兒歌，并配以拍手或拍腿的動作。

3、學唱歌曲。

（1）幼兒輕聲跟老師唱歌。！

（2）老師引導幼兒分句學唱。提問：“你覺得歌曲中哪一句最好聽？”（3）幼兒學聽前奏，聽好前奏音樂齊聲演唱。

戶外活動

老狼老狼幾點鐘

小朋友一個接一個拉在老師后面，老師做老狼，小朋友做小動物，小朋友問“老狼老狼幾點了？”老師答：“一點了”，小朋友繼續跟著老師走，當老師說“天黑了”小朋友就要散開跑走，老師做老狼去抓小朋友。

餐前活動

聽故事：《三只小豬》

幼兒觀看故事音帶《三只小豬》，說說哪只小豬表現得最棒。

課后記錄與修改建議

第三周星期一下午

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

早期閱讀

雨

（一）活動目標

1、學會讀《雨》這首兒歌。

2、認識“河”“雨”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片。

（三）活動過程

1、出示圖畫，請幼兒仔細觀察，說說你看到了什么？雨是什么樣子的，它像什么？雨如果掉進河里你還能看見它嗎？引出兒歌。

引導幼兒說出雨像一條條的長線一樣,它一落進水里就看不見了,因為它變成了水.2、聽磁帶，尋問幼兒聽到了什么? 老師再讀兒歌，請小朋友認真聽，并說說自己學會了哪一句？

3、認識“河“亮雨” 和兩張字寶寶做游戲，看看誰先認識他們。

4、發書給幼兒，教幼兒找到“雨”這一頁,并試著找一找剛才學過的兩個字寶寶藏在哪?把它們點出來。

5、跟磁帶學老師手指點讀。

6、收書。教師示范從后傳書，由第一個幼兒把書交給老師。

游戲活動

我來做爸爸，我來做媽媽

（一）活動目標

1、能在角色游戲中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”，嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。

2、通過自己的親身扮演，充分體驗爸爸媽媽工作的辛苦，產生愛爸爸媽媽的美好情感。

（二）活動準備

1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。

2、發動孩子收集自己家中的毛絨娃娃。

3、電腦歌曲《讓愛住我家》。

（三）活動過程

1、溫馨談話：我親愛的爸爸媽媽

（1）、教師：小朋友，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？為什么你會這么愛爸爸媽媽呢？把你的原因告訴我們大家。

（2）、教師小結：世界上的爸爸媽媽是最最愛護自己的孩子的。因為家里有了爸爸媽媽的愛，還有孩子的愛，才會充滿笑聲。現在，我們一起來唱一唱歌曲《讓愛住我家》，把快樂的歌聲也帶到每個人的家里，好嗎？

（播放歌曲，全體孩子一起跟唱。）

2、角色暢想：你會做一個什么樣的爸爸媽媽？

（1）、教師：今天，我們需要自己要做一做娃娃的爸爸媽媽。請你好好的思考一下，你會做一個什么樣的爸爸媽媽呢？

（2）、鼓勵孩子與朋友一起輕聲地交流，獲知他人的感想。

（3）、請個別孩子在集體面前大膽講述自己的想法，教師及時給予肯定和必要補充。

3、自主選擇角色，開展角色游戲

（1）、（出示毛絨娃娃）教師：看！我們班來了這么多沒有爸爸媽媽的娃娃，等會兒請你來做娃娃的爸爸媽媽，好好把你的愛送給娃娃，好嗎？（好）

（2）、孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃，成為娃娃的爸爸媽媽，開始進入角色游戲。

具體方法：教師也以“媽媽”的身份抱著娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理發，并隨機觀察其他爸爸媽媽的一些表現。還可以采用“攀談”的方式，與爸爸、媽媽們成為搭檔，一起去逛街。把教師自身豐富的游戲語言、動作、內容，在平行、互動的氛圍中讓孩子得到感染，從而提高孩子的游戲水平。同時，教師也要隨機關注孩子的每一個亮點展示，并與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經驗。

戶外活動

占圈

幼兒四散站在場地中間

游戲開始，幼兒四散在場地內慢跑。教師說：“占圈占圈，看誰先占到，沒有占到圈的幼兒為失敗。

離園活動

故事欣賞：小紅花找朋友

告訴幼兒在幼兒園要做一個愛衛生講禮貌好孩子。

課后記錄與修改建議

第三周星期二上午（9月20日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

晨檢：熱情接待幼兒和家長，認真檢查和記錄幼兒的健康情況。檢查幼兒手指，修剪過長的指甲

3、音樂欣賞

教學活動

一、給瓶娃娃喂食（科學、語言）

（一）活動目標

1、積極參與活動，樂于將自己的發現說給他人聽。

2、能通過對物品的形狀比較，初步區分圓形和三角形。

3、會簡單地運用對應方法來完成操作。

（二）活動準備

1、若干可樂瓶做成的瓶娃娃，（嘴部分別呈圓形、三角形）圓形三角形的卡片做的餅干，圓形三角形的盤子若干。

2、閱讀材料1《給瓶娃娃喂食》

（三）活動過程

1、情境導入---為瓶娃娃找吃的。

（1）提示語：今天我們班來了許多可愛的瓶娃娃，它們在和小朋友打招呼呢！瓶娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們找些吃的吧！呀！那邊餅店里好多餅干，我們喂餅干給瓶娃娃吃吧！請你們看看有些什么樣的餅干？

（2）引導幼兒觀察瓶娃娃圓形的嘴，請幼兒為圓形嘴的瓶娃娃找圓形的餅干，認識圓形。

2、通過為三角形嘴的瓶娃娃找相對應的餅干，認識三角形。

（1）出示三角形中的瓶娃娃，提問：這些瓶瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？（2）引導幼兒找到三角形的餅干，認識三角形。

3、給瓶娃娃喂餅干。

（1）提示語：有那么多瓶娃娃，我們一起來給它們喂餅干吧！小朋友先把餅干放到盤子里，再運回去給瓶寶寶吃。

（2）引導幼兒將圓形的餅干放入圓形盤中，將三角形的餅干放入三角形盤中，再將盤子運回。

（3）幼兒求給瓶娃娃喂餅干。

4、復習鞏固認識圓形和三角形。教師發指令，幼兒迅速找出對應的餅干。戶外活動 小螃蟹

每兩名幼兒為一組，背靠背鉤住雙肘組成一只小螃蟹。選一只小螃蟹當追者，其他小螃蟹當逃跑者，用同步側向跑的方法開展追拍，被拍及三下就互換角色。

餐前活動

學唱歌曲《讓愛住我家》。

課后記錄與修改建議

第三周星期二下午（9月20日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

音樂游戲 拉個圓圈走走

（一）活動目標

1、能跟著老師邊唱邊做相應的動作，并較合拍的走或跑。

2、遵守游戲規則，學習在歌曲的最后一個音做相應的動作。

3、體驗和同伴在一起做游戲的快樂，增進同伴間的感情

（二）活動準備

1、在場地上畫個大圓圈。音樂磁帶

（三）活動過程

1、學唱歌曲《拉個圓圈走走》

（1）引出歌曲：老師：“今天老師給小朋友們帶來了一個新游戲，你們想不想學呀？”幼兒：“想”。教師：“那我們先一起來聽一下”。（2）幼兒欣賞歌曲《拉個圓圈走走》

（3）提出問題： 你在歌曲里面聽見了什么？歌曲里面的小朋友在干什么？

（4）老師彈琴，幼兒學唱歌曲。教師：“現在老師請你們跟著老師的琴唱歌，老師彈琴，你們唱歌，看看誰唱的最好聽？”

(5)隨樂演唱歌曲。

3、學玩游戲《拉個圓圈走走》

講解游戲玩法：小朋友與老師一起拉成一個大圓圈,隨音樂的節奏和歌詞做相應的動作，唱到最后一句，“看看誰先蹲下”時，大家都要拉著手蹲下來。第二段，“手拉手兒跑跑”，要拉著手不能松開手，跑的方向都是朝右跑，“看看誰先站好”時大家都要站好。

4、幼兒與老師一起玩游戲。

（1）引導幼兒拉成兩個圓圈站好，并在音樂伴奏下邊唱邊游戲。

（2）表揚合作好的一組幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習友好的玩。

戶外活動

攀爬練習：

幼兒自由在玩具可以攀爬的地方玩，比比誰爬得最穩。注意指導膽小的幼兒。

離園活動

動畫欣賞：喜洋洋與灰太狼

課后記錄與修改建議

第三周星期三上午（9月21日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

接待幼兒及晨檢。欣賞音樂。

教學活動

一、氣球跳跳跳（藝術、語言）

（一）活動目標

1、培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

2、培養幼兒對色彩的觀察能力。

（二）活動準備

1、環境布置：用色彩鮮艷的氣球將活動室裝扮起來，在活動室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

2、在活動室的空地上鋪上大白紙，周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團、刷子等)。

（三）活動過程

1、開始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。

教師：“現在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩玩吧。”(幼兒自由、興奮的玩氣球，激發幼兒參與活動的興趣。)

2、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。

教師：“這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現在你們找一個自己喜歡的氣球給小伙伴說一說，給老師說一說。”(幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個別提問：“你找的是什么氣球?為什么喜歡這個氣球?)

3、集體游戲”氣球跳跳跳“，引發幼兒感受色彩的美。

教師：”咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰的氣球跳的高。“

幼兒念兒歌：”大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高“。念完后幼兒去拍氣球。教師提問：”剛才，你拍的是哪個氣球?"幼兒反復玩2-3遍。

4、玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。

幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。

二、梳洗（藝術、健康）

（一）活動目標

1、體驗自己的事情自己做的樂趣。能夠大膽地在同伴面前表演律動。

熟悉曲子的節奏，能跟著音樂學做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

（二）活動準備

1、幼兒具備一定的模仿能力，能夠模仿教師的動作。

2、教學音帶《梳洗》

3、娃娃一個，小被子，小衣服，牙刷，梳子，杯子，毛巾。

（三）活動過程

1、設置情境，導入活動。

（1）提問：我叫蘭蘭，這是我的家。你們猜一猜，起床后我會做些什么事呢？（2）幼兒討論蘭蘭起床后可能會做的事。

2、教師表演律動。

（1）教師分解示范動作并提問:蘭蘭起床后干了什么?（2）幼兒自主模仿.。

3、幼兒學習律動.(1)幼兒跟隨音樂在老師的帶領下表演律動。

(2)鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看.老師引導：誰愿意表演給大家看？

4、引導回憶生活經驗。

（1）老師引導幼兒討論：你們會自己穿衣、刷牙、梳頭嗎？你們還會自己做些什么事？（2）教師將幼兒的回答即興編成律動，請幼兒欣賞，鼓勵幼兒自主模仿。

第三周星期三下午（9月21日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

早期閱讀

雪

（一）活動目標

1、學會讀《雪》這首兒歌。

2、認識“天”“雪”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片，錄音帶。雪花。

（三）活動過程

1、說說雪有什么特征。

出示雪花，請幼兒說說這是什么？什么時候就可以看到這個？（冬天）下雪的時候我們會有什么感覺？要穿什么樣的衣服？

2、出示幼兒用書，請幼兒說說這頁書里畫了些什么？

3、聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？

4、認識生字“天”“雪”請小朋友試著用兩個詞說一句話，雪----天上下雪了。天---今天天氣真好。

5、發書給幼兒，教幼兒看書，找到“雪”這一頁。

6、跟磁帶學老師手指點讀。

7、收書。

手指游戲

快樂家庭

（一）活動目標

1、練習孩子雙手配合著兒歌的節奏進行活動

2、增強手的表現力，鍛煉手指的靈活性

（二）活動準備 兒歌內容

（三）活動過程

1．彈琴組織幼兒入座，并交待課題

2．談話引出課題

3．教師讀兒歌兩遍，幼兒聽

4．幼兒跟著教師讀兒歌

5．教師示范游戲，幼兒看

6．幼兒跟著教師一邊唱兒歌一邊做手指動作。

7．請做得好的幼兒到臺上跟著老師一起做

附兒歌： 快樂家庭

大拇指是爸爸，二拇指是媽媽，三中指是哥哥，四無名是姐姐 小拇指，就是我，我和爸爸頂頂牛 媽媽和爸爸接接鉤，哥哥姐姐彎彎腰 全家一起來做操

第一節：握拳運動。一二三四五六七八，二二三四五六七八 第二節：碰手運動。一二三四五六七八，二二三四五六七八。

戶外活動

好玩的滑滑梯

離園活動

觀看動畫片:貓和老鼠

課后記錄與修改建議

第三周星期四上午（9月22日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

1.晨檢: 熱情接待幼兒,并做好各項記錄 2.晨跑

3.小動物模仿操

教學活動

一、我是大丁丁（語言、社會）

（一）活動目標

1、傾聽故事，初步樹立“自己的事情自己做”的意識，為父母分勞。

2、愿意參加到“我能自己做什么”的討論中，并能用簡短的語句表達“我能自己做##。”

3、聽懂故事內容，重點理解“丁丁把爸爸皮鞋當做小尿盆，并在里面尿尿”這一情節。

（二）活動準備

1、幼兒喜歡聽故事，并能夠看圖閱讀。

2、教學課件《我是大丁丁》。閱讀材料1《我是大丁丁》。

（三）活動過程

1、介紹角色，引起幼兒聽故事的愿望。

（1）模仿故事主人公丁丁的口吻作介紹，鼓勵幼兒與丁丁打招呼，交代故事名稱，《我是大丁丁》。小朋友好，你們知道我幾歲嗎？我三歲啦，我是大丁丁。你們想知道我發生了什么事嗎？請小朋友聽我講講我的故事。

2、有感情地講故事或播放教學音帶，幼兒傾聽。提問：故事叫什么名字？故事里有誰？

3、看看說說，理解故事的主要內容。

（1）引導幼兒觀看教學課件《我是大丁丁》再次欣賞故事。

（2）幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒講講丁丁的想法。提問：半夜里，丁丁要尿尿，為什么不叫醒爸爸媽媽？丁丁把尿尿撒在哪里了？丁丁怎么會把尿尿撒在爸爸的皮鞋里呢？爸爸媽媽說什么？爸爸媽媽喜歡丁丁嗎？你喜歡丁丁嗎？為什么？

4、遷移經驗，幫助幼兒懂得小事情不要麻煩爸爸媽媽。

提問：晚上，你要尿尿時會不會自己起床？還有哪些事情，你能夠自己做？ 請幼兒先自由討論，再在集體中表達。

二、自己動手（科學、健康）

（一）活動目標

1、愿意自己動手打開食品的包裝，不依賴成人。

2、能用撕、扯、剝等動作去除食品的皮殼和包裝。

3、能積極地思考一些去皮去殼去包裝的方法。

（二）活動準備

1、幼兒有打開食品包裝的經驗。

2、帶殼、帶皮或帶包裝的食品：橘子、開心果、仙貝等。

（三）活動過程

1、情境游戲，引出主題。

（1）老師扮演餐廳服務員，拿出一些食品招待小客人—幼兒。幼兒自由選擇愛吃的食品。

（2）引發幼兒探索：這些好吃的東西怎樣才能打開呢？（3）幼兒自己探索并討論如何去皮去殼以及去包裝的方法？

2、分類指導幼兒去除食品的去殼去皮去包裝的小竅門。

（1）對一些容易去殼、去皮的食物，可以根據需要個別指導幼兒操作。

（2）教師重點引導幼兒觀察有鋸齒包裝袋，請幼兒想辦法打開，并根據需要給予指導。（3）師幼共同尋找一些去殼去皮和去包裝的小竊門。

3、交流經驗。

（1）請幼兒講講：你吃了哪些好吃的？低能夠自己打開包裝嗎？你是怎樣打開的？（2）鼓勵幼兒以后在生活中遇到需要去殼、去皮或去包裝的食品時，要自己動手，不依賴大人。

戶外活動

守衛瓜園

在空地上畫一個圓代表”瓜園”選一名幼兒當守衛者,再選一名幼兒扮大黃狗,其余的幼兒當偷瓜的小刺猬.游戲開始,小刺猬圍繞瓜園跑動,既要找機會沖進瓜園,又不能讓守衛者拍到,也不能讓大黃狗追到.如果小刺猬遇到危險的時候可馬上蹲下,等待其他小刺猬的拍手救援.哪只小刺猬沖進瓜園,即為勝利者,可與守衛者或大黃狗互換角色.餐前活動

給幼兒講解當餐食物的營養價值, 擴展幼兒的知識面,引起幼兒的食欲.課后記錄與建議

第三周星期四下午（9月22日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

游戲活動

螞蟻搬豆（體育游戲）

（一）活動目標

1、練習手膝著地向前爬行。

2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地。

（二）活動準備

每人一個小螞蟻的胸飾。豆豆（沙袋、積木）許多，大筐四個。干凈的木地板活動場所

（三）活動過程

1、、游戲：小小螞蟻兵操練。

（1）幼兒大圓圈站立，交代年、螞蟻角色：我們是螞蟻兵，看看哪個螞蟻兵本領最大。

（2）放《進行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走步，接著，聽教師的口令做上肢動作、下肢動作、轉體動作、腹背動作、跳躍動作。

2、了解幼兒玩法和規則。

（1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬“豆子”回家。

（2）介紹游戲玩法：介紹豆子（沙包）和筐子的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。

（3）幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。

3、、游戲：螞蟻搬豆。

（1）請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。

（2）引導幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。

（3）教師將糧食（沙袋）往后放約1.5米，鼓勵幼兒要爬得更快更遠，爬行方法同前。

（4）教師再將糧食（積木）往后放約1.5米，鼓勵幼兒堅持，不怕苦和累，方法同前。

4、分享勝利，品嘗豆子。

大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進行評價，表揚不擁擠，爬得快的小螞蟻。

戶外活動

圍成圈兒坐游戲

幼兒拿椅子在室外圍成圓形坐好，大家一起讀兒歌，唱兒歌，請小朋友做小演員表演兒歌。

離園活動

手指游戲：

《我的手指變變變》 《王老先生有塊地》

課后記錄與修改建議

第三周星期五上午（9月23日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

1、晨檢及接待幼兒。

2、桌面自選活動：幼兒自選積木堆積各種形狀及物體。

教學活動

一、我會自己吃（語言、健康）

（一）活動目標

1、感受自己吃飯的樂趣。

2、學習正確的進餐方法，習慣和同伴一起吃飯。

3、初步學會朗誦兒歌。

（二）活動準備

1、大班幼兒的情境表演，飯碗。

2、教學掛圖《吃飯》；教學音帶《吃飯》。

（三）活動過程

1、教師向幼兒介紹情境表演中的角色----小貓和小兔，引導幼兒與角色互相問候。

2、欣賞情境表演并討論。

（1）幼兒觀看情境表演一：在小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：喵喵，這個菜我不要吃，飯也不要吃。“東張西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉了。

（2）幼兒觀看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃飯。小兔坐得端端正正的，一手扶著碗一手拿調羹,一大口，一大口，一會兒就把飯菜吃完啦。

（3）老師提問：是誰把碗弄掉了？為什么？小兔是怎樣吃飯的？誰來表演給大家看？（4）每位幼兒提供碗勺，引導幼兒一起學習小兔子吃忽的樣子，一邊說：吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿著勺子，一口一口往下吞。

3、學習兒歌。

（1）教師完整朗誦兒歌，并配以吃飯的動作，幼兒欣賞。！（2）提問：兒歌里說了些什么？

（3）幼兒在教師的引導下學習兒歌，同時配以動作。（4）師幼共同邊朗誦邊表演。（5）請幼兒上臺表演給同伴看。

戶外活動

老鷹捉小雞

老師做老鷹在前，幼兒一個一個拉在老師后面念兒歌“老鷹捉小雞就是捉不到”念完兒歌小朋友就立即四處散開，老師做老鷹去抓幼兒。

餐前活動

談話:：小手不打人

與幼兒討論小朋友在幼兒園與在家里不一樣，幼兒園有很多小朋友，大家是好朋友，要友好相處，要學會說禮貌用語，有什么事就用語言商量，商量不好的就請老師幫忙。

課后記

第三周星期五下午

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

早期閱讀

春

（一）活動目標

1、學會讀《春》這首兒歌。

2、認識“春天”“綠”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片。

2、春的圖片。

（三）活動過程

1、說說春有什么特征。

出示春天的圖片，請幼兒說說你看見了什么是？你能說出這是什么季節嗎?

2、出示幼兒用書，請幼兒說說這頁書里畫了些什么？

3、聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？你喜歡哪一句？

4、認識生字“春天”“綠”請小朋友說一說哪些東西是綠色的？試著用綠說詞語如：綠葉，綠色。

5、發書給幼兒，教幼兒看書，找到“春”這一頁。

6、跟磁帶學老師手指點讀。

7、收書。

戶外活動

看誰走得對

紅.綠.黃.藍色的小旗各一面,分別插在場在四周

幼兒在場內四散走,教師說:向紅旗走!幼兒向紅旗方向走去;教師不斷地變換指示目標,幼

兒不斷地變換方向走,走錯方向的幼兒即出場外,最后留下的幼兒為勝.離園活動

評紅花

表揚評上紅花的小朋友,鼓勵其他小朋友下周好好表現爭取貼上小紅花.課后記錄與修改建議

第四周星期一上午（9月26日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長，做好異常情況的記錄。桌面活動自選：指導小朋友組合積木，拼出不同的物體。

教學活動

一、多種多樣的餅干（科學 語言）

（一）活動目標

樂于參與探索餅干的活動。能夠大膽地交流自己的發現。

通過具體操作，感知餅干是多種多樣的。

（二）活動準備

1、幼兒已經初步接觸過幾種顏色和形狀的食品。

2、各種各樣形狀的餅干：圓形、方形、三角形的餅干；各種口味的餅干。小碗，溫水。

（三）活動過程

1、教師給每個幼兒幾塊不一樣的餅干，引導幼兒探索。（1）它們是什么形狀？什么顏色？。（2）摸起來怎么樣？像什么？。（3）聞一聞，有什么氣味？

2、幼兒咬餅干，說說咬過后餅干的樣子及味道。

（1）教師請幼兒拿一塊餅干，咬一口后，看看變成了什么樣子，像什么？（2）幼兒再咬一口，說說又像什么？如此反復，直到餅干吃完。

（3）引導幼兒交流：你吃的餅干是什么味道？你以前還吃過什么餅干？。

3、小魔術：餅干變樣了。

（1）教師準備一杯冷水，將一小片餅干放入水中，請幼兒觀察并猜測餅干會有什么樣的變化。提問：餅干會變樣子嗎？會變成什么樣子？

（2）教師為每個小組準備一個玻璃杯，里面裝上溫水，請幼兒重復教師以上的實驗，仔細觀察餅干在水里的變化，用手伸進杯子里摸一摸餅干并開展討論，提問：餅干變得怎么樣了？為什么會變成軟軟的？

戶外活動 好玩的球

1、能運用球創編出多種玩法。

2、能在游戲中練習拋、接、滾、拍、踢、運等動作

餐前活動

音樂欣賞：

要求幼兒邊聽音樂邊學唱。

課后記錄與修改建議

第四周星期一下午（9月26日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

早期閱讀

夏

（一）活動目標

1、學會讀《夏》這首兒歌。

2、認識“夏天”“熱”兩組生字

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片。

2、夏天的圖片。

（三）活動過程

1、出示夏天的圖片，引導幼兒觀察圖片，說說夏天是什么樣的？

引導幼兒說出夏天的時候，天氣很熱，小朋友都穿很少的衣服，有些小朋友還會去水里游泳呢。夏天的時候在樹上叫個不停的蟲子是“知了”。在夏天會有很多的花兒開放，比如人們最喜歡的美麗的荷花。

2、聽錄音，說說有關《夏天》這首兒歌，你聽明白了哪一句？

3、老師讀兒歌，請小朋友認真聽，并說說自己學會了哪一句？

4、老師打開書，對著書再次讀兒歌，請小朋友跟著老師小聲地讀，并說說你最喜歡哪一句？。

認識生字“夏天”“熱”，和生字做游戲。

發書給幼兒，請小朋友觀察書里畫了些什么？找一找你認識的字，并用手指點出來。跟錄音點讀兒歌。

7、收書。在音樂聲中，幼兒把書一個個傳上來，并由第一個小朋友把書交給老師。

手工游戲

好吃的糖

（一）活動目標

1、會用各種彩色紙做糖。

2、喜歡手工活動，樂于動手，有自己的創意。

（二）活動準備

1、舊報紙。各種彩色包裝紙。

2、各種漂亮的糖。

（三）活動過程

1、出示漂亮的糖（老師制作的糖），請幼兒觀察它們是什么樣的？

引導幼兒說糖的形狀，并告訴幼兒糖雖然漂亮，但不能多吃，吃多了對牙齒不好。

2、剝開糖紙，教師示范糖的制作方法。

提示語：小朋友誰要吃糖？把糖送給一小朋友吃，然后請他當眾剝開，大家討論這糖能不能吃？它是怎么做出來的？

3、教師示范糖的做法。

（1）選擇一小張舊報紙，把它揉成團。

（2）選擇一張漂亮的色紙，把報紙團放在色紙的中間卷起來，兩頭扭一扭。

4、幼兒自由制作，教師指導。

5、用果盤把幼兒做的糖裝起來，留著下次數學操作活動用。

戶外活動 看誰跑得快

幼兒在跑道上四人一組比一比誰跑得快，再比一比誰爬得快。

離園活動

故事欣賞 《三只小豬》：播放《三只小豬》的故事，配合動畫老師適當做些講解。

課后記錄與修改建議

第四周星期二上午（9月27日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

接待幼兒及晨檢

撕面條：每個小朋友準備一個碗，幾小張報紙，讓幼兒自己撕面條，撕小餅干。

教學活動

一、多種多樣的餅干（藝術、語言）

（一）活動目標

1、體驗畫餅干的樂趣。

2、嘗試用各種圖形和線條畫餅干的輪廓并給餅干著色。積極大膽地向同伴介紹自己的作品，語言較清晰。

（二）活動準備

1、幼兒接觸過很多圓形、三角形和正方形的物品;對餅干的色、形有了比較充分的感知。

2、作畫工具及白紙若干；各種實物餅干苦干。

（三）活動過程

1、引導幼兒回憶對餅干形狀、顏色的認知經驗，同時提供餅干若干。

（1）提問：昨天，我們吃了許多餅干。你們還記得你吃的餅干是什么樣子的嗎？它是什么顏色、什么形狀的？你周圍的小朋友吃的餅干是什么顏色、什么形狀的？你還吃過哪些其它的餅干？

（2）幼兒結合前次活動經驗以及教師提供的實物餅干，討論餅干的形狀與顏色。

2、幼兒自由畫餅干。

（1）教師請幼兒將自己吃過的餅干畫下來。

（2）幼兒畫餅干輪廓并著色，教師做個別指導，提醒幼兒將線條連起來，中間不能斷。

3、引導幼兒分享與交流，并將其作為禮物贈送給他人。教師請幼兒說一說自己畫的餅干以及想將它送給誰作禮物。

戶外活動

玩大型玩具

1、自己自由玩玩具。

2、注意玩玩具時的安全。

餐前活動

講故事：《拔蘿卜》

教師有表情地講述故事，幼兒安靜地聽故事。

課后記錄與修改建議

第四周星期二下午（9月27日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

室外游戲

大皮球

（一）活動目標

1、練習雙腳原地向上跳。

（二）活動準備 場地上畫一個大圓圈

（三）活動過程

1．幼兒站在一個大圓圈上。

2．游戲開始，教師帶著幼兒，沿著圓圈邊走邊念兒歌：“走走走，跟著老師走。走走走，跟著朋友。走走走，走成一個大皮球。”念完后，面向圓心站好。教師在中間做拍球人，邊拍邊與幼兒念兒歌：“大皮球，真正好。拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳。”在念“跳一跳”、“跳得低”、“跳得高”、“跳跳跳”四句時，幼兒邊念兒歌邊有節奏地雙腳原地向上跳起。教師說：“皮球漏氣了！”幼兒蹲下（或向圓心走去）。教師又說：“皮球氣足了！”幼兒起立（或回到圈上站好）

戶外活動 老鷹捉小雞

提醒幼兒注意安全，離園活動

動畫欣賞

《喜羊羊》：與幼兒一起欣賞動畫。

課后記錄與活動建議

第四周星期三上午（9月28日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，檢查幼兒的指甲，修剪過長的指甲。桌面活動自選：幼兒自選積木，組合成各種物體，并與同伴一起玩游戲。

教學活動

一、猜猜多和少（科學、健康）

（一）活動目標

喜歡參與探索“多”與“少”的活動。會用簡單的行動驗證猜測。

初步感知“多”和“少”是通過比較得來的，是相對的概念。

（二）活動準備

1、同一種散裝硬糖若干，琉璃瓶兩個，帽子一個，水彩筆、積木若干。

2、操作材料《多與少》

（三）活動過程

1、比較圖書、積木等物品，初步感知多和少。

2、引導幼兒感知糖的多少。

（1）教師出示兩個瓶子。一個瓶子里裝上較多的硬糖，另一個瓶子則只有少量的硬糖，都用帽子擋住。教師搖晃瓶子幾下后提問：請你們猜一猜，這兩個瓶子里的糖哪個多？哪個少？

（2）教師去掉帽子，給幼兒看瓶子里的糖哪個多，哪個少。

2、幼兒試驗，請其它幼兒猜猜哪個瓶子里的糖多，哪個瓶子里的糖少。（1）教師再次出示兩個裝有不同數量的硬糖瓶子，請幼兒上來做試驗。

（2）請幼兒搖晃瓶子后向其它幼兒提問：請你們再猜一狂，這兩個瓶子里的糖哪個多，哪個少？

（3）教師去掉帽子，給其它幼兒看看瓶子里的糖哪個多哪個少。

3、幼兒玩一玩、找一找。

（1）每組幼兒兩盤使用不同包裝紙包裝的糖，請幼兒用雙手分別抓一把，放在自己的桌前，猜猜哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少，并數一數。游戲反復多次。

（2）教師分別在桌子上擺上含有“多”與“少”的幾堆物品，如水彩筆、積木，請幼兒上來

指認“多”與“少”：

（3）看看周圍什么東西很多很多，什么東西很少很少。

二、我的衣服

（一）活動目標

1、體驗涂鴉的快樂。

2、能夠選擇自己喜歡的顏色給“衣服”著色。

3、會正確地使用棉簽涂色。

（二）活動準備

1、在此之前已經對紅、黃、藍等顏色有了一定的了解。

2、幼兒兩根棉簽、各色水彩顏料。

3、操作材料2《我的衣服》

（三）活動過程

1、指認紅內藍三種顏色的衣服。

（1）教師出示三種顏色的衣服，請幼兒辯認其顏色。

（2）小游戲：幼兒閉上眼睛，教師隨意取出一件衣服，請幼兒睜開眼睛，快速講出衣服的顏色。

2、學習使用棉簽。(1)教師邊講解邊演示：主、將棉簽輕輕地蘸上水彩顏料后，給衣服涂上自己喜歡的顏色。（2）為每組提供各色的水彩顏料，幼兒動手操作，為操作材料2《我的衣服》涂上顏色。（3）教師鼓勵幼兒將兩件衣服涂上兩種不同的顏色。

3、展示作品，請幼兒尋找顏色。

（1）幼兒說說自己的作品使用的顏色。

（2）幼兒從自己和同伴的衣服中尋找并指認紅、黃、藍等顏色，鞏固對顏色的認知。

戶外活動

好玩的滑滑梯

幼兒自由玩滑滑梯，體驗在幼兒園玩的樂趣，指導幼兒能按秩序排隊滑滑梯，并能與同伴一起玩。

餐前活動

手指游戲：小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。

課后記錄與修改建議

第四周星期三下午（9月28日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

早期閱讀

秋

（一）活動目標

1、學會讀《秋》這首兒歌，感受秋天的特征。

2、認識“秋天”“樹葉”兩組生字。

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片，錄音帶。黃色的樹葉。

（三）活動過程

1、說說秋天有什么特征。

出示黃色的樹葉，請幼兒說說樹葉變成什么樣子了?知道為什么會變成黃色嗎?因為秋天來了，秋天來了，有的樹的葉子就會變成黃色或紅色落下來。

2、出示幼兒用書，請幼兒說說這頁書里畫了些什么？

3、聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？

4、認識生字“秋天”“樹葉”請小朋友試著用兩個詞說一句話，比如秋天到了，樹葉黃了。再如：我們去撿樹葉吧！

5、發書給幼兒，教幼兒看書，找到“秋”這一頁。跟磁帶學老師手指點讀。

7、收書。帶幼兒到外面去撿樹葉。

音樂游戲

小花狗

（一）活動目標

1、喜歡音樂游戲。

2、會遵守游戲規則。按指令做游戲。

3、感受和表現歌曲中的節奏型。

（二）活動準備

1、小花狗頭飾。

（三）活動過程

1、教幼兒學會唱歌曲。

2、用身體動作表現歌曲中的節奏型，注意汪汪汪的節奏。

3、交待游戲玩法：

一人或二三人扮演“小花狗”，蹲在自己的椅子前面邊唱邊表演。其余幼兒扮演“肉骨頭”，蹲在空地中間。在“小花狗”唱完并在最后一小節喊過“汪汪”之后，“肉骨頭”迅速逃回自己的座位。被“小花狗”抓住者就被吃掉了。強調幼兒必須在歌曲最后一小節才能“捉”。

戶外活動

撿樹葉

幼兒在操場的樹下撿樹葉，數一數自己撿了多少樹葉，比一比哪片樹葉大哪片樹葉小，43

說一說自己撿的樹葉是什么顏色。

離園活動

音樂欣賞 欣賞故事：《貓和老鼠》

課后記錄與活動建議

第四周星期四

上午（9月29日）

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動

1、接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒，與家長了解幼兒在家的情況。

2、玩報紙球。幼兒自由玩紙球，探索紙球的不同玩法。

教學活動

一、好孩子不要媽媽抱（社會、藝術）

（一）活動目標

1、能夠用自然好聽的聲音唱歌，愉快地邊唱邊做動作。

2、學習模仿“小鳥飛”與“小貓叫”的動作。

3、積極大膽地參與歌唱與律動表演。

（二）活動準備

1、教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容。

（三）活動過程

1、出示掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容。提問：圖片上有誰？他們在干什么？

2、幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。（1）播放教學音帶，引導幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己叫”等歌詞內容。（2）請幼兒 邊聽樂曲邊學小鳥、小貓叫。

（3）帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱”

3、學唱歌曲，自由地做動作表演。

（1）教師再次唱歌，告訴幼兒“自然好聽的聲音”就像是平時說話的聲音一樣。（2）幼兒跟唱歌曲兩三遍，重點學唱不要媽媽抱中的“抱”字。（3）鼓勵幼兒根據歌詞內容自由地表演。

二、爸爸的大口袋（語言、社會）

（一）活動目標

1、欣賞故事，體驗集體游戲的快樂。

2、能用基本完整的話回答問題。

3、聽懂普通話，理解故事內容和“扳”字的意思。

（二）活動準備

1、幼兒能用普通話跟他人交流。

2、大口袋一只，（內裝有球、積木、橡膠動物玩具）。

3、教學掛圖《爸爸的大口袋》；教學音帶《爸爸的大口袋》。

（三）活動過程

1、教師操作圖片表演故事，引發幼兒興趣。

2、出示教學掛圖，引導幼兒再次聽賞故事，理解內容。（1）教師完整地講述故事，請幼兒安靜地傾聽。

（2）重點引導幼兒理解第三段。提問：小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？

（3）請幼兒來扳一扳教師的手，幫助幼兒理解“扳”的意思。

（4）引導幼兒學說故事中的對話。提問：第三天，小亮是怎么上幼兒園的？

2、幼兒邊看圖邊跟講故事，并進行模仿。

（1）提問：你們會像小亮一樣高高興興地上幼兒園嗎？

（2）模仿游戲：高高興興上幼兒園。教師扮演不同角色，如爸爸、媽媽、爺爺奶奶等，幼兒扮演小亮。家長送小亮上幼兒園，小亮跟家長說“再見”并說“老師早”

游戲：神秘的大口袋。

教師拿出大口袋，請幼兒摸一摸、猜一猜里面的物品。

戶外活動

玩大型玩具

教師陪小朋友一起玩玩具，注意安全地玩，不爬高，不推擠小朋友。

餐前活動

欣賞教學碟：爸爸的大口袋

欣賞故事，熟悉復述故事，養成安靜聽故事的習慣。

課后記錄與活動建議

第四周星期四下午（9月29日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

室外游戲

熊和石頭人

（一）活動目標

練習按信號快走

（二）活動準備

熊頭飾一個。

場地兩端各劃一條經為起點線和終點線，相距15米左右。

（三）活動過程

請一個幼兒戴上熊飾扮熊，站在終點線上背向幼兒，其余幼兒四散地站在起點線后。游戲開始，教師發出信號后幼兒往前快走，“熊”站在原地不動，但可以隨時回看，幼兒看見“熊”回頭時必須立即停住不動，保持原來的姿勢，裝作石頭人。如果“熊”發現誰動了，就喊出他的名字，該幼兒要站到場地外。

有時“熊”也可以走到幼兒面前，看一看，嗅一嗅，如發現還在動的或發出聲音的幼兒，說出他的名字，被點名者站到場外。以最先到達終點的幼兒為勝，勝者扮熊。注意事項：

1教師應教會“熊”不要只觀察一個幼兒，要觀察所有的幼兒。2“熊”每次回頭時間不要太長，防止幼兒疲勞。

戶外活動

夾包跳

幼兒幼兒兩腳內側前部住小沙包，原地跳起，并將沙包向前甩出去，看誰甩得遠

離園活動

桌面閱讀

課后記錄與修改建議

第四周星期五上午（9月30日）

編寫教師 袁瑤

執行教師

編寫時間2011.09.22

晨間活動 音樂欣賞 接待幼兒及晨檢 開火車

教學活動

一、我用的東西（科學 健康）

（一）活動目標

1、參與分類活動。

2、與同伴合作，共同解決問題。

3、分自己和大人用的東西，初步比較大小。

（二）活動準備

1、幼兒玩具、大人用品、玩具筐；圖片（內容為幼兒衣服、大人衣服）；幼兒鞋子、大人鞋子。

2、操作材料操作材料1《找找寶寶用的物品》

（三）活動過程

1、找寶寶的玩具。

（1）提示語：媽媽今天 要整理房間，請小朋友幫助寶寶把玩具送到玩具箱里。（2）請幼兒從一堆小孩及大人用品中找出寶寶用的玩具，放入玩具箱中。

（3）師幼一起相互檢查結果是否正確。

2、找寶寶的衣服。

（1）提示語：請幫寶寶把衣服掛到衣櫥里。那么多的衣服，哪些才是寶寶的？引導 幼兒認識區別大小。

（2）請幼兒從一堆小孩與大人的衣服中，找出寶寶的衣服，掛到“衣櫥”里去。（3）師幼一起檢查是否正確。如有不對，教師提出疑問，與幼兒共同解決。

3、找寶寶的鞋子。

（1）提示語：請把寶寶的鞋子放到鞋架上。那么多的鞋子，哪些才是寶寶的？

（2）請幼兒從一堆小孩及大人的鞋子中，找出寶寶的鞋子，放到鞋架上。引導幼兒認識區別大小。

（3）師幼一起相互檢查結果是否正確。如有不對，教師提出疑問，與幼兒共同解決。

4、對幼兒的表現進行鼓勵，結束活動

提示語：今天 寶寶幫媽媽做了那么多事情，真是個能干的好寶寶。

戶外活動

我們去散步

教師以開火車的方式帶著幼兒在園內走,觀察今天的天氣如何,周圍的植物有什么變化,說說現在是什么季節。

餐前活動

反口令游戲:

游戲玩法：您說“起立”，孩子就要坐著不動；您說“舉左手”，孩子就要舉右手；您說“向前走”，孩子就往后退……總而言之，孩子要和您“反著來”才行。

課后記錄與活動建議

第四周星期五下午

編寫教師 朱小燕

執行教師

編寫時間2011.09.22

早期閱讀

冬

（一）活動目標

1、學會讀《冬》這首兒歌，感受秋天的特征。

2、認識“雪花”“冬天”兩組生字。

（二）活動準備

1、幼兒用書，字卡片，錄音帶。雪花。

（三）活動過程

1、說說冬天有什么特征。

出示雪花，請幼兒說說這是什么？什么時候就可以看到這個？（冬天）下雪的時候我們會有什么感覺？要穿什么樣的衣服？

2、出示幼兒用書，請幼兒說說這頁書里畫了些什么？

3、聽磁帶，說說兒歌里讀了些什么？

4、認識生字“雪花”“冬天”請小朋友試著用兩個詞說一句話，雪花----雪花從天上飄下來。冬天---冬天天氣很冷。

5、發書給幼兒，教幼兒看書，找到“冬”這一頁。

6、跟磁帶學老師手指點讀。

7、收書。

戶外活動

滾大球

幼兒滾大球比賽，兩個兩個一組，比一比誰先把球滾到終點。

離園活動

評紅花

為本周表現好的幼兒貼上紅花，鼓勵幼兒下周好好表現，爭取評上小紅花。

課后記錄活動建議

第五篇：幼兒園小班九月工作計劃

幼兒園小班九月工作計劃

幼兒園小班九月工作計劃1

學期新的一月已經開始，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友。面對著孩子們的張張笑臉，我特制定了本學期的九月教學工作計劃。

一、班級情況分析

小班本期年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣。為此，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地采取相應的措施，進一步讓幼兒在認知水平和語言發展方面得到提高，另一方面促進孩子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。

二、目標

根據小班自立能力差，紀律散漫，語言能力和認知能力比較差等特點，教師應從紀律上，語言上，認知能力，培養他們的獨立能力和活動能力。

1、紀律上，注重培養幼兒喜歡幼兒園的生活，意識到自己是集體的一員，逐步學會控制自己的行為，遵守集體規則，讓幼兒逐步知道要做一個懂事的好孩子，不發脾氣，不任性，不打架，做錯事能承認，同時，又意識的引導幼兒樂意與同伴交往合作，能理解他人的需要，感受與同伴一起游戲的樂趣。

2、語言上，讓幼兒喜歡參與語言活動，在運用中發展幼兒的語言交往能力，小班幼兒交談能力差，宜多采用個別活動，小組活動的形式進行，鼓勵幼兒大膽說，使他們的語言在實際運用中得到發展。

3、在認知上，讓幼兒進一步觀察自然界的美及季節的變化和人們的活動，會辨別一些農作物。會辨別各種各樣的水果，有一定辨別事物的能力，認識本班的教師和小朋友，以及常用玩具，知道使用禮貌用語。

4、活動方面讓幼兒學習走、跑、跳躍、投擲、平衡等基本動作及淺顯的相關知識，將幼兒基本動作練習，體操訓練，能力的培養融入游戲，融入快樂之中，使幼兒在看、聽、摸、找、做的過程中潛移默化的學習基本技能，開闊視野，豐富相關知識，使身體各部位得到鍛煉，促進體格健康發展。

三、班主任工作方面

作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小干部也要培養起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養幼兒的獨立能力，領導能力，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素質教育活動中，根據幼兒發展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。

幼兒園小班九月工作計劃2

小班迎來新學期，為了新學期有個好的開頭，我特制定出了九月的工作計劃。計劃如下：

一、保教工作

1、創設新班級環境，合理布局，適宜幼兒進行分區、集中、游戲等活動，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃。

3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡等生活常規。

4、教師認真教新生學習早操，充分利用場地開展游戲活動。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。

6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。

二、教研工作

（一）制訂學期班級工作計劃。

（二）研究制定課題方案。

（三）制定班級主題活動內容，及周逐日計劃。

（四）本月有兩大節日：教師節與中秋節；教幼兒一些關于這些節日的有關知識。

（五）參加年段集體備課活動。

（六）教學內容：

健康領域：

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

2、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走路。

3、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。

社會領域：

1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。

3、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴分享的樂趣。

語言領域：

1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。

3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

科學領域：

1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。

藝術領域：

1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

三、家長工作

1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

2、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。

3、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

4、創設“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

幼兒園小班九月工作計劃3

健康

1、逐步消除入園焦慮，愿意上幼兒園。

2、在成人的幫助下，學習用肥皂洗手。樂于接受晨間檢查。知道不能私自離園，不跟陌生人走。

3、學會上廁所，需要時會請人幫助。會自己使用小勺進餐，在教師提醒下把飯菜吃完。

4、在成人的提醒下，知道活動的安全。

5、通過參觀中、大班幼兒做早操和體育活動，學習一套簡單的模仿操，練習自然地走和跑（按指定方向）而不互相碰碰。

社會性方面：

1、愿意親近教師和同伴，喜歡參加集體活動，對班級的環境感到親切。

2、在教師的幫助下，學習遵守一日生活的常規

認識方面：

1、了解并熟悉幼兒園的環境，認識教師、保育員、同伴，能高高興興地上幼兒園。

2、認識幾種常見的玩具，知道它們的名稱和玩法。

3、知道國慶節，能積極參加節日活動，體驗節日快樂。

4、在各種活動中觀察、擺弄實物，對數產生興趣。學會運用常見的量詞（個、只、條、件、塊、輛）。

語言方面：

1、能聽懂生活中常用的普通話，學習按教師的要求做事。

2、愿意聽取教師的話。

幼兒園小班九月工作計劃4

健康領域：

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活，幼兒園小班九月份工作計劃書。

2、不害怕健康檢查和各種健康接種。

3、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。

4、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。

社會性領域：

1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。

3、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

4、享受與同伴分享的樂趣。

語言領域：

1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。

3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

科學領域：

1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。

藝術領域：

1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

〈一〉保教工作

1、創設新班級環境，合理布局，適宜幼兒進行分區、集中、游戲等活動，設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區、操作區等區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園，幼教文案《幼兒園小班九月份工作計劃書》。

2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃；

3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。

4、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。

6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。

〈二〉家長工作

1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

2、擬訂新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。

3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。

4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

5、創設“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

〈三〉教研工作

1、制訂學期班級工作計劃。

2、研究制定課題方案。

3、制定班級主題活動內容，及周逐日計劃。

4、參加年段集體備課活動。

班級絕大部分幼兒情緒穩定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項活動，認識同伴與老師，特別有幾個能力突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調羹，但未養成良好的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的養成過程。在開展活動過程中發現本班家長配合教師工作的意識不高，收集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長在認真溝通，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規養成需要逐步培養。

幼兒園小班九月工作計劃5

九月是幼兒園開學的第一個月，工作是重中之重，所以先把工作計劃給制定好，才能去更好的工作，一下就是小班九月的工作計劃：

一、工作安排

繼續強化教學，在現階段工作中保證孩子的一個學習狀態，加強更好更正確的教育孩子，有關教學方面，做好的足夠的備課準備，增加課堂互動游戲，以這個放輔導逐步加緊知識攝取，讓孩子能夠真切的體會學習樂趣，合理的安排孩子的學習，跟互動時間，還有一些互動項目，主打開發孩子的'智力，讓孩子能夠積極的參與進來是首要，應該讓其有一個自主學習，積極跟同學互動的意識。

九月份的工作不是從單個方面出發的，各種方面應有一個準確的方向，這是一個比較符合現階段孩子的一個興趣，對于教學方面采取合理合度的教學，畢竟孩子的攝取能力是有限的，主要注重孩子的一個積極主動意識，這些是九月的一個工作方針。

二、打造良好教學環境

在教學方面，提高教學的質量，讓孩子們能夠在一個良好的教學環境中成長，接下來的一系列工作教學質量是必須加強的，在教學方面一直都是比較松懈的，九月份的工作在教學質量這一點上面，加強學習通過更加優質的教學質量來提高教學環境，這都是環環相扣的，營造一個好的教學環境要保證的孩子們的整體素養，教導孩子說話方式，還有說話水平，讓孩子的各個修養往好的一面發展，當然接下來還會有更多的問題。

三、注重對孩子的心理輔導

幼兒園是一個群體的環境，孩子日常是接觸老師，跟同學，更多的還是孩子之間相互的一個交流，或許會有個別的孩子落單，這是不好的讓孩子融入到一起，是每一個學期的教學目標，在這個集體的環境當中，注重孩子的一個心理變化，再根據這些變化給孩子做好心理輔導，有問題及時的發現，九月份的教學這些都需逐步落實到位，畢竟在這個時候孩子的心理是很需要輔導的，根據各種不同的情況，根各種孩子的不同性格，做出一些合理的安排，讓孩子處在健康的成長環境。

當然九月份更加需要結合實際情況在教學當中，做出一些臨時的應變，主打的教學管理方式依然不變，靈活在九月份的工作中做好幼兒工作，發展好的教育理念，讓孩子都能夠積極起來，九月份還需繼續努力。

幼兒園小班九月工作計劃6

健康領域：

能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

不害怕健康檢查和各種健康接種。

引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。

對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。社會性領域：

喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。

了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

享受與同伴分享的樂趣。語言領域：

引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。

引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。 科學領域：

引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。藝術領域：

引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

保教工作

1、創設新班級環境，合理布局，適宜幼兒進行分區、集中、游戲等活動，設置適合小班

幼兒年齡特點的娃娃家、建構區、操作區等區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃；

3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。

6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。

家長工作

1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

2、擬訂新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。

3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。

4、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

5、創設“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

教研工作

1、制訂學期班級工作計劃。

2、研究制定課題方案。

3、制定班級主題活動內容，及周逐日計劃。

4、參加年段集體備課活動。班級絕大部分幼兒情緒穩定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項活動，認識同伴與老師，特別有幾個能力突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調羹，但未養成良好的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的養成過程。在開展活動過程中發現本班家長配合教師工作的意識不高，收集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長在認真溝通，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規養成需要逐步培養。

幼兒園小班九月工作計劃7

九月份工作即將到來，在九月的工作當中還是應該做好準備，全面開展迎新工作，迎接新的小朋友到來，開學的第一個月也是非常重要的一個月，在九月的工作當中有非常多的事情要做好準備，這一點是一定要去做好的，也是應該要有的態度，這段時間以來的工作當中我也一定會做好充分的準備，我們幼兒園也是開展了一系列的迎新工作，當然九月份工作的不僅僅只有這些，還有很多需要做好準備，現在也計劃一下。

在這一個學期以來的工作當中這些是我應該要去做好的，九月份應該要做好這些，在這個月的工作的當中，要安排好孩子們入學，工作十分的緊張，小班的工作更加繁忙，需要辦理很多手續，也需要和孩子家長們溝通好，交換聯系方式，孩子有什么問題還需及時的反饋給家長，再有就是孩子們剛剛來到園內肯定會有很多事情需要去做好，在接下來的工作當中還是應該做好相關的準備，讓孩子們慢慢的適應好環境，能夠和其它的小朋友熟悉起來這樣就能夠讓孩子們找到自己的伙伴，讓孩子們能夠適應好這里的氛圍，九月份開學之后迎來的就是教師節，做好教師節的相關工作，做好自己的本職工作，舉辦教師節的相關活動，讓孩子們了解教師節，知道什么是教師節，包括一系列的活動也會讓孩子們能夠有這方面的準備。

回顧過去幾個月來的工作，還是應該做好相關的準備，在九月份的工作當中這是十分關鍵的，過去一段時間以來的工作當中，小班工作當中在這方面還是應該要做好準備的，幼兒園工作非常的關鍵，小班的小朋友剛剛來到xx幼兒園，一定要保證孩子們能夠有一個好的學習環境，這一點是毋庸置疑的，做好相關的準備工作，這是很有必要的，首先保證孩子們的安全，九月份的天氣當中還是比較炎熱的，減少戶外活動，讓孩子在新學期的工作當中保持好的安全狀態，九月份是比較重要的，在這一點上面是無比關鍵的，讓孩子們能夠有一個好的學習狀態，開學之后也需做好消毒工作，保證園內各個角落的衛生，讓孩子們能夠有一個好的衛生環境，過去一段時間以來的工作當中，這讓我對接下來的工作當中必須做好準備，做好小班的工作當中一定做好做的認真，保證孩子們能夠有好的學習生活環境。

幼兒園小班九月工作計劃8

一、健康領域：

1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。2、不害怕健康檢查和各種健康接種。3、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。4、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。

二、社會性領域：

1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。3、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。4、享受與同伴分享的樂趣。

三、語言領域：

1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

四、科學領域：

1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。

五、藝術領域：

1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。